评建工作会范文

2022-05-20

第一篇：评建工作会范文

评建工作总结

外国语系争创评建工作总结

外国语系在院党委、评建办的领导下，在全体教师的努力下，服从并配合全院评建全局，以“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”20字方针为指导，根据人才培养水平评估指标体系及评估要素要求，在数据平台录入、档案材料佐证、教学管理运行等方面顺利完成了争创迎评任务。专家在校评估期间，评估专家组组长匡奕珍教授与我系领导及教师代表进行了亲切座谈，评估专家刘先义教授随机听取了我系青年教师孙利的《大学英语》课，专家对我系在校企合作、专业建设、文化建设等方面以评促建、以评促改的成效给予了充分的肯定，并对我系青年教师教学能力给予了高度评价。评估高评价顺利通过，现从思想认识、评建工作开展及效果等方面将我系争创评建工作总结如下：

一、统一思想，提高认识，加强学习上级文件，深刻领悟“20字方针”的精神实质

争创评建以来，我系成立以系书记、系主任牵头的学习指导组，多次动员、带领全系师生以集中学习和自学的形式学习了教育部、省厅、学院等关于争创评建的上级文件，进一步领悟了“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”指导方针的精神实质，统一了思想，提高了全系师生对评估关系系部发展、学院发展、学院生存的认识。

二、争创评建工作开展及效果

1、完善人才培养工作数据平台

根据评建办、教务处的统筹安排，在系教务科长的指导下，定期完成了数据数据平台录入。为服从全院数据平台全局，对数据平台进行了多次修改和完善。数据录入及完善过程中，在系主任审核下，由专业带头人、骨干教师等具体负责原始佐证材料的修改完善，全面实现了佐证材料与数据平台的统一，针对专家容易质疑的数据，制定出了科学合理的解释预案，并对相关人员组织了专门培训。

2、规范、完善人才培养方案

根据教务处统一要求，在系主任审核下，由专业带头人、全体专业教师，多次集中修订、完善人才培养方案，凝练方案内容，规范方案格式，避免了课程代码、课时学分分配等数据矛盾、课程名称前后不一的现象，着重完善胃人才培养中实践教学环节在数据平台中的体现，并做出科学合理解释预案。根据教育处统一部署，打印装订。

3、开展多轮专业剖析、说课及听课活动，提高考核标准，明确重点考核对象

迎评促建期间，在组织两轮专业自我剖析和说课后，集中聆听了学院组织的专业剖析及说课示范观摩和评估专家朱教授的指导，自查自找专业剖析及说课不足，提高了针对性和标准，统一了内容，规范了PPT格式,凝练了特色。在全员参与的基础上，使专业剖析、说课及模拟听课活动经常化，并有针对性的重点培养、重点考核专业自我剖析及说课对象，凸显自身专业特色、课程特色、课程亮点。

4、规范了教学管理，创新督导考核机制，保证了教学质量我系在学院相关委员会的指导下，在原有专业建设委员会、实习实训指导小组的基础上，相继成立了课程建设、教材建设、校企合作共同体等委员会或指导小组，规范了日常教学及管理，将教学管理及督导考核规范化、精细化，确保了教学质量的逐步提高。

5、以评促建，购置校内实训设备，完善校内实训条件建设基于我系专业文科属性，迎评前期，我系各专业校内实训设施基本属于空白(这是全院其它文科专业共同存在的问题，如经管系的专业)。评估专家到校前后，院系领导充分认识到文理科专业实训资源配置不均衡、文科专业实训条件薄弱的问题，多渠道筹措资金，政府采购酒店专业实训用品、外派劳务培训中心办公设备，并积极协调酒店专业实训室(仍在协调中)、航空专业实训室等用房，初步实现了以评促建，重在建设的迎评初衷。我系相信，我系专业必定能凸显投资小、见效快、亮点多、易展示的优势。

同时，我系在现有实训条件下，创造性的开展模拟实训，充分发挥校外实习基地和兼职教师的作用，继续规范校外实习实训环节的运行和管理。积极引进校企合作项目，航空专业引进北京广慧金通科技有限公司陆续投入CBT教学软件、199架飞机模型、模拟机舱、专业教学团队等专业教学资源，为我系航空服务专业校企深度合作，打造高端就业搭建了平台。

6、深化人才培养模式改革，创新校企合作体制机制

迎评促建期间，我系深化人才培养模式改革，创新校企合作体制

机制，酒店管理专业、航空服务专业先后分别与山东皇宫餐饮集团、北京广慧金通教育科技有限公司签订校企合作协议，逐步实现校企共同制定和实施人才培养方案，共建师资队伍，共建学岗直通实训设施，进而实现优势互补，共建双赢。

7、培养与培训双主体办学，逐步提升社会服务能力

我系在全国国际商务英语培训中心及考试点的基础上，被济宁市旅游局授权为济宁市旅游人才培养基地，并举行揭牌仪式，陆续开展了导游从业人员岗前培训、导游资格考试考前培训、星级酒店英语等级培训等社会服务。另外，我系成功获批全国旅游计调师培训基地资质，已成功开展两期旅游计调师培训班。我系在人才培养的同时，积极开展社会培训，培训人数逐年增加，社会服务能力逐年增强。

8、营造迎评促建氛围，凸显系部文化及专业文化

迎评期间，我系积极营造良好的迎评氛围。彻底打扫会议室、办公室、教室等卫生死角，通过悬挂迎评促建宣传条幅、开办评建专题板报、张贴会议及教研室制度，营造了良好的宣传氛围。

在校企合作及冠名班的引导下，引入企业文化、管理模式进校园、进课堂，让企业文化、专业文化浓郁系部。同时，在系领导的指导下，由团总支书记及时更新、美化系部宣传网站、宣传展板、宣传橱窗，根据数据平台内容，统一宣传内容，规范宣传窗口。

评估期间，评估专家组组长匡奕珍教授与我系领导及教师代表进行了亲切座谈，评估专家刘先义教授随机听取了我系青年教师孙利的《大学英语》课，专家对我系在校企合作、专业建设、文化建设等方

面以评促建、以评促改的成效给予了充分的肯定，并对我系青年教师教学能力给予了高度评价，同时对我系在招生就业、课程建设等方面存在的问题也给予了中肯的建议。

我系全体教师将根据专家在评估反馈会上提出的意见和建设，自查自省，逐一整改，真在达到以评促建、以评促改、以评促管、重在建设的效果，为我院评估整改及名校建设贡献自己的一份力量。

