班主任专业化培训感想

第一篇：班主任专业化培训感想

职业化 培训感想

培训感想

自2010年3月份参加工作以来，一直在公司从事相关人事行政的工作，在这两年的工作时间里，我并没有从深层次上去认知自己的工作，做事情仅仅停留在做好领导交代的事情，而不是主动做出结果(需要做的事情)，工作中虽然没有什么过失但也无创新可谈，通过这次《如何提升职业化素养》的学习培训，我受益匪浅，并开始对自身的职业化素养进行思考，从职业化的三大基石基石(职业、敬业、专业)来看，我感觉自己在专业和职业方面还需要进行强化，以便进一步提升自己的职业化素养。

针对以往工作中的不足，我把自身的工作短板归结为如下几种：

(1)专业性欠缺：虽然已有2年的工作经验，但是对于现阶段的客服工作十分陌生，对于销售领域的相关工作认知度比较低，相关产品知识和工作技巧欠缺。

(2)工作作风：做事效率较低，在以往的工作中缺乏分清主次的意识，导致工作量增大工作效率降低。

(3)心态：遇到问题的第一感觉总是想一些客观的原因，而不愿意从自身出发寻求主观原因，容易为遇到的阻力寻找某种客观的借口，而不是主动的克服这些困难，来推动工作的顺利开展。

通过这次职业化素质训练的培训，我认识到自身的一些不足之处将会对我今后的职业化道路产生很多不良的影响，也深深的体会到心态决定一切的主要性：我们无法改变问题，但是我们可以改变面对问题的态度，而这种态度恰恰能改变问题的结果。

首先，我会以最短的时间掌握相关的产品信息、业务信息和客户信息，转变以往的工作思路，转变到市场营销的工作思路中来，也就是做好职业人的专业性素质;

其次，改变以往办事不分主次的缺点，理顺自己的工作，先急后缓，以客户为中心，但要注意把握度，向客户讲明公司的规章制度，切忌违规操作相关业务流程;

第三，注意适时调整自己的心态，把积极主动的工作心态应用到实际的工作中，遇到问题首先要用积极的心态去寻求产生问题的原因，多从主观找原因、少从客观找借口，并且要勇于担当自己的职责，主动出击，使自己保持一种阳光的心态。

我相信现阶段我对职业化的认知肯定还是不够全面，这次培训掀开了我对于自身职业化素养学习的序幕，我也会在日后的工作中不断的丰富自身各方面的能力素质，早一点把自己打造成一位高素质的职业化员工。

第二篇：职业化心态培训感想

1.我来企业要什么?端正就业心态，切勿斤斤计较。

我来企业要什么?俗语说“民以食为天”，如果我回答来到公司工作不为了钱，那么我

一定没有说真心话。

马斯洛理论中认为企业员工的需求分别为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和

自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。对食物、水、空气和住房等需求都是生理

需求，这类需求的级别最低，人们在转向较高层次的需求之前，总是尽力满足这类需求。我

非圣贤，所以这拿工资以供生活之用是最基本的需求。但是除此之外“尊重的需要”、“自我

实现的需要”才应该是我们所真正重视的。

案例一：在一次与部门员工面谈时，一位助理编辑对我抱怨说公司给助理编辑定的工资

太低了，连养家糊口都不够，刚刚离开公司的一个编辑还曾经劝过她，为这么少的工资没必

要留在这儿，她也曾有点动摇，不知何时才能等到工资晋级。我跟她说，你认为公司给你工

资晋级的理由是什么，你比其他同级的人的优秀之处又在哪里，你给公司又付出了什么?如

果这些都回答不出的话，我认为你现在的工资就是你应得的。灰领们为了挣钱而工作，金领

们因为工作而挣钱。如果你不满意自己现在的收入，那就低下头去，努力工作。我们应当常常问自己在这个公司我得到了什么?我失去了什么?当我认为自己很努力

但是并没有得到所想的认可与回报时我们又会怎样做?

案例二：在这次的半人员岗位调整的过程中，有的人得到了升职加薪，有的人原地

未动，有的人辛苦了半年并未能到达自己所追求的岗位上去，于是便有了一些过激的行为，

对现任领导不服气，对自己所作的努力觉得委屈等等。

其实我们对事业有积极上进的追求是应该的，但是积极竞争又不能失去从容心态，我特

别喜欢两句诗：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天边云卷云舒。”，如果一

个人能够达到这种心态去工作，心在事上而不是心在钱上才能得到自己想要的认可。

事在人为，休言万般皆由命。境由心造，退后一步自然宽。人的心有多宽，路就有多远。

对工作要严谨，对人要大度，这是上到一个普通员工，中到部门经理，上到高层领导都应遵

守的一个原则，只有这样你才会发现你的人气越来越旺，你的路也越走越宽。

2.我有必定成功的信念。

我找到了自己成功的理由：功成名就，以飨父母，以励子女。以前别人问我最大梦想是

什么的时候我会半开玩笑半认真地回答说：我的最大梦想就是能作一个家庭主妇，不必再为

工作烦扰。我一直以为我作为一个女子，不必在事业上有太大的成就，现在还算殷实的家境让我有了满足感，不想再奋斗了，一度我找不到自己努力工作的动力。但是培训让我找到了自己要成功的理由：我要成功并不是为了自己，而是要为了辛苦大半辈子的父母能够为自己的女儿感到骄傲;我成功并不是为了自己，而是为了我的儿子长大以后不会为有我这样一个没有出息的母亲而感到惭愧!因此我郑重承诺：在今后的工作中如果有任何挑战自我的竞聘更高岗位的机会的时候我决不会再退缩，我会不断学习丰富我的各种技能，不断锻炼我的口才，我要成功，我一定能成功!

