therebe句型用法归纳

第一篇：therebe句型用法归纳

人称代词与therebe句型

小学英语语法“代词”解析

一、代词的分类

二、人称代词

1、主格：句中做主语，一般用在动词前(疑问句除外)。

例：I have a dog. / Theyhelp me a lot./

2、宾格：在句中做宾语，多用于动词、介词后。

例：They help me a lot./Don’t look at him.

3、人称代词用法口诀：

人称代词主宾格，作用不同莫用错。 主格动词前做主，动词介词后宾格。 You和it主宾同，其他主宾须分清。 人称代词并列现，尊重他人礼当先。 单数人称二三一，复数人称一二三。 若把错误责任担，第一人称我靠前。

4、人称代词的用法： 1)人称代词主格用来作主语，一般放在谓语动词之前。

例如：

I am from China.我来自中国。 We are good friends.我们是好朋友。

He often plays basketball on the playground.他经常在操场上打篮球。 2)人称代词宾格用来作宾语，放在动词或介词的后面。

例如：

Mr.Wang teaches us English.王老师教我们英语。 Let me help you.让我来帮你。

What’s wrong with him ?他怎么了?

3)两个或两个以上的人称代词并列作主语时，排列顺序为：单数人称

二、

三、一，复数人称

一、

二、三。

例如：

You ,she and I are good friends.我，你和她都是好朋友。 We,you and they all like music.我们，你们和他们都喜欢音乐。

4)当I与其他词语一起并列作主语时，I要放在后面，但承认错误时，" I "要放在前面。 例如：

She and I are in the same school.她和我在同一个学校。 I and he make mistakes.我和他犯了错误。

三、物主代词

1、形容词性物主代词：作用相当于形容词，放在名词前面

例：my dog/ our teacher /his son / its eyes

2、名词性物主代词：作用相当于一个名词

例：This is mine(=mything). / My mother is as kind as yours(=your mother).

3、物主代词用法口诀：

物主代词分两种，形容词性名词性。 形容词性能力差，自己不能来当家。 句子当中作定语，身后定把名词加。 物主代词名词性，相当名词可单用。 句中充当主宾表，身后没有名词影。 两种代词形不同，添个 s 形变名。 his,its不用变，my变mine要记清。

4、物主代词的用法：

形容词性物主代词起形容词的作用，在句中只能作定语，后面一定要跟一个名词; 名词性物主代词相当于一个名词，不能用在名词之前，可单独使用，在句中可作主语、宾语、表语等。

例：

These are our books. Her parents are doctors. This is my pen. Yours is on the desk. The bike is his. It’s not mine.

四、反身代词

习惯用法：

1、do sth. byoneself 独立做某事

例：I can do thecleaning by myself.

2、help yourself/yourselves 请随意

例：Help yourselves!

3、enjoy oneself 过得快乐

例：have a good timeEnjoy yourself!

五、不定代词

六、代词能力检测习题

第二篇：therebe与havehas用法区别

there be与have/has用法区别

there be与have/has用法区别

1.there be结构主要表示“某地(某时)有……”表there be与have/has用法区别

1.there be结构主要表示“某地(某时)有……”表示事物的存在，它不能表示“所有;拥有”，即“某人(物)有……”。There be中的动词be(is, are)是“存在”的意思。there在这种句型中是引导词，没有实际词义。由there引导的这种结构，主语应放在动词be(is,are)之后，与其在数方面保持一致。其结构如下： “there be+名词(主语)+地点状语或时间状语。”例如： (1)There are many students in the classroom. 教室里有许多学生。(2)There is a picture on the wall. 墙上有张画。

(3)There are seven days in a week. 一周有七天。 (4) There is a box of apples on the table.

在there be 结构中一定要注意谓语就近的原则。 (5)There is a pen and two books on the desk. (6)There are two books and a pen on the desk. 2.动词have/has表示“有”时，它通常有三个含义：

A.表示“某人(在物质上的)所有。”这种情况下不能用there be替换。如： I have a new watch. 我有一块新表。

He has a good friend. 他有一个好朋友。

B.表示“某人或动物(在身体上的)长有”。这种情况也不能用there be替换。

如： She has blue eyes. 她的眼睛是蓝色的。

A horse has two ears. 马有两只耳朵。

C.表示“某物体(在结构上的)装有”。这种情况可以用there be替换。如：

A clock has a round face.= There is a round face on a clock. 钟上装有一个圆型的钟盘。

That room has only two windows.= There are two windows in that room.

