学习型组织建设措施

第一篇：学习型组织建设措施

建设学习型机关整改措施

党的*报告指出，要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这是*确立的全面建设小康社会目标的一项重要内容，也是*报告提出的一个新思想、新观点。学习型社会是科技高新化、信息网络化、经济全球化的产物，是人人学习、时时学习、处处学习的社会。这既是全面建设小康社会的目标，也是全面建设小康社会的动力。建设学习型机关，是建设学习型社会的重要组成部分，是全面贯彻落实“三个代表”重要思想、建设一支思想解放、素质全面、有创新能力的机关干部队伍，全面推动各项工作上新水平的重要举措。各级党政机关在全面建设小康社会特别是在全面推进党的建设新的伟大工程中，担负着重要职责，不断加强学习，努力建设学习型机关就显得尤为重要。

一、建设学习型机关，是适应新形势新任务的必然要求，也是迎接挑战的唯一选择

学习是人类进步的阶梯，学习是社会发展的前提，学习是思想创新的保证。当今世界科技进步日新月异，知识更新速度加快，综合国力竞争日趋激烈。唯有不断加强学习，才能适应瞬息万变的外部世界，实现对动态变化的成功管理，始终掌握竞争主动权。因此，建设学习型机关，就成为顺应时代发展的一种历史实践，成为推动党的事业发展的必然选择。

1、加强党的建设，提高党的领导水平和执政水平要求建设学习型机关。全面建设小康社会，必须加强党的领导，改进党的领导方式，密切党同人民群众的联系，提高党执掌国家政权并通过国家政权组织带领亿万人民群众、全面推进现代化建设的能力和水平。各级党政机关担负着管理党和国家事务的重要职能，是党和政府联系群众的桥梁，在推动党的路线、方针、政策的贯彻落实和国家法律法规的实施方面，起着领导、组织、协调和服务的重要作用，直接反映着党的领导水平和执政水平。江泽民同志强调指出，如果不能通过新的学习和实践，不断提高自己，就会落后于时代，就有失去执政的资格、失去人民信任和拥护的危险。因此，提高党的领导水平和执政水平，巩固党的执政地位，迫切要求把各级党政机关建设成为学习型机关，提高学习能力、应对能力、竞争能力、决策能力、创新能力，善于进行理论思维和战略思维，科学判断形势，以适应新时期新任务的要求，准确把握时代发展的脉搏，加强对执政规律的研究，不断解决执政中出现的新情况新问题，改进领导方式和工作方法，创新工作内容，提高服务意识，更好地为基层、为群众服务。

2、经济全球化进程的推进和加入世贸组织要求建设学习型机关。随着科技革命和知识经济的兴起，全球产业结构正发生重大而深刻的变革，高新技术产业蓬勃发展，知识密集程度不断提高，知识正成为具有创造力和能动作用的生产要素，特别是经济全球化进程的明显加快，对政府的行政管理和公务员思想观念、知识层次、素质能力提出了更新、更高的要求，传统的行政观念和知识结构已无法适应市场化时代的变化，迫切要求政府的行政观念必须由传统的行政观念向学习性管理观念转变，即从“官僚观念”向“学习观念”、“经营观念”、“责任观念”转变，用管理中的学习观念改造传统的行政观念，以对社会的动态变化作出灵活的快速反映，不断及时调整政府行为，提高政府的运行效率，以实现对社会的有效管理和资源的优化配置。同时，加入世贸组织后，面临许多新情况新问题，也要求各级机关工作人员进一步提高驾驭市场经济的能力，转变政府职能，改革行政体制和方法，推进依法行政，建设法治政府，建立学习型政府。建设学习型机关是建立学习型政府的基础，是实现上述目标的根本途径。

总之，迎接新形势、新任务的挑战，抓住机遇，化解矛盾，凝聚力量，加快发展，迫切要求机关各级党组织按照全面建设小康社会的目标要求，努力成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者，充分发挥组织严密、制度健全、影响面广、凝聚力强等优势，率先开展建设学习型党组织活动，把建设学习型党组织作为机关党的建设的重要内容，贯穿于党的思想、组织、作风和制度建设之中，推动建设学习型机关，树立起机关全体人员的学习观念，整合机关学习资源，健全和完善机关学习制度，加强培训和考核工作，按照建设社会主义市场经济和加入世贸组织后转变职能的要求，调整现有职能及办事程序，把机关建设成为廉洁、高效、服务、创新的学习型组织。

二、建设学习型机关，必须在全体工作人员中树立起正确的学习理念

建设学习型机关，核心就是学习，就是通过学习工作的有机结合，使学习全员化、团队化，提高人的自学能力，思维能力和创新能力，实现人的全面发展和机关工作人员整体素质的提高。当前关键要解放思想，破除旧的传统观念，树立先进的学习理念。

1、树立终生学习的教育理念。终身学习是21世纪的生存概念，是世界性的发展潮流。人类从诞生之日起，学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。不学习，一个人就无法认识和改造自然，无法认识和适应社会，人类也就不可能有今天的进步。学历有终点、学习无止境。世界飞速变化，知识更新不断加快，新问题、新情况层出不穷，要适应变化的客观世界，每个人都必须把学习从单纯的求知变为生活方式，把学习当成一种境界，一种时尚，贯穿生命全过程，努力做到活到老，学到老，终身学习。

