小班美术活动学期

第一篇：小班美术活动学期

小班美术活动培养目标 小班上学期

第一阶段(1——5 周)

1、从无目的地涂鸦向有目的地涂鸦过渡。

2、认识几种常用色，说出名称，如红、绿、黄、黑等。

3、初步学会使用彩色水笔。 第二阶段(6——12 周)

1、学画圆形，用圆与简单的线条组合画出图像。

2、画直线、横线，分辨图像的上下与左右。

3、培养对颜色的兴趣，初步学会调换颜色作画。 第三阶段(13——20 周)

1、区别圆形、方形与半圆形的不同画法，用以上图形与线条组合创造图像。

2、主动调换各种颜色作画，体会色彩的美感。

3、围绕主题，有目的地创造各种图像。 小班下学期 第一阶段(1——6 周)

1、注意半圆形的图像的方向，会变换方位表现同一物体不同的姿态。

2、运用已学过的图形和线条组合，大胆地画出各种图像。

3、增加认识各种常用色，如紫、青、咖啡等。 第二阶段(7——10 周)

1、运用两个图形组合，注意连接部位不封闭。

2、边构思边作画，将作品画满。

3、初步学习使用蜡笔涂色。 第三阶段(11——15 周)

1、学用斜线画梯形、三角形，并与线条组合画图像。

2、学习蜡笔涂色，初步控制涂色方向，提高力度。

3、初步学画棉签画，掌握用棉签沾水粉色画线条与小点。 第四阶段(16——20 周)