那个房间仅装有两扇窗户。

The school has 14 classes. = There are 14 classes in the school.那个学校有14个班级。

D.另外，表示“某人手中有某物”时，也用have/has.例如：

Mary has a glass of water in her hand. 玛丽手中端着一玻璃杯示事物的存在，它不能表示“所有;拥有”，即“某人(物)有……”。There be中的动词be(is, are)是“存在”的意思。there在这种句型中是引导词，没有实际词义。由there引导的这种结构，主语应放在动词be(is,are)之后，与其在数方面保持一致。其结构如下：

“there be+名词(主语)+地点状语或时间状语。”例如：(1)There are many students in the classroom. 教室里有许多学生。

(2)There is a picture on the wall. 墙上有张画。

(3)There are seven days in a week. 一周有七天。 (4) There is a box of apples on the table.

在there be 结构中一定要注意谓语就近的原则。 (5)There is a pen and two books on the desk. (6)There are two books and a pen on the desk. 2.动词have/has表示“有”时，它通常有三个含义：

A.表示“某人(在物质上的)所有。”这种情况下不能用there be替换。如： I have a new watch. 我有一块新表。

He has a good friend. 他有一个好朋友。

B.表示“某人或动物(在身体上的)长有”。这种情况也不能用there be替换。如： She has blue eyes. 她的眼睛是蓝色的。

A horse has two ears. 马有两只耳朵。

C.表示“某物体(在结构上的)装有”。这种情况可以用there be替换。如： A clock has a round face.= There is a round face on a clock. 钟上装有一个圆型的钟盘。

That room has only two windows.= There are two windows in that room. 那个房间仅装有两扇窗户。

The school has 14 classes. = There are 14 classes in the school.那个学校有14个班级。

D.另外，表示“某人手中有某物”时，也用have/has.例如：

Mary has a glass of water in her hand. 玛丽手中端着一玻璃杯

第三篇：There be句型的基本用法

There be句型的基本用法是表示"某地(或某时)有某人(或某物)"，其形式为"Therebe+代词或名词(短语)+地点/时间状语"。这里there是引导词，没有词义，be是谓语动词，代词或名词(短语)是主语。be要与主语保持人称和数的一致。例如：1.There is a desk and two chairs in the room.(紧挨着be动词的主语是a desk，是单数，故be的形式要用is)2.There are two chairs and a desk in the room.(紧挨着be动词的主语是two chairs，是复数故be的形式要用are)否定句是在be后加not

1.There______ some milk some eggs and a few apples on the table.

2. There

books on the shelf . 3.There ______

many elephants in Africa.

4. There

a book and three pens . 5.There ______

two books and one pen on the table .

6.There ______ one apple and seven oranges and nine bananas . 7. There ______ two films this week in our school.

8. There ______many changes in the village recently. 9. There ____________nobody else at hand, I hace to do it by myself.

10、There ______a lot of rubbers and one pen in the box.

11、There ______some milk in the glass.

12、There ______one girl and ten little boys under the the big tree. 13There ______a box of rubbers and two bags of books.14There ______a tin of chicken behind the fridge. 15There ______four cups of coffee on the table.

There be与have所表示的意义。There be句型表示"存在"关系，have表示"所属"关系，两者不能混合在一个句子中。例如，要说"明天有一个班会。"(1)There will have a class meeting tomorrow.(×)(2)There is going to/will be a class meeting tomorrow.(√)有时候既表示"存在"又表示"所属"时两种都可以用。例如：Class Three have a map of China on the wall.("地图"为三班学生所有)There is a map of China on the wall in Class Three.("地图"存在于三班)由此看来，There will have是错误的。

Fill in the blank with“have, has” or “there is , there are” ：1. I________a good father and a good mother. 2. ________a telescope on the desk.3. He_________a tape-recorder. 4. _____________a basketball in the playground.5.She__________some dresses. 6.They___________a nice garden.7. What do you_________?

