别了金色的童年范文

第一篇：别了金色的童年范文

《金色的童年是一首歌》

【教学理念】

作为实施基础教育课程改革的一线老师，经过《音乐课程标准》新理念的熏陶，使我深刻认识到《音乐课程标准》关注以审美为核心，突出学生的主体地位, 引导学生主动参与，发展他们的个性和创造才能，尊重学生的个性发展，激发培养学生的学习兴趣,开发学生的感知力,体验音乐的美感,为学生创设自主学习、快乐发展的学习情境。在教学中力争改变学生的学习被动单向输入的单向学习方式,让学生在教师的指导下自主探究、自主领悟、自主发现。

【教学内容】 六年级第十二册P41 【教学目标】

1、能够掌握歌曲的节奏等要素，正确演唱歌曲。

2、引导学生体会歌曲的欢快情绪，提高演唱能力。

3、通过有感情地演唱歌曲，激发出学生们对欢乐童年的回忆。 【教具准备】

钢琴、多媒体、花束、圆舞板及相关音像资料。 【教学过程】

一、导入

1、师：今天老师先来考考大家，你能用一首诗描述这个画面吗? (课件：《村居》) 学生和着音乐的节奏念古诗

2、师：学童散学后放风筝，那么下面这些游戏你们玩过吗? (课件：丢沙包、滚铁环、踢毽子、滚弹珠) 让学生说出这些游戏的名称

师：还有一些游戏不仅好玩还能唱出来呢。我们一起来听一听，猜一猜，还可以玩一玩。

(课件：游戏歌曲联唱) 教师带学生做游戏

3、师：无论是老师的童年还是你们的童年生活都是丰富多彩的。如果让我们用画笔描绘出我们童年的故事，你会选择什么颜色呢?(各抒己见)

师：老师觉得童年是金色的，就像沐浴在阳光下，让人感觉温暖。难怪词作家邓丹心也赞美童年是金色的，赞美童年是一首歌!。

出示：课题《金色的童年是一首歌》

二、新歌教学

1、听、记歌词

师：他是怎么说的呢?听老师来告诉你。(教师按节奏说) 你能像黄老师一样来说说吗?(学生跟着老师的节奏练习)

师：童年是一首最美的歌，这首歌都唱了什么呢?(课件出示四幅图)这四幅图像童年的缩影，从出生到一天天成长，每个时期都再唱着不同的歌。

教师按节奏说第

一、第二幅图片内容 师：请你们按老师说的节奏读一读下面两句。

学生按节奏完整读：摇篮里唱甜蜜、木马上唱欢乐、队旗下唱理想、课堂上唱收获。

师：我们唱着这么幸福的歌，是谁来为我们伴奏的呢?因为有了祖国母亲温暖的怀抱，我们才能天天唱幸福的歌。

(课件出示：祖国的山河象一架琴，我们天天、我们天天唱幸福的歌!) 学生读这句话

师：金色的童年是一首歌，无论是在摇篮里，木马上，对旗下，课堂上，我们天天都在唱。

2、初听歌曲 (1)教师范唱

师：老师想把这首歌唱给大家听，在听老师演唱时你要注意两个问题：歌曲中哪些乐句节奏相同?有哪些乐句的旋律相同?

学生听教师范唱后，回答教师提出的问题

(2)师：老师再问一个问题，这个首歌曲的情绪是怎样的呢? (生把对歌曲的初步感知说一说)

