高中化学必修二人教版

第一篇：高中化学必修二人教版

高中历史人教版必修二笔记

第1课

早期农业生产的出现

1.原始农业的产生和发展：

1)

产生：距今一万年左右

原始

发展：距今七八千年

农业

耕作方式：刀耕火种

的产

生活方式：经常迁徙

生

主要作物：最早培植水稻和粟

2)

农业工具：出现青铜农具(很少使用)以及木制的耒耜和石锄、石犁等

商周

技术：开沟排水，除草培土，沤制肥料，治虫灭害。

时期

主要农作物：西周时培植出粟稻稷

黍

麦

桑

麻等(后世主要农作物都已存在)

的农业

生活方式：开始走向定居

·耕作方法的演进过程：

原始农业——刀耕火种——石器助耕

——商代出现青铜农具，掌握施肥、灌溉、

除草、治虫等技术——春秋战国时期形成铁犁牛耕耕作方法。

·耕作方式的变化表现为：生产工具的改进、生产技术的提高

·变化的根本原因是：生产力的发展

二、精耕细作的传统农业

1.耕作工具的进步

1)春秋战国时：开始使用铁农具与牛耕，并逐渐推广;

2)西汉时：耧车(播种)、耦犁与犁壁，在东汉时推广到珠江流域;

3)隋唐时江东出现曲辕犁，我国耕犁已相当完善，为后世所沿用。

2.耕作技术的进步

1)春秋时期的垄作法。

2)西汉时的代田法

3)魏晋南北朝时北方旱地的耕耙耱技术形成，

南方水田也采用耕耙技术。

3.耕作制度的发展

1)两汉以一年一熟为主。

2)宋朝以后，江南形成了稳定的一年两熟制(稻麦轮作)，有些地方形成一年三熟制，土地利用率大大提高。

★经济重心南移：南宋时，江浙地区成为全国经济重心。

4.水利工程与灌溉工具的应用

A.水利工程：

1)战国的都江堰

2)汉朝的漕渠　白渠　龙首渠

B.灌溉工具：

1)曹魏时的翻车

2)唐朝时的筒车

3)宋朝出现的高转筒车

4)明清时的风力水车

三、男耕女织的小农经济

1.商周：土地国有制、集体劳动

2、春秋战国时期：男耕女织的小农经济形成

1)概念：以家庭为单位，农业和家庭手工业相结合，自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。

2)小农经济形成原因：

①生产力的发展：铁犁牛耕技术的出现和普及

②生产关系的发展：封建土地所有制的确立

3)小农经济的特点：

(1)以家庭为生产生活单位——分散性。

(2)农业和家庭手工业结合——男耕女织

(3)生产目的为生活和交税——自给自足

(4)规模小、水平低、抵抗天灾人祸能力差——脆弱性。

4)对小农经济的评价：

(1)进步性：勉强自给自足，生活较稳定，有较高的生产积极性;是国家赋税徭役的主要承担者，是封建社会繁荣的基础。

(2)局限性(弊端)：

分散性(一家一户个体小生产);

封闭性(男耕女织，“自给自足”，相互之间缺少交往和合作);

落后性(简单的工具、不变的技术和容易满足的社会心态，阻碍技术进步和生产发展);

脆弱性(易受天灾、苛政和土地兼并的影响);

随着人地矛盾突出，土地的过度开垦造成生存环境恶化。

5)破产：

在封建社会形成和发展时期，基本适应生产力发展水平，推动社会经济的发展

封建社会后期(明清)，随着生产力和商品经济日益发展，逐渐阻碍经济的发展

鸦片战争后西方资本主义入侵，小农经济开始解体

56年底，三大改造完成，小农经济不复存在。

四、古代中国农业的基本特点：

1.农业起源：起源早，领先世界;独立发展，自成体系。

2、耕作方法——铁犁牛耕

3.生产特点——精耕细作

4.土地制度的基本特点——封建土地私有制

5.经营方式——男耕女织(以家庭为单位从事生产劳动)

6、产业结构——以种植业为主，家畜饲养业为辅

第2课

古代手工业的进步

一、素称发达的官营手工业

1.发展历程：

1)夏商周时期：官府垄断，形成官营手工业

一统天下的局面。

2)春秋战国时期：继续发展。

3)西汉武帝后：煮盐、冶铁、铸钱等行业都收归官办。

4)至明代中叶以前：一直占据着古代手工业的主导地位。

2、特点：

1)政府直接经营。

2).集中的大作坊生产，征调优秀工匠，使用上等原料，生产不计成本

，技艺高超，产品精美;只供官府使用，不在市场流通。

3).素称发达，冶金等诸多行业保持世界领先地位。

3、官营手工业成就

(一)高超的冶金技术

1)冶铜--------青铜器的发展历程

(1)原始社会晚期：已掌握了冶铜技术

(2)商周时代：青铜器的铸造进入繁荣时期

(3)典型：司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器等。

2)冶铁与炼钢

西周晚期：出现铁器

战国时期：铁农具推广

两汉时期：出现高炉炼铁和炒钢技术，东汉杜诗发明水力鼓风冶铁工具(水排)。

魏晋南北朝：灌钢法

(二)享誉世界的制瓷业

1)瓷器的发展过程

商朝：烧制出原始瓷器

东汉：出现成熟的青瓷

北朝：出现成熟的白瓷

唐代：形成南青北白的制瓷系统

宋代：瓷窑遍布全国，出现了五大名窑

(官窑、汝窑、哥窑、定窑和钧窑

)

元明清：青花瓷(元)、五彩瓷(明)和粉彩珐琅彩(清)争奇斗艳，江西景德镇是著名的瓷都。

(三)异彩纷呈的丝织业

1)地位：中国是世界上最早养蚕织绸的国家(距今四五千年)

2)突出成就：

①商朝：已有织机，能织多种丝织品

②西周：生产斜纹提花织物

③西汉：长安的东西织室工人多;马王堆出土的素纱单衣;提花技术相当成熟;丝绸之路。

④唐朝：以轻盈精湛著称，还吸收外来风格。

⑤宋朝：品种繁多，织锦吸收花鸟画中的写实风格。

⑥明清：中央和地方官府设在苏杭等地的织造局生产的丝织品超过前代;尤其是细密精致的缎;出现苏州、杭州和南京著名丝织业中心。

二、艰难经营的民间手工业

一)家庭手工业

1.形成历程：伴随农业的产生而产生

2.特点：农户的副业;主要用于家庭消费和缴税，剩下的部分才出售。

(二)民营手工业

1.发展历程：

1)春秋战国：发展受鼓励。如商鞅变法鼓励生产布帛多的人可免除徭役;出现巨富的手工业者，如鲁人猗顿、邯郸郭纵、能工巧匠鲁班等。

2)秦汉：发展。

3)魏晋南北朝：遭摧残。

4)隋唐：恢复和发展

唐朝朝廷赋税户调的布、帛、锦等大多出自农夫织妇之手。

5)两宋：艰难发展，日常用具和用品出于此

6)元朝：黄道婆推广先进的棉纺织技术。

7)明中叶以后：丝织使用花楼机;民营手工业超过官营手工业，占据主导地位，并出现资本主义萌芽。

8)清：资本主义萌芽继续发展。

2.特点：①民间私人自主经营;

②产品主要作为民间消费品用于市场销售。

3、艰难经营的原因：

1).自给自足的小农经济的影响;

2).官营手工业的压制;

3).重农抑商政策的限制。

4、资本主义萌芽的产生

1)时间

明朝中后期

2)原因

社会生产力与商品经济的发展

3)地区

江南地区

4)基本特征:

机户出资,机工出力

(雇佣关系)

三、中国古代手工业享誉世界

1、地位：长期领先于世界。

2、表现：

1)西汉时期的丝绸之路,丝绸远销亚洲、欧洲，获得“丝国”称号

2)唐朝时期瓷器输出国外，远达欧洲、非洲。

3)明清时海上丝绸之路

3、影响：从17世纪开始，欧洲国家陆续生产瓷器

四、中国古代手工业的特征

1)手工业生产部门不断增加与劳动分工越来越细。

2)手工业生产技术不断进步。

3)手工业生产规模不断扩大与工场手工业出现，经营方式不断进步。

4)官营手工业、私营手工业、家庭手工业三种经营形态并存。

5)经济重心南移与手工业生产布局成相应变化。

6)古代手工业生产长期领先于世界，产品不仅供国内消费，而且还远销亚、非、欧许多国家，广受欢迎和赞誉。

第3课

古代商业的发展

·影响商业发展有哪些因素?

1、经济：农业、手工业的发展程度

2、政治：社会政治局面是否稳定;政府的政策

3、交通条件:国内外交通是否便利

4、

统一通用的货币等

5、人民的辛勤劳动

古代中国商业发展的概貌：

商业出现、商运情况(交通和对外贸易)、货币种类、商人群体、市的发展(市场)、商业都会(城市)。

一、重农抑商下的古代商业

1、古代商业的发展历程

1)产生

先秦时期

2)艰难发展

秦两汉时期

3)进一步发展

隋唐时期

4)繁荣

宋元时期

5)继续繁荣

明清时期

2、古代商业的发展概况

1)先秦时代的商业

(1)商周时代

①表现：商人出现(商朝人以善于经商著称)使用货币(贝币)

②商业特点：官府控制

(2)春秋战国

①表现：商业繁荣，商人社会地位高;出现许多商品市场和大商人。

②特点：打破了官府控制

③变化原因

封建制度的确立;农业和手工业的发展;官府控制商业的局面被打破

2)秦汉时代商业的发展

每个城市设有专供贸易的“市”，市坊隔离，发展受限;中外贸易发展(利用丝绸之路)

(2)原因

①秦：国家统一;统一货币、度量衡;修建驰道等。

②汉：汉初休养生息政策;两汉开通了陆上和海上丝绸之路。

3)隋唐时代商业的进一步发展

(1)表现：城市繁荣(长安、洛阳、扬州、益州);农村集市发展成为市镇;对外贸易发达(广州设市舶使、专管对外贸易;两条路);金融方面：柜坊(成为银行的雏形)

飞钱(是早期的汇票);出现邸店。

(2)原因：国家统一，政局稳定;农业、手工业发展;大运河的开通;政府开明政策，鼓励对外交往等。

4)宋元商业的繁荣

(1)表现：城市繁荣，商业环境宽松(时间、区域);商品种类增多;各种集市出现;出现世界上最早的纸币“交子”;海外贸易发达，大都是国际性商业大都会。

(2)原因：结束分裂走向统一，为经济发展奠定基础;农业、手工业的高度发展，为商业的兴盛提供了坚实的物质基础;政府逐渐放松对商品交易的限制;水陆交通的便利有利于对外贸易的发展(如海上丝绸之路);纸币的出现和应用促进了商业的繁荣。

5)明清商业的进一步繁荣

(1)原因：政治;小农经济与市场联系日益密切;城镇经济的繁荣等。

(2)表现：城镇商业呈现繁荣景象;大量农产品成为商品;区域间长途贩运贸易发展快;货币的作用越来越大;出现区域性“商帮”(徽商、晋商)

·链接

徽商与晋商为什么在明清时闻名全国?

(1)徽商与晋商都以经营盐业起家;

(2)积累起商业资本后扩大经营范围，涉足其他行业;

(3)还办金融机构，甚至走出国门，把生意做到国外，积累起巨额财富。

(4)徽商与晋商是全国人数最多、实力最强的两大商帮。

二、市的变迁和城市的发展

1、“市”的变迁

1)西汉：长安城东、西九市

2)唐朝：长安设东西二市

3)宋朝：破坊市界限，市分散在城中;城郊和乡村草市更普遍;出现市镇;破时间限制(早市、夜市);官府不直接管理。

4)明清：出现单一商业城市，四大商业名镇。

1)

(宋以前)古代的大都市：长安、洛阳、开封、临安、大都。

特征：政治中心;军事重镇;商业中心

2)(宋以后)繁荣的南方大都会：扬州、成都等

原因：丝绸之路的开通、大运河的开凿、经济重心的逐渐南移以及南方经济的发展

3、我国古代城镇发展的特点

1)对政治中心的依附性渐减，趋向生产性和商业性,经济功能增强。

2)政府的限制逐渐放松，但“重农抑商”的政策没变。

3)政治和经济格局变更影响城市城市商业活动。

三、官府控制下的对外贸易

1、历史概况

1)西汉开通陆地和海上两条丝绸之路，中外贸易逐渐发展。

2)唐朝时，广州成为外贸港口，政府设市舶使，专管对外贸易。

3)两宋时，中国同东南亚、南亚、阿拉伯半岛以至非洲的几十个国家进行贸易，海外贸易税收甚至成为南宋国库重要财源。

4)元时泉州是重要外贸港口，为世界第一大港

5)明清实行海禁和闭关锁国政策，对外贸易渐趋萎缩。只开广州一处对外通商，由政府特许广州“十三行”统一经营对外贸易。

2、

明清为什么实行“闭关锁国”政策给中国带来了什么影响呢?

1)原因：为了加强对人民的控制;自给自足自然经济(根因);防范倭寇和西方殖民势力的侵略。

2)影响：阻碍了资本主义萌芽发展(海外市场、资本);助长了统治者妄自尊大心理，盲目排外，保守愚昧

;阻碍了中外文化交流，使西方近代科学和技术无法传入我国。导致中国落后于世界潮流;一定程度上抵御了西方列强侵略。

3、外贸的主要形式——朝贡贸易

1)含义：通过朝贡与赏赐完成交易.

2)特点：厚往薄来、倍偿其价。

3)目的：宣扬国威，加强与海外各国的联系，满足统治者对异域珍宝特产的需求。

4、中国古代对外贸易特点

1)先陆路贸易，后海路贸易。(以唐朝为分界，汉至唐主要通过陆上丝绸之路对外贸易和交流;唐至明朝，海路对外交往日益占据了主导地位，这时因为北方战乱不止、我国经济重心南移和造船技术的进步所致。)

2)以友好为主流

3)朝贡贸易占重要地位

4)由对外开放走向闭关锁国

5)外贸主要在官府控制下进行。

6)外贸伴随着文化交流。

四、中国古代商业发展特点

1)与农业、手工业的发展紧密相联，但商业始终是自然经济的补充，不占主导地位。

2)受到政府的严格管理，商业和商人社会地位地下。

3)商业市场形式多样。

4)城市商业经济发达。

5)货币种类不断丰富。

6)商人群体活跃，明清时期出现区域性商帮。

第4课

古代的经济政策

一、土地制度的演变

1、原始社会的土地公有制

1)所有权：氏族公社所有

2)特点：以血缘关系为纽带的氏族成员共同占有生产资料，共同劳动，平均分配劳动产品。

3)原因：生产力水平极端低下

2、奴隶社会的土地国有制—井田制

1)所有权：国家

2)特点：土地属于国家;国王把土地层层分封，受封者世代享用，但不得转让与买卖;并要向国王交纳贡赋;庶民和奴隶在井田上集体耕作;耕地规整，形同井字，故称井田。

3)原因：生产力发展;国家出现，公社的土地所有权被国家掌握。

4)井田制的发展历程

(1)兴于商朝

(2)盛于西周

(3)瓦解于春秋

①原因：生产力的发展(铁牛);战争频繁，土地转让关系进一步发展;诸侯视自己疆域内的土地为私产，加上在井田耕作的劳动力不断减少，井田制遭到破坏。

②表现

公元前594年，鲁国实行初税亩，规定：不论公田、私田，都要按亩收税;其他诸侯国也相继进行税制改革。

③、影响：实际上承认了土地私有的合法性。

(4)废除于战国

各诸侯国先后进行变法(秦国商鞅变法)，废除井田制，以法律的形式确立了封建土地私有制。

3、封建社会的土地制度

1)三种类型

(1)土地国有制：北魏至唐朝前期实行的均田制等。

(2)地主土地私有制

①历程：出现于春秋战国，到新中国土地改革才被彻底废除。

②地位：封建生产关系的基础，在封建社会中占有支配地位。

(3)农民土地私有制

2)封建土地制度的顽疾——土地兼并

(1)含义：地主、官僚通过各种手段兼并农民土地、甚至国有土地，使得国家、农民控制的土地急剧减少。

(2)原因：封建土地私有制是土地兼并的根源;封建经济的发展是土地兼并的重要条件。

(3)方式：买卖、抵押、赏赐、强占。

(4)实质：封建地主与国家争夺财源

(5)影响：造成了社会两极分化，激化社会矛盾，危及统治;影响国家财政收入;影响商品经济、资本主义萌芽的发展。

(6)历朝政府大都采取抑制兼并的措施

A、目的：维护小农经济，增加收入，巩固统治。

B、措施：北魏至唐朝前期：实行均田制，限制土地买卖。

明丈量全国土地，按照人丁和田亩的多少收取赋税，绘制“鱼鳞图册”。

C、结果：起到鼓励农民垦荒的作用，但不能真正阻止土地兼并。

二、重农抑商

1、含义：重视鼓励农业生产，限制工商业的发展

2、原因

1)工商业与农业争夺劳动力、影响农业生产。

2)保护农业生产和小农经济，以确保赋役征派和地租征收，巩固封建统治。

3、主要表现：

(1)战国商鞅首倡重农抑商

①主张

农业生产粮食布帛，是本业;脱离农业生产的工商业，为末业。国家要鼓励男耕女织的农业生产，限制工商业的发展。

②影响

保护了秦国的农业生产，壮大了秦国的实力，为统一六国奠定了基础;此后的封建统治者大多继承重农抑商政策。

(2)西汉的抑商政策

①原因：长期战乱，经济凋敝;商贾操纵物价，危害民生，威胁统治

②措施(武帝)：货币官铸;盐铁酒专卖;官营贩运;管控物价;加重征税。

③评价：积极作用为主：利农;抑制富商大贾势力，利于统治.

(3)明清时期固守重农抑商政策

①背景：工商兴盛，资本主义萌芽产生发展。

②表现：继续实行专卖制度，垄断盐、茶等重要商品的经营;加征商税，限制民营商业发展;歧视商人，限制商人的社会地位。

③影响：强化了自然经济，一定程度上巩固了明清的统治;阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展，违背了历史发展的潮流。

4.评价：

积极：①在封建社会初期，保护小农经济，促进封建经济发展;②有利于社会稳定，巩固封建制度，维护国家统一。

消极：在封建社会晚期，不利于生产力的发展，阻碍了资本主义萌芽和社会进步。

三、“海禁”与“闭关锁国”

1、明初的“海禁”

①背景：明初东南沿海倭患日益猖獗

②措施：人民不得擅自出海与外国互市，对外贸易只能在官方主持下进行。

2、清朝的“闭关锁国”政策

1)含义：严格限制国人出国贸易，限制外商来华贸易。

2)原因：自然经济决定的;清政府害怕与外国人交往易“滋扰生事”;为了防范和抵御西方侵略者。

3)措施：

清初：禁止官民私自出海;将沿海居民内迁数十里，不许人民片板下海。

清中期：只许广州“十三洋行”外贸

4)影响

①一定程度上保护了国家安全。

②妨碍海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍了资本主义萌芽的滋长;使中国与世界隔绝，中国逐渐落后于世界潮流。

第5课

新航路的开辟

一、新航路开辟的背景

·

思考:人们渴求黄金的根源是什么?

