中班第一学期专题总结

总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《中班第一学期专题总结》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：中班第一学期专题总结

第一学期中班总结

时间过得真快，一学期匆匆而过。在这一学期中我们全组教师在园领导的亲切关怀下，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，继续坚持理论学习和教学实践想结合的模式，努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习。针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的地开展教研活动，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，下面我将一些主要工作从以下四个方面向大家作一简要的汇报：

一、每位教师都能发挥“主人翁”精神。

积极组织参与到年纪组的各项活动开展：

(1)加强年级组的学习，逐步改变年级组学习只是事务性工作安排的意识，积极进行教育教学研究。本学期以“易班区域活动”为重点，让每位老师都有策划和组织发言的机会，使组内的每一位老师都得到了锻炼。另外，我们还研讨了如何根据主题活动内容来布置主题墙，进一步规范了备课的要求以及年级组和全园活动的讨论。

(2)组织开展了幼儿园的“废物变宝——做灯笼迎中秋”“家长观摩半天活动”“迎新春亲子活动”等等。在这些活动中每位教师都出谋划策，使活动顺利开展，精彩的结束。

(3)我们还辅导幼儿进行围棋对弈，不提高幼儿的绘围棋水平。

(4)每位老师都能根据自己的自身特点和班级幼儿的特点发挥主题元素来布置教室环境并让环境体现了真正的“第三任教学老师”好多孩子都能主动参与到环境的互动中来。

二、注重家园联系工作的开展。

通过家长会、亲子活动，班级网站、家访等形式，让家长及时了解幼儿园的工作，更新家长的育儿观念。中班家长比较惯孩子，每天总会有许多叮咛，老师们都能能耐心接待，热情向家长汇报孩子在园的一日生活情况，了解孩子在家的表现，热心帮家长解决育儿过程中的难题等，这样加深了家长对幼儿园的了解，使家长对老师更加信任，尊敬，主动积极地配合我们的工作。为了对每个孩子入园成长有个全面的了解，我们坚持每月和家长交流一次幼儿在园在家的表现情况，有利于教师和家长更好的共同配合教育好孩子。

三、互帮互学，共同提高。

我们每班的老教师都能热心帮助她们，把自己的经验毫无保留地教给新教师，互帮互学，共同研究氛围较浓。每位老师也都能根据自身的工作特点，积极主动的担任幼儿园的各项工作并使自身有所提高。各班的两位老师之间配合也都默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。一学期来我们顺利地完成上级下达的各项任务，这里都包含着我们全组教师的心血和汗水。我们团结协作，互帮互助。组内的教师在自己工作繁忙的情况下，还是乐于奉献，轮流挑起了代课的任务，而且毫无怨言。

细细回味本学期的工作，肯定还存在着不足的方面，在新的学期里，我们将取长补短，把我们年级组的工作做得更好。

第二篇：中班第一学期内容总结

语言：

一. 认识汉字

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 大 小 上 下 多 少 土 地

马 牛 羊 个 了 不 木 金 水 火 白 皮 子 王 鱼 画 你 我 他 衣 巾 毛 山 田 左 右 片 风 天 云 老 文 飞 二.背诵诗歌，古诗及散文

诗歌：阳光 树伞 糖果 薯片扑克牌 北风娃娃 四季儿歌(春 .夏. 秋. 冬) 散文: 爱心 古诗: 悯农

三.熟读背诵绕口令,谜语

盘脚丫 谜语(风) 绕口令(四和十) 四,会看图说话和讲故事

好乌龟巧乌龟 谁需要伞 小熊开商店 泡泡糖 它们是谁 一颗纽扣

浇花 会变的云 画爷爷 音乐会 好心的动物们

音乐 : 蚂蚁 小小雨点 走路 种瓜 两只老虎 小娃娃跌到了 小红花 小手拍拍

小动物在哪里 小兔乖乖

数学: 一. 能从1数到100 二. 会认会写0---20 三. 会按数字画出相应的点数

1 3

5 四.会看图写数字

(

)

( )

(

)

英语：

问候语Hello!你好 Hello Miss wang王老师好 Hello daddy爸爸好 Hello mammy妈妈好

二. 动物名称 Panda熊猫 bird鸟 monkey猴子 rabbit兔子 elephant大象 cat猫 dog狗

Mouse老鼠 goat山羊 lion狮子

三. 食物 bread面包 milk牛奶 cake蛋糕 apple苹果 orange桔子 banana香蕉 四. 歌曲 Hello In the zoo Apple Eye

