教育督导工作计划精选

在日常工作中计划是我们完成工作，实现目标的重要工具，你在拟写计划时会感到无从下手吗？以下是小编精心整理的《教育督导工作计划精选》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：教育督导工作计划精选

禁毒教育工作计划[精选]

千溪小学禁毒教育工作计划

一、指导思想

按照构建社会主义和谐社会和科学发展观的要求，加强学校毒品预防教育工作， 增强广大师生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力， 为青少年的健康成长营造良好的学习环境。

二、目的要求

(一)、各班级要认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《国家禁毒委、中央综治办、教育部、团中央关于进一步加强中小学 、 生毒品预防教育工作的通知》 、以及七星关区禁毒办相关文件精神，全面开展毒品预防专题教育。

(二)、各班级要根据学生的不同特点，分阶段开设禁毒课程，切实做到计划、实施、教 案、总结“四到位” ，每学年不少于两课时，要在生命与健康、品德与社会、科学、校本等相关课程中，进行禁毒知识教育，开展丰富多彩的禁毒宣传和社会实践活动，使学生从小树立“珍爱生命、拒绝毒品”的意识。

三、主要工作

(一)确定以环境教育为核心，法制教育为龙头，心理教育、常规管理相配合的工作思路

1、学校教育是一种特殊的教育，学生必须有一个良好的学习环境才能受到教育，没有一个让学生安心学习的氛围， 学生的教育就无从谈起。 我们要坚持向全校师生定期进行宣传，普及禁毒知识，向学生讲解毒品的危害等内容，开展预防毒品、禁止毒品入侵的专项宣传活动，把禁毒预防知识灌输给每一个学生。

2、利用班会课、校会、团队会、德育简报、黑板报、校园广播等途径，广泛开展宣传毒品预防知识， 征订适合学生的禁毒教育影视资料， 各类宣传教育报刊、杂志及各种宣传资料，举办校内的图片、禁毒知识问答、黑板报评比等形式，增强学生拒毒防毒的意识。

(二)加强宣传，为开展毒品预防教育工作创造良好条件 建立学校与禁毒委、派出所等各部门的组织联系，聘请法制副校长、干警来校授课，开展小手拉大手的活动，加强学校与家长的沟通联系，与学生监护人签订《禁毒责任协议书》 ，让学生与家长联系起来，共同努力，构筑防毒拒毒的钢铁长城。

(三)开展丰富多彩的毒品预防系列教育活动。 主要做到五个方面：

一是看。组织全校师生观看禁毒图片，禁毒宣传片，各班定期出好禁毒专题黑板报，利用校园广播站宣传毒品预防教育知识，让学生了解毒品的危害。 二是读。组织学生阅读有关禁毒知识方面的报刊杂志。 三是听。各班利用周一晨会国旗下讲话和班团队活动时间，进行禁毒教育。邀请法制副校长、公安干警以案例分析的形式作法制教育报告会。

四是写。布置学生写，语文教研组举办“禁毒知识征文”活动。

五是讲。各班级召开以“珍爱生命，拒绝毒品”为主题的班会。

毒品像瘟疫一样在全球范围蔓延,没有哪一个国家或地区幸免于难.在我国,毒品死灰复燃,迅速蔓延,吸毒人员呈现上升趋势。令人震惊的是在中国吸毒人员中,青少年已占百分之七十四,其中6岁的超过1万人!加强青少年毒品预防教育迫在眉睫.我们将通过多种途径加强对学生的防毒、禁毒教育。具体做法如下：

1.学科教学整合

学科教学是毒品预防教育的主渠道，在学科中渗透禁毒教育是充分发挥主渠道作用的重要途径。本着先易后难的原则，利用现有学科资源，结合毒品的产地，毒品的危害，中国禁毒的光荣历史以及相关禁毒法律法规等内容，在思想政治等学科进行毒品预防教育知识的渗透，使毒品预防教育渗透到日常的教育教学中。

2.与社区社会和社会实践结合

有效利用社会资源，组织学生走出校门，观看禁毒展览，开展社会调查等活动，促进知识内化，同时组织学生禁毒自愿者上街开展禁毒宣传。在活动中培养学生的拒毒的自觉性和责任感。