1、学习使用棉签涂色块，并会灵活地变化点、线、色块作画。

2、用两个图形，将头与身体与线条组合画人。 泥工

1、认识泥工材料(橡皮泥)和工具(泥工板、印模、抹布等)，知道泥工材料的 性质是柔软的，可以塑造的。

2、学习运用揉泥、切泥、搓泥、团泥、分泥、压扁和粘合等技能。

3、会简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

4、培养对泥工活动的兴趣。

5、培养幼儿良好的操作习惯和爱清洁的卫生习惯。

6、培养幼儿认真细致的做事习惯。 中班美术活动目标 第一学期： 九月份

1、学习单个物体画大画满。

2、学习选择物体的相似颜色涂色。

3、学习蜡笔涂色的简单方法，用短线顺一个方向涂。 十月份

1、运用不同的图形取代线条，表现各种人与物的基本部分。

2、提高观察选择颜色的能力，初步能选择与物体相似的颜色。

3、巩固涂色技能。 十一月份

1、用形状、大小、位置与颜色的不同，表现物体的各种主要特征。

2、区别颜色深浅，扩大选色范围。 十二月份

1、表现各图象之间上下、左右位置，注意从画面安排上表现它们之间的关系。

2、提高涂色力度，在轮廓线内把颜色涂满、涂浓、涂均匀。

3、运用深浅对比颜色配色，使作品色彩鲜明。 一月份

1、扩大对物体特征的认识，注意主要特征部分不遗漏。

2、继续运用深浅对比颜色配色，提高涂色力度，使作品丰满、鲜艳。 第二学期：

二、三月份

1、在表现物体特征时，注意各图形组合的位置，使图象更清晰。

2、学习运用深浅间隔的方法有规律地选配颜色。 四月份

1、进一步学习在方形、圆形或不规则的图像上用间隔、对称、中心四角等方法 涂色或装饰图像。

2、用斜线或弧线画出人物和四肢动作的简单动态。 五月份

1、围绕主题，表现各种图像的大小和它们之间的左右位置。

2、适当添画背景图像表示时间与地点。 六月份

1、变换人物或动物各部图形组合的位置，并表现它们的某些细节，使图像更生 动。

2、运用蜡笔、毛笔、彩色水笔等工具，采用多种表现方法。 泥工

1、学习用挖、折边、粘接、抹光等技能进行泥工活动。

2、尝试运用剪刀、小刀、小棍等工具配合进行泥工活动。

3、能够用橡皮泥捏出一些形状和物体来，如圆形、苹果等，甚至还会捏出人像 或动物的形象。

4、培养对泥工活动的兴趣。

5、培养幼儿良好的操作习惯和爱清洁的卫生习惯。

6、培养幼儿认真细致的做事习惯。 大班美术活动培养目标 大班上学期 九月份

1、初步认识同种色、相似色的变化规律，尝试色彩的渐变。

2、通过画简单物体，初步运用重叠表现物体的前后位置。 十月份

1、继续运用重叠表现物体前后的位置，产生初步的方位关系。

2、初步体会色彩变化的规律，尝试表现原色与间色的变化。

3、围绕主题用人物动作、时间、地点表现简单的情节。 十一月份

1、学习使用油画棒，提高控制手部动作的能力。

2、灵活运用色彩渐变和对比配色，提高色彩表现力。

3、运用头、躯干的倾斜，尝试表现侧面人和正面动物的各部位明显的前后关系， 大胆表现各种动态。 十二月份

1、运用大小、图形和斜线排列来进行构图。

2、通过局部省略表现重叠的前后关系。 一月份

1、尝试用颜色表现作品的内容，产生各种色调。

2、注意各种图像的大小、动作、位置和它们之间的前后，较灵活地安排，使画 面情节更清楚。 大班下学期

二、三月份

1、运用图形变化和简单的重叠关系，大胆表现睡、坐、弯腰、爬、跳等动态， 从中掌握人物(动物)动作的特点。

2、注意作品颜色的主次整体效果，尝试各种配色方法。

3、学习为诗歌、故事配插图，按内容图像的主次、前后位置，有目的地确定作 画步骤。 四月份

1、按作品内容探索各种安排画面的方法，克服呆板排列，使作品平衡有变化。

2、进一步在渐变、换色的过程中，提高幼儿对同种色系的运用能力，有大胆表 现的兴趣。 五月份

1、学习运用轮廓线创造图像，使图形逐步融合。

2、学习自编故事连环画，注意事物渐变过程，并在作品中较清楚地表达图意。 六月份

1、进一步注意物体各部分的特征、前后关系及结构，创造更为生动有变化的图 像。

2、扩大使用工具、材料范围，提高艺术表现能力。 泥工

1、学习分泥、和拉、塑的技能。

2、学习伸、拉、连接的技能。

3、表现某种物体的主要特征。

4、能借助辅助材料有创造性的进行泥工活动。

5、有良好的操作习惯，耐心细致地完成作品。

第二篇：小班特色美术学期计划

本学期，我将根据孩子们的特点，从培养孩子对颜色的兴趣出发，鼓励幼儿大胆尝试用各种颜色或材料画画，用手臂有控制地涂颜色，以及在作画时要大胆地布局，使得画面圆满丰富。 一.幼儿现状分析：

三岁幼儿处于涂鸦中期，大多数幼儿还不具备用图象表达的意思，他们在绘画前没有明确的主题，往往想到什么画什么，甚至画了什么看看像什么就说是什么，他们的美术活动具有直觉行动的特点。因此，应更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在画画中大胆地表现，逐步从无目的地画画向有目的地画画过渡，能在同一主题中出现相关的不同的图像，对自己熟悉的物体大胆的构想。在玩色活动中，挑选自己喜欢的颜色，并熟悉不同工具和绘画材料，体验美术活动的乐趣，提高幼儿对美术的兴趣。 二.学期目标：

1、 区别常见的固有色，在调换颜色的过程中培养幼儿有目的地选择相似色，并有控制地涂色。

2、 认识并画画简单的图形，并通过学习用图形与线条组合表示自己熟悉的物体。

3、 熟悉使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、印印盖盖，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。

4、 鼓励幼儿大胆涂抹，初步学习给画面的每个空隙都画上图像，并能分辨图像的大小。学习用大小不同的画像布满画面。 三.措施

本学期我将针对幼儿活泼好动的实际情况及小班幼儿的年龄特点以及孩子的个体差异，以生动的形象，鲜明的色彩和儿童化的语句，创设有趣的游戏情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会到创造的乐趣。

1、 分析幼儿年龄特点实际情况，制定出符合幼儿年龄特点的目标与计划，按幼儿发展的特点将目标分解成相应的分目标，选择与分目标相适应的内容进行教学，落实在一日生活的各个环节。

