无论我们从事何种工作，都会面临一定的任务，而要更好的完成任务，拟定工作计划是必不可少的。那么书写工作计划有哪些要求呢？今天小编为大家精心挑选了关于《小三班主题活动计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：小三班主题活动计划
小三班半日活动指导计划、总结
一周半日活动指导计划
指导者：张曼莉 班级:小(3)班 时间：2016.11.21-2016.11.25
一、班级情况分析
班级：小(3)班 班级保教人员：吴萌 孙蕾 苏玉英(保育员)
小三班的班级常规较好，三人的配合度也比较默契，半日活动各环节衔接紧凑，能按一日活动时间安排准时开展各项活动。两位教师都是三年以下教龄的新教师，教学经验较少。所以，教学活动的组织能力不成熟，教学活动设计不知从何着手。之前两位老师都没有过自主性游戏观摩和指导的经验，所以对自主性游戏的认识不够，误将自主性游戏和学习性区域会为一谈。两位教师的性格都比较内敛，没有结婚没有小孩，在教态上对孩子比较严厉，面部表情单一。 针对以上问题，制定了为期一周的半日活动观察指导安排：
二、半日活动具体指导内容
1.指导教师针对本班自主性游戏存在的问题进行改进
①游戏区域的位置摆放不合理，书城的位置太拥挤，不方便幼儿取放图书;而创意画室的利用率不高，建议两个区的位置调换一下。将生活区和益智区的位置换一下，伸生活区靠近娃娃家，还可以与娃娃家相结合使用。扩大“畅想世界”的空间，使幼儿在搭建时有足够的场地。
②建立教师对自主性游戏和学习型区域游戏的认识，转变观念。
③创设自主性游戏区域“甜蜜蜜”甜品店、银行，增加各游戏间的互动和交往。 ④各区域增添物品和注意事项
畅想世界：铺地垫、增添辅助材料、创设角色、明确角色职责、贴小班搭建技能图示、搭建成品图示。
美食部落：价目表、菜单、厨师帽、服务员帽子围裙、桌布 披萨店：带领幼儿熟悉环境，讨论游戏规则 书城：服务台、导购员胸牌、图书管理员胸牌
⑤游戏插牌：建议晨间活动时、点心后和自由活动时间去插，游戏结束后再将插牌收回放到休息区，明天再重新选择。重新制作各游戏的标识，标识要突出各区域属性，使幼儿一看就知道是哪个游戏。 2.自主性游戏的指导与评价
①自主性游戏要有重点指导，教师在游戏过程中以角色扮演形式介入游戏进行指导，指导的目的是帮助幼儿解决在游戏中遇到的问题，促进游戏的顺利开展。也可以直接指导。
②游戏评价，评价时教师提出问题：今天你扮演的什么?做了哪些事情?遇到了什么问题?怎么解决?让幼儿自己讨论分享自己的想法，激发幼儿参与游戏的兴趣。 3.指导教师教学活动设计、准备和教学过程实施
①深刻理解三维目标，教学活动的目标要根据本班幼儿的实际情况进行修改 ②教学准备要提前一天准备好 ③及时进行教学反思
4.加强师德师风建设，转变教育新理念
①每天半日活动结束，与班级保教人员沟通发现的问题，有待改进的地方，三人的配合等等。与教师交流幼儿教师的教态，对幼儿亲切、耐心，关爱每一个孩子。 ②培养幼儿自我服务的能力，在老师不在组织活动的情况下，教师的教育是否仍有效?