3.与学生日常行为规范教育结合

毒品预防教育是班级行为规范教育的重要内容，其根本目的是要培养学生良好的生活方式和行为规范。因此，在行为规范教育中加大禁毒教育的力度，并同培养学生正确的“三观”提高学生是非观念和审美情趣结合起来。同引导学生交友谨慎，不盲目猎奇，不涉足电脑网吧等未成年人禁入场所，养成健康、文明的生活习惯结合起来。

4.与学校法制教育整合

法制教育是毒品预防教育的重要途径，是减少乃至杜绝青少年吸毒的有力屏障。通过师生互动教育、体验教育集中授课等形式，帮助青少年在实践中掌握禁毒法律法规，在体验中增强法制观念，自觉形成禁毒意识，自觉维护公共生活。

5.与“6.26”国际禁毒日主题教育活动整合 结合“6.26”国际禁毒日，集中开展形式多样的禁毒教育活动，营造禁毒环境和舆论氛围，让学生成为毒品预防教育的真正主体，将课堂所学知识自觉内化并升华为理性认识。

6.与家长班级教育整合

让家庭教育成为青少年毒品预防教育的基础阵地，在家庭中进行毒品预防教育有着许多优势。为了使家庭教育与学校毒品预防教育保持一致性，发挥家庭教育作为毒品预防的“主战场”作用，通过家长会等形式，组织家长接受禁毒教育，帮助家长掌握有关毒品知识和教育子女拒绝毒品、远离毒品的方法，要求价值以其特殊而有效的身份影响子女拒绝毒品、远离毒品，力争禁毒教育的实效性。

溪小学

016年9月

第二篇：师德师风教育工作计划（精选）

师德师风教育工作计划

一.指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为指针，以制度建设为基础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师德管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，争当学生最满意的教师。

二.具体措施

根据上级师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”作为我镇小学教师的座右铭。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。

1.认真学习，加强管理。

在教职工中认真组织学习教师职业道德规范、教师心理健康有关文章等内容。制定朱田镇中心小学教师职业道德“五要”规范，组织教师认真学习。在此基础上，青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认识，全体教师严格执行师德规范。学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，激励教师人人争当师德标兵。

2.服务学生，提升形象。

(1)要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困生送温暖;关爱学困生，给学困生送信心;关爱特殊生，给特殊生送方便;杜绝体罚学生，杜绝歧视差生，杜绝伤害学生心理。全体教师要自觉“清理”体罚学生、歧视差生、伤害学生心理等不良行为。一经发现，坚决实行师德考核一票否决制。

(2)全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识;热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。学校有计划，定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象。通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处，每月进行一次师德心得体会交流。

(3)在学生中开展“我们心中的好老师”征文活动，让每个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角审视自身素质和教育行为。开展“我为人师”征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师新形象。

3.树立榜样，发扬光大。

切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的模范带头作用，以实际行动实践“三个代表”，搞好党员先进性教育活动。在校积极营造一个积极向上的氛围。根据平时考核的情况，评出文明学校。并把考核中了解到的典型事迹在“师德风采”橱窗中展示。组织青年教师开展师德演讲比赛。每学期评选一次师德标兵，并予以奖励。

总之，学校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为我镇小学的工作重点，常抓不懈，不断提高我镇小学教师的师德水平，为更好的扎根山区，服务教育作出更大的贡献。

第三篇：学校督导工作总结（精选）

学校督导工作总结

“对县督导”工作成效明显在去年完成第一轮“对县督导”的基础上，今年开始我市实行县区每年进行一次自查自评，市级每两年进行一次复查的办法，范文之工作总结:学校督导工作总结。先后组织开展对秀屿区、荔城区、涵江区2010年度教育工作进行市级复查。同时配合省督导室对秀屿区、荔城区进行省级督导评估，经评定，秀屿区为二类县区合格等级，荔城区荣获二类县区优秀等级。在督导中坚持规范程序，严格标准。在各县区自查自评的基础上，组织督导人员严格按照省督导评估标准认真核查，在帮助县区政府总结经验的同时，重在发现问题，提出整改意见，推动教育事业发展。结合“对县督导”配合市委组织部组织开展对县区党政主要领导抓教育工作进行督导考核。有关督导评估的情况，均以市政府的名义正式行文通报，同时抄送市人大、政协、市委组织部，作为对县区党政主要领导和分管领导政绩考核的重要内容和有关项目立项、专项拨款、表彰奖励和责任追究等方面的重要依据。对于经“对县督导”评定为优秀等级的涵江区和荔城区及时提请市人民政府予以表彰奖励。召开乡镇教育工作督导评估工作座谈会，指导各县区制定并落实对乡镇教育工作督导评估工作方案，目前全各县区均已建立对乡镇政府教育工作督导评估制度，并组织开展了相关的督导评估工作，为促进乡镇政府更加有效地履行教育职责发挥了重要作用，同时也促进了“对县督导”工作的有效落实。

