作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《生日快乐教案范文》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：生日快乐教案范文
《生日快乐》教案
教学目标：
1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。
2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。
教学重难点：学生能够理解亲情的重要性，能够真正的进行到教学活动中去。 教学过程：
第一课时
一、导入：创设情景，组织导入：以《生日歌》为背景音乐。师生问好。 问：小朋友，这首歌你们熟悉吗?是什么歌呢?让我们一起来唱一唱。
1、说一说自己的生日。(请3—4单独说，其余小朋友说给同桌听)
2、还有谁会为你快乐?(感受亲人的关怀)
二、读读：
1、欣赏、学习配乐诗《生日》(有没有其他方式祝贺生日呢?(生自由说)老师这里有一首小诗要介绍给大家。)
2、出示《生日》;师配乐范读;师生齐读;问：这首诗告诉了我们什么?
三、讨论：
1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢?
2、如果你过生日，你想吃到怎样的食品?今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：课件演示：菜、点心、水果、蛋糕。
3、师出示两盘鱼(一大一小)，学生比较优劣，结论：要大、满、艳。
四、制作：今天，我们采用小组合作的方式进行作业。(背景音乐：《生日歌》伴奏)
五、评价：作品介绍、评价：教室中央置一圆桌，将学生作品全部放在桌子：评小厨师。
六、生日：请客人老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为父母过生日。
七、拓展：今天，我们一起开了生日patty，老师问小朋友，你们知道祖国妈妈的生日吗?我们生活无比幸福，一起跳起来，唱起来：《娃哈哈》。生日礼物
1、引发学生的爱心，学习关爱他人，乐于与他人分享幸福与快乐。
2、利用生活中的废旧材料，学习对纸的撕、粘、贴及简单的打结方法等，在活动中体验创作与交流的乐趣。
第二课时
一、导入：
1、制作生日礼物盒。引导学生观看书中图片，探索制作方法并交流。把旧画报纸或挂历纸、报纸、粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒子外边，并用皱纹纸条学打十字交叉结，把废旧盒装饰成漂亮的礼物盒。
2、礼物送给谁?引导学生在送礼物中学习接受爱与传递爱，体会与人分享的快乐。将礼物装进礼物盒，可以是写一句话、表示一个心愿或画一件漂亮的礼物送给妈妈。
二、评价：自评、互评，并与教师随机评价相结合。
三、延伸：举办集体生日会：集体表演、歌唱、舞蹈、美术装饰为一体的综合性活动。
四、拓展：
1、做生日大餐。学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，利用当地的泥塑材质，让学生一起制作生日大餐，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享成果的快乐。
2、生日礼物发送的情景表演。
3、对他人生日的设想。
4、一起朗诵诗《生日》
第二篇：《生日快乐》教案
活动目标1. 能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。
2. 感知物体大小的传递关系。
活动准备
礼物盒卡片、底板人手一套。
活动过程
1. 活动导入。
(1)师：今天是小熊宝宝的生日，他收到了一件礼物。我们一起来看看他收到的礼物是什么。
(2)师幼共同阅读绘本，发现不同颜色不同大小的礼物盒。
师：一共有几个礼物盒?这些礼物盒是什么颜色的?
2.为礼物盒排排队。
(1)出师礼物盒的家，请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。
师：谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家?