外国语系

2012年11月15日

第二篇：评建工作简报

第32期

特别报道

教育部思想政治工作司副司长冯刚一行来我校指导工作我校各二级学院纷纷召开评建创优誓师大会

我校承担的国家质检总局科技计划项目“磁性材料磁畴动态测试仪研制”通过鉴定我校承担的国家质检总局科研项目“润滑油含水率在线检测装置”通过鉴定评建动态

省高校电子电器教学指导委员会专家组对我校省精品课程《检测技术》建设情况进行评估

我校张勇老师喜获省社科规划重大招标项目我校举办“心系评建共创文明”评估知识竞赛

计财处召开会议深入学习贯彻评建创优誓师大会精神计量技术工程学院学生党员签订迎评创优承诺书图书馆全体党员以实际行动促评建我看评建

为了同一个目标，我们全力以赴他山之石

没有特色就没有高水平

特别报道

教育部思想政治工作司副司长冯刚一行来我校指导工作

11月13日下午，教育部思想政治工作司副司长冯刚在省委教育工委宣教处处长金一斌的陪同下来我校指导工作。党委副书记徐涌金向冯刚副司长汇报了我校在加强大学生思想政治工作方面的做法。冯刚副司长对我校的做法尤其是构建全员育人体系的做法给予了充分的肯定。会上，与会人员就进一步加强辅导员队伍建设等问题进行了交流。组织部、宣传部、学工部、团委、保卫处的负责人参加了汇报。

我校各二级学院纷纷召开评建创优誓师大会

本科教学评估已进入最后决战时刻，为更好推进本科教学评估的各项准备工作，鼓舞士气、凝聚力量、提高认识、坚定信心、统一思想、全力以赴努力提高教学质量和办学水平。近日，我校各二级学院纷纷召开评建创优誓师大会，号召师生们在当前评建创优的关键时期，全力以赴做好本科教学和迎评准备工作。

各二级学院在誓师大会上均传达了姚盛德书记、林建忠校长在中国计量学院教职工评建创优誓师大会上的讲话精神，指出我校将迎来教育部本科教学工作水平评估，这将是对我校本科教学工作、师生员工的精神风貌和学校各项工作的一次全方位检验，并提出了最后冲刺阶段的具体要求，要求学院师生以饱满的热情、积极的态度齐心协力、努力工作，出色地完成评建创优的各项任务。

计量技术工程学院希望广大同学要以饱满的热情及良好的精神风貌投入到此次迎评创优中，体现出我们量院人积极进取，蓬勃向上的精神。要求每位同学都要树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识，尤其是党员要起到战斗堡垒和先锋模范带头作用，亮身份、强意识、促发展、展学风、促文明，在接下来的评建创优工作中做出自己的贡献。

信息工程学院在结合当前学校本科教学评建工作和下一步工作任务，对全院教职工提出要求的同时，强调：人人参与评估，是做好此次评估工作、高水平完成此次评估工作的最大前提;做好日常工作是做好评估工作的基本保证;每位教职工都重视评估、身先士卒是做好评估工作的关键;抓好学生培养与教育工作是做好评估的根本，希望全院师生都要行动起来，积极投入到评估工作中去，齐心协力搞好评估。要“聚全院之心、集全院之智、举全院之力”切实把本科教学工作提高到一个新的水平。

机电工程学院分别对每位同学、每位党员和入党积极分子、每个支部和班委提出要求：每位同学都应满怀深厚的爱校荣校情感，充分展现自身优良的思想道德修养，遵守文明行为规范，大胆、大方地回答专家的提问;每位党员都应是一面旗帜，对照评估优秀的要求，认真查找自身存在的问题，查漏补缺，在评估攻坚战中，比贡献、争先进、作奉献;每个支部和班委都是一个战斗堡垒，要召开民主生活会，召开迎评创优主题班会，提高干部表率作用，发挥干部桥梁纽带作用，提高集体的凝聚力，为班级营造健康向上的精神风貌。

人文社科学院要求教师们从思想、认识、行动上跟学校保持高度一致，认真组织落实评建材料整理、汇报以及联络等工作的合作分工，将迎评工作做好做细。同时强调要以高度的责任心和使命感，以最好的状态来迎接教育部专家对我校的评估。希望每位人文学子树立自信心、自豪感和使命感，高度重视、认真面对、踏实践行迎接评估的要求，充分发挥出在评建创优当中的一份力量，让专家们感受到量院学生良好的精神面貌和综合素质。

外国语学院对全体教职员工，尤其是共产党员，骨干教师提出了最后冲刺阶段的具体要求，要求各位老师认真履行教师职责，切实尽到教师义务，以饱满的热情、积极的态度齐心协力、努力工作，出色地完成评建创优的各项任务。现代科技学院则号召同学们以充满自信的热情、踏实勤勉的实际行动，积极发挥自己在评建工作中的作用，让每一位来我校的专家感受到量院人的责任、自尊、自信，尽最大的努力，在评建创优的这份答卷上争取更多的收获欣慰，收获自豪，收获希望。

各学院评建誓师大会的顺利举行使学院师生们进一步明确了目标，鼓舞了斗志，认识到了自己的使命与责任感。会后，师生们纷纷表示要从自我做起，人人心系评估，个个勇挑重担，以饱满的热情投入到评估工作中，誓夺评建战斗的全面胜利，为实现学校取得评建创优的目标贡献自己的力量。

我校承担的国家质检总局科技计划项目 “磁性材料磁畴动态测试仪研制”通过鉴定

11月9日，由我校理学院刘亚丕老师主持承担的国家质量监督检验检疫总局科技计划项目“磁性材料磁畴动态测试仪研制(2004QK17)”成功通过了由国家质检总局组织的专家组鉴定。

在鉴定会上，专家组认真听取了科研组的研制工作报告、技术总结报告、检测报告及科技查新报告等后，专家组一致认为，该测试仪的研制具有创新性，技术处于国内领先水平，各项技术指标达到合同书要求。该仪器的研制成功填补了国内在磁畴动态观测方面的空白。同时专家组也建议对该项目进行二次研发，并实施产业化。

我校承担的国家质检总局科研项目 “润滑油含水率在线检测装置”通过鉴定

2006年11月13日下午，国家质检总局在我校组织召开了由我校钱晓耀副教授主持的“润滑油含水率在线检测装置”项目鉴定会。会议由科技处处长陈乐主持，机电工程学院院长陈彭年出席了会议。