二、“双高普九”工作稳步推进认真做好仙游县“双高普九”工作的指导。由于仙游县经济基础差，属于欠发达地区，要在年内实现“双高普九”问题多、难度大。市督导室多次深入仙游县各有关部门、乡镇、学校进行督查指导，针对存在的经费投入、办学条件、普及水平等问题提出整改意见，多次督促并协调仙游县政府及有关部门尽快按要求予以落实。该县党委政府高度重视“双高普九”工作，按照“用铁的决心创达标、用铁的措施抓整改、用铁的纪律作保证”的要求，加大整改力度。经过指导及跟踪督导，仙游县政府能够按照要求扎实抓好各项工作的落实，特别是3380万元经费的追补到位，使该县“双高普九”工作取得突破性进展，为顺利通过省级验收创造了条件。2010年12月份仙游县顺利通过省级“双高普九”验收。对于已通过省级“双高普九”验收的县区，能够结合“对县督导”进行跟踪督导评估，发现问题及时指出，促其整改落实。

三、素质教育督导评估扎实开展认真组织实施素质教育先进学校督导评估。在抓好学校自评的同时，对我市第二批43所市级实施素质教育工作先进学校进行复评。经过复查对符合条件的学校报请市政府给予重新认定，并以市政府办公室文件正式行文通报。组织开展第四轮市级实施素质教育先进学校督导评估，对全市44所中小学进行综合性督导评估，同时推荐一批学校参评省级实施素质教育先进学校。组织开展对市直中小学实施素质教育过程性随机督导，严格实行事先不打招呼的工作制度，深入学校了解常态下素质教育实施的情况，收到了良好的效果。在督导评估过程中，注重学校的自评，注重学校的主体意识，主动参与精神，坚持全面评估与重点评估相结合，既对学校实施素质教育的情况进行全面督导评估，掌握了解学校实施素质教育的全面情况，又根据各校的具体情况和不同特点，针对教学管理、课堂教学、校本教研、综合评价等有重点地进行督导评估，评估组通过听取汇

报、查阅资料、现场察看、随堂听课、师生座谈、个别访谈等形式，对被跟踪的学校进行认真复评。做到坚持统一指标、统一程序、统一组织纪律，不因人、因校而异，做到不降低标准，不放松条件，把好尺度，公平公正。对督导评估情况除进行现场反馈外，还对各校分别进行通报，既肯定成绩，又指出存在的问题，提出整改的意见和要求。为了有效推进素质教育的实施，市教育局决定荣获盛市级实施素质教育先进学校称号的初中校在今年达标高中招生优秀学生保送名额分配时给予倾斜，促进了督导结果的有效应用，同时也调动了学校的积极性。荔城区高度重视实施素质教育督导评估工作，出台了相关的奖励办法，对荣获市级以上实施素质先进学校的小学奖励2万元，中学奖励5万元，从而调动了各校的积极性，对促进素质教育工作的实施起到了良好的推动作用。

四、专项督导不断拓展会同市教育局、财政局组织开展农村义务教育经费保障机制改革专项督导。从督查情况看，各县区都能认真履行政府责任，认真落实“两免一补”政策，并按省定标准及时拨付到位。各学校也能加强资金使用的规范管理，保证了学校的正常运转，促进了义务教育均衡发展。组织开展组织入学与“控辍保学”专项督导，指导各县区按要求建立了文化户口册，落实了滚动登记制度，并采取有效措施做好适龄儿童少年入学和“控辍保学”工作，促进了“控辍保学”水平的不断提升。组织开展学校教学设施配备及其使用情况等专项督导检查，针对教学仪器管理混乱，使用率低的问题进行认真督查，对不按要求组织课堂实验的学校予以通报，促进了教学实验的有效落实。

