一份好的发言稿可能意味着在一个组织中获得肯定，也可能意味着更多的晋升机会。既然发言稿如此重要，那么该如何写好呢？今天小编为大家精心挑选了关于《师德师风建设发言稿》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：师德师风建设发言稿
师德师风建设发言稿
师德师风建设发言稿篇一：有关师德的最新演讲稿范文 各位领导，各位老师，你们好!
记得还是在念大学的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，为人之师，当率先垂范;栽培桃李，须辛勤耕耘。
当年我第一次以教师的身份踏进学校的大门，那样的激动，那样的自豪!至今想起仍让我热血沸腾!然而，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。所谓：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。外行人只知道老师不过每天上两节课、批几本作业而已。谁想到，两节课的背后，是无休无止的备课、查资料、做练习，夜深人静时，整个城市伴随着人们的美梦而静谧下来，但我还在为教学中的问题苦苦思索着。因为经验不足，很多意想不到的事情也会让我手忙脚乱，这对当年的我来说，无疑是一种挫折。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。可是当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来扞卫这个职业的圣洁时，当我想起作为一名党员的我心中悬挂的那面党旗时，我如梦初醒。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。几年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是我毕生的追求，我庆幸命运赐给了我这个职业。
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!
我自豪，我是教师!
我光荣，我是人民的教师! 我努力，我要做一名让学生满意，人民满意的教师!
风雨兼程，我选择，我喜欢。
谢谢大家! 篇二：平凡的岗位，倾心的奉献——师德师风演讲稿 首先给大家描述一组图：第一幅图是一片鲜艳的黄，不知何物;第二幅图上立着一枝怒放的花，呈球状簇生，一片片花瓣清晰展开，那一片黄原来是它的一片花瓣;第三幅图则是繁花似锦，或黄，或橙，或红„„星星点点，色色相映;第四幅图显示这里是一片美丽的草原，无垠的草地开满野花、牛羊成群，远处的雪山冰峰林立、银光闪闪，湛蓝的天空飘着朵朵白云，构成了令人心旷神怡的美景;第五幅图展现的是一座繁华的城市，一辆电车缓缓驶过，这幅美景竟是电车上的广告画;第六幅图是在沙漠边上的小镇上，邮差正在把一封信交给一位女孩，那座繁华的都市居然是信封右上角邮票上的图案。 没有小花的娇艳，就不会有邮票色彩的斑斓;没有小处的精彩，就不会有大处的壮美。生命的交响乐不就是由一个个音符所组成的吗?伟大的事业不就是由无数平凡的工作所推动的吗?宏大的事业，必须经过一代人、几代人甚至十几代的不懈努力。有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器，每一部分、每一个人都有自己的一份责任。小处的平凡不等于就是平庸，小处的平静不等于就是平淡，小处的平常不等于就是可有可无。 在全社会大力倡导和弘扬“三平”精神的今天，就更需要我们坚持“三平”精神、实践“三平”精神，以小处的精彩成就大处的壮美!平凡之中要有伟大追求，平静之中要有满腔热血，平常之中要有强烈的责任感。 看看我们身边那些默默无闻的“三平”教师，他们是那样平凡、平静、平常而让人感动;他们敬业，他们上进，他们虚心，他们博爱，他们身上有使不完的劲„„他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢? 今天，面对选择。钟南山选择了直面非典;杨利伟选择了遨游太空;刘翔选择了一百一十米的跑道。而我，一个原本不甘于平庸的人选择了平凡。因为我懂得只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起伟大。 我喜欢这里的学生，喜欢他们那调皮纯真的模样;喜欢看着他们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我发现时很可爱地冲我笑着;喜欢听到学生用郑州的方言叫着我老师，那种声调很美，有种说不出的感觉，总觉得那是对我的呢称，听着那种软软的轻快的带着旋律的声调，我都会莫名的在心里荡漾开温馨;喜欢看着学生那一双双明亮的眼睛，充满对知识的渴望;喜欢看到有些学生在课堂上看手机被我发现时惶恐和惊讶的表情;喜欢那些孩子样的学生在看到我检查书时，不自觉的会翻开书的封面检查„„ 回想到此，扪心自问，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平静，但平静之中是否饱含满腔热情呢?我很平常，但作为教师，我是否对学生具有强烈的责任感在“三平”精神的指引下，我必须提高认识，加强自身修养，做“三平”精神的真正实践者! 篇三：注重师德建设演讲稿 各位领导，老师，大家好!