3、知识点：跳音、休止符、连线

(1)教师：你知道吗?要表达这种欢乐的情绪是因为有三位音乐小朋友在帮忙呢!下面我们一起来认识这三位小朋友。

——课件出示跳音、休止符、连线

(2)教师：这三位小朋友可顽皮了，它们在和我们玩捉迷藏呢!它们就藏在歌谱中，待会我们一边听音乐，一边找找看，它们都藏在哪些地方。

——再听歌曲、找音乐符号、评价、鼓励

4、学唱歌曲

教师：找到这三位小朋友，接下来我们就要学会用正确的方式和它们打招呼了。 (1)学唱第

一、二乐句

教师引导学生看这部分歌谱，找出节奏、旋律相同和不同的地方 跟琴视唱

加上歌词演唱，师生按颜色进行接口唱 (2)学唱第三乐句

师：同学们看一看前半句和后半句的乐谱有什么特点?这里是用了“重复”的音乐表现手法。

教师提问切分节奏，学生练习 加入歌词演唱 (3)学唱第四乐句

连音在小节着重范唱。

红色箭头指向的八分休止符要短一些，做到声断而气不断。 sol—sol′是一个八度，注意音准。 教师范唱，学生单独演唱 (4)集体演唱歌曲

5、歌曲处理

教师：歌曲中的跳音表现了童年的美好、幸福，吐字要清晰，不要拖沓;连线表现了少年儿童对美好未来的憧憬，演唱时要声音饱满，声断而气不断。

学生跟伴奏进行演唱

三、拓展活动

将学生分为四组：演唱组、伴奏组、创编组、舞蹈组

每组发个“锦囊”，上面写了各组的任务 学生分小组讨论 分组汇报

四、教师总结

师：所有人都希望自己有一个快乐的童年，可是在世界的不同地方，许多孩子他们的生活却截然不同。(播放flash)在你享受快乐的同时，老师希望能伸出你们的手，帮一帮那些需要帮助的人们，让他们也能感受到幸福。

第二篇：告别金色童年

时光如白驹过隙，弹指一灰间，童年已在我身后。

我睁开双眼，发现手表的指针快要重叠起来，五点二十，“还有半个小时”我嘀咕了一句。又沉睡了过去。再次醒来时，是六点过五分。依旧是睡意朦胧，身体吸在床上，浑身只剩下疲惫了。我迅速地询问自己为什么这么累，昨天晚上是不是通宵了。还好啊，十二点就睡了。我的回答，我自己都觉得很可笑，要是在两年前。除非春节通宵，九点不到我就准时躺倒在床上了。可现在，连我妈都替我担心，才高一你就这么累，到了高三可怎么办?

以前，每一天都数着秒，煎熬着，还觉得每一天都好漫长。现在巴不得一天有二百四十个小时。

还记得小时候，要我午睡和吃饭会上演比汶川地震还要惊悚的一幕。幼儿园老师逼我午睡，我说我不喜欢睡觉，老师硬把我拖到床上。我也不再央求什么。看到老师来了，佯装闭上眼睛，一副熟睡的模样。只要是教过我的大人，谈起我吃饭，都会有“恨铁不成钢”的无奈和苦恼。可现在吃饭睡觉，简直就是一种奢侈。学校的饭菜少得可怜，我自认为我是众多同学中不算挑食的一位，可干瘪的菠菜和瘦巴巴的青椒还是很可泣的。即便是蔬菜沾了些大豆油，伴着甜味，我把整盒饭都扒完了，也总熬不过下午第三节课肠胃像被掏空了一样，不争气得吼叫了起来。午睡，我几时拥有过?

书包被一张张优劣的试卷塞满了，而我的生活也被试卷带来的老师对我“破罐子破摔效应”填满了。何时童年已经被留在身后。而面前有只老虎张开血盆大口，向我咆哮着，我拼命往回逃，想逃回我的童年。我看到了小时候用过的电视机和游戏机。我开始玩起了“魂斗罗”。突然电视机暗了，我想大概是停电了吧，电视机里面出现了一个模糊的影像晃动着，影像越来越清楚，直到我看清楚那是一张凶恶的兽脸，老虎咆哮“快起来!” 咦?老虎怎么会说人话?哦，是爸爸。原来刚才是一场恶梦啊!