第三篇：中班第一学期个人总结

二0一一年中三班第一学期个人总结

时间匆匆而过，中班第一学期很快又过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、态度、知识与技能进一步养成，逐渐发展。现将本学期的各项工作加以总结，以便今后扬长避短，使工作更上一个台阶。

进入中班，幼儿明显懂事了很多，他们的注意力重点从老师转移到同伴身上，与同伴的交往、交流越来越密切。相对逐渐活泼开朗起来，各方面的能力日益加强。我根据他们不同的能力给他们相应的锻炼机会，例如：我们班的王雨晴、谭艳玲、周庆、姚婧玲等，他们几个人在班上的能力都比较强，我会根据每个人不同的特点，安排他们完成不同的任务。这样做老师既可以省下时间去观察其他幼儿，又在他们自身的能力上给予了锻炼。在激发幼儿探索精神的同时，我注重培养良好的操作习惯，并针对个别差异，帮助每位幼儿都有成功的体验，培养幼儿的自信心。

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我认真备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。此外我还去找了些有帮助的幼儿书籍，不断扩宽自己的知识面，为教学内容注入新的活力。

在日常生活中，我尝试引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。随时教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，与家长密切联系，并及时听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，与家长一起纠正幼儿不良的习惯，也得到了家长们的一致认可。

在政治、思想上，我积极地参加幼儿园举行的各项学习，认真做好笔记。

我们的工作是非常烦琐的，需要爱心、耐心、细心、责任心。总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，过去已然过去，新的挑战已经开始。我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼。

第四篇：中班第一学期分享阅读总结

中班分享阅读培训班总结

2015-1-18 阅读能力是幼儿学习的基础，学会阅读是幼儿成功学习的重要条件，早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋、开阔幼儿的视野、启迪幼儿的聪明、陶冶幼儿的性情，还可以让幼儿借助早期阅读积极主动地去建构生活经验、表现亲身体验、表达个性情感，它为幼儿打开了一扇熟悉世界的窗口，架设起一道健康成长的阶梯。我班在激发幼儿阅读的基础上，整合本园的教学特点、理念和实践经验，通过丰富多彩的形式，让孩子在兴趣中游戏，在游戏中学习，在活动中体会，在实践中运用，在快乐中阅读，在阅读中成长。本学期在理论的学习和实践中进行不同角度的教学，孩子们都非常喜欢早期阅读，现总结如下：

一、为幼儿创设丰富多彩的阅读环境，提高幼儿的阅读兴趣

《幼儿园教育指导纲要》中明确要求：创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给幼儿带来激情，调动他们学习的积极性。

二、活动中寻找好方法

1、通过游戏，提高幼儿的阅读能力

游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏活动最符合幼儿的年龄特点和心理特点，中班幼儿是好动、好模仿的，因此每当阅读内容中出现有趣的角色或动作时，我们就鼓励孩子们学一学，孩子们对此乐而不疲。在拓展活动中，又提供一些简单的道具，开始了表演游戏，当孩子们戴上头饰，拿上道具表演故事时，台上台下相互呼应，时而全神贯注，时而手舞足蹈，乐不可支，幼儿对这些游戏的浓厚兴趣，不知不觉中也有效地促使他们主动地参与到学习中去。

同时，让孩子在富于童趣，丰富多彩的游戏活动中快乐识字也是恰到好处。例如，在读本《它藏在哪里?》的活动中，为了让幼儿能更具体、形象的了解小动物们的外形的特点，教师找来很多有关小动物的图片，先从图片着手，认识各种不同动物，再结合头饰开展表演，孩子们在活动中能够很好的将小动物的知识与故事内容相结合;例如在《机器人》、《我爱妈妈》等读本中，教师利用肢体语言等形式很好的让幼儿掌握了学习内容，快乐的进行识字。

2、活动中需要教师的赞赏和鼓励

赞赏和鼓励是语言发展的催化剂。幼儿之间的阅读能力是存在个体差异的，如何使每个孩子都能获得不同空间的发展，我想教师的鼓励和赞赏是很重要的。有的孩子表现出很安静，喜欢独自一个人看书，在活动中，当老师请他出来回答时表现的很紧张，但老师知道他并不是不会，是不敢表现，所以这时就需要教师的及时鼓励，通过教师的引导和积极鼓励，以及在同伴面前表扬他们的大胆表现，经过一段时间，教师发现这部分孩子在活动中有了明显的进步。像我班还有在阅读中表现出没有耐心、专注力不够，阅读的时候坐不住等，针对这样的情况，我们采用个别指导、在活动中耐心的引导，针对不同的孩子采用不同的方法来促使他们在阅读方面获得进步和提高。

