研究生学术部活动策划

第一篇：研究生学术部活动策划

研究生学术活动要求

(2014年7月18日第6次修订)

第一条 本《要求》适用于全日制硕士研究生、非全日制(在职)硕士生、以同等学历申请硕士学位者。

第二条 研究生在读期间学术活动包括：公开发表学术活动成果，听取学术报告。 第三条 公开发表学术活动成果基本要求

硕士学位申请人在申请论文答辩前须提交在读期间公开发表学术活动成果的证明材料。学术活动成果要求申请人本人为第一作者，或申请人本人的指导教师为第一作者，申请人本人为第二作者，单位署名为北京建筑大学。学术活动成果的证明材料具体要求须满足如下条件之一，并同时满足申请人所在学院对公开发表学术活动成果的特殊要求：

1. 在国内外公开出版发行的学术期刊上发表学术论文1篇。电子刊物须有正式刊号且全文收录。不受理如出版证明等其他形式的材料;

2. 参加国际、国内学术会议，其学术论文1篇被有正式刊号的会议论文集收录; 3. 第一作者非学位申请人本人的指导教师，申请人本人为第二作者，单位署名为北京建筑大学的论文2篇;

4. 参加编写公开出版发行的与本学科相关的学术著作、教材、资料集等，在编者中有署名，且学位申请人本人参编部分不少于3万字(不含图片)。不受理如出版证明等其他形式的材料;

5.获得授权发明专利1项，学位申请人为专利发明人，排名前2名，专利申请人为北京建筑大学;

6. 科研、专业作品获得省部级及以上奖励(排名前1/2)，或参加省部级及以上行业展览的专业作品有入展证书(有所在单位或北京建筑大学及本人署名);

7. 非全日制(在职)硕士生在读期间，有所在行业领域相关成果通过鉴定并应用于工程实际、获奖(排名前1/2)、获得授权发明专利(排名前2名)等情况，须有所在单位或北京建筑大学及本人署名;

第四条

学院对公开发表学术活动成果特殊要求的备案制度 各学院学位评定分委员会可在“第三条 公开发表学术活动成果基本要求”的基础之上，依据学科实际进一步提出对公开发表学术活动成果的特殊要求，须报送研究生处备案，作为学校审核申请学位资格的依据，并负责审核成果是否满足特殊要求。

第五条 学位申请人本人须提交发表学术活动成果证明材料的原件及复印件，在“研究生教育信息管理系统”中按时提交学术成果及参与科研情况信息，并上传相关学术成果支撑材料，认定结果及学术活动成果证明材料的复印件与申请学位答辩的其他材料由学院一并报送学位评定委员会办公室。

第六条 听取学术报告要求 1. 听取学术报告不少于5次;

2. 每听1次学术报告，需写800字左右的学术报告摘要及体会 3. 1次报告会，多个报告人，计1次。

第七条 来华留学硕士研究生在读期间学术活动须达到第六条要求。

第八条 由研究生指导教师在申请人提交毕业学位论文之前审查学术活动完成情况，并填写审查意见。

第九条 本《要求》经学位评定委员会讨论通过，自公布之日起施行，由研究生处负责解释。

附件：

1.环境与能源工程学院关于研究生在学期间发表学术成果的暂行规定

2.建筑与城市规划学院设计学、工业设计工程学科硕士研究生指导工作实施细则(试行)

第二篇：研究生学术活动报告讲稿

附件2

研究生学术活动报告讲稿

学 院： 专 业： 学 号： 研究生姓名：

攻读学位： 导师姓名： 报告题目： 报告时间: 报告地点：

导师签名：

日期：

第三篇：研究生学术活动月总结

**大学生命科学学院第九届研究生学术月活动总结

为进一步激发我院研究生的科研热情，增强研究生的创新能力实践能力，提高研究生的综合素质，营造敢于探索、大胆创新、活泼多样的学术氛围，努力培养具有创新精神与科研意识并重的高素质人才，我院积极响应主题精神，开展了以“提升新时期生命科学人才科研素养”为主题的“**大学第九届研究生学术月活动——暨生命科学学院第九届‘生命科学探索’论坛系列活动”。通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的学术活动,切实加强了各学科研究工作的交流和沟通，扩大了研究生的知识面和学术思维空间，提升了研究生学术素养和学术水平，营造了浓郁的学术氛围和科研风气，展示了研究生健康向上的精神风貌。对营造我院良好的学术氛围发挥了积极的推动作用。同时为增进学术信息与科研资源共享，促进研究生科研水平的提高，探索新形势下研究生培养的方式和途径，加强学院内研究生学生工作的建设，引导研究生务实地、高效地开展学生工作，奠定了坚实的基础。

一、活动内容

“**大学第九届研究生学术月活动——暨生命科学学院第九届‘生命科学探索’论坛系列活动”，包括特邀专家讲座、研究生生命论坛等学术活动月品牌活动之外，由我院研究生会、社团各个部门推出了一系列形式新颖并为广大研究生喜闻乐见的学术活动，活跃研究生科研氛围，不断提高活动层次和水平，丰富活动形式和内涵，为广大研究生搭建学术交流和沟通平台，培养研究生科研创新、严谨求实、团结协作、求新探异和培养个人能力的良好风气。

1.模拟授课大赛

结合我院广大研究生就业背景，为带动广大研究生学习、生活热情，促进学生专业知识的学习及人格素质的培育，本次研究生学术月系列活动于10月27日顺利举办了生命科学学院第一届研究生模拟授课大赛。参赛研究生根据自身所学专业，自由选择生物类课程进行讲解。通过举办模拟授课大赛活动，切实提高了研究生的科研创新能力和语言组织表达能力，带动我院研究生良好学风的建设，同时为广大研究生提供了一个崭新的平台提升自我，完善自我。

2.“优秀实验室”评选活动

为了进一步激发我院研究生的科研热情，营造敢于探索，活泼多样的学术氛围。促进实验室内部团结奋进、和谐友爱，以更好的、全身心的投入到科研学术生活中去，我院于10月14日-10月15日举办了“优秀实验室”的评比活动。通过各个实验室申报材料，学院审查，学院老师打分评比，共有6个实验室分别获得了“成就卓越实验室”、“活力无限实验室”， “最美和谐实验室” 、荣誉称号。通过展板展示和微信宣传的方式，学生了解并学习身边优秀的学术个人及团体，以更高的热情、全身心投入到科研学术生活中去。为广大研究生树立团体榜样，激励各个实验室勤奋努力，不断进步。

