在一份优秀的方案中,既要包括各项具体的工作环节,时间节点,执行人,也要包括实现方法、需要的资源和预算等,那么具体要如何操作呢?以下是小编精心整理的《中学英语节活动方案》,希望对大家有所帮助。
第一篇:中学英语节活动方案
英语节活动方案
小官庄镇中心初中2013-2014第一学期英语节活动方案
一、活动宗旨(Aims of the Festival)
1. 通过此次活动,创造浓郁的英语氛围,激发学生学习英语的兴趣,培养和提高学生运用英语的交际能力。
2.通过本次英语节展示我校的英语教学质量和英文经典诵读特色,进一步激发老师追求高质量和鲜明特色的工作动力,让我校的英语教学上一个新的台阶。
二、主题和口号(Theme and Slogans)
主题:Combine Chinese culture with the western culture Demonstrate the English teaching and learning Characteristics 学汇中西
彰显特色
口号:Express Ourselves In English
精彩英语
演绎自我
三、活动和日程安排(Hot Events and Schedule)
2013.12月3日--2013年12月10日
四、组织机构(Organization Structure) 总策划:姜跃贤 (全面协调英语节工作)
顾问:任健 方德年 吴春宏 苏桂先 唐芹 郭延峰(协助、指导英语节工作) 总执行:韩维平(负责开幕式和闭幕式的组织,督查各个活动的开展,及时公布活动获奖名单,收集整理活动资料,做好总结反思) 执行组长:王惠莲 韩维平 陈启云(负责各年级活动的具体工作)
执行成员:英语组全体英语教师(具体组织、指导班级学生参加各项活动)
五、活动内容:(Activities) 1.比赛(Competitions & Performances) (1)
七、八年级英语手抄报比赛优秀作品展(The English Handwriting Contest)
活动负责人:王惠莲
韩维平 唐芹
成员:全体
七、八年级英语老师
要求:a.书写指定篇章,统一纸张。b.所有学生参加,但每班上缴五份作品参加校级评比。c. 建议各班在教室墙裙上展示优秀作品,校级获奖作品进行校级展评。d.12月10日前完成。
(2)
七、
八、九年级英语阅读竞赛 (English Reading Contest) 活动负责人:王惠莲 韩维平 陈启云
成员:三个年级全体英语老师 要求:a.全体学生参加,但每班随机抽十人参加校级竞赛。
b.时间12月7日(周五)中午12:20-13:00。
(3)英语歌曲合唱比赛 ( The Singing Contest) 活动负责人:三个年级组长
成员:全体英语老师和郭延峰
要求:a.集体合唱。b. 本项目参加文化节年级预赛,获胜班级进入决赛。c.时间12月8日前完成训练,具体预决赛见校文化节方案。d.
八、《友谊地久天长》,七年级唱《Jingle Bells 铃儿响叮当》 九年级唱《 God is a girl 》 2.展示(Display) (1)制作英文贺卡(Make English cards)
活动负责人:全体英语老师 要求:a.每位学生都要自行制作一张英文贺卡。b. 在12月25日前(即圣诞节前)送给自己喜欢的课任教师。 (2)“猜谜”活动 ( The Riddle Contest)
活动负责人: 蔡如山 要求:在校园文化节的“猜谜”活动中加入英文谜语,具体见校园文化节方案。
(3)校园英语广播 ( English Broadcast) 活动负责人:姜跃贤 胡正虎
要求:在英语节期间,固定时间播放英语歌曲和经典美文诵读。
(4)观看英文电影(Watching English films)
活动负责人:各班级英语教师
要求:在英语节期间,以班级为单位利用中午时间组织学生观赏一部英文电影。
六、奖项设置(Awards)
1.英语手抄报、英语阅读比赛:
班级集体奖:每个年级设班级一等奖1名,二等奖2名。
2.英语合唱:班级集体奖:每个年级设班级一等奖1名,二等奖2名。 3.所有班级获奖得分纳入校园文化节总分,英语节活动总得分作为优秀指导教师奖的评比依据,学校将给=给予一定精神和物质奖励。
七、活动建议(Suggestions) 1.做好英语节的宣传活动,要与第十六届校园文化节紧密结合好。
2.每项活动专人负责,要确保质量, 按时完成,增强活动的吸引力和实效性。 3.各职能部门要全力配合,尤其各位英语教师要提前熟悉活动程序和要求,按时开展活动,及时上缴资料,确保各项活动正常有序完成。
小官庄镇中心初中政教处 英语教研组
2013年11月20日
第二篇:校园英语节活动方案
一、指导思想:
为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,我校决定开展首届“英语节”系列活动。并借活动的契机,营造浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。
二、活动目标:
充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与,人人快乐,人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐;让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说,敢说、能说、乐说。
三、活动主题:
happy english,i love you! 快乐英语,我爱你!
