师徒结对活动师傅计划

逝者如斯夫，不舍昼夜。我们也在不断的成长，这个过程中会出现很多阶段性的目标与挑战，有必要学习书写计划，来帮助我们实现目标。那么如何写好计划呢？以下是小编收集整理的《师徒结对活动师傅计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：师徒结对活动师傅计划

2015师徒结对活动师傅计划

师徒结对活动师傅计划

一、 指导思想：

为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与惠巾华老师正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目的：

1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己数学专业发展的需要或就自己面临的教学问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。 2、完成师徒协议中规定的任务。

3、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施：

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用;

2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法;

3、听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如《给教师的建议》、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流;

6、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事;撰写1篇较高质量的教学论文;

通过以上活动，积极探寻数学专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。

第二篇：师徒结对子活动师傅计划

评张丽红《小数与百分数的互化》一课

听了张老师的《小数与百分数的互化》一课，感觉张老师能把握教材的重难点，紧扣教材内容，教学内容得体，教学重点突出，有针对性，教学方法得当。让学生在有效时间里学会相关知识。

下面我就根据张老师的课堂结构来说说我个人的想法与做法，与大家共同协商。

充分利用现代信息技术，

一、 复习，是为新课做铺垫的。学生边说转化方法边汇报结果节省了时间，而且能让学习差的学生温习旧知。

二、 学习目标出示简洁、明了，能够围绕重点内容确定。

三、出示自习提示,开始是学生默读，后指一名学生读，我

认为大学生默读完全可以理解，可以不用学生读。教师

的提示，是针对例1，例2的互化过程提出来的，感觉

是在牵引学生。是否可以从学生发现问题，独立解决问

题的角度出发去设计自学提示，这是我个人的想法。因

这部分知识比较简单，就让学生去发现，去解决。

四、学生自学。我认为学生的自学显得不那么活跃，我想

主要原因在于自学中的提示，有了老师给出的自学提

示，学生就按提示一步一步去完成就是了，所以不用学

生动脑筋去思考，故显得气氛不活跃。

如果试着把提示内容改为：从例

1、例2的学习中，你

能发现什么，你能解决吗?这样的提示给大家，我想学

生会积极主动地去寻找，去发现，去探究，就在发现与

探究中，总结出了小数与百分数的互化方法。学生掌握

了互化方法后，不妨再让学生随便写几个不同样式的分

数与百分数进行互化。或者是教师把知识延伸出去，因

整数与小数有着密切的联系，会把小数化成百分数了，

请你尝试，你能把

1、12化成百分数吗?这样的引发，

肯定会调动学生探究的积极性，学生不再独坐，不再寡

言，他会主动与小伙伴们一起交流，课题气氛就活跃了。

所学知识必须要达到举一反三。教师要善于创造性地使

用教材，要教活知识，要学知识活，达到融会贯通。这

样去设计，学生在原有的基础上，再拔高一步，就是，

我们在授课中，一定要做到，让学生能够到的，试着够

一够，让学生能吃到的，去尝一尝。

在学生已掌握了互化方法的基础上，教师可灵活地出点

易错的题，或有点难度的题，让大家研究、讨论，为今

后学习不再出错，也为平时有效训练优等生做好准备。

课堂就是大舞台，是发现的舞台，是探究的舞台，是合

作的舞台，是师生互动的活的舞台。大家都积极投入这

个舞台中，去发现，去解决，去知识内化，去知识理解，

就是有价值的课堂。

学习中要善于调动学生学习的积极性。本堂课就是学生

积极性未充分调动起来，学生不知声，自己学自己的，

差生会不会感觉不出来，所有学生都在同一起跑线上。

应让好、中、差学生有不同的收获，有各异的发展。

五、当堂训练。练习能围绕本节课内容设计，使本节所学

内容得到巩固，消化并理解。题型全，内容广。很欣赏

这里的后两题，一是判断改错题，这正是学生在平时的

学习中容易出错的。设计这项练习，防微杜渐。这里，

我想，学生会判断了，如果再让学生说说出错的原因，

让学生知其然，知其所以然，说的过程，也是在复习、

巩固、加深小数与百分数的互化方法，学生真正理解了，

相信，以后的学习中就不会再出错了。二是排序，属于

拔高题，是训练学生灵活运用所学知识，解决问题，提

高能力的题，目的在于培养学生的思维、判断、分析、

理解等综合能力。这里由于时间的关系，未能有效完成，

匆匆结束。我认为这两道题才是本节课的“眼”就在闪

光的一瞬间消失了，如果闪光之处体现在每个学生身

上，才是妙处。

建议：

1、时间分配要灵活掌握。

2、多用鼓励性语言，调动学生学习的积极性，渲染课题气氛。

3、培养学生善于发现问题，合理解决问题的能力。拓展学生思维。

以上是我个人的看法，未必恰当，有不当之处，敬请领导、同事指点。

第三篇：师徒结对师傅计划

王林

一、指导思想：