今天大会安排我为代表作大会发言，感到万分荣幸，我发言的题目是《以极大的热情投身师德建设大讨论 树立良好的教师形象》
教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书能人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。
我们从上班的第一天起，就已经肩负起历史赋予我们神圣使命，爱岗敬业，关心热爱学生，教书育人。我们身边的姜南老师为我们树立了良好的师德形象。他是我小学四年级的代理班主任，从我认识他那时候起，他的思想和言行就影响着我和我的同学们，在那个时候他就被我们向阳村的学生和家长所认可。直到现在，他还是一如既往，不管家里发生什么事,他都把学校的事放在首位，把他音乐班的学生们放在首位。正是他对事业的执着追求，被评为凌海市的师德标兵。虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦?!有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐?!的确我们并不富有，但同时我们是充实的 我们全体教师要借师德大讨论的契机，努力做到：
一、爱国守法，依法执教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，遵守学校各项规章制度，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生，尊重学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不进行有偿家教。
四、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，面对不同的教育对象，不断改进教育教学方法。
控制作业量，减轻学生的过重的课业负担。不布置机械重复的作业，不用大量抄写作业惩罚学生。
五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助。正确对待竞争。维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。不随意接受家长的馈赠、宴请。
八、为人师表。
模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。 各位老师，只要我们能提高认识，积极参与到师徳大讨论中来。就一定会在师德建设中结出丰硕成果。 篇四：初中师德师风演讲稿 各位领导、评委、老师：大家好!今天我演讲的题目是《我骄傲，我自豪，------我是光荣的人民教师》 小的时候，我为自己生长在新中国，长在红旗下而骄傲，我满怀豪情壮志，好好学习，天天向上。长大后，我为自己是炎黄子孙而骄傲，黄帝立国、大禹治水、万里长城、四大发明，使中华民族五千年的发展史绚烂而辉煌。 今天，我为自己成为一名教师，干起了太阳下最光辉的职业而自豪。 我爱教师这个职业，因为这里挥洒了我的汗水，耕耘着我的梦想!从一个刚刚涉世、莽莽撞撞的大学毕业生，到现在的稳重大方，用爱心来培育祖国花朵的教师。我找到了放飞自己梦想的地方。因为这里有我学习的榜样，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。正是他们引导着我航行的坐标，他们的敬业精神，鼓舞和激励我们朝着目标，同舟共济，奋勇向前。 我爱教师这个职业，因为教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像商人，出卖商品，收获金钱;不像科学家，能创造出惊人的杰作;不像服装设计师，能设计出新颖的奇服„„我们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。虽说我们物质上不富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦?!有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐?! 我爱教师这个职业，因为你只要有爱的付出，就会有爱的回报。记得，我曾经教过的一个学生。那时，他的学习成绩非常好，还是我的课代表，可是他是一个性格倔强、内向的人。有一次，他和数学老师闹情绪，只要是数学老师上课，他不仅不听，还上课捣乱。我知道了这种情况，先是和他做了一次长谈，从小学到初中，从同学到老师从理想到现实，从自由到到纪律，最后说到了他和数学老师之间的关系，直到他露出会心的微笑。原来，有一次，上课期间他向前面的同学借东西，老师说他不遵守课堂纪律，他觉得委曲。我对他说：“如果我们班上的同学都像你一样，随意的向别人借东西，班上的纪律会成为什么样子?你为什么不先把学习用具准备好呢?”他小声说，我不想再向爸爸要钱了，他挣钱太不容易了。他是一个非常懂事的孩子，能体量大人的不易，真是难得。第二天我买了一套三角板、圆规送给了他，并且还送给他几个作业本。后来他主动向数学教师承认了错误。原来，他父母离异，他跟着父亲生活，父亲收入微薄，生活十分困难。一至到他考上高中，我在生活和学习方面都对他给予很大的关怀。在毕业之前，他对我说：“谢谢你，老师。”现在他已经是一名大学生了，还时常给我写信。 我爱教师这个职业，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝!由于紧抱着孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了他最喜欢的这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。地震中这样的老师还有很多很多，请大家记住他们，记住这些在地震来临时，把生的希望留给学生、留给孩子的人民教师们。 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的美丽。用勤劳收获喜悦，用智慧创造奇迹。在我们广大教师的共同努力下，教育事业的明天会更加美好!我骄傲，我自豪，因为我是光荣的人民教师! 篇五：师德颂演讲稿 师德，是热爱孩子的赤诚之心， 师德，是热爱岗位的敬业精神， 师德，是热爱事业的博大胸怀， 师德，是以身立教的形象之本。 忆往惜， 师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养， 师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰， 师德，是徐特立“忠贞为教，严谨治学“的优秀品格， 师德，是“其身正，不令而行”的无声影响„„ 看今朝， 师德，是蒋筑英“春蚕到死丝方尽”的呕心沥血; 师德，是董大方“既教书又育人”的自我超越; 师德，是商静、齐丹对幼教事业的执著追求; 师德，是托起明天太阳的崇高境界„„ 啊!师德， 师德，是夯实高楼大厦基石的高度责任， 师德，是在希望田野上的辛勤耕耘， 师德，是放飞理想的巨大力量， 师德，是用灵魂塑造灵魂的壮丽写真„„
第二篇：师德师风建设表态发言
尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好!
