师德师风建设计划

工作就是由一项项的任务组成的，在我们完成一项任务后，势必要面临一项新的任务，而写好计划才能让我们在新的任务中从容不迫，更好的完成工作任务。今天小编给大家找来了《师德师风建设计划》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：师德师风建设计划

师德师风建设计划

"教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体",牢固树立"育人为本,育德为先,全面发展"的办学思想.学校党政十分重视党员和全体教师的政治思想工作,特制定本计划,以实现教师德育工作的经常化,制度化,规范化.

指导思想

以党的十六大和十六届三中,四中全会会议精神为指针,以邓小平理论为指导,认真实践"三个代表"的重要思想.立足于"依法治校,依法治教"的总体要求.通过大力开展师德宣传,学习,实践系列活动,牢固确立"以人为本,敬业奉献"的崇高师德,全面提高教师队伍整体素质,为推进我校教育,教学发展提供有力的师资保证.

活动要求

1,建设一直创新型的干部队伍.

学校行政,中层,党员要具有坚定的政治信念,先进的教育思想和崇高的奉献精神,不断加强自身素养的提高.在管理工作中要继续坚持以德治校,以德育人;步调一致,团结协作,相互配合,相互支持;要率先垂范,严于律己,尊重他人,摆正位置,挑好担子,管好摊子;要勤思索,多沟通.加强对教师师德,业务能力,法律法规的教育,积极开展诚信教育活动,认真履行"教书育人,管理育人,服务育人"的职责,倡导敬业爱岗,严谨治学,为人师表.更加主动地,独立的,大胆的,创新的开展各项工作.同时,每位党员,干部要有

一个全局观,在布置工作的同时,既要考虑本部门具体工作,同时要考虑全校的工作安排.

2,打造一支高素质的教师队伍.

认真组织全体教师学习邓小平理论,"三个代表"重要思想,十六届三中,四中全会会议精神,加强政治思想教育,支持以恒地开展教育系列活动,利用周三政治学习技暑假校本培训,组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,《中小学教师日常行为规范》,《关于加强教师职业道德建设的实施意见》,霍懋征先进事迹及时事政治,并开展讨论,使全体教师具有先进的政治思想,良好的职业道德和高尚的敬业精神,使全校进一步形成"敬业,爱岗,奉献"氛围;形成团结奋进,积极向上,开拓进取,为受教育者提供优质服务的氛围;形成明辨是非,弘扬正气,树立良好教师形象,构建教师完善人格的氛围,促进学校的两个文明建设,从而推进学校的改革和发展,形成良好的教风,学风,校风.同时,要是我们每一个教育工作者要充分认识加强师德师风建设的重要性,艰巨性,形成人人讲师德,个个铸师魂的良好氛围.

3,围绕主题,精心组织.开展师德师风建设系列活动,要紧紧围绕塑造教师新形象,创造和谐学校这个主题,在注重提高思想政治素质,确定新的教育观,人生观的同时,在服务质量,服务意识上下功夫.在牢固树立"以人为本,敬业奉献"崇尚师德,倡导严谨治学,树立优良师风上做文章.要运用多种渠道,多种载体,多种形式,创

造性地开展活动.每个阶段,每项活动都要认真组织,防止流于形式,走过场.

4,加强领导,讲究实效.切实加强对师德建设系列活动的领导,学校成立活动领导小组,组长:周雪珍,;副组长:赵菊兰,张百泉,顾丹;组员:马俭,冯丽华,李雪琴.学校支部,工会和共青团各部门要齐抓共管,确保师德建设系列活动落到实处.结合活动的开展,进一步完善师德考核机制,奖惩机制,监督机制,不断深化活动内容,提高活动质量,扎扎实实推进师德建设.

苏州市苏锦实验小学

2004年9月

第二篇：师德师风建设计划

通海县朝阳中学2014—2016 师德师风建设实施方案

通海县朝阳中学师德师风建设实施方案

为全面贯彻落实上级组织实施师德师风建设的指示要求，优化学校教育发展环境，推动学校师德师风建设活动，进一步规范教师职业道德行为，推进学校教育全面、协调、可持续发展，我校特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕 “师德师风建设”主题，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，办好让人民满意的教育事业。

二、主要任务

(一)提高教师政治素质。引导广大教师认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。

(二)提高教师的职业道德水平。以培养优秀人才、传播先进文化为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。

(三)力求全面提高教育教学质量。引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

(四)树立教师的良好形象。依据学校教师队伍健康向上现状，进一步开展好多样教育活动，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育扎实、稳步发展。