8. __________a reading-room in the building?9. What does Mike_______? 10. __________any books in the bookcase?11. My father_________a story-book. 12. _______________a story-book on the table. 16. _____________some maps on the wall. 17. ______________a map of the world on the wall. 18. David__________a telescope. 9. David’s friends___________some tents.

形容词性物主代词和名词性物主代词练习题 1. This is my book. ____are over there. A. Your B. Yours C. You D. Mine 2. Whose pen is it It’s ______

. A. her B. hers C. she D. his

3. ______bag is new and is new too. A. Our he B. Ours his C. My his D. My her 4. This room is ours and that one is . ______ A. they B. them C. theirs D. their 5. Whose pencils are there They’re ______. A. my B. me C. mine D. our

6. Is the new watch Yes it’s ______. A. you me B. yours mine C. your my D. your mine 7. Whose shoes are these They are ______ . A. me B. mine C. my D. I 8. She is a student, ______name is Han Mei. A. its B. her C. hers D. his 9. It’s a dog. I don’t know ______ name. A. its’ B. its C. it D. it’s

10. This ruler isn’t mine. I think it is ______ . A. he B. him C. his D. her

11. ______schoolbag is beautiful. But ______is more beautiful. A. Jims my B. Jim’s mine C. Jim’s me D. Jims’ 12. ______ am a boy and ______

is a girl. A. My she B. I her C. I she D. Mine she 13.I like ______new dress. A. She B. her C. hers D. his

14.I often help ______ mother do ______housework家务活。 A. me she B. mine her C. my her D. I hers 15.Is that hat No it’s not . It’s . A. your my Toms B. you mine Tom’s C. yours mine Tom D. your mine Tom’s

第四篇：常见文言虚词用法归纳

〖之〗

一、用作代词 1.“之”常作第三人称代词，指代人、事、物，相当于“他(们)”、“她(们)”、“它(们)”，在句中作宾语。例如：

(1)桓侯故使人问之。(《扁鹊见蔡桓公》) (2)择其善者而从之，其不善者而改之。(《论语》十则) 2.有时也用作第

一、第二人称代词，相当于“我(们)”、“你(们)”。

例如：君将哀而生之乎? (《捕蛇者说》)——您要怜悯(我)而让我活下去吗? 3.用作指示代词，表近指或远指，相当于“这”、“这样的”、“那”、“那样的”。例如：(1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?(《愚公移山》)——凭您的力量，并不能削平魁父这样的小山，能把太行、王屋(两座山)怎么样呢? (2)故为之说，以俟夫观人风者得焉。(《捕蛇者说》)——所以(我)写了这篇文章，来等待那些考察民情的人得到它。

二、用作助词

1.结构助词(“之”用在定语和中心词之间)，相当于“的”。例如 (1)君之病在肠胃，不治将益深。

(《扁鹊见蔡桓公》) (2)水陆草木之花，可爱者甚蕃。。(《桃花源记》) 2.“之”用在主语和谓语之间，取消句子的独立性，现代汉语中没有与此相当的词，可以不译。例如：(1)虽我之死，有子存焉。(《愚公移山》) (2)心之所向，则或千或百。(《童趣》) 3.“之”用在被提前的宾语和动词之间，是宾语提前的标志。现代汉语中没有与此相当的词，可以不译。例如：(1)何陋之有?(《陋室铭》) (2) 宋何罪之有?(《公输》) 4.“之”用在表示时间久暂的单音词或不及物动词之后，起调整音节或舒缓语气的作用，现代汉语中没有和它相当的词，可不译。例如： (1)久之，目似瞑，意暇甚。(《狼》) (2)公将鼓之。(《曹刿论战》)

三、用作动词

“之”用作动词，充当谓语，相当于“去”、“往”、“到”。例如：

(1)又间令吴广之次所旁丛祠中。(《陈涉世家》)——(陈胜)又暗地让吴广到驻地附近杂草丛生的神庙里。

(2)送杜少府之任蜀州。 记忆顺口溜：

之字可代人事物，定名之间可译“的”;