何时高考已经扰乱了我清甜的生活。我时时刻刻可以想象到两年后的下个星期，别人拿到的是复旦交大的录取通知书神采奕奕，我捧着“专科”的门票“含笑半步癫”。

面对着高考，自当远离的时刻，我的心好像在苦楚地悼念童年。我执著过，迷惘过，欢乐过，痛苦过。太多的往事牵动着我的不舍，而今，我只得用日后的辉煌来补偿现在的弃舍。

别了，我亲爱的童年。别了，我亲爱的昨天。

2011.5.27摘

第三篇：告别金色童年主持词

横山三中

“告别金色童年，放飞青春梦想”

十四岁青春仪式

主持词

序幕：歌舞《今天开始我们》

1.开幕(歌舞团的歌声即将结束，主持人走上舞台) 男：敬爱的老师们， 女：亲爱的同学们， 合：大家下午好!

男：青春是一把火，在黑暗的道路上照亮前方的坎坷; 女：青春是一首诗，用优美的词汇描绘着多彩的人生; 男：青春是一幅画，斑斓的色彩中描绘着未来的理想。 女：青春是一支歌，律动的节拍间跳动着时代的音符。 男：青春，是我们最珍贵的财富， 女：青春，展示着我们的激情。 合：今天，就让我们一起步入青春之门!

男：我宣布，横山三中“告别金色童年，放飞青春梦想”十四岁青春仪式正式开幕!(掌声)

男：十四岁，我们的脚步迈得更快，我们的心扉打得更开，接受阳光赋予生命新的内涵，我们走进春的时代。

女：十四岁，我们发现美丽的青春就站在忧伤磨难与奋斗交织的塔尖上，以无比忠诚的信念恪守着春秋四季的诺言。

男：刚才，八年级的同学用她们优美的舞蹈拉开了今天活动的序幕，接下来，让我们用最热烈的掌声请出我们的郭校长为本次青春仪式致辞! 2.校长致辞

男：谢谢!感谢郭校长给我们带来这么精彩的致辞。

女：相信朋友们都能够在这充满了期望的致辞中，感受到一种力量。 男：是啊!它不仅能够震撼我们的心灵，还能洗涤我们的灵魂。 女：这种力量让青春无悔，让生命辉煌。 男：再次感谢郭校长。

男：青春是激情燃烧的火炬，激励我们要博学多思开拓进取; 女：青春是漫天飞舞的白雪，警示我们要灵动自信优雅纯洁; 男：今天就让我们跨上青春的骏马，去追逐火热的理想. 女：今天，让我们放开胸怀，一起唱出青春的赞歌。 男：请七年级一班全体同学朗诵《青春的赞歌》，掌声有请。

第一篇章：告别童年，向少队再见

男：今天，我们已经与“六一”儿童节分别，我们感到时光对我们的召唤。

女：摘下胸前的红领巾，我们即将挥手告别的少先队——那个曾经给予我们阳光般温暖，雨露般滋润的集体。

男：今天，让我们再一次高声唱起那熟悉的少年先锋队队歌，挥手作别我们的童年。

女：现在，进行本次青春仪式的第一篇章：告别童年，向少队再见 男：有请七年级三班同学表演离队仪式。

1、 离队仪式(唱队歌——摘下红领巾)

女：日月轮转，时光如梭，转眼间，嗷嗷待哺的婴孩已经是十四岁的少年了!

男：十月怀胎，一朝分娩，十四年，殷殷期望的父母依旧关爱备至。 女：请让我们聆听我们亲爱的父亲和母亲对十四岁的我们的殷切期望。掌声有请!

2、 家长心声

第二篇章：迈入青春，向团旗致敬

1、出旗—唱团歌

男：郭沫若说过：“人生实在也找不到什么比青春再宝贵的东西了，然而青春也最容易消逝”。

女：14岁，如旭日东升，朝气蓬勃，希望无限。

男：让我们在心中永远珍藏这美好的一刻， 希望每一个同学都能够迈好自己的青春脚步，

女：谱好自己壮丽的青春之歌。

男：现在，进行本次青春仪式的第二篇章：迈入青春，向团旗致敬 女：全体起立，出旗、敬礼、唱团歌(指挥) 礼毕，请座!