15世纪前后，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义萌芽的出现，货币(黄金白银)成为普遍交换和支付手段。

(一)原因(必要性)

1.经济根源

(根本原因)

商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。

2.社会根源

欧洲人对黄金的渴求——寻金热

3.商业危机

(直接原因)

奥斯曼土耳其控制东西方之间的商路

4.宗教因素

传播天主教的热情

5、思想根源：人文主义思潮的影响。

(二).新航路开辟的条件(可能性)

1、客观：

西欧生产力的发展;天文地理知识的进步(地圆学说，绘制地图技术);航海造船技术的发展(多桅帆船，指南针，火炮)

2、主观：

葡萄牙和西班牙王室及教会的支持(掠夺财富,加强在欧洲的地位)。

二、新航路开辟的过程

·迪亚士：葡萄牙→非洲西海岸→非洲最南端好望角

·哥伦布：西班牙→大西洋→美洲巴哈马群岛(发现“新大陆”)

·达·伽马：葡萄牙→非洲西海岸→大西洋→非洲最南端好望角→非洲东海岸(马林迪等)→印度洋→印度(卡里库特)

·麦哲伦船队：西班牙→大西洋→南美洲东海岸→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙

时间

人物

国别

支持者

到达地

1487

迪亚士

葡萄牙

葡萄牙

好望角

1492

哥伦布

意大利

西班牙

美洲

1497-1498

达伽马

葡萄牙

葡萄牙

印度

1519-1522

麦哲伦

葡萄牙

西班牙

环球航行

三、新航路开辟的影响

对世界：

1)引起了“地理大发现”，世界逐渐从分散孤立走向整体。

2)结束了世界各地相互孤立的状态，各地的文明开始会和交融，日益连成一个整体。

3)以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。

4)观念、习俗变迁;促进物产交流

对欧洲：

1)引起“商业革命”(贸易规模扩大，商品种类增加，商业经营方式变化，贸易中心转移)

2)引起“价格革命”(货币贬值;社会分化：资产阶级、封建地主、劳动群众)

3)加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。

3、对亚非拉

1)殖民扩张和掠夺，给亚非拉带来了深重的灾难

2)一定程度上冲击了当地落后的生产方式

第6课

殖民扩张与世界市场的拓展

一、

海上马车夫——荷兰

1.兴起的条件：(原因)

1)拥有优越的地理位置，商业革命的受益者。

2)经济基础较好(经商和手工业传统，资本主义萌芽出现较早)

3)摆脱西班牙殖民统治，确立了资本主义制度(政权保障)

2.殖民过程：

1)方式

a.

成立垄断性贸易公司(东印度公司)

b.

参与殖民争夺

2)殖民区域

·非洲

好望角

·亚洲

印度沿海，马六甲海峡，锡兰，印度尼西亚，台湾

·美洲

新尼德兰

3.结果

17世纪成为世界范围的殖民帝国

二.“日不落帝国”

---英国

1.“日不落帝国”形成过程：

1)1588年打败西班牙“无敌舰队”，开始走上殖民扩张道路，开始确立海上霸权。

2)成立垄断性贸易公司(东印度公司和伦敦公司)，进行殖民扩张，在印度和北美拓展殖民地。

3)17世纪中期，颁布《航海条例》，引发三次英荷战争，打败荷兰。夺取海上贸易霸权，进一步确立霸权地位。

4)18世纪中期，通过七年战争(1756--1763)打败法国。成为“日不落”殖民帝国，最终确立了世界殖民霸权。

2、扩张方式：

海盗式掠夺(早期);组织商业公司;从事黑奴贸易;进行商业战争

3.英国霸权建立的条件：

1)地理位置：地处大西洋航运中心，具备了扩大海外贸易的得天独厚的条件。

2)物质基础(经济条件)：英国发达的手工业，为海外殖民提供了物质基础。

3)制度保障(政治条件)：资产阶级革命确立了先进的资本主义制度。

4)武力后盾：英国重视海军建设，大力发展海军力量，为海外殖民提供了武力保障。

三、世界市场的拓展(殖民扩张的影响)

1.殖民扩张的方式(罪恶)

1)方式：抢劫和掠夺财富;垄断(欺诈)贸易;种族灭绝;贩卖黑奴

2)原因：资本主义生产水平比较低，处于工场手工业阶段。

2、殖民扩张的影响

1)对世界市场：殖民扩张和掠夺使世界市场进一步拓展。

2)对殖民国家：

A、殖民主义是灾难和祸害，造成了亚、非、拉地区的落后(破坏性)

B、殖民主义也给亚非拉带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念，客观上促进了殖民地历史的发展进步(建设性)

4)对国际关系：激化了国家之间的矛盾和冲突。

第7课

第一次工业革命

·链接：工业革命

又叫产业革命，是资本主义生产方式由工场手工业过渡到机器大生产的一个飞跃，它是生产领域的里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命，是资本主义发展史上的发展史上的重要阶段。

一、从珍妮机到蒸汽机

1、工业革命的前提与条件：

1)前提条件：18世纪时，随着资本主义制度的确立、发展，社会稳定。

2)可能条件：资本：海外贸易和殖民掠夺;劳动力：圈地运动;技术：工场手工业的长期积累;原料：殖民掠夺

3)必要条件：18世纪中期，英国成为世界上最大的殖民国家，市场需求扩大。

2、工业革命的进程：

1)棉纺织业的技术革新：

(1)1765年，哈格里夫斯发明

“珍妮纺纱机”。---标志着工业革命的开始。

(2)第一次工业革命期间纺织领域的主要发明

注意：发明家多为工匠(科学与技术未真正结合);靠水力带动，因此工厂的发展受到自然的限制。

(3)技术革新首先出现在棉纺织业中的原因：

棉纺织业作为一个新兴的工业部门，没有旧传统和行会的束缚，容易进行技术革新和开展竞争;棉纺织品便宜，市场需求量大，对技术革新的要求比较迫切;分布比较集中，比较容易改变为机器化的大生产。

2)冶金、采煤等其他生产领域出现发明和使用机器的高潮。

3)动力技术的革新：1785年，瓦特研制成的改良蒸汽机在工厂投入使用，推动工业革命发展到新的阶段。

意义：能产生巨大动力，且不受自然条件的限制，加快工业化速度;工厂开始集中，工业城市兴起;推动了机器的发明和使用，推动工业到新的发展阶段。

4)运输领域：

1807年美国人富尔顿发明了轮船;

1814年英国人史蒂芬孙发明了火车。

5)工业革命的完成

(1)时间：19世纪40年代(1840年前后)

(2)标志：用机器制造机器的机器制造业产生。

6)扩展：工业革命首先从英国开始，然后扩展到欧洲大陆和美国。19世纪六七十年代，法国、美国和德国也相继完成了工业革命。

·思考：为什么工业革命没有扩展到中国

经济→虽然出现资本主义萌芽，但自然经济占主导地位

政治→专制主义中央集权制

资金→有钱的官僚、地主热衷于买房置地

劳动力→国家重农抑商，农民被局限在土地上

市场→农民极端贫困，无力购买商品;闭关锁国阻碍了海外市场的拓展

政策→重农抑商、海禁、闭关锁国

四、工业革命的影响

1.极大地提高了社会生产力，把人类推进到“蒸汽时代”。

2.生产组织形式：生产组织形式变化--出现工厂制

3.经济结构：农业在国民经济中的比重相对减少，工业发挥了日益重要的作用(工业逐渐取代农业成为国民经济中占主导地位的产业部门)

4.生活方式：促进了人口由农村向城市流动，加速了城市化进程，改变了人们的日常生活和价值观念。

5.世界市场：19世纪中期，以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成。

6、社会关系：形成工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级(工人运动兴起)

7、经济思想：资产阶级要求自由经营、自由竞争和自由贸易——自由主义经济思想占主导地位。

8、工业革命推动资本主义国家调整内外政策：

对内：资本主义国家纷纷进行社会改革，进一步巩固了资产阶级的统治。

对外：加快了殖民扩张和殖民掠夺的步伐，促进资本主义世界殖民体系的形成，导致世界格局变化，使东方从属于西方。

(二)世界市场的基本形成

1、条件

工业革命推动了资本主义生产力的发展(需要广阔市场和原料);资产阶级竭力在全世界拓展市场，强占原料产地，使世界贸易的范围和规模迅速扩大;蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷;资产阶级凭借着强大经济和军事实力，在亚、非、拉建立殖民地或半殖民地，把越来越多的地区纳入资本主义世界市场之中。

2、基本形成：

19世纪中后期，一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成。英国成为世界工厂，也是世界贸易中心。

3、影响：随着世界市场的逐渐形成，以英国为代表的欧美资本主义国家在攫取利益的同时，客观上也传播了先进的思想和生产方式，开始改变世界的面貌。

·思考：工业革命对我国历史的发展产生了哪些影响?

①欧美列强发动两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

②受外国在华企业的诱导，中国近代工业产生

③先进的中国人向西方学习科技。

第8课

第二次工业革命——世界市场最终形成

·什么是“第二次工业革命”?

起止时间：(19世纪70年代至20世纪初)

19C中后期，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。

一、第二次工业革命兴的背景

1、政治：19C下半叶，资本主义制度在世界范围内的确立。

2、资本：第一次工业革命以来资本主义的持续发展和对殖民地的长期掠夺。

3、技术：自然科学突破性发展并迅速转化为技术。

4、市场(直接原因)：一工推动资本主义世界市场的基本形成。

5、社会条件：资产阶级革命基本结束和无产阶级运动处于低潮，社会较为安定。

二、第二次工业革命的主要成就

1、电的广泛应用

2.内燃机的创制和使用

3、化学工业的发展

4.传统工业的进步--纺织、钢铁、造船

三、第二次工业革命的影响

1.生产力：推动了生产力的巨大发展，人类进入“电气时代”

2.工业部门、生产结构：诞生了一系列新兴工业部门;重化工业成为工业生产的主要成分。

3.生产组织形式：产生垄断组织

·垄断组织

1)原因：二工，生产力的发展，生产和资本的高度集中

2)部门：新兴工业和钢铁工业

3)实质：资本主义生产关系的局部调整

4)影响:

(1)积极:一定程度上促进了生产力的发展

(2)消极:干预国家的政治经济生活，对外疯狂扩张、瓜分世界，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。

4.世界市场：世界市场最终形成

·世界市场的最终形成

1)时间：19世纪末20世纪初

2)条件：

(1)第二次工业革命促进了生产力的巨大增长，世界各地经济联系更加密切。

(2)新发展起来的交通工具和通信手段，大大加强了世界各地的联系。

3)途径：(1)政治上，殖民扩张、瓜分世界(2)经济上，输出资本。

4)表现：(1)促进世界贸易额增长(2)国际分工日益明显

5、生态环境

带来环境污染

四、第二次工业革命的特点

v

科学与技术紧密结合

v

重工业在生产中占主导地位

v

多个国家几乎同时进行

v

第9课

近代中国经济结构的变动

·易混易错:自然经济和小农经济的区别和联系

自然经济，是与商品经济相对应的一种经济形态，生产目的是为生存，不是为市场需要而生产。曾经在原始社会，奴隶社会，封建社会和中国半殖民地半封建社会中存在。

小农经济是一种自给自足的自然经济，不完全等同于自然经济,小农经济强调以家庭为单位,产生于春秋战国时期铁犁牛耕的背景下,而自然经济早在原始社会就产生了。

一、自然经济的逐渐解体

1、原因：外国资本主义的经济入侵)倾销商品掠夺原料)

2.开始地区：东南沿海地区.

3、表现：

(1)倾销商品：洋纱输入→

“纺”与“织”分离

洋布输入→

“织”与“耕”分离

自然经济逐渐解体

(2)掠夺原料(列强收购农副产品)农副产品日趋商品化

4、自然经济逐渐瓦解的影响

(1)积极：客观上促进了中国商品经济的发展，为中国近代民族资本主义的产生提供了条件(积极)

(2)消极：中国被卷入资本主义世界市场，成为资本主义世界市场的附庸(原料产地和商品销售市场)

5、近代地位:虽然解体,但一直存在并仍占主导地位。

二、洋务运动(洋务派发动的一场地主阶级的自救运动)

·

洋务运动：

“洋务”指一切涉外事务。“洋务运动”即洋务派以“自强”、“求富”为口号，采用西方先进科学技术，创办近代工业的“自救”运动。

1、背景：二鸦后，清面临严重的内忧外患

2、目的：镇压太平天国运动;抵御西方列强的侵略;维护清朝封建统治

3、指导思想：“中体西用”、“师夷长技以自强”

4、时间：19世纪60年代初——90年代前期

5、代表：中央：奕訢

地方：曾国藩

李鸿章

左宗棠

张之洞

6、主要活动

1)创办近代军事工业

(1)旗号：“自强”

(2)著名企业

创办时间

地址

创办人

安庆内军械所(最早)

1861

安庆

曾国藩

江南制造总局(最大)

1865

上海

曾国藩李鸿章

福州船政局(最大)

1866

福州

左宗棠

天津机器局

1867

天津

崇厚

2)近代民用工业(19世纪70年代开始)

(1)旗号：“求富”

(2)目的：为了解决军事工业资金、燃料、运输等困难(辅助军事工业)

(3)企业

时间

创办人

备注

轮船招商局

1872

李鸿章

中国近代第一家轮船公司

开平煤矿

1878

湖北织布局

1890

张之洞

汉阳铁厂

1890

中国近代第一个近代化钢铁工业

3)筹划海防，建立近代海军

(1)时间：19世纪70年代中期开始

(2)结果：初步建成北洋、南洋、福建三支海军

4)教育：创办新式学堂，选派留学生

目的：培养人才，适应洋务运动的需要

7、洋务运动的结局

1)破产

2)标志：甲午中日战争中清军的惨败

3)破产的原因：

(1)根本原因：单纯引进西方先进技术，而没有变革腐朽的封建制度。

(2)西方国家的阻饶。

(3)顽固派的阻饶。

(4)洋务派本身在中央缺乏统一的领导核心，地方上力量分散，难成大事。

8、评价：

1)积极：引进了近代化生产方式，出现第一批近代企业;创建了近代军事工业和海军，一定程度上增强了国防力量;一定程度上抵制了外国资本主义经济的侵略;客观上刺激中国民族资本主义的产生;促进中国自然经济的进一步瓦解;培养了一批近代科技人才;总之，开启了中国近代化的历程。

2)消极：根本目的是为了维护封建统治;未使中国走上富强之路;经营管理腐败落后。

三、中国民族资本主义的产生

1、背景：

①外商企业丰厚利润的刺激。

②洋务运动引进先进技术的的诱导。

③自然经济的逐渐解体(提供了市场和劳动力)

2、时间：19世纪六七十年代

3、地点：广东上海天津等沿海地区

·最早产生在广东上海天津等沿海地区的原因

便于引进技术和设备;最早受到列强侵略，自然经济最先解体;外商企业最早在此建立，刺激了中国近代企业的建立;有的资本家故意将工厂办在通商口岸的租界中，以寻求“保护”，避免封建势力侵害

4、投资者：

官僚、地主、商人。

5、主要企业：方举赞在上海创办的发昌机器厂;

陈启沅在广东开设继昌隆缫丝厂;

朱其昂在天津经营贻来牟机器磨房

6、近代中国民族资本主义企业的特点

1)先天不足：

资金少、规模小、技术力量薄弱;

2)后天畸形

①工业结构不合理

以轻工业为主，重工业薄弱，没有形成独立完整的工业体系

②地区分布不平衡

主要分布在沿海地区和通商口岸，内地很少

3)与外国资本主义和本国封建势力既矛盾，又依赖(民族资产阶级两面性);

4)发展艰难曲折，

始终未占主导地位;

7、中国民族资本主义的地位与作用：

1)是一种新的经济因素，其产生和发展有利于社会进步。

2)民族工业与外国资本主义、本国封建势力和官僚资本主义既有矛盾，又一定程度上依赖外国资本主义、本国封建势力和官僚资本主义，难以独立发展。

3)中国民族资本主义的进一步发展，使中国民族资产阶级队伍壮大，是维新变法运动和民主革命运动的重要经济和阶级基础;同时也促使中国无产阶级队伍不断壮大，为中国共产党的成立，提供了阶级基础。

四、民族工业

与洋务企业的性质有何异同?

①同：都是近代工业(以机器生产)

②异：洋务企业中的军事工业是带有资本主义因素的封建性质企业，因为其资金由政府提供，管理方式是封建衙门式的，其产品提供给军队使用，不作为商品投入到市场，但又采用雇佣劳动制，使用机器生产。

洋务派创办的民用企业和民族资本家创办的民族工业，生产目的都是为了获取利润，产品作为商品投放市场，生产是为了满足市场需要，采用雇佣劳动，因此是资本主义性质的企业。

·史观新方法概述:五大新史观

(1)文明史观(横向包括政治文明、物质文明、精神文明;纵向包括人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代、工业文明时代)。

(2)现代化史观(强调农业文明向工业文明的转化，是历史的纵向发展。以科技为动力，以经济工业化和政治民主化为核心，包括经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革)。

(3)社会史观(从衣食住行娱习俗等社会生活角度考察人类历史的发展变迁)。

(4)全球史观(即整体史观，把具体历史事件放在整体世界和世界潮流中去看待)。

(5)生态史观(从人与自然、人与社会的关系出发进行历史考察)

第10课

中国民族资本主义的曲折发展

一.民族资本主义的初步发展

1、时间：19世纪末

2、原因.