四、活动口号:
happy english, happy life!快乐英语,快乐生活!
i believe i can do! 我相信我能行!
让英语节成为每一个孩子的节日!
让每一个孩子在英语的世界里收获快乐!
五、组织机构:
组长:
副组长:
策划:
成员:全体英语老师、全体班主任
六、活动时间:
2011年12月15日——22日
七、活动方案:
a、氛围创设
(一)儿童英语歌曲欣赏
英语节期间,每天课间休息,校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。
负责人:
歌曲提供:
(二)双语教学
在英语节期间,35周岁以下的任课老师尝试用简单的英语组织教学,如课堂礼仪、师生问好,课堂评价等。先在前一周进行培训,学会10句课堂用语。
负责人:
(三)英语问好
在英语节期间,师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师和督察队员进行巡视并督促学生。
负责人:当天各值勤教师
(四)经典儿童英语影视欣赏
英语节期间,组织各年级学生观看适合儿童的经典英语影视作品(纯英语)。学生在感受经典作品的魅力之外,也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
负责人:各班班主任
片源提供:
时间:每天中午11:20——11:40
b、活动项目
(一)英语书写比赛
参赛对象:
三、四年级全体学生
比赛地点:各班教室
比赛时间:周一下午第一节课
比赛形式:三年级抄写字母和单词。四年级抄写单词和句子。内容统一。
评委:三年级——
四年级——
奖项设置:各年级评出团体
一、
二、三等奖,并评选出个人“书写之星”若干名。
(二)英语诵读比赛
参赛对象:
五、六年级学生(每班2人)
比赛地点:阶梯教室
比赛时间:周一下午第二节课
比赛内容:1.书上课文朗读 2.课外材料朗读
比赛形式:每位选手抽签决定比赛顺序,每人准备5分钟。
奖项设置:各年级一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
评委:
(三)英语单词接龙比赛
参赛对象:四——六年级学生(每班选6人参加)
比赛时间:周二下午第二节课
比赛地点:阶梯教室
比赛规则:以班级为单位,采用6人接力的方式,进行单词接龙。每人每次只准写一个单词,要求所写单词的第一个字母和前一个单词的最后一个字母相同,写完传给后一个人,依此类推,最后一人写完再传给第一个人。看规定时间内哪一组写的单词多。
评分标准:写对一个单词即得1分,其中拼错或重复的单词不得分。
奖项设置:各年级评出团体
一、
二、三等奖各一个。
(四)英语打字比赛
参赛对象:三——六年级学生(每班3人)
比赛时间:周四下午第二节课
比赛地点:电脑室
比赛形式:三年级打字母(小写)。四——六年级打一篇短文。在规定时间内,根据速度、正确率评出
一、
二、三等奖若干名。
(五)英语手抄报设计比赛
参赛对象:三——六年级学生(每班1—5名不限)
具体要求:(1)学生自愿报名参加,直接上交作品(必须由学生独立完成)。
(2)报纸大小为8k纸,主题为“圣诞节”。
(3)学生的班级、姓名一律写在背面。
截止日期:周四放晚学前
奖项设置:以年级为单位进行评比,根据送交作品的80﹪设置奖项。
评委:
(一)前期准备工作
1. 英语头饰设计
全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰,在开幕式时佩戴。
2. 学唱英语节主题曲《if you are happy》
由各班英语老师和班主任共同负责。
3. 青年教师英语课堂用语培训 (时间:12月8日中午)
4、各参赛项目的报名工作(12月11日之前)
(二)英语节开幕式
时间:12月15日(星期一)早上
地点:大操场
开幕式程序:
1、校长致开幕词,宣布开幕
2、教导介绍英语节内容和参与方式
3、呼喊口号:“快乐英语,我爱你” (“happy english, i love you!” )
4、齐唱英语节主题曲:if you are happy
