中班第一学期每周小结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《中班第一学期每周小结》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：中班第一学期每周小结

中班第一学期小结

转眼已到一月下旬，轩宝中班第一学期将在月底结束，接下来，就是快乐的寒假和欢天喜地的春节，好日子一个接着一个。在放假前，轩宝的学校上周五开了个家长会，老师把小朋友在这学期的情况向家长作了介绍，并且把小朋友的作品集、成长手册都发给了家长。开完会后，轩妈捧着那一叠的东西，感觉好丰富，马上给轩爸发简讯，四个字，“硕果累累”。

先来看看老师对轩宝的评语吧!(括号内的是轩妈的点评)

曹以轩，你是一个聪明、好学、天真、善良的小男生，每天小朋友和老师都期盼着你的到来，因为你能给我们所有人带来快乐!(轩宝经常闹点笑话，而且被老师随便一逗就逗起来了，老师说轩宝真的是非常天真)老师知道你是我们班级最聪明的一个，大家都叫你小天才。你也是唯一一个全园出名的天才宝贝，每个老师见到你都会考考你的数学，你都不会让老师们失望。

新学期即将来了，聪明的宝贝，你能接受老师的几点建议吗?学着自己的事情自己做(要自己整齐地穿好裤子，电脑课上要独立完成绘图要求);多和小朋友友好相处(轩宝经常一个人“神游”)。我们相信，下学期的你一定是我们班最出色、最优秀的一员，好好加油呀!

再来看看英文老师的评语。

miffy is always eager to demonstrate speaking in class but sometimes is content to sit and observe if the material is not to his liking. he needs to participate all the time to keep up his marks.(外教老师说中了要害。只有当上课的内容是轩宝喜欢的时候，轩宝才会好好听，否则，轩宝又在“神游”啦)

除了老师的评语之外，轩宝在这个学期里收获的还有多首儿歌、一大本“米罗可儿”美术作品集、64个杰立卡宝盒、七首英文童谣、动手制作了教师节礼物、圣诞节小红花、感恩节火鸡(易拉罐制作)等等。另外，轩宝还带回16张水彩画作品，轩爸已经把其中的佼佼者贴在了一楼客厅的墙上，轩宝看了很自得。轩宝的家里，轩宝的色彩越来越浓啦。

在幼儿园里，除了学习文化知识，轩宝的情感发展也有提高。就拿开家长会那天来说吧。下午两点四十五分，午睡后的轩宝跟着同班同学回到教室，看到轩妈在里面，轩宝并不马上跑到轩妈这里，而是径直走到小瑀爷爷跟前，大声问好;然后又走到生活老师那里领取下午的点心，其间只是用眼睛瞄了一下轩妈，脸上没有表情。等到该做的都做完以后，轩宝才走到轩妈跟前，抱抱轩妈。轩妈觉得轩宝的这一系列举动说明：轩宝已经会短暂地控制自己的情绪，懂得要先完成必要的礼仪，才可以跟轩妈一起回家。

寒假里，轩妈跟轩宝说好了，要主攻“拍皮球”，中班的测试及格线是连续拍20个，而轩宝目前的成绩是2.5个，所以还有很长的路要走呢。问轩宝能不能学会，轩宝说“只要学，就可以学会呀。就象宝宝小时候学数学，现在不是很棒了吗”?

对，轩宝加油，学习之路刚刚开始，轩爸轩妈会陪着轩宝，慢慢地学，慢慢地走，慢慢地享受这其中的乐趣。

第二篇：中班第一学期自主游戏小结

2011年1月

本学期我们根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要结合主题积极地为幼儿创设、完善了游戏环境。通过努力孩子们在游戏中的交往能力、合作技能、表现欲望、创造性等得到了一定发展。以下就本学期的自主游戏情况作一个总结。

在活动中我们先后开出了娃娃家、休闲小站、银行、医院等游戏区域。游戏变成了幼儿表达情感、反映思想、认识社会的一种手段也是他们一日生活中最开心的时刻了。喜欢游戏是幼儿的天性在自主游戏中幼儿仍会尝试到成功与失败但也正是这些已有的经验使得幼儿对角色游戏更加沉迷与喜爱。在自主游戏中幼儿总是凭借着自己的生活经验去模仿成人的话语以及说话时的语气、口吻。语言本身是很抽象的但幼儿从出生开始接触的最多的听到的那就是周围人的语言。所以幼儿一旦喜欢上自主游戏就会去回忆、去模仿看大人们是怎么说怎么做的。为什么说要让幼儿对自主游戏产生浓厚兴趣才能学好和会说自主游戏的语言呢