3.“学术达人”评选活动

以典范树学风，以榜样促学风，我院于10月14日- 15日期间举办“学术达人”评选活动。“学术达人”评选以展板的形式，集中展示各个实验室的科研成果及学院本国奖获得者们的科研成果、论文发表等有关事迹，并通过后期网络媒体宣传投票的方式评选出优秀展板。展板将进行为期一个月的展示，让同学们充分了解实验室“学术达人”的风采，以树立榜样，让更多的同学在榜样力量的带动下努力科研，不断奋进。以身边的优秀典范影响周围，为我院研究生树立了学术榜样，使更多的学生在榜样力量的带领下不断奋斗。

4.“导师教你读文献”读书沙龙活动

为提高同学们查找和阅读文献水平、深入对前沿学术问题的探讨和更好地发表高水平学术论文，我院于10月26日举办了“导师教你读文献”读书沙龙活动，活动邀请我院副院长**教授，*教授结合自身科研、学习经验，就如何更有效地阅读文献、如何在文献中快速地找到自己需要的信息等问题进行一一解答。此次活动有助于加深同学们对文献的了解，培养同学们正确应用文献能力，体会快速便捷获取有效信息的乐趣，同时为发表高水平学术论文奠定基石。

5.“生命科学探索”论坛——特邀专家讲座

我院第九届研究生学术月于10月23日上午在6112教室顺利举行了开幕式，学院党政负责人、各学科带头人和全体研究生参加了此次活动。院长**在开幕式上致辞，他指出研究生应多关注多了解学科发展的最新进展，从导师和同学身上学习科研探究的钻研精神，努力提高自己的科研学术水平。在随后举行的“现代生命科学探索论坛”环节中，我院**教授等8位嘉宾教授分别围绕植物对变化光的响应、人类罕见遗传病的研究、1-脱氧-D-木酮糖-5-磷酸还原异构化酶及其抑制剂等主题做了八场高水平学术报告并展开了热烈讨论。同学们在听取报告的同时，直接与老师一起探讨学术问题，使广大本科生及研究生群体在学习专业知识的基础上，进一步了解本专业前沿科技进展。

6.“生命科学探索”论坛——研究生学术报告

10月24日上午，我院在7号教学楼举行了“生命科学探索论坛”——研究生学术报告。本次学术报告根据专业划分分为动植物学与复杂生态系统研究专场、生物化学与分子生物学探索专场、现代细胞、微生物技术应用专场、中药现代化实践专场4个会场，以学术汇报为主，通过专业老师统一打分评比，评选出优秀个人及作品。10月24日下午，邀请了学院相关学科方向的21位专家教授担任评委，参与报告的55名研究生介绍了自己的科研成果，评委老师们在听取报告的同时，提出自己的见解并给与指导。报告最后，经评委老师评议，评选出了一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名。

7.生命科学大讲堂

为促进了我院研究生与知名专家学者的直接交流，拓展我院研究生的专业视野，加强学生对专业前沿知识的了解及对生物界先进的科研成果的学习，激发学生对专业知识以及其他学科的兴趣。在第九届研究生学术月中，我院于

29、30日在生命科学院二楼会议室成功举办了3场生命科学大讲堂：**教授分别就花的秘密、分析检测技术在药品质控和风评中的作用以及唾液糖型和流感病毒易感人群分子标记物等方面做了精彩报告，极大地扩展了我院研究生的知识层面和学术思维空间。

8.我与教授面对面

为进一步增强我院本科生、研究生与学校知名教授之间近距离交流。10月22日下午， 第四期“我与教授面对面”活动在生科学院会议室如期举办，应邀嘉宾**教授作了题为“干细胞研究与应用技术进展”的专题报告，来自不同专业的50余名聆听了此次报告。报告期间，**教授以风趣幽默表达方式结合自己的人生经历和学术实践，以与同学生活学习息息相关、最为关心的的话题为活动主题，围绕“如何成为一名合格的研究生”与研究生们进行了深入的交流与讨论，切实达到为同学们解疑答惑的目的。本次活动通过嘉宾教授对自己成长历程的总结、专业学术的感悟，引领学生成才之路，帮助学生树立远大理想，获得学业与人生规划方面的指导。

9.“遵守学术规范，严守学术道德”学风建设主题活动

为进一步提高我院广大研究生端正的学习态度，培养严谨求实的科学精神，维护学术道德，遵守学术纪律，规范学术行为，端正学术风气，加强学术诚信，鼓励学术创新。我院为进一步将学风建设深入广大师生心中。于2015年10月16日，在**大学太白校区生活区开展为期一天的横幅签字活动，呼吁全校师生“遵守学术规范，严守学术道德”，并于10月18日下午组织学习了有关学术诚信的新闻视频及学校相关材料。积极遵守学术道德规范，认真建设良好的学术风气，坚决杜绝丧失学术道德的行为，积极反对各种形式的粗制滥造和低水平重复行为，做学术道德和学术规范的推进者。营造更加健康优秀的学术环境，我们研究生也会有一双更丰满的羽翼，一个更加美好的明天。

10.“健康生活，严谨治学”健身活动

为以引导研一新同学尽快投入全新的环境，养成健康的生活习惯为目的，以培养身体素质，提高科研力量为宗旨，同时响应我院学术活动月的号召，最后达到充分调动新同学的学习热情的最终效果。2015年10月18日上午，由我院研究生健身社举办的 “健康生活，严谨治学”健身活动，分别在校园操场、木香园与紫藤园内进行，活动共有四人五足跑，指压板和拼七巧板撕名牌三个环节，活动共吸引了40余名太白校区各院系学生参加。旨在营造健康文明、积极向上的氛围，带领新老同学们一起放松身心，以更加积极的态度投入到学习中去，同时引导新同学尽快适应全新的生活学习的领域，完美的度过研究生三年的时光。此次活动气氛活跃，获得了同学们的一致好评，丰富了大家的课余生活，并形成自觉锻炼，全民健身，全民健康的新风尚，鼓励大家在学习与科研之余多多参与各项健身活动，逐步养成对自己身心有益的生活方式。

