学校城乡联动工作计划

时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《学校城乡联动工作计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：学校城乡联动工作计划

业余文艺团队城乡联动工作方案

为完善我区基本公共文化服务网络体系，吸纳、整合、利用全区及周边优质的文化资源，加大对民间文化艺术的扶持力度，实现农村、城市社区公共文化服务资源互联互通,推动基本公共文化服务均等化，提升全区公共文化服务水平和服务力，不断满足全区群众日益增长的精神文化需求，结合我区实际，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大和十八届三中四中全会精神，全面贯彻习总书记系列重要讲话精神和对工作的最新要求，落实市区党委、政府关于新一轮改革发展的决策部署，把培育和践行社会主义核心价值观为主线，牢牢把握以人民为中心的工作导向，发展先进文化，创新传统文化，扶持通俗文化，引导流行文化，改造落后文化，抵制有害文化，巩固基层文化阵地的正确导向，努力在全社会形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式。

二、活动目的

1、构建我区现代公共文化服务体系、完善群众文化服务网络，壮大基层文化队伍，打造一批特色文艺团队，培养一批基层优秀文艺人才，催生一批群众文艺精品。

2、用以奖代补的形式激发我区广大群众建设文化的主动性，努力保障边远地区人民群众基本文化权益，真正体现群众共享文化资源的均等性。

3、实实在在地贯彻落实“人人参与文化”理念，调动广大基层业余文艺骨干在“文化共享”上各得其乐、在“文化参与”中各显其能，积极参与到群众文化活动中，形成健康文明的生活方式。

三、活动内容

考核评选优秀业余文艺团队，组织业余文艺团队开展文艺演出、美术书法摄影交流展、文化理论研究交流、文艺创作研讨、非物质文化遗产展览展示和巡展巡讲巡演等多种形式的活动。

四、组织领导 为确保该项工作扎实有效开展，经研究，决定成立开展全区业余文艺团队城乡联动工作领导小组，具体人员组成如下：

五、工作措施

一是扶持重点团队，加大培育力度。继续实施文化馆文化辅导员进社区包干辅导制度，文化馆将加强与各社区、乡镇文化站的协调、服务和指导，定期下社区、下村落进行实地辅导，加强对各团队的组织管理和引导，特别是有重点地扶持演艺，书画、摄影、民间艺术和非遗传承等业余文艺团队。同时，安排专业辅导员在业余文艺团队的群众文化活动中进行具体的指导，对活动提出要求，帮助他们建立活动档案，定期听取业余团队的工作汇报。让一些文艺团队逐步成为“贴近群众、贴近实际、贴近生活”的乡村文艺创作、演出、展示团队，使其产生更好的社会效应。

二是整合阵地资源，创新活动载体。首先，举办多层次的百姓艺术节、农村文艺会演、文艺调演、非遗项目民间技艺及书画名家现场展示展演等大型活动。其次，开展组织各文艺团队在区内进行互动，把好的团队，优秀的节目送到别的乡镇交流演出。同时，建立必要的激励机制，鼓励更多的业余文化团队参加区及市以上的文艺演展和比赛活动，使基层文化团队通过参加经常性的文化交流活动，不断提升团队自身的整体实力。

三是建立人才机制，加强辅导培训。在文化馆的组织下整合歌舞团专业演员与业余团队人员进行师徒结对，充分发挥各专业人员的的传、帮、带作用，帮助和指导他们制订规划，传授工作经验和体会，提高他们的业务能力。同时，针对群众文艺团队的现状、特点，抓重点、抓基础、抓薄弱点，在培训内容、培训形式等方面不断探索，邀请有关专家学者到区授课，让更多的群众受益。此外，还将组织带领各文艺团体的骨干外出取经学习。

四是完善考核机制，落实各级责任。文化馆负责指导和管理各乡镇、街道的各类文艺团队。组建的业余文艺团队到所属地的文广站注册登记，由各文广站将团队名称和人员花名册统一报区文化馆建档管理，并把业余文艺团队建设情况纳入到每对各乡镇、街道文化站的工作考核中。每年对基层文艺团队进行量化考核，对团队的人数、年活动次数、特色项目、档案建档情况进行评选，综合评出业余优秀文艺团队。

