第一篇：贵州省专业技术人员
贵州省专业技术人员工业强省战略学习测试卷参考答案
一、单项选择题
1、A ，
2、D，
3、D，
4、C，
5、A，
6、A，
7、A，
8、B，
9、D，
10、A
二、多项选择题：
1、abcd
2、acd
3、ad
4、acde
5、abcd
三、填空题：
1、制造业，农业，
2、全省工业发展，
3、加快发展，
4、知识创新、技术创新，
5、工业化和城镇化，
6、资源的高效利用，循环利用，
7、全国重要的能源基地。
四、简答题:
(一)、答
1、扩大产业投资，扩张工业总量。
2、走特色化、绿色化、科技化和信息化之路。
3、推动产业集群和产业园区发展。
4、走可持续发展的工业强省道路。
5、加强专业技术人才队伍建设，以人战略推动工业战略
6、围绕工业强省战略，提升专业技术人才能力素质。
(二)、答
1、 从城市方面看，农村剩余劳动力迁入城市地域将城市劳动力供给地方支出，因而抑制城市
工资上升，增加生产规模的报酬，进而提升城市生产率，增强城市盈利能力。
2、 从农户方面看，根据自身利益最大化的需求，农户决定哪些农业增值活动自己经营，哪些
通过市场满足。
3、 从劳动力素质的变化来看，由于劳动力从农村迁入城市，在城市在接受现代文明的熏陶，
在工业化和信息化的都市从事工业、第三产业的活动，提高了他们的科技知识，增强了市场意识，强化了竞争意识。
(三)、答
实现工业强省战略，必须加速和扩大对专业技术人才队伍的需求，专业技术人才队伍将在工业强省战略中起到举足轻重的作用，成为实施工业强省战略的前提和保障、主体力量和第一资源。
1、 专业技术人才队伍是贵州实施工业强省战略的前提和保障。在人类社会发展进程中，
专业技术人才的社会文明、人们富裕幸福、国家繁荣昌盛的重要推动力量。人才强省战略是贵州经济社会发展的一项基本战略，大力推进新型工业化和城镇化，加快发展特色优势产业，加强基础设施建设和生态环境保护，保障和改善民生，都要求我们更好地深入实施人才强省战略。如何实现专业技术人才对工业强省的保障作用，科学规划，开拓创新，重点突破，整体推进，开创专业技术人才工作和专业技术人才队伍建设的新局面，是贵州当前面临的重大课题。
2、 专业技术人才队伍是贵州实施工业强省战略的主体力量。改革开放以来特别是“十五”
以来，经过全省上下的共同努力，贵州工业持续增长，在经济发展中的地位和作用日益突出，为实现工业强省战略打下了坚实的基础。而这些成绩的实现，离不开一个重大因素，那就是专业人才队伍的贡献。在当前新的形势下，实施工业强省战略，加快推进新型工业化的进程，结合贵州实际，概括为“四个必须”，而做到“四个必须”是拉动经济增长的主导力量，其中“必须依靠专业人才队伍建设”对实现其它“三个必须”起到重要作用，必须依靠专业技术进步和技术创新，提升生产力水平，做到工业规模，依靠提高劳动者素质，充分发挥专业技术人才的主体力量作用。
第二篇：贵州专业技术人员工业强省战略学习测试卷答案
一、单项选择题(每题2分，共20分)
1、A，
2、D，
3、D，
4、C，
5、A，
6、A，
7、A，
8、B，
9、A，
10、A。
二、多项选择题(每题4分，共20分)
1、ABCD，
2、ACD，
3、AD，
4、ACDE，
5、ABCD
三、填空题(每空2分，共20分)
1、制造业，农业;
2、全省工业发展
3、加快发展
4、知识创新、技术创新
5、工业化和城镇化
6、资源的高效利用，循环利用
7、全国重要的能源基地
四、简答题(每小题5分，共20分)
1、贵州省“十二五”期间发展工业的总体思路是什么?