2、 积极开展生动有趣的游戏形式，运用富有感染的话语，带动幼儿积极的情绪，从而培养他们参加绘画活动的兴趣。

3、 结合主题活动的开展，选择孩子感兴趣的内容，创设情景，充分调动孩子表现的积极性。

4、 开展形式多样的玩色游戏，让幼儿大胆玩色、调换颜色，提高幼儿选色意识与运色的能力。

5、 对特殊的幼儿进行个别的指导，联系家长争取家园配合，共同提高幼儿对绘画的兴趣，并乐意参加各种美术活动。 四.课程材料设置 绘画：水彩笔 蜡笔

玩色：水粉色 棉签 印章 渲染 五.教学安排

三月主题：涂画 美丽的花手绢 春天来了 花气球 放烟花 四月主题：点画 小刺猬背苹果 漂亮的项链 果树 五月主题：印画 笑脸娃娃 小鱼吐泡泡 花儿朵朵开 六月主题：渲染画 五颜六色的桌布 小花伞 我的小花裙

第三篇：小班上学期美术教案

1、活动内容：美丽的花儿 活动目标: 1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花 2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐 活动准备: 1. 好看的花儿示范画 2. 油画棒和沙皮纸 活动过程:

一、预热阶段: 故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

二、图形刺激: 1. 幼儿听故事与老师一起跳舞。

2. 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画) 请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。 3. 教师演示好看的花儿。

三、创造表现: 1. 全体幼儿在故事中做画. 2. 教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。 3. 及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

四、作品赏析: 请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

2、

活动内容：《手印画》

活动目标：

1、 体验美术活动带来的乐趣与成功，表达自己对生活的感受。

2、 能大胆想象，创造性地将不同的手印添画成各种各样的画。

3、 学习用手印画的方法与技巧。

教学准备：

1、 自制印泥(3-4种颜色)，清水，擦手毛巾，大画纸，彩笔，棉签。

2、 已经玩过“变手猜形”的游戏。

3、 各种不同的手印。

教学过程：

一、 引导幼儿想象，丰富原有经验。

1、 引导幼儿玩变手猜形的游戏，让幼儿将手指张开、并拢，猜猜不同的手形象什么?

2、 引导幼儿欣赏各种不同的手印，猜猜这些手印是用怎样的手型印出来的?用这些手印能做什么东西的哪一部分?添画些什么就能表现出来?

二、 教师示范印画，并讲解要领和应注意的事项。

1、 提示幼儿先想想画什么，在图画纸的哪一个位置好，用什么颜色，再变手型，印手印。

2、 印好手印后，选择自己喜欢的材料工具(如：手指或棉签蘸色)，进行添画。

3、活动内容：《小鱼吐泡泡》 活动目标：学习画圆

活动准备：画有小鱼图的画纸、画笔

活动过程：

一、教师出示画纸并示范画小鱼吐泡泡

二、幼儿画小鱼吐泡泡

三、教师指导幼儿画过泡泡后，将泡泡进行涂色活动

4、活动内容：《太阳公公》 活动目标：

1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。 活动准备：

已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。 活动过程：

1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。 教师：看，谁来做客了啊? 幼儿：太阳公公。

2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

教师：那太阳是在哪里的?它是什么样子的?太阳晒在身上有什么感觉?太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色? 教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。 教师：请你们想一想太阳 有些什么样的本领呢?

教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。 教师小结。

3、引导幼儿打扮太阳公公

教师：你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢? 教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

5、活动内容：《猫捉老鼠》 活动目标：

1.游戏中能灵活闪身，注意安全。 2.积极参与集体游戏。

活动准备：1.幼儿用书第18-19页。

2.猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。 活动过程：

一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿兴趣(请参见补充资料) 1.询问幼儿：这些图画的是什么动物?(猫咪、老鼠) 2.谁会学它们的叫声?谁会抓谁呢? 3.玩游戏要抓你时，你会怎么办? 4.跑、玩游戏时要注意什么?

二、发给幼儿材料，制作“猫捉老鼠”玩具

1.把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。

2.让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。

3.剪一段长约15-20厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的纸杯内侧)上，一端粘在乒乓球上。

4.玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。

5.可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。

6、活动内容：《玩具印画》 活动目标：

1.学习用各种玩具进行印画。 2.体验玩玩具印画的乐趣。 活动准备：

1.颜料、各种玩具、作业纸若干。 2.学习单《玩具印一印》。 活动过程：

一、出示玩具，引起兴趣

教师：你们玩过这些玩具吗?怎么玩呢?

二、介绍印画的方法

1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看?