(三)各项比赛活动
(四)英语节闭幕式暨颁奖典礼
时间:12月22日(星期一)早上
地点:大操场
闭幕式程序:
1、校长宣布比赛结果。
2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。
3、校长宣布各年级优胜班级名单。
(优胜奖评选方法:单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分,二等奖加3分,三等奖加1分。团体一等奖的加10分;二等奖加8分;三等奖加5分。获得“书写之星”称号的,另加3分。最后,各年级中得分最多的班级,即获得“优胜奖”。)
4、校长为优胜班级颁发锦旗。
第三篇:校园英语节活动方案
马桥镇小学校园英语节活动方案
一、指导思想:为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,并认真落实县教研室的“开展小学校园英语节的通知”精神,经中心学校研究决定在我镇小学开展“校园英语节”系列活动。并以此为契机,营造浓厚的英语学习氛围,展示学生的英语才能,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。
二、活动目标:充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与,人人快乐,人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐;让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说,敢说、能说、乐说。
三、活动主题:体验英语、感受成功、享受快乐
四、活动口号:
Happy English, happy life!快乐英语,快乐生活!I believe I can do! 我相信我能行!
让英语节成为每一个孩子的节日!
让每一个孩子在英语的世界里收获快乐!
五、活动时间:2012年10月8日——11月8日
六、活动方案:
(一)组织领导:各小学要成立校园英语节活动领导小组,重视英语节活动的组织领导工作,利用各种形式做好对广大师生的宣传发动,迅速营造一个说英语用英语的良好氛围。
(二)氛围创设
1、英语节期间,学校广播站利用课间循环播放适宜小学生优美动听的英文歌曲和chant篇目,教师要倡导学生去听去模仿,形成一种大唱英语歌曲的氛围。
2、英语任课教师要熟悉基本的英语课堂教学用语,尝试用英语组织教学,由浅入深,如课堂礼仪、师生问好,课堂评价等。
3、在英语节期间,所有教师要尽可能多的学习
一些相关的英语口语,尽可能多进行师生、生生之间英语交流问候。
4、英语节期间,各校尽可能为学生提供合适的经典英语影视作品(原生英语),并督促去观看。学生在感受经典作品的魅力之外,也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
(三)活动项目为使校园英语节活动内容丰富多彩、扎实有效开展,各校除组织以下活动以外,还要结合本校实际多开展相关的英语活动。争取以活动为载体,提高学生学习英语的积极性,更好、更多的去实践英语。
1、英语书写比赛
参赛对象:
四、五年级全体学生
活动要求:任课教师要利用课堂或课余时间加强对英语书写的指导,指导学生利用四线三格,进而脱离四线三格能掌握字母的书写位置,正确掌握手写体的规则;可在班内进行优秀书写的展评。
活动时间:10月8---15日
书写内容:四年级重点抄写单词和句子;五年级重点抄写句子和短文或对话。
比赛形式:指定内容书写、听写、默写;自编故事或对话。建议各校根据实际分年级进行。
奖项设置:各校根据实际自行设设置。
2、英语诵读比赛
参赛对象:
四、五年级全体学生
活动要求:任课教师指导学生掌握正确的语音语调、表情等朗读技巧;倡导学生或带领学生多听录音,模仿录音,培养学生的语感。充分利用小组的作用,生生互帮互带,共同促进。
活动时间:10月11---19日
朗诵内容:所学过的课本内容朗读;适当补充小对话、短文等。比赛形式:限时间限内容;自选内容脱稿。建议各校根据实际分年级进行。