1、 通过自主性游戏的合作参与发展幼儿的口语表达能力。

幼儿发育还不成熟经验也比较缺乏常需成人来“指点迷津”。对于中班的孩子教师可以适时地参与游戏在和孩子共同进行游戏时引导他们说和做。如在“超市”的游戏中老师扮成顾客去买东西先买几样店里有的东西再说一样店里没有的东西。对于这种情况顾客故作着急地说“哎呀超市里不是什么都有的吗这个怎么会没有啊可我还急着用呢”这时营业员说“别急我的伙计去进货了马上就有�6�7�6�7”这样询问买东西的一个过程中幼儿与教师一问一答在角色间对话的过程中练习了说话明白了该职业的一些职业用语也积累了这种做买卖的经验这也是为下次再做这个游戏做了很好的铺垫。

2、 在游戏中对幼儿进行指导发展幼儿的连贯性语言。

在游戏中可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性。成人在看幼儿游戏时可以做些适当的指导启发幼儿理解角色并会表现角色。不一定要直接告诉他们怎么做。但语言的提示仍是很重要的占主要地位。成人在看幼儿游戏时键入文字 可以采用提问、复述的方法来对幼儿说话进行提醒与纠正。充分利用幼儿与伙伴这一因素使其在与同伴交往中练习日常用语。

3、 让幼儿在游戏中畅所欲言

对于幼儿喜欢的角色游戏在游戏进行时成人不能直接影响幼儿游戏孩子会觉得自己像是被监控了在说话时也就变得小心翼翼不敢放开这就使得他们在无形中受到了约束不能尽情发挥这样游戏就起不到发展语言的作用了。只有让幼儿在游戏时尽情发挥才能自然、真实的表达所思所想。

4、鼓励幼儿在共同游戏中进行言语交往 经常鼓励幼儿与同伴多交流既能发展他们的语言表达能力又能促进他们的友谊。不断丰富幼儿与伙伴交流的经验愉快中发展幼儿语言提高语言表达与交往能力。当他们在游戏中遇到问题时可以让幼儿自己去找同伴商量共同讨论解决的方法。在商量时会用“能不能”“可不可以”“谢谢”等词。只有在共同游戏时进行言语交流才能解决一些个人所解决不了的问题也在讨论协商的过程中发展口语。

5、让幼儿在游戏后互评从而加强语言表达 好的评价能满足幼儿心理发展的需要如有的老师的创意就很好她们为幼儿准备了一张小桌子在上面用积木和长方形包装盒搭一个框再放一个假话筒像电台主持人一样让幼儿脸凑在框架里讲述自己在游戏中的的所见所闻再展开讨论可以说说在游戏中各角色扮演的小朋友演得怎么样像不像态度如何等等。幼儿都觉得很新奇也很投入。在讲评时都很愿意说出自己的想法争先恐后要来说。在这样一次次的讲评中充分地发展了幼儿的口语表达能力。

语言特别是口头语言它是人与人之间进行交际、沟通思想的桥梁是人们相互影响、进行交际的工具也是传递世代经验的途径之一。幼儿是国家的未来是民族的希望所以说我们有责任要培养幼儿培养他们的语言能力而这种能力是要从小培养的。在幼儿的一日生活中游戏是幼儿最为喜欢最能够接受的一种方式。我们就通过自主游戏来培养幼儿的语言能力。幼儿在他们喜闻乐见的“娃娃家”“医院”等角色游戏的交往中相互学习、相互模仿在自主游戏中练习说话、学会说话从而逐渐在交往中自然而然地提高口语表达与交往的能力。通过自主游戏发展幼儿语言能力确实是一种有效的方法。相信通过自主游戏键入文字 让幼儿在说中学、做中学、玩中学的方法一定会使幼儿的口语表达能力有一个飞跃的发展。

第三篇：中班第一学期班级工作计划小结

中二班第一学期班级工作总结

不经意中，本学期也接近了尾声，在园领导的热情支持帮助以及同事们团结协作、广大家长的紧密配合下，我坚持以幼儿服务，顺利的完成了本学期的工作。

我班本学期在原有的基础上又插进了几名新生，共有孩子34名。这34名孩子组成了一个班集体，罗佳怡、潘士杰等幼儿能在我们的引导下大胆、愉快地参加各项活动了;徐奕辉、施伊雪这两个小朋友在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯。幼儿在我们的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。我们也针对每一个孩子的个性特点，对孩子采取了以人为本的教育。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，使工作能力得到进一步提高。