五、督导队伍建设不断加强组织开展教育督导工作理论研讨活动，发动全体教育督导工作者撰写研讨论文，活动期间共征集论文60多篇，并组织有关专家督学组成评委会，对论文进行认真评眩组织督学认真学习有关教育督导业务知识，召开教育督导培训会议，邀请省专家、督学来我市作专题讲座。组织督学参加继续教育培训，选派督学参加国家督导团举办的培训学习;组织县区督导室人员到本省兄弟市参观学习，吸取先进经验。通过学习和培训，全体督导人员的整体素质有了进一步提高。过去的一年，我市教育督导工作在市政府的领导和上级督导部门的指导下，创造地开展工作，较好地完成预定的工作，取得了一定的成效。但离要求还有一定的差距，在督导工作中如何进一步创新手段，创新方法;如何在加强督和评的同时更好地予以指导和引导;如何更好地运用督导评估的结果，更好地发挥督导评估的功能;如何结合教育发展的需要适时组织专项督导等，都需要在今后的工作中不断探索，不断提高。

第四篇：教育法制工作制度（精选）

教育法制工作制度

一、成立并及时调整法制工作领导小组，制定经常性法制工作计划，做好聘请法制副校长或法制辅导员工作。

二、学校领导干部每年参加法制学习培训时间不少于40学时，并且组织全体教师在每学期进行两次以上的法制集中学习;一次以上的法制讲座。定期进行教师法律知识考试。

三、按要求在小学阶段的五年级和中学阶段的初中一年级，开设法制课，排入课表，列入教学计划、保证课时、统一教材、选派专(兼)任教师。

四、对全体学生进行法制教育。着重进行《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》的学习和教育。可通过组织参观、法制讲座、法制培训、模拟法庭、法律知识竞赛等形式。加强学校法制教育阵地建设，有校报、校刊、广播、文艺节目、板报、橱窗等内容中，开辟普法园地，定期举办法制图片展览。校园内应当设置永久性法制教育标语。

五、利用每年12月4日全国法制宣传日，对全体师生进行有针对性的法制教育，学习有关的资料、借鉴各地的先进经验，促进本校地教育法制工作。

六、受理学生的申诉，积极维护学生受教育的权利和其他合法权益。学生的权利和义务(教育法第42条、43条)、教师的权利和义务(教师法第条、第八条)，应当进行经常性的学习和必要的公布。

七、定期请法制副校长或法制辅导员以及当地司法人员，到校进行法制报告和法律咨询。

八、加强学生的德育教育工作，学习2004年新修订的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，帮助指导学生自觉抵制不良风气，分清“真、善、美、”和“假、恶、丑”，真正理解违纪——违法——犯罪的关系，树立正确的“人生观”、“价值观”、“世界观”。做一个热爱学校、团结同学、尊敬教师的好学生。

第五篇：全县“两学一做”学习教育工作督导方案（精选）

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全县“两学一做”学习教育工作督导方案

公文 全县“两学一做”学习教育工作督导方案

为扎实推进“两学一做”学习教育工作，按照中央、省委和县委部署要求，根据《中共中央办公厅印发〈关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案〉的通知》(中办发〔2016〕xx号)、《中共安徽省委办公厅印发〈关于在全省党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案〉的通知》(皖办发〔2016〕xx号)和《中共六安市委办公室印发〈关于在全市党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案〉的通知》(x办发〔2016〕xx号)、《中共xx县委办公室印发〈关于在全县党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案〉的通知》(x办〔2016〕x号)文件精神，结合实际，现就做好全县“两学一做”学习教育督导工作，制定如下方案。

一、督导工作原则

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(一)坚持从严督导。推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，切实把从严要求贯穿和体现到学习教育全过程。对与中央、省委、市委和县委要求不符的、工作不力的，该提醒的及时提醒，该指出的严肃指出，该纠正的坚决纠正。

(二)坚持分类督导。在实现督导全覆盖的基础上，结合不同地区、不同领域、不同行业党组织和党员实际，针对学习教育任务具体化、精准化、差异化需求，细化督导措施，压实督导责任，防止学习教育大而化之，力戒形式主义。