鉴定委员会由来自浙江大学、上海大学、浙江工业大学、浙江科技学院、杭州钢铁集团和浙江省计量科学研究院等相关单位的专家组成。由浙江大学谭祖根教授任主任的鉴定委员会听取了项目组的研制工作报告、技术总结报告、查新报告、检测报告、用户使用报告，并考察了装置的实际运行，一致同意该项目通过鉴定。鉴定委员会认为该项目的研制是成功的，达到国内领先水平，建议加强成果推广，尽快实现产业化。

评建动态

省高校电子电器教学指导委员会专家组对我校省精品课程《检测技术》建设情况进行评估

11月13日，省高校电子电器教学指导委员会专家组一行五人受浙江省教育厅委托，对我校省高校精品课程《检测技术》建设情况进行了评估。

通过听取课程建设总体汇报、考察课程的网络教学平台、查阅相关材料，并考察实验条件，专家组对《检测技术》课程的建设成效留下了深刻印象，并给予了充分的肯定：该课程定位准确，具有鲜明的计量特色，在学校培养国家计量及产品质检专门人才中发挥着重要作用，同时对学校培养具有牢固质量观念、明确标准意识和较强计量检测能力的高素质人才起到积极的辐射作用。教师队伍结构合理、层次高、素质好。近几年在教学及科研上取得了较好的成绩，课程负责人具有较高的学术造诣，教学经验丰富、教学质量优秀。课程组注重教学内容和教学方法的改革，紧密跟踪现代检测技术发展的前沿，强调工程与实践能力的培养。建立了集电子教案、多媒体课件、习题库、动画演示、教学互动等为一体的网络教学平台，网络教学资源丰富。

专家组还针对《检测技术》课程建设中存在的问题以及后续的发展建设提出了宝贵的意见和建议。

我校张勇老师喜获省社科规划重大招标项目

日前，据浙社科规办[2006]48号文件《关于公布2006年省社科规划招标立项课题的通知》，我校张勇老师申报的课题“基于先进标准的浙江中小制造企业自主创新与品牌建设研究”获得立项资助。

我校举办“心系评建共创文明”评估知识竞赛

随着我校迎接本科教学工作水平评估的日益临近，我校“心系评建共创文明“系列活动也全面展开。其中，“评估知识竞赛”于近期拉开帷幕，各二级学院充分动员、认真组队，经过严格选拔，选派出优秀代表参加比赛。在两天四轮的激烈角逐后，生命科学学院、法学院、管理学院、人文社科学院代表队脱颖而出，进入决赛。

11月9日晚，评估知识竞赛决赛在方圆南五楼多功能厅举行。参赛学院的许多老师、同学都到场为参赛队加油、鼓气，比赛现场气氛热烈。

决赛分为必答题、抽答题、抢答题和风险题四种题型，内容涉及学校概况、历史沿革以及评估相关知识等多方面的内容。各参赛队准备充分、团结协作、出色发挥，精彩的作答赢得了在场观众的热烈掌声。最后生命科学学院代表队以绝对优势获得冠军，法学院代表队和管理学院代表队分获

二、三名。

本次评估知识竞赛既展现了我校学生迎评的良好精神风貌，又加深了学生对学校情况及评估知识的了解，为我校迎接本科教学工作水平评估做了动员普及工作。

计财处召开会议深入学习贯彻评建创优誓师大会精神

为了认真贯彻学习姚书记、林校长在评建创优誓师大会上的重要讲话，计财处于11月10日中午在明德楼B213会议室召开专题会议。计财处处长周国仁主持了会议，计财处全体人员参加了会议。

会上，张志群副处长首先组织大家学习了姚书记、林校长在评建创优誓师大会上的讲话精神。他指出，全处同志一定要深刻体会姚书记和林校长的讲话内涵，并要求全处同志牢固树立服务教学的工作观念，要高标准、高效率、严要求，以饱满的热情迎接教育部本科教学评估工作。

周国仁处长在会上强调，距离教育部专家组进校仅有16天的时间，他要求计财处全体同志要从思想、认识、行动上跟学校保持一致，并组织落实评建材料整理、汇报以及联络等工作的合作分工，将迎评工作做好做细。同时坚持佩戴校徽和挂牌服务，树立良好的形象。他希望全处同志既要以评估为契机，发现问题，解决问题，切实改进工作作风，提高办事效率和服务质量;又要以学校发展为目标，群策群力，为评建创优贡献力量。

计量技术工程学院学生党员签订迎评创优承诺书

为认真贯彻落实日前召开的学校教职工评建创优誓师大会精神，响应党委组织部向全校学生党员发出的倡议，激发学生党员对学校和我院“迎评创优”做贡献的热情和决心。11月10日晚，计量技术工程学院在仰仪北楼218室举行了党员迎评创优承诺书签字仪式。仪式由学院党总支副书记刘红波老师主持，学院全体学生党员参加了签字仪式。

在仪式上，刘红波副书记首先向全体学生党员作了迎评创优冲刺动员。他指出，学校的评建创优工作已到了最后冲刺阶段，时不我待，每位共产党员都要树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识，亮身份、强意识、促发展、展学风、促文明，在接下来的评建创优工作中做出自己的贡献。他要求各学生党支部、团支部，学生党员要认真负责，起到应有的战斗堡垒作用和模范带头作用，确保学校有关工作安排和各项活动的落实。学生党员们纷纷在承诺书上签上自己的名字，承诺以党员的标准严格要求自己，在迎评创优工作中以昂扬的精神风貌、高度的责任感发挥党员的先锋模范作用，积极带动周围的同学，以饱满的热情和最佳的状态迎接评估工作。

图书馆全体党员以实际行动促评建

近日，图书馆党总支认真学习贯彻党的十六届六中全会精神，以实际行动促评建。图书馆各党支部召开专题组织生活会，党总支书记崔培英要求全体党员充分认识构建社会主义和谐社会的重大意义，深刻领会和谐社会的丰富内涵，在迎评促建的关键时刻真正体现共产党员的先锋模范带头作用。支部的每一位党员在会后都递交了学习心得。

为积极响应校党委组织部向全体教职工党员发出的迎评倡议书，求真务实，立足实际，党总支还制定了近阶段党员义务劳动计划，并于11月10日、14日两天参与了三楼主书库的西文图书上架行动。在本次义务行动中，党员同志不怕苦不怕脏不怕累，全身心投入到义务劳动中，党总支书记崔培英更是亲自带头深入一线，分类、上架、整架。大家同心协力，高效率地完成了这次突击任务。