①甲午中日战争后，列强争相向中国输出资本，进一步瓦解了中国的自然经济②清政府为扩大税源，解决财政危机，放宽了对民间设厂的限制。

3、表现：

兴办厂矿数量增多;规模扩大;投资额扩大;兴办企业的地区由沿海向内地拓展

;

4.初步发展的影响

民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台.资产阶级维新派掀起了旨在救亡图存的

维新变法运动;使中国的近代化由器物层面开始推进到制度层面。

二.民族工业的短暂春天

1、时间：一战期间

2、原因：

1)辛亥革命为民族工业的发展扫除了一些障碍

2)临时政府奖励发展实业，实业救国思想的倡导。

3)群众性反帝爱国运动的推动

4)“一战”期间欧洲列强暂时放松对华经济侵略(主要)

3.发展概况：

开办工厂和投资数额增长迅速;轻工业发展显著

，特别是面粉业和纺织业发展最快;涌现出一批著名的实业家。

4、中国民族资本主义进一步发展的主要特点

①时间“短暂”。②不平衡：行业不平衡(以轻工业为主，重工业基础极为薄弱，没有形成独立完整的工业体系);分布不平衡(沿江沿海)③经济结构:带有半殖半封的特点(民族资本与外国资本相比，显得十分薄弱，不可能独立发展;与封建经济相比，只占极小的比例，封建经济占绝对优势)。

5、民族工业的短暂春天的结局

1)结果：一战结束后，民族工业迅速萧条;

2)原因：欧洲列强卷土重来，

3)启示：在两半社会的中国，帝国主义是阻碍民族工业发展的根本因素;

只有实现民族独立，才能实现现代化;

6、影响：促使无产阶级壮大并登上政治舞台

(五四运动)，为中共诞生奠定阶级基础。

三.民族工业的曲折发展

一)国民政府统治前期：民族工业较快发展

1、时间：1927～1936年

2、原因：

1927年，南京国民政府成立，很快实现了全国的基本统一;国民政府开展“国民经济建设运动”，鼓励发展工业、农业、交通运输业;民族资本家的爱国运动。

3、表现：轻工业(纺织、面粉;重工业也有较大发展(制碱工业)

(二)抗战时期：民族工业日益萎缩。

1.原因：日本全面侵华战争的破坏和野蛮的经济掠夺;国统区国民政府实行战时体制，强化对经济的全面控制，官僚资本借机压榨民族工业。

(

三

)

抗战胜利后民族工业陷入绝境

1、原因：美国经济侵略的加剧《中美友好通商航海条约》;官僚资本的挤压;国民政府不断增加苛捐杂税，滥发纸币导致通货膨胀

四、中国民族资本主义的最终归宿

1949-1953年间：合理调整工商业

1953-1956年间：对资本主义工商业进行社会主义改造

成为我国现代化工业的重要组成部分

五、影响中国资本主义发展的因素

1、阻碍因素：

1)先天不足，后天畸形

2)帝国主义的侵略

(根本因素)

3)近代中国政局长期动荡，缺乏稳定的社会环境

认识：民族独立、国家统一是民族资本主义发展的前提;在半殖民地半封建社会的中国，资本主义行不通。

2、推动因素：

1)自给自足的自然经济逐渐解体

2)清末至民国历届政府鼓励兴办实业

3)抵制洋货、提倡国货的反帝爱国运动推动

4)实业家们自强不息的爱国精神

认识：自强不息的爱国精神是民族工业发展的不竭动力;政府的政策对经济的发展起推动或阻碍作用

第11课

经济建设的发展和曲折

一、社会主义建设的起步(1949-1956

过渡时期)

一)、国民经济的恢复(1949---1952)

1、背景：国民经济全面崩溃

1)表现：交通堵塞;通货膨胀;生活困苦。

2)原因：帝国主义的长期掠夺;国民政府的肆意搜刮;多年战争的严重破坏。

2、结果：

1952年基本恢复，工农业生产超过历史最高水平

3、意义：为有计划的经济建设创造了条件。

二)“一五”计划(1953--1957)

1、“一五”计划基本任务：集中主要力量优先发展重工业，建立国家工业化的初步基础;有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。

2、“一五”计划的特点：

①优先发展重工业;②发展生产力与变革生产关系相结合。

3、目的：把我国建设成为社会主义工业化国家

4、“一五”计划实施的概况

1)发展重工业

(1)原因：中国工业水平低;发展不平衡，重工业基础差;增强综合国力(国防)的需要;受苏联建设经验的影响。

(2)结果：超额完成;建成四大重点企业(鞍山钢铁公司;沈阳机床厂和飞机制造厂;长春第一汽车制造厂)

(3)意义：

形成东北重工业基地，开始改变我国工业落后面貌;为社会主义工业化奠定了初步基础。

·思考：一五的重大企业分布有什么特点?为什么会集中在这里?

特点：主要项目集中在东北地区。

原因：

(1)东北自然条件比较优越，资源丰富，交通发达。

(2)日本侵华后遗留的工业设备。

(3)离苏联较近，方便苏联指导。

2)三大改造(

1953—1956变革生产关系)

(1)概况：

①、农业

原因：小农经济满足不了工业发展需要。方

式：组织农民成立合作社，走集体化道路(

变农民土地所有制为土地公有制)

②手工业

方式：组织手工业生产合作社，走合作化道路

③资本主义工商业(最具特色)

政策：国家赎买

方式：公私合营

(2)实质：将生产资料由私有制转变为社会主义公有制

(3)意义：生产资料私有制转变为公有制;社会主义经济体系基本建立，社会主义制度基本建立，中国进入社会主义初级阶段。

(4)失误：急于求成，速度过快。

二、探索与失误(56—66)

1.中共八大的召开(1956.秋)

(1)背景：三大改造完成，我国社会主义基本制度建立;苏共二十大批判斯大林

(2)主要内容①主要矛盾：先进的工业国的要求，同落后的农业国的现实之间的矛盾;人民对于经济文化迅速发展需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。②主要任务：把我国从农业国变为先进的工业国

③经济建设方针：既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进。

(3)评价：

中共八大的路线是正确的,

是一次成功的探索，但八大确定的路线未能坚持下来。

2、总路线：

1)内容：1958年提出

“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”

的总路线

2)评价：反映了人民迫切要求改变我国落后面貌的愿望;但忽视了客观的经济规律。

3、1958年“大跃进”和人民公社化运动

1)内容

(1)“大跃进”运动：片面地追求工农业生产和建设的高速度、高指标，忽视客观经济规律.

(2)人民公社化运动：

①时间：1958年

②内容：初期一切财产由公社统一核算、统一分配，大办公共食堂。

③特点：一大二公(规模大、公有化程度高)

”一平二调”(平均主义、无偿调用)

2)危害：

①“大跃进”造成国民经济比例严重失调，浪费了资源，破坏了环境

②人民公社化超越了历史发展阶段，严重挫伤农民的积极性

③二者使以高指标、瞎指挥、浮夸风、共产风为主要标志的“左”倾错误严重地泛滥开来

④导致1959-1961年我国出现建国以来最严重的经济困难。

·注意：1958年的总路线、大跃进、人民公社，在当时被称为三面红旗。

实际上是经济建设中的三个严重失误。

4、国民经济的调整

1)背景：1959-1961年我国出现建国以来最严重的经济困难

2)内容：村纠“左”;国民经济实行“调整(核心)、巩固、充实、提高”的八字方针。

3)结果：1962年起，经济逐步恢复和发展。

1965年国家调整任务基本完成，并取得重大成就。

三.国民经济的劫难(1966-1976

文革时期)

1.原因：

1966年文革开始，

“左”倾错误引发的**由思想文化领域、政治领域扩展到经济领域。许多行之有效的政策、规章制度被废除;大批工人、干部停产“闹革命”，国民经济受到严重影响。

2.表现：两年里损失的工农业总产值超过一千亿元。

3.调整：

1971年周恩来着手恢复调整国民经济，1973年出现复苏局面;1975年邓小平提出全面整顿(纠“左”)，国民经济迅速回升。

四、从建设社会主义的过程中得出的经验教训

1、社会主义建设必须从国情出发，正确分析国内的主要矛盾。

2、社会主义制度确立后，必须始终以经济建设为中心，把发展生产力放在首位。

3、经济建设必须尊重客观规律，必须有计划按比例进行，不能急于求成。

4、生产关系的变革必须与生产力的水平相适应。

5、必须坚持民主集中制和集体领导制，加强社会主义民主和法制建设。

第12课

从计划经济到市场经济

一、伟大的历史转折——十一届三中全会召开

1、背景：

1)政治：1976年粉碎四人帮，结束文革;但党的主要领导人仍坚持“两个凡是”的观点，继续犯“左”的错误，

2)经济：国民经济处于停滞状态。

3)思想：1978年，关于真理标准问题的讨论解放了人们的思想，为其召开奠定了思想基础;

4)指导思想：1978年，邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，为其召开确立了指导思想。

2、转折的实现--十一届三中全会召开

1)时间地点：1978年12月

北京

2)内容：

①思想路线：重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线。

②政治路线：抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针，把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策;

③工作重心：确定经济建设为党和国家中心工作，在经济工作中实行改革开放的方针。

④组织路线：拨乱反正，审查和解决了党的历史上一批重大冤假错案和一些重要领导人的功过是非问题。

3)意义：

①新中国历史上的重大转折;

②成为实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点

复习：中共历史上具有转折性意义的会议

会议名称

时间

主要内容

历史意义

八七会议

27年

纠正了陈独秀的右倾投降主义错误;通过了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针

是由大革命失败到土地革命兴起的转折点

遵义会议

35年

结束了王明“左”倾错误在党中央的不正确统治，确立了以毛泽东为核心的正确领导

党的历史上生死攸关的转折点

七届二中全会

49年

指出党的工作重心转移，提出党的总任务是把中国由农业国变为工业国，把中国建设成为伟大的社会主义国家

工作重心由乡村转移到城市

十一届三中全会

78年

工作重心转移到经济建设上来;改革开放的伟大决策

是建国以来伟大转折

二、经济体制改革

一)含义：

在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，解放和发展社会生产力。

①改革前提：坚持社会主义制度

②改革内容：生产关系中不适应生产力发展的环节

③改革目标：建立社会主义市场经济体制

④改革的根本目的：解放和发展生产力：

⑤改革的实质：社会主义制度的自我完善和发展

二)原因

高度集中的计划经济体制严重束缚了生产力的发展。

三)内容：

1、农村经济体制改革：

1)为什么首先在农村开始经济体制改革?

①我国是个农业大国，农村人口占总人口的80%，农业不发展，农村就不会稳定，社会也不会安定。(无农不稳)

②农业是国民经济的基础，农业是实现四个现代化的根本条件。

③现实原因：过去对社会主义道路探索的失误，在农村中的危害远远大于城市;它已关系到两亿农民的温饱问题;农村出现成功的改革试验。

(2)原因：

人民公社体制(经营管理高度集中，分配中搞平均主义，农民经营没有自主权)，严重挫伤了农民生产积极性，阻碍了农业生产发展。

3)概况：

(1)推行家庭承包责任制

①历程：

a.安徽、四川开始实行包产到组、包产到户的生产责任制，获得巨大成就;

b.后在全国广泛推行家庭承包责任制。

②内容：

经营方式—集体生产→分户经营

土地的所有权依然属于集体

分配方式—平均主义→按劳分配

③作用

责任制使农民有了生产、经营和分配的自主权，提高了农民生产的积极性，解放和发展了农村生产力;促进了城市改革。

(2)深化改革

管理方式

撤人民公社→建乡、镇政府

撤生产大队→建村民委员会

2、城市经济体制改革：

1)原因：

高度集中的经济体制，导致政企职责不明。企业缺乏自主权，严重压抑了企业和职工的主动性、积极性和创造性，使社会主义经济在很大程度上失去了活力。

2)概况：

(1)全面展开:1984年

(2)核心：增强企业活力

(3)措施：

项目

改革前

改革措施

管理体制

高度集中管理体制

政企分开,简政放权,扩大企业自主权

所有制

单一的公有制经济

发展以公有制经济为主体的多种所有制经济

分配制度

平均主义

实行以按劳分配为主多种分配方式并存的分配制度

3)作用：

调动了企业和职工的积极性，增强了企业活力，提高了企业效益，经济得到快速发展。

四)经济体制改革的作用：

调动了各方面的积极性，极大地解放了社会生产力，推动了国民经济的高速发展。

三、社会主义市场经济体制的建立

1、背景：面临着复杂的国内外形势

①国际：东欧剧变，苏联解体，社会主义运动受挫

②国内：改革遇到重重阻力，认识上存在误区

③邓小平南方谈话，冲破思想束缚

2、建立过程

①提出：1992年邓小平南方谈话，论述了社会主义的本质，提出要搞好社会主义的市场经济。

②目标确立：中共十四大(1992)

坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇;要抓住机遇，加快改革开放和现代化建设的步伐;提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

③基本框架：中共十四届三中全会

(1993)审议通过了《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，确立了我国社会主义市场经济体制的基本框架。

④理论完善：中共十五大(1997)

1997年，中共十五大进一步完善了社会主义市场经济理论，提出以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。这是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。

⑤基本建立：21世纪初社会主义商品市场体系基本建立。

3、结果：社会生产力高速发展(经济增长速度达9

%，成为经济速度增长最快的国家);人民生活发生了翻天覆地的变化，总体上达到小康，并朝着全面建设小康社会的新目标迈进。

第13课

对外开放格局初步形成

一.对外开放的含义：

指在独立自主，自力更生基础上，遵循平等互利，互守信用原则，同世界各国发展经济合作和技术交流，它是加速我国实现社会主义现代化建设的重大战略决策。

二.我国对外开放的背景

1、国内方面

1)“文革”的十年**和长期闭关使国民经济濒于崩溃，急需恢复和发展

2)十一届三中全会形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体，做出把党的工作重心转移到经济建设上来的

重大决策

2、国际方面：

1)20世纪70年代的国际形势趋向缓和

2)世界经济一体化进程加快.

3)亚洲一批新兴工业化国家和地区的经济腾飞对中国有借鉴作用。4)机遇:发达国家产业转移,对外投资

三、过程：

一)经济特区

1、含义：经济特区是指国家划出一定的范围，实行特殊的经济政策和经济体制的地区。目的是为了更好地吸收和利用外资、先进技术和管理经验，以促进我国经济的发展。

2、设立：

1980年建立了四个经济特区：深圳、珠海、

汕头、厦门;1988年将海南设为经济特区。

3、特点：实行特殊的经济政策和经济管理体制。

有较大的经济管理权限;特区建设以吸收和利用外资为主;实行以社会主义公有制为主导的多元化经济所有制形式;经济活动以市场调节为主，对外商投资给予优惠和方便。

4、国家为何首先在闽、粤两省建立经济特区

临近港澳台，靠近国际市场;地处沿海，交通便利;是著名侨乡;历史上与海外有密切交往，有利于吸引侨资;依托广阔的经济腹地，资源丰富。

5、经济特区和特别行政区的区别：

1)区域范围不同：前者，内地;后者，限于统一后的港澳台地区。

2)政策范围不同：前者，只是经济上享有特殊政策。后者，除外交权和国防权外，按照基本法规定可以行使其他权力。

6、经济特区创办的意义

①是发展外向型经济的排头兵

②是中国对外开放的突破口

③是全国经济体制改革的试验田

④对沿海地区实行外向型经济战略，具有探索和示范作用。

二)扩展

1、开放沿海港口城市：

①时间：1984年

②城市：大连、天津、秦皇岛、青岛、烟台、上海、南通、连云港、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海共14个沿海港口城市。

③目的：旨在加快利用外资、引进技术的步伐。

2、开辟沿海经济开放区

①时间：1985～1992年

②区域：长江三角洲、珠江三角洲、

闽东南地区、环渤海地区。

③结果：到1992年，沿海经济开放区已从

南到北连成片，形成了沿海经济开放地带。

④意义：

a.进一步深化了对外开放;

b.对促进本地区经济的迅速发展，带动内地开发，有深远影响。

3.建立经济技术开发区

1)设立：自1988年起，在沿海和其他地区的开放城市中，划出一定区域建立经济技术开发区.

2)目的：引进外资，生产高新技术产品或加工出口产品.

3)特点:汇集优秀人才和先进技术，具有知识密集的特点。

4)意义：是学习先进管理经验、提高管理水平的重要场所;也是了解国际行情的重要窗口。

三)上海浦东的开发和开放

1、时间：1990年

2、开发开放浦东的目的

①以浦东为龙头，进一步开发长江沿岸城市把上海建成国际经济、金融、贸易中心;

②带动长江三角洲和整个长江流域地区经济的发展

3、浦东的发展的有利条件

①上海长期积累的经济和社会文化基础;

②地理优势;

③交通优势;

④人才和产业优势。

4.浦东开发的意义

①浦东新区已成为上海新兴的高科技产业和现代化工业基地，是上海新的经济增长点。

②是中国90年代改革和开放的重点和标志

三、

我国对外开放格局的初步形成

1、表现：已初步形成“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——沿江开放港口城市——沿边开放城镇——内地省会城市的开放体系。

2、特点：全方位;多层次;宽领域。

全方位是向所有国家开放;发展多种形式的双边和多边的经贸合作关系。多层次是开放经历了从东到西、由点到线、由线到面、从沿海到内地再到沿边逐步推进的过程，已初步形成了全国性的由沿海开放带、沿江开放带、和内陆省会城市为代表的的格局;宽领域指不仅在经济领域，也在科学、教育、文化等领域对外开放。

四、对外开放的意义

1.政治：提高中国国际地位，改善中国国际形象;完善中国民主与法制。

2.经济：对外开放使中国改变了长期封闭、半封闭的状态，引进了大量外国资金、技术、人才和先进管理经验，促使中国向开放型经济转变，适应经济和科技发展的全球化趋势;有力推动中国经济发展;大大加速了社会进步(城市化进程加快;进入互联网时代;衣食住行变化)。

3.思想文化：改变中国人的思想观念和封闭心态

第14课

物质生活与社会习俗的变迁

一、动荡中变化的近代社会生活

(一)变化的概况

1、“衣”：

1)鸦片战争前：

(1)种类：皇帝、达官贵人长袍，马褂;平民百姓布衣

(2)衣料：以中国自产棉布、丝绸缝制

(3)生产：官营手工业、民间手工业、家庭手工业

(4)特征：自然经济自给自足。

2)鸦片战争后：

衣：西装、长衫、中山装、旗袍、学生装、西式裙子等。中西合璧、多元化与新旧并存。

2、“食”：

1)战前满汉美食(粗食);南方米饭(海鲜)

北方面食(肉类);各地还有一些风味点心或菜肴。

2)战后：西餐馆

;面包房

;咖啡馆

3、“住”：

1)战前：深宅大院;普通民居。

2)战后：欧式洋房;中西合璧豪宅

4、风俗习惯：

1)战前：

婚礼(父母之命、媒妁之言);

葬礼(厚葬、土葬);

蓄辫;缠足;

日常礼仪(跪拜、叩头、作揖;称呼大人、老爷);日历使用阴历。

2)战后：

断发易服

废止缠足

社交礼仪：

见面：西式握手、鞠躬取代等级分明的跪拜礼;

称谓：平等的“先生”、“同志”取代了尊卑贵贱森严的“老爷”“大人”等称谓。

公历增添了国庆、元旦等新节日。

婚姻：自由恋爱、婚姻自主

葬礼：殡仪馆、公墓、火葬;仪式简约文明

二、新中国的新生活新风尚

1、改革开放前：

1)物质生活：新中国成立后，农民分得土地，城市解决就业问题，人民生活得到改善;

20世纪50——70年代，人们衣着朴素，食物简单，住房拥挤，物资匮乏，许多生活必需品凭票证计划供应，生活水平较低，但差距不大。

2)风俗习惯：勤俭节约、无私奉献，是中国社会风尚的主流。

2、改革开放后

1)衣;灰蓝色调为主变为五彩缤纷，由单一款式走向多样化。

2)食：1987年基本解决温饱问题;政府还倡导“菜篮子工程”，提高人们的饮食水平。

2)住:农民纷纷建新房;1995年，国家在城镇中启动“安居工程”，人均居住面积增加，目前，人们更加追求舒适、优美的人居环境。

4)风俗习惯：

休闲娱乐成为人们日常生活的组成部分，且方式多样化，体现了生活质量的提高。

注重环保、讲究卫生、赈济灾区的社会风尚逐渐形成。

三、物质生活与习俗变化的原因

1、外因

西学东渐：鸦片战争后，西方的思想文化、物质文明和生活方式的涌入;

2、内因

政治变革：戊戌变法、辛亥革命、新中国成立、十一届三中全会等重大历史事件的推动;

经济发展：吸收三次科技革命的成果、改革开放等促进经济的发展，提高社会生产力;

思想解放：

1840年后，“向西方学习”的思潮;戊戌变法、辛亥革命、改革开放促进人们的思想解放。

四、近代社会生活习俗的变迁的特点

1、与近代中国向西方学习密切相关，并伴随近代中国民主进程的发展而不断深入

2、经历了一个由被动接受到主动学习的过程(如服饰的变化)

3、变化在地域上严重不平衡，城乡差别极大

4、实质是东西方文化的激烈碰撞，结果是中西文化逐渐融合，但始终保持着中国民族特色

五、近代社会生活习俗的变迁的影响

1、政治：有利于反封建斗争，促进了民主革命的发展;

2、经济：有利于中国民族资本主义经济发展和工业化进程发展;

3、思想文化：有利于冲破封建文化的束缚，革除弊端。

总之，这些变化促进了中国社会的进步。

第15课

交通工具和通讯工具的进步

一、交通事业的进步

一)古代传统交通运输工具

①南方——水路：船;

②北方——旱路：马车;

③外出：轿子。

④百姓步行!