5.班级常规培养
利用小游戏、手指谣、儿歌、节奏游戏、音乐等组织幼儿，进餐和操作活动播放轻音乐。班级三人教育态度一致，每天沟通。
三、具体时间安排
周一：指导教师针对本班自主性游戏存在的问题进行改进 周二：自主性游戏的指导与评价 周三：班级常规培养
周四：指导教师教学活动设计、准备和教学过程实施
周五：①加强师德师风建设，转变教育新理念 ②与班级保教人员交流一周情况并进行总结
第二篇：2010年小三班家长开放日半日活动计划
小三班整天活动计划
教师：朱苑兰、朱佳丽
一、早接(7:30-8:00)
目标：
1、热情有礼地接待幼儿和家长，互相问好。
2、检查幼儿精神面貌，发现问题，及时向家长反映。
二、晨间活动(7:30-8:00)
目标：
1、培养幼儿喜欢参加体育运动的兴趣。
2、增强幼儿体质锻炼。
三、早餐活动(8:00-8:30)
目标：
1、幼儿洗手、安静愉快的进餐，教育幼儿不要浪费食物。
2、要求幼儿进餐完学习自己收拾桌面。
四、餐后活动(8:30-9:00)
内容：娃娃家：提供玩具餐炉、食物、布娃娃给幼儿玩扮家家
数学区：提供数卡和点卡给幼儿进行对对乐。 积塑区：提供大量积木、玩具给幼儿拼玩。 美术区：提供广告纸让幼儿学习剪几何图形。
五、分组教学活动(9:00-9:20) A组：音乐活动《关紧水龙头》
目标：
1、通过感知、摆弄能接触到的事物，体验事情最明显的特征。(外形、颜色、功能)
2、发现环境中物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同。
B组：语言活动 目标:
六、课间操(9:30-9:45)
目标：
1、幼儿喜欢参加早操活动，认真做操。
2、能听老师指挥，按音乐节奏做操。
七、分组教学活动(交换9:50-10:15) A组：
B组：数学活动《碰碰车》
目标：
1、通过感知、摆弄能接触到的事物，体验事情最明显的特征。(外形、颜色、功能)
2、发现环境中物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同。
七、户外活动(地点：小三班旁边)(10:20-11:00)
1、游戏(分组)：好玩的奶粉罐 目标：与家长进行抛接球游戏
2、游戏(分组)：穿大鞋走
目标：有良好的平衡能力，能协调的走 (幼儿上厕、洗手、喝水、换衣)
八、餐前活动(11:00-11:10) 目标：复习儿歌、歌曲、英语等
九、午餐活动(11:10-11:40)
目标：
1、幼儿能安静愉快独立地进餐、不挑食，保持桌面、地面干静。
2、自己收拾桌面、养成良好习惯。
十、餐后活动(11:40-12:00)
内容：娃娃家：提供玩具餐炉、食物、布娃娃给幼儿玩扮家家
数学区：提供数卡和点卡给幼儿进行对对乐。 积塑区：提供大量积木、玩具给幼儿拼玩。 美术区：提供广告纸让幼儿学习剪几何图形。 (上厕、洗手，指导帮助幼儿换衣服) 十
一、午睡活动(12:00-14:30)
目标：
1、能安静进睡室、不嬉戏、不打闹。
2、能独立、安静地入睡，不干扰别人睡觉。 十
二、起床、上厕后进行户外活动：跳圈(14:30-15:00) 十
三、吃点心(15:00-15:30) 能安静的进餐，不浪费食物
十四、教学活动(集体15:30-16:15) 美术活动：撕贴画美丽的花
目标:巩固撕纸技能，喜欢参与美术活动 音乐游戏:抱一抱
目标:能听指挥玩游戏,培养幼儿的友爱情感. 十
五、离园准备(玩手指游戏16:15-16:30) 十
六、幼儿离园(16：30-17:00)
附： 教案 数学活动
碰碰车
执教：朱苑兰
一、活动目标：
1、通过感知、摆弄能接触到的事物，体验事情最明显的特征。(外形、颜色、功能)
2、发现环境中物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同。
二、活动准备：
1、画有红、黄、蓝等3~5种颜色碰碰车的卡片两套，每套碰碰车的外形可略有不同。
2、各种动物图片标志两套
3、碰碰车
三、活动过程：
1、用游戏的情景引发幼儿兴趣：“今天我们班来了几辆碰碰车，谁愿意做他们的司机呢?”
2、了解碰碰车的外形、颜色：“看看碰碰车是什么样子的?都有什么颜色的?说一说，你想做那辆车的司机?”
