计算机班期中考试题

第一篇：计算机班期中考试题

高三二班期中考试考情分析班期中考试考情分析班期中考试考情分析班期中考试考情分析 一一一一

高三二班期中考试考情分析

一、班级基本情况：

1、学生方面：我班学生重理轻文，两极分化现象较为严重。在各科老师的共同努力下，目前取得了较明显的进步，全班同学都能以一个高三学生的基本要求来对待自己，基本形成了学风浓、士气旺、斗志高的良好局面。

2、考试情况：在这次期中考试中，500分以上的3人，年级前10名的5人，430分以上的12人，成绩较上次有所进步的有10人。数、理、化和生物成绩较为理想，英语学科经过房老师和同学们的共同努力，也有了很大进步，语文学科这次发挥失常，主要原因是学生不够重视，在复习过程中把精力放在了其他学科上，高估了自己的语文水平。又因为语文复习见效慢，部分同学丧失了学习的信心。

3、目标达成：按照学校的指标，我把工作范围定了15人，除了12个430以上的同学外，周琦、沙雯萱、李博扬都可以划在工作面以里。为保尖子，促面积，我要求全班每位同学都根据自己的实际情况制定了自己的高考保底目标与冲击目标; 以此来激励全班同学的学习积极性和目标方向的明确性，增强其动力。

4、班级存在的主要问题：

(1)优等生主要存在偏科问题：在期中测试中，工作面里的有些同学偏科严重，尤其是英语和语文两大学科，例如张泽夏、宋香麟、郑天鑫同学英语基础差，分数低。

(2)中等及中等偏下的同学,由于自己某些方面成绩不理想，在心理上形成自卑，把别人的指教当成自己须臾不能离的拐棍，慢慢失掉了独立思考的习惯和勇气。在这种状态下，遇到稍难点的问题，他们就没了思考的动力. 由思维惰性养成避难求易的坏毛病。尤其对自己的弱科或弱点，不去积极攻克，而是一放再放.缺乏自信，过分依赖别人。

(3)学习随意性太大，缺少切实可行的计划。缺少计划的学生，在学习中常常盲目行事，浮躁不安，拿着英语想着数学，对着数学想着其他。结果一节课下来，一无所获，内心又无限懊恼，对下一节课的学习又造成了影响。恶性循环从此开始。

二、学生学习中的问题：

1、忽略基础，过于浮躁。 片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高，易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，但总不得要领。复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一蹴而就的。衡量复习效率的高低也不是以看书多少做题多少为标准。只要掌握复习的方法，精做一道题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。

2、缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标 “我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的、泛化的、模糊的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大。高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。

3、 眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理。许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。自己动手整理的系统化知识、笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。 还有不善于制订科学的小计划。没有养成每日自我暗示、自我调节，以进入自信、乐观、向上的积极学习心态的好习惯。精力分散，未能把精力长期十分专注于学习事务上。忽视各科复习中的客观增分规律。

三、针对措施：

1、做好学生的心理疏导，及时发现学生问题。在平时注意观察学生情况，了解学生思想，经常找个别同学谈心，帮助学生调节情绪，树立信心，制定切实可行的学习计划。指导学生科学的学习策略，为了使学生保持始终如一的学习上进心，让他们把大的目标化整为零，采取分几步走的办法。这样每实现一个小目标，就向大目标靠近了一步，在进步中享受学习的快乐，获取学习的动力。

2、做好科任老师和学生的桥梁。及时将学生情况反馈给任课老师，并做好任课老师的后盾，对于薄弱学科，协助老师做好学生的思想工作，提升学习兴趣。有全局意识，统筹安排学生学习，争取让每一位学生不偏科，科科均衡发展。

3、指导学生做好考后反思。对于每一学科的错误进行分析，找出自己的知识漏洞，及时弥补。针对不同的学科特点和自己的学习特点，找到科学的学习方法。保持自己学习中的长处，随时改进短处。对于成绩的追求，要保持平常心，树立自信，保持良好的心理和精神状态。只有这样才能客观、准确地全面评价自己，知道自己学习中的得失，发挥主观能动性，随时以最好的状态投入到学习当中。

4、采取多种多样的激励措施，肯定学生的进步，鼓励落后的学生，使学生提升学习积极性。及时与家长沟通，做好家校教育的一致性。

四、工作计划

1、督促学生使学生积极乐于完成每天学习任务，检查与落实。每一学科都要针对性指导与交流，每天一小步高考一大步。

2、学生思想仍要常抓不懈，让学生变为“我要学，我必学，想办法学”的心理。

3、抓好常规管理，用好纠错本，反思;学生与老师齐努力、一心一意备考期末，争创佳绩。

高三化学期中考试试卷分析

一、考试基本情况

人参考，8人及格，及格率47%，最高分85分，平均分52分。

二、总体试卷评价 本次考察范围为实验、物质的量、离子共存、离子反应方程式、氧化还原等有关知识点，试题覆盖全面，综合性高，分值合理。由于物质的量这一知识点比较抽象难以理解，因此此次期中考试再次作为重点考察，还有离子反应、离子共存以及氧化还原均作为重点考察。考察形式与高考相似，选择题和填空题两种题型。