六、奖励办法 一是重点补助经常开展文化活动的演艺，书画、摄影、民间艺术和非遗传承等业余文艺团队，由文化馆组织在年终考核中评出优秀团队若干支，按

一、

二、三级标准分别奖励2000元、1000元、500元实物补助。

二是对于在文化馆的指导下自行在本区内开展文化活动的演艺，书画、摄影、民间艺术和非遗传承等业余文艺团队，开展文化活动时由文化馆派出评估小组对其活动效果及观众人数进行评估，并建立文字、影像资料。对于活动效果好的原则上给予500元补助，观众人数达到1000人的给予1000元实物补助，观众人数达到2000人的给予2000元实物补助，观众人数达到3000人以上的给予3000元实物补助。活动结束后由文化馆将评估结果报局领导批准后发放补助。

三是对于积极配合区局开展大型广场活动的业余团队补助1000—5000元实物补助。

四是业余团队新创节目在文化馆的组织下参加上级主办的各类比赛，获得市级一等奖(金奖)的给予1000元实物补助，二等奖(银奖)的给予500元实物补助;获得省级一等奖(金奖)的给予3000元实物补助，二等奖(银奖)的给予2000元实物补助，三等奖(铜奖)的给予1000元实物补助。

五是对于积极配合文化馆和其它市、区举办各种联合展演活动的业余团队，视情况给予2000—5000元实物补助。

第二篇：“城乡联动教学”跟班学习总结

“城乡联动教学”的跟班学习已经告一段落。我非常感激领导为我安排了这么好的跟班观摩探讨和学习的机会。然而白驹过隙，弹指一挥间，一年匆匆而过。一年里，我严格遵照省教育厅提出的“坚持理论联系实际的原则，在专家和名师的指点下，有针对性的学习和研究名师在新课程中所取得的先进经验”的要求，积极学习理论，认真听课，虚心请教，大胆交流，及时反思，不断总结，出色的完成了这次跟班学习任务，开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，综合素质得到了全面的提高，为进一步的教育实践打下了基础。

在跟班学习的过程中，给我印象深刻的是：在惠州九中举办的优质课展评过程中，授课老师特别注重对孩子扩散性思维的培养，能积极引导孩子学习质疑，引导全体学生讨论，而且教师能保持一颗童心，始终站在学生的立场，以学生的角度引导学生思考。教师们还会以自身的行为感染学生，在教学活动中，老师善于用自己的情绪带动学生、感染学生。在研讨的过程中，老师之间能相互提出自己的建议，是和睦团结，默契、互助的，她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着学生，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事，也教会我应如何与人合作、相处，让自己、别人都快乐。

通过观摩活动，结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点体会与感受：

1、开阔了眼界。以往在学校里，难得出来一次，简直是井底之蛙，外面的世界如何精彩，自己无从而知。虽有了网络，需要时可以上网搜索，但很多东西是无法寻找的，就是有，也只是别人的。这次外出跟班学习，大大开阔了我的眼界，看到了许许多多的新事物、新观念、新做法，也有了自己的感悟和思考，这对我今后的工作将有很大的影响。

2、提高了师德水准。这次跟班学习，在专家和优秀教师人格的感染下，我更加明确自己的责任，也更加热爱教育事业，原有的师德观和专业成长目标有了更丰富的内涵和提升。我深切领悟到“学高为师，身正为范。”的真谛。树立了 1

科学的教师观、教学观、学生观、质量观、人才观，具有高尚的师德和职业理想，同时也意识到自己的不足和今后发展的空间。

3、更新了教育教学观念。跟班学习期间，通过学习理论、听取专家报告、与教师交流等，使我更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，初步具有在现代科学教育理念指导下的实践能力，开始形成自己的教学风格或专长，具有一定的教育创新和指导教学改革的能力。