3、以说儿歌的方式交代碰碰车的游戏玩法，然后提出要求：“谁跟我的车的颜色一样?快找找。”
4、引导幼儿碰上以后说一说为什么这两辆车要碰在一起。
四、延伸活动：
将小动物标志贴在车上，引导幼儿不受车的颜色的干扰，让相同动物乘坐的车碰在一起。
第三篇：小三班动漫计划
我是“大耳朵图图”
小三班动漫主题活动计划——
一、动漫特征及意义
现在，中国很多动画片的情节源自于生活，忠实于生活。不唱高调子，不板着面孔说教。真正做到了“在笑声中领悟道理、在快乐中增长智慧”。《大耳朵图图》就是孩子们非常喜欢的一部科教动画片，此片不仅包含各科科学知识和幼儿思想教育，而且对启发幼儿思想教育和智力教育有独特的作用。该剧的故事充满童趣，涉及幼儿成长的每一个领域，关注孩子和父母之间的每一个话题。比如：我从哪里来?孩子的智商、第一次上幼儿园、什么是爱、诚实最可靠等等。并且，在动画片每集的片尾，都会有图图给观众一个简单的“衷心告白”，有的是对家长善意的提醒，有的是给小朋友提出良好的建议。因此，我根据我班幼儿的年龄特点与动漫《大耳朵图图》相结合，开展《我是大耳朵图图》主题活动，通过图图这个可爱又糊涂的小孩形象，让所有平凡的孩子都能象图图一样愉快、健康地成长。
二、主题活动的形式与措施
1、不同年龄段的孩子对动画片内容的喜好及接受水平不同。一部动画片所蕴含的教育价值是极其丰富的, 因此, 我们通过挖掘影片中潜在的教育价值, 生发出各种有益的教育活动。
A、以样(榜样)——引导之
“榜样的力量是无穷的。”榜样比劝说、教育更有说服力、号召力和感染力，用榜样激励孩子，对儿童的身心发展有着很好的指南作用。然而儿童鉴别是非美丑能力较差，对榜样的理解、学习处在模仿阶段，生活中的一些怪模怪样、反面的形象也可能引起儿童的模仿兴趣。幼儿会积极的模仿动漫里的小伙伴，这样的榜样激励法是教育最好的助推力。例如：《大耳朵图图》中的《狡猾的小馋猫》，就是教育孩子们一定要少吃零食多吃饭，这样才能营养全面，健康成长;《住家小病号》告诉小朋友们要多吃蔬菜，要锻炼身体，还要注意天气变化，千万不要让自己生病。
B、以乐(游戏)——愉悦之
通过动漫中的音乐、语言、动作、情境表演等各个环节与幼儿进行游戏互动，让孩子们真正能在“玩中学、学中玩”，享受学习的乐趣，并且逐渐形成“愿意学、喜欢学”的主动学习习惯。例如：《大耳朵图图》中的《全家自助餐》，是让小朋友了解自助餐守则，吃多少拿多少，明白太贪心会把肚子撑坏的，我们根据此故事情节为幼儿创设自助餐游戏，让他们身临其境，感受游戏的快乐;我们还根据《小明星》这一集，为幼儿创设了神笔小马良、字宝宝找家、动感小明星等游戏，让孩子们相信自己，知道自己是最棒的。
C、以美(审美)——陶冶之
动漫中悦耳的音乐、美妙的舞蹈、精彩的童话、绮丽的诗歌、神奇的科学，都是能让儿童获得熏陶和启迪的美的载体。例如《大
耳朵图图》中的《小提琴家》、《音乐是什么?》、《中秋节的月亮》等等动画片能让幼儿和动画角色一起来感受现实生活中音乐旋律的美、大自然的美和美好人和事，这样有利于培养儿童热爱大自然的情感，还会激发幼儿探索大自然的欲望。
2、主题网络图
(社会)(社会)(语言)(社会) 爱上幼儿园 全家自助餐离家出走狡猾的小谗猫(科学) (体育)(音乐)(健康) 出生的秘密住院小病号图图学游泳安全最重要
懂事的图图淘气的图图
我是大耳朵图图
能干的图图爱学习的图图
图图的生日礼物戒烟记音乐是什么图图爱画画(语言)(健康)(音乐)(美术)
护绿小天使小明星 听爸爸讲故事没有电的日子
(美术)(语言)(语言)(科学)
三、环境创设
为了突显班级的动漫氛围，我们将设计符合本班幼儿年龄特点的动漫人物班牌。利用人物图图的不同特性来创设环境，例如：《能干的图图》可以把幼儿在主题活动中生成的作品进行展示;《图图爱画画》让孩子们把自己想象的东西能大胆的用绘画表现出来。“我是图图”是为幼儿创造一个表演的平台，能让他们充
分地展示自己，表现自己。
四、主题展示形式及内容
1、有关主题收集的家长调查资料。
2.有关主题活动的幼儿作品的展示。
3、主题活动的反思。
第四篇：小三班主题总结
小白兔是幼儿最喜欢的一种小动物，他们时常将《小白兔》这首儿歌挂在嘴边。随着《小兔乖乖》这一主题的展开，他们对小白兔的特征非常了解。这对他们理解故事《小兔乖乖》也有一定的帮助，他们很快就记住了故事的名称和故事中的主要人物，而且特别喜欢和我分角色说故事中的对话，仿佛他们就是兔宝宝，而我则是兔妈妈了，当故事进行到大灰狼来敲门而妈妈不在家时，孩子们很紧张，个个屏住呼吸。而当听到小兔们通过自己的勇敢战胜大灰狼时，他们又欢呼雀跃，完全地进入到了角色当中。听完故事后，我引导幼儿进行了小小的讨论：“如果有陌生人来敲门，该怎么办呢?”幼儿能从故事中迁移经验，作了如下的回答：“听听是不是妈妈或爸爸的声音，如果不是就不开门。”
因为小班幼儿的生活经验和社会实践不丰富，因此，我还介绍了几种自我保护的方法，在游戏中充实他们自我保护的经验，效果特别明显。
通过本活动我感到，表演还可以培养幼儿良好的情绪，给幼儿带来积极的状态，从而就愿意去探索，创造和想象以及动作。所以在表演组织中我认识到以下几点：
1.活动要符合幼儿的年龄特点和发展特征。
由于每个年龄阶段的幼儿他们的发展特征不同，所以我们设计的游戏也应符合他们的特点，使其感到一种成功，使其努力就能达到的，从而获得更大的快乐。
2.活动要具有一定的情景性。
情景对于幼儿来说是不可缺少的一个环境，他能很快的调动幼儿的积极性，进入活动当中，并自主大胆的溶入到生活当中。
3.活动要给幼儿发展的空间。
游戏虽然要有规则，但是也要给幼儿发展的空间，就象这个语言活动，它虽然要求幼儿根据故事进行表演，但是它给了幼儿创编的空间，使幼儿在游戏中有极大的乐趣。
俗话说：“教无定法，贵在得法”。我想，一堂好的课应该体现“引导灵活化、幼儿自主化”，充分调动幼儿多种感官，在听、说、看、动等多种形式中体验音乐，交流互动的教育理念，在以后的教学实践中，我会在新《幼儿园教育指导纲要》和教育理念的熏陶下，和孩子们一起继续探索，共同成长!
第五篇：小三班班务计划
一、本班教师介绍
本班共有三位老师，李老师、王老师负责幼儿的日常教育工作，郝老师负责幼儿的生活起居，我们三位老师会同心协力，全心全意地对待每一位幼儿。
二、本学期工作重点：
九月份：稳定幼儿的情绪，是幼儿基本适应幼儿园生活。
十月份：进行爱祖国爱家乡的教育和就地采摘活动。
十一月份：举行秋季运动会和家长观摩活动。
十二月份：举行新年联欢会，请家长和孩子共同联欢。