今天，区教育局隆重召开师德师风建设专题会议，这是加强教师队伍建设，强力推进教育强区的重要举措。同时，也是我区教育内涵提质、稳健发展，打造长安教育优质品牌的重要保证，必将推动我区教育的新一轮大发展和大提高。
作为初级中学校长，我们将以本次会议为契机，按照区教育局的统一部署，紧密联系学校实际，加强组织领导，认真宣传发动，深刻查摆问题，切实抓好整改，努力把师德师风建设引向深入。
一、领导以身作则，做好师德表率。
我们将切实抓好学校领导班子的思想建设、作风建设和能力建设，以务实的学习态度、规范的师德行为、勤奋的工作作风，先进的办学理念引领全校教师自觉投身到师德师风建设的活动中来，努力营造一个崇师德、讲奉献、谋发展的良好氛围。作为学校的领头人，要常怀爱国之心、恪尽教育之责，坚守求真务实的作风、纯洁高尚的品行和积极进取的精神，在全校师生面前做出榜样、当好表率，以身作则，处处严于律己、率先垂范。一门心思扎扎实实把教师队伍带好，把学校管理好。校长要带头发扬艰苦奋斗的作风，勤俭办事、慎独自律，珍惜自己的人格品质和社会声誉，始终保持一颗平常心，把心思放在干事创业上，把精力用在推动发展上。要充分发挥重品行、树新风的主流和核心作用，激浊扬清，旗帜鲜明地抵制恶俗陋习，提倡高雅文明，褒扬积极进取，高扬主旋律，唱响正气歌，努力构筑社会主义核心价值观，引领、带动和形成风清气正、健康向上的良好学风、教风和校风。
二、强化文化引领，端正价值观念
我们将把师德师风建设与教师价值观的形成紧密结合起来，努力打造优秀的校园文化。校园文化是引领学校发展的灵魂，共同价值观是校园文化的核心。我们将以师德师风建设为载体，大力倡导广大教师自觉践行习总书记向全国广大教师提出的“四个好老师、四个引路人”的指示，树立积极向上的人生观、职业观和价值观，增强职业荣誉感，激发工作积极性，努力成为“受学生爱戴、让人民满意”的教师，创设一个认真做人、踏实做事，尊重劳动、潜心育人的良好校园风尚。
三、促进职业认同，增强敬业精神
强烈的自我职业认同与职业幸福，是教师热爱事业、献身事业的内驱动力。因此，我们把引领教师自我职业认同，自我职业欣赏，作为师德教育活动的起点。 我校将组织教师观看师德建设标兵演讲实况录像、优秀教师的先进事迹，邀请离退休老教师畅谈艰苦创业、甘守清贫寂寞，换得桃李满天下，赢得社会尊重的教育人生。我们要通过这些鲜活的材料，让老师们感受职业的伟大，感受责任的重大，感受生命的价值意义。
我们要把“夸夸我的同事”“你是我学习的榜样”“我的从教格言”等讲演活动和校级“师德标兵”、“优秀班主任”、“爱生先进个人”、“最具亲和力的老师”评选等师德教育活动发扬光大，激发大家献身教育、爱岗敬业的工作热情。
四、恪守社会公德，坚持廉洁从教
我们要以今天的会议精神为动力，号召全体教师模范遵守社会公德，加强个人道德修养，养成健康的心理，培养健全的人格。严于律己，宽以待人，以身作则，注重身教。
我们坚持廉洁从教，紧守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，始终把“不推荐、不强制学生购买教学辅助材料，不向学生推销商品，不向学生和家长索要财物，杜绝有偿家教的不良行为。”作为师德建设的第一要务来抓。充分利用“校长信箱” “家长学校”等载体，听取家长的意见和建议，为家长服务，解决家长的教育困惑。
我们决心在区教育局的领导下，抓住师德师风建设的重点，认真落实师德师风建设活动的每一个环节，以高度的政治责任感和强有力的措施，把师德师风建设推向深入，为我区教育工作开启新征程，开创新业绩做出应有的贡献。
第三篇：学校“师德师风建设”讲座发言稿
认识我的人都知道，我现在是一名警察。严格说来，我是不配来这里讲什么师德修养的，虽然我曾经当过教师，还曾是“教师的教师”，还担任过教师进修校的副校长，但我现在终究不是教师了;虽然我曾钻研过教育教学理论，我做过多种努力，自学了“刊授大学”中文专业的课程，到教育学院中文专业脱产学习，还到国家语委主办的中央普通话进修班学习过，但我最终没有评上过高级职称，没有成为大家认可的教育教学专家;虽然我曾深深眷恋过教学岗位，自己的多篇教学论文获过省级优秀论文奖，多篇课文分析被国家正式出版社结集出版，虽然我也不止一次被评过“模范教师”，但我最终还是离开了三尺讲台。——一个教育上的逃兵，一个不是教育教学专家的门外汉，怎有资格来这里谈师德修养呢?
【我插话道：大家仔细观察就会发现，其实多年来领导我们的多是当年教育上的“逃兵”。——引发哄堂大笑。】
但是，要认识一个问题需要从多方面来看，如果单从“现在还是不是教师”、“现在还在不在教学岗位”、“是不是一位教育教学专家”来看，我确实不配来这里谈师德修养;而如果按照曾经当过教师，现在摆脱了教师岗位的束缚的人，能够在更广阔的视角上来看待教师;如果按照喜欢读书、思考、写作的文学爱好者，可以站在更广阔的历史文化背景下来看待教师;如果按照长期是学生家长(我是两个儿子的父亲)的人，可以从特有的角度来看待教师等等——如此这般一来，我似乎就有条件，也有资格来给大家谈谈教师师德修养方面的一些内容了。
二、家长喜欢什么样的教师
孩子都是父母的心头肉，都是父母的心肝宝贝。家长把自己的孩子送到了学校，就是希望接受到先进的教育，让自己的孩子最终成为德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。(需要指出的是，现在家长普遍存在着的“望子成龙”、“望女成凤”的思想，这是不正确的。学校(教师)与家长在看待学生的发展目标上是有分歧的，也极易造成教师与家长之间的矛盾!