(一)树立正确的健康观念，促进幼儿身心发展。

我班的个别幼儿体质比较差，如何玉节、谢婷婷等小朋友身体瘦弱，经常生病。因此，我在面向全体幼儿的同时，对于体弱多病的，在生活上给予较特殊的照顾，平时留心他们在进餐的表现，户外活动中也特别关心他们，提醒他们多运动、多喝水。在日常生活中我还重视提高幼儿的身体素质，利用每天课外活动时间，组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼幼儿的各种基本动作，并引导幼儿在与同伴一起玩的过程中发展他们的集体合作意识。

(二)实施课程整合，对幼儿进行全方位的教育。

本学期我根据3—4岁幼儿的年龄特点，按整合课程的要求将五大领域有机的结合的一起，以幼儿的日常生活和兴趣需要开展主题活动，为幼儿提供丰富的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。注重培养幼儿动手动脑的能力，使幼儿活动的兴趣逐步很高。在《可爱的动物》主题活动中，我从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关小动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。从而使幼儿懂得在生活中不能伤害小动物、应该爱护动物等。

(三)听故事，培养幼儿的倾听习惯。

我发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。于是我利用音乐游戏、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。在培养倾听习惯的同时，我也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。

(四)注重个性，因人施教。

在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异。所以我在教学中就注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。并针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。

(五) 家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

1 、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用接送孩子的时间与家长进行沟通，使家长很清楚地了解孩子在幼儿园的一切情况。在活动中如需要家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致，共同促进幼儿的健康成长。

2 、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。并将幼儿每次的手工作品和绘画作品在布置好的园地上展示出来，使家长对幼儿在园所学的内容一目了然。在家长的大力支持与配合下，我班的主题活动得到了顺利有效的开展。

(六)、存在不足与发展方向。

我在本学期虽然取得了一定的成绩，但还存在以下一些问题，下学期我力争作得更好。

1 、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2 、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

3 、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，因此,下学期要加强阅读习惯的培养。

教学工作是一份常做常新，永无止境的工作，我在工作中将不断努力随时跟上社会的进步，时代的发展

二、 加强班级常规管理，使班级经营有序进行.

孩子是独立的个体，中班的孩子已有充分表达自己意愿和思想的权利,因此，和孩子共同制定一些班级规则是孩子行使权利的好办法，我们和孩子讨论活动规则，如区域活动的规则：自由选择，不拥挤，用后自己归还物品;美术活动时不在桌面和衣服上乱画，不破坏他人创作;户外活动时互相谦让，或合作玩。因为孩子对这些规则的认识来源于他们生活中的经验，所以能逐渐接受并遵守这些规则，当某个幼儿违反这些规则时，其他的幼儿会主动帮助他。另外，为完善常规管理，我们也注重团队精神增强班级凝聚力，培养幼儿建立集体荣誉感，如在本学期中班年级组拍球比赛中，我班选举郑欣遥和刘悦盈参加年级组的友谊赛，其他的孩子都为她俩呐喊加油;在2010年元旦大家唱活动中，荣获最佳童声奖，孩子们意识到是大家认真表演的结果。因此在合作中建立了我与集体的概念。

三、 注重学习环境的创设对幼儿的作用.

为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿、家长共同的责任。我们做到了以下几点：

1，根据中班幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域。如表演区、巧手宝宝、玩中乐等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。充分利用教室内的空间，结合数学课标，用废旧的彩笔拼出各种几何图形，不仅美化了教室，让孩子们感受到几何形体存在我们的生活中。

2，让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。我们开展了“墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变化。孩子们和家长共同设计的《我家的联系卡》、《空中漫步》等体现家长和孩子们的共同的智慧。幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，我们都一一将他们的作品展示在墙上，让孩子们获得成功感。我班孩子这一学期在涂色、玩色、剪贴和绘画技能上有了质的飞跃。

