社区教育自查汇报材料

在当今社会，无论是学校、政府、商业组织和民间组织，汇报总是贯穿于各个组织的内部以及相互合作的组织之间，而汇报的具体内容也是多样化的，包括对于工作的概述、总结、要花费的时间周期、时间节点、需要的资源、完成情况等，那么，你懂得写汇报吗？以下是小编整理的《社区教育自查汇报材料》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：社区教育自查汇报材料

义务教育督查自查汇报材料

兴隆镇位于中江县城西南面，距县城24公里，距成都76公里，与金堂县接壤，是成都市南入川东丘陵地区的第一重镇。。辖22个村，1个社区，253个生产合作社，总人口46046人，其中农业人口42795人。

全镇有学校3所，其中初中1所，中心小学、小学分校各1所，现有在校学生3098人，其中初中生1211人，小学生1887人。中小学学生的入学率、巩固率、毕业率、完成率均达到要求，高标准扫盲早已验收合格，杜绝了新文盲的产生。在职教职工212人，其中专任教师206人,初中教师80人,小学教师126人，职员0人，工人6人。

在县委、县政府的正确领导下和县教育局直接指导和关心下，我镇认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，不断努力巩固和提高“两基”成果。学校进一步明确了办学目标，端正了办学方向，各项规章制度日趋完善，内部管理体制进一步规范，学校素质教育硕果累累，学校办学条件不断完善，综合办学实力逐步提高，并认真贯彻上级有关素质教育督导评估的文件精神，结合学校实际情况，成立了各种岗位的领导小组，专人负责，层层落实，并要求各部门之间、各成员之间既分工又合作，紧密联系，及时沟通，积极协作，提高效率，我们从认识和实践中寻找差距与不足，落实各项整改措施，真正做到边评边改，全面实施素质教育，具体汇报如下：

一、提高认识，明确职责，狠抓落实，不折不扣做好防流控辍工作，切实控制学生流失率。

由于我镇是以农业农村经济为主，工业还处在迅速发展的起步阶段，所以留守儿童、困难家庭学生多，同时受到新的“读书无用论”思潮的冲击，加上当地的一部分人思想保守，观念陈旧，对自己孩子的求学漠不关心，不支持，甚至还有的把正在上学的孩子拉下来，带出去打工挣钱，因此，防流控辍压力大，任务重，但是我们深知：“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求，“防流控辍”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我们防流控辍工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。我们为了确保贫困生、留守儿童正常上学，防止部分学习成绩差的学生辍学流向社会，我镇未雨缪绸，精心组织、多措并举“防辍控流”，取得了比较显著的成效。

(1)、提高认识，成立防流控辍领导小组，统一部署，明确目标。

在全面分析中小学学生的特点，总结过去“防辍控流”工作的基础上，学校明确提出“加大学校防辍控流工作力度”的目标，加强管理，强化措施，深入家庭，及时把握动态，积极构建我校“防辍控流”工作体系，并重点对贫困家庭和留守儿童进行重点工作跟踪，确保服务半径内适龄儿童接受义务教育的工作思路。镇政府成立了以镇长为组长，政府分管副镇长、中心校校长为副组长，副校长、主任、副主任为成员的防流控辍领导小组，新学期教师返校工作会上，学校对“防辍控流”工作作出统一布署，要求行政、级组、班主任包干、全体教师主动参与，定人定责，明确学校、年级组长、班主任、科任教师在治理防流控辍工作上的责任，实行目标责任制。突出落实好教师的责任，兑现奖惩，把防流控辍工作作为保证学校生存和发展的自觉行为，确保全年流失率不超过1.5%的目标。

通过我们的共同努力，学校的防流控辍工作取得了明显的成效，XX——2011学初中有9人流失，流失率达到0.82%，2011——2011学初中有14人流失，流失率1.01%，2011——2011学初中有14人流失，流失率1.12%，小学XX—2011三年间无一人流失，流失率低于高标准“普九”初中流失率1.5%、小学0.5%的指标。

二、减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展。

中小学生课业负担过重已成为全社会广泛关注的一个焦点。要解决学生课业负担过重的问题，我们必须更新教育观念，树立正确的教育观、质量观、人才观;必须加强教学管理，改进教学措施，大力提高课堂教学效率;必须全面提高教师队伍的素质。从教学体制上保证学生合理负担、和谐发展是减负的重要保证和核心环节。我们认真贯彻落实省、市、县关于进一步减轻义务教育阶段学生过重课业负担的相关规定及文件精神，统一思想，采取切实有效措施减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展。

