王毅年轻时的照片

第一篇：王毅年轻时的照片

王毅

对当今中国外交部部长的评价

姓名:李虹媛 班级:140408班 学号:140804018 关键词：外交。 正文：王毅，男，北京人，汉族，1953年10月生，1977年加入中国共产党，毕业于北京第二外国语学院亚非语系，1982年加入外交部。经济学硕士，国际关系学博士。

现任中国共产党十八届中央委员，中央外事工作领导小组成员，中华人民共和国外交部部长、党委副书记。

据新闻报道：在2013年12月16日举行的“2013中国与世界”研讨会上，王毅外长出席作主旨演讲。担任主持人的前外长李肇星的一席话让记者印象尤为深刻，“我的情报还是比较灵的，为了准备今天这个会上的讲话，为了准备这个主旨演讲，王毅同志昨晚工作到凌晨两点，自己动手写、改、翻来覆去的。”李肇星说。外长亲自写稿、改稿，这让记者惊讶不已。而事实上，王毅外长不仅亲自写稿、改稿，他的笔头功夫好也是出了名的。

王毅1953年10月出生于北京，1978年考入北京第二外国语学院日语专业。考入二外前，王毅曾在东北建设兵团做了8年战士。

王毅的好友曾介绍，在二外期间，王毅善于思考，兴趣广泛，对国内国际大事都很关心。他擅长写作，“笔头尤好”。“王毅文笔很好，经受过社会磨炼，阅历丰富，如果搞写作，具备很好的条件。”王毅当年的同班同学王小平评价说。

而外交部这个平台也给王毅的“好条件”提供了展示才华的舞台，外交部是个极其看重“笔头”的部门，王毅1982年进入外交部后，这方面的特长在这里得到了发挥。王小平接受媒体采访时回忆，上世纪80年代，胡耀邦任总书记后第一次访问日本，当时王毅还是外交部亚洲司日本处的一个科员。胡耀邦在日本某场合的一个讲话稿要由王毅来起草。当时王小平戏问王毅在外交部“干什么活”，王毅说经常给领导起草这类稿子，王小平开玩笑说：“你成天写这种官样文章多没意思啊!”但是这个讲话稿，被王毅写出了名堂。

一般情况下，由工作人员起草的稿子，要一级一级由上级部门来修改，最后递到部长那里，由部长定了后，才被交到胡耀邦那里。胡耀邦是个对工作极度负责的人，据说外交部送到他手里的稿子，返回来时总会被他修改得“一片红”。但由王毅起草的这个讲话稿，返回来时，胡耀邦只修改了两处。“这是罕见的。”王小平说，“我们还听说，胡耀邦在这个稿子上写了个批语：‘此稿写得很好!’”。

日媒对于他的评价是:相貌出众,才华过人。

2004年9月，王毅赴任驻日大使前用“恪尽职守，报国为民，积极进取，不辱使命”这十六个字概括了当时的感受。三年后，同样是秋高气爽的9月，王毅离任回国，在离任召开会上他说，“三年后的今天，中日关系终于走过了最艰难的时期，进入了全面改善、发展的新阶段。”

担任驻日大使期间，王毅施展了刚柔并济的外交才能：“柔”，是他力促中日民间交往，增进日本人民对中国文化的了解;“刚”，是他面对触及中日两国共识底线的言语和行为，给出坚决的回应。

王毅刚到日本就看望了“中国人民的老朋友”清水正夫和他麾下的松山芭蕾舞团。他还曾参加时任环境大臣小池百合子安排的“凉爽亚洲2006”时装秀。他身着白色中山装作为模特登场，与他同台的还有时任日本官房长官安倍晋三和外相麻生太郎等。《朝日新闻》给予了王毅“相貌出众，才华过人”的极高评价。

据人民日报《大地》杂志报道，2005年4月，王毅应日本自民党外交调查会发表演讲，会场座无虚席，议员们都对这位驻日大使怎样对中日关系表态感到好奇。演讲结束后，议员们还提出了一系列尖锐问题，但都被王毅一一化解。 泰国大众对于他的评价：“如果我是女人，我会嫁给王毅阁下”。

在马来西亚“基”隆坡(吉隆坡)举行的东“萌”(东盟)系列会议上，泰国的副总理兼外交部长塔纳萨·巴迪玛巴功上将，在回答记者关于中泰关系提问时，说：“我们相信当下是两国关系最好的时候，特别是我跟王毅部长私交甚笃，他为人亲切、彬彬有礼”。