11.“美化宿舍环境，温暖学术生活”活动

让整洁、文明、和谐的宿舍环境成为研究生舒缓压力的减压仪，让温馨、团结的宿舍氛围成为研究生科研路上的助跑器，为同学们提供一个优雅、舒适的生活环境，为营造一个良好的学术氛围，我院于10月22日举办“美化宿舍环境，温暖学术生活”活动，此次活动分为美化宿舍、优秀宿舍和流动红旗三个部分，根据宿舍卫生情况与舍员精神风貌评比出7个“美丽学术宿舍”让大家在学术月里处处感受到浓郁的学术环境，打造温馨的学术生活。

12.“科研学术风采展”活动

为使大家更加了解生科人在科研学术领域的精神风貌与风采。在第九届研究生学术月中，10月26-28日成功举办了“科研学术风采展”活动，活动旨在将生命科学学院全体教师及研究生同学，平日科研工作中的研究、钻研及展示自己成果的身材与姿态展示给全校所有院系师生面前。

13. “叫醒时光、温情西大”主题学风活动

2015年10月17日-23日, 为深入开展优良学风建设活动，促进学生自觉践行“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风，养成健康向上的生活习惯，**大学生命科学学院“书香隽永”读书社举办“叫醒时光，温情西大”主题学风建设活动。为期7天的互相叫醒，使同学们开始注重培养良好的生活习惯，也促进了同学们之间的相互交流。活动主要包括相约早餐，相约晨读、相约晨跑等六个环节，主要目的是为了通过有趣的活动环节和轻松的活动氛围，培养同学们早睡早起的，爱好读书的好习惯，同时践行“每天锻炼一小时，健康生活五十年”的口号。此次活动有助于促进同学们之间的相互交流，培养同学们的交际能力和表现力，同时使同学们充满活力，更好的进行学习工作。

14. 抗战老兵关怀行动

今年是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年，为表达对抗战老兵的关注与关怀，

2015年10月16日，我院研究生青年志愿者协会发起寻找和关爱抗战老兵各类志愿服务活动。15名研究生党员同陕西抗战老兵关爱团共同走访了三原县的两位抗战老兵，他们分别是**。通过这次活动，同学们深深地感受到抗战老兵们对国家的赤子之心。他们是抗日战争的亲历者、见证者和活教材，是中华民族抗日战争难得的宝贵的精神财富。每一个青年党员都应该学习他们高尚的爱国主义情操以及不畏强敌、英勇杀敌的大无畏牺牲精神，要感恩先烈血汗换来的幸福生活，珍惜当下，学会用实际行动回报社会，回报伟大富强的祖国，更为凝聚中华民族强大精神合力增添力量。

二、活动特色

1.活动形式多样

第九届研究生学术月中，我院在开展特色活动 “生命科学大讲堂”、 “我与教授面对面” 、“导师教你读文献”读书沙龙活动师生交流会的同时，成功举办了模拟授课大赛、“科研学术风采展”、 “遵守学术规范，严守学术道德”研究生学风建设系列活动、“优秀实验室”及“学术达人”评选活动、“美化宿舍环境，温暖学术生活”活动“健康生活，严谨治学”健身活动、抗战老兵关怀行动，并结合专业特色开展了“生命科学探索”论坛、“叫醒时光、温情西大”主题学风活动等活动，总场次达76次，形式多样的活动进一步提升了我院研究生学术月的活动质量，吸引广大师生参与到研究生学术月中。 2.学生参与度高

本届研究生学术月，我院邀请到12名校内外老师及国际知名专家学者进行了学术交流， 55名研究生参与“生命科学探索”论坛，其中博士研究生20名，硕士研究生35名，听取报告的本科生、研究生多达200人次，与往年相比，学生参与程度有了大幅度提升。

3.发挥榜样力量

“优秀实验室”、“学术达人”评比活动中，共有7个实验室分别获得“成就卓越实验室”、“活力无限实验室”，“最美和谐实验室”荣誉称号，6位研究生从众多参赛者中脱颖而出获得“学术达人”荣誉称号，通过生活区展板展示和生命科学学院团委官方微信宣传，既树立了学术榜样，又有效激励了研究生坚定成才报国志向，增加了研究生的学术科研兴趣，有效促进了优良学风校风的建设。

4.加强学风建设

学风建设和学术道德是学术发展的有力保证，我院历来重视大学生学风建设。在“遵守学术规范，严守学术道德” 研究生学风建设系列活动、“叫醒时光、温情西大”主题学风活动中，通过开展叫醒、学术诚信签字活动及学习学校相关材料活动，我院师生共同学习并了解到学风建设的重要性，并承诺做到学术诚信。在今后，我院将进一步加强学风建设，努力营造高校优良学术环境和高尚学风氛围，引领社会风气。

5.打造精品活动

在开展品牌活动“生命科学大讲堂”、“生命科学探索”论坛等基础上，本届研究生学术月我院推出“生命科学学院第一届研究生模拟授课大赛”活动，参赛研究生根据自身所学专业，自由选择生物类课程进行讲解。通过举办模拟授课大赛活动，切实提高了研究生的科研创新能力和语言组织表达能力，带动我院研究生良好学风的建设，同时为广大研究生提供了一个崭新的平台提升自我，完善自我。

6.注重创新能力培养

我院举办第九届研究生学术月以“提升新时期生命科学人才科研素养”为宗旨，生命科学大讲堂系列活动中，使我院研究生在不同前沿研究领域从不同知识层面和学术思维空间来提高同学们的科研知识和技能，培养创新性、发散性的思维。通过接触学术界优秀专家学者，学习并扩展其科研创新能力，使我院研究生在今后的科研工作当中，不断提高创新意识和创新能力，真正将科学精神践行到实处。

7.关注学生生活

研究生学术月活动旨在为加强我院研究生创新能力培养，鼓励和推进科学技术创新，同时创建和谐校园，繁荣学术氛围，展示研究生健康向上的精神风貌，我院重视大学生人才综合素质培养，成功举办了“美化宿舍环境，温暖学术生活”活动、“健康生活，严谨治学”健身活动及“科研学术风采展”等活动。使我院研究生在努力学习专业知识的基础上，提升健康文明、积极向上的科研氛围，以更加积极的态度投入到学习中去，同时引导新同学尽快适应全新的生活学习的领域，调动广大学生参与志科研学习工作的积极性和主动性。