用作动词“去、往、到”， 用作助词可不译。

〖而〗

主要作连词用，可以表示以下关系：

l.并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：①泉香而酒冽(《醉翁亭记》) ②中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) 2.承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：①扁鹊望桓候而还走(《扁鹊见蔡桓公》) ②尉剑挺，广起，夺而杀尉(《陈涉世家》)③环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。《得道多助，失道寡助》 3.转折关系，译作“但是”“可是”“却”。如： ①而未始知西山之怪特。(《始得西山宴游记》)②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖„„可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)③欲信大义于天下，而智术浅短(《隆中对》)④环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折关系。《得道多助，失道寡助》 4.递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如：饮少辄醉，而年又最高(《醉翁亭记》) 5.修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。①河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》)②施施而行，漫漫而游。(《始得西山宴游记》) 记忆顺口溜：

而作连词要分清，并列承接与转折;

承译“接着“转译“但”， 状语后头表修饰。

〖其〗

(一)代词

1.作第三人称代词，可译作“他(她)”“他(她)的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如：①择其善者而从之，其不善者而改之(《〈论语〉十则》) ②人有百手，手有百指，不能指其一端(《口技》) 有时也译作第一人称代词“我”。如：偶然得之，非其所乐。(《上枢密韩太尉书》) 2.指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。如：①其人视端容寂，若听茶声然(《核舟记》)②复前行，欲穷其林(《桃花源记》) ③以勉其学者也(《墨池记》) 也可译作“其中的”，后面多为数词。如： ①其一犬坐于前(《狼》)②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。(《为学》)

(二)副词

放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。①其如土石何?(《愚公移山》)②其真无马邪?其真不知马也(《马说》)前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”。③安陵君其许寡人!其：可译为“可要”。(《唐雎不辱使命》)

(三)连词，表示假设，可译为“如果”。如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。(《送东阳马生序》) 记忆顺口溜：

其字可代我和他，远指近指“这”和“那”;

后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。

〖以〗

(一)介词

1.表(介绍动作行为产生的)原因，可译为“因为”“由于”。如：①不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)②是以先帝简拔以遗陛下(前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。)(《出师表》)③扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》) 2.介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。 ①策之不以其道，食之不能尽其材(《马说》)②以残年余力，曾不能毁山之一毛(《愚公移山》) ③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利(《〈孟子〉二章》) 3.表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：①屠惧，投以骨(《狼》)②遂许先帝以驱驰(《出师表》)③以人之逸，待水之劳(《峡江寺飞泉亭记》)

(二)连词

1.表示目的，相当于现代汉语里的“来”如：①意将隧入以攻其后也(《狼》)②以光先帝遗德(《出师表》)③属予作文以记之(《岳阳楼记》) ④故为之文以志(《始得西山宴游记》) 2.表示结果，可译作“以至”‘“因而”。如： ①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也(《出师表》)②以伤先帝之明(《出师表》)

(三)“以”作动词，可译为“认为”。如：①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈(《出师表》)②魏武将见匈奴使，自以形陋。(《〈世说新语〉三则》)

(四)同“已”，已经。固以怪之矣。(《陈涉世家》) 记忆顺口溜：

“以”作介词“把、拿、用”， 因为、按照、在、凭、从;

又作连词如同“而”， 偶尔通假要分清。

〖于〗

1.表示动作发生的处所、时间，译作“在”、“从”。如： ①公与之乘，战于长勺(《曹刿论战》) ②子墨子闻之，起于鲁(《公输》) 2.表示动作的对象，译作“向”、“对”、“同”、“给”、“到”等。如：①操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝(《愚公移山》)②贫者语于富者曰(《为学》) ③每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》) ④故天将降大任于是人也(《〈孟子〉二章》)⑤况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉(《墨池记》) 3.用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。如：困于心，衡于虑，而后作。(《孟子》) 4.用在形容词之后，表示比较，可译作“比”。如：使人之所恶莫甚于死。(《鱼我所欲也》) 5.表原因，可译为“由于”、“因为”。如：生于忧患，死于安乐。(《〈孟子〉二章》) 记忆顺口溜：

于字可译到、在、从，也可翻作对、与、同;