然后画风一转，表示：“如果我是女人，我会爱上王毅阁下”。 台湾媒体对于他的评价：“举手投足都令人想起早年的周恩来。”

2008年6月起，王毅任中共中央台湾工作办公室(国务院台湾事务办公室)主任。台湾媒体也对王毅的相貌赞叹不已，称其“相貌堂堂，风度翩翩”。并夸他“人情味浓、待人真诚”，“相当的平易近人”，称赞他有周恩来当年的风范。

王毅曾说：“什么是外交?在我看来，外交就是通过和外国人打交道，让人家了解你，然后接受你，直至信任你。只有这样，你才能去影响人家，才能实现你的政策目标。这就是外交官平常所做的工作。”诚然，外交事务关系到一个大国的对外形象，外交官应该学会做“大事”，而不是做“大嘴”。作为一流的外交官，王毅执掌外交部后的动作是值得期待的。

第二篇：中国邮政王毅老师简介

王毅老师简介

王毅老师，管理学硕士，中国邮政集团公司培训中心教师，中华讲师网特聘培训师。曾任国内某知名连锁服务机构高管，某科技创新型企业首席运营官(COO),全国“挑战杯”创业设计大赛铜奖获得者。曾为中国石油、中国联通等大型企业提供管理咨询服务，参与研究《邮政企业培训师队伍建设及组织实施方案研究》、《国内邮件处理方式优化及规范研究》等多项课题，在国家各级期刊发表文章多篇，出版《动漫衍生产品营销》等多本著作。

主讲课程：营销系列课程

《营销方案的策划与实施》《大客户营销》《营销项目的策划》 《销售技巧》《营销创新训练》等

管理系列课程

《管理高尔夫课程》《管理创新思维》《领导力提升》《战略管理》等创新系列课程

《创新思维训练》《创新理念提升》等

素质系列课程

《商务礼仪》 《商务谈判》《团队建设》《职业人素养提升及训练》等 职场新人课程

《新入职员工职业生涯规划与素养训练》等

邮政系列课程

《区域经济与邮政业务开发》《集邮业务创新》等

培训师系列课程

《培训师授课技巧提升》《课程开发技巧与工具》《培训师授课工具与多媒体素材的应用》等

公开讲座系列

《你的大学谁做主?--大学生涯规划讲座》、《演讲与口才的突破和提升》等

第三篇：王毅外长记者会

王 毅 谈 中 日 关 系 ：2014不 是1914更 不 是1894

2014年3月8日上午10时，外交部部长王毅就“中国的外交政策和对外关系”的相关问题回答中外记者的提问。

日本朝日新闻记者:您好，我想问的是中日关系。李克强总理在这次政府工作报告中也提到了历史问题，他说要维护二战的胜利成果和战后的国际秩序，绝不允许开历史倒车。确实，现在中日关系很困难，外界也有一些担心的声音。王外长，您认为如何才能走出中日关系目前的僵局?有人把当前的中日关系比作第一次世界大战之前德国和英国的关系，您对此怎么看?谢谢。

王毅：李克强总理的讲话代表了中国人民的心声，体现了中国维护和平的责任，我们完全拥护。中日是近邻，本应和睦相处，目前的局面是我们不愿意看到的，也不符合中日两国人民的利益。

1972年中日两国实现邦交正常化的时候，双方曾就妥善处理历史、台湾以及钓鱼岛等问题达成了重要的谅解和共识，构成了中日复交的前提，也打下了两国重归友好的基础。但是近来日本领导人的一系列言行背叛了中日复交的精神，破坏了中日关系的根基，中国人民当然不会、也不可能答应。

在历史和领土这两个原则问题上，没有妥协的余地。如果日本某些人要执意为当年的侵略历史翻案，我相信国际社会以及世界上一切爱好和平的人士也都绝不会容忍和姑息。 至于有人将现在的中日关系与一战前的英德关系相提并论，我想强调的是，2014不是1914，2014更不是1894，与其拿一战前的德国来做文章，不如以二战后的德国来作榜样。 只有认真清算过去，不再出尔反尔，才能走出僵局，开辟未来。只有真正坚持和平道路，不再说一套做一套，才能获得邻国和世界的信任。我希望日本的领导人能够懂得这些基本的道理，能够尊重人类良知和国际公理的底线。