三、活动展望

在第九届研究生学术月中，我院通过举办一系列同学们与时俱进、形式新颖、内涵丰富的学术活动，在共享学术信息与科研资源的基础上，促进了研究生科研水平的提高，加强了我院研究生创新和实践能力培养。在今后的研究生学术月活动中，我院将继续开展特色活动，打造品牌学术活动，提升活动内涵和品质,力争以举办紧贴学生实际学术科研的活动,进一步扩大学术月活动的影响力，并要求每名导师均有学生参与报告，扩大学生报告覆盖面，争取邀请到更多国内外知名的优秀专家学者为研究生传授科研心得，为大家提供一个更有高度和维度的学术交流平台。同时，我院将继续秉持学术诚信、科研创新的态度，进一步加强学风建设教育工作，弘扬并践行科学精神，鼓励并推进科研创新，营造浓厚的校园学术氛围。

第四篇：研究生学术活动特点（推荐）

研究生学术活动特点：第一，硕士研究生学术活动的“学习性” 第二，硕士研究生学术活动目的的“双重性” 第三，硕士研究生学术活动方式的“多样性” 第四，硕士研究生学术活动成果的“一般性”

研究生学术活动表现形式：独立自由研究式，参与式和学位论文研究(最主要，做独特的方式)

常见学术活动开展形式：学术沙龙，学术论坛，学术讲座，学术会议，课题研究和论文写作。

文献调研是指为进行某项科学研究而开展的全面的信息检索和信息利用的活 动。据相关统计数据显示，在科学研究中，花费在文献调研的时间占整个科研活动的51%。文献调研不仅是一种信息获取与利用的过程，他也是形成科学研究思路的过程，不仅能够了解他人研究的进展，避免撞车，同时也是获得研究突破口和切入点的重要手段

2.6学术研究前期工作中的学术不端

(一)超量下载行为： 1.使用软件工具下载 2.整卷批量下载

3.短时间内连续系统的大量下载数字库资源 4.通过代理服务器下载等等

第三章 学术研究过程中的规范

3 1自然科学研究中的学术规范

自然科学研究具有具体性，经验性和精确性。 实验设计的一般规范：

a必须正确地列出要通过实验解答的各项问题，即明确实验的目的 b 必须在兼顾所要求的精度和可能碰到的实验难点的条件下正确地选用实验方法

c 必须正确选定实验的一般数学模型，即历次观测的数目、周期和相互关系 数据的整理与分析原则：误差分析、数据整理原则、数据管理规范。 数据的真实性，严谨性原则，规范性原则(实验数据是通过图表的形式来报道的，图表有很多种格式，在数据报道时，可以选择自己熟悉，使用方便的格式或者采用学术期刊指定的格式。

求实精神是科学精神的第一要义，根本要求是实事求是：坚持以“事实”为科学的认 识对象，通过科学实践去“求是”，并把实践作为检验科学认识真理性的唯一标准。

创新精神(来自于科学活动本质层面的精神)

做科研工作最重要的是：实事求是，追求真理和勇于创新。

科学研究的学术不端：伪造数据;篡改数据;破坏研究工作;积极参与他人的科研 不端行为;对他人伪造数据的行为知情不报;对监督职责的严重疏忽

中国科学院认定的学术不端行为包括：

1实验主体的变更，即项目执行人在项目进行的过程中由于各种因素而委托项目组之外的人员代为实施项目的行为

2伪造实验样本及相关实验活动

一份规范的实验报告包括：实验名称，实验目的，实验原理，实验仪器，实验内容，数 据的记录及其处理，分析讨论 道德原则主要包括：

1 自愿原则，强调知情同意的绝对必然性

2有益性原则，所有研究都必须评估利害比例的合理性，风险务必降至最低，且利益必须大于风险

关于加强学风建设的决定：

1. 提倡理论联系实际的作风，反对闭门造车，生搬硬套 2. 提倡为科学献身的精神，反对沽名钓誉，追逐功利 3. 提倡严谨求实的治学态度，反对粗疏浮躁，弄虚作假 4. 提倡开拓创新的进取精神，反对因循守旧，固步自封 5. 尊重他人研究成果和权益，反对抄袭剽窃，不实挂名 6. 提倡朴实凝练的文风，反对故弄玄虚，言之无物

7. 提倡积极健康的学术评论，反对阿谀吹捧，恶语相向

8. 提倡团结协作，反对门户之见

社会科学研究活动中的学术失范行为

社会科学研究活动中的学术失范行为：

1. 伪注，伪造，篡改文献和数据等行为

2. 引用他人成果，数据，思想等，没有详细列出有关文献出处 3. 抄袭，剽窃或侵吞他人学术成果，学术观点，学术思想 4. 捏造事实

5. 为得出某种主观期望的结论，投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论

6. 在未参与工作的研究成果中署名 7. 请人代写文章或代他人写文章 8. 在项目中期检查中做虚假的陈述

9. 在学术研究活动中违背社会道德包括骗取经费，装备和其他支持条件等科研资源滥用科研资源，用科研资源谋取私利

如何开展正常的学术批评：

1. 要以学术的眼光对待学术批评与反批评，排除所有的非学术性 2. 坚持平等性，批评方与被批评方都拥有商榷，讨论，质疑的权利

3. 坚持客观性，既不能进行人身攻击或互相揭短，也不能搞文字游戏，虚张声势。

文献类学术成果的呈现方式： 1. 学术论文

定义：学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录;或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论;或在学术刊物上发表;或作其他用途的书面文件。 特点：学术论文一般篇幅不长，内容专深，具有一定的新颖性，从撰写到发表之间的”时差”小。是科研人员阐明新观点、宣布新发现的主要文献形式，直接反映作者的学术水平。

2.学位论文

定义：学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。

分类：根据《中华人民共和国学位条例》的规定，学位论文分为学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文三种。

3 科学技术报告，简称科技报告，是进行科研活动的组织或个人描述其从事的研究、设计、 工程、试验或鉴定等活动的进展或结果，或是描述一个科学或技术问题的现状和发展的文献

4 专著，专著即专题论著。从广义来说，是学术论文的一种。根据学术论文的长短，可以 分为单篇学术论文、系列学术论文和学术专著三种。一般而言，超过4-5万字的，可以称为学术专著。