2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿

起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。

三、幼儿操作

1.给幼儿准备好浓度的颜料水，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜欢的玩具，印出自己想要的图画。 2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。

四、评价作品

幼儿共同欣赏自己的玩具印画，并相互交流。

7、活动内容：《美丽的颜色》

8、活动内容：《可爱的小猫咪》 活动目标：

1.说出五官的名称：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的脸部有各种有趣的表情。

2.大胆摆放、粘贴五官，表现脸部不同的表情。 3.体验自制玩具的乐趣。 活动准备：

1.各种表情的图片;油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍;每组两份糨糊等。 2.学习单《小花猫》。 活动过程：

一、幼儿认识五官，导入活动

1.请幼儿观察学习单《小花猫》页面，说一说小花猫脸上有什么。 2. 再看一看小花猫脸上少了什么器官，请幼儿补上。

二、出示表情图片，幼儿观察脸部不同的表情。 1.教师出示不同表情图片，幼儿观察： ⑴图片上有什么样的表情?

⑵当一个人开心的时候，脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的? ⑶当一个人伤心的时候，会有怎样的表情? 2.幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。

三、幼儿尝试制作“可爱的小猫”玩具

1.教师出示图形绘画纸告诉幼儿这是个猫脸，请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2.发给幼儿每人两张图形绘画纸，请他们将已画好的单个五官图片进行摆放，粘贴 ，表现小猫脸上的不同表情。

3.教师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后，让幼儿试着转动，观察两面图片中表情的变换。

四、集体欣赏作品

请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情，大家也来做一做这样的表情。

9、活动内容：《酷包包》 活动目标：

1.初步学习平涂的方法。2.激发幼儿发挥创意完成作品。

活动准备：

1.幼儿用书第22-23页。

2.各种包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。 3.油画棒或水彩笔等画具、塑胶绳小亮片、小贴纸若干、图画纸。 活动过程：

一、布置包的展览，引起幼儿兴趣

1.教师拿出事先准备的各种包包，吸引幼儿目光。

2.依次拿出一种包询问幼儿曾在哪里看见过，谁背过这种包。 3.让幼儿自由背背各种包。

二、分组操作活动

1.请幼儿观看幼儿用书里包包的制作方式。

2.解说制作方法，确定幼儿理解后，请幼儿自行设计想做的包包类型。 3.发给油画棒或水彩笔等画具，让幼儿用平涂的方法装饰图卡，再贴上亮片或贴纸进行装饰。

4.教师协助幼儿将塑胶绳贴在图卡适当处，当成包包的提把或背袋，完成作品。

三、分享活动 1.作品展示与分享。

2.让幼儿背上自制的包包走秀。

10、活动内容：《剪刀休息吧》 活动目标：

1.尝试用小手将彩纸撕出大小不同的纸片。 2.会用糨糊均匀涂抹、粘贴小鱼的身体和尾巴。 3.尊重别人的大胆想像与表现，喜欢参加撕纸活动。 活动准备：

1.“美丽的海底世界”示范作品(撕贴的方法制成的)。 2.底版、彩纸、糨糊、抹布、彩笔、蒌子、大小标记。 3.学习单《彩虹鱼》。 活动过程：

一、以“海底世界”为话题，导入活动 1.请幼儿猜猜大海里会有些什么。

2.教师出示范例“美丽海底世界”，引导幼儿观察海底世界到底有什么。

3.重点引导幼儿观察小鱼的造型结构：小鱼是什么形状的?由哪几部分组成?

二、讲解示范小鱼的撕贴方法

1.引导幼儿猜猜小鱼的制作方法：今天的这些小鱼不是用笔画出来的也不是用剪刀剪出来的，仔细看一看，猜猜用的什么方法?(教师可用撕的动作提示。)

2.教师示范撕纸方法，幼儿练习：一只手捏住彩纸的最上面，另一只手紧靠，用劲撕开小口子，然后两只手一起从上往下慢慢撕动，撕出想要的形状。

3.引导幼儿区分大小纸片。请幼儿将撕好的纸片进行比较并分类：刚

才小朋友都发现鱼由身体和尾巴组成的，请小朋友要找出你撕出的纸片中哪些是大纸片，放进有“大”标记的篓里，做鱼的身体。那小的纸片呢?