2.新团员入场--戴团徽--新团员入团宣誓

男： 青春是火红的，正照耀我们迈向明天。而我们身边的幸运儿，已率先汇于火红的团旗之下，成为一名光荣的共青团员。让我们用热烈的掌声有请新团员代表上台。 有请各位领导为新团员代表佩戴团徽。

女：新团员代表们将用最宏亮的声音，用我们的心声，高举右拳，在神圣的团旗下，庄严宣誓。有请领誓人：王娜娜

女：同学们，请记住我们的约定和理想。 男：同学们，请记住我们的誓言和微笑。 合：记住我们灿烂的青春!

女：接下来让我们掌声有请新团员代表......发言。

4、团委书记寄语

男：加入中国共产主义青年团，是人生的新起点。在青春大道上，它是不灭的骄阳，指引我们赢得光辉灿烂的未来!

女：接下来让我们掌声有请学校团委书记李艳艳老师为同学们送上青春的祝福!

女：感谢李艳艳老师对我们的祝福。 5.退旗

第三篇章：步入青春门，向梦想出发 1.步入青春门，向梦想出发

男：十四岁的青春是一首无言的诗，我们陶醉于诗情画意中。

女：十四岁的青春是一段快乐的舞，我们沉醉在美妙的舞步中。

男：十四岁的青春是一首歌，永远催人奋进。

女：请同学们起立，带着你的愿望，迈出你矫健的步伐，走向青春的大门，向梦想出发!

2. 学生将梦想卡投入青春信箱 男：还记得金色的童年吗?

女：还记得我们在梦想卡上许下的愿望吗? 男：还记得刚才摘下的鲜艳的红领巾吗? 女：还记得我们庄严地面向团旗的第一次宣誓吗?

男：请同学们拿出那个写满梦想的小卡，投放到青春信箱中。 女：留下青春，留下理想，书写青春，共谱未来。 3.主持人采访，个人畅谈青春梦想

(各班有组织的步入青春门，向信箱中投递梦想卡、主持人抽查采访)

第四篇章：青春誓言，为理想加油

女：青春在阳光中熠熠生辉，为我们指明方向。 男：青春在大海上乘风破浪，为我们扬帆导航。

女：在青春的岁月，我们都要懂得珍惜，珍惜时间、珍惜朋友、珍惜我们所拥有的一切。

男：在青春的岁月，我们都要努力向前，学习向前，品德向前，素质向前。

女：让我们一起许下青春的誓言。有请领誓人......和八一班同学

孙：全体起立，请大家举起右拳。跟我宣誓。

我以青春的名义宣誓; 即使成功远在天边，道路崎岖多变，我也要勇往直前，不畏艰难;即使失败就在眼前，我也要坚守信念，挑战极限; 我深知 胜利的果实需要汗水的浇灌; 我保证 为了父母的微笑，努力拼搏每一天; 为了青春梦想的实现，再苦再累我也无怨;我自信，我努力，我成功，我自豪!

(八一班学生不退场、与主持人一起闭幕退出) 闭幕：

男：青春是人生中最美好的时光，是我们畅想未来、厚积薄发的人生战场。 女：青春是人生中最宝贵的时光，是我们珍惜友谊、珍藏微笑的相片簿。

男：青春是人生中最激情的时光，是我们努力奋发、快乐奔放的华丽舞台。

女：青春是人生中最短暂的时光，他如白驹过隙，转眼即逝，却留给我们遗憾和回忆。

男：不要让你的青春留有遗憾，不要让美好的时光沉默在虚无之中。 女：不要让你的青春只剩回忆，不要让激情的时光消失在黑暗的角落里。

男：记住我们的约定和自己写下的理想。 女：记住我们的誓言和脸上灿烂的微笑。 合：记住我们灿烂的青春!

女：我宣布，横山县第三中学“告别金色童年，放飞青春理想”十四岁青春仪式到此结束!