形容词后表比较，动词之后表被动。

〖为〗

“为”作为动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。这里只介绍“为”作为介词的用法。

1.表示动作行为的对象，可译作“向”、“对”等。如： ①不足为外人道也(《桃花源记》) ②此人——为具言所闻(《桃花源记》) 2.表示被动，译作“被”。如仅有敌船为火所焚。(《观潮》) 3.表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。如：为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。” (《韩愈短文两篇》)

4.表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。如：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)

5.表动作、行为的时间，可译为“当”“等到”，如：为其来也，臣请缚一人过王而行

【则】

1.用作连词，可表示多种关系。

(一)表示承接关系。可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。例如：故木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》)

(二)表示假设关系。相当于"假使""如果";有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于"那么""就"。例如：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)

(三)表示并列关系。可译为"就"，或不译。例如：位卑则足羞，官盛则近谀。(《师说》)入则孝，出则弟。(《论语?学而》)

(四)表示转折、让步关系。可译为"可是""却";"虽然""倒是"。例如：于其身也，则耻师焉，惑矣。(《师说》)

2.用作副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作"是""就是"。例如：此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)非死则徙尔。(《捕蛇者说》)

【因】

1.用作介词。介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为"因为""由于"，"趁着""凭借"，"经过""通过"。例如：振声激扬，伺者因此觉知。(《后汉书?张衡传》)因宾客至蔺相如门谢罪„„(《廉颇蔺相如列传》)

2.用作连词。表示顺接上文，可译为"于是""便"。例如：因拔刀斫前奏案„„(《赤壁之战》)相如因持璧却立„„(《廉颇蔺相如列传》)

【所】

1.用作助词。经常放在动词前，同动词结合，组成"所"字结构。"所"字结构是名词性短语，表示"所„„的人"、"所„„的事物"、"所„„的情况"等。如：于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。(《信陵君窃符救赵》)

2.在有些句子中，"为"和"所"呼应，组成"为„„所„„"的格式，表示被动。如：贾家庄几为巡徼所陵迫死。(《〈指南录〉后序》)嬴闻如姬父为人所杀。(《信陵君窃符救赵》)

3.复音虚词"所以"。"所"和"以"连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。表示原因的，如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(《出师表》)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》)表示手段或凭借的如：吾所以待侯生者备矣，„„(《信陵君窃符救赵》)师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)

【者】

1、代词，译作“„„的”,“„„的人”，“„„的事物”，“„„的情况”等。满坐寂然，无敢哗者。

2、语气助词，可不译。如：陈胜者，阳城人也。 【也】

语气助词。经常用在句末，表示各种语气。 1.表示判断语气的，如： 2.表示肯定语气的，如： 3.表示疑问语气的，如： 4.表示感叹语气的，如：

5.用在句中，表示停顿，以舒缓语气。如：师道之不传也久矣。(《师说》) 【焉】

1、 语气助词。常用在句末，一般可不译出。如： 有时用于反诘语气，可译为"呢"。万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》)

2、兼词，相当于“于之”如：三人行，必有我师焉。 【乎】

用作语气助词。

1.表疑问语气。可译为"吗""呢"。几寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)岂有相公此时出见客乎?

2.表测度语气，可译为"吧"。王之好乐甚，则齐其庶几乎。(《庄暴见孟子》) 3.用于感叹句，可译为"啊""呀"等。呜呼!熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者说》) 4.用在句中的停顿处。胡为乎遑遑何之?(《归去来辞》) 用作介词相当于"于"。生乎吾前„„(《师说》)此外，可作词尾。恢恢乎其于游刃必有余地矣!(《庖丁解牛》)

【与】

1.作虚词用。

(一)解释为：和、跟、同。例如：吾与汝毕力平险，指通豫南„„(《愚公移山》)日与子弟角，无不胜。(《促织》)

(二)句末语气词，表示疑问或感叹。后写作“欤”。 2.作实词用，可解释为“给予、给”，“结交、交好”。例句略。

第五篇：初一英语短语词组和重点句型归纳

[短语、词组归纳]

由动词开头构成的短语、词组很多。复习时应分类处理：

一、动词+介词

1.look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料…

2.listen to…听……

3.welcome to…欢迎到……

4.say hello to …向……问好

5.speak to…对……说话

此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。

二、动词+副词

“动词+副词”所构成的短语义分为两类：

A.动词(vt.)+副词

1.put on 穿上 2.take off脱下 3.write down记下

此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可;宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。