三、时间安排：

此次活动是一项长期工作，分四个阶段进行：宣传发动阶段、集中学习整治阶、完善提高阶段、总结评估阶段。

四、实施步骤和工作重点

第一阶段：宣传发动阶段。主要任务：组织召开动员大会，对相关工作进行全面安排部署，层层发动，广泛动员。 工作重点：

(1)全面动员部署。根据上级要求，结合实际认真制订教育活动计划，广泛动员全体教职员工积极参与教育活动。

(2)开展学习培训。组织教师的学习教育活动，学习《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规以及先进教育工作者的优秀事迹。

(3)组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展讨论，以师德为主题的演讲活动 3 和教师的学习心得撰写活动等形式，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。

第二阶段：集中学习整治阶段。

主要任务：按照方案要求，深入开展“师德建设”活动的重要意义，增强做好工作积极性和主动性。针对各自实际，通过问卷调查、召开座谈会等形式，认真反思，深刻剖析，仔细检查，查找在师德师风、学校管理存在的问题和不足，作为今后工作的重点。 重点抓好三个环节：

(1)查找存在问题。

主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题;第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题;第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题;第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。进行主题师德讨论：如何做教师?做怎么样的教师?组织教师交流。

(2)征求多方意见。

指导教师做好教师电访、家访记录，召开家长会。促进家校互动育人，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持。二是采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社区的意见。

(3)组织民主评议。

4 在学习反思的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议“十查十看”：

① 查理想信念，看是否忠诚党的教育事业;

②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行; ③查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责;

④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生; ⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务; ⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习; ⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见;

⑧查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教; ⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德; ⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。 进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及时召开民主评议会，组织教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评，引导教师找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。 第三阶段：完善提高阶段。

主要任务：针对查找的问题，制定整改方案。整改方案要求突出整改重点，制定具体、有效措施和整改时限。建立健全师德师风建设的相关制度，形成岗位清晰、责任明确、制度约束和社会监督相结合，分工明确、监督有力的长效机制，实现师德师风社会满意度明显提升，管理效率明显提升的基本目标。 第四阶段：总结评估阶段。

5 主要任务：学校及时总结活动开展的经验和成绩。在学习、评议、整改的基础上，教职员工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。适时组织开展演讲比赛、征文、经验交流会等形式多样的活动，用活动促发展，推动师德师风建设和学校管理工作进一步向纵深发展。

五、保障措施

1、成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，通海县朝阳中学成立师德师风教育活动领导小组。

组 长：杨科鼎

副组长：杨丽萍 苗应有 杨润有 周家荣

组 员：张立雄 杨非 官德信 朱明波 赵自明 郑静娜

2、建立领导责任制。学校师德师风教育活动领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。校长为履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。

3、建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。通过资料收集、整理、上报和榜样宣传，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。

4、将师德师风教育活动与创建先进党组织结合起来，发挥党员教师的先锋作用， 带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

通海县朝阳中学

第三篇：师德师风建设学习计划

根据《兴安学校“立师德、正师风、树形象”师德师风建设活动方案》的部署及要求，对学习阶段做如下计划：

一、 建章立制，有计划、有组织、有针对性地开展学习活动。

1、学校制定学习计划，对所学篇目做好安排。将全体教师分为初中组、小学高年级组、小学低年级组、外语组、后勤组、村小组，其中于校长包联后勤组和小学低年级组，高忠权包联外语组和村小组，郎彦铭包联初中组，韩利民包联小学高年级组。

2、完成好专题学习任务。学习内容以县教体局统一下发的学习篇目为主，学习要与校风、教风现状相联系;与教师自身从教实际相联系;把握时代要求，以社会主义核心价值体系引领新时期师德师风建设工作。学习方式以个人自学为主，集中学习、辅导讲座、讨论交流为辅。集中学习不少于4次，学习要有针对性，实效性。

二、教育实践活动。

1、在广大教师中广泛开展内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。一要开展学习师德师风先进典型活动。特别要认真学习全国教书育人楷模和本校优秀模范教师、师德标兵的先进事迹。二要开展师德师风警示教育活动。三要组织教师开展师风建设大讨论活动，围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名受学生欢迎的老师”等主题开展大讨论。四要开展“双评”(家长评学校、学生评老师)活动，要在班级、学校开展“我最喜爱的一堂课”每周一评活动。五要开展专题研讨活动，重点研讨如何树立正确的师德观，怎样做到“学为人师、行为世范”，要在全社会树立起良好的教师形象。此项活动要常抓不懈，形成长效的管理机制。

2、开展“校长进课堂，教师进家庭，家长进学校”活动。要制定听课制度，校长书记带头听课每学期不少于30节，重点考察教师的从教行为和授课效果，及时研究解决教育教学中存在的问题。结合学校学校实际情况，合理制定家访制度，组织一次家访大行动，开展结对帮扶活动。要求每位教师帮扶1—2名贫困学生、学困学生、生活特殊学生，留守学生，网瘾学生、单亲或离异家庭学生及家长交流沟通，了解学生在家庭的表现，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶，因材施教。使他们在关爱中健康成长。期中考试后对这些学生再次进行家访。形成制度，每学期每生家访次数不少于两次。