2、树立学习是社会发展需要的理念。当今时代，学习已经远远超出了个人的范围，而关系着一个国家和民族乃至全人类的生存与发展、文明与进步。一方面，现代经济社会的发展，越来越取决于科技进步和劳动者素质的提高;另一方面，世界范围的竞争越来越表现为人才和人力资源的竞争。要适应新形势、新任务的需要，并努力把自己培养成现代化事业建设者，每个人都必须不断学习，自觉把学习当成一种觉悟、一种责任，一种追求，成为全体干部职工的自觉行动，成为一种经常化、普遍化、制度化的行为。

3、树立工作学习化、学习工作化的理念。学习是为了更好地工作，工作学习化要求把每一项工作都视为一个学习的机会，从工作中学习新技能、新方法，增长专业知识;学习工作化则视学习为一项必要的工作，像工作一样认真刻苦学习，并养成良好习惯，使得工作学习一体化，即把学习引入工作，使工作学习有机结合，相得益彰，相互促进。以不断提高机关工作人员自身学习力、创造力，增强知识能力和综合素质。

4、树立不断创新学习的理念。学习是创新的基础，创新是学习的目的。学习不仅是为了获取知识或掌握技能，更重要的是通过学习，树立正确思想观念，学会分析解决问题的辩证思维方法和工作方法，培养创新思维，促进工作能力、工作效率和工作质量的提高。同时要强调互动的“团队”学习，激发每个机关工作人员的潜能，将分散在每个人头脑中知识、经验和信息整合成巨大的创新力量，并转化为推动创新发展，开拓各项工作新局面的动力。

三、建设学习型机关，必须创新学习载体，构建全员参与的学习体系

建设学习型机关，要着眼于人的全面发展和机关工作人员综合素质的提高，通过创新学习载体，营造浓厚学习氛围，激发和调动全员终身学习的积极性，增强学习效果。

一要创新学习载体。建设“学习型机关”不能局限于传统的学习教育培训模式，必须从机关的工作特点、市场经济发展的要求和机关工作人员的现实需要出发，大胆进行观念、机制和活动形式的创新，不断丰富和完善干部教育培训工作的形式和载体。一方面要充分利用原有的学习载体，如党组(党委)中心组学习、每周学习日、党校(干校)培训、专家讲座、辅导报告等;另一方面要坚持与时俱进，不断创新学习载体，如远程教育、网上教育、读书会、研讨会、演讲会以及现场交流、实地考察、课题调研、教学互动等丰富多彩的学习形式，拓宽教育渠道。同时，还要结合实际，大力开展各种形式的机关文化、企业文化、校园文化活动，广泛开展群众喜闻乐见、健康向上的文体活动，做到寓学习教育于各种文体活动之中。

二要健全学习网络。以全面提高党员干部综合素质为重点，以全面实现我市小康社会为目标，构建多形式、多层次、全方位的终身教育、终身学习的教育体系和学习网络，逐步形成学历教育、党校(干校)培训、岗位短训、互联网教育、自学考试、函授教育、在职自学等多层次学习形式，以适应各层面干部职工的学习需求，提供相应的学习机会。

三要构建学习体系。建设学习型机关各级领导干部是关键。只有各级领导干部带头，从我做起，充分发挥带头表率作用，才能有效地推进学习型机关的全面发展。机关党组织是建设学习型机关的主体，要主动把建设学习型机关纳入机关党建创先内容，与建设“五好”党支部、创先争优有机结合起来，融入加强基层党的组织建设的各项工作中，充分发挥党员活动室、电化教育、党建网站等阵地作用，努力把机关党组织建设成为党员学习教育的课堂、锤炼思想的熔炉和团结奋进的堡垒。

建设学习型机关，还必须重视发挥工青妇组织和离退休老干部的作用。要根据工青妇组织的特点，组织开展建设学习型工会组织、共青团组织和妇联组织活动。要按照“老有所学、老有所教、老有所为、老有所乐”的要求，积极组织离退休老干部参加机关或社区的建设活动，使他们牢固树立“终身学习”的理念，发挥他们在建设学习型机关、学习型社区中的积极作用。

四、建设学习型机关，必须加强组织领导，不断完善各项工作机制

建设学习型机关是一项系统工程，也是一项创新性的工作，需要在实践中不断探索、创新和完善。要认真做好思想发动，加强舆论宣传，统一思想认识。要在党组(党委)统一领导下，上下结合，齐抓共管，协调推进。

一要建立领导机制。市直党政机关以处级为单位，建立以党组(党委)、行政主要领导为第一责任人的建设学习型机关工作的组织领导机构，负责制定本单位建设学习型机关工作的总体规划、相关规章制度和督促检查，研究解决重大问题，做好所属基层各类学习型组织的指导工作。并充分发挥党组(党委)中心组学习的示范带动作用，推动建设学习型机关工作的落实。同时，要重视发挥机关党委、干部人事部门和培训中心(党校、干校)的积极性，形成各司其职、各尽其力、配合默契的运行机制。