B.动词(vi)+副词。

1.come on赶快 2.get up起床 3.go home回家

4.come in进来 5.sit down坐下 6.stand up起立

此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。

三、其它类动词词组

1.close the door2.1ook the same3.go to work/class5.have a look/seat6.have supper

7.1ook young8.go shopping9.watch TV/games10. play games

[介词短语聚焦]

“介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。

1.in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着……。

2.in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/队/班级/年级”等。

3.in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。

4.in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。

5.in the tree表示“在树上 (非树本身所有)”;on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。

6.in the wall表示“在墙上(凹陷进去)”;on the wall表示“在墙上(指墙的表面)”。

7.at work(在工作)/at school(上学)/at home(在家)应注意此类短语中无the。

8.at + 时刻表示钟点。

9.like this/ that表示方式，意为“像……这/那样”。

10.of短语表示所属关系。

11.behind/beside/near/under+ 名词等，表示方位、处所。

12.from与to多表示方向，前者意为“从……”，后者意为“到……”。

另外，以下这些短语也必须掌握。如：on duty,after breakfast,at night,at the door,in the middle,in the sky, on one’s bike等。

[重点句型大回放]

1.I think…意为“我认为……”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I don’t think…，

2.give sth. to sb./ give sb. sth. 意为“把……给……”，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型;若指

物的宾语是人称代词时，则只能用give it/ them to sb.

3.take sb./ sth. to…意为“把……(送)带到……”，后常接地点，也可接人。

4.One…, the other…/One is…and one is…意为“一个是……;另一个是……”，必须是两者中。5.Let sb. do sth. 意为“让某人做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为Don’t let sb，do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let’s 与Let us的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内，6.help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意为“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换.

7.What about…?/How about…?意为“……怎么样?”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。

8.It’s time to do…/ It’s time for sth. 意为“该做……的时间了”，其中to后须接原形动词，for后可接名词或V-ing形式。

9.like to do sth./ like doing sth.意为“喜欢做某事”， 前一种句型侧重具体的一次性的动作;后一种句型侧重习惯性的动作，

10.ask sb.(not) to do sth. 意为“让某人(不要)做某事”，其中ask sb.后应接动词不定式，11.show sb. sth. / show sth. to do. 意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面第2点。12.introduce sb. to sb. 意为“把某人介绍给另一人”;introduce to sb.则是“向某人作介绍”。

[重点短语快速复习]

1. kinds of 各种各样的

2. either…or…或者……或者……，

不是……就是……3. neither…nor…既不……也不……5. take a seat 就坐

6. home cooking 家常做法7. be famous for 因……而著名8. on ones way to在……途中9. be sick/ill in hospital生病住院

10. at the end of在……的尽头，在……的末尾

11. wait for 等待

12. in time 及时

13. make one’s way to…往……(艰难地)走去14. just then 正在那时15. first of all 首先，第一16. go wrong 走错路17. be/get lost 迷路

18. make a noise 吵闹，喧哗19. get on 上车20. get off 下车

21. stand in line 站队

22. waiting room 候诊室，候车室23. at the head of……在……的前头24. laugh at 嘲笑

25. throw about 乱丢，抛散26. in fact 实际上

27. at midnight 在半夜

28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快29. quarrel with sb. 和某人吵架

30. take one’s temperature 给某人体温31. have/ get a pain in…某处疼痛32. have a headache 头痛

33. as soon as… 一……就……34. feel like doing sth. 想要干某事

35. stop…from doing sth. 阻止……干某事36. fall asleep 入睡

37. again and again再三地，反复地38. wake up 醒来，叫醒39. instead of 代替

40. look over 检查41. take exercise运动

42. had better(not) do sth. 最好(不要)干某事43. at the weekend 在周末44. on time 按时

45. out of从……向外

46. all by oneself 独立，单独47. lots of=a lot of 许多

48. no longer/more=not…any longer/more 不再

49. get back 回来，取回

50. sooner or later迟早51. run away 逃跑52. eat up 吃光，吃完

53. run after 追赶

54. take sth. with sb. 某人随身带着某物55. take(good) care of…=look after…(well) (好

[重温重点句型]

1.So + be/助动词/情牵动词/主语.