(三)坚持重点督导。突出“基础在学，关键在做，核心在改”，围绕学习教育的主要措施，紧扣工作重点，明确督导标准，统筹推进工作，确保学习教育各项规定动作落实到位

二、督导工作重点内容

(一)学习教育动员部署

1.是否及时传达学习总书记在我省和我县视察时发表的重要讲话和指示精神，是否及时传达学习中央、省委、市委和县委“两2

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学一做”学习教育工作会议精神，尤其是总书记重要指示以及省、市、县领导讲话精神。

2.是否成立相应机构，制定工作方案，及时召开动员部署会，对学习教育进行周密部署，对领导班子学习教育作出安排。

(二)学习教育组织保障

3.是否加强组织领导，落实各级党组织主体责任、各级党组织书记第一责任人责任，以求真务实作风开展学习教育。

4.是否集中开展软弱涣散基层党组织整顿，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。

5.是否开展党员组织关系集中排查，使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。

6.是否按要求对党费收缴、使用和管理工作开展检查。

7.是否组织开展基层党组织书记、党务工作者培训。

8.基层党委是否对所辖党支部进行全覆盖、全过程现场指导。

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9.党校、干部教育学院是否把“两学一做”学习教育融入干部教育培训。

10.是否针对不同类型党员实际情况和学习需要，提供适合的学习材料，保障必要的时间、场地、经费等。

(三)围绕专题学习讨论

11.是否督促指导党支部因地制宜制定学习计划，把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学;是否按照“三会一课”制度，定期组织党员集中学习。

12.是否加强学习教育分层分类指导，区分党员和党员领导干部，分别明确学习内容、学习方式和实践要求;是否根据农村、社区、国有企业、非公有制企业和社会组织、机关事业单位等不同领域不同行业党组织和党员实际，采取务实管用的学习方式，切实提高学习效果;是否加强对农民工党员、离退休干部职工党员学习教育的指导。是否采取有效途径确保流入、流出党员学习教育全覆盖。

13.是否充分发挥我县红色教育资源作用，组织学习发生在革命老区的先辈英勇事迹;是否充分发挥正面典型的激励作用和反面典型的4

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警示作用，提升教育实效。

14.是否组织指导基层党支部每季度召开一次全体党员会议，围绕三个专题开展学习讨论，“五查五看”是否落实到位。党支部(总支)书记是否做到“五个带头”。

(四)创新方式讲党课

15.是否组织指导党支部对党课作出安排，组织各级党组织书记和党员领导干部在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课，党课内容是否做到“三个讲清楚”。

16.是否组织党校教师、讲师团成员、先进模范等到基层一线党支部讲党课，推动基层党组织书记和党员联系实际讲党课。

17.是否组织指导基层党支部在“七一”前后集中安排一次党课。

(五)召开党支部专题组织生活会

18.是否组织指导基层党支部年底前召开专题组织生活会，按要求征求意见，开展谈心谈话，进行党性分析，查摆突出问题，提出整改5

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措施，组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。

(六)积极运用“互联网+”手段

19.是否利用网上课堂、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等，开展形式多样的学习教育。是否开发制作形象直观、内容丰富的学习资源，及时推送学习内容。

20.是否在先锋网、政府网及单位门户网站上开设学习专栏，运用新媒体传送学习资料，充实学习内容。是否充分运用党支部党建微信群，及时组织讨论学习。

21.是否利用农村党员干部现代远程教育平台和村级广播等，便于农村党员接受教育;机关事业单位是否利用共产党员网、安徽干部教育在线等平台，抓好网络课程学习。

22.是否利用“智慧党务”平台动态反映各级党组织及每个党员“两学一做”相关活动情况。

(七)开展民主评议党员

23.是否组织指导基层党支部召开全体党员会议，对照党员标准，6

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按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。

24.是否依据民主评议和党员日常表现，确定评议等次。是否对优秀党员予以表扬;按照党章和党内有关规定，稳妥慎重地对有不合格表现的党员给予组织处置。

(八)认真抓好问题整改

25.是否分别针对党员和党员领导干部存在的突出问题，以及深化党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育整改落实等，坚持边学边查、立行立改，做到思想问题和实际问题一起改，大问题和小问题都不放过;是否健全和完善了相关制度规定，形成长效机制。