答：(1)扩大产业投资，扩张工业园总量。
(2)走特色化、绿色化、科技化和信息化之路。
(3)推动产业集群和产业园区发展。
(4)走可持续发展的工业强省道路。
(5)加强专业技术人才队伍建设，以人才战略推动工业战略。
2、简述农村剩余劳动力向城镇转移的直接结果。
答：(1)从城市方面看，农村剩余劳动力迁入城市地域将城市劳动力供给地方支出，因而抑制城市工资上升，增加生产规模的报酬，进而提升城市生产率，增强城市盈利能力。
(2)从农户方面看，根据自身利益最大化的需要，农户决定哪些农业增值活动自己经营，哪些通过市场满足。
(3)从劳动力素质的变化来看，由于劳动力从农村迁入城市，在城市接受现代文明的熏陶，在工业化和信息化的都市从事工业、第三产业的活动，提高了他们的科技知识，增强了市场意识，增强了市场意识，强化了竞争意识。
3、简述贵州专业技术人才队伍在工业强省战略中的作用。
答：实现工业强省战略，必须加速和扩大对专业技术人才队伍的需求，专业技术人才队伍将在工业强省战略中起到举足轻重的作用，成为实施工业强省战略的前提和保障、主体力量和第一资源。
(1) 专业技术人才队伍是贵州实施工业强省战略的前提和保障，在人类社会发展进程中，
专业技术人才的社会文明、人们富裕幸福、国家繁荣昌盛的重要推动力量。人才强省战略是贵州经济社会发展的一项基本战略，大力推进新型工业化和推动力量。人才强省战略是贵州经济社会发展的一项基本战略，大力推进新型工业化和城镇化，加快发展特色优势产业，加强基础设施建设和生态环境保护，保障和改善民生，都要求我们更好地深入实施人才强国战略。如何实现专业技术人才对工业强省的保障作用，科学规划，开拓创新，重点突破，整体推进，开创专业技术人才工作和专业技术人才队伍建设的新局面，是贵州当前面临的重大课题。
(2) 专业技术人才队伍是贵州实施工业强省战略的主体力量。改革开放以来特别是“十
五”以来，经过全省上下的努力，贵州工业持续增长，在经济发展的地位和作用日
益突出，为实现工业强省战略打下了坚实基础。而这些成绩的实现，离不开一个重大因素，那就是专业人才队伍的贡献。在当前新的形势下，实现工业强省战略，加快推进新型工业化的进程，结合贵州实际，概况为“四个必须”，而做到“四个必须”是拉动经济增长的主动力量，其中“必须依靠专业人才队伍建设”对实现其他“三个必须”起到重要作用，必须依靠专业技术和技术创新，提升生产力水平，做到工业规模，依靠提高劳动者素质，充分发挥专业技术让人才的主体力量作用。
第三篇：贵州省高级专业技术岗位基本任职条件
关于印发《贵州省高级专业技术岗位基本任职条件指导意见》的
通知
黔人通[2007]194号
各市(州、地)党委组织部、编委办，政府(行署)人事局，省委各部委、省级国家机关各部门、各省级人民团体、各省属高等院校、各省属事业单位组织人事部门：
根据人事部《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法>的通知》(国人部发[2006]70号)、《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法实施意见>的通知》(国人部发[2006]87号)和中组部、人事部《关于做好党群系统事业单位岗位设置管理工作的通知》(国人部发[2007]85号)以及省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发<贵州省事业单位岗位设置管理试行办实施意见>的通知》(黔人发[2007]9号)精神，结合我省实际，我们研究制定了《贵州省高级专业技术岗位基本任职条件指导意见》，现印发给你们，请结合本地区、本系统实际，认真制定实施细则并组织实施。
附件：贵州省高级专业技术岗位基本任职条件指导意见
二00七年十月十二日
贵州省高级专业技术岗位基本任职条件指导意见
为指导事业单位开展岗位设置管理工作，实现事业单位人事制度管理规范化、制度化、科学化，根据人事部《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法>的通知》(国人部发[2006]70号)和省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发<贵州省事业单位岗位设置管理试行办实施意见>的通知》(黔人发[2007]9号)精神，结合我省实际，制定本指导意见(下称《意见》)。
一、适用范围 1.本《意见》适用于为社会公益目的，由国家机关举办或其他组织利用国有资产举办的事业单位忠的高级专业技术一至七级以及特设高级专业技术一至七级岗位。
2.使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会团体的高级专业技术一至七级岗位。
二、高级专业技术岗位等级
3. 高级专业技术岗位分为7个等级，其中一至四级为正高级岗位，五至七级为副高级岗位。 4. 高级专业技术特设岗分为一至七级，分别对应高级专业技术岗位的一至七级。