(2)请个别幼儿把礼物盒按照从大到小的顺序送回家。
师：其他的纸盒也希望有一个合适的家，请小朋友给所有的纸盒都找一个合适的家。
3.幼儿分组操作,帮礼物和找到合适的家。
(1)教师提醒幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。
(2)教师提醒幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好朋友检查。
第三篇：月亮,生日快乐教案
月亮，生日快乐
(大班阅读)
设计意图：幼儿园的早期阅读活动，是有目的有计划的培养幼儿学习书面语言的教育活动。阅读能力被称为“学习的基础，教育的灵魂”。阅读是人一生中获取知识信息、发展智力、与社会交往最重要的途径。早期的阅读活动，为幼儿提供集体学习的环境，帮助幼儿接触书面语言，发展他们学习书面语言的行为，培养他们对书面语言的敏感性，为进入学龄期的正式的、大量的、系统的书面语言学习打下良好的基础。《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在故事情节中，感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享快乐的纯真友情。
活动目标：
1、幼儿能听懂故事情节，会读故事中的重点字、词、句。
2、培养幼儿细心观察、想象、表演和阅读说话的能力。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，感受朋友之间互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
活动准备：多媒体课件《月亮，生日快乐》 活动过程：
一、 激趣导入：
1、今天，我给小朋友们带来了一件礼物。(课件出示第2张幻灯片——生日蛋糕)多漂亮的生日蛋糕啊!看着蛋糕，你想到了什么?(幼儿自由回答)
2、看，蛋糕上还有字呢!快来和老师读一读吧：生日快乐。
3、老师请一个小朋友来点击蛋糕，你们看会有什么事情发生。(蛋糕链接《生日歌》，教师点击后音乐响起，所有的幼儿和教师一起唱《生日歌》。
4、看看我们的小朋友说到生日多兴奋啊!现在我们一起来看一个和生日有关的故事。
二、 出示课题：
1、(课件出示第3张幻灯片)
画面上是图画书的封面，但遮住了题目。
教师问：你看到了什么?猜一猜，会是谁的生日呢?(幼儿说出自己的想法)
2、(课件出示第4张幻灯片) 画面上是图画书完整的封面。
哈哈，答案出来了。你认识这些字宝宝吗?请读出声来：月亮，生日快乐。
三、 看图听故事，随机质疑：
1、(课件出示第
5、6张幻灯片)
教师讲故事：一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想，送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗?可是，小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。 于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮!”他大叫着。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。
教师问：小熊是怎样和月亮打招呼的?请幼儿模仿小熊的动作，说：“你好，月亮。”再请幼儿和挨着自己的小朋友打招呼。哦，原来小熊把月亮也当成了自己的好朋友。
教师继续问：小熊去什么地方和月亮说话，月亮才能听到呢?(幼儿发挥自己的想象，说出自己的办法。)
2、(课件出示第
7、
8、9张幻灯片)
教师讲故事：于是，他划船渡过小河…… 走过树林……爬到高山上。
再次顺序播放
7、
8、9张幻灯片，请幼儿和教师一起讲：小熊划船渡过小河， 走过树林，爬到高山上。
小朋友们，你想知道小熊和月亮说了什么吗?一起来听吧!
3、(课件出示第
10、11张幻灯片)
教师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨!” 这次从另一个山头传来了回声：“嗨!”小熊高兴极了。他想：哇，好棒!我在和月亮说话了呢!“告诉我，你的生日是哪天?”小熊问：“告诉我，你的生日是哪天?”月亮回答道。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。“你想要什么礼物?”小熊问。“你想要什么礼物?”月亮问。
教师问：月亮会要什么生日礼物呢?(幼儿猜一猜) 教师继续讲：小熊想了一会儿，回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。 小熊想：太棒了!现在我可知道该送什么生日礼物给月亮了。“再见了。”小熊说。“再见了。”月亮说。
教师问：刚才小熊和月亮是怎样对话的?你记住了吗?和老师来学一学吧!教师做小熊，幼儿做月亮表演对话。
教师问：你刚才和小熊对话时心情怎么样?和小熊一样开心吗?(请幼儿再次观察幻灯片11中小熊的动作和神态)。我们再表演一次对话，你要和小熊一样开心，好吗?
师幼以欢快的语气再次表演对话。太棒了!老师感觉到你们非常开心了。让我们一起随开心的小熊去给月亮买礼物吧!
4、(课件出示第
12、
13、14张幻灯片)
教师讲故事：小熊回到家，就把小猪储藏罐里的钱钱部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。
教师问：小熊买好了礼物，怎么样才能把礼物送给月亮呢?(幼儿大胆想象，说出自己的办法)
5、(课件出示第
15、16张幻灯片)
小熊用了什么办法?请幼儿用自己的话来讲故事。
教师讲：那天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮找到。然后他在树下等着，看月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇!”小熊高声欢呼着：“戴起来刚刚好耶!”
请幼儿模仿小熊的动作，说：“戴起来刚刚好耶!”
6、(课件出示第
17、
18、
19、20张幻灯片) 教师讲：在小熊回去睡觉的时候，帽子掉到了地上。第二天早上，小熊看见门前有一顶帽子。 “原来月亮也送了我一顶帽子。”他说着，就把帽子戴了起来。他戴起来也刚刚好耶!就在这个时候，一阵风把帽子吹走了。他跟在后面追着…… 但是，帽子却飞走了。
7、(课件出示第
21、
22、23张幻灯片)
请幼儿自己讲故事：小熊划船渡过小河， 走过树林，爬到高山上。
小熊再次见到月亮，他会和月亮怎么说呢?