三、教育教学工作：
我们将开设的特色教育有：环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色。
我们日常课程有：科学、数学、语言、社会、健康、美术、音乐、学具。
四、家园配合：
幼儿刚从家庭走入幼儿园，进入一个全新陌生的环境，会在心里上产生畏惧和不安全感，尤其会在正是入园后产生很严重的哭闹现象，希望家长配合我们作以下工作：
1、多为孩子讲幼儿园的好，有好多的伙伴玩，有许多的玩具，由老师给小朋友讲故事等等，增加幼儿对幼儿园的向往和好感，不要说：“你在不听话就把你送到幼儿园”等话，无形中让幼儿产生压力，对幼儿园产生畏惧。
2、幼儿在园有许多活动，难免有碰着摔着的情况发生，希望家长能谅解我们的工作。幼儿入园前交往机会少，不会表达对同伴的喜好，当他喜欢一个小朋友想和他玩时，可能会推他一下或拍他一下，难免会发生争执，如果发生这种情况请您多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生，此时您可以与我们沟通，但是要避开孩子，以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的情绪，不利于幼儿入园。
3、幼儿正式入园后，第一次和父母分开，产生分离焦虑，哭闹现象很严重，而父母也会很担心，孩子一直哭怎么办，喝不上水怎么办，会留在门口观望。大家的心情我们可以理解，但是家长越是观望，幼儿就越有依恋心理，哭闹时间就越长，不利于他们适应幼儿园的环境，正式入园后，希望大家能配合我们发下幼儿尽快离开幼儿园，我们会照顾好孩子们。
4、孩子入园面对全新的环境、全新的老师，会有畏惧感，回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生，我们的饭和水都是不限量的，一定要告诉孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求，这样老师才会了解他的需求。
5、生活自理方面：刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子，请您为孩子准备一两套备用的衣服，装到袋子里并贴上姓名、班级，放在更衣柜的抽屉里;孩子的鞋要轻便防滑，不要有鞋带便于穿脱，不要穿有带子的衣服，不要带
零食及尖锐的小东西，可以带一些毛绒大玩具，每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里，不要用别针别，幼儿的指甲不可太长，剪完后要磨平以免抓伤别人，如果尿了老师没有发现，离园时要及时告诉老师，以便注意;如有病史等特殊情况，要提前打招呼，如需喂药，请将药包好写上班级、姓名、药量、时间，入园时交给医务室人员。床位由家长自行选择。
入园第一周应早起，可以在家吃一点饭，以免来园进餐因哭闹产生呕吐，回家后要大量补水，多吃水果，不要补实物，易积食生病。
6、从今天下午三点即可试园，要带孩子认识自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的学号。九月二日上午，八点到十一点下午三点到六点都可试园，中午可在幼儿园进餐，幼儿玩完玩具后要提醒幼儿收拾，从小养成无归原处的好习惯。
7、关于幼儿的学习：幼儿园的教学，重在培养幼儿良好的行为习惯和积极的学习兴趣，不会要求孩子死记硬背儿歌、故事，但这并不意味着什么都不教，每周都有本周目标贴在家园联系栏中，有些内容当天教当天不一定就能学会，孩子有个内化的过程。
8、为个孩子创造一个轻松优美的环境，请家长配合带一些动植物，如蒜、盆花、鱼等，写上名字，培养孩子爱集体的良好情感，为了丰富孩子们的户外活动，家长可以做一些体育器械，如沙包、飞盘、垫子等。
9、如有意见和建议，请当面和老师交流，以免造成误解。
我们三位老师会团结一心，和在座的每位家长朋友共同协作，让我们的宝宝茁壮成长，开心快乐的度过每一天小班第一学期班级计划
一、 班级情况分析：
本学期我班有 40个小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。
二、 级工作任务及目标
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
总目标：
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
三、环境创设：
1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
四、具体工作措施。
1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。
. “忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。
3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因
此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。
4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。
五、逐月目标：
9月保教、常规、德育及安全目标
保教：
1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。
2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验快乐。
3、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动
4、发放家园联系条。
常规：
1.幼儿进行常规教育。(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。)
2.安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。
3.安静就寝，睡姿正确。
德育：
1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育;
2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园;