5学术成果的呈现方式还有：学术会议PPT演示稿、专利文书等等。

科技报告，学位论文，学术论文，专著统称为学术论著，有时候也将前三者统称为科技论文或者直接称为学术论文。

研究人员应具备的基本功：掌握学术论著各种载体的联系和区别，了解其特点，内容，形 式和撰写的具体要求

.3 学术成果呈现阶段的学术不端

这一阶段学术不端主要表现在不当署名、抄袭、剽窃等方面

学术不端行为类型：

1.侵犯作者权益，擅自利用他人作品(剽窃)。

2.盗用他人的研究方法和思路(思想剽窃)。

3.在别人论文中强求署名或合作署名，或接受别人的馈赠署名。 4.在含有伪造数据的论文上署名。 5.篡改内容。

6.未经授权将他人未发表的作品、假说理论和研究方法进行公开或让第三者知晓其内容。 7.未经作者同意盗用其名义。

引文不当的表现：

1)只在文后参考文献中列出所引成果，但在正文中没有指明;(漏引) 2)将他人文句进行改写，又得出与他人一样的结论;

3)在自己多部著作中大量引用自己已发表的作品(包括译文);

4)改换题名，内容不改或基本不改，给人的印象似乎是一部新作品，且不作任何说明; 5)在文中注释中引用别人的论著，不注明出处、页码; 6)引用过多，占整个作品的三分之二以上; 7)作品的核心部分、结论为引用他人成果。

引用不当与剽窃具有较大区别。根据我国《中华人民共和国著作权法》相关规定，将无标、无注、无引(引导语、冒号、引号。)、无用(深化使用。)的抄录行为定义为剽窃。将有引、有用，但是无标、无注，或标注不全、不准，或者抄录不准确等抄录行为定义为不规范引用。引用不当实质上还是引用的问题，只是引用不和规范，标出的地方存在一些问题，而非为标出。该博士论文有120处未标出，完全未标出符合了未标、无引的剽窃定义标准，因而该学术不端类型属于剽窃而非引用不当

第五章学术成果发表与后续工作

5.1 学术论文发表与保护 该阶段学术不端表现类型： 1. 代写。 2.盗用他人的研究方法和思路(思想剽窃)。

3.在别人论文中强求署名或合作署名，或接受别人的馈赠署名。 4.在含有伪造数据的论文上署名。 5.篡改内容。

6.未经授权将他人未发表的作品、假说理论和研究方法进行公开或让第三者知晓其内容。 7.未经作者同意盗用其名义。

引文不当的表现：

1)只在文后参考文献中列出所引成果，但在正文中没有指明;(漏引) 2)将他人文句进行改写，又得出与他人一样的结论;

3)在自己多部著作中大量引用自己已发表的作品(包括译文);

4)改换题名，内容不改或基本不改，给人的印象似乎是一部新作品，且不作任何说明; 5)在文中注释中引用别人的论著，不注明出处、页码; 6)引用过多，占整个作品的三分之二以上; 7)作品的核心部分、结论为引用他人成果。

引用不当与剽窃具有较大区别。根据我国《中华人民共和国著作权法》相关规定，将无标、无注、无引(引导语、冒号、引号。)、无用(深化使用。)的抄录行为定义为剽窃。将有引、有用，但是无标、无注，或标注不全、不准，或者抄录不准确等抄录行为定义为不规范引用。引用不当实质上还是引用的问题，只是引用不和规范，标出的地方存在一些问题，而非为标出。该博士论文有120处未标出，完全未标出符合了未标、无引的剽窃定义标准，因而该学术不端类型属于剽窃而非引用不当

第五章学术成果发表与后续工作

5.1 学术论文发表与保护 该阶段学术不端表现类型：

1. 代写。

2. 一稿两投或多投。

一稿多投是指同一作者的同一篇论文，在同一时间端分别投向几家期刊，继而在两种或者 多种期刊同时或相继发表相同或相近的论文，国际上也称该现象是重复发表，多余发表

重复发表是指作者向不同出版物投稿时，其文稿的内容，比如假设、方法、样本、数据、 图表，论点和结论等部分有相当重复，而且文稿之间缺乏充分的交叉引用或标引的现象 将作者的作品或成果修改或不修改后再次发表的行为作者应该如何避免一稿多投? 1. 在受到某一期刊的用稿通知时，应如实、及时告知另投的其他期刊编辑;

2. 在同时受到多个期刊的用稿通知时，要选择一个期刊并及时向其他期刊明确的声明谢绝 刊登

3泄密

学术论文发表流程：学术期刊的选择-投稿-评审 权威期刊的界定：

1刊载论文数量多，2读者利用次数高，3网络用户点击多，4二次文献转载篇数多，5国外重要数据库收录多

第六章学术不端与侵权行为 6.1 学术不端行为界定

学术界中的不道德行为：学术不端，学术腐败，学术失范

伪造，篡改，抄袭

学术不端行为界定：

1、抄袭与剽窃

2、伪造和篡改

3、一稿多投和重复投稿

4、参考文献使用和著录

5、论文中标注的“基金项目”和论文内容无关 伪造和篡改的形式; 1. 伪造实验数据

2. 捏造论文材料和方法

3. 伪造和篡改实验数据，伪造虚假的观察结果，故意取舍数据和篡改原始数据 4. 虚构发表作品，专利和成果等 5. 伪造履历，论文等

伪造和篡改属于学术造假，其特点是研究成果中提供的材料，方法，数据，推理等方面不符合实际 参考文献著录存在的问题： 1. 引而不注 2. 注而不引 3. 过度他引 4. 不当自引 5. 模糊注引

避免侵权做到合理使用需满足的条件 1. 引用目的是非营利性的。

2. 引用的量要适当。一般认为引用一人作品不得超过总量的1/10 3. 不得损害被引用作品著作权人的利益

4. 所引用的他人作品。必须是已发表的作品。

5. 引用他人作品必须注明出处，以免误导读者将他人作品视为己出

近年来，高校出现的学术不端行为引起了社会的极大关注，为了杜绝学术不端行为，提高学位论文质量，各高校已陆续应用中国知网”学位论文学术不端行为检测系统(TMLC)”来加强对毕业生学位论文的检测。对于应用学位论文学术不端行为检测系统，各高校都制定了一套相应的检测要求和处理办法，表1中列出了10所高校对”学位论文学术不端行为检测系统”的使用管理方法。根据我国《中华人民共和国著作权法》相关规定无标、无注，或标注不全、不准，或者抄录不准确等抄录行为定义为不规范引用。引用不当实质上还是引用的问题，只是引用不和规范，标出的地方存在一些问题，而非为标出。

