测量课程总结范文

总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《测量课程总结范文》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：测量课程总结范文

期末课程总结 测量

期末课程总结

一、基本情况

《电子电气仪器仪表与测量》是一门考查课，本课程由学校统一安排，开设时间为2012年至2013学年第二学期开始，授课班级为12电气自动化，班级人数为63人，共68课时，理论52课时，实践16课时。

二、教学进度完成情况

教学进度基本按着教学计划完成，课内实验按照教学计划完成。教材，教学大纲以及教学进度计划基本合理，电子电气仪器仪表与测量是电气专业一门重要技术基础课，它主要讲授电工仪表与测量的基本知识、电路各种电量的测量原理和方法、模拟式和数字式各类及示波器、信号发生器的结构、原理与维修。坚持能力为主，重视实践能力之培养，弱化难度过大的定量计算，较多采用定性分析，直观教学;尽量采用理论知识与技能训练一体化的教学模式，使教学实践更符合学生的认知规律;补充资料中的新内容(如数字化仪表、分时和远程电度表)，使教学适应时代的发展。

三、学生学习情况分析

学生到课情况较好，基本能够做到不迟到不早退，课上听讲情况也不错。学习态度更加端正,效果很好。预习可以帮我们理请内容，复习可使我们的知识得到巩固，做到预习与复习相结合也是很好的一种学习方法，没有什么事情是办不到的。增强学生的自信心,相信自己的能力。充分利用多种媒体资源,本着教师精讲、学生多练的原则，力求多做习题，对重点和难点內容加深理解。可展示常用仪表和大型工厂、发电厂仪表室教学，以启发学生的学习热情和兴趣。

四、体会与建议

通过这一个学期的教学，我体会到在讲台上也要加强师生间的互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用，在上课的过程中让同学自己来回答问题，调动他们的积极性。这样不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么紧张。教师的学识与人格魅力是一张名片，使学生自然而然地模仿、学习。所以，优秀教师本身就是一本教科书。教师的循循善诱、鼓励赞美会增强学生的自信，使他们充分发挥才

智，展现风采。尊重学生，平等交流。教师居高临下会使学生因敬畏而口拙。尊重学生的个性与思想，与之平等交流与对话，有利于形成融洽的师生关系和宽松的课堂氛围，使课堂闪耀着人性的光芒。通过师生的共同努力，一定会把这门课教的越来越好。应补充DT9208讲解数字化测量C、T的应用，可在实习课组装DT830，达到提高技能之目的。习题课的时数可根据学生实际情况调整。习题课可进行课堂讨论，对典型习题和综合习题进行分析，着重加强学生分析问题能力培养。采用适当的例题、练习题紧化学生对精度、误差的理解，补充电子电度表、分时电度表、远程电度表的有关内容。

教师：许衍彬

2013/6/27 应

第二篇：《大地测量实习》课程总结

班级：测绘工程07级1-2班

时间：4周

地点：青岛校区及周边

大地测量实习要求学生在修完《大地测量学》后进行实习。学生在已掌握大地测量理论知识，控制网设计、外业实施以及数据处理的理论知识。通过实习掌握导线控制网的设计、外业实施及数据处理基本方法。高程控制网的设计、外业实施及数据处理的基本方法。

通过实习要求掌握常规平面控制网和高程控制网的技术设计、踏勘、选点、埋石、外业观测、成果整理、外业成果检查等整个过程。实习为期24天，全部同学分成两大组进行。

7月6日 实习动员、准备实习仪器、用品等;

7月8日 整理仪器设备;

7月9日～10日 现场踏勘，技术设计，选点、埋设测量标志，仪器检验等;

7月11日～19日 导线外业(水平角、垂直角、精密测距等)观测(第一大组);精密水准观测(第二大组);

7月19日～26日 精密水准观测(第一大组);导线外业(水平角、垂直角、精密测距等)观测(第二大组);

7月27日～29日 观测手薄整理、外业检查、成果验收、技术总结、外业考核等。

大地测量实习教师队伍近三年来有了较好的发展，基本上达到了

老中青相结合的结构，教师配备齐全。

这次实习不仅仅是实际操作能力的锻炼，而且要使学生在组织协调能力，相互协作能力，以及理论水平上升到一个新的高度。

在选择和建立实习场地过程中，严格按照国家规范和实际生产的要求，力求规范化、合理化。

大地测量实习方法上改变了过去由教师安排所有工作内容，简单地按照课程当中涉及到的内容，一项一项来做。而是按照实际生产的全过程。教师安排实习内容、分组。由各实习小组组长负责，全体人员参与讨论，从设计、实施、数据处理、成果整理提交的全过程都由学生自主完成。教师主要是指导和修正。

对实习当中遇到的技术问题，不仅仅简单地告知学生实际操作和解决的方法，还要求学生从理论上加以分析。

实习期间同学们工作态度积极，同时要求他们与理论课程紧密联系，不仅仅会动手操作，而且要上升到理论高度，经过理论分析。因此绝大部分同学较好地完成任务，无论是理论知识，还是实际操作能力都得到了很大的提高。实习效果较好。

实习期间正是夏季，天气炎热，条件艰苦，但是同学们还是表现出了积极地态度，不怕苦，不怕累，在工作态度和吃苦耐劳等思想方面也得到了锻炼。

大地测量实习课程的主要问题是随着校区及周边地区工程建设的发展，通视越来越困难，使一些实验内容无法进行。

第三篇：科创学院高职课程《测量平差》总结

高职课程工作总结

本学期我主要担任测绘工程ZK1201的《测量平差》的教学，在工作期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，坚持以学生为主体，老师为导向的方式进行教学，使学生学有所得，不断提高，教学任务。