3、丰富的阅读材料促使幼儿阅读兴趣的提高

“书籍是人类知识的宝库”。对幼儿来说，书籍更是学习语言的重要载体。根据幼儿的年龄特点和认识水平，我们为幼儿提供具体的、形象的、生动的阅读内容。一些图文并茂、色彩鲜明、生动有趣的故事图片，意义突出且有一定规律可寻的文字，帮助幼儿了解有关书面语言的初步知识。在活动中我们有意识的引导幼儿认识图书的封面、封底、页码，教幼儿看书时一页一页轻轻翻，并把已读过的分享阅读书流在图书角供幼儿翻阅。为了引发幼儿的阅读兴趣，还巧妙地安排难易程度不同，类型不同的阅读材料，把儿歌式和故事式的阅读材料轮流出现，使幼儿学习不同的语言表达方式，获得不同的语言体验，从而体验阅读的乐趣。

三、调动家长参与阅读教学，营造温馨的家庭阅读环境

幼儿分享阅读的兴趣的培养也需要家长的密切配合。我们根据课程需要定期向家长宣传阅读方面的内容，请家长在家辅导孩子学讲故事，一起制作图书，在班级里开展讲故事比赛，使孩子们既体验到了亲子阅读的乐趣，还让他们都获得了一次很好的锻炼机会。围绕班级阅读开展的内容，我们还指导家长如何在家进行引导，和个别家长交流，分享他们的亲子阅读心得等，一个学期下来，家长们都能积极配合我们，参与我们的阅读活动，平时注重和他们的交流，相互交换关于阅读方面的知识经验等。争取家长的理解、支持和主动参与培养幼儿早期阅读能力，是我们取得教育成功的必要途径。

总之，幼儿阅读能力不是一朝一夕就能完成的，需要平时一点一滴的积累。在阅读活动中我们教师应持之以恒地开展丰富多彩的阅读活动，创设有系统的、安全的、层次分明的阅读环境，促进幼儿阅读能力的不断提高。

第五篇：中班第一学期年段总结

二0一一年中班第一学期年段总结

本学期中班年段共有四个班级，新学期开始，结合园务工作我们制定了切实可行的教研工作计划，在全体年段老师的协商下我们还制定了丰富多彩的年段活动，促进幼儿各方面的发展。现将工作总结如下：

一、主题教学的完成

本学期中班年段开展“中秋月儿明”“多彩的秋天”等主题。开展主题教学时，各班有计划、有目标，认真学习，积极研讨，师生共同收集材料，布置主题墙，丰富区域角。主题开展中注重收集原始资料如：孩子活动的照片、孩子活动中的语言、家长和孩子的作品等。特别是主题“多彩的秋天”各班开展得丰富多彩，走廊、主题墙、区域角、活动设计充满童趣，幼儿作品琳琅满目。

二、加强了角色游戏区的开展力度

这个学期，我们加强了角色游戏区的开展力度。结合我们中班的教室位置和一些特殊性，建立以下几个角色游戏区。开设了“超市”和“小医院”“小餐馆”。结合孩子、老师、家长的力量，搜集和制作了材料，布置了游戏区的环境。只是在游戏的过程中，教师的参与性不够，指导的内容不够深入，这也是我们老师在工作中需要改进的地方。

三、开展丰富的年段活动

现在的孩子越来越聪明了，作为老师，我们尽可能多的为孩子创设学习和锻炼的机会，充分挖掘孩子的潜能，为孩子的发展提供舞台。本学期，我们开展了多元化的竞技比赛，如：剥花生，穿鞋穿袜比赛、讲故事比赛、拍皮球比赛等等。在园内的“讲故事比赛”前，我们利用周五的“娱乐活动”让班中的每位孩子都参加了讲故事比赛，通过比较选出了7位小选手。他们的表现都非常不错，其中中1班的桑田园小朋友尤为表现出色。通过这些比赛，提高幼儿的表现能力，促进了幼儿的全面发展。

1、九月份：我们开展《剖花生》比赛。比赛中孩子们你追我赶活动气氛非常好。

2、十月份：在秋高气爽日子里，我们组织孩子们到水景公园进行秋游。在公园里我们和孩子们一起寻找秋天，奇形怪状的树叶带给孩子们不少的思索和欢乐。

3、十一月份：我们和孩子们在大操场举行穿鞋穿袜比赛，培养幼儿的自我服务意识。

4、十二月份：开展拍皮球比赛。

以上是我们中班年段本学期的活动，活动开展得比较成功，当然我们的年段工作还有不少的缺点,例如:我们年段本学期的保育工作有所下滑,特别是班级的整理工作,我想我们要不断地学习新纲要的精神,更新己的教育理念和行为,以最大的热情和精力迎接下学期的工作。