在本次考试中，着重注意基础知识的考察，选择题20题共40分，其中多数题较易得分，课堂多次讲解过类似题的重要题型，得分率较高，客观题4题共60分，也是以基础为主，实验和其他知识点综合起来考察，与高考形式统一，得分率一般。总体来说此次考试试卷难易程度适中。

三、常见错误分析

(1)、第一大题：单选题(1～20题) 选择题的错误率较低，错题主要集中在

8、

10、

13、17 。第

8、10题考察了物质的量的相关知识点，8题错的原因为没有透彻的理解物质的量的浓度的概念，10题则是没有熟练的运用公式。13题错原因为化学基础较差，相关的化学积累太少，对化学知识的灵活运用能力不够。17题考察的为新复习的知识，不是很熟练。

(2)非选择题：共四道大题 21题有五道小题，得分率较高，以填空题的形式考察物质的量的相关知识点，说明学生掌握了物质的量的相关知识点。 22题氧化还原配平题，得分率很高，学生基本上能掌握复杂的氧化还原反应化学式的配平方法及 23题为推断题，得分率一般，此题很综合的考察了离子的共存问题，同时还需要24题是实验，得分率较低，学生自主的设计实验验证离子存在，考察形式灵活，要求学生有严密的逻辑思维，条理的叙述，训练学生分析问题、解决问题的能力，得分低主要是因为学生时间不够。

四、今后教学建议

本次期中考试虽然成绩较为满意，但是还是有很多问题需要老师和学生一起努力来改正，以期在高考中考出满意的成绩。

首先，学生的基础知识不够牢固。尽管我们加强了基础知识的教学，但是力度还不够，没有让学生经常地反复地去复习基础知识。

其次，答题不规范。原因为缺乏规范性训练，对学生的要求不严格。

此外，分析问题、解决问题的能力差。原因是学生基础知识薄弱，知识之间的联系差。

因此，在今后的教学中要做到加强“错题再做”训练。把考试出现过的试题，再充实到试题当中再次考试，加强得分意识的教育，不要求学生每个题都会做，但是会做的题目就要一分不失，做到会做不丢分。此外，加强规范性训练。对学生严格要求，要做到文字规范、符号规范、一定的化学相关知识的积累，很多同学能推出大部分物质，只有小部分出错，以后需加强训练。化学用语规范、书写规范、格式规范，高考拿分，规范化也是很重要的

第二篇：幼师班期中考试

襄州区职教中心2010-2011学年下学期期中考试 幼儿教育心理学

案例分析：请根据自己的理解及所学教育心理学知识对如下案例进行分析

一、春游购物计划 六一儿童节到了，春游活动引起了幼儿极大的兴趣。孩子们在上交春游报名单时不约而同地谈到了为春游购买食物的事情。有的说要买火腿肠，有的说要带橘子、苹果等。

从幼儿的谈论中，教师捕捉到了孩子关注的热点，并请家长配合，带幼儿到超市观察各种食物的价格，讨论春游活动必须携带的物品，在此基础上组织幼儿进行“春游购物计划”的活动。

活动一开始，教师请孩子将自己与爸爸妈妈讨论的春游购物计划谈一谈，孩子们在交流中谈到了许多食物和用品，有吃的、喝的还有各种必需品，教师进行了总结，认为孩子们的计划都非常好。接着，教师运用多媒体课件引导幼儿对一些物品进行了分类，使幼儿对春游必需品有了更深一步的认识。在分类过程中，孩子们对水果的归类产生了不同的意见，经过商量，把水果归在了既能吃饱又能解渴的一类。接着，教师引导幼儿将对物品的关注转移到对物品价格的关注，让幼儿在选择后计算价格。

接下来，就是孩子自主制订购物计划这个环节了。幼儿在自主选择必需品时显得有条不紊，既考虑到能吃饱的食品，又能考虑到解渴的食品。奕奕小心的选择了四样吃的东西：面包、苹果、雪碧和火腿肠。教师问：“你选的东西真好!但是你告诉老师吃完面包后，用什么东西擦嘴巴和小手呢?”他想了想说：“小手帕。”“小手帕在哪?要不要买呀?”“不用，我家里有呢!”“哦!你真棒!省下了买纸巾的钱，可以多买一样吃的呢!”倩倩选了几样东西，并在计划表上写出拟购物品的总价格。但是，有几个孩子始终没能算出正确的价格。教师把孩子们操作的情况用数码相机拍摄了下来，及时进行了交流和评价。

最后，教师又将话题转向了购物，请幼儿考虑购买物品需要带多少钱比较合适，充分做好春游前的购物准备工作。

1、 想一想：教师组织“春游购物计划”的活动的教育意义是什么?