第三篇：班主任培训感想

很幸运能够参加这一次的班主任培训，这次培训让我收获很多。

专家们丰富的教育理论、形象具体的的教育案例，都深深地感染、教育着我，让我能够对自己的教育思想、行为进行更深刻地思考和剖析。知行学习，让我的思想意识经历了脱胎换骨的蜕变，从真正意义上做

到了从“知”走到“行”。现在我对照自己的班主任工作总结如下：

一、班主任应该有一颗爱心

俄国教育家乌申斯基曾说：“如果教育家希望从一切方面教育人，

那么必须先从一切方面去了解人。”我国著名教育家夏尊也说过：“教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水，没有爱就没有教育”。班主任与学生朝夕相处，事事相关，要用一颗慈母般的心去关心爱护学生，和学生成为知心朋友，做到对每个学生进行全面了解，对他们的性格、兴趣、爱好等个性特征及时掌握。作为班主任，对学生要一视同仁，处理任何问题坚持公正公平的原则，不偏向任何一个学生，关心全班同学成长。教学中做学生的严师，生活中做学生的益友，放下师长架子，要善于接近学生，也要让学生善于接近自己，与学生及时进行思想沟通和感情交流，了解学生的内心世界。同时教育学生互相帮助，让全班充满爱心，让学生从小在爱的沐浴中成长。

所以，在今年我接手了一年级的一个班之后，虽然说学生的年龄

很小，很多行为习惯还没养成，很多事情比以前接手中高年级时非常琐碎得多，但是我依然像慈母般地去爱护、关心他们，让学生们喜欢

和接受我。正所谓“亲其师，信其道”，孩子们喜欢你，佩服你了，还有什么事情做不到呢?

二、 班主任教育观念的创新

通过这次班主任的培训，我更加充分认识到创新教育的重要意义，也更加清晰地认识到自己教育教学中的很多不足之处。美国心理学家格齐伊认为：“明日的文盲不是不能阅读的人，而是没有学会学习的人。”

很多次为自己能参加这次班主任培训而感到骄傲。因此，在班级工作中实施创新教育，我首先要从转变教育观念入手，树立以创新精神为价值取向的人才观、教育观，认真学习创新教育理论，并在教育活动中大胆实践，不断总结创新教育的成果。

三、 学会沟通的艺术，做好家长的工作。

作为一名教师，尤其是班主任老师一定要学会与家长沟通。与家长沟通好了，家长可以理解、支持老师的工作，可以取得学校协同教育的良好效果;反之，因为教师不善于和家长沟通，产生不必要的麻烦，实在得不偿失。教师与家长的沟通是一种艺术，也是一种超越知识的智慧。它需要教师根据不同的家长，结合实际，采取灵活多样的方法，使双方在沟通过程中达成共识，互相配合，共同做好孩子的教育工作。

总之,要想做一名出名的班主任,并不是一件容易的事情,但只要我们有信心,有恒心,有耐心,相信我们就一定能做好班主任工作的。

第四篇：班主任培训感想

各位领导、同仁，大家好。我于11月

16、17日到重庆参加了名为“关爱问题学生，反思教育行为”的班主任专题培训。通过此次培训，我有一些收获与想法，在这里给大家分享一下。

第五篇：园本教师专业培训感想

《幼儿园教师专业标准》培训后感想

最近，我们进行了关于《幼儿园教师专业标准》的园本培训。通过这次培训，我知道了幼儿园教师的责任和专业标准是很重要的。

作为一名年轻教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名幼儿教师，更应该热爱幼儿。每一个幼儿都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使幼儿感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求幼儿做到的，自己必须先做到，给幼儿树立好的榜样，凡是要求幼儿不做的事，自己坚决不做，以免给幼儿留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。

我们当教师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到幼儿一天天茁壮成长，就会由衷高兴，产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。 教师是一种社会职业,它可以是一些人所热爱的事业,也可以是谋生的手段。“教师作为人类灵魂的工程师”,不仅要教好书,还要育好人。

通过此次培训，我的收获颇多，接下来我来谈谈自己的想法：

1、要让自己的行为迈向专业化，首先需要找出自己在工作中所遭遇的困难，然后寻找处理困难的方法。其实争夺玩具的事例在我们身边常有发生，我们老师也对这类事件的处理觉得头痛不已，经常抱怨现在的孩子都太自私了，那么，我们是否留意把这类工作中典型的难题给找出来，寻找解决的办法了呢?

2、专业的幼儿教师在处理问题的方法时要结合专业知识，当面对问题时，首先需要作出价值判断，而判断的依据就是该事件是否能针对幼儿当时的心理、认知水平，对某方面能力起到促进发展的作用，这就涉及到专业知识。因此，理论知识是我们工作道路上的指明灯，作为专业教师无论工作多忙，看书学习决不能放松。要多看书、看好书，让自己成为爱读书的人。因此，在扩充知识面的同时，跳出原来惯有的思维模式，将各种知识进行梳理，运用到教学实践中去。

我们只有不断的学习不断的充电,不断的补充新知识,才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作,做到爱岗,敬业,团结,向上。

所以，以后我会将《幼儿园教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据，严格遵守，认真做好每一项工作，逐步提升专业水平。