a、只在文后参考文献中列出所引成果，但在正文中没有指明(漏引) b、将他人文句进行改写，又得出与他人一样的结论。

c、在自己多部著作中大量引用自己已经发表的作品(包括译文)

d、改换题名，内容不改或基本不改，给人的印象似乎是一部新作品，且不做任何说明。

e、在文中注释中引用别人的论著，不注明出处和页码。 f、引用过多，占整个作品的三分之二以上。 g、作品的核心部分，结论为引用他人成果。

抄袭是直接的、公开的照搬照抄，而剽窃却是隐蔽式的改头换面。它们均是将他人作品或者作品的实质内容窃为己有发表的一种侵权行为。 我国司法实践中认定抄袭的标准：

1. 被抄袭的作品是否依法受《著作权法》保护 2. 抄袭者使用他人作品是否超过了适当引用的范围 3. 引用是否标明出处

引用的界限：作品对被引作品进行了新的扩展，原作品的思想观点不占新作品的主要部分。可以自由利用他人已发表作品的数据，客观事实，研究背景灯，但应注意标明出处，不能大段照搬他人表述 一稿多投

一稿多投：课题A以中文发表在国内某期刊，再翻译为英文发表于国外某期刊; 重复发表：投稿人将体系B分割成系列文章发表，但实际上系列文章研究的内容，讨论的问题相近甚至相同，读者通过阅读该系列期刊中的一篇就能明白体系B。 一稿多投是指同一作者的同一篇论文，在同一时间端分别投向几家期刊，继而在两种或者多种期刊同时或相继发表相同或相近的论文，国际上也称该现象是重复发表，多余发表。

重复发表是指作者向不同出版物投稿时，其文稿的内容，比如假设、方法、样本、数据、图表，论点和结论等部分有相当重复，而且文稿之间缺乏充分的交叉引用或标引的现象将作者的作品或成果修改或不修改后再次发表的行为。一稿多投：课题A以中文发表在国内某期刊，再翻译为英文发表于国外某期刊;重复发表：投稿人将体系B分割成系列文章发表，但实际上系列文章研究的内容，讨论的问题相近甚至相同，读者通过阅读该系列期刊中的一篇就能明白体系B。

第五篇：研究生参加学术活动总结报告

篇一：研究生参加学术活动总结报告

参加学术活动总结报告

0、前言

随着科学技术的迅猛发展，传统的研究生教育在观念、内容和方法上都发生了深刻的变化，研究范围不断拓展和深化。重庆师范大学为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造敢于探索、勇于创新的学术氛围，每年都邀请很多大师来我校进行学术交流。与研讨，还有不同学术背景的知识观点、成了一派欣欣向荣的景象，动拓宽学术思路与领域，些笔记总结和心得体会。

1、学术活动之一：XX阳博士关于院教师，主要的研究方向是泛函微分方程，几何学的由来，习如何开始自己的学术研究。其中我对芬斯勒空间产生了极大的兴趣，系坐标xi(i=1义起来的(其中，把黎曼空间的一些结果拓广到这个空间来。射联络的确定，其渊博的知识，学生时不时还给以热烈的掌声以示鼓励。

2、学术活动之二：XX我校为研究生作题为《不确定性推理与量化》的学术专题报告。王洪春副教授首先介绍了不确定性的概念及其应用领域，可看出不同图像的漫画入手，定性的四种类型以及不确定性推理与量化的两种方法：分别对两种方法性中常见理论作了详细阐述。述了留学的注意事项，鼓励同学们努力学习、开阔

视野。王洪春副教授来我校讲学正值我读研究生二年级，资料，构思论文的框架结构，很大的启发意义。

3、学术活动之三：中国计算机学会青年计算机科技论坛XX4月7日，当时我还是研究生一年级的学生，我在沙坪坝然后讲了芬斯勒空间和嘉当空间以及，2，，n)ρ>0)。这时，称曲率论的建立等研究，都是以后才发展起来的。在讲座的过程中，诙谐的语言，11月24日，美国

12月12日上午，中国计算机学会青年计算机科技论坛(这些学术活动有跨区域、思想相互碰撞与融合。提高研究生创新能力。《广义仿射表面积》学术讲座的学术报告。朱先阳博士是湖南湘潭人，井冈山大学数理学凸几何分析。在报告中朱博士讲了一般空间微分K展空间，

朱博士讲得也很仔细，n维集合，并且它的曲线xi=xi(t)M为芬斯勒空间。P。芬斯勒嘉当(1934)才逐渐趋于完整。硬是把如此晦涩难懂的数学理论知识讲清除了，

《不确定性推理与量化》学术讲座Purdue大学访问学者、博士后、硕士生导师王洪春副教授来生动形象地诠释了不确定性的概念。非概率的方法性和概率的方法性，最后，王教授结合自己的所见所闻向同学们讲当时我正在为发表小论文而收集学术王老师的讲座中的推理与量化方法对我处理小论文中的数据有跨校、跨院系层次之间的交流学校研究生学术活动逐渐形这些学术活以下是我参加学术活动的

一

5101报告厅听了朱先最后勉励广大研究生好好学他说：设M是参考于一的“弧长”是按照积分 定(1918)在其学位论文中曾经例如，这个空间仿朱博士以在座的老师和 随后，王教授介绍了不确并

CCF YOCSEF)重庆

各种形式的学术活动成为校园里一道道亮丽的风景。激发创新激情，

年“广义仿射表面积”的年进一步用几幅从不同角度观察

年

分论坛在我校大学城校区宏德楼凯撒报告厅隆重召开，论坛由我们计算机与信息科学学院承办，还有北京大学、中国人民大学、重庆大学、西南大学、重庆邮电大学、重庆中天国际信息技术有限公司、重庆旭鸣信息工程有限公司等高校和IT行业业界的专家、工程师和学生代表参加。

论坛的主题是企业VS高校，谁是卓越工程师的孵化摇篮。论坛的特邀讲者有重庆中天国际信息技术有限公司总经理，重庆市软件及信息服务外包产业联盟秘书长熊东 ，还有重庆大学博士生导师，软件学院副院长钱鹰教授;论坛特邀嘉宾有重庆大学博士生导师文俊浩教授，还有重庆师范大学计算机与信息科学学院软件工程系主任李明教授。