二要形成动力机制。建立健全各项学习制度，包括中心组学习制度、干部培训制度、学习日制度等，并根据建设学习型机关的要求和实践中出现的新情况、新问题，不断完善。制定机关激励机制，采取考核、评比、表彰等措施，鼓励先进，鞭策后进，增强学习者的内动力，提高学习自觉性、主动性、创造性。建立述学、考学、评学的制度，完善各项考核指标体系和考核细则，加强对学习的检查考核，机关工作人员学习情况作为组织人事部门公务员考核、评先评优、职级晋升提拔使用的重要依据，以树立正确的学习导向，激发大家的学习热情。

三要完善保障机制。加大经费投入，积极创造条件，抓紧培训阵地、文化设施、学习场所的硬件建设，为学习者提供便利的学习条件。要根据“数字化泉州”的需要，加快实现办公自动化，挖掘和整合各类资源，充分利用现代信息技术，大力发展远程网络教育，为建设学习型机关提供有效的服务。

四要形成联动机制。要广泛宣传建设学习型机关的目的意义、内容要求、方法步骤，提高认识，增强学习信心。机关党委、总支、支部要密切配合，上下联动，在坚持“全员学习”、“团队学习”，大力推进建设学习型组织、学习型企业、学习型社区、学习型家庭、学习型个人活动中，充分发挥党员的先锋表率作用，把学习带入家庭、带向社区，引领和推动学习型社会形成，为实现全面建设小康社会目标作出贡献。

《2009年建设学习型机关整改措施》来源于，全国公务员共同的天地-尽在。欢迎阅读2009年建设学习型机关整改措施。

第二篇：四项措施力促学习型党组织建设

加强学习型党组织建设

一是多种形式抓学习。搭建阵地平台。充分利用图书阅览室、党员活动室、把远程教育、广播电视等现代化教育手段运用到学习中，扎实开展基层党员培训工作。领导干部带头学。坚持每月两次中心组理论学习，学习党的路线、方针、政策，如十七届四中、五中全会精神、中纪委五次全会精神、全国和自治区、市“两会”精神、党风廉政建设等。坚持每周一例会学习制度和周五读书活动。每周一召开全体干部学习会议，周五下午在阅览室开展机关干部读书活动，将学习与日常工作有机结合。聘请专家、教授讲课。在全镇各级干部中开展以中央一号文件、西部大开发等为主要内容的专题讲座。带着课题学习。为使学习紧密联系工作实际，指导和推进工作，班子成员分别制定调研课题，针对课题深入学习，深度反思，深层次探索研究。争取各种机会，安排领导干部外出学习。今年共安排6人次赴外地考察学习，并将学习考察情况在干部大会上进行汇报，使广大领导干部不断开阔视野，提高境界。

二是创新和丰富活动载体。积极创新学习模式，将建设学习型党组织与创先争优活动结合起来，紧紧围绕“比落实，创建效能型机关;比服务，创建服务型机关;比作风，创建务实型机关;比评价，创建群众满意型机关;比工作，创建模范型机关”的五比五创活动，扎实开展学习型党组织创建。在镇村居干部中举办“迎大庆、树新风、比贡献”演讲比赛、“迎新春”农民卡拉0k比赛和“庆三八文体竞赛”活动;三夏期间由四个社区居干自编自演在各村举办了“先进文化进社区、进企业巡回慰问演出”活动。以村居为单位，在群众中开展一些“道德之星、孝德之星”和“社区服务之星、和谐社区带头人”的评比活动;在党员中开展民主评议党员活动。在惠新街建设宣传长廊，对在学习型党组织创建和创先争优活动中涌现出来的先进人物典型事迹进行广泛宣传;开展先进事迹巡回报告，对在活动中选树的两个先进党支部和四名优秀共产党员事迹进行宣讲，发挥先进典型的示范带动作用，加强用身边的人和事教育、引导身边的人，激发干部群众比奉献热情，在全镇形成了学习先进、争当先进的良好风气，培养全镇干部职工的责任意识和敬业精神，提高全镇服务经济的本领。使党员干部不断树立与时俱进、追求卓越的思想观念，增强基层党组织的战斗力和凝聚力，提升党员干部的执政能力。

三是建立长效机制。镇党委以制度建设为抓手，不断创新和完善党员干部学习机制，建立学习型党组织建设长效机制。建立完善镇党委中心组学习制度、学习预告制度、集中学习制度、学习考勤制度、学习台账制度、学习督查制度、学习考核制度等八项制度，实行“两管三评一推优”管理考核机制，认真落实村、居级党组织“三会一课”制度。加强对各支部及广大党员干部的学习督查，在全镇形成一级带一级、层层抓落实的学习领导责任制和工作机制，并将建设学习型党组织纳入年终考评。

四是以学促工取得实效。各领导干部深入基层开展恳谈调研活动，为群众解决实际问题。以招商形式建设上营子千头奶牛养殖场，解决该村多年无优势主导产业问题。积极协调，取得上级部门支持，建设上营子村标准化村部，彻底改善该村办公条件。与交通局积极协调，对上营子中心路、下营子一队路等6条道路进行柏油硬化，有效改善群众出行条件。积极争取项目资金，实施迎宾路特色示范街改造和惠中家属院园丁巷道路建设，改善居民居住和经商环境。共形成调研报告14篇，帮助基层解决实际问题10个。