三、活动要求。

1、各组按学校计划认真严格地执行《学习计划》。

2、学习中要与岗位练兵相结合、与提高教育教学质量相结合。

3、将学习过程的表现和认识程度、参与度纳入师德考核，对敷衍塞责应付了事的同志，一经发现，一票否决。

兴安学校师德师风建设领导小组

2012年3月30日

第四篇：师德师风建设计划[范文]

西岗小学2013—2014学年度第二学期

师 德 师 风 建 设 工 作 计 划

为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，抓好教师养成教育，以制度建设为基础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师德管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，根据我校的具体实际，制定我校师德建设工作计划。

一、指导思想：

根据市教育局师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”作为我校教师的座右铭。每个教职工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责。

二、工作目标：

强化组织建设，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，继续加强教师师德教育，提高教师敬业爱岗、勇于奉献的精神，使教师全心全意的搞好教学工作;组织教师学习相关材料，引导教师树立“以人为本”的教育理念，努力构建“尊重、关爱、民主、平等”的新型师生关系;严格落实《中小学教师职业道德教育手册》、和《中小学教师职业道德规范》，成立了师德考核领导小组，将师德考核落到实处，使师德考核制度化、规范化，全面加强教师职业道德建设。进一步自

觉履行《中小学教师职业道德规范》,严格执行“十条禁令”，把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职业道德素质和业务水平。

三、工作重点：

1、加强领导、精心组织。加强领导和管理，建立健全师德教育的工作机制，把师德教育纳入重要议程，将师德教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实，组织落实，内容落实。结合自身实际，制定相应的贯彻实施计划，切实把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及先进个人、优秀教师的评选工作中。努力形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

2、广泛宣传，营造氛围。师德建设重在宣传，贵在坚持，开学后学校要利用校报、网站等宣传阵地宣传教育活动。在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。

3、深入学习，树立典型。广大教师要继续深入学习《教育法》《教师法》，进一步树立依法治教的法制意识，深入学习《中小学教师职业道德规范》，进一步树立以德治教的道德意识。

4、严格规范，明确责任。建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。抓好“三测评一考核”工作。实行师德一票否决制，开展好师德考评工作，定期组织召开师德工作会议，总结师德工作，评选师德优秀教师。增强全体

教师的工作责任心和事业心，增强教书育人的意识。凡是有违反教育法规的，一经查实将实行校内待岗，并视情节轻重按有关法律法规给予处理、处罚、处分，开除，决不姑息。

总之，学校将认真探索新时期教师职业道德建设的特征和对策，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况进行监督和评议，力争通过开展师德建设活动，使教师成为全社会各行业职业道德建设的表率，使我校教师职业道德在积极向上、健康有序、协调发展的良好基础上得到明显的提升。

具体工作安排：

三月份：召开班主任德育工作会，开展好每周一的教师国旗下讲话。

四月份：开展“三爱、三送”活动。(开展“师德教育月”活动) 五月份：开展师德师风学习活动。(落实《中小学教师职业道德规范》手册和)(组织教师学习《教师法》、《义务教育法》)。

六月份：开展师德师风自查自检活动。写一篇师德师风心得体会及工作总结。

七月份： 总结班主任工作，表彰文明班级、优秀班主任、优秀辅导员

西岗小学2014年2月

第五篇：师德师风建设整改计划

师德师风教育活动已进入整改提高阶段。在前一阶段分析评议活动中，依据行风评议组的反聩和学校自查，我校总结了存在的三大主要问题：一是部分教师教育学生的方式方法简单粗暴，缺乏艺术性，有轻微的变相体罚倾向;二是部分教师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满足社会对我校优质教育的需求;三是学校的德育成效不高，学生中违纪现象比较严重，表现为无故旷课、相互打架、敲诈。针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上积极采取措施，切实进行整改提高，以确保学校健康持续发展。

一、 对于第一个问题的整改方案

(1)明确要求。学校将从义务教育法和教师职业道德规范要求的双重角度，在校教职工大会上严肃重申教育学生的规范性、艺术性。要求学校所有教职员工要在教育教学中真正关心爱护学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁采取简单粗暴的方式方法教育学生，严禁随便把学生赶出课堂和校园。老师要多与学生真诚沟通，做学生的良师益友，严守教育促进学生发展的目的，不伤害学生自尊，要多讲究教育方法，多运用教育艺术，多点教育的耐心和爱心，从情理上帮助学生认识问题，提高觉悟;