论坛参与者就企业与高校谁才是培养卓越工程师的主力军展开激烈辩论。此次论坛的召开是一次重庆高校与IT行业之间的一次精彩的盛会，学校培养人才不能两耳不闻窗外事，企业的发展的潜力也取决于人才的竞争，视野，理论联系实际，尽量将知识转化成生产力。

4、学术讲座之四：《云计算和海量数据管理技术》学术讲座XX年12月12日下午，应重庆师范大学计算机与信息科学学院邀请，中国人民大学信息学院副教授陆嘉恒博士在弘德楼凯撒学术报告厅作了题为“云计算和海量数据管理技术”的学术报告。

陆嘉恒博士是中国人民大学信息学院副教授。XX-XX年在美国加利福尼亚大学尔湾分校(究。主要研究领域包括XML主持863项目、国家自然科学基金、教育部重点项目等多个国家级科研项目，在VLDB，ICDE等国际一流的数据库期刊发表了十几篇论文。才。

陆嘉恒博士十分年轻帅气，详细介绍了什么是云计算，然后介绍云计算平台的优点和云计算目前的发展状态，介绍了中国人民大学在云计算这一领域的研究成果。的知识、文雅的谈吐令在场的教师和学子惊叹不已!

5、学术讲座之五：《迭代根与嵌入流》学术讲座XX年5月19日下午，我校数学学院特邀四川大学教授、博士生导师张伟年来我校作关于迭代根与嵌入流的学术报告，非常感兴趣，所以也积极的听了这次学术报告。张伟年教授从事微分方程与动力系统的理

论研究和应用，力系统和差分迭代形式的离散动力系统。研究现实问题中状态种群量、)随时间变化而变化的数学规律，例如描述电磁振荡的流过程的Lorenz方程、不可压缩流体运动的Kuramoto-Sivashinsky方程、电力系统振荡模型、发动机振动模型以及其它非线性振荡。研究这些物理现象的几何本质、性分析、参数系统的分岔、周期轨道和同宿轨道的存在与保持性、层、映射迭代、迭代根以及迭代函数方程。张教授认为：“数学是拿来玩的，要玩数学。逐步深入到大学知识，由浅入深的给大家讲了一堂生动的、的数学知识不是没有玩头，而是可以大有所为的去研究它。

6、学术讲座之五：《复杂络与同步》学术讲座互通有无。作为学生也要开阔

XX年获新加坡国立大学博士学位，University of California， Irvine)作访问研基于Web的数据集成、云计算等。目前SIGMOD，XX年获教育部新世纪优秀人在报告中首先最后特别在随后的提问环节中，陆博士以其渊博

我一向对数学学院的学术活动

包括微分方程形式的连续型动(位移、浓度、气温、价格、Van der Pol方程、大气对Navior-Stokes方程、B-Z反应扩散过程的研究内容涉及相空间全局定混沌、不变流形和不变叶”然后从简单的初中和高中知识开始着手，玩出来的数学，充分证实其简单

两者需要相互配合，数据查询与检索技术、能这么年轻就取得如此好的成绩很令人钦佩。报告由杨新民副校长主持。发生原理、判断原则和计算方法。

XX年6月2日晚，美国《数学评论》评论员、德国《数学文摘》评论员、数学学院硕士生导师杨志春教授在大学城图书馆报告厅为我校学生作题为《复杂络与同步》的学术专题报告。

杨志春教授曾在中科院系统所、加拿大西安大略大学访问，主要研究领域有脉冲(泛函或随机)微分方程、混合系统与混合控制理论、生物数学、复杂(神经)络系统等。

杨教授在专题报告中主要介绍了三方面内容：复杂络的概念，复杂络研究对象(食物链络、信息交换、生物络)，复杂络的同步。生动的将数学知识与生活中的实际问题融入在一起，使我深受启发。

7、学术报告对我的影响

作为一名工科研究生，我深知参加各种学术活动的重要性，所以我在读研阶段已经参加了几十场学术活动，其中大部分是理工科领域的学术大师所作的学术报告，同时我还参加了一些金融、政治、文学艺术类的学术活动。这些学术报告开阔了我的视野，扩宽了我的知识，陶冶了我的情操，最重要的是直接告诉我如何开展学术研究，如何修身养性。此后只要有机会我还将继续参加这些有思想、有观点学术活

动。

最后要感谢重庆师范大学给我们广大研究生提供这么优越的物质环境和浓厚的学术氛围，感谢计算机与信息科学学院各位老师与师兄弟妹们乐于彼此互相交流。感谢我的导师YDG教授，在我科研十分迷茫的情况下，精心指导和悉心关怀我，在我的学业和论文的研究工作中，无不倾注着他辛勤的汗水和心血。导师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪并且终生受益。

篇二：硕士研究生参加学术活动总结报告

学术活动总结报告 院(系)

专 业

姓 名

学 号

导 师

时 间

学术活动总结报告

随着科学技术的迅猛发展，传统的研究生教育在观念、内容和方法上都发生了深刻的变化，研究范围不断拓展和深化。西北农林科技大学为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造敢于探索、勇于创新的学术氛围，每年都邀请很多大师来我

校进行学术交流。这些学术活动有跨区域、跨校、跨院系层次之间的交流与研讨，还有不同学术背景的知识观点、思想相互碰撞与融合。学校研究生学术活动逐渐形成了一派欣欣向荣的景象，各种形式的学术活动成为校园里一道道亮丽的风景。这些学术活动拓宽学术思路与领域，激发创新激情，提高研究生创新能力。以下是我参加学术活动的一些笔记总结和心得体会。

1、 学术活动之一：《关于气候变化的哲学思考》学术讲座 XX年3月17日，长安大学的李佩成教授为我们做了题为“关于气候变化的哲学思考”的学术报告。李教授曾在水建学院任教，因此显得格外亲切和蔼。而他对专业知识的深刻见解更是让我们获益颇多。他强调，运动变化是绝对的，地球的气候一直在变。地球气候一直在变化着，当代气候变化的态势并未超出历史气候变化的范畴。矛盾决定一切事物的生命，推动一切事物的发展，气候变化有着众多因素的推动。要历史的、全面的、辩证的看问题，不能肯定当代的气候是完全变暖或是人类活动所致。任何事物都是一分为二的，对于全球气候变暖是好是坏还要做具体的分析。因此，他认为应该具体矛盾具体解决，中国应该寻求自己的应对气候变化之策。他的论题与新闻媒