第四篇：衡山二中演讲稿-王毅

亲爱的学弟学妹们大家晚上好，我叫王毅，高中就读于易伟丰老师的271班，2014年我从衡山二中毕业，现在就读于山东师范大学，学数学专业。前些日子我跟着演讲队去了好几所学校，但我最期待的还是今天的这场演讲,这里是我的母校，这里有我很熟悉的校园，你们的好多老师也是我当年的恩师，我这个老学长也没什么可以做的，今天就跟你们讲讲我的故事，希望对你们有所帮助。

今天我演讲的主题是“奋斗的青春才美丽”，奋斗这两个字从高三开始就一直陪伴着我，被我写在课桌上，本子上，手心里，甚至是衣服上。它给了我一种精神力量，让我在每天熬夜学习到12点，第二天照样可以坚持比别人早起;它给了我一份精神陪伴，让我在疏远了与朋友、恋人的关系之后仍不感到孤独;它给了我诗和远方，让我在第一次高考失败后可以不甘平凡，有勇气和力量再次加入高考阵营。

前些日子在另一个学校做演讲活动的时候，有一个学妹问我说“学长，你高三做过最疯狂的事情是什么?”是半夜从宿舍三楼爬水管下来上网，还是跟一群人瞎混，有时没事还想找人打架，又或者是在班里带头谈恋爱，我想这个女生大概就是想听我说这些吧!因为她第二个问题就问我“你在高中有没有谈过恋爱”但是我没有说这些看似疯狂但实际上是十分幼稚，不成熟的事情。而是回答道“我高中做过最疯狂的事是为自己的梦想而奋斗的过程。”也许有人会说我是在骗小学妹吧!那我就跟大家说一下我奋斗的过程。

我真正用心读书是在高三第二学期的时候，为了能安心学习，我改变了自己的生活环境，从集体宿舍搬进了教工楼，住在后勤组李老师家里。相比于宿舍，那里少了舍友的吵闹，使我能更安心的学习，还记得搬进李老师家的第一天，我下晚自习回去的时候，老师本来还在客厅里看电视，看到我回来了，就马上关了电视，跟我说“客厅有火炉，灯也亮，你就在这学习吧，我们进房休息了。”说实话，我当时并没有打算要继续学习的，但我被李老师的举动所感动到了，也就是从那个时候起，我每天都坚持学习到十二点，最开始是为了不辜负老师的好意，后来，更多的是为了自己而奋斗。为了好好学习，我还改变了自己的学习环境，我让班主任把我和班里两名成绩最好的同学安排在一起，他们的学习态度比我更认真、扎实，在他们的带动下，我逐渐的跟以前那些不爱学习的朋友疏远了，其中包括了我的女朋友。但有了他俩的陪伴，我从未感到孤独，在学习上，我们相互帮助，相互鼓励，有时候也会相互较劲，每次考完试，总是我们三个最先跑到办公室去查成绩，看到对方考的比自己高，就会调侃一句“你个畜生耶，竟然打这么多分”，当看对方考的比自己低时，就会安慰他说“没事的，下次一定能考好的。”像那种随堂的单科考试，我们就会一块比速度，比准确率，就这样，我们三个人的成绩很快都有了很大的提升。在课间的时候，我们会一块去上厕所，也会一起打闹，搞点恶作剧，有时候压力大了，我们会一起去腾飞广场唱歌，在高考前一个多月，我们班为了拍毕业照就定制了班服，当时好多人在拍完照后就拿着衣服让同学们往上面签名，留纪念。但我没有，我在班服背后写上了“奋斗”两个字，还有一句英语“Never give up”.蒋泽良也陪我在班服的背面写上了拼搏两字，而且还是我们班主任亲笔之作。而我们的刘善超同学因为太受欢迎，他的班服早就写满了五颜六色的签名。整天把奋斗和拼搏穿在身上，并不是要向别人表现自己有多努力，这只是我们为自己加油打气的方式，是我们独有的精神支柱。正是我们三个人一起奋斗，拼搏，相互陪伴，所以才在最后的高考中，我们三个毋庸置疑的成为了班里的前三名。 前面说了“奋斗”这两个字给了我力量和陪伴，现在我来说一下它给我带来的诗和远方。2014年高考成绩出来了，我考了507，比一本低15分，是班里的第二名，算是正常发挥吧，英语还打了108呢，比起一年前的40多分可是翻了一倍多。身边所有人都在为我而高兴，可是老天却跟我开了一个玩笑，不是老师看错试卷把分数又改低了，当然这是绝对不会发生的，而是我填的大学没有录取我。我当时填的是湖南工业大学，也就是你们杨彬学姐的学校，并不能怪学校不要我，而是我在比学校录取线高一分的情况下，只选了一个专业，而且还是不服从，按当时的录取规矩，学校是想要我也没机会要的。哈哈，能把志愿填成这样也是没谁了，我也不知道自己当时是怎么想的。既然没被大学录取，那和那些没考上二本的人也就没什么区别了，大家说我当时能干嘛，是去一个普通三本当个学霸，或者干脆去打工，将来说不定也可以混成一个开着宝马的小老板，但我并不想要这样的生活，能考到507，说明我有上好大学的能力，我又为什么要对命运屈服呢?象牙塔的生活才是我的追求，那环境优美学风浓厚的大学校园才是我的诗和远方。所以，我毫不犹豫的选择了复读，虽然当时衡山有复读学校，那里有我昔日的同学，也有熟悉的老师，但我没有选择去那里，而是去了衡阳，一是因为那里对上了二本的同学是免学费的，二是因为我想在一个陌生环境里重新开始。真的是一切都要重新来过，那六本新发的世纪金榜又要重新写上熟悉的答案，班里的同学要重新认识，有时候，我也会感到自己很委屈，特别是看到高中同学在空间里晒大学的照片时，想着自己一个人来到衡阳，整个班没一熟悉的人，连会说衡山话的人也就只有两个人而已，一想到这，我就会偷偷掉眼泪。但是到后来我渐渐从阴影里走了出来，毕竟我在那里也算不上最苦的，那复读两年的人都比我乐观，我又委屈什么呢。我不断的暗示着自己，我来这是为了考大学的，我既然比别人多了一年时间，那我一定要更加努力，比上一年考的更好。就这样，又是十个月过去了，这中间付出的努力和内心的苦楚我也就不多说了，大家都能想象到，那一年高考，我考了532分，虽然提高的并不多，但我如愿的进入了一所师范大学，学了我喜欢的数学专业，抵达了我心中的远方。怎么样，这个故事是不是够精彩够疯狂。可能会有人要复制我的故事，但我告诉你你不能复制，你们也不需要复制，我只希望你们生于平凡而不甘平凡，将眼光跳出二中，跳出衡山，投到你想去的城市，想去的大学，你们完全可以通过高考改变自己现在的命运，去追求自己想要的生活。最后送给大家一句话“没有等出来的美丽，只有拼出来的辉煌，我们的青春会因为曾经奋斗过而更加美丽。”