2、 请结合自身体会，谈谈怎样运用现代化多媒体教学手段开展教学活动。

二、诚实的好孩子

小勇是一个活泼好动的小男孩，总喜欢带自己的玩具来幼儿园里玩，也愿意和其他小朋友一起玩，小朋友们都非常喜欢他。

一天， 小勇带到园里一个非常好玩的玩具，小朋友们都很喜欢，纷纷围拢过来观看。这时小刚对小勇说：“我们一起玩好吗?”小勇说：“好吧，但你不许弄坏我的玩具。”小刚答应了小勇，于是，他们就开始一起玩，许多小朋友围在一起凑热闹，争先恐后地对小勇说：“给我玩一会儿!给我玩一会儿!”

刚玩了不一会儿，只听小勇放声大哭起来，教师急忙跑了过去，发现小勇的玩具坏了，于是教师问：“是谁弄坏的?”没人吭声，教师问小刚：“你能告诉老师，玩具是怎么弄坏的吗?”小刚说：“不是我弄坏的。”

教师继续教育大家：咱们小朋友都爱呼玩具，谁也不会故意弄坏小勇的玩具，准是谁不小心碰坏的，没关系，承认了就是诚实的孩子。 这时，小宁红着脸轻声说：“是我!”可是，小雪争着说：“是我!”教师把他们两个教到面前，分别了解情况，结果小宁说的很具体、很真实。而小雪站在教师旁边发呆，根本说不清玩具是怎么坏的。教师问：“不是你做的事，为什么要承认呢?”小雪说：“因为老师说谁承认谁就是诚实的好孩子，我愿意当好孩子。” 教师笑着对他说：“自己做错了事，能承认就是好孩子，你没有做错事，就是好孩子，不需要认错。”教师转身对哭泣的小勇说：“没关系的，小勇，让我们一起动手把它修好，好不好?”小朋友们都说：“好!”于是，大家就一起动手修了起来，很快玩具就修好了，小勇和大家又高兴地玩起来。

随后，教师结合这件事向小朋友们讲明了一个道理，是自己做的事，不管对的还是错的，都要承认;不是自己做的事，就不要随便承认，这才是一个诚实的好孩子。

1、 想一想：小雪为什么承认自己弄坏了小勇的玩具?小雪的动机是什么?

2、 说一说：怎样对幼儿进行诚实教育?

三、老师，我要办个小小汽车展览会

某幼儿园中班有一个孩子叫雨竹，从小就对汽车感兴趣，他收集的汽车模型已有数百种。他每天总要带几辆小汽车到幼儿园

第三篇：小一班期末评语

巧乐宝贝

经过一学期的努力，宝贝能开开心心上幼儿园，乐意参与集体活动，喜欢做早操，能够独立进餐，安静入睡，各方面都进步了，新的一年老师希望你能再接再厉交到更多的好朋友，加油哦!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

元栖宝贝：

你是个很可爱喜欢表达的小朋友，乐于参与各种集体活动并能积极的和老师互动，你的积极能带动着其他的小朋友，经常担当小老师的角色，要能做个不挑食、好好睡觉的乖宝宝，那就更棒了，新的一年，宝贝一定能做到的对吗?加油哦!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

陈琳宝贝：

你是个聪明有个性的宝宝，上幼儿园以来进步了很多，能独立进餐和入睡，偶尔还能帮助老师做些力所能及的事情，真是能干呀。如果早上入园能高高兴兴的那就更棒了，加油!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

珮岍宝贝：

你是个漂亮懂事的宝宝，能独立进餐安静入睡，乐于参与集体活动，听从老师的指令，而且还很喜欢画画和看书呢，真是棒呀!新的一年老师希望你能大胆一点，争取当上班上的小老师好吗?加油!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

子民宝贝：

调皮又可爱的宝宝，比较好动，对周围事物充满了好奇心，喜欢动手探究，乐于参与集体活动并和老师互动，而且还能大胆地在老师和同伴面前唱歌哦，真棒!新的一年老师希望你能再接再厉，争取当上班上的小老师好吗?加油!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

静涵宝贝：

你是个适应能力很强的宝宝，在园表现每样都是棒棒的，能自己吃点心，上课很积极，能和老师互动，还能和老师做游戏，示范给小朋友看呢。你的积极能带动着其他的小朋友，经常担当小老师的角色，要是能改掉遇到难题就掉眼泪的习惯，你会更棒的。新的一年，宝贝一定能做到的对吗?加油哦!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