第四篇：《回弹力》读后感：拥有金色童年

拥有金色童年

——《回弹力》读后感

原创： 张丽丽

温馨提示：《回弹力》是翟光军家庭教育读书会第6本读物，作者系翟光军家庭教育读书会成员之一。

《回弹力》是著名的芬兰精神科医生富尔曼的一部著作。整本书都是采用叙述故事的形式向我们讲述的人类在面对困扰、挫折和威胁时所表现出的生存能力。告诉我们每个人都有像武侠高手一样自我疗伤的能力。只要我们能放下伤痛，放下过去，我们都可以拥有金色的童年，金色的人生。同时，我们有责任让孩子拥有金色的童年，我们教他多方位的看待事情，教他的学会正向思维。孩子是一个单独的个体，不是我们的产品，他有自己独特的思想，自己想走的人生，允许他有自己的个性。痛苦是成长的一部分，我们不能帮他解决人生道路上所有的苦难。“苦中作乐”，有苦才有乐，我们只需要活出我们的精彩，让孩子不畏过去，勇面未来。即使经历了许多苦难，他的童年也是金色的、阳光的。

这本书在开篇就问我们：“是什么帮助你撑过了艰难的童年”。起初我是很不能理解这个问题的。我没有经历过文中很多人经历的艰难——战争、饥饿、家暴的父母等等。我的童年一直很快乐，即使爸爸的身体一直不好，妈妈为了生活挑起家庭的重担，我们姐弟因为需要帮助父母做家务，而不能和小朋友一起出去玩，一起看动画片。可是，我们却从来不觉得辛苦或者不开心，每天都是充实的、快乐的。因为，妈妈不会由干活很累而发脾气，爸爸每天下班都会带好吃的给我们，他们不会重男轻女，所有东西都是平分的。他们不会因为菜咸了、碗碎了、衣服没洗干净而骂我们。他们只会教我们学习一切生活的技能;教会我们什么都不重要，孩子的安全最重要;一家人一起开心的吃晚餐最重要。我小时候也曾很羡慕别的小朋友。我自问是什么帮助我度过了艰难的童年?是父母的关爱，是姐弟的互助帮我度过了快乐的童年时光。高中时期的学习压力特别大，我经常坐在水库边想象自己是一条自由自在的鱼，经常会在做完语文作业时，写上一段自己的心情感受。是优美的环境、丰富的想象力、语文老师的尊重帮我度过了艰难的高中生涯。

“水满则溢”，诗人诗情高涨时就会大声抒发自己的情感。我们的负面情绪也需要一个情感的宣泄口，破除“本我”，畅想美好。我们需要学会理解，理解父母，理解别人，理解自己的过去。

看完这个章节，发现我们的古人真的有智慧。“福祸之所倚祸福之所伏”、“吃的苦中苦方为人上人”、“天将降大任于斯人也，必先苦其心志劳其筋骨”太多这样精彩诗词。都是在告诉我们事情都有两面性，有好也有坏，教育我们看问题要看向美好积极的一面。不能让痛苦的经历打倒我们，在痛苦中发现让我们学习成长的生活经验。从不同的角度看待问题，让我想到两个很经典的词语：屡战屡败和屡败屡战。想问题的角度不同，表达出两种完全不一样的气势。从积极的一面想事情，可以让我们充满能量。对生活怀有感恩的心，所有的过去和未来都是金色的。

“每个人都知道应该如何解决自己的问题，只是也许他自己不知道”这句话真的很有哲理。我们的人生一直都在选择，选择学校、选择朋友、选择工作。潜意识里我们都会选择自己喜欢的或对自己有利的人和事。我们的选择在那个当下来说是做的最好的决定。也许，后来的生活发现当初的决定是错误的，我们却否定不了当时选择时的快乐。人生不是火车轨道只能一条道往下走，人生是多变的，过去的我成长成现在的我。帮助我们成长的是那些痛苦和挫折带给我们的积极意义，要带着感恩的心回忆我们的往事。回顾往事我们应该是骄傲的，我们从过去的艰难中学会了新的技能，我们从过去的困苦中生存了下来。我们是胜利者，不是艰难打倒了我们，是我们战胜了艰难，我们成长了，我们感到自豪。