3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助
安全：
新生幼儿刚刚入园，一定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必须在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。
10月：保教、常规、德育及安全目标：保教：
1、环境布置，更改主题墙。
2、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子，丰富自然角。
3、继续丰富区角材料，开设感知区在感知区中投放一些秋天的水果，让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝。
4、集一些纸盒，进行装饰。继续开展班特色活动。
5、放家园联系册。
常规：
1、 继续进行常规教育。
2、 离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。
3、 在老师的指导下，玩户外大型体育器械。
德育：
1、教育幼儿好定息与别人分享，会谦让;
2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花;
3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯;
4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。
安全：
带班老师在带班时，每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，一定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服;教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时，带班老师一定要在场。
11月：保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、环境布置，提供一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。
2、组织幼儿一起进行种植活动，鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物。
3、 丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”比赛。
4、 继续开展课题活动
5、 发放家园联系条
常规：
1、继续进行常规教育。
2、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。
3、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。
4、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。
德育：
1、 养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序;
2、 知道同伴间要团结友爱，相互帮助。
安全：
来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
12月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、 环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。
2、 继续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培养的语言表达能力和合作能力。
3、 鼓励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。]
常规：
1、 继续进行常规教育。
2、 洗手时不玩水，懂得节约用水。
3、 要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。
4、 知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。
德育：
1、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯;
2、 初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。安全：
1、户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太激动，以免乱奔乱跑，发生意外
2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。
1月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、 更换主题环境。
2、 开展新年活动
3、 复习主题活动
常规：
1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。
2、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。
2、知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。
德育：
1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、 “请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。
2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。
安全：
来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
四、建家园联系的桥梁
家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
3lian素材
3、 “家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。