旻皓宝贝：

经过一学期的努力，宝贝能开开心心上幼儿园，乐意参与集体活动，喜欢做早操，能够独立进餐，安静入睡，各方面都进步了，新的一年老师希望旻皓能再接再厉交大胆的表现自己好吗?加油哦!老师相信你可以的!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

佳佳宝贝：

你是个很可爱喜欢表达的小朋友，乐于参与各种集体活动并能和老师互动，要是能改掉遇到难题就掉眼泪的习惯，你会更棒的。新的一年，宝贝一定能做到的对吗?加油哦!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

仪馨宝贝：

你是个聪明懂事的宝宝，总能老师的表扬与称赞，能积极参与集体活动，你的积极能带动着其他的小朋友，经常担当小老师的角色，要是大胆一点，那就更棒啦!新的一年老师期待你有更好的表现哦，加油!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

嘉懿宝贝：

你是小朋友的小老师，老师的小帮手，表达能力强，能主动和老师交流，喜欢画画、唱歌、跳舞，能够独立进餐，早上上学还会主动和老师问好。要是午睡也能表现棒棒的，那就更棒啦!新的一年老师期待你有更好的表现哦，加油!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

舒涵宝贝：

你是个聪明可爱的宝宝，也是老师的小帮手，能主动帮老师做些力所能及的事情。现在的你上幼儿园不再哭鼻子了，也能独立吃饭入睡，而且喜欢唱歌表演，乐于参与各种集体活动，要是能做个不挑食的乖宝宝，那就更棒了，新的一年，宝贝一定能做到的对吗?加油哦!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

腾宇宝贝：

调皮又可爱的宝宝，比较坐不住，对周围事物充满了好奇心，喜欢动手探究，乐于参与集体活动并和老师互动，而且还能大胆地在老师和同伴面前唱歌哦，真棒!新的一年老师希望你能再接再厉，争取当上班上的小老师好吗?加油!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30 馨芫宝贝：

你是个漂亮懂事的宝宝，能独立进餐安静入睡，乐于参与集体活动，听从老师的指令，而且还很喜欢画画和看书呢，非常棒哦!要是宝贝能够大胆的表现自己那就更棒了，新的一年老师期待你有更好的表现哦。

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

黄睿宝贝：

调皮、可爱的你,每天能高高兴兴地来到幼儿园,跟老师小朋友一起学本领,做游戏。你很能干,总是第一个吃完自己的饭菜。这学期,你进步真不小:能大胆地在集体面前唱歌、念儿歌,还能大胆地用色画画,最了不起的是你也能大胆的举手发言了,老师真高兴! 如果黄睿做事能多一点耐心,多一点恒心,进步一定更大!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

守正宝贝：

你是个活泼开朗的小男孩,能主动与老师、同伴交流。你乐意助人,喜欢把自己的快乐和大家一起分享;你喜爱音乐,每次总是第一个学会唱歌、跳舞、打节奏;更了不起的呀是这学期你画画进步不小,会布局画面,大胆用色了…… 如果昕宇做事能多一点耐心,多一点恒心,进步一定更大!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

诗雅宝贝：

你是个聪明懂事的小女孩,总是热情地与每一位老师问早、问好;你有一双小巧手,画的图画漂亮又整洁,做得手工作品工整又细致;你还是个认真的小女孩,每次上课都能很认真。要是再大胆一点，你会更棒的。新的一年，老师相信你会变得更能干! 加油哦!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

宛辰宝贝：

聪明又倔强的小女生,看着你渐渐长大,老师忍不住为你的进步叫好!你那五彩的图画,常博得同伴的啧啧称赞;你每次数学操作总是又快又准确;你还是个爱护玩具的好孩子,老师常看到你认真地把积木送回家,真能干! 要是宝贝能够大胆的表现自己那就更棒了，新的一年老师期待你有更好的表现哦。

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

彦楠宝贝：

聪明活泼的小家伙 ,各方面都比以前有了进步:自理能力变强了,吃饭也快了,不挑食了;能主动和老师同伴交流了,上课也认真了,爱动脑筋了;你的画画和语言表达能力也有了提高,老师为你鼓掌! 老师希望钱钱新的一年,做每一件事情都要动作快一些,让自己变得更棒! 林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

塬鑫宝贝：

你平时话不多,但老师知道你是个有礼貌、聪明、热心的好孩子,能和同伴友好相处。老师发现你长大了,能认真积极地参加各项活动,还能举手发言了,数学、画画等方面也有了很大的进步。 如果夏天做事胆子再大一些,那就更棒了，老师相信你会变得更能干!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