三、任职条件
(一)基本任职条件
5.遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能和适应岗位要求的身体条件。
6.任现职以来，工作成绩明显，圆满完成各项工作职责。
7.具备相应的高级专业技术职务任职资格。竞聘实行职业资格准入控制的高级专业技术岗位，应具有准入控制所要求的条件。
8.任现职以来年度考核均达到“合格”以上等次(含合格)，并符合《关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知》(黔人通[2002]50号)的规定，三年一度聘期任职资格审核合格的。
(二)专业技术条件
9.专业技术一级岗位的任职条件，按国家有关文件执行。
10.竞聘专业技术二级岗位应在三级岗位任职五年以上(对少数业绩特别突出的，首次竞聘可在四级岗位任职十年以上)，并具备下列条件之一者：
(1)在管理期内的省核心专家; (2)国家有突出贡献中青年专家;
(3)“新世纪百千万人才工程”国家级人选; (4)在管理期内享受国务院特殊津贴的省重点专家;
(5)任现职以来，获省、部级科技进步一等奖(或同等奖项)第
1、2名或二等奖(或同等奖项)第1名;
(6)为经济社会发展作出突出贡献，在国际、国内有一定知名度和影响力，省内同行业公认的一流人才。
11.竞争专业技术三级岗位应在专业技术四级岗位任职五年以上，并具备下列条件之一者： (1)政府特殊津贴获得者; (2)贵州省优秀青年科技人才; (3)博士点负责人;
(4)任现职以来，获省、部级科技进步三等奖(或同等奖项)第1名; (5)任现职以来，主持完成国家重点科研项目、课题以及重大工程项目的;
(6)任现职以来贡献突出，在本学科领域有较高学术造诣，为经济社会发展作出贡献的人员;
12.专业技术四级岗位按现行国家和省各系列正高级职务任职资格条件执行。
13.竞聘专业技术五级岗位应在专业技术六级岗位任职五年以上(对少数业绩特别突出的，首次竞聘可在七级岗位任职十年以上)，并具备下列条件之一：
(1)任现职以来，获得地、厅级科技进步一等奖(或等同奖项)第
1、2名; (2)任现职以来，业绩突出，在本专业领域学术水平造诣较高的; (3)任现职以来，主持完成省级重点科研项目、课题以及重大工程项目的; 14.竞聘专业技术六级岗位应在七级岗位任职五年以上，并具备下列条件之一： (1)任现职以来，获得地、厅级科技进步二等奖(或同等奖项)第
1、2名; (2)任现职以来业绩突出，参与完成省级重点科研项目、课题以及重大工程项目的; 15.专业技术七级岗位按现行国家何省各系列副高级职务任职资格条件执行。
四、直接聘用条件
16.全国杰出专业技术人才、长江学者何省最高科学技术奖获得者，不受任职年限限制，由四级岗位直接聘入二级专业技术岗位。
17.符合第10款(1)至(5)项之一者，不受任职年限限制，由四级岗位直接聘入三级专业技术岗位。
18.副高职称，符合第11款(1)至(5)项之一的，不受任职年限限制，由七级岗位直接聘入五级专业技术岗位;符合第13款(1)至(3)项之一的，不受任职年限限制，由七级岗位直接聘入六级专业技术岗位。
在七级岗位任职十五年以上，兢兢业业从事本职工作的，在本专业领域有一定知名度，同行公认，直接聘入五级专业技术岗位。
五、申报审批程序
19.专业技术二级岗位。由个人申报，用人单位按岗位条件对申报材料进行审查，市(州、地)、县属事业单位报市(州、地)人事局、省属事业单位报省直主管部门审核后，报省人事厅核准。
20.专业技术
三、
五、六级岗位。由个人申报，用人单位按对应的岗位条件，分别对申报材料进行审查，市(州、地)、县属事业单位报市(州、地)人事局、省属事业单位报省直主管部门审核后，报省人事厅备案。
六、其它
21.本《意见》所涉及科技进步奖的“同等奖项”，由各主管部门按照上级的规定对照有关奖项确定。
22.各行业主管部门应根据本《意见》和行业特点，制定高级岗位的具体标准，事业单位要根据本《意见》和行业标准制定适合本单位实际情况、可操作性强的实施细则。
23.本《意见》中的“业绩突出”和“为经济社会发展作出贡献”等标准条件，由行业主管部门和用人单位根据实际制定更具有可操作性的规定。
24.各类企业专业技术岗位设置和任职条件可参照本《意见》的有关规定执行。 25.本《意见》由省人事厅负责解释。 26.本《意见》自发布之日起执行。
主题词：专业技术岗位 任职条件 意见 通知 贵州省人事厅办公室 2007年10月16日
共印300份
第四篇：贵州省高级专业技术岗位基本任职条件指导意见
(黔人通[2007]194号)
一、三级
四级岗位任职五年以上
1、政府特殊津贴获得者;
2、贵州省优秀青年科技人才;
3、博士点负责人;
4、任现职以来，获省、部级科技进步三等奖(或同等奖项)第1名;
5、任现职以来，主持完成国家重点科研项目、课题以及重大工程项目的;