二)中国近现代交通的进步：

1.铁路：

(1)中国近代铁路的修建：

A、概况：①19世纪70年代(1876)，英国人擅自修建淞沪铁路

②19世纪80年代(1881)，清政府修筑唐胥铁路(自建)——标志着中国铁路的诞生。

③辛亥革命前夕,奠定中国近代铁路网的基本格局

④

20世纪上半叶：进展缓慢,西北、西南与内地之间，基本没有铁路交通。

B、近代中国铁路发展缓慢的原因。

①帝国主义的侵略和控制。　②政局动荡。③顽固落后势力的反对④资金和技术的缺乏

根本原因:中国半封建半殖民地的社会性质

(2)新中国铁路建设的发展

①

新中国成立后，先后建成了宝成、兰新等铁路，加强了内地与西北、西南地区的沟通，促进了这些地区经济的发展。

②

20世纪90年代，国家加大投资，加快铁路建设，到“九五”期末，中国的铁路营运总里程跃居亚洲第一位、世界第四位。

③

2006年，青藏铁路全线通车。

(3)机车制造和铁路技术的改进：

①近代中国：使用从国外进口的蒸汽机车;

②新中国成立后：国产“解放”型蒸汽机车→第一台内燃机车(1958)→第一台电力“韶山”号机车(1958)

③改革开放以来：

A、20世纪90年代末，高速列车“蓝箭”号开始在广深铁路运营;

B、2003年，世界上第一条磁悬浮列车在上海投入商业营运;

C、1997-2007年全国铁路六次大提速，大大提高了运行的效率。

2、公路交通：

(1)近代：20世纪初，汽车、有轨电车、筑路技术传入

(2)民国时期

①概况：陆续修建一些公路，但发展受限。

②原因：政治腐败、民生凋敝;汽车、油料靠进口

(3)新中国成立后：公路运输发展快

①汽车制造：建立汽车制造厂：如长春“中国一汽”、湖北十堰“中国二汽”、上海大众等。

②公路建设：建立起比较密集的公路网(以国道为主干，连接城乡，辅以高速，形成密集公路网);偏远山区也通了汽车：如新藏公路、青藏公路、川藏公路、滇缅公路等。

③桥梁建设：黄河、长江等江河上架设了一座座公路大桥：如武汉长江大桥、南京长江大桥等。

④社会生活：20世纪90年代，轿车进入百姓生活。

3、水运交通：

(1)近代：起步

1)原因：列强的侵略;洋务运动的开展。

2)表现：

①鸦片战争后，列强在中国设立轮船公司，控制中国水上运输;

②19世纪70年代初期，洋务派创办轮船招商局，打破列强在中国的垄断局面。

3)作用：推动了中国水上交通业的近代化。

(2)新中国成立后：发展、萎缩、改制

①发展：国家统一管理轮船运输业

②萎缩：20世纪90年代后(铁路、公路、民航)

③改制：由轮船运输转向高档旅游服务业。

4、航空：

(1)近代：

①1909年冯如制成中国第一架飞机，标志着中国航空事业的开始.

②1920年，中国首条空中航线——北京至天津航线开通，中国民航拉开序幕。

③到1949年，中国民航共有国内外航线52条，航线总长度近八万千米。

(2)新中国成立后：

①成立初期：乘飞机有限制，民航发展有限。

②改革开放后：放宽及取消限制;航线和航班不断增加，并开通旅游航线和直通航线;中国已成为世界民航大国。

三)近代中国交通发展的特点

1、时间：开端艰难、起步晚，落后于同时代的西方国家

2、发展水平：发展缓慢，受到封建顽固势力的阻挠和帝国主义势力的排挤

3、地域：分布不平衡，大多分布于东南沿海通商口岸

4、作用：推动了中国的近代化进程

四)中国近代交通运输业发展的原因

1、先进中国人救国救民，积极兴办。

2、中国政府的政策转变及积极引导

3、列强为扩大在华利益，加强对中国的控制，控制和操纵中国交通建设。

4、工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供技术条件。

5、中国各地经济发展不平衡。

五)中国近代交通业的发展有何影响?

积极影响：

有利于促进社会经济的发展;

改变了人们的出行方式，一定程度改变了人们的思想观念;

加强了中国与世界各地的联系。

消极影响：

有利于西方列强对中国的政治侵略和经济掠夺。

带来了城市交通堵塞、环境污染和能源危机等。

二、通讯工具的变迁

1、古代的通讯手段

2、近代电讯业的变迁：

(1)电报：

①丹麦电报公司在上海建立电报机房(19世纪70年代)

②

1877年，福建巡抚丁日昌在台湾架设中国第一条有线电报线：——用于军事

③

20世纪初，上海崇明装置无线电台，设立无线电报局——用于官商通报。

(2)电话：

19世纪80年代，外国在上海设立电话公司，但电话发展非常缓慢。

2、新中国成立后电讯事业的发展：

①逐渐形成全国电讯网络;

②改革开放后，电讯产业快速发展，到2003年末，中国拥有的固定电话和移动电话数量跃居世界第一位

③还通过互联网发送电子邮件等。

3、通讯事业变迁与发展的影响：

①使信息的传递变得快捷和简便;

②深刻地改变着人们的思想观念和生活方式

三、近代以来交通和通讯工具的发展，对人们的社会生活的影响?

1、积极影响：

1)社会生活：

改变了人们通讯手段和出行方式(快捷、简便)，加快生活节奏、提高生活质量。

深刻改变人们的思想观念和生活方式(开阔视野、丰富生活)

2)经济：

加强了商品、信息、人员的流动和联系;推动经济文化交流和发展。

2、负面影响：能源危机、环境污染、交通阻塞等。

第16课

大众传媒的变迁

一、大众报业的发展

(一)、中文报刊的基本常识：

1、中国是世界上最早出现报纸的国家之一。发行于公元887年的唐代《邸报》(一说源于西汉初期)，是世界上现存最古老的报纸。

2、世界上第一家中文报刊：《察世俗每月统记传》;1815年在马六甲创刊。

3、中国境内由外国人创办的第一份中文报刊：《东西洋每月统记传》;1833年在广州创办的。

4、中国人最早在中国境内创办的报刊：《昭文新报》;1873年由艾小梅在汉口主办的。

5、世界上最早的印刷出版的周报是:

1609年德国的《新闻报》

最早的日报是:1663年德国的《莱比锡新闻》

最早出现并具有影响力兼售价低廉的大众化报纸:

是1833年美国的《纽约太阳报》

(二)、中国近现代报刊业的发展历程

1、报刊业的形成阶段：

1)外国人开始在华办报

①时间：19世纪中期前后，外国人开始在华办报

②著名报刊：

外文报：《中国丛报》《万国公报》

中文报：《东西洋考每月统记传》《申报》(1872年在上海创办的《申报》是中国近代历时最长、影响最大的中文报刊)。

2)中国人开始自己创办近代报刊

①时间：19世纪70年代

②刊物：国人最早在中国境内创办的报刊——《昭文新报》(艾小梅

1873年

汉口)

③19世纪70年代的报刊的主要内容：介绍时事、发表评论或讨论商情。

2、报刊业的发展阶段

1)旧民主主义革命时期：

戊戌变法时期《时务报》;

辛亥革命时期《民报》;五四新文化运动时期《新青年》等。它们成为宣传改良、革命和新文化的武器，发挥着制造舆论、唤醒民众的重大启蒙作用，近代中国报刊业走向繁荣。

2)新民主主义革命时期：

中共先后创办了《共产党》《红色中华》《新华日报》《解放日报》等政论性报刊，同国民党控制的《中央日报》等报刊展开针锋相对的斗争。这些报刊为夺取革命胜利发挥了重要作用。

3)新中国成立初期：《人民日报》《红旗》等党报党刊成为宣传党的路线、政策和方针的主要舆论工具;《光明日报》《文汇报》等其他类型的报刊在介绍学术文化、社会生活方面，内容比较丰富。

3、报刊业的繁荣阶段

(1)表现：

改革开放以后中国的报刊业出现欣欣向荣的景象。除了党报党刊继续发挥主导宣传的作用外，各种专业性、娱乐性报刊也如雨后春笋般创办起来。各报把真实、及时、客观和讲求新闻价值作为自己的发展方向，普遍扩大信息含量，拓宽报道领域，并重视可读性。

(2)作用：扩大了信息含量，拓宽了报道领域，丰富了人们的生活。

(三)、中国报刊业的发展对社会的影响

报道新闻、传递信息、通达民情、传播知识、开启民智、立言议政和实行舆论监督的功能，

从总的趋势来看，它对中国社会的发展起着巨大的推动作用.

二.广播影视事业的发展

一).广播事业

文字

+

声音

=

广播

1)特点：携带方便、覆盖面广。

2)局限性：缺乏感染力与形象性。

二)影视事业：文字

+

声音

+

图像

=

影视

1.电影

1)电影的诞生

1895年，由卢米埃尔兄弟制作的电影《火车到站》、《工厂的大门》在巴黎公映，标志着世界电影的诞生。

2)近代中国电影事业

①1905年，由中国人自己摄制的电影京剧《定军山》首映成功，标志着中国电影事业的起步(演员为中国著名京剧表演艺术家谭鑫培)。

②、20世纪20年代以后，中国电影迅速发展并走向成熟，在三四十年代，诞生一批蜚声中外的进步影片。

3)新中国电影

①建国后，电影创作的特征为反映工农生活和革命战争题材成为主题。

②80年代中期以后(改革开放以后)，中国电影走向一个辉煌的新时代，数量和质量远远超过以前，涌现出许多名导和明星，许多优秀影片在国内外获得大奖。

电影发展历程

时期或时间

代表

影响

1905年

《定军山》

中国电影事业开始起步

1931年

《歌女红牡丹》

中国电影从无声→有声的标志

1935年

《渔光曲》

中国第一部获得国际荣誉的影片

1935年

《风云儿女》

插曲后来成为

中华人民共和国国歌

建国后

工农生活和革命战争成为主要的电影题材

20世纪80

年代中期后

中国电影走向辉煌

4)电影媒介的特点

及作用

制作精良，画面清晰，能在短时间内使观众得到充分的视觉和听觉的享受;电影奇妙的教化功能也能能给观众带来强烈的情感参与和情感体验(时效性不强)。

2、电视业的发展

1)中国电视的诞生

1958年，北京电视台的试播，标志着中国电视事业的诞生。但电视台少，电视少，节目单调。

2)中国电视的普及——

改革开放后

①电视普及，且档次越来越高

②电视节目越来越丰富

3)电视事业不断发展的原因：

①经济的发展，人民生活水平的提高，

②电视技术的进步，如卫星传送技术的运用。

③国家的政策支持，如“村村通”工程;

④电视的优点：是信息传递的主要形式，具有可视性、多角度、覆盖面广的优势;

⑤群众精神生活的需要。

⑥电视工业的发展

4)电视的发展带来的影响

丰富了人们的日常生活，开阔了人们的视野，增加了信息量，

对社会产生很大影响。

三、互联网的兴起

1、互联网的发展

20世纪60年代末，互联网诞生

20世纪90年代，互联网风靡全球

2、中国互联网：

1994年，中国正式接入互联网;据统计，到2003年上半年，我国互联网用户达到6800万，居世界第二位;截至2009年1月，我国网民人数达到了2.98亿。

3、列举互联网应用的事例：

网上购物、网络办公、网络教学、电子信箱、电子报刊、网络游戏等

4、互联网的特点：

1)互联网同报纸、广播、电视等媒介一样，具有迅速传播信息的功能，被称为“第四媒介”.

2)网络媒介可以集文字、图像、声音于一体，具有很强的表现力和感染力。

3)互联网可以高度互动，双向传受.

5、互联网的影响：

1)积极：①改变了人们的生活方式，使人们的生活更加快捷与方便

②改变了人们的生产、学习、娱乐方式

③加快了经济全球化的步伐，推动了信息化社会的出现

④推动传统产业提高管理水平，扩大市场

2)消极：①青少年沉迷于网络游戏，脱离现实、荒废学业。②互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。③互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁(传播影响青少年成长的不良信息)。

第17课：空前严重的资本主义世界经济危机

一、虚假“繁荣”的幻灭

1、虚假“繁荣”的原因：

1)美国在第一次世界大战中大发横财，

扩张了经济实力，为其繁荣提供了物质基础。

2)技术革命是最基本、最重要的原因。

3)广阔的国内外市场刺激了经济的发展。

2、虚假“繁荣”的表现：

3、虚假“繁荣”的幻灭：全方位的经济危机。

·链接：经济危机(Economic

Crisis)指的是资本主义经济发展过程中周期性爆发的生产相对过剩的危机。

二、1929-1933年经济危机(大萧条)

1、危机的爆发：1929年10月24日，纽约华尔街股票市场崩溃。

2、经济危机爆发的表现：

1)金融业：股市崩溃，银行倒闭。

2)工业：企业破产，生产锐减，失业人数激增。

3)农产品价格下跌，农民收入锐减，很多人濒临破产。

4)人民生活：人民生活水平骤降

3、危机发生的原因：

1)直因：生产与销售之间的矛盾。

2)具体原因：

①贫富分化限制社会消费能力增长，形成了生产相对过剩

②分期付款和银行信贷，烘托了市场的虚假繁荣

③股票投机过度，增加了金融市场的不稳定性

④“自由放任”政策使社会生产处于无政府状态，缺乏宏观上的计划

3)根因：生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。

4、危机的特点：

1)波及范围广

从地域范围看，危机从美国蔓延到德、日、英、法等主要资本主义国家，并且波及到殖民地半殖民地和不发达国家，席卷了整个资本主义世界;从经济范围看，危机期间信贷货币危机、工业危机与农业危机同时并发、相互交织。

2)持续时间长

达四年之久。

3)破坏性特别大

不仅在危机期间资本主义世界的工业生产下降1/3以上，国际贸易额减少2/3，甚至在危机以后也不见经济的复苏。

4)影响特别深远

5、危机的影响：

1)经济方面：

资本主义世界经济遭到空前严重的破坏。

2)政治：危机加深了各主要资本主义国家的社会危机。

3)国际关系：加剧世界局势的紧张和动荡

①

资本主义国家之间的矛盾进一步激化：

为摆脱危机，各国纷纷加强对经济的干预，加紧对国际市场的争夺，使彼此之间的矛盾更加尖锐。

②帝国主义与殖民地、半殖民地之间的矛盾更加尖锐：各主要资本主义国家还加强对殖民地和半殖民地的掠夺，民族解放运动进一步高涨

③

导致国际格局发生巨变：德、意、日走上法西斯道路。

4)思想：推动国家干预经济的思想出现和发展。

5)民众心态：造成民众心理绝望恐惧，带来严重社会问题。

三、美国：胡佛的反危机政策

1、政策：固守“自由放任”政策

，反对政府直接干预经济。

2、措施：采取一些小规模的国家干预措施，如联邦政府和私人企业合作、扶持私企等。

3、结果：

①没有克服危机，反而更加恶化，社会矛盾更加尖锐。

②人民不满,期盼新的强力政府，采取有效政策，迅速克服危机。

第18课

罗斯福新政

——资本主义运行机制调节的成功典范

一、临危受命—罗斯福新政的背景

复习：经济危机的影响(经济危机导致政治危机)

经济危机：

a.股市崩溃,银行倒闭--金融危机

b.企业破产

------

工业危机

c.农产品价格猛跌--

农业危机

d.失业人数激增-----就业危机

政治危机：

e.社会动荡不安(工人罢工;法西斯分子趁机兴风作浪)

f.胡佛政府反危机措施的失败使美国经济状况持续恶化，社会危机不断加深。

背景：1、1929～1933年资本主义经济危机引发社会危机。

2、胡佛政府反危机措施的失败，经济危机和社会危机不断恶化。

3、美民众希望有一个强有力的政府进行改革

4、罗斯福就任美国第32任总统：1933年3月

二、新政的主要内容(3R)：

救济:救助急需帮助的大批失业者和贫民;

复兴:为失业者提供工作机会，使陷入大萧条的经济恢复运转;

改革:采取长远措施改善全国总体经济状况,巩固和发展已取得的成就。

1、

整顿财政金融体系(股市崩溃，银行倒闭------金融危机)

1)措施：①银行暂时休业整顿，逐步恢复银行信用;②放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口;③扩大联邦储备委员会的权力;④管制证券业。

2)作用:恢复了银行信用，促进了金融体系的正常运作，稳定了人心;也为工农业生产的恢复提供了前提保证;同时通过有限的通货膨胀手段扩大了商品出口.

2、复兴工业(中心)

1)措施:加强对工业的计划指导

①通过《全国工业复兴法》，将生产的各个环节置于国家监督之下;

②调整企业关系和劳资关系。

2)作用:加强国家对工业的计划与指导，减少了盲目竞争引起生产过剩;同时保障了工人的基本权利，缓和社会矛盾,对恢复经济起了积极作用.