昱汐宝贝：

可爱又活泼的你,游戏时总能见到你欢乐的身影,听到你开心的笑声。虽然你年龄最小,但本领可不小,你会用小画笔画出漂亮的图画,会用积木搭出花儿、小碗等很多东西,还会大胆响亮地唱歌、念儿歌,真了不起呀! 要是能做个不挑食的乖宝宝，那就更棒了!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

雨橙宝贝：

你是个可爱又活泼的孩子,游戏时总能见到你欢乐的身影,听到你开心的笑声。你进步可大了,你会用小画笔画出的图画越来越漂亮。你会用积木拼出来的东西越来越有创意 。假如你在与小朋友的交往中,学会谦让,那你一定会拥有更多的朋友。

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

浩浩宝贝：

活泼的小家伙,随着你渐渐地长大,你的胆怯羞涩不见了,更多的自信表露出来了,活动课上,常能看到你那高举的小手,听到你响亮的发言;游戏时,你常能热情地帮助同伴,并将玩具理得整整齐齐。新的一年老师希望你能再接再厉，争取当上班上的小老师好吗?加油!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

宏炜宝贝：

你是个聪明可爱的小男孩,现在每天总是高高兴兴地上幼儿园。这学期在你的努力下进步也不小:能主动与同伴和老师交流;会自己穿衣穿鞋袜;会画漂亮的图画、会折纸;上课能举手发言了。要是你能大胆表现自己,你会更棒哦!加油，老师相信你会越来越棒的!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

方嘉宝贝：

聪明好动的你每天高高兴兴地来到幼儿园,你很快乐,脸上总洋溢着甜甜的笑容;你很能干,总努力地尝试自己的事情自己做;你很聪明,总见你歪着脑袋认真思考老师提出的问题;你很勇敢,体育活动中的表现总是最棒的! 要能每天午睡能好好睡觉，那就更棒了，新的一年，宝贝一定能做到的对吗?加油哦!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

嘉楠宝贝宝贝：

憨厚的小奕扬是个懂事的小男孩,这学期在你的努力下各方面都有了进步:能主动与同伴、老师交流了,上课能举手发言了,游戏活动能大胆参与了,画的图画越来越漂亮,数学作业也常能的三颗星了,老师真为你高兴。要是能更大胆的表现自己那就更棒了，老师相信你可以的，加油!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

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天琪宝贝：

老师很喜欢你那甜甜的声音、灿烂的笑容,最近你越来越活泼了,你比以前更大胆、自信了。你有许多的兴趣爱好:唱歌、跳舞、做游戏。最了不起的是你改变了吃饭拖拉的习惯,在老师督促下也能安静的入睡。新的一年，老师希望要是能更大胆的表现自己那就更棒了，老师相信你可以的，加油!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

铖茜宝贝：

你是个漂亮懂事的宝宝，能独立进餐安静入睡，乐于参与集体活动，听从老师的指令，而且还很喜欢画画和看书呢，非常棒哦!要是宝贝能够大胆的表现自己那就更棒了，新的一年老师期待你有更好的表现哦。

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

宇濠宝贝：

你是个聪明可爱的小男孩,现在每天总是高高兴兴地上幼儿园。这学期在你的努力下进步也不小:能主动与同伴和老师交流;会自己穿衣穿鞋袜;会画漂亮的图画、会折纸;上课能举手发言了。要是你能大胆表现自己,你会更棒哦!加油，老师相信你会越来越棒的!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

宇航宝贝：

你是个聪明可爱的小男孩,现在每天总是高高兴兴地上幼儿园。这学期在你的努力下进步也不小:能主动与同伴和老师交流;会自己穿衣穿鞋袜;会画漂亮的图画、会折纸;上课能举手发言了。要是你能大胆表现自己,你会更棒哦!加油，老师相信你会越来越棒的!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

均文宝贝：

你是个活泼、聪明宝宝，能独立进餐安静入睡，乐于参与集体活动，听从老师的指令，而且还很喜欢画画和看书呢，非常棒哦!要是宝贝能够开开心心上幼儿园那就更棒了。新的一年老师期待你有更好的表现哦。

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

昕妤宝贝：

活泼的小家伙,随着你渐渐地长大,你的胆怯羞涩不见了,更多的自信表露出来了,活动课上,常能看到你那高举的小手,听到你响亮的发言;游戏时,你常能热情地帮助同伴,并将玩具理得整整齐齐。新的一年老师希望你能再接再厉，争取当上班上的小老师好吗?加油!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