好)照顾，照料

56. think of 考虑到，想起57. keep a diary 坚持写日记

58. leave one by oneself 把某人单独留下59. harder and harder 越来越厉害60. turn on打开(电灯、收音机、煤气等)61. turn off 关

前面陈述的肯定情况也适于另一人(物)时，常用到这种倒装结构，表示“另一人(物)也如此。”前面陈述的否定情况也适于另一人(物)时，常用“Neither/ Nor + be/助动词/情态动词+主语.”这种倒装结构。注意：“So+主语+be/助动词/情态动词.”这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此。”“是呀。”

2.Turn right/left at the first/second/…crossing.

这一指路的句型意为“在第一/二/……个十字路口向右/左拐。”相当于Take the first /second/…turning on theright/left.3.It takes sb.some time to do sth.

此句型表示“干某事花了某人一段时间。”其中的it是形式主语，后面的动词不定式(短语)才是真正的主语.

4.…think/find + it + adj. + to do sth.

此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式(短语)才是真正的宾语。

5.What’s wrong with…?

此句型相当于What’s the matter/ trouble with…?后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了?”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了?”

6.too…to…

在so…that…复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too…to…(太……而不能……)进行句型转换。 在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句…enough to…进行句型转换.

[重点句型、词组大盘点]

1. She used to be a Chinese teacher. 她过去是一位汉语老师。

[用法] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。[搭配] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do.

[比较] used to do sth. 过去常做某事;be/ get used to doing sth. 习惯于做某事;be used to do sth. 被用来做某事。

3.No matter what the weather is like…无论天气……

[用法]no matter what 相当于whatever，其意为“无论什么”，引导状语从句。

[拓展]类似no matter what的表达方式还有：no matter when无论什么时候no matter where无论什么地方no matter who无论谁

no matter how 无论怎么样

4. A young man practised speaking English with Mr. Green.一位年经人与格林先生练习讲英语。

[用法]practise doing sth. 表示“实践、练习(做)某事”。

[拓展]practice名词，“实践”、“实施”、“练习”;put a plan into practice实行某计划。

5. He encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas and oceans.他鼓励大家参加保护我们的湖泊、河流和海洋的活动。[用法]1)encourage用作动词，意思是“鼓励”、“支持”。2)take part in“参加”，常表示参加活动。3)protect 是动词，表示“防御”、“保护”。

[搭配]1)encourage sb. in sth.在某事上鼓励或支持某人encourage sb. to do sth.鼓励某人干某事2)protect sh. from sth.使某人不受某事侵袭或伤害

6. …to warn people about sharks in the water. ……警告人们当心水里的鲨鱼。[用法] warn用作动词，意思是“警告”、“警戒”。[搭配]1)warn sb.+ that从句

2)warn sb. of sth. 警告某人某事3)warn sb. to do sth.告诫某人做某事

4)warn sb. against(doing) sth.告诫某人当心某事/不要做某事重点句型、词组大盘点 1. She used to be a Chinese teacher. 她过去是一位汉语老师。 [ 用法 ] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。 [ 搭配 ] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do. [ 比较 ] used to do sth. 过去常做某事;be/ get used to doing sth. 习惯于做某事;be used to do sth. 被用来做某事。 ……

人称代词：

是用来表示人的代词，有单数和负数之分，有主格和宾格之分。人称代词的主格在句中作主语;人称代词的宾格在句中作宾语，是作动词或介词的宾语。主格：I, we, you, he, she, it, they在句子中作主语。宾格：me, us, you, him, her, it, them在句子中作宾格。He and I are in the same class. 我和他在同一个班级。Can you see them in the street? 你能看见他们在街上吗?