学校领导与教师有责任正面宣传科学的教育理念和正确的教育目标，学校的责任第一是让学生成人，其次才是让学生成才。)
这里还要说明一点：在世界上的所有动物中，除了人以外几乎都是一次性完成物种归类的，也就是只要它生下来是什么，它也就属于什么物种了，没有人会发生异议。唯有人不同，人虽然生下来就已经可以叫人了，而要真正成为一个现实的人，还需要经历一个艰苦而漫长“学做人”的过程。如果用电脑上的硬件和软件来形容，人的形貌体态就属于硬件，靠父母的孕育，以及靠后天的自然生长就可以完成;而道德、文化、品质、才能等内在素质方面的发展，就属于软件，要靠教育训练、靠不断的学习和内化才能一步步完成。
人如果缺少后天的教育学习，只能成为自然的人，而不会成为社会的人。人，后天的教育学习中，就需要教师的引导和训练。
那么家长最喜欢什么样的教师呢?我经过认真观察和研究，发现家长最喜欢有如下特点的教师：
一是教学认真，辅导耐心
对工作
二是一视同仁，平等待人
对学生
三是亲切平和，善于沟通
对家长
四是喜欢学习，学养深厚
对自身
五是道德高尚，堪为人师
对社会
——做教师的，没有一个希望自己成为学生家长讨厌、反对、嫉恨的教师，而做一位家长喜欢的教师，也是实现教育教学成功的第一步，更是自己走向事业成功的第一步。
在教育问题上，经常讲家庭、学校、社会等三个方面的因素要形成合力，只有这样，教育才会获得最大的成功。学校(教师)与家长在教育学生的问题上，双方应该思想同心、目标同向、工作同力。因此，教师在家长“喜欢不喜欢”自己这个问题上，要严肃对待，认真思考，因为这个问题很重要也很关键，万万轻视不得。
三、怎样做一个“家长喜欢的教师”
对于这个问题应该很好理解，大凡做了教师的人，一般来说也都差不多作了家长，时常用“换位思考”(就是俗话说的“要想知道，打个颠倒”)的方法来思考，时常用“假如我是家长会怎么样?”的提问来考验自己，进行自问自答，慢慢就可以无师自通了。
我们也可以从上边列举的五个方面来进行概括。经过认真分析，就会发现，前三项是说“教师要有爱心”，后两项是说“教师要常自修”，也就是说，要做一个家长喜欢的教师，必须在“有爱心”、“常自修”两个方面来下功夫。
、教师怎样才是“有爱心”
什么是爱心?爱心就是“慈爱之心、慈善之心、慈悲之心、慈母之心”;爱心就是“疼爱之心、付出之心、奉献之心、牺牲之心”;爱心就是“包容之心、大度之心、君子之心、长者之心”„„
简单来说，一个教师的爱心主要表现在两个方面：一是爱工作，二是爱学生。
A、爱工作
首先，教师职业是神圣而光辉的职业。捷克教育家夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”加里宁说：“教师是人类的灵魂工程师。”
其次，教师工作是光荣而快乐的工作。孟子说：“君子有三乐，父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”
职业选择，是一个人一生中最重要的事情。人常说：“男怕入错行，女怕嫁错郎。”而现实生活中，男人选错行，女人嫁错郎的事情比比皆是。这是命运的摆布，很多时候不是人为的努力就可以左右的。面对这种“阴差阳错”的事情我们到底该怎么办?
【在这方面，许多做法要不得，比如，“想要的要不上，到手的不想要”;比如，“大事做不来，小事不想做”;比如，“东山瞧见西山高，不到黄河心不死”等等。】
我认为正确的做法应该是：“面对现实，改变态度;将错就错，以错为是;付出爱心，收获幸福。”
——应当把教师工作当作一项人生的事业来看待。如果把教师工作仅仅当做一种养家糊口的职业，就看小了这项工作;如果把其当作一项人生的事业来看待，就充满了崇高感和自豪感。
事业，指人们所从事的，对社会发展有影响的经常性活动。也指个人的成就。
事业是人生的纪念碑;事业是衡量人生价值的尺度;事业是人生成功的标志。
清楚自己的人生定位，培养强烈的使命感，有助于自己事业上的成功。
做人，必须要有事业心，必须要有使命感。使命感是人内在的永恒的核心动力。一个人的使命感越是强烈，那么他的人生希望也就越强烈;他的工作激情与生活热情越强烈;他的人生责任感也越强烈。有强烈使命感的人，是一种自觉的人，是一种奋斗的人，是一种百折不饶的人，是一种任劳任怨的人，是一种坚强不屈的人。一个人如果对客观存在的使命缺乏足够的认识，没有使命感，那么，这样的人就不会真正懂得人生的意义与价值，也不会承担起做人的责任与任务。没有使命感的人，是可悲的人;没有使命感的人生，是类似于行尸走肉的人生。
B、爱学生
少年儿童是祖国的花朵，是国家的明天和未来，是社会主义事业的建设者和接班人。
只有爱学生，才能得到学生的尊重;只有爱学生，也才能教育好学生。
爱学生，要从以下几方面做起——
一是尊重善待每一位学生，不管其成绩好坏、家庭贫富、是否调皮捣蛋，都要无条件地尊重他们。俗话说：“长短是个棍，高低是个人。”是个棍，就要物尽其用;是个人，就要人尽其才。只要是在人的社会，只要是与人打交道，就一定要注意尊重人格。
二是了解走近每一位学生，要让学生亲近你、信任你，让他们敢说话，说真话，向你表达自己内心的秘密。这方面，可以每一学期开学，让学生给老师写一封信，向教师提建议，谈希望，增强师生之间的沟通;可以在每一学期末，让学生给家长写封信，向家长汇报学习情况，对家长提出建议和要求，以增进学生与家长的沟通。还可以培养学生坚持写日记的习惯，给学生提供倾诉内心秘密的渠道，帮助学生排泄心理压力。如果能取得学生的信任，获得经常指导学生写日记的权利，教师可以听到学生很多的心里话。——但，教师一定要为学生保守秘密!