思颖宝贝：

老师很喜欢你那甜甜的声音、灿烂的笑容,最近你越来越活泼了,你比以前更大胆、自信了。你有许多的兴趣爱好:唱歌、跳舞、做游戏。最了不起的是你改变了吃饭拖拉的习惯,在老师督促下也能安静的入睡。新的一年，老师希望要是能更大胆的表现自己那就更棒了，老师相信你可以的，加油!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

声喆宝贝：

你是个可爱又活泼的孩子,游戏时总能见到你欢乐的身影,听到你开心的笑声。你进步可大了,你会用小画笔画出的图画越来越漂亮。你会用积木拼出来的东西越来越有创意 。假如你在与小朋友的交往中,学会谦让,那你一定会拥有更多的朋友。

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

夏天宝贝：

活泼的小家伙,随着你渐渐地长大,你的胆怯羞涩不见了,更多的自信表露出来了,活动课上,常能看到你那高举的小手,听到你响亮的发言;游戏时,你常能热情地帮助同伴,并将玩具理得整整齐齐。新的一年老师希望你能再接再厉，争取当上班上的小老师好吗?加油!

林老师、柯老师、张老师

20

17、

12、30

第四篇：幼儿托班期末评语

1、你是个乖巧懂事、善解人意的孩子。所有男孩子当中你是个听话而又乖巧的孩子：上课遵守纪律，积极动脑;游戏中主动担当角色非常活跃;与小朋友也能和睦相处，我们大家都很喜欢你。希望在新的一年里，你能更加努力，对自己严格要求，争取做个全面发展的好孩子。

2、待人文明、有礼貌是你的突出表现。开学到现在你的进步可真大啊!每天早上总能听见你响亮地和老师打招呼，吃饭睡觉也不用老师多提醒就能独立完成了，真不错!只是老师希望你在生活方面遇到困难能大胆提出来，老师会帮助你的

3、活泼可爱、机灵好动。你能积极参加各类活动，并能主动担当各种角色;在课堂上都能看到你高举的小手、听到你响亮的回答，老师真喜欢。如果你能做到认真、独立用餐，多吃饭不挑食，那就更好了。希望在新的一年里有更好的表现

4、听话懂事、自理能力强。每天来园总能听到你响亮地和老师打招呼;每次午睡时，你的动作总是最快，看到你的进步老师真高兴!同时老师也希望你在课堂上看看见你高举的小手和响亮地回

答

，

能

做

到

吗

?

加

油

。

5、活泼好动，用餐习惯好。每次用餐你总能认真地把自己的那份饭菜吃完，这个习惯真好。你是个聪明的孩子，只是有时候你不能严格要求自己，缺少主见。如果在学习上你能自觉、主动点的话，那你的表现会很棒。下学期要努力哦!

6、天真可爱，好奇心强。你是个人见人爱的孩子，活泼又好动，对什么事都产生好奇，喜欢去探索，尤其在游戏中更是能投入角色中，这些都说明你是聪明好学的孩子。如果你在做每件事时都有点耐心、改掉任性的坏习惯的话，那就更好了。

7、聪明伶俐、能歌善舞。你喜欢唱歌跳舞，画的画也很漂亮，又是老师的小帮手，大家都很喜欢你。希望你在新的一年里再接再励，多点自信，做好大家的好榜样。如果改掉挑食的坏习惯那

就

更

好

了

。

加

油

!

8、心灵手巧、做事认真细致。你是个文静的孩子，做事细心，上美工课的时候尤其认真，所以你的作品也受到大家的喜爱。而且，现在每天你都能主动和老师打招呼了，老师真高兴。希望你继续努力，遇到什么困难大胆提出来，老师会帮助你的，好吗?

9、乐于助人、待人热情。和刚开学相比，你无论在生活上还是学习上都有了明显的进步，而且你总能在别人有困难的时候主动帮助他们，真是个有爱心的孩子。只是老师有个小小要求：玩游戏的时候不能和小朋友抢玩具，要学会爱护玩具，能做到吗?

10、思维敏捷，活动能力强。在课堂上能看到你求知的目光，在操场上有你奔跑的身影，在活动中能看到你健美的舞姿……你的表现真不错。老师希望你能够在纪律上管好自己，发挥自己的长处弥补自己的不足，在新的一年里有更好的表现。

11、性格温和、文明礼貌。每天来园、离园你总能有礼貌地和老师打招呼，平时能和小朋友友好相处，尤其在近期，在课上你能够大胆举手、用响亮的声音回答老师的问题，真不错!希望你继续努力，生活有困难要主动提出来，大家会帮助你的，好吗?

12、关心集体，用餐习惯良好。游戏中，你总能主动地担当各种角色，能和小朋友很好地交往，喜欢和老师聊天、玩耍。每天用餐总是很快地独立完成，老师真喜欢!若能在纪律上约束自己，学习上主动一点，相信你会有更好的表现。加油吧!