26.是否深入开展村(社区)干部履职行为不规范、机关事业单位党员责任担当不强、窗口单位和服务行业党员服务效率不高等突出问题专项整治。

(九)立足岗位作贡献

27.是否组织在全体党员中深入开展“亮身份、作承诺、当先锋、树形象”活动。是否立足实际，结合专题讨论，提出符合党章要求、7

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体现本行业(单位)特点的合格党员的具体要求。是否结合农村、社区、国有企业、非公有制企业和社会组织、机关事业单位等不同领域不同行业党组织和党员实际，组织引导党员立足岗位、创先争优。

28.是否在纪念建党95周年活动中，评选表彰了一批优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织、优秀村干部，不断强化基层党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。

29.机关联系基层、干部联系群众为主要内容的“双联系”工作是否落实到位;是否落实“单位包村、干部包户”脱贫攻坚工作制度，全面压实精准脱贫责任。

(十)领导机关领导干部作表率

30.是否在县处级以上党员领导干部中深入开展“学讲话、强党性、转作风、提能力”活动，做到领导带头、以上率下。

31.是否严格执行党员领导干部双重组织生活制度，做到与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。

32.是否组织召开党组织会，专题学习党章党规和总书记系8

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列重要讲话，并把毛泽东同志《党委会的工作方法》纳入学习内容;是否组织党组织中心组集中研讨，深化学习效果;是否组织召开以“两学一做”为主题的民主生活会。各级党代会代表是否在学习教育中发挥带头作用，为广大党员当好表率。

33. 各级党组织书记和党员领导干部是否带头以普通党员身份参加支部组织活动、带头查摆问题、带头落实整改。

(十一)丰富学习教育形式

34.是否丰富学习手段、创新学习形式，组织开展先进事迹报告会、集中辅导、撰写心得体会、网上学习测试、知识竞赛、演讲比赛、主题征文、优秀党课评选等活动。

35.是否在党员领导干部中继续深入开展“四进四促”活动。是否组织开展“学、查、改、争”活动。

三、督导工作方式

(一)加强面上督导。制发学习教育进展情况周报表，及时掌握整体进展情况;按月分析各地各单位工作推进情况，采取面上通报、点上指导、重点约谈等方式，加大调度力度。

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(二)开展实地督导。分地区、分领域、分行业组建督导工作小组，适时组织学习教育协调小组成员和办公室负责同志，采取明查和暗访相结合的方式，开展学习教育实地督导，及时掌握情况，发现问题，推进工作。

(三)实行专项督导。围绕中央、省委、市委和县委确定的学习教育主要措施，按照各项重点活动开展的方法步骤和相关要求，分项开展督查，严格督导程序和标准，确保工作实效。

四、督导工作要求

(一)认真履责，准确定位。深入学习领会中央、省委、市委和县委精神，充分认识开展“两学一做”学习教育的重要意义，切实增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。严格按照学习教育的总体要求、主要内容和主要措施开展工作，切实履行督导职责，认真做好各项督导记录，督导结果纳入本领导班子和领导干部综合考核内容。找准工作定位，紧紧依靠所督导单位党组织抓好学习教育，形成工作合力。

(二)加强指导，严格把关。认真指导帮助所督导单位开展工作，突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题。坚持高标准严要求，10

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督促所督导单位领导班子及领导干部全面贯彻落实中央、省委、市委和县委精神，做到尽好责、抓到位、见实效。

(三)讲究方法，加强沟通。充分发扬民主，多到基层一线了解情况，多到党员群众中听取意见，多到实际工作中发现问题。及时报告所督导单位学习教育进展情况、典型经验和出现的新情况、新问题，负责任地提出意见建议。加强与所督导单位沟通协调，科学合理安排督导工作。

(四)严格自律，维护形象。带头贯彻中央、省委、市委和县委精神，带头执行中央“八项规定”和省委、市委和县委有关规定要求，严格遵守党的政治纪律、保密纪律、廉政纪律，坚持原则、公道正派，全面确地反映情况，讲党性、重品行、做表率，自觉维护良好形象。

中共xx县委“两学一做”学习教育协调小组办公室

2016年5月5日

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公文

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