4、掌握了更系统的教育教学理论。以往在学校，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，这次学习中，听了那么多的课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，边学习，边反思。使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，比原来站得高，看得远，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。扩展知识视野，完善知识结构，提高教育教学理论素养，增强学术能力和实践技能。学习使我添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

5、树立了终身学习的意识。跟班学习任务是落实在点滴的工作积累过程之中，无论是源于外部压力还是自觉主动学习，都让我在过程中逐步把学习内化为一种自觉的习惯。通过这次跟班学习，我从专家、优秀的骨干教师身上不光学到了教学、科研的本领，而且学到了如何做人为师的品德，得到了人格的提升、生命的升华。

6、在活动中应尊重每一个孩子的个性，努力创设自主宽松的学习环境。以往我在设计活动的时候，往往考虑到的只是“我该如何去教”，而忽视了“孩子如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了孩子们的发展，通过这种引导，让孩子们学会自己去学习，去探索。

时间匆匆而过，我忙碌而又充实，辛苦而又快乐着。从领导、专家、教师们身上我学到了很多很多，无论是师德水准、教育理论还是教学技能等方面的。虽不敢说满载而归，但这次学习将会影响我一生，我将本着以学生为本的思想，更加努力地工作，因为我知道机遇总是降临给有准备的人，作为一位有上进心的老师，我一定会抓住机遇，好好学习，不断的提高自己，为大亚湾的教育事业的腾飞贡献自己微薄的力量。

2007-11-2

第三篇： 小学城乡结对联动工程实施方案

一、项目实施背景

我校位于保靖县城东，距县城一公里，系保靖县距县城最近的一所乡村学校。按县教育局对学校的区域归类，我校属于a类学校。学校面积15075平方米，现在教学班级17个，在校学生1181人。全校共有教师48人，其中大学学历有12人，专科学校有32人，中师学历有4人，小学高级教师20人。小学一级教师18人。学校教师爱岗敬业，昂扬进取，好学向上。到目前为止，100%的教师参加县局组织的普通话培训、电脑培训、班主任培训，新课程培训，且拿到相应的合格证，部分教师还参加州级、省级相关培训。特别是广大教师乐于教学创新，致力于课题研究，在校已见氛围和成绩。就上学年而言，学校教师撰写教育教学论文、案例等上100篇，教师人均听课15节。教师中国家级课题两个，结题一个，省级课题两个，州级课题两个，已结题一个。其余教师均有自主研究课题。

虽然如此，但我校毕竟是一所乡村学校，学校环境差，教学设施落后，特别是教师们的教育理念、教学策略等远跟不上当今教育新形势的要求，，也与相邻城市学校形成了一定的差距，整合城乡教育资源，缩小城乡教育差距，实现优势互补，促进教育均衡，协调发展，全面提升学校质量，已成为我校今后发展的必然之路和重要日程。为此，我校在上一年实施了同吉首民族实验小学结对联动工程。通过此工程，我校在学校管理、教师教学等方面均尝到甜头，也积累一定的经验。日前经过双方沟通，一致认为，此工程切当今时代脉搏，有利于两校的发展，应该持续下去。

二、项目实施目标

1、实现对子学校对我校在教学理念、教学策略、学校管理、师资培训、校本资源开发等方面的帮扶。

2、探索城乡学校、公私学校发展的普遍规律和特殊规律，<莲山课 件>实现两校优势互补，均衡协调发展。

三、项目实施内容

(一)学校管理联动

1、特邀对方领导来校考察调研，为我校传经送宝。

2、举行两校中层以上领导参加的学校管理经验交流会，进一步了解公私学校、城乡学校在管理方面的独立性和统一性，实现优势互补、协调发展。

(二)教育教学联动

两校共同制定项目计划，通过研讨会、交流会、观摩课、讲座等形式，增强教师的课改意识、教研意识，提高教师教育教学能力和水平。

(三)现代教育技术应用联动

拜对方为师。通过“师徒结对”，请对方向我校传授“现代教育技术与学科整合教育”的技术，以此提高教师现代教育技术运用能力。

(四)具体活动安排

时间

活 动 内 容

地点

责任 部门

负责人

2009.9

两校领导会议，制定项目计划和活动方案

保靖

校长室 彭世顺

2009.10

实验学校送课下乡

保靖

教科室 彭世顺

2009.11

吉首民族实验学校派2名电脑教师来我校作电脑培训指导(为时一周)