我以前也一直以为“孩子是家长养育出来的产品”，我需要对他的未来负责，我需要给他一个完整的童年。我每天都需要小心翼翼，担心做多了又担心做少了，()害怕他会有个不快乐的童年，会影响他的性格形成。总是根据世俗的眼光来要求他，必须怎样做，必须做什么。在家里，我就是权威，不允许他提出异议。他做的不好时总是习惯性的去怪他，怪他不听话，怪他不聪明，怪他不用心。他也有负面情绪，每次他总会问我是不是不喜欢他。他从小就知道用哭来吸引大人的注意力，也知道犯错了要躲到谁的身后才能避免惩罚，他从生下来就拥有和使用过自己的生存能力。如果我还是一直采取这种教育方式，即使他拥有自己的“回弹力”，会在以后的人生中治愈自己，拥抱迟来的金色童年，何不让他在当下的时刻就享受他的金色童年。

孟母三迁的故事告诉我：环境能改变一个人的爱好和习惯。《回弹力》告诉我需要放慢自己的脚步，给自己倾听孩子心声的机会，给孩子选择自己人生的机会。我需要从孩子的角度看问题，了解他的思想，他的感受，找到他的优点。正面看待他的问题，帮他把问题转换成技能。我想到他小时候他爷爷特别喜欢逗他玩，老是让他拿他奶奶练拳的事。小时觉得好玩，大了力气大了就受不了了，也是经常凶他，可是不起任何作用。有一次，他又在打他奶奶，我突然就说：“你是在帮奶奶按摩么?奶奶给你做了肉圆汤很辛苦，是应该按摩奖励一下。”马上就感觉他拳头的力气完全变了，完了夸他按摩的很好。他很高兴，主动要求帮我们每个人都按摩一下。现在，只要一提到帮我们按摩，就特别乐意。如果他有不好的行为，骂和说教是起不到作用的，正面思考他的问题，教他将问题转换成技能。问题招来挨骂，技能招来夸奖，哪个更能让孩子接受，显而易见。父母是孩子最好的老师，我的父母教会了我爱，我也要教会他怎样爱。爱家人，爱别人，更要爱自己。

看完《回弹力》这本书，我觉得它并不仅仅在教我们怎样教育孩子，同时帮我们这些曾经对过去有过遗憾的父母从过去的遗憾中解救出来。让我们直面过去的自己，拥有美好的未来。就像作者说的一样“拥有快乐的童年，永远不嫌晚”。未来是可以创造的——拥有美好的未来也永远不嫌晚!

第五篇：向青春梦想说你好，向金色童年说再见

向青春梦想说你好，向金色童年说再见

童年，像一条船：装满了糖果，装满了玩具，也装满了欢乐;童年像一个五彩斑澜的梦，使人留恋，使人向往，也使人回味无穷……

如今，初中生的我们，快乐的童年已经远去，留给我们更多遐想的，只有记录下我们小时候的点点滴滴的照片。

回忆过去，展望未来，我们的梦想将会通过我们的努力去实现，我们也将会拥有最精彩的青春嘉年华!

回顾昨天，我们已走过了十四个年头，如今的我们，从一个年幼无知的孩子变成了成熟、稳重的青年了。如今的我们，已不能在父母的怀里撒娇，已不能再玩一些童真的玩具，而是要不断积累社会经验，通过各种方式不断的历练自己。一只小鹰，它如果不用残忍的手段来磨硬自己的翅膀，那么，它就永远也不能自由的翱翔在天空;一粒种子，如果不忍受冲出土地被石头撞击的痛苦，那么，它，就永远也见不到光明。人亦如此：一个内心勇敢的人，他不会因为困难而倒下，相反，一个内心脆弱的人，在强大的压力下，会选择懦弱，那么他就再也不会见到光明。

再见了，我的童年，我永远不会忘记这一段美好的日子。你好，我的青春，我会好好珍惜你，奏出人生最美的乐章!

初一:骨子里的痛