4.粘贴小鱼：在底版上将小鱼进行组合，提醒幼儿用糨糊均匀抹在身体和尾巴上粘贴。

三、幼儿操作，教师指导

1.每人取两张彩纸，选择撕的纸组合粘贴成一条条小鱼。教师提醒幼儿鱼尾巴要靠近身体粘贴，并注意保持桌面、地面整洁。

2.大胆想像，在底版上用彩笔添画海水、水草乖，丰富美丽的海底世界。

3.相互交流，发现自己和别人创作中的长处。

11、活动内容：《彩色有小雨滴》 活动目标：

1.尝试用长短不同的线条表现小雨滴。

2.了解各种颜色的名称，例如红、黄、蓝、绿等，并能与油画棒相匹配。

3.愿意选择多种颜色作画。 活动准备：

1油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。 2.活动前组织幼儿观察过雨天。 活动过程：

一、听音乐导入活动

教师播放一段雨声的音乐，让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。(雨声，有时下大雨，有时下小雨)

二、学习小雨滴的绘画方法

1.教师示范用油画棒画出长短不同的线条。

2.请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。下雨了，小雨滴从天空落下来，是什么样子的?你们知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢?

三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴

1.幼儿选择一枝油画棒，教师放音乐，幼儿依音乐节奏的快慢，在绘画纸上画出长短不同的线条，表现下大雨、下小雨的情景。 2.幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。

四、集体欣赏作品

请幼儿展示作品，向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。

12、活动内容：《线条小画家》 活动目标：

1.在玩毛线中，感知线条的长和短。 2.尝试毛线填充的多种方法。 3.愿意愉快地参加毛线粘贴活动。 活动准备：

1.幼儿用书第12-13页。

2.各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。 活动过程：

一、毛线变魔术导入活动

请幼儿阅读幼儿用书第12-13页，告诉他们今天要用毛线来变魔术。

二、幼儿观察毛线，比较毛线的长和短 1.让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。

2.教师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线长，哪一段毛线短。

三、幼儿尝试制作毛线画

1.教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊涂满，然后示范用毛线将底图填满。

2.幼儿分组，每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸，然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

四、集体欣赏作品

把贴好的作品展示与大家共同分享，幼儿向同伴介绍自己作品的内容。

13、活动内容：《积木会排除》 活动目标：

1.尝试根据图形的外形徨拼贴各种简单图案。 2.大胆想像，并尝试运用辅助工具进行添画。 3.学习尊重、接纳别人的作品。

活动准备：

1.各种图形纸片、糨糊、蜡笔、纸。 2.学习单《少了哪一块》。 活动过程：

(一)观察图形纸片

幼儿玩图形纸片，观察不同图形的外形特征并展开想像。教师可以提问：你拿的图形片片是什么形状的?你觉得像什么?

(二)交待要求，指导幼儿作画

1.引导幼儿根据树叶的不同外形及摆放联想：这么多好看的图形片片，我们一起来拼一拼、玩一玩，看看你能变出什么?

2.展示个别幼儿的拼法。请幼儿说说：自己是用什么样的图形片片，变出了什么?还可以怎么样稍作变化呢?

(三)幼儿制作，教师指导

1.鼓励幼儿大胆进行想像，选择图形片片进行拼贴。及时肯定幼儿的想像与组合，增加幼儿的自信、自我认识。 2.再请幼儿用蜡笔进行添画。

(四)欣赏评价

请幼儿说说自己最喜欢哪一幅作品及原因，再请他去和那幅画的主人来一个拥抱，并对他说一声“谢谢你，你真棒”。

14、活动内容：《纸浆涂涂乐》 活动目标：

1.愿意尝试新的作画方式————纸浆涂画。 2.大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。

3.愿意向大家讲述自己的感受，能欣赏同伴的作品。 活动准备：

1.幼儿用书第20-21页。

2.各色纸浆(加入颜料和糨糊)、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。 活动过程：

(一)引起兴趣，了解纸浆画的制作方法

1.教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考：这幅画和平时的画有什么不同?是怎么画出来的?

2.和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20-21页的内容，了解纸浆画的制作方法。

(二)幼儿集体进行纸浆造型游戏

1.教师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。 2.师生共同选择喜欢的纸浆玩“铺路”游戏。

⑴教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。(“小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大马路。”)

⑵幼儿做铺路游戏。(小朋友也来铺条路，可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的马路。) 3.师生进魔术棒造型游戏。

⑴教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。(“小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯……变出一个××来。”) ⑵请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。 ⑶师生交流：你们变出了什么?是怎样变的?

⑷教师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。

(三)幼儿自由进行纸浆造型

幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。

(四)幼儿欣赏、交流分享活动

1.大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜欢哪一个。

2.教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导，既要学会尊重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞赏。 3.再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗?