保靖

教科室 彭世顺

2009.12

项目小结

保靖

教科室 彭世顺

2010.3

班级管理现场观摩及经验交流

吉首

德育组 彭夏静

2010.5

实验学校“作文入门”教学展示课及理论讲座

保靖

教科室 彭世顺

2010.6

项目总结，接受相关评估验收

保靖

教科室 彭世顺

四、项目资金预算和来源 单位：元

项 目 及 完成日期

内 容 及 要 求

预算资金

自筹

需基金会支持

明细

总 计

两校领导会议 2009.9

来5人车费

70×5=350 1980 0 1980

1、吉首来保靖5人，住宿每人每晚70元、餐费每人每餐20元，共2天

70×5=350 20×5×4=400

2、教育局陪同4人，梅花学校陪同7人,每人每餐生活费20元

20×11×4=880

送教下乡活动 2009.10

来5人住宿费

70×5×2=700 4390 340 4050

1、实验学校送教下乡共5人，需车费

70×5=350

2、下乡教师餐费,每人每餐20元

20×5×5=500

3、县局领导陪同生活费

20×5×3=300

4、学区领导陪同生活费 20×7×5=700

5、学区教师午餐费

75×20=1500

6、其他招待费

20×17=340

电脑培训 2009.11

1、培训教师车费

70×1=70 1210

1210

2、培训教师餐宿费

130×1×6=780

3、学校1名陪同人员餐费

60×6=360

班级管理现场观摩及讲座 2010.3

1、梅小去吉首40人车费

70×40=2800 11200 1200

10000

2、梅小老师住宿费

90×40=3600

2、梅小去吉首40人餐费

120×40=4800

作文入门教学展示课及讲座 2010.5

1、实验学校来我校4人车费

70×4=280 3140 0 3140

2、来人餐费

60×4=240

3、局领导陪同4人餐费

60×4=240

4、校领导陪同7人餐费

60×7=420

5、听课教师午餐费

20×70=1400

6、来宾住宿费

70×2×4=560

总结

1、梅小领导8人去吉首车费

70×8=560 2180

2180

2、梅小领导8人餐费

90×8=720

3、对子校领导10人餐费

90×10=900

合计

24100 1540

22560

五、项目管理方法

1、学校高度重视，[莲~山课件 ]纳入学校工作重要日程。

2、实行专门计划、专门管理、专人负责。

3、成立专门领导机构

组长：

成员：

领导小组下设办公室，主要负责项目的日常事务工作和计划、方案、制度的落实及资料整理。

4、严把资金出入关，确保学校自筹资金到位，实行专款专用。

第四篇：地理、历史城乡联动教研活动通知(河二)

通知

中学教务处(教研室)

根据《2013/2014学年第二学期城乡联动教研河田片活动安排》，定于4月4日(周五)