第三篇：推进学习型基层党组织建设，落实惠民服务措施

——在建党九十周年表彰大会上的表态发言

各位领导、各位同志：

下午好!首先非常感谢街道党工委给我此次机会，代表基层党组织做表态发言。通过基层党组织建设的实践和经验，我深切的感受到，党建工作必须立足于服务经济建设，推进社会发展，改善群众生活，才能真正发挥在发展大局中的关键作用;必须立足于不断提高基层党组织和党员干部带领群众发展致富真本领，才能真正赢得群众的支持。

下一步，我们将继续推进学习型党组织建设，细化内容、强化保障，抓实抓好各项惠民措施的落实，为汤泉经济社会又好又快发展提供保证。

一、坚持创新创优，扎实推进学习型基层党组织建设 推进一方的稳定与发展，关键在党，重心在基层。因此，社区党总支坚持创新创优，提高广大党员干部的能力和素质，对于巩固、推进学习型党组织建设尤为重要。我们会坚持运用冬训、党课讲座、报告会等行之有效的集中教育方式，从党员实际出发，通过交流讨论、文艺演出等形式开展教育，充分发挥现代远程教育手短，增强党员教育的实际效果。充分发挥党总支部班子在推进学习型党组织建设中的示范作用，自觉运用科学发展观指导实践，以饱满的精神状态、高昂的工作干劲、雷厉风行的工作作风，努力让群众得实惠，在加快推进汤泉转型发展中贡献力量。

二、落实党管责任，切实加强对基层党建工作的领导

加强和改进基层党组织建设是一项长期的战略任务，我们始终把党建工作摆在全局工作的突出位置，明确工作责任，细化工作措施，牢固树立抓不好党建工作就是失职的责任意识。我将继续切实履行社区第一责任人的意识，认真组织开好“两会”，注重年轻党员干部的培养，建立健全管理制度，切实加强廉政建设，推进五好党总支部的建设。

三、落实惠民措施，全面提升社区党组织服务群众水平 某某社区两委会班子继续恪守“为官一任、用心做事”的原则，始终把改善民生放在首位。我们将用实际行动，拓展思路、化解矛盾、破解难题，为进一步发展壮大社区集体经济，走可持续发展的道路，完善社区服务，改善居民生活环境，丰富群众精神文化生活，真抓实干，建老百姓满意的社区、当老百姓信得过的村官。

在建党九十周年到来之际，我们倍感责任重大，我们将围绕街道党工委的全面部署，落实科学发展观，与时俱进、扎实工作，在大力发展集体经济的同时，以满足居民生活需求为立足点，为实现社区居民老有所养、病有所医、民有所乐的目标，做得人心的事、做暖人心的事，把某某社区建设成老百姓满意的社区，努力开创基层党组织工作的新局面。

某某社区党总支部

2010.06.25

第四篇：加强我校学习型党组织建设的对策(基本思路、主要措施)

三、加强我校学习型党组织建设的对策

(一)、基本思路

加强党组织建设最根本的一条就是要紧紧抓住思想理论建设,解放思想,实事求是,不断探索创新,防止安于现状、因循保守、不思进取、无所作为的思想。为此,党组织要在马克思主义指导下,以“三个代表”重要思想为标准建立共同愿景。牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀,堂堂正正做人、扎扎实实干事,以身作则,作出表率。

我校创建学习型党组织的目的在于充分挖掘每个党员的潜能，更大限度地开发其智慧，保持党组织内部的活力，提高党组织的领导能力，从而引领我校和谐健康发展。

我校应抓住教育活动契机,大力弘扬学习之风,广泛宣传发动,健全学习制度,多形式开展丰富多彩的学习活动,使广大党员受到全面深入的教育,学习的积极性、自觉性进一步增强,主观世界得到改造,理论水平不断提高。但党的先进性建设是一项长期的任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须持之以恒、常抓不懈。通过创建学习型党组织,使先进性教育活动的成果得到巩固和深化,学习风气不断浓厚、制度不断健全、内容不断丰富,使学习成为每个党员的自觉行动。建设学习型党组织指导思想十分明确,就是使广大党员带头学习、加强学习,并把学习作为一种经常化、普遍化和制度化的行为,使基层党组织成为相互学习的课堂、交流思想的精神家园和团结前进的战斗堡垒,从而形成“学习—提高素质—创新工作—推动发展—再学习„„”的良性循环机制,源源不断地为经济和社会发展积蓄动力,使三个文明建设始终保持一个良好的发展态势。