15、活动内容：《神奇小点点》 活动目标：

1. 尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。 2. 能手眼一致地进行粘贴。 3. 体验尝试新活动的乐趣。 活动准备：

1. 黑色瓜子壳、花生壳、开心果壳、红豆等。

2. 图画纸、蜡笔、白胶(倒在小盘里，放几只棉签供幼儿涂抹白胶)。 3. 范例。 活动过程：

一、 认识材料，引起活动的乐趣

1. 幼儿欣赏范例，了解新的造型方法→自然物粘贴造型。 2. 教师出示共同收集的生活材料，让幼儿认识不同的自然物料：它们是什么?都是什么样的?

二、 引导幼儿学习自然物粘贴造型 1. 师生讨论自然物造型的方法。

2. 师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。先用蘸过白胶的棉签在画纸上画出造型，然后选择自然物一个接一个地排列在有白胶的地方。

三、 幼儿用自然物粘贴造型

1. 了解自然物粘贴造型的要求：选择自然物粘贴，并在空白处适当地添画。

2. 幼儿粘贴造型，教师指导。

四、 欣赏、分享作品

幼儿和同伴互相欣赏交流作品;学习接纳别人，尊重别人，提升自己。

第四篇：小班上学期美术教案《美术粘贴》及教学反思

小班上学期美术教案《美术粘贴》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴，巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识，培养良好的手工活动常规，快来看看幼儿园小班上学期美术《美术粘贴》含反思教案吧。

名称：

美术粘贴活动

目标：

1、巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。

2、练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。

3、培养良好的手工活动常规。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

准备：

1、三种图形的家(纸板)三种图形的不干胶;

2、画好的图形范画及图形;卡纸、胶棒、剪刀若干。

过程：

1、(幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌)引导幼儿找到与之相同图形的家(并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形?圆形?正方形?积极引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。)

2、"请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀?"(粘贴画)"你们发现它有什么特点吗?"(引导幼儿说出是由各种图形组成的)"你们想和老师一起来做一幅画吗?"

3、老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何组合的?并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。

重点：

1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的

2、在制作的过程中，老师要巡视检查，有困难及时帮助

3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。

4、相互欣赏作品，结束!

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

本文扩展阅读："粘贴"一词的正确读音是[zhān tiē]:(1)用黏性的东西使纸张等附着在别的东西上;(2) 湿的东西贴在别的物体上。

第五篇：小班美术活动

小班美术活动：可爱的毛毛虫

执教老师：沈星(小二班)

活动目标：

1、学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。

2、愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫，指导能力强的幼儿进行添画活动。

3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。 活动准备：

绘本《好饿好饿的毛毛虫》、毛毛虫玩具、范画、蜡笔、白纸、轻音乐。 活动过程：

一、开始部分

创设情境，激发幼儿绘画兴趣。

1、情景导入：毛毛虫手指谣。

师：毛毛虫，爬呀爬，爬到哪里了? 爬到膝盖了

毛毛虫，爬呀爬，爬到哪里了? 爬到肚子了 毛毛虫，爬呀爬，爬到哪里了? 爬到脸蛋了

二、基础部分

讲解演示毛毛虫的画法。

1、出示画好的毛毛虫图片一张，引导幼儿认识毛毛虫的主要特征。

师：哎呀，毛毛虫真可爱，我们一起来和毛毛虫打个招呼吧

(引导幼儿回答以下几个问题)

(1)毛毛虫的身上有什么?

(2)它由几部分组成?

(3)毛毛虫的头上有什么?

(4)毛毛虫是什么颜色?

2、以喂毛毛虫吃东西的形式，引导幼儿学习圆形与圆形相连的画法。

师：毛毛虫的肚子好饿呀,谁愿意喂它吃东西呢? (师生配合完成一幅画)

3、交代常规要求，引导幼儿作画。

a、幼儿自主创作 师：多可爱的毛毛虫啊，圆圆的、长长的多好玩，可是它一个人多没劲啊，现在我们来帮它找些朋友吧! b、教师巡回指导

三、结束部分(作品展示)

在音乐声中，请幼儿扮演自己绘画的毛毛虫向别人介绍“我是一条XX颜色的毛毛虫?我在哪里?在干什么?”然后在老师的带领下，外出找朋友，自然结束本次活动。