在我校举行九年级历史、八年级思品教研活动，届时请按以下事项做好准备并准时出席。

活动安排：

一、活动内容：

1)报到：上午8:20，地点：博智楼二楼行政会议室，8:30抽签。

2)课堂教学观摩：上午第二节由我校一名教师开课;第三节由兄弟学校抽中签者借

班上课：八年级思品第六课《终身受益的权利》第一框《知识助我成长》;九年级历史

复习课:八年级上册第一单元《列强的侵略与中国人民的抗争》。第四节评课。

3)教学设计、片段教学技能竞赛：教学设计下午1:00开始进行，各校派一名选手参

加，由进校教研员现场出题，限时一小时：然后由获得设计一等奖的教师进行片段教学。

4)评奖：各校各指派一名评委，去掉一个最高分、去掉一个最低分，取平均值评出

一、

二等奖。

5)总结颁奖：地点：博智楼三楼会议室。

二、活动要求：

1、请各校于4月2日前将参加人数、竞赛评委报给我校教研室曾老师，电话

13507533130或发邮件至河田片教研活动公共邮箱。

2、报到时提交打印好的学科教案20份，以备下发。

注意事项：

1、按要求准时报到并参加活动。

2、无特殊情况，抽中签者不得以任何理由推诿借班上课，且都必须按要求参加教学

技能竞赛。

3、参加人员为同年级同学科备课组全体教师及学校带队领导。

河田二中

2014年3月25日

第五篇：学校安全工作联动机制

西营中心小学工作联动方案

为进一步建立健全校园及周边长效管理机制，加强和完善我校及周边安全管理，全力维护正常教育教学秩序，现对我校及周边安全防范工作提出如下意见：

一、健全学校安全工作联动机制

(一)按照《企业事业单位内部治安保卫条例》、公安部“八条措施”和教育部“六条措施”，将辖区各学校纳入属地治安保卫重点单位，建立校长负责、镇(乡)街道综治办、派出所联动的校园安全保障工作机制，维护校园及周边环境安全。

(二)建立联络机制。辖区派出所兼职的法制副校长(法制辅导员)与辖区学校分管安全保卫工作的负责人为安全联络员，明确双方联络员的姓名、单位、职务、联系方式，加强沟通并填表存档。

(三)实行定期与不定期走访工作机制。所、校双方安全联络员应适时互通校园及周边的治安管理情况和可能发生危害校园及周边治安秩序的先期信息，及时了解掌握学校及其周边治安动态，研究并适时开展治安整治工作，有针对性地强化治安管理。

二、落实校园安全管理职责

(一)学校对校园安全工作履行的职责

1、学校应当遵照《企业事业单位内部治安保卫条例》，设立安全保卫机构，配备专职安全保卫人员，制定岗位责任制度，明确其安全保卫职责，并将治安保卫机构的设置人员配备情况报主管公安机关备案。

2、学校应当将安全教育纳入教学计划，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。学校应当坚持每天开展五分钟安全教育，并在开学初、放假前等重要时机，有针对性地对学生集中开展安全教育，做到学生“不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害”。新生入校后，学校应当及时将学校的安全规章制度和有关规定告知学生，使每一个学生都清楚知晓。

3、学校应当健全门卫制度，有条件的要聘请专职保安人员，做好校园门卫安全工作。学校保卫人员及担任门卫工作的保安员应当做到：按照岗位责任制度，做好校园安全保卫工作，对来访人员进行盘问、检查、登记身份材料，经核实后方可放行，对进出学校的车辆和物品进行核对、检查，凭出门条放行。有条件的学校要设定专用停车区域，禁止无关人员和机动车进入学生活动区域。严禁将非教学用危险化学品和管制刀具等危险物品带入学校。白天应及时清理学校门口的摊贩，驱赶违规停放车辆。课间必须安排人员进行巡校、巡课，发现异常情况及时处置并报告学校领导。夜间应安排人员值班，并按规定的时间及巡逻次数巡视校园和重点防范的部位，及时报告各种隐患。

4、严禁学校组织学生在主要街道和交通要道进行跑步等体育活动。

5、学校要建立“问题儿童”、“留守儿童”档案，形成定期联系制度和定人帮护制度，有针对性地开展心理健康教育和辅导。班主任、老师对学生中发生的各种暴力行为要能及时发现，及时解决;对心理出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解。

(二)辖区派出所对校园安全工作履行的职责

1、指导学校做好安全保卫工作。按照《企业事业单位内部治安保卫条例》，确定校园内部治安保卫重要部位，严格校园安全监督检查，督促学校领导落实安全责任，协助指导学校安装监控系统，完善安防设施建设，提高学校自防能力。法制副校长(法制辅导员)应指导学校建立健全保卫机构及治安保卫人员队伍建设，并要求学校门卫应由专职保安或者其他能够切实履行职责的人员担任。

2、建立到校工作制度。法制副校长(法制辅导员)每月至少到校工作二次，强化学校治安防范、交通和消防安全宣传教育工作，落实安全责任制，并督促学校将安全教育纳入正常教育计划。校园、周边治安专项整治行动期间至少要上一次法制课，工作情况要存入学校安全教育档案，并录入公安机关派综系统。对校园及周边治安状况，有针对性地开展如收缴管制刀具等专项治安行动。