在评建的冲刺阶段，图书馆全体党员表示将强化服务意识，深化服务观念，完善服务措施，以饱满的热情迎接教育部专家组的到来。

我看评建

编者按：教育部专家组即将对我校正式进行本科教学工作水平评估，这是对我校教学工作水平的一次检阅，更是对我们每个人的一次考验。“只争朝夕，时不我待”的紧迫感、“校兴我荣，校衰我耻”的责任感和“事关兴衰、不进则退”的危机感已经深深植根于学校每一位师生员工的心底。真正的“大考”即将到来，为了交出一份成绩优秀的答卷，我们一直在坚持不懈地努力。“大考”前夕，让我们来听一听学校教职员工的心声，听听他们共同的期待与目标，听听他们坚定的决心和信心。

为了同一个目标，我们全力以赴

信息工程学院院长金尚忠：

信息工程学院是学校规模最大的二级学院，面对评估专家们“精明的眼力和挑剔的眼光”，作为二级学院院长的我感觉压力巨大、责任重大。但是，学校发展，匹夫有责;是压力也是动力，是责任就是使命。现在，这场长达5年之久的“评估战”已经到了最关键的冲刺阶段，只有坚持到底，才能取得最终的胜利。

作为二级学院评建创优的第一责任人，我们要坚决服从、积极执行党委决定。学院党政领导要率先垂范、亲自把关，做到一切为了评估、一切服务评估、一切服从评估，真正体现评估工作压倒一切。要努力营造浓厚的评建氛围，充分发挥师生员工的主人翁作用，积极投入到评建工作中去。要继续发扬扎实工作、精益求精的良好作风，严格按照评估体系和标准，认真核对和核实相关材料，坚决做到不留“死角”，心中有数。要进一步完善专家走访二级学院的接待方案，精心设计专家参观路线，充实向专家汇报的PPT材料，充分支撑“三立”理念，把学院多年积累的全部成果、亮点、特色展现在专家面前。要精心设计细节，透彻分析情况，做好评估周各种复杂情况的应急预案，做到在任何情况下，都可以让专家看到一个具有一定实力而充满活力的二级学院。总之，我们一定要按照学校党委和行政的要求，尽心尽职尽责、同心同德同力，为学校实现评建创优目标做出应有的贡献。

学生处处长范庆瑜：

把学校办成师资力量雄厚、教学质量一流、校园环境优美、图书仪器完善、管理工作有序、校园文化多彩的高水平大学，让学校获得更大的发展空间，以更好的形象立于高校之林是我们每一个教职工的愿望。评建创优，正是我们把愿望尽快变成现实的大好时机。我们越来越清醒地意识到，学校正处于建设和发展的关键时期，赢得优秀的评估结果对我们来讲意义非比寻常，作为独特而宝贵的无形资产，它将直接影响学校的社会评价和声誉，影响学校在教育界、学术界的地位和未来在生源市场、就业市场的竞争力。“事关兴衰，不进则退”。

作为职能部门的一员，我们要迅速进入评建的临战状态，再对目前工作做一次全面认真的梳理检查，查漏补缺，做到精益求精，万无一失。同时，切实为二级学院和广大教职工做好服务和指导工作。作为学工系统的一员，我们要和相关部门积极配合，协同作战，保证在评估过程中我们这支队伍拉得出，用得上，靠得住，打得赢。作为学生工作者，我们要进一步加强对学生的教育引导，展示我校学子自觉良好的学习风气、朝气蓬勃的精神面貌、文明热烈的校园氛围。

人心总是通过若干关键时刻来凝聚，发展总是要通过若干重大环节来推动，我们的工作能力和水平总是要通过若干重要工作来提高。评建创优，既是挑战，也是机遇。让我们用真诚和百折不挠的精神，以饱满的热情、细致的工作、严明的纪律、周到的服务、自信的笑容、突出的成绩去感动和打动每一位专家，让专家们深切体会到：我们一直在持之不懈地努力，我们的工作规范有序，我们的进步迅速明显，我们的精神昂扬向上，我们对未来充满希望。我们一定会让专家组从我们每一个人的脸上读出责任、读出自信;我们一定能从评估成绩上收获欣慰、收获自豪!

机电工程学院李青教授：

教育部对我校的本科教学工作评估日已经临近，我想大家都会有一个美好的愿望——评估结果“优秀”。然而，“优秀”是不会从天上掉下来的。教学工作的优秀水平不是靠一日之功成就的，平时工作的日积月累才是我们教学水平的根本。

对于学校教学工作的创优，学校领导和行政职能部门有很重要的管理和领导职责。但“创优”不仅仅是学校领导和行政职能部门的事，而是与我们每个人都息息相关。一个优秀的单位一定是由优秀的领导、优秀的员工、优良的硬件环境和管理体系组成的，而只有优秀的单位才能创造出一流的业绩。因此，“创优”从某种意义上讲，是我们每个人的自我创优，即我们应该是优秀的领导、优秀的教师、优秀的管理干部和优秀的工人。

教师，尤其是大学教师，他(她)的职业责任就是“创优”。这不是一句漂亮的口号，也不是一个虚表的装饰。作为现代高校的教师，不仅要传道授业解惑，还负有从事科学研究、科技创新的职责，即高校教师要创造先进的科学理论、思想和技术，要推进科学技术的发展。

现在，应该是我们振奋精神，作最后冲刺的时候了。让我们全体教师忠实地、很好地履行我们的职业责任，为我们的家园——中国计量学院的教学评估“创优”而努力工作!让优秀的结果证明我们是优秀的教师!