(二)、主要措施

学校是学习的主阵地,应该以学习为先,以学习型党组织建设为载体和核心,推进党的先进性建设。

1.导入先进理念,构建学习动力机制。学习是发展、进步的动力,是创造、创新和实现理想的不竭源泉。创建学习型党组织,核心是要通过共同理想的追求和奋斗,锤炼党组织的创造力、凝聚力和战斗力,鼓励党员自我超越,变“要我学”为“我要学”,不断提高党员的自学能力、思维能力和创新能力,实现广大党员个体素质和党组织团体能力的提高。树立工作学习化、学习工作化理念。工作学习化就是把每项工作都视为学习的机会,从中学习新技能、新方法,增长知识,增进才干;学习工作化就是把学习视为必要工作,像工作一样认真刻苦学习,养成良好习惯,使工作学习一体化、学习工作有机结合,相互促进。树立终身学习的理念。学历有终点、学习无止境。每个党员干部,要适应知识经济时代的要求,就必须不断学习,把学习从单纯求知变为生活方式,把学习当成一种境界、一种觉悟、一种责任,贯穿生命全过程。树立全员学习理念。每个党员都以学习为己任,全身心投入,同塑学习氛围,共铸学习型党组织。

2.完善学习内容,构建知识优化机制。创建学习型党组织,必须拓宽学习领域,不断提高党组织运用集体智慧进行创新的能力,提高党员的知识水平和综合素质。一是学好政治理论。理论学习是创建学习型党组织的基石,是一般学习型组织与学习型党组织的重要区别。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,学习党的基本知识和党的路线、方针、政策和决议,这是对每一名党员尤其是党员领导干部最基本的要求,也是衡量一名党员是否合格、是否体现先进性的“标尺”。二是学习当代科技新知识。在科技日新月异、知识不断更新的今天,只有时刻保持与时俱进的精神状态,努力学习现

代新知识,不断更新知识结构,才能适应时代变化发展的需要,才能适应新要求,完成新任务。三是学习业务知识。紧密结合岗位职责和所任教科目,引导和组织广大党员干部,钻研业务,钻研教学,钻研科研,更新知识,更新观念,不断扩大知识面,提高业务水平,成为行家里手、操作能手。

3.抓住关键环节,构建领导示范机制。学习型党组织是有效的学习载体和机制。“一把手”在创建学习型党组织十分关键。同时,还应该有一支理念崭新、执著改革、能力强健、信誉过硬、影响力强的队伍。建立学习组织领导运行体系,构建一个由高校党组织最高领导、中层领导和党务骨干组成的领导体系,建立能有效协调、能组织实施的工作机构,建立一个领导、骨干、党员等纵向和横向能互动的网络系统,使创建活动全方位展开。领导同志要率先垂范。学校各级领导、党务工作者、特别是主要领导,在创建学习型党组织中要带头,发挥示范作用。坚持民主集中制,在党内倡导民主之风,党员领导干部和普通党员形成平等、互动的学习关系,改善心智模式,开展系统思考,追求自我超越。

4.创新学习方式,构建团队学习机制。学习型党组织是一个系统、团队的学习组织。正确处理个人与团队学习的关系,在强调个人学习的基础上,使之努力上升到团队层次,形成团队的互动、互促、互督、互进的机制。一是健全校党委中心组理论学习、党员学习日、“三会一课”等学习制度,强化对党员干部的主体教育培训作用。二是培养团队学习乐趣,通过举办学习论坛、邀请学者讲学、成立兴趣学习小组、举办新知识讲座、开展各种读书活动、学习和技能竞赛,鼓励自由思考,倡导思想交流,增强创建学习型党组织活动“吸力”。三是积极开发网上教育资源,充分利用网路,加强资源共享,提高学习效率,扩大交流范围,形成网络化、开放式、平等互助的团队学习格局。四是坚持以用促学,着眼实际工作中存在的重点、热点和难点问题,结合教学实际,开展主题实践、扶贫帮困、结队共建、服务基层等活动,拓展党组织的活动方式,激发学用结合的动力。五是大兴调查研究之风,确定调研课题,以支部或跨部门组织课题小组,学习前沿知识,深入了解实情,把学到的知识转化为工作创新的思路、措施和对策,推动学习成果的工作化进程。

5.坚持长效管理,建立学习保障机制。创建学习型党组织是一项系统工程、创新工程,也是一项长期任务,要使之持久,并不断取得良好效果,必须落实保障措施。强化考核,建立述学、考学、评学的制度,完善各项考核指标体系和考核细则,加强对学习的检查考核,并将它与岗位责任制考核、评优创先、晋升提拔等挂钩,体现考核的可操作性、可控制性。强化保障,统筹安排、筹措资金,搞好培训设施、文化设施、学习场所、远程教育资源等硬件建设,为学习者提供便利的学习条件。创建学习型党组织,开创高校党建新路,能够不断增强高校党组织的创造力、凝聚力、战斗力,是加强高校党的先进性建设的有效载体。只要不断适应新形势和新任务的要求,不断丰富创建内涵,勇于探索实践,就能提升学习型党组织创建质量,扎实推进党的先进性建设。

一、建设学习型党组织，是时代发展的必然选择建设学习型党组织，是适应新形势新任务的必然要求。

当今世界，知识经济蓬勃兴起，科学技术日新月异。江泽民同志审时度势，高瞻远瞩，明确指出:面对21世纪的机遇与挑战，我们必须“构建终身教育体系，创建学习型社会”、“21世纪的中国应处处成为人人皆学之邦”。这是中央深刻分析新技术革命和知识经济、信息社会快速发展的形势后提出的要求。曾庆红同志强调，创建学习型社会，首先是要把我们党建设成为学习型政党。这个观点，体现了与时俱进的精神，是对党的建设的深邃思考和对时代脉搏的准确把握。一方