3、及时依法查处扰乱校园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件。对发生扰乱校园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件实行专案专人责任制，并及时将查办情况通报学校，以利学校安全教育工作。

4、指导、监督学校做好消防安全工作。根据《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》做好监督检查，并记录在案。对寄宿制的学校，每半年至少组织一次消防监督检查，对其他学校，每年至少组织一次消防监督检查，并督促、指导其依法履行消防安全职责。

5、协助学校处理校园突发事件，对学校求助、报警，在接警后应立即赶到现场，维护秩序，保护师生人身、财产安全。

三、强化校园周边治安管理

(一)法制副校长(法制辅导员)应熟悉辖区涉校及周边治安情况，在治安状况复杂的学校周边设立治安岗亭，有针对性地开展治安巡逻，强化治安管理。坚决取缔中小学学校周边200米以内的“两室”、“三厅”、“两吧”等经营场点，查封、收缴违禁出版物、音像制品和电子出版物，清查整顿校园内及校园外50米以内的非法经营摊点、流动摊点和出租房屋，查处不法活动。涉校及校园周边侵害师生人身、财产权益的治安和刑事案件，及时立案，专人负责，及时查处。未破涉校涉生的刑事案件分级挂牌督办，刑事案件在逃人员上网追捕，案件发、破案情况档案齐全。

(二)辖区派出所要加强校园周边网吧管理，全面掌握校园周边上网服务营业场所开办和经营情况，做到底数清、情况明，重点查处违反实名登记规定，接纳未成年人上网的违规违法经营现象。特别要坚决查处取缔黑网吧。严格实施中、小学校园周边200米范围内和居民住宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场所的规定。法制副校长(法制辅导员)要求学校积极提供校园周边黑网吧的相关信息，举报接纳未成年人的网吧，使公安机关能有针对性地开展执法活动。

(三)法制副校长(法制辅导员)对辖区校园周边道路的交通标志标线及交通安全设施情况的现状及存在的问题做到底数清、情况明。在校园门前重点路段设立警示牌提示标志;完善城镇和靠近交通要道的学校周边警告限速、慢行、让行等交通标志和交通安全措施。上、放学时地处交通复杂路段学校，有民警维护校园门口道路交通秩序。法制副校长(法制辅导员)配合学校建立校车和接送车管理机制，加强管理。严禁校车及接送学生车辆超载、超速。每月在交通违法处理信息系统上查询辖区校车驾驶人的交通违法信息，及时通报给辖区教育部门和所在学校。

(四)法制副校长(法制辅导员)对寄宿制学校的安全必须定期分析、排查，掌握可能影响学校稳定的因素，根据需要及时制定安全防范措施，并记录在册。对寄宿制的学校，列为消防安全重点单位，并建立监督执法档案。适时督促、指导学校履行消防安全职责，及时督促火灾隐患整改。开展经常性防火安全教育，使师生掌握基本消防常识。对辖区学校安全防火工作及涉校火灾基本情况应做到底数清、情况明。

四、奖励与责任

(一)建立完善“平安校园”、法制副校长(法制辅导员)相互考核机制。法制副校长(法制辅导员)绩效考核派出所应征求所在县级教育部门和学校的意见。学校创建“平安校园”应征求属地派出所及县(市)区公安局(分局)意见。

(二)对在学校安全工作中成绩显著或者做出突出贡献的单位和个人，县(市)区综治办、市公安局、市教育局予以表彰、奖励。

(三)对相关学校不落实《企业事业单位内部治安保卫条例》、公安部《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》，由辖区派出所发出整改通知，并将整改内容及时通报属地教育部门。

(四)对不依法履行学校安全管理和安全教育职责，重大安全隐患未及时采取措施的或发生重大案件事故的严肃倒查追责;对直接责任人由上级部门和所在单位视情节轻重，给予批评教育或行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

以上意见请认真贯彻执行。