3、调整农业生产

(1)措施:

①颁布《农业调整法》，成立农业调整署，用行政手段调整农业政策

②为减耕减产的农民提供补贴;

③调整农产品结构，提高并稳定农产品价格

(2)作用：经过两年多的时间，农产品的价格逐渐回升，克服农业品生产过剩，改善了农民的生活状况，促进了农业的复苏。

4、加强社会福利----举办救济和公共工程

(1)措施:《联邦紧急救济法》

①建立联邦紧急救济署，发放紧急救济金;

②加强社会保障措施，为老人、残疾人、失业者和儿童提供社会保障。③推行“以工代赈”，建立专门政府机构，兴办公共工程，增加就业。

(2)作用:增加了就业,刺激消费和生产;缓和了社会矛盾,稳定社会秩序;改善了基础设施，对经济的长久发展产生了深远的影响;奠定美国现代福利制度基础。

5、进行社会立法保护劳工权利

1)措施;1935年通过《全国劳工关系法》，工人有权组织自己的工会;成立全国劳工关系委员会;1938年的《公共劳动标准法》规定了工人的最低工资和最高工时，禁止雇佣童工。

2)作用:保障工人基本权利，缓和阶级矛盾，稳定社会的秩序;有利于缩小贫富差距，有利于提高人民生活水平。

三、新政的特点、实质：

1、特点：多以立法形式解决问题;开创了国家政权干预经济的新模式。

2、实质：在维护资本主义制度前提下对生产关系的局部调整。

四、摆脱危机困境—罗斯福新政的影响

1、摆脱了危机困境，美国经济逐渐走出低谷。

2、一定程度上缓和了社会矛盾。新政为百姓提供最低限度的经济安全保障，改善了公众的生活状况;遏制法西斯势力，使美国避免走上法西斯道路。

3、开创了国家干预经济的新模式。

4、资本主义世界迎来以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期。

5.

局限：不能从根本上解决资本主义基本矛盾，故不能完全消除经济危机。

五：罗斯福新政成功的原因

1、新政顺应了时代的要求，是资本主义发展的客观要求;

2、美国有着雄厚的经济实力，使罗斯福政府有能力干预经济，如给予农民大量补贴、兴建公共工程等;

3、独立战争以来形成的民主传统为新政实施提供了强有力的政治保障;

4、20世纪30年代，国家干预经济和运用财政政策调整经济成为美国经济学界的强大思潮，从而为实行新政提供了理论依据;

5、借鉴了当时社会主义国家苏联计划经济的成功经验。

6、罗斯福的个人因素。

六、罗斯福新政对我国社会发展有哪些有益的启示?

(1)要大胆吸收资本主义先进文明成果;

(2)要开拓进取，勇于创新，深化改革

(3)将市场机制和政府干预有机统一

(4)要关注弱势群体利益，建立健全社会保障体系;

(5)注意化解社会矛盾，努力建设和谐社会。

第19课

战后资本主义的新变化

一.国家垄断资本主义的发展

1.含义：是私人垄断组织与国家政权相结合的资本主义。

2、理论：凯恩斯主义经济理论(历史纵横)

3、特点：国家干预经济，实行宏观调控.

1)原因：

大危机的惨痛教训;罗斯福新政的成功实践;二战的客观推动;第三次科技革命要求。从根本上说，是生产力发展。

·链接：第三次科技革命兴起于20世纪四五十年代，即第二次世界大战结束后。第三次科技革命的浪潮至今并未终止。标志是原子能、电子计算机、微电子技术、航天技术、分子生物学和遗传工程等领域取得的重大突破。

随着第三次技术革命的展开，出现了以原子能、电子计算机和航天技术等高科技的应用为主要标志的一系列新型工业部门，极大地推动经济发展。

2)方式：

实行国有化，建立国营企业;制定经济计划，指导经济发展;扩大政府开支，政府直接采购以及利用财政、税收、信贷等杠杆来调节社会生产。

·认识：国有制与公有制有本质的区别，只是由个别资本家占有变成一群资本家占有。不仅没有改变私有制，反而巩固了私有制。

4.

作用：

取得一定成功，出现经济发展的黄金时期(二战结束到70年代初)

5、调整：

1)背景：70年代初，欧美各国的经济出现“滞胀”现象。

“滞胀”

含义;经济增长停滞或下降;物价猛涨;通货膨胀严重。

2)措施：

①适当减少国家对经济的干预。

②削减社会福利开支。

③建立政府干预与市场相结合，国有制与私有制相并存的“混合经济”。

链接：混合经济的基本特征是生产资料的私人所有和国家所有相结合，自由竞争和国家干预相结合，因此也是垄断和自由竞争相混合的制度。

6.影响

积极：避免了“自由放任”下的生产盲目性;

建设了许多大型基础性设施;

政府职能、权威得到加强;

有利于国家发展，延长垄断资本主义的影响力。

消极：国债大增，财政赤字加大;

对私人企业管制过严，使其活力降低。

二.建立“福利国家”

1、“福利国家”制度的含义(历史纵横)

2.实质：指国家运用社会保障政策和社会福利开支，来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保证所有公民能享受到较好的社会服务。

3、目的：缩小贫富差距，缓和社会矛盾。

4.内容：医疗保健服务、养老、住房、失业及工伤保险、教育等在内的众多福利。

5.特点：单纯的救济à公民的社会权利(法律保障，制度完善);种类多，覆盖广;低收入阶层受惠多。

6.

“福利国家”的产生背景

1)从人道主义出发，认为国家政府为那些在社会上处于不利地位的人提供福利是社会正义的要求和应尽的义务。

2)吸取经济危机教训，财富分配不均易导致的社会危机;工人阶级和进步政党的长期斗争。

3)罗斯福新政的成功实践。

4)经济的快速发展提供了物质基础。

5)苏联等社会主义国家的示范、压力。

7.发展过程

①

19世纪中叶，概念起源于欧洲;

②

20世纪30年代罗斯福新政，是福利政策成功实践;

③

二战结束后，西方主要资本主义国家发展;

④

20世纪六七十年代，“发展日渐完备;

⑤

1973年经济危机后，发展受挫，但仍在继续发展;

⑥

20世纪80年代以后，美、英、法等国缩小“福利国家”的规模。

8.评价

1)实质：福利制度实质是国民收入再分配的一种形式，反映了分配领域社会化的趋势。

2)积极：促进了社会平等，缩小了贫富差距缓解了社会矛盾，稳定了社会秩序。扩大了社会消费

3)消极：政府财政支出过大，负担过重，造成财政赤字;制造了懒人，助长了惰性，降低了人们的工作积极性;增加了企业的成本，降低了企业的竞争力，影响了经济的发展。

·启示：社会的福利制度既要兼顾公平，又要注重经济发展的效率

福利制度的健全与完善，要与社会的可持续发展相结合

三.第三产业的兴起和“新经济”的出现

1.第三产业的兴起

1)含义：第三产业也称服务行业，是相对农业和制造业这两大产业而言，并为其提供直接或间接服务的部门。包括商业、运输业、金融、保险、教育、法律、旅游等服务行业。

2)原因：科学技术的进步;社会生产力的发展;公众生活水平的提高，消费需求的多样化。

3)表现：国民经济中增长速度最快;产值和就业人数方面迅速上升，并开始超过物质生产部门。

4)作用：

促进经济竞争力的提高。

拓展经济活动领域，增加就业，扩大市场，改善资源配置。

缓和经济波动，使经济发展发生质的变化。

2.“新经济”的出现

1)时间：20世纪90年代初兴起于美国

2)原因：传统工业陷入了困境;现代信息科学技术的发展;经济全球化，国际竞争激烈。

3)定义：在经济全球化形势下的一种以知识经济为基础、以信息技术为主导的新的经济增长模式。

4)特点：以知识经济为基础、以信息技术为主导。

5)影响：推动了经济可持续性发展。美国经济实现了长达10年的持续增长。

单元总结：战后资本主义的新变化

(一)变化的原因

资本主义各国主动寻求自我调节和经济发展的结果。

(二)新变化表现

1.经济政策：国家垄断资本主义的发展。

2.社会政策：普遍建立福利国家。

3.产业结构：第三产业蓬勃兴起。

4.经济增长模式：“新经济”的出现。

(三)实质：是资本主义的自我扬弃，是资本主义生产关系的自我调整。没有改变资本主义制度的基本矛盾。

第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”

一.“战时共产主义”政策(1918～1921)

1、背景：国内外敌对势力不甘心失败,它们联合起来，企图把第一个社会主义国家扼杀在摇篮里;粮食严重缺乏，经济极端贫困。

2、目的：直接：集中全国物力、财力支持红军战胜敌人。根本：直接过渡到社会主义

3.内容：

农业：余粮收集制

工业：大中小企业国有化

贸易：取消自由贸易

分配：义务劳动、配给制

4、特点：“战时”(行政和军事手段来管理经济);“共产主义”(国有化)

5.评价

1)积极：集中了人力和物力，取得了国内战争的胜利，巩固了苏维埃政权。

2)消极：超出了当时生产力发展水平,损害了农民利益,最终引发经济政治危机。

·链接：马克思设想的社会主义

在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义，实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。

二.新经济政策(1921~1928)

1.原因：

直因：苏俄继续实行“战时共产主义”，引发了严重的政治和经济危机;根因：战时共产主义政不适应当时的生产力水平。

2.时间：1921年俄共(布)十大通过。

3.目的：直接：为解决国内的经济和政治危机。

根本：最终“迂回过渡”到社会主义。

4、内容：

农业：以固定的粮食税代替余粮收集制

工业：解除大部分小企业和一部分中型企业的国有化，允许私人开办小企业，对于国家暂无力经营的企业，政府以租让的方式让外国资本家经营

贸易：恢复商品交换和货币流通

分配：废除配给制，实行按劳分配的工资制

5.特点：

利用商品货币关系进行社会主义建设;以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在;逐步过渡到社会主义。

6、实质：在国家掌握主要的经济命脉的前提下，允许资本主义在一定范围内一定程度上恢复和发展，进而使社会主义成分战胜资本主义成分，最终建设社会主义的经济体制。

7.作用：

1)提高了人民的生产积极性，促进了经济的迅速恢复，有利于稳定政治形势。

2)理论：表明列宁找到了一条在小农占优势的落后的俄国向社会主义过渡的正确途径，发展了马克思主义理论。

·比较：战时共产主义政策和新经济政策

战时共产主义

新经济政策

主要内容

农业

实行余粮收集制

粮食税

工业

全部工业实行国有化

国家资本主义

商业

取消自由贸易

恢复自由贸易

允许商品买卖

分配

实行普遍义务劳动制，实物配给制

实行按劳动分配制

特点

利用军事和行政手段发展经济，否定了市场和货币的作用

利用市场、货币恢复发展经济，一定程度上恢复和发展资本主义

评价

积极：取得国内战争胜利

消极：引起政治经济危机，不是想社会主义过渡的正确途径。

积极：恢复经济，巩固政权，是一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路

局限：没有坚持实施下去，逐步被取消

三.“斯大林模式”(1928~1953)

斯大林模式：斯大林执政时期开创的社会主义建设模式，它开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式。

1、背景

1)1922年底，苏联成立

1922年底，由俄罗斯联邦、乌克兰、白俄罗斯和南高加索联邦组成的苏维埃社会主义共和国联盟正式成立，简称“苏联”。

2)1924年列宁逝世，斯大林领导地位确立

2.形成的原因：

1)帝国主义包围威胁;

2)苏俄落后的经济文化状况(小农经济占优势);

3)斯大林个人因素。(追求形式——公有制和计划经济、速度)。

·拓展：斯大林建设社会主义的侧重点是什么?这样选择的依据是什么?

优先发展重工业。重工业既是现代国防的基础，也是一个国家在国际地位的表现。中国近代由于没有重工业而受西方列强侵略。

3.形成标志：1936年苏联宪法的颁布。

4、主要内容：

工业革命：1925年开始开展工业化，优先发展重工业

农业：1929-1937年推行农业集体化。

经济体制：建立单一的公有制和高度集中的计划经济。

5.特点

1)所有制形式：实行单一公有制;

2)管理体制：实行高度集中的经济管理体制;

3)经济手段：排斥市场的指令性计划经济;

4)管理手段：以行政手段管理经济。

6.评价

1)积极作用：

开创了计划经济体制和新型的工业化道路;

较短的时间里实现经济的快速发展，实现了工业化;为反法西斯战争奠定了物质基础。

2)消极性：

片面发展重工业，导致农业和轻工业长期落后，人民生活水平提高缓慢;农业集体化损害了农民的生产积极性;长期执行计划指令，压制了地方和企业的积极性，阻碍了苏联经济的持续发展;后期体制日益僵化，成为苏联解体的重要原因。

课后延伸：

“斯大林模式”对中国50—70年代的社会主义建设产生过重大影响，有何体现?对我国改革开放有什么启示?

体现：

“一五”计划，三大改造;大跃进，人民公社化运动;“文化大革命”。

启示：

(1)应从实际国情出发，走自己特色道路;

(2)经济政策的制定要适应生产力的发展;按客观经济规律办事。

(3)建设社会主义要保证农、轻、重协调发展;

(4)建设社会主义要注重改善民生;

·链接：

人类通往现代化道路的三种模式

西方模式：市场经济体制(英国为代表)

斯大林模式：计划经济体制(苏联为代表)

中国模式：市场与计划相结合(中国为代表)

第21课

二战后苏联的经济改革

斯大林经济体制的特征及弊端

主要特征

(1)

单一的公有制

(2)高度集中的计划经济，排斥市场

(3)主要以行政手段管理经济

主要弊端

(1)片面发展重工业

(2)为支持工业，不惜损害农民利益，损害了农民的积极性

(3)计划指令压抑了地方和企业的积极性

一、赫鲁晓夫的改革

1.背景

1)二战结束，苏联进入和平建设时期;

2)斯大林模式的弊端日益暴露

农业：集体化的消极影响越来越明显(总产;单位面积产量;积极性);

工业：暴露出越来越多的问题(比例);

生活：人民生活水平低。

3)斯大林逝世，赫鲁晓夫上台(1953)

4)苏共二十大(1956

“秘密报告”)

2.内容：

1)农业(重点)

①实行农产品收购制，提高收购价格;

②鼓励农民和农场职工发展家庭副业，扩大集体农庄和国营农场的自主权;

③大规模垦荒、提倡种玉米等

2)工业

①废弃部门管理体制;将部分央企的管理权下放到加盟共和国

②给企业部分权利

③一定程度上承认企业和个人的物质利益。

3.评价

1)积极：打开了苏联社会主义改革的序幕;在一定程度上冲击了斯大林模式，取得了一定的成效。

2)局限：对斯大林模式的弊端缺乏科学认识，未能从根本上突破这一模式;加之赫鲁晓夫本人喜欢浮夸冒进，作风浮躁，反复无常，最终导致改革失败。

二、勃列日涅夫的改革

1.内容

1)恢复部门管理体制，加强对经济集中领导;

2)扩大国营企业自主权

3)运用经济手段，刺激企业改进经营管理

2.重点：注重发展重工业，特别是与军事工业有关的工业部门。

3.评价：

1)结果：取得一些成果(经济增长;生活水平提高;实力增强)。1975年以后，经济增长率下降，进入停滞时期。

2)原因

改革仍没有突破原有经济体制的框框;苏联与美国军备竞赛消耗了大量人力、物力、财力资源，影响经济发展。

·比较：勃列日涅夫的改革和赫鲁晓夫的改革有何异同?

提示：比较点：目的、内容、结果、失败的原因。

异：内容有所不同，前者的重点在农业，后者的重点在工业。

同：目的：都是为了解决斯大林模式的弊端。

结果：都取得一些成果，但最终失败。

失败的主要原因：都是没有从根本上破除斯大林模式。

三、戈尔巴乔夫的改革(85年)

1.背景

20世纪80年代中期，苏联社会动荡，经济增速下降，人民生活水平下降的危机局面。

2.内容：

1)经济改革(首先)

①重点：用经济管理方法代替行政命令

②措施：政府减少指令性计划指标，代之以指导性计划指标;通过一系列法规调整所有制结构，个体劳动者和合作社得到迅速发展;企业实行租赁和承包，出现合资企业;农庄和国营农场实行租赁制或建立家庭农场

③.结果:经济不断滑坡，人民生活水平下降，没有取得预期成果。

④经济改革失败的原因：

缺少宏观决策和相应的配套措施;继续优先发展重工业。

2)政治改革导致苏联解体

·比较

赫鲁晓夫改革

勃列日涅夫改革

戈尔巴乔夫改革

相

同

指导思想

都为了解决斯大林体制的弊端

点

具体内容

都在工农业方面采取了一系列措施进行调整

结果

都以失败而告终

不

同

点

内容

重点在农业

重点在

工业

从所有制改革和发展

商品经济入手

经济成效

取得一定的成效

未见成效转而进行政治改革

失败

原因

未改变高度集中的

政治经济体制

虽然指导思想是从根本上变革经济体制，但因具体措施不符合国情而失败。

从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫，苏联的改革始终没有成功，苏联也在改革中解体，谈谈你从中得到的启示?

①社会主义制度需要在发展的道路上自我调整和自我完善。社会主义改革将是一个复杂、艰巨、曲折的过程

②改革须从国情出发，探索适合本国国情道路

③改革要坚持共产党的领导，坚持社会主义方向

④必须处理好改革、发展、稳定三者之间的关系

⑤遵循客观经济规律，确保国民经济协调

⑥关注民生，切实提高人民生活水平

⑦生产关系要适应生产力的发展水平

第22课

战后资本主义世界经济体系的形成

世界经济格局演变(二战后至今)

•

第一阶段(1945-20世纪60年代末)

•

特征：美国建立了以它为首的资本主义世界经济体系。

•

第二阶段(20世纪70年代初-80年代末)

•

特征：世界经济格局开始向全球化方向发展，经济区域集团化也是经济全球化的一个表现。

•

第三阶段(20世纪90年代至今)

•

特征：经济全球化发展迅速

一、布雷顿森林体系：

1、含义：二战后形成的以美元为中心的世界货币体系.