他山之石

没有特色就没有高水平

中国人民大学校长

纪宝成

强调办学特色是我国高等教育的一贯传统。办学特色虽看不见摸不着，但肯定有其理论价值和实践意义。我认为办学特色至少可以体现在四方面：

学科结构和学科特色

这是一所大学形成其办学特色最基本的因素，决定着学校在哪些学科领域为社会服务。中国从清末开始引进西方的教育制度，开始高等教育的研究，完成了由“四部之学”向“七科立学”(有说八科，首为经学)的转变。1912年，民国教育部公布《大学令》、《大学规程》，对大学所设置的学科及其门类作了原则性规定。新中国成立后，50年代初经历一场院系调整，许多综合大学拆分建立了很多单科性学校;进入90年代，大学学科综合性化发展很快，学科结构又有趋同化倾向。

我们要警惕大学的趋同化，鼓励各个学校根据自己的传统、优势、条件和社会需要科学定位、各就其位。即使学校的学科结构类似，也应形成学科特色，因研究方向、优势学科而异，形成自己的学科特色。

人才培养目标和模式上，充分体现办学特色。

高等学校的学科领域类似，因学校层次和培养目标的不同，也可形成不同的办学特色，如研究型人才的培养和应用型人才的培养，如技术创新型人才和技术扩散型人才的培养。技术创新和技术扩散是两个不同的概念，后者是把创新的东西转化为成果然后推广，这两类人才我国目前都很缺乏。

学校服务的空间和地域的不同，也能形成不同的办学特色。不同学校由于体制、办学历史和学科特点，其服务面向和人才培养的走向因空间和地域的不同，也能形成不同的办学特色。学校要纠正一种偏见，不要认为面向全国服务的学校就是一流的，为地方服务的就是二流的。

学校的办学指导思想，学校的文化、传统、办学理念、办学方针，学校的信念和精神，都能形成学校的办学特色。

高等学校的个体组成高等教育的全局。我认为，单个的学校没有特色，也就没有我们高等教育的高水平。办学特色需要得到社会的认可，学校要通过人才培养、社会实践、社会服务等宣传学校自己的定位，获得社会的认可。

学校的办学特色是个性，我们强调其重要性时也不能过头，高等学校不能脱离其共性。关键是目前存在的高等学校办学模式趋同的现象比较突出，不利于形成各校自己的特色，需要加以引导。

摘自：《中国教育报》2006年8月20日第3版

第三篇：评建办工作汇报

尊敬的董事长、各位领导：

评建办自成立以来，在董事长及院领导的支持下，以评估建设中“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字工作方针，认真学习与提高;以我院评估建设实际情况为启动点，全面开展工作。全力为我院2012年评估顺利通过做各项准备工作，力争此次评估一次通过。现将评建办相关工作汇报如下：

一、前期工作

(一)认真学习、提高认识

今年是我院的评估年，相比其它同等院校，我院评估建设工作要滞后半年，因此，评建办成立之初至今，整理思路，加强学习，重开局。

1.组织全院教师召开评估动员大会，组织学习《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高[2006]16号、《高等职业院校人才培养工作评估方案》教高

[2008]5号等文件精神，明确教育部开展高职高专院校人才培养工作水平评估的目的和意义，加深全院教师对迎评促建的认识，全面动员。重点对评估指标体系中的7项主要指标、22项关键性指标和9项重要评估指标，认真进行学习、分解，结合我院实际，量化指标，并以《★★★★★人才培养工作评估方案》★★院[2011]4号和《评估指标主要支撑材料及任务分解补充通知》★★院[2011]44号文件文件形式落实到各部门、教学单位;此次动员大会之后，学院定期召开评建设工作会议，各部门、教学单位定期组织本部门教师进行评建文件的学习和评建指标体系的学习。

2.“走出去”。由于我院地理位置的原因，交流不方便，无形中给我们评建知识的交流与学习带来了一定的困难，因此我们需要走出去学习取经。上学期，教务处王处长和评建办赵主任前往合肥参加省举办的评估知识和材料分解培训班学习，了解高职高专院校人才培养工作水平评估方案内涵、把握评估指标，掌握评估工作内容、程序和要求。学院组织评建知识专题讲座来传达此次评估培训班内容，通过对迎评促建任务指标的学习，加深全院教师对迎评促建工作整体性和全局性的理解。除此之外，在院领导的安排下，我们前往合肥滨湖职业技术学院、蚌埠经济技术职业学院等兄弟院学习交流，重点听取、咨询评估材料建设情况，查找存在差距，推进我院评估发展。

3.“请进来”。在院领导的安排下，邀请合肥财经职业学院会计系许绍定同志及 1

其一行和阜阳师范学院教务处长王绍锋同志来我院指导评估建设工作等等，主要对我院评估过程中教学管理、专业建设、人才培养模式和评估材料建设给予指导，加大我院师生评估建设的信心。

(二)理清思路、明确任务

评估工作是全院工作，是每个人的工作。因此，我们要明确我院在迎促建工作中的地位，理清思路，明确任务。

1.细分、量化评估指标，落实到部门，落实到人。

评建办在充分了解、掌握《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》的基础上，对评估指标体系进行细分、量化，通过★★院[2011]44号文件，将评估建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确责任，落实到部门和具体每一个人，尤其是22项关键性指标中的9项重要指标体系。使学院各部门、教职工能充分了解评估指标并掌握与本部门相关的各项指标要求，便于把握评估指标，为学院开展人才培养工作水平评估准备材料提供保障。

2.明确岗位职责，制定迎评促建工作计划

为能够及时收集材料，评建办制定每个学期的迎评促建工作任务，并布置阶段性材料收集工作。目前，我们已经制定了二个学期的评建工作任务，经院务会讨论通过，发到各部门、教学单位。各部门、教职工按照★★院[2011]4号文件和44号文件要求，明确迎评促建工作任务，以学院发的学期迎评促建工作任务，制定本部门和个人的工作计划。学院每个星期召开迎评促建工作会议，检查阶段性任务完成情况和材料准备情况。

(三)构建迎评促建网页，注重评建知识宣传

在学院网站整体更新的过程中，通过努力，评建办建立了自己的专题网页，将迎评促建过程中所需要的文件等准确及时的上传，对迎评过程中相关工作进行报道，共享迎评促建知识。

教师迎评知识手册和学生迎评知识手册已经成形，目前以活页的形式进行宣传，其内容大部分已经在迎评促建网页上宣传。

评建办在学院的整个迎评促建过程中，注重与各部门、教学单位的交流与沟通，按照★★院[2011]44文件中分解的评建指标体系进行追踪材料与反馈，对已经收上来的材料按《安徽省高等职业院校人才培养工作评估指标体系与内涵说明》的要求进行分类与归档等工作。在材料的收集、整理与归档过程中，及时总结，发现问题，对照

评估指标体系，查找差距，变“被动接受评估”为“主动迎接评估”。

二、下一步工作安排与措施

(一)完善评估材料

对评估指标体系中的硬指标材料实行重点建设，尤其是9项重要指标中4项难点指标：办学目标与定位、课程内容建设、实践教学、顶岗实习等;对于评估建设中涉及到的软指标材料，我们可以采取学习借鉴的方式。取其精华，结合我院实际，留为我用;对现有的材料进行完善，尤其是文件归档、文字整理及佐证材料的补充等工作。对现正在准备中的材料按要求进行收集。