四、组织开展各种生动有趣的活动，让幼儿在游戏中快乐成长。

这学期我们根据幼儿的实际情况开展了有趣的主题活动，并渗透情感教育。如在开展《长大真好》主题活动过程中，利用明星宝贝专栏展示小朋友的成长历程;在开展《秋天的消息》主题活动中，充分利用家长委员会资源，组织孩子们到漳河观音岛亲子游，到桔园亲子采摘。孩子们感受到大自然的气息，体验和伙伴出游的愉悦之情。家长和孩子们一同用采集的落叶制作了树叶画，丰富了《树叶变变变》主题墙。在《快乐的节日》活动中，我们开展了《国庆亲子制作》、《重阳老少乐》、《庆元旦大家唱》等主题活动，教室内环境的布置随节日的变化而更换。培养幼儿从小爱祖国、爱家乡、爱亲人的情感。我班本学期继续开展了小主播活动，由原来的被动主播变为自愿、主动，参与面达到95%，还是有个别幼儿没有主动参加。开展了每日播报活动，深受家长和孩子们的喜爱。播报不仅锻炼了孩子们语言表达能力，也增强孩子们的自信心。尤其是殷振翔和何雨菲小朋友，这两个孩子平时不太爱和其他孩子交往，经过播报，他俩交了不少好朋友，每次都能看到他们高高举起的小手。播报让全班孩子了解了地震、雪灾、低碳生活。。。。。。

五、积极做好家园沟通，形成教育合力。

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作：

1，注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。例如有一天两个小朋友中午入厕时和同伴推推囔囔，因地上有水，刘老师害怕他们摔跤，严厉的批评了他们，可有一个年龄小的孩子不懂批评，说刘老师骂了他。我们及时与家长沟通、交流，把不必要的误解消灭在萌芽状态。家长表示以后对孩子教育也要注意一定的措辞，同时也感谢我们对于孩子的关注。

2，利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家长园地，发放体验阅读统计表和家长作业，提高家长育儿能力。

3，召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。园内半日活动我班家长参与面最广，同事们开玩笑说：是你班家长不放心你们的教学工作。但当家长在开放日中看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

4、利用家长资源，汲取所长，共同进步。本学期为配合省示范园的验收，发动家长利用废旧物品进行制作，有27个家庭参与本次活动。活动中展示了家长们的丰富的想象力和精湛的手工能力，有些我们老师也未必做得出来。胡智泉妈妈制作的储物盒，美观实用，所以我们向全班家长进行推广，现在孩子们的书、作业、剪刀、彩笔都整齐的放在家长们自制的储物盒内，孩子们取放自如，又成为彩虹贝贝班的一道亮丽的风景线。

总结本学期班级工作，其中也有欠缺与遗憾，但更多的是成功与收获。孩子各方面能力得到了提高，家长对我们的工作也感到放心与满意。同时，也更加鞭策我们继续努力，争创更优质得服务。

第四篇：2009学年第一学期每周政教工作安排

八月份开学工作安排

1、年级组长(室长)负责组织教师整理办公室，废弃物品整齐堆放在办公室门口，由总务处统一处理。(8月27日下午16：00前)

2、新老班主任、室长财产交接。(8月27日下午16：00前)

3、完成年级组和各班教室的宣传板报、学习园地绒面板、英语氛围绒面板、图书角的布置。(8月28日下午15:00完成，16：00政教处检查。)

4、学生返校时完成教室环境卫生打扫：课桌椅摆放整齐，地面、讲台、黑板、三角橱、开关清洁干净，窗帘按要求整理。(8月28日上午11：00前完成，16：00政教处检查。)

5、学生返校时对学生进行爱护公物、爱护环境及纪律教育。(8月28日上午返校时进行)

6、学生返校时发新书、抄课表、收暑假作业、发校服，检查学生仪容仪表。(8月28日上午返校时进行)

7、上传读书征文至图书馆杨蕾老师。(8月29日)

8、上交家访记录表。(9月1日)

9、每班评选5名暑期社区活动积极分子，名单上报政教处。(9月2日)

九月份工作安排

第一周(9月1——4日)

1、生命教育之紧急疏散演练暨开学典礼。

2、团内总结暑期活动，布置新学期工作。

3、大队部总结暑期活动，布置新学期工作。

4、暑假生活总结。

5、学生网管员、图书管理员、绿化养护员、财产管理员会议。

6、团队庆祝教师节活动：为退休教师做贺卡。

7、班主任师徒带教会议。

8、值周班：九(3)班

第二周(9月7——11日)

1、升旗仪式：庆祝第25届教师节。

2、团队庆祝教师节活动。

3、年级组长、班主任培训：家校沟通专题系列——家访的艺术(1)。

4、筹备新一届家长委员会。

5、学生干部培训：值周班工作培训。

6、准备“徐汇区中小学行为规范示范校”申报材料。

7、继续“与经典同行”读书活动实施方案。

8、完成年级组、班主任工作计划。

9、九年级换队徽仪式。

10、值周班：九(1)班

第三周(9月14——18日)