三是关心爱护每一位学生，要设身处地关心学生，“强者，关心其心灵;弱者，关心其发展”，区别对待，因材施教，让每个人都有明确清晰的奋斗目标。会关心差生，能转化差生的教师，才是最优秀的的教师。因为爱孩子，是母鸡都会做的事情，而教育孩子，才是人类特有的活动。
建议1：给自己所带班级的孩子们写一本故事集，20年后赠给或讲给他们听，将是一件很有意义的事情。
【在这方面，教师常犯的错误是：喜欢优生，冷落差生;喜欢富裕家庭的孩子，冷落贫困家庭的孩子;喜欢听话的学生，不喜欢调皮捣蛋的学生。还有就是经常自觉不自觉地对不喜欢的学生施行“语言暴力”，不断讽刺挖苦学生。教师给学生造成的心灵创伤，将终生难以愈合。】
2、教师如何坚持“常自修”
自修，就是自觉学习、自觉修炼的活动。自修活动，包括文化知识的自修与道德品质的自修两个方面。
A、文化知识的自修
现在，国家提倡人人树立“终生学习”的理念，正在努力建设学习型社会和学习型组织、学习型家庭。在各行各业的学习活动中，教师的学习尤为重要，尤为突出。——搞教育的人，都知道这样的常识：“要给学生一杯水，自己得有一桶水”、“台上一分钟，台下十年功”。这些话语，无不说明教师加强文化自修活动的重要性与必要性。
学习，学习，再学习，是一位人民教师应该秉持的人生理念，终生学习，是人民教师不二法门。具体来说，教师需要学习的内容很多，也很广泛，这方面的道理教师们都懂，这里不再赘述。重点讲述一下教师“学习环境的营造”和“专业领域的突破”两个方面的问题。
学习环境的营造：如果教师的学习能有一个氛围浓郁的环境，就会极大地方便教师学习，促进教师学习的积极性，提高学习效果。创建良好的学习环境，一方面学校应该主动搭建平台，另一方面教师也要积极动手来营造。
在条件允许时，教师一定要建立一间自己的书房。书房里要有写字台、电脑、台灯等物品;在书架上要有一定数量的、适合自己阅读的图书;可以悬挂几幅有警示意义的书法条幅;可以安放一个报刊架，也可挂几幅自己读书、教学之类的照片。总之，书房允许有一定的个性色彩，但不可太华丽，要以朴实、安逸、舒心为总原则。
——现代社会里，一个有文化品位、精神生活丰富的人，都会或大或小建立一方自己的文化生活空间——书房。教师，在社会职业划分中，一定属于文化人的范畴，因此，书房就成为了教师不可或缺的生活领地。进入自己营造的书房读书学习，就会感觉生活富于了诗意美，人生进入了高档次。何乐而不为?
专业领域的突破：作为一位教师，没有不希望自己在教育教学工作中有创新、有突破的。要想有创新或突破，有两项工作不可忽视：一是要自费订阅不少于两种的专业杂志;一是要坚持写工作日记或者教后记。
坚持长期订阅专业杂志，就是始终在跟踪本专业领域内科学研究的新方法新成果，就是在跟着造诣深厚的专业导师在读研究生课程，久而久之，自己的专业水平焉能不提高?
坚持撰写工作日志或者教后记，据我的体会，是一个极好的钻研教学，总结经验教训的方法。我当年的许多教学论文都是根据教后记整理出来的。教后记主要记载如下内容：第一，教学过程中的体会，得与失分别是什么?第二，师生互动情况怎么样?第三，在“重点突破”与“难点分析”中又有什么新方法和新突破?第四，对作者和教材又有哪些新的发现?第五，随时补充收集一些与教学内容相关的小故事、小笑话等。
建议2：教师的教案本，最好是活页夹本，便于随时装订整理。如果教师是重复代课，不硬性要求教师每年重新写教案，但每次课后一定要有新的教后记。
建议3：如果教师能够开一个自己的博客，那就更好了。你可以随时随地将自己发现的美的事物、美的感觉写出来。这样，你这个教师就是一位“立体型”的教师了。
B、道德品质的自修
用“自修”来描述道德品质的养成，说得有点轻了，因为人的道德品质与人的灵魂离得很近，应该用“修炼”二字来强调才比较恰当。
我们现实社会中的人，都在两条线内游荡，一条是法律底线，一条是道德高线。好的人，离上线最近;差的人，离底线最近;最差的人，逾越底线，遭到法律的惩处。
道德高线与法律底线，把社会上所有的人框了进去，也就把社会上的人分了层次。普通百姓，以不触碰底线为准则而生活，我们派出所管不着，这种生活按说也不应该受到指责。而政府官员、公检法司人员、记者、教师、律师等，就不能以不触碰法律底线为做人的原则，人们期待着他们在离道德高线更近、在一个境界比较高的层次上工作和生活。因为这些人都是社会的精英，他们都是社会文化的中坚力量，代表着国家和民族的道德风范。
怎样修炼人的灵魂?人们一般认为最虔诚、最极端、最规范的方法是皈依一种教义，成为教徒，远离红尘、黄卷青灯、诵读经书、闭门思过的出家修行。
一般人的修炼，不一定都要采取如此极端的方法，只要坚守做人的原则，只要能做到“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”(即不断向道德高人、人间圣人的思想境界靠拢)也就不错了。“克己复礼”，是一种修行;“己所不欲，勿施于人”，是一种修行;“利己而不损人”，也是一种修行。
教师的修行，应该做到两条：一是选择一个自己尊崇的道德偶像放到心中，时时与他进行心灵对话，处处让他监督自己的言行;二是努力践行“学高为师，德高为范”的信条，用自己厚重的学识学养，诲人不倦;用自己高尚的道德行为，以身作则。
建议4：孔子应该成为我们教师的道德偶像;《论语》应该成为我们教师百读不厌的道德经典。
如果更现实一点，也可以选择那些著名的特级教师、著名的教育家来做自己的偶像，努力像他们那样教书育人，努力像他们那样对待工作、对待家庭、对待整个人生社会。
当年，我就选择了辽宁中学语文特级教师魏书生、上海师范语文特级教师于漪来做偶像，认真阅读了他们的传记，认真学习他们的经典论述，借鉴他们不少的教学方法。
四、结束语：教师的最容易犯的错误是什么?