(1)、执行国家和省课程计划，开齐科目，开足课时。

我镇中小学校执行国家和省课程计划，学校统一选用省教育厅印发的省中小学教学用书目录的教材，订齐课本，开足课时，特别对中学信息与图音体科目引起重视，教学用书严格按照国家规定的种类订购，不额外订购学生参考用书、教辅资料等，不给学生摊派发放学习用具和书籍等。利用节日庆典活动举行学生文艺汇演和学生美术书法展览，将此项活动纳入学校班级量化评估，与文明班、表扬班评比相挂钩，每期举行班际足球比赛和全校性普通话演讲比赛，活跃学生课外生活，培养学生兴趣，多渠道多途径培养各方面人才。

(2)、创设宽松的学习环境，培养学生学习兴趣。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，在课堂教学中，增大学生学习的自由度，培养学生学习兴趣。课堂教学气氛不活跃，一个重要原因是对教学活动缺乏正确的认识。不少教师往往以“主导”意识排斥“主体”意识，以教师的“主导作用”代替学生的“主体作用”，结果出现“满堂灌”、“满堂问”等现象，学生进课堂好像戴上了“紧箍咒”，失去了学习的自由，完全处于被动的地位。本来是师生双边活动的教学活动成了教师唱独角戏了。由此自然就会造成不良的课堂教学气氛。

学校为促进学生身心健康发展，保证学生课间、节假日和寒暑假的休息时间，不要给学生布置机械重复和大量抄写的作业，更不能把增加作业量作为惩罚学生的手段。学校规定教师不要歧视学习困难的学生，不要讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生。教师要尊重学生家长，建立合作参与教育学生的平等关系，不能过于埋怨、指责家长，把家长排斥在教育管理之外。

(3)、建立合理的科学的评价体系，引领学科协调发展。

随着新课程改革的不断深入，传统的“百分制”成绩评价体系越来越不能适应素质教育的需要，为淡化分数对学生个体客观存在的学习差异的区分度和负面影响，减轻过重的课业负担和心理负担，帮助学生认识自我，建立自信，为学生创设较为宽松的发展环境，促进学生全面发展，对教师和学生进行综合的评价。如以教师所任班级的学生取得a+和a等级人数的多少来评定教师业绩，如评优、评先等，在一定程度上模糊了实分制对学生学业成绩过于精细的区分，避免单纯的搞分数排队，减轻了学生的心理压力，有利于引导学校、教师促进学生的全面发展。传统的实分制是将学生分为100个等级，每一分都可能决定大量学生的名次。事实上，一分之差并不能真正说明学生的实际能力、素质上的差距。“等级制”蕴含着丰富而深刻的教育思想内容。这个新体系要求我们的老师必须要以学生为主体，以全体学生为培养对象，以促进学生在德智体等各方面生动主动活泼地发展为指向，变以往只重视少数“尖子”的“英才”教育为面向每一个学生的“普及”教育，变单一的分数成绩评价为对学生全面发展的综合质量评价，变外在的静止的淘汰式的多从学生间横向比较的被动性评价为内在的发展的激励式的多从学生个体纵向比较的主动性评价，在促进学生素质全面发展的同时，也减轻了学生过重的学业负担，有利于学生的健康成长。

六、扫盲成人教育工作

成人教育工作有专人负责，杜绝了新文盲的产生，做到了有人员、有阵地，资料保存完好，专柜管理，扫盲成人教育成绩显著。

七、办学条件

我镇中小学校园总面积30568平方米，校舍总面积22569平方米，其中小学12177平方米，中学10392平方米，无d级危房;图书29557册，仪器设备总值38.08万元;学生人人有符合要求的课桌凳，班班有标准的黑板和讲桌。

八、教育经费

教师工资由县财政统一按时划在个人工资卡上。上级划拨的公用经费全用于学校维修、改造及改善办学条件;镇政府也根据地方财政实际给予学校发展大力支持。

九、存在问题和努力方向。

(一)存在问题

1、教师对素质教育理论和现代教育理论的学习还不够深入，对其教育内涵的理解还不够深刻，理论的学习和工作实践结合的不够紧密。

2、学校教学设备、设施还需更新充实，办学条件需要进一步改善，校舍面积还需增加，各项管理还需上层次。

3、教师的教学能力与水平发展不够平衡。

4、学校的各种活动室的设施和学生动手实践的空间有局限性。

5、全面实施素质教育，认真落实新课改要求，还必须加大推进的力度。

(二)努力方向

1、加强对教师的政治、业务、理论学习，特别是对素质教育理论学习，更新教育观，用现代教育思想、教育理论指导工作，使工作上层次，上水平。

2、加强学科骨干教师的培养，提高队伍的整体水平。

3、加强学校各项管理，努力提高教育教学质量，提高整体办学水平。

第二篇：干部作风教育整治材料自查汇报

我严格按照县委对这次干部作风集中教育整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，现将结果汇报于下：