(2)针对教育。对于在平时看到的和通过学生问卷调查发现的存在有不当教育方式方法的教师，有校长室亲自找他们一一面谈，帮他们认识教育方法的错误，和他们分析正确的教育策略，用针对性来保证有效性。

(3)方法指导。学校教科室定期组织一些教育大家如何教育问题学生的好的方法下发到各位教师手中让大家学习体会，用他山之石引导教师做好教育反思，提高教育艺术。

(4)机制制约。学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相体罚学生且产生了一定影响的行为，明确视其为严重违反师德的行为，要扣发师德奖1000元，并取消二内年度评优和职称评定资格。

二、针对第二个问题的整改方案

(1)深入推进课程改革。积极探索课堂教学的有效途径和方法，注重提高课堂教学的质量和效率，切实减轻学生过重的课业负担，努力促进教学工作规范化、个性化和优质化。为更好地指导我们的教学，学校要组织各教研组集体学习课堂教学评价标准，为各位老师形成新课程背景下有效的课堂教学模式提供帮助;

(2)重视教研活动和备课组活动。认真开展教研活动和集体备课活动，注重研究、解决课堂教学中的重点和难点问题，切实增强教学工作的有效性。要把教研组活动的落脚点放在公课、听课、评课活动上。35周岁以下青年教师每学期必须要开设至少1节校级研讨课，对于不能完成研讨课任务的教师在职称评定、考核评优时坚决实行一票否决制，讲课后同组教师无特殊情况必须要参加听课，对于听课情况学校教导处要制表登记并于每学期末作出统计并在校会上集中通报。听课后，各教研组必须要组织好评课活动。为确保评课及时进行，学校调整了原来每周三下午集中教研活动的规定，改为各组根据需要灵活机动制定活动时间，以确保评课的及时进行，各组评课活动，必须人人参与，由组长负责做好考勤记录和评课记录作为教研活动的原始材料存档。评课时请各教研组通知教导处派人参加。无故不参加

评课活动，学期结束，按每人每次20元从政府下发奖金中扣除(这一条写进考核方案)。

(3)认真组织质量分析。要高度重视每一次考试，特别是初三年级的质量跟踪分析，善于从考试中发现问题并及时采取措施，调整教育教学方法，以扬长补短，确保教学质量稳定提升。

(4)积极组织外出教研活动。要经常性地组织中青年教师外出参加各类高水平的教学研讨、观摩活动，开阔视野;要积极组织骨干教师参加各类教学竞赛评比，以检验、锻炼他们的信心和水平，通过学和比促进名师的加快形成。

(5)逐渐养成名师培养机制。要抓住机会对质量高、事业心强的中青年教师进行包装宣传，尊重教师自己价值实现的需要。

(6)努力提高教育科研水平。学校要引导教师学会教学反思，把课堂教学中遇到的问题形成课题进行研究，用教育科研引导教师不断改进教学方法、不断提升教育理念，为教学质量的可持续发展提供根本保障。

(7)及时修改学校考核方案。教学质量考核在加大对优秀教师奖励幅度的同时，我们又将降低扣款的要求，扣款幅度也将同步加大。参加市统考的小学科与大学科按同样方法进行考核。根据学生对老师上课的满意度作出不同的奖罚措施。这样把教学质量与教师收入进一步挂钩，以体现对优秀老师的尊重，并在人性化的基础上对工作马虎、质量较差的老师进行鞭策。

三，针对第三个问题的整改方案

(1)健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育，形成德育工作的合力。

(2)构建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德说教，要重视对课堂教学中德育资源的开发利用，对学生进行情感、态度、价值观教育，再通过晨会、班会、国旗下讲话、校会、专题报告、家长会、黑板报、校园广播、观看教育影片、读书活动、社会实践活动和扶贫帮困"献爱心"活动等多种途径强化学生的荣辱观思想，使德育渠道多元化。

(3) 重视养成教育。突出对学生日常行为规范的监管和教育，使学生养成良好的学习、生活习惯 。要让学生明白，播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格的道理。为此，德育处要继续做好班级九项评比工作，并力争突出评比活动的严肃性和公正性。

(4) 德育研究课题化。政教处注重分析平时德育工作中遇到的典型问题和典型学生，做好个案分析，提升德育层次，使德育工作课题化。

以上是我校对师德师风建设分析评议阶段发现的三大主要问题的整改措施。下半学年，我校将继续认真做好行风建设各项活动，坚持以办好人民满意的教育为目标，将行风评议与效率效能建设、教师队伍建设、学校制度建设有机结合起来，认真解决学校教育教学中遇到的突出问题，以促进学校健康发展，持续发展。