教师最容易犯的错误是：误人子弟!宋朝一位叫许斐的人说过一段经典的话语：“庸匠误器，器可他求;庸妇误衣，衣可别制;庸师误子弟，子弟可复胚(pēi)乎?”
教师是一种令人遗憾的职业，教学也是一种令人遗憾的活动。——每个有责任心的教师对自己的工作或多或少都会产生遗憾情感，然而这种遗憾又往往是不能弥补的。为了减少误人子弟的遗憾产生，唯一的做法就是必须在“有爱心”、“常自修”这两个方面来下真功，下苦功。
请记住这句话：教学生三年，要为学生想三十年，为国家想三百年。
教师的工作，绝不是“燃烧自己照亮别人”的悲凉人生，而是自己与学生一同成长、一同发展、永远充满青春活力的伟大事业。——尤其是代语文、思想品德课的老师，他们不单单负有“教诲”“照亮”的责任，还有“指导”“引领”的重要使命。
加里宁说：“一位成功的教师，一定会在学生的心灵留下深刻的印象，成为学生终生仰慕的人生偶像之一。”
《礼记》上有“经师易得，人师难求”的感叹。
——愿我们在座的教师，不但是宝贵的“经师”，而且更是难得“人师”。
——愿我们在座的教师，能够在20年、30年之后，还能让自己的学生深深地思念，能在类似于“平顺吧”《我最怀念的老师》栏目里看到学生在写着你们的名字!
只要努力就会梦想成真!亲爱的老师，努力吧!!!
第四篇：师德师风建设专题讨论发言稿
马年伊始，全国各地都在相继开展党的群众路线教育实践活动，，我通过报纸、电视等多种媒体认真学习了总书记的系列讲话精神，进一步领会了此次教育实践活动的目的和任务，明确了此次活动中党员教师肩上的责任。
群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，此次教育实践活动的总体要求是：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病，活动主题是：整治“四风”优环境，真抓实干建胜地，主要任务是：坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。在平常工作中，党员教师应如何践行党的群众路线，推动教育实践活动深入开展呢?
一是加强理论学习，提高思想认识。搞好教育实践活动，必须把加强理想信念学习教育放在突出位置。党员教师要深入学习党的十八大、十八届三中全会和总书记一系列讲话精神，学习中央规定的有关文件和必读篇目，学习自治区党委的各项决策部署，提高自身政治理论素质，进一步牢固树立理想信念、宗旨意识和群众观点，增强反对“四风”的思想自觉性和行动自觉性。
二是开展批评与自我批评，提高师德修养。搞好教育实践活动，一定要拿起批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，要以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，达到“自我净化、自我完善和自我提高”的目的。我们必须时刻提醒自己加强师德修养，查找自身不足，端正工作作风，做好学生的表率，成为学生学习的榜样，激励学生成为一个有道德有修养的人。面对学生家长，要做到举止文
明，言语规范，温文尔雅，谦逊有礼;对待自身，
要模范遵守社会公德，克已慎行。不接受学生家长吃请，不拿学生家长钱财，不利用工作职务之便故意刁难学生及家长，不向学生及家长索取钱物，杜绝“吃、拿、卡、要”，树立良好的清贫乐教、清廉正气形象。
三是改善教学方法，提高教学水平。衡量教育实践活动成效的重要标志，就是能否切实解决实际问题。党员教师所面临的服务对象是学生，存在的实际问题就是如何教书育人。党员教师除了在行为举止方面做学生的表率外，还要不断改善教学方法，提高教学水平。作为党员教师，一方面要具有坚实的专业基础知识，关注本专业的前沿动态，不断更新自己的专业知识，将新动态、新知识及时融入课堂教学，开拓学生的思路和视野，提高教学效果;另一方面还要加强教学方法的研究与学习，站好讲台，多听取学生的意见和建议，不断改善教学方法，提高教学技能，让学生满意，不仅要教给学生专业知识，还要吸引学生，提高学生的学习兴趣，启发学生，引导他们幸福成长。总之，作为中国共产党党员教师，人民群众赋予了我们双重的艰巨任务，我们要具有强烈的责任感和使命感，先天下之忧而忧，使党的群众路线教育实践活动不流于形式，要关心并致力于解决人民群众所关心的教育问题。既要加强理论学习，也要积极参加实践活动，积极为党和人民的教育事业建言献策
2014年5月9日
第五篇：师德师风建设先进个人材料发言稿
师德师风建设先进个人材料发言稿：真幸运!我是一名老师!