2、背景

1)必要性：①大危机及二战的惨痛教训使人们认识到必须建立有效机制，稳定世界经济(制度化、体系化)

2)可能性：①二战后世界经济格局变化，西欧尤其是英国经济实力大减，以英镑为中心的货币体系难以为继;

②美国实力大增欲建立以美元为主导资本主义国际货币体系

(物质基础;动力)

3、建立：

1)联合国国际货币金融会议(布雷顿森林会议)

(1)召开：

1944年7月，在美国新罕布什尔州的布雷顿森林召开的44个国家参加的联合国国际货币金融会议。

(2)内容：会议通过了《布雷顿森林协定》

(以怀特计划为基础的《联合国货币金融会议最后决议书》及两个附件)

2)国际货币基金组织和国际复兴开发银行成立

国际货币基金组织

(IMF)

国际金融体系

世界银行

(WB)

(1)

国际货币基金组织(International

Monetary

Fund)

成立时间:1945年

现成员国:180多个

基金来源:成员国应缴的份额

宗旨:稳定国际货币体系

主要任务:

①稳定国际汇率，消除妨碍世界贸易的外汇管制;

②加强国际货币合作，为国际收支出现暂时困难的成员国提供短期贷款。

(2)国际复兴开发银行World

Bank

(WB)

成立时间:1945年

现成员国:180多个

•

初期——致力于战后的欧洲经济复兴。

•

后来——转向全球性的发展援助，为成员国提供长期贷款和技术援助。

*比较国际货币基金组织与世界银行

国际货币基金组织

世界银行

同

都是1945年成立;都是联合国的专门机构;

总部都设在美国的华盛顿，

战后初期都处在美国的掌控之下

异

侧重汇率;稳定国际汇率和金融秩序;短期贷款

侧重国际投资;全球发展援助和恢复经济;长期贷款

4、布雷顿森林体系的特征：

①美元与黄金直接挂钩;

②其他国家的货币与美元挂钩;

③会员国的货币与美元保持固定的汇率;

④美国有绝对控制权

探究:这两个金融机构如何体现美国主导地位呢?

理论：资金来源于成员国认缴的资金。并根据认缴资金的数额来决定投票权的多少。

总部都设在华盛顿

美国人担任关键职务

决定性的控制权

主导地位

最大的投票权

5、布雷顿森林体系的影响：

1)积极：

①为世界货币关系提供了统一的标准和基础，

②有利于维持战后世界货币体系的正常运转，为世界经济的恢复和发展创造了条件。

2)消极：

①加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位

②美国由此建立起以美元为支柱的国际货币体系,掌握了资本主义世界的经济命脉;

6、布雷顿森林体系的瓦解：

1)时间：20世纪七十年代

2)原因：

西欧和日本的崛起;

该体系内在的不稳定性，

美国经济实力的相对衰弱，美国无力稳定美元(不得不宣布美元贬值，各国也纷纷放弃本国货币与美元的固定汇率，这样以美元为中心的国际货币体系——布雷顿森林体系瓦解)

二、关贸总协定：以美国为中心的国际贸易体系(1947年)

1、原因：19世纪末20世纪初，各主要资本主义国家纷纷实行贸易保护主义;1929～1933年的世界性经济危机造成国际贸易进一步萎缩;深刻的教训促使各国开始认识到国际贸易协调与合作的必要性。

2、成立：1947年，美、中等23个国家签订了关税与贸易总协定，并于次年生效。

3、宗旨：降低关税，减少贸易壁垒，在实施互惠和非歧视的基础上实现国际贸易自由。

局限性：只是一个临时性的多边组织;规则不严密(贸易保护主义有空可钻);不具有法律约束性。

4、评价：

1)积极：

①客观上世界创造了一个自由贸易的环境，推动了战后世界经济的发展。

②促使世界贸易朝体系化和制度化的方向发展;推动了世界贸易的发展。

2)消极：

①对发达国家有利，它可以大量地向发展中国家倾销商品。

②被美国所操纵，便于美国向外扩张经济。

三、战后美国主导的资义世界经济体系的形成

1、标志:

世界银行、国际货币基金组织的成立，《关税与贸易总协定》的签订，构成了调整世界经济与贸易的三大支柱，标志资本主义世界经济体系形成。

2、特点:

1)美国主导(以美元为中心的国际货币体系;以美国为主导的世界贸易体系)

2)制度化、体系化

3、作用:

1)使世界经济朝着体系化和制度化方向发展

2)有利于以美国为首的资本主义世界经济的发展

第23课

世界经济的区域集团化

经济区域集团化：

经济区域集团化是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。

一、欧洲联盟

1、原因:

1)可能性：西欧国家有相似的文化传统和心理认同感;近代欧洲各国的冲突和战争不断，激起人们对欧洲统一的愿望;相近的经济发展水平。

2)必要性：二战后西欧国家普遍衰落，国际地位下降;美苏在欧洲的冷战，使西欧各国认识到合作的必要性;法德两国的和解，为欧洲联合奠定了基础。

2、欧洲一体化的进程

1)1950年法国外长舒曼为缓和法德矛盾，提出舒曼计划

2)1951年欧洲六国签《欧洲煤钢共同体条约》，正式建立欧洲煤钢共同体，标志法德关系走向和解，也标志欧洲开始走向一体化

3)1957年签《罗马条约》，成立欧洲经济共同体与欧洲原子能共同体

4)1967年，三个共同体合并，正式建立欧共体。

5)1992年，签《欧洲联盟条约》，目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟

6)1993年，欧洲联盟正式成立，标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。

7)1999年1月1日，欧元的问世，2002年欧元成为欧元区单一货币。

欧洲联合的进程

欧洲煤钢共同体(1951)

欧洲经济共同体(1957)

欧洲原子能共同体(1957)

1957年

《罗马条约》

欧洲共同体(1967)性质：经济实体

1992：《欧洲联盟条约》

欧洲联盟(1993.11)性质：经济政治实体

欧元问世(1999年)

欧元的象征意义

每种纸币正面图案的主要组成部分是

门和窗，象征着欧盟推崇的合作和

坦诚

精神

纸币的反面是各类

桥梁

，包括很早以前的小桥和现代先进的吊桥。桥梁被视为纽带的象征，象征着欧洲与其他国家之间的

联系纽带

。

3、欧洲一体化的特点

■从单一经济领域扩展到多种经济领域;

■从经济一体化向政治军事一体化方向发展;

■从政府间合作到公众参与推动;

■成员国规模不断扩大;

■一体化程度不断加深;

■开创了出让部分国家主权建立共同管理和协调机制的区域和平发展的新模式。

3、欧洲一体化——意义

1)对欧洲：符合欧洲各国和整个欧洲的利益

①经济上：推动欧洲经济发展;②政治上：提升欧洲国际地位。

2)对世界：对其它地区的经济联合起到了示范作用;推动世界朝向多极化的方向发展。

二、北美自由贸易区

1、原因：20c80年代美国在

国际经济中的优势地位面临欧洲、日本的挑战;美、加、墨为适应全球化和为经济发展创造机会。

(根本原因)

2、过程：1992年，美、加、墨三国签署了《北美自由贸易协定》;1994年正式建立。

3、特点：

(1)南北合作.

(2)大国主导.

(3)减免关税的不同步性

(4)战略的过渡性.

4、内容：北美自由贸易区将用15年的时间，逐步取消关税和其它贸易壁垒，实现商品、劳务、资本等的自由流通。

5.影响:

1)加强了三国经济合作和交流,促进了该地区经济增长.

2)加快产业结构的调整,提高生产效率,增强国际竞争力.

3)三国实现优势互补,增强区域集团的实力.

三、APEC----亚太经济合作组织

1、原因：世界经济区域集团化趋势的推动;亚太地区经济的快速增长和联系加强。

2、建立：1989年

1991年中国正式加入，香港、台湾以地区经济体名义加入。

3、宗旨和目标

相互依存，共同受益，坚持开放的多边贸易体制体制和减少区域内壁垒。

4、特点：区域性的官方经济论坛

5、意义：在贸易和投资自由化，贸易和投资便利化以及经济技术合作方面取得了成就。

6、中国加入亚太经合组织的意义

1)有利于推动中国经济走向世界，表明我们改革开放的决心;

2)有利于我国对外融资及经济技术交往与合作，提高我们的竞争力;

3)有利于完善我国外经贸管理体制，促进我国外贸事业的发展

;

4)有利于加强反恐合作，为本地区发展创造和平安定的环境。

四、经济区域集团化的影响

1、积极影响：

①促进了集团内部贸易增长。

②促进了集团内部的分工与生产专业化。

③推动了国际经济技术合作的发展。

④进一步推动了国际贸易自由化。

⑤也有利于形成多极化的政治格局。

2、消极影响：

①不利于商品、资金、技术和服务在区域集团间的流动(排他性)，世界经济发展失衡将加剧。

②各成员国在制定政策时，关心的首先是本集团和本国的利益，往往置全球利益于不顾。

③国家主权的概念将受到冲击。在集团内，随着经济合作程度的加深和合作范围的扩大，各成员国必须让渡的主权也相对增多。

第24课

世界经济的全球化趋势

一、经济向全球化发展

1.经济全球化的定义

经济全球化，是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内自由流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

2.经济全球化的表现：

①贸易的全球化

②生产的全球化

③资本的全球化

④经济管理制度与经济习惯的国际化

……

3.经济全球化的发展进程

①新航路开辟后，世界各民族、各地区经济联系增多，世界市场开始形成(雏形

)

②殖民扩张，使世界市场进一步拓展

③第一次工业革命后，国际贸易发展，资本主义世界市场初步形成;

④第二次工业革命后，资本主义世界市场最终形成;

⑤20世纪，特别是90年代以来，随着第三次科技革命的发展以及国际形势的变化，经济全球化加速发展。

4.90年代发展迅速的主要原因

①新科技革命和生产力提高(物质基础和根本动力)

②交通和信息技术的迅猛发展(技术手段)

③跨国公司和各种国际组织(成为推动力量)

④两极格局的瓦解(扫清政治障碍)

⑤市场经济体制普遍实行(商品流通渠道与制度保障)

⑥国际金融的发展是全球化深入发展的催化剂

⑦国际协调机制不断加强是全球化发展必要条件

5.经济全球化的实质和影响

1)实质：

是由发达资本主义国家主导的在全球范围内的新一轮资本扩张。

2)影响：

①对世界：经济全球化是一把“双刃剑”，既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡

②对发达国家：占据优势地位(优势的技术、资金、市场、经营管理)，是最大的受益者

③对发展中国家：既是机遇也是挑战，在经济全球化中处于处于劣势和被动的地位。

经济全球化对发展中国家既是机遇又是挑战

①机遇：有利于吸引资金、技术和先进管理经验，

开拓国际市场，促进各国经济发展

②挑战：南北贫富分化严重

发展中国家经济安全、经济主权面临挑战

发展中国家生态环境遭到破坏

加大全球经济的不稳定性

6.发展中国家应对经济全球化的态度

①经济全球化是世界历史的发展趋势，无法阻挡

②从长远看，全球化有利于世界和各国经济发展。发展中国家应抓住机遇，制定适合本国国情的经济发展战略，积极参与国际竞争，在竞争中求发展。

③对经济全球化给发展中国家带来的冲击和风险保持清醒的头脑，提高防范意识和能力

④发展中国家要团结起来，共同斗争，努力改变不合理的国际经济政治秩序，促进各国共同繁荣

探究：面对经济全球化趋势呈前所未有的速度和规模发展，全球化浪潮带来机遇与挑战，我们将如何应对全球化的挑战，达到趋利避害?

1、扩大对外开放，积极参与国际竞争，

2、深化经济体制改革，加大科教投入

3、积极倡导建立起公正合理的国际经济、政治新秩序，因势利导、趋利避害。

二、世界贸易组织(WTO)的建立:

1.背景：

①关贸总协定作为一个临时适用的多边贸易协定存在弊端，特别在解决争端时缺乏法律性的强制措施

②经济全球化的发展，需要建立一个新的国际贸易多边体制。

2.成立：1995.1.1正式取代关贸总协定

3.性质：独立于联合国的永久性国际组织，是规范国际贸易、维护公平贸易的经济组织;

4.宗旨：促进各国市场开放，调解贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由化。

5.原则：非歧视原则(含最惠国待遇原则、国民待遇原则)、自由贸易原则和公平竞争原则等

6.特点：

①规范化与法制化

②运行基于规则而非强权

③决策采取“完全协商一致”的方式

世贸组织与世界银行、国际货币基金组织被称为当今世界经济体制的“三大支柱”

5.作用：

①标志着规范化和法制化的世界贸易体系开始建立;

②(通过多边贸易，促使各成员国之间逐渐取消贸易壁垒)，促使各国生活水平提高和经济繁荣;

③(努力减少成员间的不平等)，很大程度上遏制了国际经济贸易中的强权政治。

④加快经济全球化的发展。

三、中国加入世界贸易组织

1.过程：

①1947年中国参与签订《关税与贸易总协定》

②1986年申请恢复关贸总协定缔约国身份;

③1995年11月中国“复关”谈判转为申请加入WTO的谈判;

④2001年中国正式加入世界贸易组织。

2.中国加入世贸组织的影响

①对中国：有利有弊，但利大于弊

利：促进中国的经济发展;

进一步完善社会主义市场经济体制;

利于进一步改革开放和人民生活水平提高(更广泛参与国际经济合作与国际分工)

弊：市场进一步开放，关税大幅度降低，使国内一些产品、企业和产业面临更激烈的竞争，有些产业会受到冲击。

对策：中国企业应不断提高自身竞争能力，以适应新的国际经济形势

②对世界：

促进世界经济增长，利于建立完善的世界贸易体系。

面对加入世贸组织后给中国企业带来的压力与挑战，中国的策略：

1、继续扩大对外开放，积极参与国际竞争。

2、主动熟悉经济全球化规则，积极倡导建立全球化新规则,加强国家经济安全防范。

3、加快产业结构调整，提高产品的科技含量，提升国际竞争力,打造民族企业,扶持民族品牌。

4、加大科教投入，培养各方面人才。

四.经济区域集团化和经济全球化的关系如何

①二者既相互促进，又相互制约

②经济区域集团化是经济全球化的必经阶段或初级形态;经济全球化则是经济集团化的最后归宿。

③经济全球化在各地区间发展不平衡，从而产生经济区域集团化的趋势

④经济区域集团化对经济全球化有促进和阻碍的双重作用，但总体上利大于弊。

第二篇：人教版高中物理(必修二) 重、难点梳理

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人教版高中物理(必修二) 重、难点梳理

第五章 机械能及其守恒定律

5.1 追寻守恒量

教学要求：

1、通过实例了解能量;

2、知道自然界中能的形式多样性及其转化。 教学重点：

使学生了解守恒思想的重要，在物理学的发展过程中，能量的概念几乎是与人类对能量守恒的认识同步发展起来的，能量的概念之所以重要，就是因为它是个守恒量。守恒关系是自然界中十分重要的一类关系。“机械能守恒”这个词学生并不陌生，但是让学生说出自己对它的认识又不是一件容易的事。在教学中可以让学生先自己阅读教材，提出一些问题。 教学难点：

让学生建立守恒的观点，教师除了演示斜面的实验以外，还可以演示滚摆实验和单摆实验，同时说明：在运动过程中物体的动能和势能是可以相互转化的，如果没有摩擦和介质阻力，物体好像“记得”自己初始的高度，即某一量是守恒的。

教学疑点：

能量为何守恒，如何守恒的 易错点：

能量转化不是能量消失 教学资源：

1、教材中值得重视的题目：伽利略斜面实验;

2、重要的思想方法：守恒的思想。

5.2

功

教学要求：

1、理解功的概念和做功的两个要素;

2、知道功是标量，理解功的计算公式W=Flcosα，并能进行有关分析和计算;

3、理解正功、负功的物理意义;

4、通过实例说明功是能量转化的量度。 教学重点：

1、理解功的概念;

2、掌握功的计算。 教学难点：

1、对正、负功的理解;

2、总功的计算。

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教学疑点：

1、公式W=Flcosα并不是普遍适用的，它只适用于大小和方向均不变的恒力做功;

2、公式中各字母正负取值：F、l均取正值，W的正负取决于cosα的正负;

3、l的确切含义：本教材中指出l是物体位移的大小，因为高中阶段研究的是质点。物体的位移与“受力作用的质点”的位移是一致的;

4、功与物体的运动状态及运动形式无关。 易错点：

1、参考系问题：位移l是相对于参考系的。对不同的参考系，同一过程中算出的功也会不同，为了避免这种“不确定性”，一般中学物理约定，计算功都以地面为参考系，而不随便取其它物体为参考系。

2、α角含义和取值范围：α角是“力方向和位移方向”夹角可结合教材中问题与练习第1题来提醒学生。

3、F、l同时性。 教学资源：

1、教材中值得重视题目：例题，书后习题：

1、

2、

3、4;

2、重要思想方法：

①W=Flcosα公式：一种分解力：垂直位移方向和平行位移方向分解W=(Fcosα)l,第二种分解位移：沿力方向和垂直力方向分解W=F(lcosα)。 ②总功求解：一种是求合力W=F合lcosα，一种是求各个力做的功W=W1+W2+„„

5.3

功 率

教学要求：

1、理解功率的物理意义，功率的定义及定义式;

2、理解功率与力、速度之间的关系，能运用其解释和计算汽车启动和行驶中的有关问题;

3、区分额定功率和实际功率，区分瞬时功率和平均功率; 教学重点：

1、理解公式P=Fv的意义;

2、理解平均功率和瞬时功率。 教学难点：

发动机额定功率与汽车最大速度的关系。 教学疑点：

P=Fv中F是否是恒力，F是恒力时，v是平均速度指平均功率，v是瞬时速度，指瞬时功率;F是变力时，v是瞬时功率，指瞬时功率。 易错点：

1、“快慢”与“大小”区分。

2、P=Fv理解，容易停留在简单直观的印象上，认为牵引力大，加速度就大，末速度也大，现在得出由功率来制约速度和牵引力，学生自然会感到与生活经验相悖。

教学资源：

1、教材中值得重视题目。例题，书后习题

3、4;

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2、重要思想方法：极限思想。

5.4 重力势能

一、教学要求：

1、知道重力做功与路径无关。经历重力势能概念的建立过程;

2、理解重力势能及其定义式，知道重力势能的变化和重力做功关系;

3、理解重力势能的相对性。

二、教学重点：

重力势能的概念和计算。 Ep=mgh

三、教学难点：

重力做功和重力势能变化的关系。

⑴重力做功与路径无关，只与始末位位置有关。 ⑵重力做正功，重力势能增加。 重力做负功，重力势能减小。 ⑶ΔEp=-WG

四、教学疑点：

重力势能的概念

五、易错点：

重力势能的理解。

⑴重力势能是状态量是标量; ⑵重力势能具有相对性;

⑶重力势能属于物体和地球组成系统。

六、教学资源：

1、教材中值得重视题目：书后习题

2、

3、4;

2、重要思想方法：极限思想。

5.5 探究弹性势能

教学要求：

1.了解弹性势能的概念，知道弹性势能的大小与形变有关。 2.学习并掌握探究弹性势能表达式的基本方法。 教学重点：

探究弹性势能表达式的过程：

1.提出猜想：根据弹力的性质和弹性势能的定义。分析出与弹性势能大小有关的物理量与可能的表达式。

2.确定计算弹性势能的方法：拉力克服弹簧弹力所做的功等于弹簧增加的弹性势能。

3.从恒力做功W=Fl着手，画出力随位移变化图象，得出弹性势能表达式EP=kx2/2。 教学难点：

拉力(变力)做功的计算 学生疑点：

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重力势能具有相对性、弹性势能的大小是否也具有相对性。 学生易错点：

学生往往认为始未两位置作用力和的一半就是平均作用力不知道只有力随位移按线性变化时，才能用始末力和的一半作平均力来计算功。 教学资源

书P16：说一说：在以上探究中我们规定：弹簧处于自然状态下，也就是既不伸长也不缩短时的势能为“0”，能不能规定弹簧某一任意长度时势能为“0”势能?说一说你的想法。

重要思想方法：势能是相对的、弹簧弹力做正功，弹性势能减少，弹簧弹力做负功，弹性势能增加：弹性势能的变化与“0”势能规定无关。

5.6 探究功与物体速度变化的关系

教学要求：

1.指导学生阅读“探究思路”掌握实验设计的指导思想。 2.掌握实验技巧，学会数据处理。 教学重点、探求的思路与操作技巧

1.实验中没有具体测出橡皮筋对小车做的功，而是设定每一根橡皮筋对小车做功W，来探究小车速度与皮筋做功的关系。

2.实验中应注意解决：相同皮筋的选取及固定，小车运动阻力的平衡，纸带上合适点间距离的测量。 教学难点：

相同皮筋的筛选与固定。 学生疑点：

弹力做功与速度间的函数关系。 学生易错点：

对皮筋与小车的操作。 教学资源：

书P18：做一做，用Excel作图并显示皮筋对小车做功与小车速度的函数关系。

指导思想：让学生初步学会使用计算机处理有关实验问题。

5.7 动能和动能定理

教学要求：

21.理解动能及其表达式EK=mv/2 2.掌握动能定理及其推导过程

3.学会用动能定理进行分析、解释和计算生活和生产中的实际问题 4.体会用能量观点解决力学问题的思路与方法 教学重点：

1)动能的表达式

2)动能定理的推导及其式中各量的含义

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3)用动能定理解决有关生活和生产实际问题

4)体会用动能定理解题比用牛顿运动定律解题的优越性

3、教学难点：

用动能定理解决有关生活和生产实际问题。

4、学生疑点：

动能也是相对的、动能定理相对于哪些参考系统成立?

