剪纸艺术民族传统工艺论文提纲

论文题目：幼儿园传统剪纸活动的现状研究 ——以淮安市3所幼儿园剪纸活动为例

摘要：我国劳动人民历经几千年的社会发展和实践,积累了很多的传统艺术,中国传统剪纸艺术就是其一,堪称瑰宝。与其它非物质文化相比,传统剪纸艺术更是一种综合性的艺术表现。各种情感因素融入在传统剪纸文化之中,是历史的积淀,是智慧的结晶,对于一个民族而言,象征着其共同的记忆,象征着共同文化。民族传统剪纸艺术是古代文化优秀传统的浓缩,是不同群体生活实践的凝练也是不同地域生活实践的反映。现今在我国存在严重流失非物质文化遗产的现状,在这种背景下,国家教育部把新美术课程标准颁布,其中明确提出:“现在的传统手工艺教育应对学生文化传承和交流参与发挥出积极的引导作用,让学生认识到祖国美术传统的优秀,进而对其产生热爱。”现代很多人只知道传统剪纸艺术的存在,但是对传统剪纸艺术的历史、种类、方法、技巧等不甚了解,尤其是新生代的幼儿对传统剪纸的意识几乎是空白的,没有家庭和学校的知识补充,幼儿很难接触到传统剪纸艺术,当今社会,很多商家为了追逐商业的利益,大批使用模具进行剪纸加工,这样的剪纸缺少了传统剪纸的旺盛生命力及文化内涵,只能徒有外形。在幼儿园开展传统剪纸教育活动可以帮助幼儿深入了解传统文化,培养其审美取向,更好地传承传统。学校教育在有效传承传统剪纸文化遗产上扮演着很好的载体功能,幼儿的年龄特点就是好玩、好动,剪纸活动正与其符合,并且剪纸作为一门艺术极易入门,没有年龄约束,幼儿极易从中获得成功感受,对于幼儿健康发展帮助很大。利用剪纸活动在提高幼儿的多元智能的发展,以及研究其在熏陶幼儿传统文化教育方面所发挥出的功能,促进探寻对历史文化发掘、传承途径,接受美得熏陶等方面意义深远。本研究具体运用了问卷法和访谈法,调查对象确定为淮安市3所幼儿园,通过整理资料、访谈了解这3所幼儿园开展传统剪纸艺术教育活动的现状以及存在的问题,针对现状及问题提出一些改进策略,进而分析当前幼儿园开展剪纸活动存在普遍现状,探究问题根源,提出有效的解决方案。希望本文提出的这些对策能够为幼儿园改进传统剪纸艺术教育提供支持,为幼儿园传统剪纸教育活动的质量提升贡献出微薄之力。

关键词：传统剪纸;现状;剪纸活动

学科专业：学前教育（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

一、问题缘起

(一) 传统文化的现实诉求

(二) 丰富幼儿园民传统剪纸教育活动的迫切需要

二、研究意义

(一) 理论意义

(二) 实践意义

三、文献综述

(一) 幼儿园传统剪纸教育活动开展现状研究

(二) 幼儿园传统剪纸教育活动的影响因素研究

(三) 幼儿园传统剪纸教育的改进策略研究

四、研究思路及方法

(一) 研究思路

(二) 研究方法

五、创新点

(一) 本研究具有较新颖的视角

(二) 研究方法的创新

第一章 幼儿园传统剪纸教育的理性思考

一、相关概念

(一) 剪纸艺术

(二) 幼儿园传统剪纸活动

二、幼儿园传统剪纸教育的价值

(一) 培养幼儿的传统审美意识

(二) 传承传统文化

(三) 帮助幼儿树立正确的人生观和价值观

(四) 促进幼儿多元智能的发展

三、相关理论基础

(一) 认知发展理论

(二) 建构主义理论

第二章 幼儿园剪纸活动的开展现状调查

一、调查的设计与实施

(一) 调查对象

(二) 调查工具及内容

二、调查结果

(一) 幼儿教师的传统剪纸的专业素养

(二) 幼儿园剪纸活动的实际开展情况

(三) 幼儿园开展传统剪纸教育的现实困境

(四) 幼儿对传统剪纸活动的态度思考

第三章 幼儿园传统剪纸教育的问题分析

一、幼儿教师在传统剪纸教育方面的专业素养整体水平不高

(一) 幼儿教师在传统剪纸教育方面的理论素养不足

(二) 幼儿教师在传统剪纸教育方面的专业技能尚不足

二、幼儿园的传统剪纸教育活动安排不合理

(一) 传统剪纸教育的内容不够丰富,缺乏系统性

(二) 传统剪纸教育的开展途径相对单一

三、幼儿园的传统剪纸教育活动的条件支持匮乏

(一) 缺少内部环境的支持

(二) 缺少外部环境的支持

第四章 幼儿园开展传统剪纸教育的对策

一、提高幼儿教师在传统剪纸教育方面的整体专业水平

(一) 着力提高幼儿教师在传统剪纸教育方面的理论素养

(二) 加强对幼儿教师传统剪纸教育专业能力的多元培训

二、合理安排幼儿园传统剪纸教育的课程设置

(一) 丰富幼儿园传统剪纸教育活动的内容

(二) 探索多样化的幼儿园传统剪纸教育途径

三、加强各方对幼儿园传统剪纸教育活动的支持

(一) 政策引导,创设氛围

(二) 群策群力,扩大参与

结论

参考文献

附录1

附录2

致谢