8、(课件出示第
24、25张幻灯片)
教师讲：小熊等了好久，也没见月亮先开口，小熊只好先开口了：“你好!” “你好!”月亮回答道。 “我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”小熊说。 “我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”月亮说。 “没关系，我还是一样喜欢你!”小熊说。 “没关系，我还是一样喜欢你!”月亮说。 “生日快乐!”小熊说。 “生日快乐!”月亮说。
教师问：小朋友们，你还想和老师来做对话表演吗?教师做小熊，幼儿做月亮进行对话表演。
四、 再次欣赏故事：
(课件出示第26张幻灯片，点击链接完整的flash故事) 教师和幼儿一起倾听完整的故事。
教师:听完这个故事，小朋友们思考一个问题，月亮会说话吗?(不会)那么月亮和小熊的对话是怎么回事?其实是小熊的回声。小朋友们以后去山上旅游，也可以喊一喊，你也会听到自己的回声。
五、拓展延伸;
明年小熊过生日的时候，他会和月亮之间发生哪些有趣的故事呢? 小朋友们可以编成小故事将给老师听。
六、结束语： (引自萧袤博客)
每本图画书都是一个神秘的世界。 让每一个爱她的孩子无限痴迷， 让每一个爱她的成人无比留恋; 关注图画书，走进另一个童年; 推广图画书，展开另一片蓝天。
活动反思：
在《月亮，生日快乐》教学活动中，我利用多媒体课件生动地展现了一只纯真无邪的小熊，通过步步质疑，环环相扣，把幼儿引入了故事的情境之中，以提问、观察、讨论、表演等多种形式让幼儿亲自感受并理解故事。从孩子们投入的眼神中可以看到他们已被故事深深吸引。在最后的拓展活动中，孩子们都充分发挥了他们的想象力，为小熊和月亮明年的生日做了续编。本次活动不足之处主要是教师的体态语言还不够丰富，在表现故事人物时的动作和神态还不够夸张，而这些恰恰是吸引幼儿阅读兴趣的最重要的方面。
活动资源：
本课依据图画书《月亮，生日快乐》。作者法兰克·艾许(Frank Asch)，1948年出生在纽泽西州乡下，Asch到目前为止一共出版了30多本图画书，他惯用浅显优美的文字，表现出友情、关心、爱心及梦想。
故事梗概：小熊喜欢月亮，他想送给月亮一份生日礼物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天?也不知道该送什么才好?于是他来到山顶和月亮交谈，决定送月亮一顶帽子……
简要解读：天真烂漫的小熊关心天空中的月亮，故事简单，语言简练，画面精美，孩子喜欢;重复的语言，充满童趣，很有意思;小熊很可爱，不懂得大山的回音，但却知道爱，知道送一个礼物，故事设计得简单却很有特色,画面简洁唯美,看完让人心里暖暖的会心一笑。
第四篇：祝你生日快乐教案
绘本课《祝你生日快乐》
绘本《祝你生日快乐》讲述的是一个关怀生命的动人故事：患癌症的小姐姐因为经常打针吃药，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。当风把她的帽子吹走的时候，小丁子骑着脚踏车来到她的身边，为她追回了帽子。他们一起做游戏、说故事。一天，小姐姐带来了“开心锁”，他们把它挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并打开锁。可是小姐姐住院去了，没有如约来和小丁子过生日。但是小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿。
当孩子遇到人生中亲人或朋友的变故，该如何面对和理解，如何感受生命的另一份“礼物”呢?《祝你生日快乐》帮助孩子感受生活的美好，理解生命的意义。
《祝你生日快乐》教学设计 ∣
教学目标 :尊重生命，感恩惜福，体会友情的可贵，
用怜悯的心、温暖的手，关怀病痛伤残者。 课前准备：
1. 绘本《祝你生日快乐》
2. 收集儿童伤残、病患等相关医学信息 3. 纸扎花朵或鲜花每人一朵 4. 图画纸 5. 彩色笔
活动流程：
一、情境引导：
一年中什么日子令人快乐而且期待?
为什么生日令人期待?几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。 板书：生日 贴一个蛋糕
1. 有没有小朋友今天或是这个月生日?老师想送他一个生日蛋糕，但是现场并有没有准备啊，怎么办呢?老师示范用双手围成蛋糕的形状，小朋友一起做。
2. 每人的双手手掌靠近，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假想是蜡烛。 3. 4. 5. 6. 合唱生日快乐歌或一起说「祝你生日快乐」，并让寿星许愿。
鼓励运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成 寿星收到了祝福，请上台说说心情。
是呀，生日对于我们每个人是意义非凡的庆祝生日让我们懂得生命的美好。可是有的人生命显得脆弱，让人无奈和痛心。今天老师带来了一个绘本故事，仔细看封面的这个小男孩也像我们刚才一样正在用手做一个蛋糕呢，他在为谁庆祝生日快乐呢?