面，我们党作为中国工人阶级的先锋队，要始终保持自己的先进性，不断增强创造力、凝聚力和战斗力，巩固党的领导地位和执政地位，就必须坚持与时俱进，加强学习，善于学习，改造学习。否则，党就会失去先进性，失去领导和执政的资格。另一方面，我们党作为建设有中国特色社会主义事业的领导核心，是一个拥有庆众)多万党员的大党，如果每一个党员干部都成为学习型党员、每一个党的干部都成为学习型干部，每一个党的组织都成为学习型组织，全党形成浓厚的学习氛围，就能够影响和带动全社会的学习，加快学习型社会建设的进程，就能在学习中提升竞争力，在学习中增强创造力，跟上时代的发展，应对时代的挑战。建设学习型党组织，是实戏“三个代表”重要思想的客观要求。“三个代表”重要思想是新世纪指导我党建设的伟大纲领，是指导我国社会主义现代化建设的基本原则。认真贯彻“三个代表”要求，是各级党组织的重要任务。建设学习型党组织充分体现了“三个代表”的要求。第一，建设学习型党组织是推进先进生产力发展的重要载体。人是生产力中最具有决定性的力量，是先进生产力的创造主体。生产力的各项要素只有同具有一定科学知识、生产经验和劳动技能的人相结合，从而形成“学习一创新一发展一再学习„„”的良性循环机制，源源不断地为经济和社会发展积蓄动力，使全市两个文明建设始终保持一个良好的发展态势。第二，建设学习型党组织是代表先进文化前进方向的集中体现。先进文化的本质是人们改变现实社会，推动社会历史进步的巨大精神动力，是社会变革和发展的有力杠杆。我们党要保持它的先进性和创造力也越来越需要先进文化的武装和支撑，这是建设学习型党组织的最鲜明特征和重要内容。建设学习型党组织，把引导广大党员树立全新的学习理念，立足本职带头学习、加强学习、终身学习，作为工作的重点，组织广大党员通过学习政治理论，具备与“三个代表”要求相适应的政治品质、党性修养和道德情操;组织广大党员通过学习科技文化知识和市场经济知识，了解和接受人类最新文明成果，提高知识素养、文化品位，具备与所担任职务相适应的世界眼光、领导艺术、决策能力、管理能力和创新能力。因此，建设学习型党组织充分体现了社会主义精神文明建设和发展先进文化的要求。第三，建设学习型党组织是实现人民根本利益的重要途径。满足人民日益增长的物质文化生活需要，是为了实现人民群众的现实利益，提高人民群众思想道德和科学文化素质，则能促使人民群众更好地实现和发展自己的利益。各级党组织作为人民利益实现的领导者，共产党员作为人民群众中的一分子，必须把服务于人民和提高人民素质这两项统一起来。因此，建设学习型党组织通过提高广大党员的知识和综合素质，从根本上提高广大党员的“双带”能力，从而有助于极大限度地把人民群众的利益实现好、发展好、维护好。建设学习型党组织，是提高广大党员干部缘合素质的重要举措。本世纪头

一、二十年，对我们来说，是必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。要实现“富民强市、加快发展、率先基本实现现代化”奋斗目标，必须有强大的人才支撑，必须有强劲的发展潜力，必须有强有劲的带头人，实现跨越式发展。而跨越式发展的根本动力来源于创新，创新能力的增强又依赖于掌握知识。建设学习型党组织，就是各级党组织在加强思想、组织、作风建设的过程中着力营造浓厚的学习氛围，树立先进的学习理念、建立持续学习的机制，营造求知、求新、求进的学习风气，引导党员干部立足本职，带头学习、加强学习、终身学习，使学习成为一种经常化、普遍化和制度化的行为，从而在精神状态上保持创新的锐气，在思想观念上保持创新的源泉，在组织建设上保持创新的活力，促使广大党员学会用新观点观察新事物，用新思想指导新实践，用新方法解决新问题，提高干部队伍素质，转变干部工作