6、任现职以来贡献突出，在本学科领域有较高学术造诣，为经济社会发展作出贡献的人员;
二、四级
按现行国家和省各系列正高级职务任职资格条件执行。
三、五级
六级任职五年以上(对少数业绩特别突出的，首聘可在七级岗位任职十年以上)，
1、任现职以来，获得地、厅级科技进步一等奖(或等同奖项)第
1、2名;
2、任现职以来，业绩突出，在本专业领域学术水平造诣较高的;
3、任现职以来，主持完成省级重点科研项目、课题以及重大工程项目的;
四、六级 七级岗位任职五年以上，
1、任现职以来，获得地、厅级科技进步二等奖(或同等奖项)第
1、2名;
2、任现职以来业绩突出，参与完成省级重点科研项目、课题以及重大工程项目的; 直聘条件：
四级岗位直接聘入三级[符合第(1)至(5)项之一者 (1)在管理期内的省核心专家; (2)国家有突出贡献中青年专家;
(3)“新世纪百千万人才工程”国家级人选; (4)在管理期内享受国务院特殊津贴的省重点专家;
(5)任现职以来，获省、部级科技进步一等奖(或同等奖项)第
1、2名或二等奖(或同等奖项)第1名;
副高职称，符合第(1)至(5)项之一的，由七级岗位直接聘入五级专业技术岗位，
1、政府特殊津贴获得者;
2、贵州省优秀青年科技人才;
3、博士点负责人;
4、任现职以来，获省、部级科技进步三等奖(或同等奖项)第1名;
5、任现职以来，主持完成国家重点科研项目、课题以及重大工程项目的;
符合第1至3项之一的，不受任职年限限制，由七级岗位直接聘入六级专业技术岗位。
1、任现职以来，获得地、厅级科技进步一等奖(或等同奖项)第
1、2名;
2、任现职以来，业绩突出，在本专业领域学术水平造诣较高的;
3、任现职以来，主持完成省级重点科研项目、课题以及重大工程项目的;
在七级岗位任职十五年以上，兢兢业业从事本职工作的，在本专业领域有一定知名度，同行公认，直接聘入五级专业技术岗位。
贵州省事业单位中、初级专业技术岗位
基本任职条件指导意见
州人通[2008]24号
一、八级
九级任职三年(首聘在中级任职六年)以上;(1)黔东南州级拔尖人才;
(2)黔东南州优秀青年科技人才;
(3)任现职以来，承担州重点科研项目、课题的主要负责人及重点工程的主要技术负责人; (4)任现职以来，获得州科技进步一等奖(或同等奖项)第
1、
2、3名或二等奖(或同等奖项)第
1、2名或三等奖(或同等奖项)第1名;
(5)任现职以来，获得州级以上(含州级)荣誉称号的; (6)为经济社会发展作出突出贡献，在省内有一定的知名度和影响力，州内同行业公认的一流人才。
二、九级
十级岗位任职三年以上;(1)县(市、区)拔尖人才; (2)县(市、区)优秀青年科技人才;
(3)任现职以来，承担县(市、区)重点科研项目、课题的主要负责人以及重点工程的主要技术负责人;
(4)任现职以来，获得县(市、区)科技进步一等奖(或同等奖项)第
1、
2、3名或二等奖(或同等奖项)第
1、2名或三等奖(或同等奖项)第1名;
(5)任现职以来，获得县级以上(含县级)荣誉称号的; (6)任现职以来业绩突出，在本学科领域有较高学术造诣，为经济社会发展作出贡献的人员。
三、直聘条件
A、符合第(1)至第(5)项之二的，直接聘入八级专业技术岗位;(1)黔东南州级拔尖人才; (2)黔东南州优秀青年科技人才; (3)任现职以来，承担州重点科研项目、课题的主要负责人及重点工程的主要技术负责人;
(4)任现职以来，获得州科技进步一等奖(或同等奖项)第
1、
2、3名或二等奖(或同等奖项)第
1、2名或三等奖(或同等奖项)第1名;
(5)任现职以来，获得州级以上(含州级)荣誉称号的。 B、中级职称，符合A、第(1)至第(5)项之一或符合第1至第5项之二的，不受任职年限的限制，可以直接聘入九级专业技术岗位。(1)县(市、区)拔尖人才; (2)县(市、区)优秀青年科技人才;
(3)任现职以来，承担县(市、区)重点科研项目、课题的主要负责人以及重点工程的主要技术负责人;
(4)任现职以来，获得县(市、区)科技进步一等奖(或同等奖项)第
1、
2、3名或二等奖(或同等奖项)第
1、2名或三等奖(或同等奖项)第1名;
(5)任现职以来，获得县级以上(含县级)荣誉称号的; 在十级岗位任职十年以上，兢兢业业从事本职工作的，在本专业领域有一定知名度，同行公认，可竞聘八级专业技术岗位。
在十级岗位任职七年以上，兢兢业业从事本职工作的，在本专业领域有一定知名度，同行公认，可竞聘九级专业技术岗位。
第五篇：贵州省中学中学中高级教师专业技术职称评审条件
贵州省中学中、高级教师职务任职资格
申报评审条件(试 行)
一、总 则
为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教师法》、《教师资格条例》、《中学教师职务试行条例》和有关教育法律法规，结合我省实际，制定本条件。
适用范围:全省各类中学从事教育教学的人员。
任职资格名称:中学一级教师(中级)、中学高级教师(副高级)
二、基木条件