1、升旗仪式主题：爱校如家。

2、六年级学生大会：好习惯从现在开始。

3、准备“徐汇区中小学行为规范示范校”申报材料。

4、年级组长、班主任培训：家校沟通——家访(2)

5、新一届家长委员会成立。

6、完善学生社会实践电子档案袋操作办法。

7、校运会筹备工作。

8、学生干部培训：黑板报技能培训。

9、行为规范大讨论：爱护校园，人人有责。

10、政教橱窗布置：一楼宣传栏——2009年

六、七年级暑期行规教育活动剪影

二楼橱窗——迎世博电子简报展

11、学生社会实践活动。

12、值周班：九(2)班

第四周(9月21——25日)

1、升旗仪式主题：亲历民俗文化，感悟民族精神——中秋节。

2、年级组长、班主任会议。

3、七年级学生大会：换巾仪式。

4、学生团干部培训班开班：开班仪式及团干部职责培训和作用。

5、各年级确定预控生名单。

6、少代会准备工作。

7、上报“徐汇区中小学行为规范示范校”申报材料。

8、值周班：九(4)班

第五周(9月27——30日)

1、升旗仪式主题：迎建国60周年。

2、年级组长、班主任会议：校运会、国庆节前工作布置。

3、预控生学习班开班。

4、九月份年级组长、班主任考核。

5、每月之星、模范班评比。

6、纪念建国60周年之“班班有歌声”活动。

7、中秋节、国庆节安全教育。

8、学生干部培训：中队意识的培养。

9、政教处会同信息组汇总家校网络平台互动情况并反馈。

10、值周班：九(5)班

十月份工作安排

第六周(10月9——10日)

1、 10月10日召开校运会。

2、 年级组长会议。

3、 完成“育人奖”方案初稿。

4、 开始实施学生社会实践电子档案袋操作办法。

5、政教橱窗布置：二楼橱窗——爱国主义教育之建国60周年纪念活动图片展。

6、少代会准备工作。

7、值周班：九(5)班

第七周(10月12——16日)

1、升旗仪式主题：纪念少先队建队60周年

2、年级组长、班主任培训：讨论 “育人奖”方案。

3、少代会开幕。

4、学生干部培训：如何组织小队活动。

5、学生社会实践活动。

6、值周班：九(6)班

7、政教橱窗布置：一楼宣传栏——校运会、“班班有歌声”活动照片展

第八周(10月19——23日)

1、升旗仪式主题：迎世博，文明礼仪伴我行。

2、实施“育人奖”方案，召开工作布置会议。

3、八年级教育教学视导工作布置。

4、年级组长、班主任会议。

5、学生团干部培训班：优秀团干部工作经验介绍。

6、健美操杯赛志愿者活动。

7、行为规范大讨论：文明用餐。

8、值周班：八(1)班

第九周(10月26——30日)

1、升旗仪式：少代会闭幕。

2、八年级教育教学视导。

3、制定秋游方案。

4、班主任培训：如何撰写教育个案。

5、每月之星、模范班评比及宣传。

6、10月份年级组长、班主任考核。

7、开始编写德育校本课程。

8、政教橱窗布置：一楼宣传栏——升旗仪式照片展

二楼橱窗——新一届大队委员风采

9、政教处会同信息组汇总家校网络平台互动情况并反馈。

10、值周班：八(2)班

十一月工作安排

第十周(11月2——6日)

1、升旗仪式主题：地球是我家，环保你我他。

2、年级组长会议。

3、学生期中考试前诚信教育。

4、学生干部培训：新一届大队干部职责培训。

5、团干部培训：如何开展团日活动。

6、值周班：八(3)班

第十一周(11月9——13日)

1、升旗仪式主题：期中考试动员。

2、年级组长、班主任会议:秋游工作布置。

3、学生期中考试。

4、全体学生秋游，安全教育。

5、六年级家长开放日准备工作。

6、值周班：八(3)班

第十二周(11月16日——20日)

1、升旗仪式主题：与经典同行，为生命奠基——读书活动之赠书仪式。

2、班主任培训：引导家长正确评价孩子。

3、

六、

七、八年级家长学校暨家长会。

4、各年级大会：期中考试总结。

5、班级期中考试总结。

6、学生干部培训：小干部摄影培训。

7、行为规范大讨论：规范做两操。

8、 “育人奖”资料上传。

9、六年级家长开放日准备工作。

10、值周班：八(4)班

第十三周(11月23——27日)