我作为一名普普通通的初中教师，从教已有二十载。从那一张张写满阳光的笑脸上，从那一句句“老师您好”的问候中，我真切地感受到：三尺讲台天地宽，桃李满园爱无边。二十年耕耘，二十载风雨，看到自己用真心、真情和真爱浇灌的花朵正在茁壮成长，一种为人师表的幸福感和自豪感也在心底油然而生。
为什么要选择当教师?许多人这样问我。循着成长的轨迹，我发现自己对教师职业的热爱由来已久。“太阳底下，最高尚的职业就是教师”。记不清是在哪里看到这句话了，但作为一名光荣的教师却从此成为我的梦想和目标。抱着这个梦想，我选择了报考师范类学校，把教书育人作为自己的人生追求;抱着这个梦想，我走进了池州师专的大门，在刻苦学习的同时，也牢牢记住了“学高为师、德高为范”的谆谆教诲;抱着这个梦想，我在师专入学仪式上暗暗发誓：我要做一名受学生欢迎的教师;抱着这个梦想，毕业后我走上了教师岗位，走进了学生们中间，凭着对教育事业的赤诚之心，凭着对孩子们的热爱之情，经风雨，受锻炼，一步步走来，一天天褪去青涩，一点点成熟起来。
在此后的日子里，我虚心求教，先后拜数名骨干教师为师，一个学期听课达到十多节。课余时间，我阅读了大量的教育书籍，每学期自费几百元订阅教学杂志。外出听课，看到销售教育类的书籍，一定要买回几本才罢休。利用网络，我还登上了论坛，目睹了各个教育名家的风范，听到了不同的教育呼予„„多少个夜深人静的时候，我拜读任小艾、窦桂梅、魏书生等教育名家的书籍，请他们给我指点迷津;多少个平平常常的日子里，我大胆实验，把每节课当成一节公开课来上，主动邀请学校领导及同办公室的老师走进我的课堂„„来听课的老师会发现，我在课堂上小声的喃喃自语：“这样设计不是很好，这个环节如果换个问法会更好„„”。我结合课堂的实际情况认真写出教学反思，总结是非得失，提炼教学心得，修改充实教案，形成了简单而实用的简案。随着学习和探索的深入，我的课堂在悄然之间发生着变化，一些问题豁然开朗，一些难题迎刃而解，我逐渐形成了自己独特的教学风格。
回顾自己走过的道路，既有蹒跚的前行，也有成功的喜悦，既有艰辛的探索，又有执著的追求。但让我感受最深的是两个字——“热爱”，热爱是成功的基石，热爱是最好的老师。
“想说爱你真的不容易”。从教之初，我凭着年轻人的一种热情和平易近人的性格，很快就融入了孩子们的世界里，成为了他们心目的“保护神”。当我总结自己的成功经验，并为之而自信时，却遇到了新的麻烦和挑战。那是前年，我所接的班级有几个男生特别淘气，经常惹事生非，在学生中造成了极坏的影响。作为班主任，我自然不能不管不问，多次严厉地批评他们，还和他们的家长商量如何共同严加管教。然而，事与愿违，他们不但没有改正，反而在班上公开宣称：“老师不敢把我们怎么样，以后谁再敢乱告状，就等着瞧吧!”孩子们的表现出乎我的意料，失望之余，真想放弃他们。关键时候，校领导“尊重孩子、接近孩子，和孩子们交朋友”的一席话点拔了我。我试着以平等的态度走近他们，以朋友的真诚打动他们，对他们耐心说教、热情鼓励，因材施教、因势利导。学校要开运动会，我对他们委以重任、寄予厚望，让他们代表全班出赛。孩子们一改以往的调皮、嬉戏，那种努力拼搏的样子让我看到了他们身上的闪光点。孩子们也不负所托，在运动会上取得了优异的成绩。我对他们大加赞许，并启发他们，如果将那种赛场上顽强拼搏的精神运用到学习上，那么也一定可以成功。从此，孩子们真的变了，变的安静了，变的爱学习了。期末我们班来了个“满堂红”，几个孩子也和我成了真正的知心朋友，毕业后还来到学校找我聊天，成长中有什么想不开的问题也会征求我的看法和意见。看到他们自信的成长着，我欣慰地笑了。
“特别的爱给特别的你。”对那些后进生和生活有困难的学生，更需要付出特别的爱和关注，给予更多的理解和尊重。前段时间，我发现我们班的刘鹏同学上课老发呆。我先后找他来谈了几次，效果却不好。于是，我通过深入了解搞清楚了原委，原来是父母闹离婚，他觉得丢人，放学不想回家，就在网吧玩。我没有就事论事，也没有过多地批评孩子，而是联系他的父母，让他们一起到学校，反映了孩子的学习情况和现实表现，耐心地告诉如何尊重孩子、关爱孩子，把对孩子的伤害降到最低。孩子的父母听后深受感动，连声说“谢谢!谢谢!”第二天，孩子的情绪发生了明显的转变。我又趁热打铁，找他谈话，给他讲名人故事，激励他战胜困难。然后又采取了一帮一的方法，让他的朋友帮助他把落下的功课补一补。期中考试，他的成绩有了明显的回升。我毫不犹豫的奖励他一颗进步星。孩子的脸上出现了自豪的笑容，脊梁也挺得更直了，因为他得到了尊重、理解和信赖。
爱的力量是巨大的，爱的回报是和谐的。二十年来，我用爱留下了一串串坚实的脚印，用爱谱写了一曲曲和谐的音符。从一点一滴做起，从一时一事做起，我时刻牢记，真心爱孩子，真诚为孩子，和孩子们交朋友，给孩子们以知识，给孩子们以尊重，给孩子们以快乐。就这样，我和学生的关系好了，师生的情意也更浓了。在我的面前，学生轻松、活泼与自信，不必担心因失误而带来讽刺，不必害怕因轻视而产生孤独，并且会时时感受到，自己就是课堂上的真正主人。
爱是给予和奉献，给孩子们的爱我从来没想到什么回报，但孩子们却用他们的心声表达了对我的回报。我清楚地记得在我身体不舒服的那几回，每天我办公室里涌来大量的祝福，有亲自送来的，有委托家长送来的。对这些孩子们用自己稚拙的双手编制的一份份祝福的礼物，我欣然接受，因为这是我用满腔的爱换取的一份厚礼——一份用世俗的天平无法衡量的真情。爱人看到了，说：“看来你还是个挺受学生欢迎的老师呢!”同事对我说：“你真是既幸运又幸福啊，看来当老师值!”