第一条 拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵守中华人民共和国宪法和法律。具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，严格遵守《贵州省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》(黔教师发[2005]146号)，为人师表，教书育人，积极推进素质教育，努力工作，团结协作，学风、教风端正。身体健康，能全面履行本岗位职责。
第二条 外语水平、计算机应用能力符合当年国家和贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。
第三条 完成规定的继续教育任务。
第四条 任现职期间，有下列情况，按以下规定执行:
1、在规定任职年限内考核被确定为“基木合格”的，每次延期一年申报;被确定为“不合格”的，每次延期二年申报。
2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报;在申报中弄虚作假者，从认定之日起延期三年申报。
3、受党纪、行政“警告”处分的，从解除处分之日起延期三年申报;受“记过”及以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报。触犯法律，受刑事处罚的，从解除处罚之日起延期六年申报。
三、申报条件
第五条 申报中学一级教师任职资格，除必须取得相应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、资历条件之一:
1、获得博士学位。
2、硕士研究生毕业，任教2年以上。
3、双学士学位毕业，取得中学二级教师任职资格，担任中学二级教师3年以上。
4、大学本科毕业，取得中学二级教师任职资格，担任中学二级教师4年以上。
5、大学专科毕业(高中教育教学岗位除外)，取得中学二级教师任职资格，担任中学二级教师5年以上。
第六条 申报中学高级教师任职资格，除必须取得相应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、资历条件之一:
1、获得博士学位，具有本专业2年以上教学工作经历。
2、硕士研究生毕业，取得中学一级教师任职资格，担任中学一级教师3年以上。
3、双学士毕业，取得中学一级教师任职资格，担任中学一级教师4年以上。
4、大学本科毕业，取得中学一级教师任职资格，担任中学一级教师5年以上。
5、大学专科毕业(高中教育教学岗位除外)，取得中学一级教师任职资格，担任中学一级教师6年以上。
四、评审条件
第七条 中学一级教师、中学高级教师应贯彻执行国家的教育 方针，关心爱护学生，积极推进素质教育;对所教学科具有系统、 坚实的基础理论、专业文化知识与专业技能，具备终身学习的能力与研究能力;树立现代教育思想，具有创新意识和开拓精神，积极进行教学改革，认真研究教育教学规律，教育教学经验丰富，方法得当，教学效果显著;积极培养和指导青年教师;积极组织和参与学生课外教育教学活动，在发展学生智力和能力，引导学生创造方面做出显著成绩;教书育人，管教管导，促进学生全面发展;积极承担学校规定的工作任务。按《教学质量评估指标体系》(见附件)，申报中学一级教师任职资格，教学评价积分应达80分以上，申报中学高级教师任职资格，教学评价积分应达90分以上;学生巩固率、成绩合格率、优良率、提高率在同类学校或同学科中处于前茅(有佐证材料)。
第八条 申报中学一级教师、中学高级教师任职资格，其所提供的业绩应是任现职以来取得的成绩，年平均课堂教学达到国家规定的课时定额;对担任特殊课程的教师或兼有校中层以上领导工作的教师，课堂教学时数可按有关文件规定确定，并报市、县教育行政部门审核认可;年平均课堂教学时数，从本次评审工作的截算时间上溯到规定的任职年限;享受国家规定的产假、公派外出学习或进修，可相应减少课时定额。兼有校中层以上领导工作的教师除按规定进行业务水平、教学能力等的考核外，兼有校级领导工作的教师还应有主管部门对其进行管理工作实绩的考核，且取得相应的中学校长任职资格培训合格证书;兼有校中层领导工作的教师应有学校对其进行管理工作实绩的考核。
第九务 中学一级教师任职资格评审条件: 任现职以来，除符含本评审条件第
七、八条外，还须具备下列条件中的两条:
1、省、市(州、地)及所在地中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获地级三等奖以上;或获省级教育科研、教改实验优秀成果三等奖以上;或地级优秀教学成果二等奖以上。
县、乡(镇)中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获县级三等奖;或获地级教育科研、教改实验优秀成果三等奖以上;或获县级教育科研、教改实验优秀成果一等奖;或获县级优秀教学成果一等奖以上。或乡(镇)中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获乡(镇)一等奖3次以上;或获乡(镇)教育科研、教改实验优秀成果一等奖3次以上;或获乡(镇)优秀教学成果一等奖3次以上。