祈使句

祈使句用来表示请求、命令等，句中没有主语，肯定形式由谓语或者谓语+宾语(+宾语补足语)构成，否定形式则在句前加Don’t.Stand up, please. 请起立。Don’t worry. 别担心。

一般现在时

一般现在时表示经常性或习惯性的动作，或表示现在的特征或状态。其动词形式是：动词原形(只有第三

人称单数作主语时除外，要加-s)其疑问句和否定句需要用助动词do或does 1) 肯定句用行为动词原形表示

They get up very early every morning. 他们每天早晨起来很早。

I visit my grandparents four times a month. 我一个月去看望祖父母四次。 2) 否定句用don’t + 动词原形来表示

We do not go shopping on Sundays. 我们周日不去购物。 I don’t think you like this colour. 我想你不喜欢这个颜色。

3) 一般疑问句则是把助动词do提前至句首，后面动词用原形。回答时，肯定用 “Yes, 主语+do”;否定句用

“No, 主语+don’t”。

–Do they go to school at seven o’clock? 他们七点去上学吗?--Yes, they do.

--Do you like this skirt? 你喜欢这条裙子吗?--No, I don’t. 不，我不喜欢。

一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作，常与以下的时间状语连用：often 经常，always 总是，sometimes有时，usually 通常，every day/ week 每天/ 周等。He usually goes to school by bike. 通常他骑车上学。 I visit my grandparents every week. 我每个星期都去看祖父母。 She is always late for class. 她总是上课迟到。

My parents and I sometimes go out to eat. 我和父母有时出去吃饭。 It often rains here. 这儿常常下雨。 主语为第三人称单数时的一般现在时

一般现在时态，当主语为第三人称单数时，谓语动词也要是第三人称单数，后要加-s或-es。 He likes reading at night. 他喜欢夜里读书。

She usually goes to school by bike. 她平时骑车上学。 The little cat drinks milk every day. 小猫每天都喝牛奶。 转换成否定句要加doesn’t，其后的动词用原形。 Kelly doesn’t get up early on Saturdays and Sundays.凯丽星期六星期天起床不早。

He doesn’t feel well today. 他今天感觉不舒服。

转换成一般疑问句，句首用Does，其后的动词用原形。 Does he have lunch at school? 他在学校吃午饭吗? Does it take long by train? 乘火车要很长时间吗?现在进行时态：

概念：表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作，也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。结构：由be动词(am, is, are) + 动词ing构成，其中be动词要与主语保持性数一致。 Mary is flying a kite in the park. 玛丽正在公园里放风筝。 -What are you doing now? 你现在在干什么? --I’m reading English. 我正在读英语。

Are they drawing the pictures now? 他们正在画画吗?

动词ing形式叫动词现在分词，其构成如下：

1)直接在动词后加ing

play—playing, do—doing, talk—talking, sing--singing

2)以不发音的字母e结尾的动词，先去e，再加ing

make—making, write—writing, have—having, take—taking

3)以重读闭音节结尾的动词且词尾只有一个辅音字母，应双写这个辅音字母，再加ing run—running, stop—stopping, put—putting, swim—swimming

注意对现在进行时态的判断。判断一个英语句子用什么时态，主要看句子的时间状语，一般说来，每种时态都有与之相对应的时间状语。现在进行时表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。因此，这个时态最常用的时间状语是now;但有不少句子并没有now，只能通过提示语如look、listen等或者通过上下文来确定用现在进行时。

She is cleaning her room now. 她正在打扫房间。

Look! The girl is dancing over there. 看!那个女孩在那里跳舞。 --Can you go and play games with me? 你能和我们一起做游戏吗? --Can’t you see I am doing my homework? 你没看见我正在做作业吗?

介词用法：

1)具体时间前介词用at。

He gets up at half past seven every day. 他每天七点半起床。

She goes to bed at eleven o’clock. 她十一点睡觉。

2)表示“在早上，在下午，在晚上”的短语中用介词in，且定冠词the不能省略;表示“在中午，在夜里”的短语中介词用at，不加冠词。in the morning在早上，in the afternoon 在下午，in the evening 在晚上at noon在中午，at night在夜里 3)表示“在某天”、“在某天的上午、下午等”的短语用介词on。 What do you usually do on Monday morning? 星期一上午你通常做什么? Do you sometimes go out to eat on Friday evening?有时你星期五晚上出去吃饭吗?

4)在this, last, next, every等词前面既不加介词，也不用冠词。 What are you doing this afternoon? 今天下午你做什么?

He visits his grandma every Friday. 他每个星期五都去看望祖母。 She is going to Shanghai next Monday. 她下个星期一去上海。