8、一起来看着画面，听老师讲述这个感人的故事「祝你生日快乐」吧!——读，封面的题目?
9、
二、展示绘本并导读：
1、小朋友们认真看着书中的画面，仔细听老师讲这个故事吧!—— P三句话扩大句子
2、同学们听了这个故事，你的感受是怎样的?
3、欣赏了这个「有一点点哀伤」却又充满「期待」的故事后，我们很期盼奇迹出现，对不对?
4、生命的可贵，在于努力不懈的精神，当一个人像小姐姐一样，面对生命中如此严重的疾病，痛苦的时刻，该如何建立信心、勇敢地面对呢?
4、来!让我们一起来静静地回味这篇故事。
三、回顾深化
一) 小姐姐为什么只有一点点头髪?P解释癌症
1、来，大家仔细地看图，癌症的病痛折磨着小姐姐，可是小姐姐的表情是怎样的? P
2、小姐姐，身受痛苦，为什么还能笑得这么美呢?
(是呀!小姐姐很坚强勇敢地面对病痛，相信自己一定能战胜病魔。)
3、我们不仅从小姐姐的表情上，还可以从她说的话中感受到小姐姐的坚强——
P三句话
分男女生读和齐读
4、小结：孩子们，绘本故事就是这样值得我们反复回味，才能把它读到心里去的，发现故事中有意思的内容。
二)让我们再回顾这个故事看看你还能感悟到些什么?
1、 小姐姐和小丁子是不是好朋友?从哪里看出来呢?P
小姐姐
1、小姐姐在书里说了一个小乌龟的故事，小朋友，你可以跟同桌的小朋友一起讲讲这个故事吗?
2、「乌龟洒种子」的故事，有什么特别含意吗?
(《小乌龟洒种子》，传达了人生最美好的纪念是自己能为别人留下些什么，而不是为自己留下什么。)
小丁子
1、小丁子为什么把开心锁挂在树上?他把开心锁挂上去后，为什么双手合十呢?
2、小姐姐和小丁子相约哪一天见面?小姐姐有没有来?为什么
3、请你也为小姐姐许个愿吧!
五、延伸活动
P小姐姐到底会不会回来打开开心锁呢?——
1、数花瓣：
让我们一起来数一数手中的花瓣吧，大家一边数，一边可以与同桌讨论，为故事设想一下结局会是怎样的?(音乐)
※(如果小姐姐回不来，你想想她会变成怎样的一个小天使呢?) 小结：孩子们，你们和小丁子一样都有一颗怜悯的心，温暖的手。
2、制作关怀卡(我温暖的小手)
1)P在我们的生活中，在我们的身边也有许多像小姐姐一样的患病，受疾病折磨的人。我们也可以伸出一双温暖的小手去关怀帮助他们。
2)请小朋友拿出课前发的小手印，在上面写出你认为需要关怀的人。下面写出你会如何帮助他。
3)孩子汇报，把“小手”贴板书
六、总结
P孩子们，你们看在今天这本《祝你生日快乐》这本图画书的蝴蝶页上，作者：方素珍阿姨写下了这样一句话—— 只要你愿意，“心情”可以为别人也为自己——天天过生日!