奖项设置:各校根据实际自行设设置。
3、英语单词训练比赛
参赛对象:
三、
四、五年级全体学生
活动要求:任课教师教给学生正确的读音;教会学生记忆单词的方法;尽可能增大学生的单词量;使学生能达到听其音思其意的熟练程度。
内容:三年级即所学单词;四五年级即本册单词和以前所学单词。 活动时间:10月17---26日
比赛形式:单词接龙;指定数目的单词听写;英汉互译等形式。建议各校根据实际分年级采取不同的形式进行。
奖项设置:各校根据实际自行设设置。
4、英语手抄报比赛
参赛对象:四--五年级学生
活动要求:教师指导学生手抄报的书写格式,选择适当主题和内容,内容要充实,可读性强,图文并茂;班级可举行手抄报展评。
手抄报内容:反映学生生活的小故事、对话、常识或者学习板块。活动时间:10月17日---26日
比赛形式:指定作品的规格,可采取限时或不限时两种形式;分年级进行手抄报展评
奖项设置:各校根据实际自行设设置。
5、英语歌曲大比武
参赛对象:
三、
四、五年级全体学生
活动要求:教师指导学生掌握简单的英语歌曲唱歌技巧---发音准确,旋律正确;可带领学生多听录音,拓展歌曲面;指导学生chant,培养学生的语感和英语兴趣。
歌曲内容:本年级课本中的所有歌曲和以前所学所有歌曲,教师可适当增加适合本年级学生的英语歌曲以及chant的有关篇目。
活动时间:英语节期间的预备铃响后和10月23日---11月3日 比赛形式:可以采取单人、小组、班级等不同形式的唱歌、chant比赛,内容分指定和自选两种。
奖项设置:各校根据实际自行设设置。
6、英语情景剧表演
参赛对象:
四、五年级全体学生
活动要求:教师指导学生理解对话并对其生活化,指导学生表演情景剧的技巧,进而使学生用英语思维;尽可能多的采用听、说、玩、演、做的形式,表现语言和综合运用语言的能力。
内容:课本或所学过的对话;自编对话等形式
活动时间:10月30日—11月8日
比赛形式:组织学生表演情景剧,指定所演内容和自选内容两种比赛
奖项设置:各校根据实际自行设设置。
注:活动时间各校根据年级的不同情况可作调整。
(四)现场准备
1、英语节开幕式 时间---周一升国旗时间; 开幕式程序---领导小组组长致开幕词,宣布开幕;英语教研组长介绍英语节内容和参与方式
2、英语节闭幕式暨颁奖典礼 时间---大约11月8日—9日;闭幕式程序---领导小组组长宣布比赛结果;为比赛获奖班级和个人颁发奖状;提出要求。
3、悬挂2-3幅有关英语节宣传标语;出英语节主题的宣传板、黑班报;校内张贴英语节活动内容安排及有关活动简报;做好宣传报道。
4、材料要求 英语节期间的各项活动学校要下发通知,通知中明确每项活动的要求、内容、组织实施者,并有相应的过程记录材料;学校检查督促要行成检查评价材料;所有材料在页眉中注明xx学校第x届校园英语节字样。
马桥镇中心学校
2012.10
第四篇:校园英语节活动方案
(2011---2012学年度第二学期)
一、指导思想:
为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,我校决定开展首届“英语节”系列活动。并借活动的契机,营造浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。
二、活动目标:
充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与,人人快乐,人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐;让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说,敢说、能说、乐说。
三、活动主题:
happy English,I love you! 快乐英语,我爱你!
四、活动口号:
Happy English, happy life!快乐英语,快乐生活!
I believe I can do! 我相信我能行!
让英语节成为每一个孩子的节日!
让每一个孩子在英语的世界里收获快乐!