5、学生易错点：

①认为动能有方向，物体速度不变，方向由向右改为向左，认为动能发生变化了。

②合力功计算常出错。

6、教学资源：

我们在第四章曾用牛顿定律解答过一个问题：民航客机机舱紧急出口的气囊是一条连接出口与地面的斜面，若斜面高3.2m，斜面长4.0m，质量60kg的人沿斜面滑下时所受的阻力是240N，求人滑至底端时的速度。请用动能定理解答本题。

指导思想：比较用牛顿定律解题和运用动能解题过程，体会用能量观点解题的优越性。

5.8 机械能守恒定律

教学要求

1、理解功能与势能的相互转化

2、掌握机械能守恒的内容及适用条件

3、会用机械能守恒定律解决力学问题 教学重点

1、机械能守恒中功能关系的理解

2、机械能守恒条件的理解 教学难点

1、机械能守恒的判断

2、物理过程和状态的选取 疑点

1、对机械能概念的理解

2、机械能不守恒时其变化量与除重力、强力外其它力做功相对应 易错点

1、机械能守恒定律的推导

2、系统的选取和定律表达式的选取 教学资源

1、教材中值得重视的题目：

书P23例题，体现利用机械能守恒定律解决问题的优越性

2、重要的思想方法

①用能量观在解决力学问题 ②理解联系实际的思想

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5.9 实验：验证机械能守恒定律

教学要求

1、理解实验原理，实验思路和方法

2、验证机械能守恒定律 教学重点

1、尝试设计验证机械能守恒定律实验方案

2、经历验证机械能守恒定律的过程，学会对数据进行处理的方法 教学难点

1、实验条件的控制，满足守恒条件

2、实验误差的分析 疑点

1、纸带选取的要求及其处理方法

2、由于阻力存在，故动能增加量必定稍小于势能的减小量 易错点

1、实验步骤的操作先后次序

2、数据处理方法的选择 教学资源

1、教材中值得重视的题目：设计实验验证机械能守恒定律

2、重要的思想方法：实验数据的处理及误差分析

5.10 能量守恒定律与能源

教学要求

1、掌握能量守恒定律，理解这个定律的重要意义

2、能用能量守恒定律在分析计算有关能量守恒的综合性问题

3、理解能量耗散，认清节约能源的重要性 教学重点

1、对能量守恒定律的理解

2、能量转化和守恒定律的应用 教学难点

1、能量概念的理解，能量的转化与做功的关系

2、能量耗散 疑点

1、自然界中能量的转化和转移具有方向性

2、能量是守恒的不可消灭，为什么还要节约能源 易错点

1、与机械能守恒定律相混淆

2、运用能量守恒定律分析生产，生活中的实际问题能力 教学资源

1、教材中值得重视的题目：书P30.Ex3, 开放性习题，答案不唯一

2、重要的思想方法：

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①树立科学的世界观，形成可持续发展意识。 ②用守恒的思想分析实际问题。

第六章 曲线运动

6.1曲线运动

教学要求：

1.知道曲线运动的速度方向 2.理解曲线运动的条件

3.感受飞镖、钢球所作的曲线运动 教学重点：

1.曲线运动的速度方向是轨迹曲线的切线方向

2.曲线运动的受力条件是合力与速度不在一条直线上 3.曲线运动的性质是变速运动

4.曲线运动的特点是速度方向沿轨迹曲线的切线，与合力分布在轨迹两侧 教学难点：

1.曲线运动的速度方向是轨迹曲线的切线方向 2.运用曲线运动的特点解决实际问题

3.运用物理语言描述某一实际的曲线运动 疑点：

P33图6.1-4怎样才能说明曲线运动的速度方向是轨迹曲线的切线方向?是否缺少取极限、化曲为直的解释? 易错点：

轨迹曲线与速度、合力的关系 思想方法：

1 .物理概念源于从生活实际中的数学抽象，如曲线运动的速度方向这一概念

题目：

1.P34(3)：通过习题，可以让学生分析总结轨迹曲线与速度、合力的关系

6.2 运动的合成与分解

教学要求：

1.知道分运动与合运动的等效性 2.知道运动的合成与分解的概念

3.会运用坐标系描述物体的分运动与合运动 4.会运用平行四边形定则分解与合成运动 教学重点：

1.知道分运动与合运动的等效性

2.会运用平行四边形定则分解与合成运动 教学难点：

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1.会运用坐标系描述物体的分运动与合运动 2.会运用平行四边形定则分解与合成运动 疑点：

运用平行四边形定则分解与合成运动 易错点：

1.在实际应用中有意义的运动合成与分解应该是根据实际的运动趋势合成与分解运动，

思想方法： 根据平行四边形定则合成和分解运动矢量 题目：

1.P37(2)运用运动的合成与分解的方法研究一个实际的运动，解决一个实际的问题

2.P37(4)运用坐标系描述物体的分运动与合运动，加深对合运动分运动的理解

6.3探究平抛运动的规律

教学要求：

1、通过实验，感受平抛运动的规律

2、通过对比运动，找到平抛运动的规律

3、通过平抛运动轨迹的研究，知道一种数据处理的方法 教学重点：

1.通过实验，感受平抛运动的规律

2.通过对比运动，找到平抛运动的规律 教学难点：

1.通过对比运动，找到平抛运动的规律

2.通过平抛运动轨迹的研究，知道一种数据处理的方法 疑点：

1.实验6.3-3中，由于实验装置的原因，一球即使不是平抛运动，感觉也是同时落地，加上人耳朵的最小分辨时间是0.2s，很难正确得出两球是同时落体这一结果

2.实验6.3-4中，实验误差有时比较大，怎样才能处理好实际与理论的关系，特别是在不知道规律的情况下? 易错点：

通过平抛运动轨迹的研究，知道一种数据处理的方法 思想方法：

1.实验是检验真理的唯一标准，是物理学的基础

2.通过对比已知运动与未知运动，找到平未知运动的规律 题目：

1.P40《说一说》，通过现代科技探究平抛运动的规律

2.P40(2),通过传统的实验方法合装置探究平抛运动的规律

6.4抛体运动的规律

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教学要求：

1.知道平抛运动的特点

2.会运用运动的合成与分解的方法研究平抛运动和斜抛运动 教学重点：

1.平抛运动的规律

2.斜抛运动规律的推导 教学难点：

1.运用数学函数描述抛体运动的轨迹

2.有空气阻力的情况下研究抛体运动的轨迹 疑点：

斜抛运动规律的推导 易错点：

1.平抛几个重要结论

2.斜抛运动的几个重要结论 思想方法：

1运用矢量的合成与分解，根据运动的独立性原理和等时性原理研究平抛运动和斜抛运动 题目：

1.P37(2)通过实例，分析感受速度的合成与分解的具体应用

2.P37(3)(4)通过作实物图(俯视图)和函数图象物体作曲线运动的轨迹及分运动、合运动的关系

6.5

圆周运动

教学要求：

1、知道匀速圆周运动的概念，知道匀速圆周运动是变速运动。

2、知道描述匀速圆周运动的各物理量的概念及其定义式。

3、认识描述匀速圆周运动的各物理量之间的关系，会用它们之间的关系进行简单的计算。

教学重点：

描述匀速圆周运动的各物理量的概念及其定义式。 教学难点：

匀速圆周运动的各物理量之间的关系及其应用。 疑点：

如何认识匀速圆周运动角速度不变及“匀速”的含义。 易错点：

有关匀速圆周运动的周期性问题 教材中值得注意的题目：.

教材第47页利用匀速圆周运动的知识测自行车的前进速度。主要要求学生知道并会应用匀速圆周运动中同轴转动的物体角速度相同，皮带或者齿轮传动的物体边缘的线速度大小相等。

6.6

向心加速度

教学要求：

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1：认识向心加速度的概念。

2：能用向心加速度的公式进行简单的计算。 教学重点：

向心加速度的概念及其公式。 教学难点：

不在同一直线上速度变化量的讨论及向心加速度的公式推导。 疑点：

向心加速度方向的推断 易错点：

对匀速圆周运动的向心加速度的认识。 教材体现的思想方法：

要让学生领会运用极限法思想讨论向心加速度的大小。

6.7

向心力

教学要求：

1：通过实验体验向心力的方向，理解向心力概念。

2：知道向心力的大小与哪些因素有关，理解向心力的公式。 3：了解变速圆周运动和一般曲线运动的分析方法。 教学重点：

匀速圆周运动向心力的大小与哪些因素有关及其公式。 教学难点：

会分析具体问题中的向心力。 疑点：

物体所受的合外力是否就是使物体做圆周运动的向心力。 易错点：

向心力的来源判断。 教材中值得注意的题目：

教材55页第4题。此题可以讨论由于半径的改变使角速度、线速度、绳子上的拉力的变化情况。

6.8

生活中的圆周运动

教学要求：

1：能分析生活中圆周运动的向心力来源。

2：会用向心加速度和向心力的公式对具体问题进行计算。 3：注意生活中的离心现象，能分析生活中的一些长见问题。 教学重点：

分析生活中圆周运动的向心力来源。 教学难点：

会分析具体问题中的向心力来源并进行计算。 疑点：

做圆周运动物体受力分析及向心力的来源确定。

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易错点：

向心力的来源。 教材体现的思想方法：

通过对匀速圆周运动的实例分析，渗透理论联系实际的观点，提高学生的分析和解决问题的能力。

第七章 万有引力与航天

7.1行星的运动

教学要求

1.了解地心说和日心说两种不同的观点; 2.知道开普勒关于行星运动规律的描述;

3.应用开普勒三定律解释和研究行星(或卫星)的运动; 4.知道人类对行星运动的认识过程。 教学重点

地心说和日心说、开普勒行星运动规律 教学难点

由第二定律可知，行星在近日点速率越大。在远日点速率越小。行星从近日点到远日点的过程，是速率逐渐减小的过程。 疑点

开普勒第一定律告诉我们，行有的行星太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上，实际上，多数大行星的轨道与圆十分接近，所以，我们在中学物理中解决行星绕太阳的运动问题时，把行星运动近似看成匀速圆周运动。 易错点

开普勒第三定律是行星绕日运动的规律，也适用于卫星绕行星的运动，K值与卫星无关，只有行星有关。卫星绕同一行星运动K值相同，绕不同的行星运动K值不同。 教学资源

(1)教材中值得重视的题目;

托勒密、哥白尼、第谷、开普勒对行星运动的贡献、物理学史题型在近年高考中时有出现，要重视。近两年，以天体问题为背景的信息给予题在全国各类高考试卷中频频出现，不仅考查学生对知识的掌握，而且考查考生从材料、信息中获取有用信息以及综合能力。这类题目一般由两部分组成：信息给予部分和问题部分。

(2)重要的思想方法

通过对托勒密、哥白尼、第谷、开普勒等科学家关于行星运动规律研究的介绍，领略到前辈科学家们对自然、奥秘不屈不挠探索的精神和对待科学研究一丝不苟的态度，感悟到科学的结论总是在顽强曲折的科学实践中悄悄地来临。

7.2 太阳与行星间的引力

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教学要求

1.知道太阳对行星的引力与行星质量成正比，与行星和太阳间距离的二次方 成反比。

2.知道太阳的引力与太阳的质量正比，与行星和太阳间距离的二次方成反比。

3.知道太阳与行星间的引力与太阳的质量、行星的质量成正比，与二者的距离

的二次方成反比。 教学重点

1、科学家的不同猜想

2、太阳对行星的引力 教学难点

1、为什么可以把行星的轨道当作圆来处理;

2、吸引力与半径的关系;

3、吸引力与太阳及行星质量的关系. 易错点

1.初学者容易在同一题目中将两个不同的半径用一个符号r来代替(如地球的半径用r，而地球围绕太阳转动的半径也用r，产生错误).

2.不会合理运用匀速圆周运动向心力公式.

6、教学资源

(1)教材中值得重视的题目;

(课本：问题与练习2.)在探究对行星的引力的时，我们以左边的三个等式为根据，得出了右边的关系式。左边的三个等式有的可以在实验室中验证，有的则不能。这个无法在实验室验证的是怎样得到的?

注：探究题在近几年的高考试卷是常见的题型之一，这是与新课改相一致的，必须加以重视.

(2)重要的思想方法：

这是极好的科学教育素材，通过猜想，模型的简化、运用向心力公式、开普勒定律、牛顿第三定律等知识进行数学推理计算，最终揭示事物的本质规律，培养学生逻辑推理能力，以及科学探究的兴趣和实事求是的科学探索精神。

7.3 万有引力

教学要求：

1.知道月一地检验。

2.知道万有引力定律和引力常量的测定。 3.掌握万有引力定律计算引力的方法。 教学重点：

1.猜想I：“天上”的力与“人间”的力可能出于同一本源? 2.“月—地”检验，这个大胆的想法要求事实检验 3.万有引力定律

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4.引力常量的测量：引力常量的值、单位。 教学难点：

一般物体之间的万有引力，不等于集中物体质量的质点之间的万有引力，所以不能直接用公式F=Gm1m2/r2进行计算。 疑点：

万物之间的引力属于同一性质的力。 易错点：

万有引力定律中的r的取值。 教学资源：

1.教材中值得重视的题目。

82已知r月地=3.8×10m，T月=27.3天，g=9.8m/s，求a月/g=? 2.思想方法：

a.大胆猜想，直觉，洞察力。 b.显示微小物理量的放大方法。 c.掌握物理常量数量级的重要性。

7.4 万有引力理论的成就

教学要求：

1、掌握测量地球质量的方法。

2、了解利用万有引力理论发现未知天体的过程。

3、掌握应用万有引力定律计算天体质量的方法，理解万有引力理论在天文学上的重要意义。 教学重点：

1.“称量”地球的质量——“黄金代换” 2.计算天体的质量M 3.计算天体的密度ρ 4.发现未知天体 教学难点：

计算天体的密度 教学疑点：

未知天体的发现 易错点：

计算天体的质量及密度 教学资源：

1.课本上值得重视的题目

已知月球的质量是7.3×1022kg，半径是1.7×103km，月球表面的自由落体加速度有多大?这对宇航员在月球表面的行动会产生什么影响?

2.重要思想方法

把天体运动处理成匀速圆周运动

7.5 宇宙航行

教学要求

1.了解三个宇宙速度的含义，理解并能推算第一宇宙速度

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2.会计算不同轨道上的人造地球卫星的速度和周期

3.关注人类在航天领域和宇宙开发方面所取得的巨大成就

4.通过查阅资料，了解我国航天事业的发展，发展爱国主义的情感 教学重点

1.人造卫星

2.三个宇宙速度 3.梦想成真 教学难点

在卫星的轨道半径r、线速度υ、角速度ω、周期T、向心加速度a这五个物理量中，当其中一个物理量发生变化时，另外四个物理量一定同时发生变化。 疑点

卫星绕地球运动时，由于地球对卫星的万有引力提供了卫星绕地球运动所需要的向心力，而万有引力指向地心，所以地心一定是卫星圆轨道的圆心。卫星的轨道平面可以在赤道平面内，也可以和赤道平面垂直，还可以和赤道平面成任一角度。 易错点

发射速度：将人造卫星送入预定轨道运行所必须具有的发射时的速度 绕行速度：卫星在轨道上绕地球做圆周运动所具有的速度 第一宇宙速度是人造卫星运行速度中的最大速度，也是卫星发射速度中的最小速度。 教学资源

1.教材中值得重视的题目

金星的半径是地球的0.95倍，质量为地球的0.82倍，金星表面的自由落体加速度是多大?金星的第一宇宙速度是多大?