为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与杜宝杰结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二.实施目标：

(一)师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，

丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。

2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

3、指导学习如何积累案例、论文素材。

4、每学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争在获得好的名次。

具体为：

通过导师结对教师进行学科教学和班主任工作带教，在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学业管理等方面开展传帮带的培养工作。达到基本熟悉本校教育教学常规工作，掌握各年级教材内容和教学要求，有教育责任感，能用心理学、教育的基础理论来指导教育、教学实践，热爱学校，热爱学生，站稳讲台。

通过导师在理论学习、教育科研、学科教学、班级管理等方面进行指导。达到学科教学和班主任工作形成自己风格，实绩明显;有较强的教科研能力和相应的研究成果;有较强的带教能力，被带教者成长迅速，逐渐成长为骨干教师。

三、实施措施：

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、要切实担负起对杜宝杰老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课，并及时点评。

3、每学期至少为徒弟上两堂教学示范课。也至少去听徒弟两节课，一起讨论。

4、与徒弟一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

5、经常为徒弟解决教育教学上的疑惑，讨论一些教学中产生的想法。

6、鼓励徒弟多多阅读语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，让他们用先进的教学思想和理念武装自己。

7、师徒要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少上一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

8、与徒弟一起撰写教学案例和论文，一起积累素材。

每位教师的成长都需要时间的积淀，需要经验的积累，我希望能用自己积淀和积累帮助徒弟获得更快的成长，也希望自己随着徒弟的成长得到更进一步的发展。

第四篇：师徒结对师傅计划

师徒结对之指导计划

一、 指导思想：

为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与张芬（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目的：

规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给张芬老师，又可以让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施：

1、 教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、要切实担负起对张老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。

3、每学期至少为张老师上两堂教学示范课。

4、师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

第五篇：师徒结对师傅计划

一、 指导思想：为迅速、稳定地发展，缩短探索周期，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈桂枝老师（师傅）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目的：通过多种形式的学习，我既可以锻炼自己，学习陈桂枝老师的丰富经验，又可以从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，我会努力做到确确实实有所收获。

三、实施措施：

1、 教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面向陈桂枝老师学习。

2、树立良好的“爱岗敬业、服务育人”的职业意识，具有高尚的职业道德和坚定的职业态度。

3、扎扎实实向师傅取经：一学思想──教育教学理念；二学本领──教育教学基本功；三学做人──为人处事，为善、求真。

4、虚心接受师傅的教导，严格要求自己，不耻于学，在师傅的指导下积极学习业务知识，不断改进教学常规，积累教学经验，逐步实现质的跨越。

5、师傅的课尽量做到每节都听，做好听课记录，并写好听课心得，吸取师傅的精华，对师傅教学上存在的问题要敢于提出自己的想法，激活思想，促进师徒共同进步。

6、主动提交教案给师傅看，认真听取师傅的点评，不足之处努力改正，力求周周有进步，月月有提高。

7、每学期至少看

一本教育教学名著，并写好读后感，学习名人的先进教育教学思想和经验。

8、在听课、说课、评课方面也要积极听取师傅的指导，不但学会上课，还要学会评价别人的课，争取更大的提高。

9、课前精心备课，认真上好每堂课，认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

10、认真写好教学反思、工作总结、工作经验等。

11、认真实施综合性评价方案，学会正确、科学、合理、客观、公正、公平地评价学生，找准学生的“最近发展区”，循序渐进、因材施教地开展教学。

史悦琴

师徒结对师傅计划

二台子小学