体一面倒的观点相比，充分体现了作为学术研究工作者的科学客观的态度，这一点尤为值得我们大家学习。

2、学术活动之二：《河流研究的新挑战》学术讲座

XX年10月11日，来自清华大学的王兆印教授来到我们学院为我们做了题为“河流研究的新挑战”的学术报告。会上，王教授针对汶川地震引发的河流研究7个方面新挑战：巨型滑坡体的稳定及开发利用、堰塞湖引起的河床演变及管理方略、颗粒侵蚀及治理、地震引发的4种次生灾害链、滑坡崩塌堆积体的植被修复、高容重两相慢速泥石流及青藏高原抬升对河流演变及生态的影响，给我们作了一场精彩的报告。王老师大量利用他在实地考察得到的图片、数据、影像，给大家作直观的介绍及深刻的分析，让大家对该方面的研究现状与进展有了比较全面而深入的认识。我们在感叹王老师知识渊博的同时，也为王老师对科研的认真态度以及学术热情叹服。王老师把河流的研究范围拓展到山区河流，同时研究中结合到地质生物学方面的知识，研究成果在国际上引起不同反响。

3、学术活动之三：《硕士毕业论文写作》学术讲座

XX年5月13日，花保祯教授为我们做了题为“硕士毕业论文写作”的学术报告。花保祯教授从硕士学位论文的特点、结构、写作提纲、论文的修改等四个方面进行了详细讲解。他介绍了图标的使用和图片的处理，着重讲解了参考文献的使用和编辑，并推荐了一个参考文献管理软件：EndNotes X1。当删除或添加参考文献时，使用该软件可以

避免参考文献管理混乱，达到事半功倍的效果。对我们硕士

研究生规范学位论文写作，提高学位论文写作质量与水平起到了至关重要的作用。

4、学术活动之三：《硕士毕业论文写作》学术讲座

XX年9月20日，西安理工大学谢教授为我们做了题为“科技创新中的若干问题”的学术报告。谢教授首先从科技创新的意义谈起，讲述了科技创新的准则、程序、灵魂、基础、归宿及条件等六个问题，最后给研究生们提了六点建议，帮助大家科学的确定研究生学习阶段的研究方向。谢教授的报告语言风趣、幽默，旁征博引，深入浅出，在科技创新和研究生生涯等方面为我们提出了很多具有实际指导意义的建议，指明了努力和奋斗的方向，受到了大家的热烈欢迎。

作为一名工科研究生，我深知参加各种学术活动的重要性，所以我在读研阶段已经参加了几十场学术活动，其中大部分是农工科领域的学术大师所作的学术报告，同时我还参加了一些文学艺术类的学术活动。这些学术报告开阔了我的视野，扩宽了我的知识，陶冶了我的情操，最重要的是直接告诉我如何开展学术研究，如何修身养性。此后只要有机会我还将继续参加这些有思想、有观点学术活动。

篇三：研究生学术活动总结

研究生学术活动总结

参加的学术活动：

1. 胡象明从非典到甲型H1N1流感——中国应对的经验与启示

2. 胡军 少数民族政策研究

3. 雷庆 学术规范与学术道德

4. 杨立华美国政府管理

5. 李永新企业持续成长之道

参加的国际国内会议：

应急管理与航空救援发展战略学术研讨会

在研究生期间，学院举办了许多丰富多彩的学术报告会和研讨会，这些报告会的主讲人既有我国学术领域的专家、学者，也有我国政界和商界举足轻重的人物。因此，每一场学术报告会学术水平都很高，通过参加这些学术活动，使我的专业素养得到了提高，受益不浅。

我院副院长胡象明教授主讲的“从非典到甲型H1N1流感——中国应对的经验与启示”以其研究的课题为出发点，详细地介绍了在赴美交流抗击“非典”的过程和感受。通过回顾我国政府在应对非典和甲型H1N1流感中的应对经验，使我对我国突发公共卫生事件的管理现状和应急管理体系有了进一步的认识和了解。

胡军教授主讲的“少数民族政策研究”是以我国少数民族聚集地云南为例，从公共管理中民族事物管理的角度，分析了我国少数民族民族团结、和谐相处之下的物质基础、心

理基础、社会纽带及现实动力四个方面的深刻原因。PPT上漂亮的少数民族照片让我们更深刻的了解到了少数民族人民的生活。

我院副院长雷庆教授主讲的“学术规范与学术道德”对我们研究生来说应该是十分具有现实意义的一场学术讲座。雷教授从学术研究的基本规范、学术研究的一般过程以及学术论文撰写三大方面向我们详细的讲解了一项严谨的学术研究过程。针对同学们研究生阶段即将面临的撰写学术论文的问题，雷教授向我们介绍了学术规范方面的相关内容及学术道德的五项原则，为我们撰写学术论文做了很好的指导。

我院留美归来的杨立华老师主讲了“美国政府管理”的学术报告。报告中阐述了美国政府管理的一些基本特点，使我们了解到美国政府管理的分权制衡体制、对个体人权和自由的尊重、法治社会、多元民主等思想，对我们认识美国公共管理体制有了更加深刻的体会。

李永新是北京大学公共管理学院的毕业生，毕业后没有选择一个相对比较安稳的工作而是选择自己创业的道路。在他主讲的“企业持续成长之道”的讲座中，李永新根据自己创业的亲身经历论述了企业生存发展的关键环节以及企业持续发展的天敌。从创业的角度给了我们课本上不曾接触的知识。

除此之外，研究生阶段我还有幸参加了在我校举办的

“应急管理与航空救援发展战略学术研讨会”。在这次学术研讨会上，来自国内知名大学的教授和该领域的专家围绕“应急管理与航空救援”中国的视角为主题进行了高水平的学术报

告，为我国应急管理研究和实践探索注入了新的研究成果。通过与北航师生进行卓有成效的探讨和互动，我们近距离的领略了知名专家和学者的风范，他们严谨的思维、广博的学识、谦和的态度给我很多启示。

研究生阶段的这些学术活动不仅涉及到本专业领域和实践的各个层面，也有项目管理、人力资源管理、应急管理等许多相关学科的前沿研究和理论。通过参加这些内容丰富的学术活动，我个人的学术视野得到了拓展，专业知识得到了极大的丰富，更重要的是让我领略到了专家学者的风采，做学问的同时也学会了做人，受益匪浅。