(二)充实评建网页内容，建立评建工作简报，及时发布和反映评建工作动态为方便全院师生能及时的了解迎评促建工作中的任务和相关信息，评建办能及时有效的收集材料，完成迎评促建工作。评建办在及时的充实迎评促建网页工作的同时，准备办一个“评建工作简报”，及时发布评建工作思路、最新动态、评建知识问答等，同时公布各部门评建阶段性工作任务完成情况。

(三)教师评建知识手册和学生评建知识手册的定稿

(四)加强评估文件资料整理工作

为能规范评估文档资料的准备，按《安徽省高等职业院校人才培养工作评估指标体系与内涵说明》的要求，建立统一的文档资料管理体系，评建办正在拟定《评建工作文档资料规范》，对评建工作所涉及的文档资料等进行统一规定，并按照要求对评估建设中的材料进行分类，在7项主要指标体系和22项关键性指标体系中根据需要再进行分类，统一装订，整理归档。

(五)数据平台采集

配合学院完成数据平台的采集与整理，完成此次评估数据平台建设。

(六)完成自评报告

在迎评促建材料建设的收集与整理过程中，完成我院自评报告。

各位领导、各位同仁：

评建工作是全院工作，需要全院领导、师生的高度重视，学院加大投入。我们会在董事长的和各位领导大力支持及各位同事的大力配合下，全力做好我院评建工作，力争此次评估一次通过。

谢谢!

第四篇：教学评建工作简报

2007年第1期

(总第18期)

教学评建办公室 2007年1月25日

本期导读

◆ 评建工作领导小组研讨学校自评报告 ◆ 邢校长组织专家讨论我校的人才培养模式 ◆ 学校组织召开评估现场观摩交流会 ◆ 学校开展“迎评促建立功竞赛”活动

◆ 夯实教学基础工作用科学管理保证本科教学水平

评估的高质量

◆ 搞好迎评工作在做“实”做“精”上下功夫 ◆ 理学院开展迎评系列活动评建工作领导小组研讨学校自评报告

为迎接教育部对我校的本科教学水平评估，根据学校的评估工作安排，于23-25日连续召开评建工作领导小组会议，讨论学校的自评报告。会议由党委书记、校长邢贵和亲自主持，评建工作领导小组成员及评建办公室相关人员参加了会议。

会上，分析了各观测点及二级学院的复检情况，总结了学校的迎评概况，并在各单位自评报告的基础上，研讨了学校的办学指导思想、办学定位，总结、凝练我校的办学特色，为学校的自评报告在内容、文字、结构上定调、把关。

教学评建办公室

邢校长组织专家讨论我校的人才培养模式

近日，党委书记、校长邢贵和组织召开了由曹秀吉教授、于家驹教授、翟续进教授、经济管理学院金敏力院长、文法学院姜义军院长、材料学院邓子玉院长、校办主任、副主任参加的研讨会。研讨会上与会各位专家针对我校原来人才培养模式展开了深入的讨论，并根据我校近几年的文法、经管、理科的发展情况，进一步明确学校的办学思想和学校定位，修改了我校原来的人才培养模式，提出“突出工程教育、突出工程实践和社会实践”新的人才培养模式。

教学评建办公室

2 学校组织召开评估现场观摩交流会

按照学校的评估工作安排，元旦前，完成了观测点及二级学院的校内复检工作。从这次复检的情况看，各观测点、二级学院的评估准备工作有了很大进展，观测点的等级都有不同程度的提升，支撑材料得到进一步完善，学校的迎评工作初见成效。其中，经济管理学院的各项迎评工作更为出色，得到了专家组成员的一致好评。

为推进我校迎评工作向更高层次发展，继前一阶段的“请进来、走出去”之后，我们开始向内看，挖掘内部潜力，充分体现我们自己的特色。元月五日上午，教务处召集各学院书记、院长、教学副院长、教学秘书，在经济管理学院会议室召开评估现场观摩交流会。会上，首先由教育部资深评估专家曹秀吉教授为与会人员做了迎评工作辅导。曹教授讲述了教学工作水平评估的内涵、考察方式和应对思路，对各学院自评报告的几个重要方面及相关支撑材料的准备等一些细节问题进行了辅导，着重强调了“事事要有专人负责、项项工作进行精心准备”的态度。理论辅导之后，全体与会人员参观了经济管理学院的评估材料展室。面对门类繁多、摆放整齐有序的各种迎评材料，大家理论联系实际，进行了积极热烈的讨论与交流，对如何完善迎评准备工作、最大限度地展示我校风采、提升我校的评估等级，有了更清楚的认识，明确了下一步努力的方向。

教务处

3 学校开展“迎评促建立功竞赛”活动

今年上半年，学校将迎接教育部对我校本科教学工作水平评估。这是一项事关学校生存和发展的重中之重的中心工作。为了确保学校党委提出的“争优保良”的工作目标，促进学校全面、健康、可持续发展，学校决定在全校师生员工中开展迎评促建立功竞赛活动。具体安排如下：

一、指导思想

通过开展迎评促建立功竞赛活动，紧紧围绕学校迎评工作这一中心任务，充分发掘广大师生员工的潜能，最大限度调动广大师生员工的积极性、创造性，以饱满的政治热情，顽强的拼搏精神，扎实的工作实绩，和谐的团队精神，全身心投入到这一工作中来，以优异的成绩，实现我校迎评工作“争优保良”的工作目标。

二、竞赛活动的内容及评比标准

1.积极完成迎评促建最后冲刺阶段的各项准备工作，要精益求精，所有指标达到A级标准。

2.思想政治工作深入细致，各级组织要在化解矛盾、理顺情绪、凝聚力量上下功夫，把广大师生员工的思想真正统一到迎评促建工作中来。要弘扬“校兴我荣、校衰我耻”的荣辱观，做到全员参与，人人做贡献。