13、乐于助人，自理能力强。在班上，你总像一个大姐姐，在别人有困难的时候及时地去帮助他们，每次睡觉看你把衣裤叠得整整齐齐，老师不禁要说：“你真是个能干的孩子!”只是在课上老师很少见你高举的小手，希望你能积极动脑多发言，能做到吗?

14、诚实善良、乖巧听话。你是个性格内向的孩子，虽然说话不多，但你总能把学到的本领告诉家人听，这说明你是个爱学习的孩子，老师真喜欢。如果你平时大胆一点，有什么事都能和老师说说，那老师会更喜欢了。下学期加油哦!

15、文静、内向、朴实。开学到现在你已经能独立用餐、独立睡觉，上课也能认真听讲，进步真大。只是老师希望每天都能看到你开开心心、多和小朋友一起游戏，大胆一点、自信一点

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16、善于思考、具有上进心。你是个爱学习的孩子，上课非常认真，自理能力强，做事也很负责，老师真喜欢!如果在学本领的时候你再仔细一点、耐心一点的话，你的表现会更棒。希望继续努力，争取做个全面发展的好孩子。

17、在老师的印象中，你一直是个很乖很乖的小朋友，你总是静静的、不吵也不闹，多听话呀!但是如果你能够再大胆一点，应该说话的时候就勇敢地抬起头大声说，那老师会更加开心的。经过托班这个学期的学习、生活，你的进步很大，学会了念许多好听的儿歌和唱歌，动手能力也有了较大的进步。老师希望你在下学期有更好的表现。

18、聪明漂亮的你，会做的事情可真多：学会很多儿歌、歌曲，会自己穿鞋，能自己上厕所，还是老师的好帮手，搬椅子、收拾玩具、发糖果、拿东西，每件事情做得又快又棒。希望新学期你能高高兴兴上幼儿园，开开心心过每一天!

19、活泼可爱的你是个爱笑的小男孩，即使你做错事，老师在批评你的时候，你也展露那天真无邪的笑容。你还喜欢跟老师开玩笑，踩踩老师的鞋子，用小脏手摸摸老师的裤子，是你乐此不疲的游戏。新的一年希望你保持天真可爱的笑容，把同老师开玩笑的精力放在学唱歌上，好吗?

20、娇小可爱的你让老师疼爱怜惜，聪明的你学会的事情可真多：会自己吃饭，能自己上厕所，能跟着老师唱歌跳舞做早操，还能有礼貌地跟老师问候与道别，真棒!老师衷心的希望新的一年你更勇敢、更大方。

21、游戏时你是那么投入，真不错!你活泼可爱，又是个爱劳动的好孩子，老师真喜欢，如果你在自理能力方面再提高些，上课时能再认真一点，多动手操作练习，老师相信你在学习上也会有很大的进步的。

22、你是一个爱劳动的好孩子，是老师的小帮手!活泼可爱的你在园能听老师的话，能与小伙伴友好相处，画画画得很棒，游戏时也能积极参与，真了不起。如果在以后的学习中能大胆发言，不懂就问，那老师就会更满意。

23、活泼好动，理解能力、语言表达能力强是你最突出的表现。上课时，老师总能看到你求知的眼神，总能听到你响亮的回答，真了不起!如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了!

24、你做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。

25、你的绘画、手工操作真棒!你是个认真、细心、负责的好孩子，各方面的能力都很强，老师、小朋友都非常喜欢你。希望你在以后的学习中再自信些、努力些，那你一定会成为一名真正的“好孩子”!

26、你的绘画、手工操作真棒!你是个认真、细心、负责的好孩子，各方面的能力都很强，老师、小朋友都非常喜欢你。希望你在以后的学习中再自信些、努力些，那你一定会成为一名真正的“好孩子”!

27、你的绘画、手工操作真棒!你是个认真、细心、负责的好孩子，各方面的能力都很强，老师、小朋友都非常喜欢你。希望你在以后的学习中再自信些、努力些，那你一定会成为一名真正的“好孩子”!

28、刚来园的哪一个月，你特别的爱哭，一直吵着要找奶奶，现在你能每天都高高兴兴的来园，而且能与奶奶说再见。你的进步确实很大。特别是在语言表达能力上有了很大的进步，刚开始你说的话我们几乎听不懂，现在的你虽然口齿还是有点不清楚，但已能在伙伴们面前完整的说完一句话了。看着你在园快乐的身影，看到你一天一天的成长，一点一点的进步，老师真为你感到高兴，老师希望宝宝在新年里天天开心，快乐成长!