七、在这节课的最后，老师还要推荐几本有意思的课外书给大家看—— 《爷爷没有穿西装》、《獾的礼物》
第五篇：祝你生日快乐教案
2013秋季童话阅读与表达一年级第7次课《祝你生日快乐》
【图书介绍】
这是一个温暖的故事，故事里有着友情的温暖：有个患癌症的小姐姐，因为常常吃药、打针，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。有一天，当风把帽子吹走的时候，一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。他为她追回了帽子，他给她带来了友情。他们一块儿做游戏、说故事。有一天，小姐姐带来一个“开心锁”，他们把锁挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并且打开锁。可是，小姐姐住院去了，没有如约回来跟小丁子一起过生日。但是，小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿……
【设计理念】
温暖的友情不是谁对谁的施舍，而是相互的给予和感受，这友情既满足了同伴交往的心理需要，又促进了他们的人格和社会认知的发展。瞧，小丁子给小姐姐捡帽子、挂“开心锁”、数花瓣儿、用手做生日“蛋糕”、为小姐姐祈福;小姐姐教小丁子做游戏，给他讲故事……
癌症的折磨是痛苦的，但是，友情使那些被癌症阴影笼罩的日子变得温暖而多彩，让两个小心灵充实而愉悦，令死亡也变得浪漫而温馨。
【阅读目标】
1、尊重生命，感恩惜福，体会友情的可贵，用怜悯的心、温暖的手，关怀病痛伤残者。
2、有感情吟诵童谣，完成相关练习。
【阅读过程】
一、谈话入题
1、小朋友们，一年中什么日子最令你们快乐而且期待?为什么生日令人期待?几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。
2、有没有小朋友今天或是这个月生日?表示想送他一个生日蛋糕，但是现场并有没有准备啊，怎么办呢?老师示范用双手围成蛋糕的形状，小朋友一起做。
每人的双手手掌靠近，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假想是蜡烛。
3、合唱生日快乐歌或一起说“祝你生日快乐”，并让寿星许愿。
4、鼓励运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成。
5、寿星收到了祝福，请上台说说心情。
6、小朋友们，你们能不能想一想，有哪些人可能过不了今年的生日?为什么他们不敢期望呢?你能想象他们的心情吗?
有些病人长期卧病在床，忍受吃药打针的痛苦，他们不知道能不能年年过生日。今天，老师就要和大家来读一个感人的故事--《祝你生日快乐》。
二、阅读封面以及扉页
1、看封面，教师：橘红色的光温柔地洒在房间里，洒在孩子天真的脸蛋上，萤火虫飞起来了，是从孩子的手中飞起来的?还是从孩子的心中飞起来的?还是从温暖的世界里飞起来的?
2、看扉页：教师读文字
三、阅读故事
1、教师读文，你发现了什么?小姐姐为什么只有一点点头发?
2、教师读文，这是小丁子和小姐姐的对话，读了他们的话，你们知道了什么? 我们来看看小姐姐，小姐姐得了重病，头发都掉光了，可是她依然笑眯眯的，这是怎么回事呢?难道她不怕死吗?
3、教师读文：理解“癌症”，教师和学生一起数花瓣。
4、教师读文，教师再次数花瓣，引导看图画。
5、教师读文，姐姐为什么不让小丁子在大树上刻小天使?你们想听听《乌龟撒种子》的故事。
6、教师讲故事，仔细看图，看看小动物在刻自己的脸时，大树怎么了?大家为什么说乌龟是一只笨龟?
7、教师讲故事，问学生，为什么大家终于知道，小乌龟留下的才是最好的纪念?《乌龟洒种子》的故事，有什么特别含意吗?
8、教师读文，如果你是小丁子，此时此刻，你最想说些什么呀?
9、请你用自己的话说一遍《小乌龟洒种子》的故事
10、
11、
12、
13、 教师读文，、小丁子为什么把开心锁挂在树上?他把开心锁挂上去后，为小姐姐和小丁子相约哪一天见面?小姐姐有没有来?为什么? 如果小姐姐不回来了，小丁子要不要替她打开「开心锁」? 教师读文，学着小丁子的样子用手指做做蛋糕，然后唱《生日快乐》，小什么双手合十呢? 丁子给小姐姐许了一个愿望，你呢?你给小姐姐许愿了吗?许了一个什么愿望?
14、
15、 教师读文，再次数花瓣。 你对这本书中的哪一段印象最深刻?你想对小姐姐或小丁子说什么话吗?
16、请你为小姐姐和小丁子，想想另外一个结局，你会怎么想呢?
17、你曾经帮忙照顾病人吗?如何照顾呢?再数数小白花
四、心情感言
接下来，我们把自己对小姐姐的祝福写下来吧!要求学生先写在练习纸上。
五、补充阅读
太阳是甜的
我的生日蛋糕，
好圆好大，
金黄金黄，
就像是一颗太阳。
我把“太阳”切了，
分给每个小朋友。
你一口，他一口，
每人都有一口阳光。
太阳是甜的，
不信，你就尝尝。
1、指导学生朗读童谣，读准字音
2、指导完成阅读练习
(1) 我的生日蛋糕是什么样的?什么颜色的?
我的生日蛋糕，。
(2) 我的生日蛋糕像什么?
我的生日蛋糕像。
(3)“你一口，他一口，每人都有一口阳光。”意思是：()
A 每个人都吃到一口阳光，冬天就不怕冷了。
B 每个人都吃到一口阳光，晚上就能看得见了。
C每个人都吃一口蛋糕，每个人都能分享到快乐。
3、教师指导学生多种形式有感情朗读、背诵。