3.在迎评工作中，要深入挖掘学校及各单位工作的闪光点，并注意加以整理、提高，为学校争荣誉。

4.全面加强校风、学风、教风建设，促进“三风”明显提高，使 4 师生员工的精神面貌得以充分的展示。

5.校容校貌得到彻底的整治，真正做到路面整洁、窗明几净、物品摆放有序，各教学楼等公共场所、办公室、教室、实验室、寝室等都要达到最佳水平。

6.搞好宣传工作，总结、推广、宣传在迎评促建中涌现出的先进典型，发挥典型的示范作用。

7.迎评促建工作要勇于创新，结合实际因地制宜，挖掘潜力，做出突出贡献。

三、奖项设置

1. 集体一等功1个，奖励10，000元。集体二等功2个，奖励5,000元。集体三等功4个，奖励3，000元。 2. 个人一等功4人，奖励1，000元。个人二等功8人，奖励800元。个人三等功15人，奖励500元。

对于立功集体和个人同时颁发立功奖牌或立功证书。

四、参与立功竞赛活动的范围

1.集体立功参赛范围：学院、教研室、处室、观测点、学生班级。 2.个人立功参赛范围：全校师生员工。

五、立功竞赛活动时限

2007年1月1日-2007年5月30日。

六、申报评比程序

1.集体、个人申报与组织推荐相结合。

5 2.组成评选领导小组，对申报认真审核并确定后，报校长办公室审批。

3.立功集体和个人不分配名额，优中选优。

4.6月20日前，各处级单位将立功集体和个人申报材料加盖公章后报校工会。集体申报材料不少于3000字，个人申报材料不少于2000字，A4纸打印。过时不报者，按自动放弃处理。

七、组织领导成立评选领导小组：组长：许荣华

成员：赵宝胜马星国钱英伟于喜彬徐克刚

张华朱英杰李剑峰李国辉宫丽芳

下设评选工作办公室(设在校工会)

夯实教学基础工作用科学管理保证本科教学水平评估的高质量

2006年12月30日，学校专家组对经济管理学院本科教学评估准备情况进行了较为系统的检查，专家组全面肯定了经济管理学院这几年本科教学的成绩，对我们在制度管理、教学质量监控体系的建设、毕业设计环节、实践教学环节等方面所形成的具有经济管理学院特色的科学的管理模式，给予了高度的评价，同时也指出了我们存在的不足，指明了我们今后的整改方向和工作内容。这次评估复检，即是对我们前一阶段教学成绩的总结，也是教学评估工作的一次研讨。

一、夯实教学基础工作是本科教学水平评估高质量的根本我们本着“以评促改、以评促管、以评促建、评建结合、重在建设”的指导方针，把迎接教学评估工作融入日常的教学管理之中，通过制度化管理来夯实教学基础工作。

2003年我校开始实行二级管理，教学工作的二级管理是二级管理的主体。教学二级管理对于我们来说是一个新生事物，我们清醒地认识到，要想把二级管理搞好，建立正常的科学的教学管理新秩序，就必须加强制度化管理，通过建立科学的、人性化的管理规章制度、严格地执行规章制度，来夯实教学管理基础工作。

在制定各项管理制度之前，我们系统地对学校的各项规章制度进行了认真的学习，把我们的制度定位在依托学校的规定上，从而避免了学院的管理制度与学校的制度的冲突和矛盾。在此前提下，我们先后制定了经济管理学院教学管理规范、经济管理学院本科教学奖励办法、教学秩序监控办法、经济管理学院本科毕业论文管理规定、经济管理学院考试工作管理办法、经济管理学院实践教学管理办法、经济管理学院教材管理办法、经济管理学院本科毕业论文答辩工作细则和经济管理学院任课教师工作职责等管理制度。同时我们加强了对教学大纲、教学日历、课程设计大纲及指导书、毕业设计指导书、生产实习大纲及指导书等教学文件的管理，进行了定期和不定期的检查，力争做到教学内容与大纲和日历的严密统一。通过检查，随时发现问题，随时进行了修订。经过几年的运行，我院在二级管理上已经形成了具有经济管理特色的管理模式，科学的教学管理秩序已经建立起来。几年来，由于我们加强了制度化管理，我院从未发生一起教学事故，我 7 们的本科毕业设计在辽宁省教育厅组织的评估中获得好评，我们的考试工作组织有序、科学规范，保证了教学质量不断的提高。这些日常的教学管理工作的积累，为我院的教学基础文件的归档奠定了基础。

二、科学组织是本科教学水平评估高质量的前提

为了迎接2007年的本科教学水平评估，我院成立了迎评工作领导小组，由院长担任组长，由教学副院长担任副组长，由教研室主任等同志为成员。在领导小组的统一领导下，及时对评估文件进行了深入的探讨和研究，多次召开教研室主任会和全院大会，强调评估工作的重要性，讨论评估工作的深入性，认识评估工作的长期性，制定了近期及中期的工作计划。我们对评估工作指标作了分块、分项的分解，责任到人。为了明确责任，每项责任人都与第一责任人签订了责任状。通过这样的方式，既提高了大家的责任意识，更加强了彼此的沟通和交流，为今后的工作打下了良好的基础。

我们根据迎评工作的性质，制定了弹性坐班制。即教研室主任、教学管理人员全部坐班，需要在学校做的工作，要求教师必须坐班，需要在网上做的工作，可以不坐班。同时，规定了各项工作的时间表，层层落实，层层把关。在领导小组的带领下，全院教师对各年级、各专业的试卷、成绩单、课程设计、毕业论文、教学大纲、教学计划等支撑材料进行了全面、仔细、认真的“地毯式”排查，对有问题的材料按照要求及时处理，有遗漏的补全，有差错的补救。对各种教学文件进行了重新规范，对资料室和实验室的各种资料、设备进行了整理和调试，在保证正常的教学任务完成的前提下，为迎接评估创造条件。

三、明确问题，科学整改是教学水平评估高质量的保证经过第一次的校内自评，专家们既肯定了我们的成绩，也提出了许多宝贵意见，指出了我们在教学工作中存在的诸多问题，如信息管理与信息系统的专业教学计划问题、课程建设问题、教材问题等。对于存在的问题，我们进行了系统的整改，在解决具体问题的基础上，我们对相应的教学管理制度进行了完善，从而为后续的迎评工作奠定了基础。本次教学评估复检，专家又给我们提出了宝贵的意见，我们迎评领导小组对存在的问题逐一进行了研究，坚决落实经济管理学院的迎评组织工作的制度安排，一级抓一级，层层落实，现已取得了阶段整改成果。

我们坚信，在校党委的正确领导下，在经济管理学院全体教职工的共同努力下，以科学的态度、科学的方法，以制度化管理和人性化管理为武器，真抓实干，经济管理学院定会为我校本科教学水平评估工作取得高质量的成绩，做出我们的贡献。