29、你对人有礼貌,能和小朋友友好相处。看似文静的你是个聪明能干、做事认真的孩子,你做每件事情都是那么的出色:你的图画整洁又漂亮;你的手工作品工整又细致;你在数学操作活动中常能得三颗星;更值得庆贺的是小小的你在“六一”文艺汇演中的表演真精彩,老师真为你高兴。如果你再多一点大胆和自信,一定更加了不起! 30、调皮、可爱的成成,每天能高高兴兴地来到幼儿园,跟老师小朋友一起学本领,做游戏。你很能干,总是第一个吃完自己的饭菜。这学期,你进步真不小:能大胆地在集体面前唱歌、念儿歌,还能大胆地用色画画,最了不起的是成成也能举发言了,老师真高兴!如果成成做事能多一点耐心,多一点恒心,进步一定更大!

第五篇：苗苗班期末总结

郑、李

转眼孩子们在我们托班又渡过了一个愉快又充实的学期。仔细回顾这学期，看到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园;从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃;从不会穿鞋子到自己会穿;从不敢参加活动到争着回答老师的提问……使我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。

在本学期中，我班三位教师以团结、协作，为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境为我们的工作目标，使本班的各项工作都卓有成效，工作中我们三个人不分你、我、她，大家通力配合，遇事大家共同商量解决的办法，制定好的方案，使班级的各项工作开展的井然有序。

一、保育工作方面：我们班共有38名幼儿，其中18名新生，孩子年龄小，生活自理能力弱，因此我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行动告诉他，老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。在培养孩子生活自理能力方面，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想，对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，而老师则做到适时帮助。坚持对幼儿进行全面、细致的护理，在一日生活中还细心观察孩子的变化，随时记录下孩子的异常现象及时反馈给家长。通过这一学期的生活，孩子们的生活自理能力提高了很多，在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。

我班能严格按照园里的制度做好每日各项消毒工作和卫生清洁工作。细心的照顾孩子们的一日生活。开学初，因孩子们对新环境还不太适应，而且年龄比较小，拉尿现象时有发生，老师怕脏，为孩子清洗、更换。午睡情况也不好，我们几位老师培养幼儿睡前听故事的习惯，有时还哼着催眠曲拍着每个孩子入睡。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐心的哄喂、引导，使他们渐渐改掉不良习惯。

在一日活动中，我们时刻关注着孩子的安全，在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。同时重视孩子的安全意识和自我保护教育，利用有效时间，提醒幼儿不做危险游戏，不吃塑料玩具，不把细小的物品放进嘴里等，使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。

我们不仅仅注重培养孩子们良好的生活卫生习惯，更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教，我们时刻注意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的榜样作用，同时加强了常规培养，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。

二、教学方面：

这学期，我们开展了不同内容的主题活动，采用灵活多变的教学方法,将孩子的教学活动贯穿于一日活动之中,在活动中坚持以孩子为主体,让孩子能充分运用多种感官适应周围事物,充分调动起孩子的主动性、积极性,使孩子在玩中学,在学中玩,逐步培养孩子养成良好的学习习惯。本学期我们根据本班的教材，并结合本班孩子的年龄特点，将灵活多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。

1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。我们每天带领孩子们坚持互外活动、做集体操 、跳集体舞、进行体能锻炼、互外游戏。培养了体育兴趣，发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。还积极组织幼儿参加幼儿园的体育月月赛活动。

2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，提供适合他们阅读的图书，培养孩子阅读的兴趣，引发孩子阅读的愿望;每天至少翻看图书一次，孩子自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等。

3、科学领域：通过教学活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯。如种种子，观察种子是怎样发育的;养小蝌蚪，观察蝌蚪边青蛙的过程等。

4、社会领域：通过教学活动，丰富了幼儿社会经验，发展了社会认知能力，发展了幼儿的交往能力，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。愿意亲近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。

5、艺术领域：通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、拼搭等操作。

三、家园合作：

做好幼儿教育工作家庭教育也是不可缺少的部分，要使幼儿教育取得更好的效果，我们必须让家长理解和了解我们的工作，得到家长的配合和支持，才使一切教育活动顺利开展。因此,我们每周都及时在家园联系栏和博客中向家长公布每周的学习内容,定期向家长介绍一些好的育儿经验、幼儿保健等方面的知识，对家长们提出的合理要求，我们都尽量满足，因此，家长对我们的工作也非常的理解与支持。本学期我班的家园联系工作做了相应的改版也得到了家长的认可，我们不但每天利用早晚接送孩子时间与家长保持沟通，而且还利用微信及电访与家长保持联系，并给家长提出好的指导建议，与家长形成有效的互动，形成一种教育合力，使家长对我们的工作非常满意。

在本学期中，各项工作能顺利开展，离不开领导对我们班的关心和支持。在下个学期中，我们将一如既往、脚踏实地地努力工作，给幼儿提供一个更加适合他们成长的学习、生活环境。