2、省、市(州、地)及所在地中学教师担任班主任工作连续3年以上，做学生思想转化工作成绩突出，所带班级获地级以上先进集体。
县、乡(镇)中学教师担任班主任工作连续3年以上，做学生思想转化工作成绩突出，所带班级获县级以上先进集体。
3、省、市(州、地)及所在地中学教师发表本专业论文2篇，或获省级三等奖以上。县、乡(镇)中学教师发表本专业论文1篇，或获地级二等奖，或至少有2篇论文
获县级一等奖以上。
4、在教改、教材教法研究方面做出突出成绩，其教育教学经验在全县以上推广(提供经验材料并由县教育行政部门出具推广效果证)。
5、指导青年教师1名以上，有明显的效果，有记录、计划、总结等相关材料，并承担县级以上教育行部门组织的示范教学或学术讲座等1次以上，并受到同行的好评(有被指导教师签字认可材料，有齐备的教案等材料，并由县教育部门提供评价材料)。
6、省、市(州、地)及所在地中学教师获得地级以上劳动模范、 优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教育名师、骨干教师、学术学科带头人、三八红旗手等荣誉称号。或获得县级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教育名师、骨干教师、学术学科带头人、教学能手、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)。
县、乡(镇)中学教师获得县级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教育名师、骨干教师、学术学科带头人、三八红旗手等荣誉称号。或乡(镇)中学教师获得乡(镇)级以上各类劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教育名师、骨干教师、学术学科带头人、教学能手、三八红旗手等荣誉称号3次以上(可累计)。
7、积极组织竞赛辅导(有教案、有教学计划)，省、市(州、地)及所在地中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有2人(次)以上获全国三等奖、省级二等奖、地级一等奖。县、乡(镇)中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有2人(次)获地级三等奖，或县级一等奖。
第十条 中学高级教师任职资格评审条件:
任现职以来，除符合本评审条件第
七、八条外，还须具备下列条件中的两条:
1、省、市(州、地)及所在地中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获省级二等奖;或地级一等奖以上。或省级教育科研、教改实验优秀成果二等奖;或地级一等奖以上。或省级优秀教学成果奖。
县、乡(镇)中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获地级二等奖以上。或地级教育科研、教改实验优秀成果二等奖以上。或地级优秀教学成果一等奖以上。
2、省、市(州、地)及所在地中学教师担任班主任工作连续3年以上，做学生思想政治工作和提高学生成绩工作成绩显著，所带班级2次获得地级以上先进集体。
县、乡(镇)中学教师担任班主任工作连续3年以上。做学生思想政治工作和提高学生成绩工作成绩显著，所带班级获地级和县级以上先进集体各1次以上。
3、省、市(州、地)及所在地中学教师发表本专业论文3篇以上，或论文获得省级一等奖1篇和获省级二等奖2篇以上。县、乡(镇)中学教师发表本专业论文3篇以上，或论文获省级二等奖1篇和地级三等奖2篇以上。
4、在教改、教材教法研究方面做出突出成绩，其教育教学经验在所在市(州、地)推广(提供经验材料并由地级教育行政部门出具推广效果证明)。
5、指导青年教师2名以上，有明显的效果，有记录、计划、总结等相关材料，并承担地级以上教育部门组织的示范教学或学术讲座1次以上;或县级以上教育行政
部门组织的示范教学或学术讲座等任务2次以上，其水平在全县属领先地位(有被指导教师签字认可材料，有齐备的教案等材料，并由县教育部门提供评价材料)。
6、省、市(州、地)及所在地中学教师获省级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、三八红旗手等荣誉称号。或获得地级优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)。
县、乡(镇)中学教师获地级以上优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)。或获得县级优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号3次以上(可累计)。