五、组织机构:
组长:陈君
副组长:赵华荣 刘晓艳
策划:陈君
成员:全体英语老师、全体班主任
六、活动时间:
2012年4月9日——27日
七、活动方案:
a、氛围创设
(一)儿童英语歌曲欣赏
英语节期间,每天课间休息,校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。
(二)双语教学
在英语节期间任课老师尝试用简单的英语组织教学,如课堂礼仪、师生问好,课堂评价等。先在前一周进行培训,学会10句课堂用语。
(三)英语问好
在英语节期间,师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师进行巡视并督促学生。
(四)经典儿童英语影视欣赏
英语节期间,组织各年级学生回家观看适合儿童的经典英语影视作品(纯英语)。学生在感受经典作品的魅力之外,也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
负责人:各班班主任
b、活动项目
(一)英语书写比赛
参赛对象:
三、四年级全体学生
比赛地点:各班教室
比赛形式:三年级抄写字母和单词。
四年级抄写单词和句子。内容统一。
奖项设置:各年级评出团体
一、
二、三等奖,并评选出个人“书写之星”若干名。
(二)英语诵读比赛
参赛对象:
五、六年级学生(每班2人)
比赛地点:各班教室
比赛内容:1.书上课文朗读 2.课外材料朗读
比赛形式:每位选手抽签决定比赛顺序,每人准备5分钟。
奖项设置:各年级一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
(三)英语单词接龙比赛
参赛对象:四——六年级学生(每班选6人参加)
比赛地点:各班教室
比赛规则:以班级为单位,采用6人接力的方式,进行单词接龙。每人每次只准写一个单词,要求所写单词的第一个字母和前一个单词的最后一个字母相同,写完传给后一个人,依此类推,最后一人写完再传给第一个人。看规定时间内哪一组写的单词多。
评分标准:写对一个单词即得1分,其中拼错或重复的单词不得分。
奖项设置:各年级评出个人
一、
二、三等奖各一名。
(四)英语手抄报设计比赛
参赛对象:三——六年级学生(每班1—5名不限)
具体要求:(1)学生自愿报名参加,直接上交作品(必须由学生独立完成)。
(2)报纸大小为8k纸,主题为“Happy children’s day!”。
(3)学生的班级、姓名一律写在背面。
奖项设置:以年级为单位进行评比,根据送交作品的80﹪设置奖项。
(一)前期准备工作
1. 英语头饰设计
全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰,在开幕式时佩戴。
2. 学唱英语节主题曲《If you are happy》
由各班英语老师和班主任共同负责。
3. 教师英语课堂用语培训 。
(二)英语节开幕式
时间:4月9日(星期一)早上
地点:操场
开幕式程序:
1、校长致开幕词,宣布开幕
2、教导介绍英语节内容和参与方式
3、呼喊口号:“快乐英语,我爱你” (“Happy English, I love you!” )
4、齐唱英语节主题曲:If you are happy!