1、升旗仪式主题：我的责任我承担。

2、年级组长、班主任会议。

3、六年级家长开放日活动。

4、每月之星、模范班评比。

5、11月份年级组长、班主任考核。

6、政教橱窗布置：一楼宣传栏——秋游照片展

二楼橱窗——每月之星、模范班展示

7、值周班：八(5)班

十二月工作安排

第十四周(11月30日——12月4日)

1、升旗仪式主题：做一个有道德的中学生。

2、年级组长、班主任培训：六年级开放日家长问卷分析

3、班主任培训：“育人奖”案例即兴分析赛。

4、 “育人奖”案例分析上传。

5、行为规范大讨论：学习规范——有质量的完成作业。

6、学生干部培训：小干部通讯报道撰写培训。

7、政教处会同信息组汇总家校网络平台互动情况并反馈。

8、值周班：八(6)班

第十五周(12月7——11日)

1、升旗仪式主题：扬博雅之韵，做爱书之人——读书活动。

2、年级组长、班主任会议。

3、完成第七届校园艺术节方案初稿。

4、值周班：七(1)班

第十六周(12月14——18日)

1、升旗仪式主题：心理健康周宣传。

2、年级组长会议。

3、 “育人奖”评选。

4、学生干部培训：培训感悟交流。

5、九年级心理健康周。

6、团干部培训：团日活动方案比赛。

7、政教橱窗布置：一楼宣传栏——家长开放日照片展

二楼橱窗——心理健康周

8、爱心义卖活动方案。

9、值周班：七(2)班

第十七周(12月21——25日)

1、升旗仪式主题：奉献一颗爱心，生命更加精彩——爱心义卖倡议。

2、爱心义卖品收集。

3、年级组长、班主任会议：艺术节工作布置

4、“育人奖”评选公示及材料准备。

5、第七届校园艺术节准备。

6、学生社会实践活动。

7、值周班：七(3)班

第十八周(12月28——31日)

1、升旗仪式主题：快乐迎新会，欢歌满校园——艺术节动员。

2、年级组长、班主任会议：期末工作布置。

3、“育人奖”材料上交区教育局。

4、第七届校园艺术节暨迎新活动。

5、节前安全教育

6、每月之星、模范班评比及宣传。

7、12月份年级组长、班主任考核。

8、政教处会同信息组汇总家校网络平台互动情况并反馈。

9、值周班： 七(4)班

一月份工作安排

第十九周(1月4——8日)

1、升旗仪式主题： 防火防灾，珍爱生命——生命教育之消防演练。

2、年级组长会议。

3、班主任上传品德评语。

4、爱心义卖。

5、值周班：七(5)班

第二十周(1月11——15日)

1、升旗仪式主题： 遵守诚信，自信考试。

2、年级组长、班主任会议。

3、年级组长、班主任上传工作总结。

4、政教橱窗布置：一楼宣传栏——每月之星、模范班展示(2)

二楼橱窗——艺术节、消防演练照片展

5、值周班：七(6)班

第二十一周(1月18——22日)

1、升旗仪式主题：考前安排(教导处、政教处)

2、年级组长、班主任会议。

3、学生期末考试。

4、寒假德育工作计划。

5、政教处会同信息组汇总家校网络平台互动情况并反馈。

6、值周班：七(6)班

第二十二周(1月25——29日)

1、爱心义卖活动。

2、帮困送温暖活动。

3、寒假安全教育。

4、完成《成长手册》的填写工作。

5、学生干部述职考核。

6、社区联谊会。

7、学生干部会议：学期工作总结及寒假工作安排。

8、团干部会议：学期工作总结及寒假工作安排。

9、家长接待、家长会。

10、师徒带教总结会。

11、学生网管员、图书管理员、绿化养护员、财产管理员会议。

12、结业典礼。

13、1月份年级组长、班主任考核。

14、学期班主任、年级组长考核。

政教处2009 年8月

第五篇：中班下学期个人小结

2009——2010学第二学期

个人小结

转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作做如下总结：

一、思想方面

能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极参与园内各项活动。

二、工作方面

在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战……。通过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动作的协调性及动手能力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。

三、家长工作方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;也为了让家长更了解我们的工作，我们通

过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话、家长半日活动开放活动、亲子活动等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一颗爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子，并有针对性的进行个别教育。

在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康快乐的成长!