7、积极组织竞赛辅导(有教案、有教学计划)，省、市(州、 地)及所在地中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有3人(次)以上获全国三等奖、省级二等奖、地级一等奖以上。县、乡(镇)中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有1人(次)以上获全国二等奖、省级一等奖;或2人(次)以上获得省级二等奖以上。
第十一条 申报中学一级教师、中学高级教师任职资格的教研员，必须承担1门以上课程的教学视导和教研活动;平均1年视导不少于8所学校(有视导计划和视导总结);省级教研员不低于40节，地级教研员不低于50节，县、乡(镇)级教研员听课不低于60节(有听课记录和听课评价及指导意见);组织或参与教研活动每年不少于5次，积极组织教改实验或课题实验，承担或参与地级以上的课题2项以上。
其中，省、市(州、地)及所在地中学教研员申报中学一级教师任职资格每年发表论文2篇，或获省级论文评选三等奖、或地级论文评选二等奖以上。县中学教研员申报中学一级教师任职资格每年发表论文1篇，或获县级论文评选一等奖以上。其中:省、市(州、地)及所在地中学教研员申报中学高级教师任职资格，在省级以上刊物发表论文4篇，或获省级论文评选二等奖以上。县中学教研员申报中学高级教师任职资格，在省级以上刊物发表论文3篇，或获省级论文评选二等奖以上。
担任教改实验或教育科研课题任务的教研员，每学年听课不低于20节，每年到基层开展调研活动不少于5次(有调研提纲及调研报告)，撰写阶段性研究报告1篇以上;承担或完成地级以上的课题2项以上，其中申报中学高级教师任职资格的教研员，至少获得地级以上研究成果奖一等奖以上，其它要求与学科教研员一样。
第十二条 电教(教育技术)机构中从事教育教学工作的教师和学校从事远程教育、计算机维护和教学的教师，根据其职务职责的特点，作如下补充要求: 每学年应按教学计划，设备正常使用率达80%以上，媒体软件(课件)制作不低于2个，教育教学资源应用不低于4次。课时数应具备年均上信息技术课、电教课、观摩课或视导课(有视导计划和总结)申报中学高级教师任职资格不低于30节，申报中学一级教师任职资格不低于20节(其他教师利用电教资源[硬件设备或软件]开展各项教育教学活动，视为电教管理教师教学工作[每3节课折合为1个课时])。制作的音像教材、媒体教育教学工件(课件)、优质课、视导课实录视科研论文对待。
五、破格条件
第十三条 对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出、属于中学教师职务任职资格评审范围的在职教师，重点是在教学第一线的教师，任现职2年以上可破格申报中学一级教师任职资格。破格申报申学一级教师任职资格者，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件中的两条:
1、连续2年在本校完成的课堂教学时数平均高于国家规定课时定额的15%以上(提供各任课材料)，且教学成绩特别突出，省、市(州、地)及所在地中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获省级二等奖以上;或获省级教育科研、教改实验优秀成果一等奖以上;或获省级优秀教学成果奖。县、乡(镇)中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获地级二等奖以上;或获地级教育科研、教改实验优秀成果一等奖以上;或获地级优秀教学成果奖。
2、省、市(州、地)及所在地中学教师参加编写正式出版的中学教材或教参，木人撰写8万字以上。县、乡(镇)中学教师参加编写，并在县乡范围内使用的中学教材或教参，本人撰写5万字以上。
3、省、市(州、地)及所在地中学教师在公开刊物上发表本专业学术论文4篇以上。县、乡(镇)中学教师在公开刊物上发表本专业学术论文2篇以上。
4、省、市(州、地)及所在地中学教师本人完成的教学科研论文、教学作品、教具等在教育部门主办的比赛中获省级二等奖以上。县、乡(镇)中学教师本人完成的教学科研论文、教学作品、教具等在教育部门主办的比赛中获省级三等奖;或获地级二等奖以上。
5、省、市(州、地)及所在地中学教师担任班主任工作3年以上成绩突出，所带班级2次被评为地级以上先进集体，连续2年学生巩固率100%。县、乡(镇)中学教师担任班主任工作3年以上成绩突出，所带班级2次被评为县级以上先进集体，连续两年学生巩固率95%以上。
6、省、市(州、地)及所在地中学教师获省级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、三八红旗手等荣誉称号。或获得地级优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)。