第五篇：2013年王毅个人工作总结

2013年度个人工作总结

陕科大附中高中部

王毅

2013年高中语文教师工作总结。作为一名高中语文教师，压力非常大，现在本学年教学工作简单总结如下：

一、要提高教学质量，关键是上好每一堂课,争取向40分钟要效益。为了上好课，我做了下面的工作：

认真贯彻实施我校“255”教学模式，不断深化教学改革实践，为此，主要做了以下几点——

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、用新课改理念指导教学工作

今年我校大力开展了教学改革活动，凝炼并形成了具有陕科大附中特点的“255”教学模式，这一适应我校学情特点的教学模式的推出，自然就成为我的教学实践的指导性文件，为我的教学实践指明了方向。为此，教学中我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对文本内容的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题、诗歌鉴赏、古典散文的阅读理解等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。

三、阅读教学长抓不放 高中阶段，特别是理科班语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。(如上晚自习学生很少学习语文)而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，要注意加强学生的阅读理解能力!比 如高二第一个学期期中过后开设的<唐诗宋词选读>就是一个最好的平台。我在教授<唐诗宋词选读>时,就是采用学生先仔细阅读文本，然后在阅读的基础上鉴赏诗词;另外结合作文教学，经常给学生布置历年以来的高考作文，在讲解作文时,也给学生朗读一些高考满分作文,让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较，从中学会模仿和借鉴!还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。

四、努力提高学生的综合素质

要想学生们成才，首先必须要培养他们的综合素质。因此，我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如在自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗诵比赛(具体操作由班干部和语文课代表负责)锻炼学生的朗诵能力;利用课余时间开展演讲活动，通过让学生在讲台上自我介绍等方式，培养学生的语言表达能力;同时，让学生上讲台表演可以进一步加强学生的心理素质等等。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将会以最饱满的激情继续践行我校“255”教学模式实践活动，不断地去学习，去完善，去提高，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

2013年12月30日