(三)各项比赛活动
(四)英语节闭幕式暨颁奖典礼
时间:4月 27 日(星期五)早上
地点:操场
闭幕式程序:
1、校长宣布比赛结果。
2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。
3、校长宣布各年级优胜班级名单。
(优胜奖评选方法:单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分,二等奖加3分,三等奖加1分。团体一等奖的加10分;二等奖加8分;三等奖加5分。获得“书写之星”称号的,另加3分。最后,各年级中得分最多的班级,即获得“优胜奖”。)
4、校长为优胜班级颁发锦旗。
第五篇:清水中学教学节活动方案
一、指导思想
根据教体局有关教学节相关文件精神,通过抓教学常规的管理与落实,促进学校管理的规范化、教学管理的制度化、教研活动的常态化,抓实做深“问题导学”课堂教学,全面提高教师专业水平和教研能力,使学生真正成为学习的主人,形成良好的校风、教风和学风,全面提高中小学教育教学质量。
二、活动主题 教学常规落实
三、活动目标
1.加强教学常规管理制度建设,进一步规范教学行为,明确具体量化细则,全力推进教学常规管理要求的实施。
2.构建良好的教学常规管理环境,形成“人人学常规、人人懂常规、人人守常规、人人用常规”良好的教学氛围。
3.建立科学、高效、和谐的教学秩序,倡导以学生为主体、以学生为中心的教学方式和管理方式,促进学生创新能力和实践能力的发展。
4.通过开展学校常规管理,规范办学行为,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量。
四、组织机构
成立“清水中学教学节”活动领导小组,主要负责领导组织活动的实施。 组
长:章振高
副组长:甘仁伟 朱传新 周佑平 成
员:各教研组长
领导小组下设办公室,办公室设在教研处,主要负责教学节的策划、组织、指导、考核等相关工作。
五、活动安排
(一)教学常规检查
领导小组对学校的教学常规进行检查,重点加强教学常规管理,对教师的备课、上课、作业布置与批改以及教研活动的开展进行检查。检查结果直接纳入绩效常规考核,上级督查若发现未按要求完成情况,按相关管理规定要求从重处理,并纳入绩效考核。
(二)原创作业设计评比(具体另行制定方案) 1.设计原则
原创性、差异性、科学性、针对性 2.评比范围
语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、音乐、美术、体育 3.评比形式
学校统一制定方案,原则上以学科教研组为单位组织评选。 4.设计内容 内容自选,既可以是针对某一个课时的内容进行设计,也可以就某一章节或某一单元进行设计,原则上设计2—3个作业。
5.作业类型
(1)实践作业。指有教师指导的各种实验、独立观察、独立完成美术作品及各种动手能力的测试。
(2)书面作业。指客观性测试,其形式有回答老师布置的问题,写随笔、观察报告、评论、调查报告等。
(3)口头、听力作业。主要适用于语言类教学科目的评定。 (4)表演作业。主要适用于音乐、体育等科目。
(三)优秀教案设计评比(具体另行制定方案)
根据我校实际,组织开展现场教案设计评比,涵盖所有学科,每位教师根据所任教的学科,至少撰写一门学科的教案设计,学校于2016年5月前,评比出每个学科所的优秀的教案设计并交到教研室, 届时教研室将组织各学科专家进行评选,编辑《上饶县中小学优秀教案设计集》,并给予优秀教案设计的教师一定的奖励。设计要注重基础性、学科性、实用性,主要包括教材解读与处理、三维目标的预设、教学重难点、教学方法与学习方式、教学流程的安排、作业设计与布置以及板书设计等板块。
(四)“三课”展示(具体另行制定方案)
开展“说课、上课、评课”的“三课”展示活动。 “三课”展示活动,要求覆盖学校的每一个学科、每一位教师。学校展示活动结束后,每学科将推选出一名参加联盟校的“三课”展示活动。“三课”展示活动既可以按照“说课——上课——评课”线条式进行,也可以按照“说课”、“上课”、“评课”三类独立的板块式进行。“三课”的侧重点为: “说课”重在对课标理念的正确领会,对教材的准确驾驭以及合理选用教学方式;“上课”重在对课堂教学规律的领悟和课堂教学方法的改进;“评课”重在捕捉亮点、发现问题、再造课堂。县域“三课”展示活动安排另行通知。
六、活动要求
1.高度重视,认真组织。学校将紧扣“常规落实”主题,把它作为深化常规管理和课堂教学改革的重要措施来抓,切实加强对活动的组织与领导,加强活动过程管理,确保活动有条不紊地进行。
2.突出重点,明确要求。突出重点内容和项目,着力解决制约教学质量提高的关键因素和环节,不断改革和完善常规内容和方法,做到常抓常新,与时俱进,克服面面俱到、笼统要求机械模仿的简单做法,增强活动的针对性和灵活性,提高实效性。
3.落实责任,强化过程。制订切实可行的学校方案和详细的活动日程安排,将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式、定活动地点,确保活动的扎实开展。
4.加强指导,严格考评。学校组织开展专项比赛和展评活动,将其结果纳入对教师工作考评。
上饶县清水中学
2016年4月2日
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