下面是本人在一学期的教学工作中的总结。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

①认真钻本思想、基本概研教材，对教材的基念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，做好每一次课的的实训计划。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，由于我校学生基础相对薄弱和上课不爱听讲的原因，所以在上实训课的时候先对一些简单的基本原理进行回顾。

③考虑教法，让学生在实训过程中发现问题、思考问题、解决问题，把一些理论课的疑惑通过实训来解答。

2、课堂上的情况。

由于是理实一体课程，大多数同学都抱着好玩的心态来上课，所以一定要组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，让他们提

出一些他们比较感兴趣的课题来做，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，这样课堂纪律就可以保持了，学生也认真。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

虽然《测量平差》这门课程具有较大的难度，但在我和学生们的共同努力下完成了相应的教学工作，并取得了不错的教学效果。

建筑系：刘琪

二0一四年六月二十日

第四篇：互换性与测量技术课程总结分析

2011 -2012 学第二学期

课程总结与分析

课程名称：互换性与测量技术

授课时间：2011年-2012年第一学期

学时安排：48学时

授课班级：机械11

学生人数：43

课程简介：

电工技术与电子技术是机械工程及自动化专业学生必修的一门技术基础课，通过本课程的教学使学生获得必要的电工电子技术基础理论、基础知识和基本技能，为后续学习和从事专业技术工作打下一定基础，并使他们受到必要的基本技能的训练。

教学总结：

本课程是一门理论性、实践性和技术性很强的课程。以课堂讲授为主，采用多媒体教学手段，讲授电工电子技术知识时，能联系有关的社会生活和专业技术知识，使学生了解电工电子技术理论在专业和生活中的应用，通过观察分析身边的电路、电机、手电筒等日常生活中的电工电子技术知识，教会学生用电工电子技术的眼光分析自然界和社会现象，使他们体会电工电子技术不断深入生活的各个方面。

课堂中做到精讲多练，通过不断地分组练习,培养学生团队合作能力，同时调动了学生学习的主动性和积极性，有利于学生对疑难知识点的理解和掌握。 学生学习总结：

我所教授的是理工学院机械专业的学生，一部分学生基础知识比较薄弱，但在上课的过程中他们都非常认真、恳学。我在教学中能联系有关的社会生活和专业技术知识，使学生了解电工电子技术理论在专业和生活中的应用，充分调动学生的积极性，同时给学生出一些练习题目，让他们每一节课都能掌握一些知识，

每一次上课，都能够有所提高，并顺利完成教学计划。

总之在本课的教学中，把讲和练有机的结合，提高学生学习的主动性，结合现实生活中的实例，把知识点和实际题目相结合，让学生感觉到所学和所用的零距离。

改进措施：

1.在理论教学过程中，创设恰当的问题情境，让学生发现问题、分析问题、细化任务;引导学生明确探索的方向，寻找解决问题的途径，以此培养学生自主创新能力。

2.增加实践教学，提高学生动手能力。

第五篇：土木工程测量学习课程学习总结

课程学习总结

收获篇：

土木工程测量是我进入大学以来学习的第二门关于专业性课程的最直接性学科，通过十四周的学习，使我从以前对工程测量的一无所知到目前的有所了解和学习，我知道了：

土木工程测量是一门操作性，实用性，实践性极强的学科。概括地说，它通过测定与测设，将地貌，地物反映到图纸上，供设计者们研究;同时又将设计，表达建设到地面，形成符合规定的建筑群。从水准仪，经纬仪等仪器部件的认识与使用到最终地形图的成功绘制和应用，整个过程主要由三大点组成(高程测量，角度测量，距离丈量)。

评价篇：

每个老师都有自己的教学特色，每个学生都有自己的学习方法。就我个人而言，我觉得刘老师的教学方法挺适合我的。

首先，教学有重点。书本上的内容很多，但是哪个是重点，哪个是次重点，需要老师帮助我们学生来认识，划分，只有老师自己先区分好了，才能引导学生有针对性，目的性的学习。

其次，授课水平高。讲课时，语调抑扬顿挫，有重有轻，能吸引学生的注意力，有效调动课堂氛围，有助于师生互动，增强学习效果，

最后，易于相处。老师没有让学生畏惧的感觉，如果学生从心底里害怕任课教师，不能与老师放松，大胆的交流问题，那么，这个老师很失败。但是刘老师恰与此相反，比如，作业因不会导致不能及时上交，那就延期，弄懂会做才是布置作业的真正目的，不会为了交作业而做作业。 建议篇：

1. 室外教学

由于工程测量学的本身特性，它需要感知与认知的相互结合。课堂上的理论有时候听着很抽象，老师讲的很辛苦，可是同学们仍然一脸茫然。如果室外教学将能有效解决类似问题。比如学习水准仪，经纬仪的认识与操作，老师用真实的仪器授课，并在实际中操作，示范给同学们看，我想同学们的学习效率会提高不少。 2. 取其精华去其糟粕

《土木工程测量》这本书中的学习内容与教学课时很矛盾。内容多课时少，许多知识都不学，老师有时候想多讲点知识但又怕重点内容学生们没掌握，与其大面积铺不到，不如小面积深基坑，这样不仅能帮助同学们学习，还可以减少老师，同学的负担，当然有兴趣的学生可以自学。 3. 多实习 实践出真知，理论————实践。只有将理论学习与实践操作完美结合，才能收获到满意的果实。虽然说这点的实施对学校来说有很多的顾虑与困难，但是这门课的课程特点就是这样，就拿上学期的专业认知实习而言，短暂的一周让我学到了很多，而且在实地中听工程负责人讲一遍就能牢牢记住，其效果真的是立竿见影，所以真切的希望学校， 老师能给我们更多的实习机会。实践能掌握知识，也能锻炼我们的吃苦能力，为以后的工作筑基建业。