是的，我是幸运的，幸运在于我有了这么好的一个职业，遇到了这么多的好领导、好同事，遇到了这么多纯真而可爱的孩子们，我也是幸福的，幸福就在于我把真情给了孩子们，把真爱给了三尺讲台，把青春奉献给了平凡而光荣的教育事业。在今后的历程中，路漫漫其修远兮，我将上下而求索，用执著和热爱续写人生的新追求，用真心和爱心谱写园丁的新乐章，用拼搏和实干获取事业的新辉煌!
师德师风教育活动个人小结 --------苍湖中学 骆秋云
自学校按照上级要求，组织开展师德师风教育活动以来，我深入学习了有关学校教育的法律、法规，党和国家的教育方针，现代课堂教育理论，新课程标准等课改理论，认真进行自我反思，坚持自律、自省、自警、自励、自强，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表、服务奉献、争当先锋模范”为重点，紧密联系工作和思想实际，坚持批评和自我批评，发扬民主，虚心接纳全体教职工的意见和建议，有效地提高了个人思想政治素质，增强了依法执教的法律意识，纯洁了个人教育教学行为，形成了科学而正确的世界观、人生观、价值观，进一步增强了教书育人的责任感和使命感，形成了依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师德师风。两个月来，我的学习体会主要有：
1、作为新时期的教师必须进一步加强全心全意为学生、家长和社会服务的宗旨意识教育和学习，树立教育发展在社会统筹发展中的全局意识、大局意识、发展创新意识，真正将服务育人、管理育人、情感育人、教书育人要求落实到工作的每一个环节，不断创造个人和学校的新业绩，为实施“科教兴国、科教兴县”战略作出自己应有的贡献。
2、必须进一步加强法制学习，具备依法执教和以德执教的意识和能力，以《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人保护法》、《义务教育法》、《劳动法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规为主，强化学习，坚决做到不体罚和变相体罚学生，更不能“心罚”(辱骂、挖苦、讽刺、无端责骂等)学生，坚持为每一位学生的一生幸福负责，为所有学生的未来负责，将每一位学生当成自己的孩子来巴心巴干地教育好，突出体现平等对待每一位学生，对每位学生的人文关怀，建立良好的师生关系、家校关系。
3、进一步加强新课程改革理论的学习、实践、反思，不断提高适应与时俱进的新时期教育发展的新要求。通过学习“以人为本”、“促进学生全面和谐发展”、“建立民主平等友善和谐的师生关系”等新课程改革新理念的宣传和学习，每一个教师都应树立正确的学生观、教学观、质量观、教育观、人才观，真正从内心深处树立尊重学生、爱护学生、与学生建立民主平等和谐的关系，从行动上真正落实从学生需要出发，为学生一生的幸福奠定良好的文化、体能、习惯、道德修养基础。我们更应坚持“一切为了学生，为了每一位学生，为了学生的一切”，真正做到教育不好学生、提高不到学生素质就食不甘寐、寝食难安，决不做误人子弟的事，把高尚的情操和良好的师德素质要求作为从教的基本要求。
4、以身示范，进一步发挥先锋模范作用和战斗堡垒作用，引领全体教职工树立“人人都是教育者，人人都是师德师风的宣传者、执行者、示范者，人人都是学校、教师和教育形象的代表者、维护者、塑造者”等思想意识与良好观念，并扎实有效地贯彻到日常工作的全过程中去。
5、新时期的教师更应该成为学生学习的合作者、组织者、指导者、参与者、平等交流者、成功与失败的分享者。教师不应也不再是高高在上指挥者、主宰者、权威者。教师的任务绝不仅仅是“传道、授业、解惑”。课堂不应也不能成了教师的满堂问、满堂灌、满堂练、一言堂，课堂更应该还给学生这一真正意义上的“主体”，真正实现解放学生的大脑、眼、耳、嘴、双手、时间和空间，将学习的主动权、支配权还给学生，将问题的发现权、思考权、解决权、应用权还给学生，尽可能地给学生创造一个宽松和谐、民主平等、自由创造的学习生活环境。
6、学生是发展前进中的学生，学生是不断成长的学生，学生是缺点和优点并存的鲜活的人，学生是潜能无限的人，人人都可以成为好人、好学生，生生都可以成才，生生都可以进步;学生不是知识的容器，学生不是真理的奴隶，学生不是教师的感情发泄物，学生不是家长的附属物，想怎么要求就怎么要求，高兴了表扬加奖励，生气时拳脚相加、打骂并行，忽冷忽热的教育决不能培养出个性完整的学生。
7、生命的教育、人格的教育、责任的教育是一切教育的根本落脚点。离开了生命的健康和谐成长，离开了人格的完全发展，离开了责任的落实，这样的教育必定是残缺不全的教育、不完整的教育。
通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范>>的要求，结合自己的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题： 对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。
8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
9、在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线，也没有政治把教师的“红”与“专”交织好以便自己更快成长。
10、在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。
11、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。比如，学生中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
3、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。
4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
5、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼.
三、我就以上存在的问题的改进措施：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。 注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
5、我必须利用教育资源为踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。始终记住“学高为师，德高为范”这名句。
6、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。