县、乡(镇)中学教师获地级以上优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号。或获得县级优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号3次以上(可累计)。
7、积极组织竞赛辅导(有教案、有教学计划)，省、市(州、地)及所在地中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有3人(次)以上获全国三等奖、省级二等奖、地级一等奖以上。县、乡(镇)中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有1人(次)以上获全国三等奖、省级一等奖;或2人(次)获得省级三等奖以上。
第十四条 对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出、属于中学教师职务任职资格评审范围的在职教师，重点是在教学第一线的教师，任现职2年以上可破格申报中学高级教师任职资格。破格申报中学高级教师任职资格者，除具备
正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件中的两条:
1、省、市(州、地)及所在地中学教师参加编写的中学教材或教参，本人撰写12万字以上。县、乡(镇)中学教师参加编写的中学教材或教参，本人撰写8万字以上。
2、出版有较高水平的教学专著，省、市(州、地)及所在地中学教师的专著字数不少于20万字。县、乡(镇)中学教师的专著字数不少于12万字。
3、省、市(州、地)及所在地中学教师发表本专业学术论文6篇以上，其中在核心期刊上发表2篇以上。县、乡(镇)中学教师发表本专业学术论文3篇以上，其中在核心期刊上发表1篇以上。
4、省、市(州、地)及所在地中学教师所承担的教改实验成果获得省级以上教育或科研主管部门的一等奖(排名前3)。县、乡(镇)中学教师所承担的教改实验成果获得省级以上教育或科研主管部门的三等奖;或地级一等奖以上。
5、连续2年在本校完成的课堂教学时数平均高于国家规定课时定额的20%以上(提供各任课材料)，且教学成绩特别突出。省、市(州、地)及所在地中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获省级二等奖以上;或获国家级教育科研、教改实验优秀成果二等奖以上;或获国家级优秀教学成果奖。县、乡(镇)中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获省级三等奖以上;或获省级教育科研、教改实验优秀成果三等奖以上;或获省级优秀教学成果奖。
6、省、市(州、地)及所在地中学教师获省级教学质量一等奖3次以上。县、乡(镇)中学教师获省级教学质量一等奖1次以上;或获地级教学质量一等奖2次以上。
六、附则
第十五条 本《条件》为中学评审申、高级教师职务任职资格必须具备的基本申报评审条件。各校应根据工作需要，在符合上述条件的教师中择优申报评审;对获得劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、骨干教师等称号的教师，具有担任班主任工作经历的教师，应在符合本《条件》的前提下优先申报评审;在任现职期间，支援农村(乡镇及其以下(不含县市所在地乡镇学校))教学工作一年以上的教师，或在农村(乡镇及其以下[不含县市所在地乡镇学校])从事教学工作的教师，可提前1年申报评审上一级教师职务任职资格。
第十六条 贵州省职业中学中、高级教师职务任职资格申报、评审按照《贵州省职业中学中、高级教师职务任职资格申报、评审实施细则》执行。
第十七条 本《条件》所称的论文，除注明的外，均是指在具有国内统一刊号CN或国际标准刊号ISSN符号或邮发代号的公开刊物上发表的论文，包括高校公开发行的学报、增刊，出版社公开出版的论文集及报纸上发表的论文。
本《条件》所称的著作、教材、教参是指具有国际标准书号ISBN符号并公开出版的本专业的著作、教材、教参。
本《条件》提到的著作、教材、教参、论文及科研课题、项目等系指本专业的，其作者(完成人)都是指独立或排名第一。
本《条件》中所称“核心期刊”是指北京大学图书馆最新出版的《中文核心期刊目录》刊登的学术期刊。
本《条件》所称的课时数是指课堂学时数和按其它教学环带(指带学生实习，指导学生实验，作学术讲座)折算的课时数。
本《条件》所称的字数，除注明的外，均指个入独立完成的字数。
本《条件》规定的著作、教村、教参以及获得的专利一项可折抵一篇论文。
本《条件》中凡冠有“以上”者，均含本级。
第十八条 各市(州、地)应根据本《条件》和本地实际制定实施细则。
第十九条 本《条件》省人事厅、省教育厅负责解释。
第二十条 本《条件》自发布之日起执行。原黔人通(1999)53号文件同时废止。