经济管理学院

搞好迎评工作

在做“实”做“精”上下功夫

学校工会承担了“教师风范”这一观测点的材料收集、整理、归纳、提高和自评材料的撰写工作。目前已初步完成了大量支撑材料的收集，并分六大类装订成册，自评材料多次易稿，趋于完善。回顾迎 9 评工作开展以来所做的工作，我们的体会是：

一、要在做“实”上下功夫，讲求实效

首先，为了使支撑材料更丰富、更有针对性。我们采取的措施是全面收集，多多益善。材料多了，才能去粗取精，保证质量。

其次，本着缺什么补什么的原则，我们从三个方面丰富支撑材料。 1.文字材料的补充。对于关键性不可或缺的文件、方案等，必须补充。例如：校工会起草了《沈阳理工大学关于进一步加强师德建设的若干意见》，以学校沈理工校字[2006]36号文下发执行;对原沈阳工业学院1990年制定的“三育人工作条例”，校工会本着与时俱进的精神，重新进行了修订，并由学校党委行文印发。

2.通过开展活动，丰富支撑材料。例如：通过开展“教学基本功大赛”，丰富了反映教学水平及教书育人方面的论文材料;通过开展以“师德”建设为主题的征文活动和双语演讲大赛，不仅反映了广大教师的精神风貌，还进一步丰富了师德建设的支撑材料。

3.通过加大评先选优的力度，丰富了先进典型的支撑材料。迎评工作开展以来，通过校工会的努力，积极推荐先进典型，取得了丰硕的成果。先后获得市级先进集体三个，市“劳动模范”1人，“五一”奖章获得者1人，市“三育人”先进工作者5人。校内还表彰了一批“三育人”先进个人和“三八”红旗手。

二、要在“求精”上下功夫，精益求精

1.在丰富的支撑材料中，逐一分类、比较、鉴别、整理、提高，分别装订成册，并附有目录。特别是对重要的支撑材料，反复修订，不出纰漏。

10 2.对自评材料的撰写，紧紧把握指标体系的内涵，做到言之有物，紧扣主题。自评材料的谋篇布局做到句斟字酌，甚至一个标点符号也不允许出现差错。本观测点的自评材料已四易其稿，目前还在完善中。

3.不断发掘本观测点的闪光点，注意突出特色。例如：我们抓住了师德制度建设这一亮点，在这个问题上，不断挖掘、深化、提高，目前，我们已整理了2002年以来，师德建设的配套文件5个，正在收集基层单位的师德建设制度、经验等支撑材料。

校工会

理学院开展迎评系列活动

为了进一步提高认识、统一思想、明确任务，动员全体教工积极投身评建工作，努力为学校发展做贡献，理学院组织开展了系列迎评活动。

12月20日上午，理学院组成考察组赴沈阳建筑大学考察学习。院长徐送宁和党总支书记韩玉斌亲自带队，由各教研室主任组成考察组。考察中，考察组的全体成员认真听取了沈阳建筑大学理学院院长和校评建办公室主任就评建相关工作所做的介绍，并参观了理学院的每一个教研室，仔细考察了每一个教学环节。通过考察，考察组成员们对“以评促建，以评促改”的意义有了更加深入的认识，对评估的各个环节也有了较具体的了解。

当天下午，理学院召开了党政联席扩大会议，就理学院评建工作存在的问题和近期的任务进行研究，并成立了由四个组组成的评建 11 工作办公室，四个组分别是评建工作领导小组、评建工作宣传组、评建工作教学组、评建工作材料组，进一步落实任务，明确责任，讨论并形成了理学院评建工作实施意见。

次日，理学院召开全院大会，进一步动员全院教师认清形势，增加紧迫感，明确下一阶段的具体任务。院长徐送宁要求大家，要按任务书及时完成任务，踏踏实实做好本职工作，使评建工作真正达到“以评促建”、“以评促改”、不断提高办学水平的目的。党总支书记韩玉斌提出，要以“校兴我兴，校荣我荣”的主人翁精神去对待本次评建工作，要争做为学校做贡献的“沈理工人”。

理学院

报：学校党政领导

发：各学院、机关各部处、各直属单位

第五篇：评建办2011年度工作总结

高校教学工作评建是贯彻落实科学发展观，推动高职教育健康发展的重要举措。通过“迎评促建”，客观了解学校教学工作水平现状，全面总结学校办学经验和存在问题，通过各阶段性工作促改，工作促建，理顺学校教学工作关系，建立管理工作长效机制，促进学校建设。评建办按照院党委院行政提出的科学发展的总要求，紧紧围绕学院创建办和省级文明单位的中心工作，以迎接2012年人才培养工作水平评估为契机，做好评建工作。现总结如下：

一、努力学习，提高部门业务水平

为了提高部门业务能力和工作水平，评建办成员认真学习科学发展观，学习相关的教育政策和法规，学习高职教育理论，通过反复学习文件材料认真研讨指标体系内涵。

二、做好评建有关的基础性工作

1、做好数据平台数据系统的几个统一。一是全院各年级各专业三段学生人数的统一;二是教工号、学工学号、班级代码、班级名称、专业(方向)代码、课程代码、课程名称的规范统一使用。

2、按照平台数据填报的要求，对2010年和2009年上报数据平台进行了分析，对存疑数据进行了列举，为今后数据的填报做出了警示。

3、将平台数据根据性质类别制作了数据比照表，为数据的同比与环比提供了更直观的基础性数据依据;在评建相关文件中提取了控制性指标的数据标准，为各项工作提供了直观目标的比较。

三、组织信息员的学习和讨论活动，重视信息员队伍建设

1、建立了信息员集体学习制度，开展了数次对2010版状态数据平台的学习活动;并在9月份邀请了武铁职院周慎教授来我院开展了2011状态数据平台学

习讲座。

2、开展了数次数据填报问题的讨论会，并在暑期时召集各系信息员集体办公，边填报边讨论，对指标的理解形成了共识，加强了信息员对指标的理解，有效的提高了数据的准确性和工作效率。

四、按时完成了2011年状态数据平台的填报工作

数据平台建设工作虽然表面看来是一个填写数字的工作，但作为学院评估的重要资料积累和参考材料，每个数字都是与评估标准相挂钩，没有评估观念，数据平台建设就不会达标。为此，评建办多次与各部门沟通，耐心协调，严格要求，顺利的完成了2011年状态数据平台的填报工作，并按省高教处要求，提交了《数据分析报告》。