作风。

二、努力提高党员干部的学习力

树立建设学习型党组织的祈理念。建设学习型党组织，不是一个空泛的口号，也不是一般意义的学习活动。观念创新是建设学习型党组织的前提和灵魂。推进建设学习型党组织进程，首要的是破旧的传统观念，确立先进的学习理念，形成党员人人关心和积极参与学习型党组织建设的良好氛围。一是树立学习是个人进步和发展的裕要，同时也是党的事业进步和发展需要的理念。二是树立终身教育、终身学习的理念。每一个党员干部，要适应当今知识经济时代环境的变化，就必须不断进行知识更新，终身学习。终身教育和终身学习是紧密相连、相辅相成的，接受终身教育的过程也是终身学习的过程。三是树立工作学习化、学习工作化的理念。把学习引人工作，使学习和工作有机结合，实现工作学习化、学习工作化，这是各种学习型组织的普迫特征。建设学习型党组织，也同样如此。因为当今社会，真正惫义上的学习，不再是单纯的为了获取知识或掌握技能，而是把学习变成重新塑造自我、完善自我的过程。更新观念，把学习融人到党员自身的工作和各级党组织的工作中，使学习成为积极进取、开拓创新的不竭动力。积极倡导马克忍主义学风。建设学习型党组织，在开始阶段关键是要党员干部动员起来，大兴学习之风，形成浓厚的学习氛围。这其中积极倡导马克思主义学风是至关重要的。建设学习型党组织，就要求全体党员和干部在学习中，发扬理论联系实际的好学风，密切联系实践“三个代表”重要思想的实际，密切联系我国改革发展稳定的实际，密切联系全面推进党的建设新的伟大工程的实际，力求做到502焦高沧今浓年斗四路雄肠搏黔吸以沮四汀丘“三个代表”理击与实戏研讨会专裤月免扮毕·扩澎}让汤柳汾理沦与实际、学习与运用、言论与行动相统一。坚持做到工作学习化、学习工作化，通过开展多种形式和途径的学习，使每个党员都积极投身于学习之中，多领域、多层次、全方位地在党组织中构筑“人人处于学习之中、时时体现学习之风”的学习环境。科学选择学习的内容。第一，要大力加强党员干部的党性修养，使他们始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。广大党员干部要通过党的历史和马克思主义党建理论的系统学习，通过党性党风教育，不断提高自身的政治素质。最重要的是要树立起全心全意为人民服务的思想，自觉加强党性修养，胸有大志，脚踏实地，做一个党的好干部、人民的好公仆。第二，要大力拓宽党员干部的视野，使他们能够善于观察世界大势和正确把握时代要求。广大党员干部要着力学习“五个当代”—当代世界经济、科技、法制、军事、思潮，加强实践，自己具有开阔的视野，学会敏锐地观察世界政治、经济、科技、文化等各种变化，始终走在时代发展、改革开放和现代化建设的前列。第三，要大力培养党员干部的战略思维能力，使他们善于从实际出发，不断研究解决改革、发展、稳定中的重大问题。坚持理论联系实际，注重研究带全局性的战略问题，是我们党的优良传统。我们要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，通过一系列调查研究和战略问题研讨，增长研究解决重大现实问题的才千，养成对重大现实问题进行战略思考的能力。第四，要大力提高党员于部的理论素养，使他们真正掌握马克思主义的立场、观点和方法。努力提高党员干部的马克思主义理论水平，是党的事业不断开拓前进的必然要求，也是领导干部自身成长的必然要求。要始终坚持并正确运用马克思主义的基本原理，又能够不断吸取新经验新思想，不断增强科学精神和创新精神，敢于和善于创造性地开展工作。认真设计形式多样的学习载体。建设学习型党组

织，必须有实实在在的载体，吸引广大党员广泛参与，才能不断增强这项工作的实效性、感召力和吸引力。建设学习型党组织，要求我们必须具备创新精神，尤其在学习载体和学习方法上，更要与时俱进，’在充分利用和完善原特的学习载体的基础上，不断推动学习载体的创新，设计和拓展灵活多样、能够满足各层面党员干部学习需要的新裁体。充分运用现代科技手段拓展学习空间，增强学习效果，发挥传统阵地与现代传媒优势，学会利用现代传媒优势，完善学习网络，为组织学习和党员个人自学创造条件。在创新学习方法上，要善于广泛吸收国外一些学习型组织的先进学习方法。一般来说，强调学习的连续性，注重终身学习、全员学习、全过程学习、团体学习等，是各种学习型组织的共同特征。建设学习型党组织同样离不开这些要求。加强理论探讨与研究。建设学习型党组织现在还是一个全新的课题，没有现成的模式，只能借鉴各种学习型组织的一些先进理念，结合我们在新世纪自身建设的实际以及我国经济社会发展的实际状况，在实践中不断探索。因此，加强这方面的理论研究，总结探索中取得的经验，学习借鉴先进的在实践理论研究，总结探索中取得的经验，学习借鉴先进的理念来指导实践尤为重要。在开展创建学习型党组织的实践中，要充分调动广大理论工作者和实践工作者的积极性，加强理论研究，为建设学习型政党提供理论文持是目前的当务之急。