2.重要的思想方法

在推导第一宇宙速度的两个不同形式的表达式中，注意代换方法的运用

7.6 经典力学的局限性

教学要求

1.初步了解经典力学的时空观和相对论时空观，知道相对论对人类认识世界的影响。

2.通过实例初步了解经典力学的发展历程和伟大成就，知道经典力学的局限性。

3.初步了解微观世界中的量子化现象。 教学重点、难点

1.经典力学的成就与局限性 2.从低速到高速 3.从宏观到微观

4.从弱引力到强引力 疑点

只要天体的实际半径远大于它们的引力半径，那么由爱因斯坦引力理论和牛顿引力理论计算出的力的差异并不是很大。但当天体的实际半径接近引力半径本资料由中小学教学资源网【www.jiaoxue.info】整理提供! 中小学教学资源网【www.jiaoxue.info】

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时，这种差异将急剧增大。这就是说，在强引力的情况下，牛顿的引力理论将不再适用。 易错点

经典力学的适用范围：低速、宏观物体的运动。 量子力学的研究对象：高速、微观物体的运动。 教学资源

重要的思想方法

通过对牛顿、爱因斯坦等于科学家关于经典力学与量子力学理论的介绍，领略到前辈科学家们对自然奥秘不屈不挠探索的精神和对待科学研究一丝不苟的态度，感悟到科学的结论总是在顽强曲折的科学实践中悄悄地来临。

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第三篇：人教版高中语文必修二《离骚》教案1

四川省宣汉县第二中学高中语文必修二《离骚》教案

【教学目标】

知识与技能：了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。

过程与方法：了解浪漫主义诗歌特征。体会诗歌象征手法运用的效果。 情感态度与价值观：体会诗人高贵的个人品格和忠君爱国的思想。

【教学重点】通过品读《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。 【教学难点】

引导学生理解诗作中疑难的字、词及含有丰富感情的句子。 【课时安排】两课时。

一、导入

“惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”(毛泽东《沁园春·雪》)我们知道，“风”是指《诗经》中的《国风》，“骚”即《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌，《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风。在毛泽东看来，古代帝王缺少“风骚”，作为新世纪接班人的我们也有必要补充一些“风骚”。这节课我们就来学习《离骚》，以求在文学的殿堂里接受美的熏陶。

二、关于作者及《离骚》

屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗

人。名平，字原。丹阳(今湖北秭归)人。他出身于 楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地 理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等，都很熟 悉，善外交辞令。作品有《离骚》《天问》《九歌》《九 章》。在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治， 认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国 忧民、忠君致治的思想。他曾任左徒，辅佐怀王，参 与议论国事及应对宾客，起草宪令及变法，对外参加 合纵派与秦斗争，两度出使齐国。因受小人陷害，他 两次被流放，最后投汨罗江而死，以明忠贞爱国之怀。 “楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样

式，是以屈原以及宋玉的作品为主体的诗歌总集。其 中最有代表性的是屈原的代表作——《离骚》，因此后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。《离骚》与《诗经》在文学史上并称“风骚”，是中国古典诗歌的两大源头，对后世有着深远的影响。那么“离骚”是什么意思呢?离通“罹”，遭遇;骚：忧愁。“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗373句，是屈原的思想结晶，是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。

三、整体感知

1.放录音或教师范读、学生朗读。要求读出语气。

第一遍：要求学生注意听准字音及句子的节奏。划分朗读节奏。 明确：(1)骚体诗的朗读节奏：一般是三四个节拍，随文切分。如：长/太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艰。余/虽/好修婷/以轨羁兮，謇/朝谇/而夕替。 (2)“兮”字，语气助词，读时应拉长语气，齐读时感受文章所表达的思想感情。

第四篇：人教版高中英语必修二课文翻译

第一单元

文化遗产

寻找琥珀

普鲁士国王腓特烈·威廉一世从未想过他送个普鲁士人民伟大的礼物会有一点如此惊奇的历史。这个礼物是因为由几吨琥珀制成而命名的琥珀屋。这些被挑选的琥珀都有着像蜂蜜一样漂亮的黄棕色。这间屋的设计是当时最流行的奇特的风格。这同样是一件花了当时最好的艺术家大约十年用黄金和珠宝修饰制成的宝物。

事实上，这间屋不是制来当礼物的。这是为腓特烈一世的领土而设计的。然而，普鲁士下一任国王同样是琥珀屋的拥有者，腓特烈威廉一世决定不保留琥珀屋。在1716年他把琥珀屋送给了彼得大帝。作为报答，沙皇给了腓特烈一队他最好的士兵。因此琥珀屋成为了沙皇避寒圣地圣彼得堡的一部分。琥珀屋作为一个大概四米长的只为重要访客的小接待处。

后来，叶卡捷琳娜二世把琥珀屋在圣彼得堡之外的一个她避暑的地方。她让她的艺术家加了跟多的细节在里面。在1770年琥珀屋完全成了她想要的样子。接近600只蜡烛在屋内燃烧着，把镜子和图画都照得像金子一样。令人伤心的，虽然被誉为是世界奇迹之一的琥珀屋现在丢失了。

在1941年9月，纳粹军队在圣彼得堡附近。这正是两个国家在交战的时候。在纳粹去到避暑地方之前，俄国人民能够从琥珀屋里搬走一些家具和小的艺术品。然而，一些纳粹神秘的偷走了琥珀屋。至少两天内100000多片琥珀被放进27个木箱里。这些箱子无疑会被放进一艘去往当时德军驻扎的菠萝的海的哥尼斯堡的船上。之后，琥珀屋发生了神马仍然是个迷。

最近，俄国和德国人民在避暑的地方制造了一座新的琥珀屋。通过研究之前的琥珀屋的照片，他们制造了一座新的琥珀屋像旧的那座一样。在2003年它被圣彼得堡的人民用来庆祝这座城市的300岁生日。

第二单元

奥林匹克运动会

一个采访

大约2000年前的一个希腊作者帕萨尼亚斯(P)，在2007年3月18日踏上了一段魔幻的旅程去查明关于现代的奥林匹克运动会。他正在采访一个2008年奥林匹克运动会志愿者李岩(L)。

P:我是帕萨尼亚斯。我住在你们所说的“古希腊”而且在很久之前我常常写以一些关于奥林匹克运动会的事情。我来到你的时代是为了解关于现代奥林匹克运动会因为我知道2004年奥林匹克运动会会在我家乡举办。我可以问你一些关于现代奥林匹克运动会的问题么?

L:真是极为愉快的事!你真的来自那么久远的时代么?不过当然你可以问你想问的问题。你想知道神马? P:你们多久会举办一次运动会?

L:四年一次。有两种主要的运动会形式--冬季和夏季奥运会，并且在一个有规律的基础上他们都是四年举办一次的。冬季奥运会一般会在夏季奥运会前两年举办。只有达到该项目既定的标准的运动员才会被容许成为竞争者。他们可以来自世界各地。

P:冬季奥运会?田径运动员如何在冬季享受比赛?还有马术又怎样?

L:哦不!冬季奥运会没有赛跑和骑马的项目。反而会有一些像滑雪和溜冰这些需要雪和冰的项目。这就是为神马他成为冬季奥运会。只有在夏季奥运会会有你说赛跑，同时还有游泳，帆船运动和所有团队运动。

P:我懂了。之前你说那些运动员都被邀请来自世界各地。你了解希腊世界么?我们希腊城过去互相竞赛只为胜利的荣誉。没有其他的地区可以参加，奴隶和妇女也不可以。

L:现在只要他们的运动员够好的话任何国家都可以参加。有超过250种项目并且每一种都有它自己的标准。妇女不仅允许参加比赛，并且她们在体操比赛，竞技比赛，团队比赛和其他各种比赛中都扮演着重要的角色。

P:麻烦稍等一下!所有的这些项目，所有的国民甚至妇女都可以参加!那么这些运动员们居住在哪里?

L:在每一场奥运会前，一座特别的村庄会被建来给他们居住，还有一座主要的接待建筑，几个用来比赛的体育场和一座体育馆等

P:那听起来很贵。有哪个国家会想要举办奥运会么?

L:事实上，每个国家都想要这个机会。这是一个很大的责任同样是一个很大的荣誉如果被挑选到。在国家之间有很多竞争去为举办奥运会就像去赢得奥林匹克奖牌一样。2008年的奥运会将会在北京举行。这你知道么?

P:哦是的!你一定非常自豪。

L:当然。之后的2012年奥运会将在伦敦举行。他们早就开始为这个做准备了。一座让运动员居住的村庄和所有的运动场将会被建在东伦敦。当然新的奖牌会被设计...... P:你是说奖牌么?所以甚至是橄榄花圈也已经被取代了!哦亲爱的!你们比赛也为了奖金么?

L:不我们不。现在仍然想要跑得更快跳的更高扔得更远。正如你知道的奥运会的格言-“更快更高更强”。 P:好吧，那是个好消息。多么有趣啊!耽搁你的时间，谢谢了。 第三单元

电脑

我是谁

随着时间的推移我被改变了很多。在1642年的法国，我是作为一个计算机器而开始的。虽然我很年轻我可以简化一些计算题。在我被Charles Babbage改造成分析机器之前我很慢的发展了接近两百年。之后我被一个操作员用带洞的卡调制成了可以合逻辑地思考并且比任何人都快地得出一些问题的答案。那是一个被成为技术改革的时候并且开始了我的人造智能。在1936年我真正的父亲Alan Turing写了一本关于我如何像普遍的机器一样去解决任何困难的数学问题的书。从那起，我在体积和智能方面快速的发展。在1940年我变得像一个房间一样大，并且我想知道我是否还能变得更大。然而，事实也在困扰着我的设计者。随着时间的推移，我被制的更小。首先是个人电脑再到后来的手提电脑，在1970年我已经开始被用在办公室和家里。

这些变化只因为我记忆力的增强。开始记忆被存放于电子管里，然后是晶体管和后来更小的晶片。因此我改变了我的整个外型。随着我慢慢变老我也慢慢的变小。随着时间推移我的记忆力发展的那么快，像头大象，我不会忘记任何我曾被告知的东西!而且我的记忆力变得如此的大以至于我都不敢相信!不过我总是自己那么孤单的站在那里，直到1960年他们通过网络给了我一个家庭关系。我能够通过万维网和其他的电脑分享我的知识。

从1970年起很多新的应用为我而被发明。我在交流，金融和贸易方面变得重要。我同样被放进遥控装置中被用来制造移动电话也帮助医学手术。我已经被放进太空火箭并被送去探测月亮和火星。即使如此，我的目的是为人们提供高质量的生活。我现在充满快乐应为我成为了人类种族中的一个忠心的朋友和帮助者。

第四单元

Daisy如何学习去帮助野生动物

Daisy常常渴望去帮助濒临灭绝的种类的野生动物。一天她醒来发现一个正在飞行的飞毯在她包里。“你想去哪里?”它问。Daisy立刻回答它。“我想去看那些濒临灭绝的动物，”她说。“请带我去那个我可以找到供给皮毛去制造这件毛衣的动物的一个遥远的地方。”飞毯立刻带她飞去了西藏。在那里Daisy看到了一支看起来很伤心的羚羊。它说，“我们被杀是为了我们肚子下的毛。我们的皮毛被人类用来制造像你这样的毛衣。因此，现在我们是一种濒临灭绝的种类。”然后Daisy哭喊着，“我很抱歉我不知道那些。我想知道神马可以被做来帮助你们。飞毯，请带我去一个有一些野生动物保护区的地方。”

飞毯飞得如此的快以至于他们下一分钟就在Zimbabwe。Daisy转来转去然后发现她被一头大象盯着。“你过来跟我照相了么?”它问。Daisy松了口气突然笑起来。“不要笑，”大象说，“我们曾经是濒临灭绝的品种。农民好不仁慈地猎杀我们。他们说我们破坏了他们的天地，和来自那些只游览大工厂的游客的钱。所以政府决定去帮助。他们允许游客给钱农民然后可以去猎杀确定数量的动物。现在农民很高兴而且我们的数量在增加。所以好事情正被做于营救当地的野生动物。”

Daisy微笑了。“那是个好消息。它展示了野生动物保护的重要性，不过我喜欢去帮助像WWF这样的建议。”飞毯再次升起然后几乎同一时间他们在一个阴霾的热带雨林。一支猴子看着他们就像它摩擦它自己。“你在干神马?”Daisy问。“我在保护自己不受蚊子的伤害，”它回答。“当我找到一只千足虫昆虫，我会在我身上摩擦它。它包涵了一种强大的可以影响蚊子的药物。你应该更加注意那些我居住的热带雨林并好好鉴赏动物们如何居住在一齐。没有雨林，没有动物，没有药物。”

Daisy很惊讶。“飞毯，请带我回家这样我可以联系WWF并开始保护这种新的药物。猴子，请过来帮忙。”那猴子同意了。飞毯飞回家了。当他们降落时，事物开始消失了。两分钟后所有东西都消失了-那只猴子也是。所以Daisy不能去制造她的新药物。不过如此的一段经历!她已经学习了那么多!还有那里的WWF...... 第五单元 并非乐队的乐队

你曾经想过要成为一个乐队里有名的歌手或音乐家吗?你是否曾梦想过在音乐会上面对成千上万的观众演唱，观众欣赏你的歌唱为你鼓掌吗?你唱卡拉OK时是否假装自己就是像宋祖英或刘欢一样著名的歌星吗?说实在的，很多人把名和利看得很重。那么，人们又是怎样一起组成乐队的呢?

许多音乐家聚在一起组成乐队，是因为他们喜欢自己作曲，演奏自己的音乐。他们开始可能是一组中学生，在某个人家里排练音乐是成名的第一步。有时他们可能在街上或地铁里为过路人演奏，这样他们可以为自己或自己要买的乐器多挣一些钱。后来，他们可能在酒吧或者俱乐部里演出，这样他们可以得到现金。当然，他们希望在录音棚里录音，然后卖掉上百万张碟，从而成为百万富翁。

然而，也有一个用不同方式组建起来的乐队。这支乐队叫“门基乐队”，它开始时是以电视节目表演的形式出现的。组成乐队的音乐人演奏音乐，还彼此打趣都笑。这些玩笑和音乐大多都在模仿“甲壳虫”乐队。电视制作人原计划想寻找四位会唱又会表演的乐手。他们在报纸上登了一则广告，想招摇滚乐手，但他们只招到一个满意的。乐队的其他三人只能用演员来代替。

因为这些演员中有些人唱得不是很好，他们不得不依靠队里的其他人帮助。所以在演出的时候他们只是假唱。不管怎样，他们的表演非常幽默以至于其他的乐队也开始模仿。他们非常走红使得歌迷们为了更加熟悉他们而成立了俱乐部。门基乐队每个星期都要在电视上演唱由别的音乐家创作的歌曲。然而，经过大约一年以后，门基乐队逐渐对自己的工作认真起来，他们开始像一支真正的乐队那样演唱自己创作的歌曲。然后他们录制自己的唱片，并且开始巡回表演他们自己的音乐。在美国，他们甚至比“甲壳虫”乐队还要受欢迎，出售的录音专辑还要多。“门基乐队”大约在1970年左右解散，但是令人高兴的是，到80年代中期他们再次聚首。在1996年，他们推出了一张新的专辑，像真正的乐队一样以此来庆祝他们以往的时光。

第五篇：人教版教学教案高中生物人教版必修二 伴性遗传(教案)

高中生物必修二

“人的性别遗传”教学案例设计

在设计这节课时，我以学生最熟悉的本班的男、女生人数和抛硬币入手导入新课，这样一开始就抓住学生的注意力，激发他们的学习兴趣，然后通过学生的分析讨论及各抒己见获得新的知识。

教学目标：

1、说明人的性别差异是由性染色体决定。

2、解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。

3、能用科学的态度看待生男生女问题。 教学重点：

学生通过分析男女染色体图片，阐明人的性别差异是由性染色体决定的。 教学难点：

通过模拟随机受精活动理解生男生女机会均等的原因。 教学指导思想：

从生活实际经验出发，力求在观察、探究分析、操作、尝试、交流合作等的过程中，促使学生自主探究合作式学习，营造民主、平等、和谐的课堂氛围，培养学生的情感，体验合作学习的快乐，形成有效的学习策略，从中学到一些思考问题的方法。 教学方法：

探究式教学为主，辅以导学、讨论等以体现研究性学习。 课型：新授课 课时：1课时 教学过程：

师：同学们，大家都知道，我们班一共有56人，其中男生29人，女生27人，男女生比例为29:27≈1:1。现在我把这枚硬币抛出来，会出现什么情况? 生：有两种可能性，或者是国徽面向上，或者是字面向上。

师：同学们回答得很好，那么大家想一想，老师抛的硬币出现国徽面和字面的可能性各是多少?

生：各占二分之一，也就是百分之五十。

师：对了。如果我们听说某某人生了小孩，大家很想知道的一个问题是这个婴儿是男孩还是女孩，那么生男孩、女孩的可能性各是多少呢? 生：也各是二分之一，各是百分之五十。

师：那生男孩生女孩是由什么决定的呢?要回答这个问题，我们先来了解有关男女染色体的情况。

板书

一、男、女染色体的差异。 生：阅读课本P37的观察与思考。

师：通过阅读、观察、大家看出男女染色体的不同之处吗?

生：第1-22对染色体在形态、大小上男女基本相同，第23号染色体的差异较大,通过阅读，我们知道第23号染色体确实与人的性别的决定有关，把这对染色体称为性染色体，分别表示为男性：xy，女性：xx。 师：那么根据孟德尔遗传规律，我们得出 xy (男性) xx(女性) x.y (精子) x(卵细胞)

1 生物必修

高中生物必修二

xx(女孩) xy(男孩)

也就是说，当男性提供含x染色体的精子时，它与卵细胞结合，形成受精卵xx，发育为女孩;当男性提供含y染色体的精子时，它与卵细胞结合，形成受精卵xy，发育成男孩，因为女性只能提供含x染色体的卵细胞，而男性可提供含x染色体或含y染色体的精子。由此我们知道，生男生女主要由谁决定? 生：男性。

师：回答正确。但不仅是在古时候，就是在现在边远的农村还存在着重男轻女的现象，并且把生不到男孩都怪罪到女性身上。有些长辈还煽动一些过激行为：离婚、把老婆赶出家门、把女婴抛弃、把女胎打掉，照此下去会出现什么现象呢? 生：思考、交流、勇跃举手回答。(略) 师：多么可怕呀!但是现在人们的思想认识不断提高，基本能认可生男生女都一样了，加之现在规定胎检性别要保密，据统计，大范围的男女比例接近1:1。 所以

板书

二、生男生女机会均等。

生：进一步理解生男生女图解，从理论上得出男女比例接近1:1的道理。

师：开动你们的脑筋，运用你们的聪明才智，自已设计方案，模拟随机受精的过程，验证生男生女的机会是相等的。

生：思考、讨论、提出各种各样的方案。(略) 师：课后大家思考一下这些问题：

1、有些人想生个男孩或女孩，去求神拜佛，吃所谓的“转胎药”，他们能如愿吗?

2、我们平时知道的通过动手术而成的“变性人”或“人妖”，他们体内的性染色体改变了吗?

3、男同学以后生不到自己想要的男孩或女孩，能怪自己的老婆吗?

三、教师总结：通过本节课的学习，我们知道人体内的染色体有23对，人的性别是由其中的那对性染色体决定的，并且是可以遗传的，生男生女的机会是均等的。

四、课下作业：课本P39

1、

2、

3、4 学习指导：P32-35 教学后记：

1、设计意图

新课程的培养目标是要使学生具有爱国主义、集体主义精神，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观及具有环保意识，在设计这节课时，我以学生最熟悉的本班的男、女生人数和抛硬币入手导入新课，这样一开始就抓住学生的注意力，激发他们的学习兴趣，然后通过学生的分析讨论及各抒己见获得新的知识。

2、成功之处

通过本节课的学习，学生知道了生男生女主要是由男性决定的，并且性别是可以遗传的，破除他们自身可能存留的封建思想，了解重男轻女可能造成的社会问题，不但培养了学生获取新知识的能力，又培养了学生分析，解决问题的能力及归纳总结的能力。同时在学生讨论的过程中又进行了集体主义教育，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观打下良好的基础。我认为这是这节课的闪光点。

2 生物必修