三、建立和完善激励机制

创建学习型党组织是一项长期性、基础性的系统工程，是由多种因素相互联系、相互作用的有机整体，必须建立和完善激励机制，从而实现党员干部学习功能的最大化，激发大家的学习的热情。建立和完善责任机制。要按照“第一责任人”的工作职责，切实负起“组织、指导、保障、督促”等方面的责任，以强有力的责任机制确保党员干部学习的落实。一是要经常分析学习形势。做到年初学习动员大会，部署新年度学习任务，提出加强学习的具体要求。每半年通报一次学习情况，一季度议一次学习，每学一个专题讲评一次，总结经验，查找薄弱环节，提出改进意见。二是要科学统筹计划，坚持做到年有部署、月有计划，把每月最后一周定为“学习周”，把理论学习和高科技知识学习捆在一起抓，让大家带着问题调查研究，把学习的过程变为集中研协怠池盔嵌等笛皿涟触叮诩肠叨母徽叨汤“三个代表”理击寿实戏研讨会专拜么免泞乎·矛汀究解决问题的过程。个人自学，本着“缺什么补什么”的原则，根据工作擂要、知识结构和培训情况进行自学。三是要身体力行带头学习。各级领导干部要作表率，始终走在学习的前列，做到“四个带头”:坚持带头落实学习制度，带头钻研业务知识，带头运用理论指导实践，带头改造世界观。四是要狠抓落实严格借促。要专认真落实抓计划、抓考勤、抓笔记、抓考评四个环节。同时，要建立党员干部学习档案，有关学习情况及时整理人档。学习档案包括自学计划、个人自学、党组织评学、上级考学等内容，并作为使用干部的重要依据，促进学习的落实。建立和完善考评机制。一方面要提高对建立考评机制的认识。近几年来，各级党组织在抓好党员干部学习上下了很大功夫，学习的气氛越来越浓，但同时也有一些同志把学习看成“软指标”，存在浅尝抓止、以“干”代“学”的现象。除了思想认识上的原因外，与组织上缺乏严格的考评有直接关系。建立考评机制，可以把干部学习的内在自力和外在压力统一起来，可以把“我要学”的自觉性同“要我学”的严格要求统一起来，从根本上解决学与不学、学好学差一个样的问题。另一方面要科学实施考评。结合年度考核，按照查学、述学、评学、考学、讲学的要求，对党员干部学习情况进行检查考评。一是考察对理论学习的认识和态度，检查在党员

干部中是否形成了浓厚的学习空气，检查党组织的书记是否真正发挥了带头、组织、指导和督促作用;二是考察学习的落实情况，重点检查个人学习是否有计划、有安排，上级规定的学习任务是否完成，质t和效果如何;三是考察党员干部的理论素养，主是对“三个代表”思想领会掌握的程度;四是考察理论联系实际、学以致用的情况。建立和完善激励机制。各级党组织要把学习作为判断干部素质、认定干部实绩的首要条件，把学习与单位评选先进、与干部的升降、工作考核挂起钩来。凡是学习不过关的，不评、不提、不奖，对学有所“获”，学有所“用”，学有所“建”的干部要优先调配使用。同时，还要充分发挥先进典型的示范作用，结合年终工作总结，积极开展评选“学习标兵”、“业务能手”等活动，大张旗鼓地表彭奖励和宜扬学习典型，使上上下下动起来、争起来、比起来，在党组织内部营造刻苦学习、勤奋工作、争先创优的良好氛围。

第五篇：***机电科创建学习型党组织目标措施

创建学习型党组织，是新时期加强和改进党的思想理论建设的一个重要途径，是贯彻落实党的十七大报告“建设学习型政党，加强党员、干部理想信念教育和思想道德建设”的精神，建立和完善党员学习的长效机制，落实和践行科学发展观的有效平台。按照局《关于推进学习型党组织建设的实施意见》的要求，结合我单位实际，现就建设学习型党组织活动制定目标和具体措施如下：

一、***建设学习型党组织活动制定目标

通过开展建设学习型党组织活动，营造一种全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围，建设一支觉悟优于普通群众、能力优于普通群众、业绩优于普通群众的党员队伍，形成一套有效、管用的党内教育培训体系和工作机制，加强党的思想和组织基础，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

一是领导班子民主集中制执行较好，凝聚力增强;工作和学习能力提高，圆满完成上级布置的目标任务和本单位、本部门的工作目标。

二是党组织和党员个人完成学习计划;党组织每个成员必须有学习笔记。 三是党员形象明显上升，群众满意度明显提高，联系群众效果好，党员积极参加社会公益活动，每年至少一次。

四是注重考核激励，有效的学习保障措施得到切实落实。党内正常的“三会一课”、民主评议党员、党组理论学习中心组学习制度得到强化和落实;学习考评体系及机制得到建立;“有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果”等“五有”学习保障措施得到落实。

五是创新能力增强，创新成果显著。

二、***建设学习型党组织活动具体措施

一是严格执行理论学习制度，加强学习的针对性和实效性，力求做到学有所用、学以致用，并形成学习风气和学习制度。支部做到每位党员有学习笔记，谈学习体会。

二是完善业务学习教育培训制度，为党员成才搭建平台、提供机会。根据工作需要和党员的要求，加强岗位的学习培训;学习培训中采用集体与个人相结合的方法进行。

三是用“互动加体验”的学习模式进行定期或不定期的交流。采用深度交谈的方式，启发大家在无拘无束的气氛中探索，自由交流心中的想法，集思广益，使个人看到原先自己没有看到的更本质更深刻的东西，从而超过各自的个人认识，促进大家对事物的深层面的思考。

四是制定学习型党组织的创建评估制度。使创建工作有计划、有部署、有检查、有总结、有评估、有奖惩，确保创建工作的效果和规范化、制度化。支部按时检查党员的学习笔记。

五是加强实践锻炼。通过工作实践，提高党员自身本领。重视在工作中学习，努力在岗位上成才。同时虚心向群众学习，向先进典型学习，提高思想境界，增长才干，促进党员的全面发展。

****党支部