一、存在的问题及表现

1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：

一是学习的自觉性不强。

没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够；

 

二是学习的钻劲不够。

学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，全面贯彻；

 

三是学习重点不清。

自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，结果忽视了直接相关工作需要的重点学习。

 

2、不善于运用辩证唯物主义的观点与方法去分析和处理问题尽管我学习过辩证唯物主义，但学习的深度不够。我经常告诫自己要用辨证的观点和方法去分析和处理问题，可总是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理问题的方法简单，对具体问题分析力度不够，不能全面运用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理问题。

3、理论联系实际上还有差距对理论的学习不够，对其精髓理解不深，把握不牢，不能完全运用到工作实践中去。理论和实践存在一定的差距，解决实际问题时没能始终坚持“两点论”、“重点论”。在抓问题的主要矛盾时，有时没分清主次。

4、政策理论水平不够高对政策理论的学习不够，对各种政策的精神实质还没有吃透，工作中，难免会碰到这样或那样的新情况、新问题，处理起来时就不得不临时找文件、查资料，学习政策，研究精神。

5、责任意识不够强由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看见其它同志工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

6、思想解放程度不够因为思想解放程度不够，干起工作来仍有些默守陈规，拘泥于老观念、老经验，不能放开思维，用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事务。创新意识不强，处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

7、对工作的热情度不够工作是一项单调而又枯燥乏味的工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

第三篇：治理教育乱收费自查汇报材料

治理教育乱收费自查汇报材料

我们学校在上级政府的正确领导下，通过专题学习与培训，充分认识了治理教育乱收费规范教育收费工作的重要性和必要性，在教育收费中坚决贯彻“标本兼治综合治理”的方针，从源头上制止乱收费行为的发生。

我校有12个教学班，480名学生，我校严格贯彻执行上级有关规范收费行为的法律法规，切实维护学生和家长的合法权益，推动我校教育事业的健康发展，规范我校的收费行为，树立学校的良好形象。

一、领导重视，规范收费落到实处

我校对收费工作认真作了部署，成立了规范收费领导小组，校长负总责，

学校中层各司其职，财会人员、班主任、具体操作，三级把关，责任到人。并根据上级规定的收费项目、标准进行收费，发现问题及时上报。学期开学的全体教师会议上，进一步就规范收费和学校收费进行宣传、辅导，对收费流程进行辅导，对班主任、强调收费中的注意事项。

二、规范收费行为，制止社会搭车收费

本学年来，学校领导和全体教职员工增强了为学生服务的意识，认真配合保险公司做好学生人身平安险、医疗险、意外伤害险的宣传工作，坚持家长自愿的原则，规范了收费管理，社会搭车收费现象得到了遏制。

三、收费项目和标准张榜公布，无违规收费现象

根据“中、小学生收费标准”的公告，确定我校收费项目和收费标准。张榜公布，接受群众的监督，避免以后可能出现的一些违规收费现象。 http://

四、规范服务性代办项目收费及学

生用书

根据上级文件规定，特别是根据“一费制”实施要求，服务性代办收费项目如学生订阅报刊杂志、学生校服、学生营养餐、学生保险、学生社会实践等能事先征求家长意见，统一为学生征订、代办。严格根据上级或新华书店的要求征订学生用书，对于未经上级审查通过、未刊有准用号的书本资料，学校坚决予以拒订。强调学校任何处室或教师个人不得强制或变相强制学生订阅教辅资料，不得擅自推荐未经核准的各类书商进入校园，一旦发现，在年终考核中一律以师德不合格予以一票否决。

现在，无论是学校领导还是财务人员和教职员工依法治校的观念明显增强，对做好中小学规范收费行为工作十分重视。把收费工作纳入依法治校工作中，使我校的收费工作走上规范化、制度化。从而为创建规范收费学校奠定了扎实的基础。

第四篇：作风教育整顿自查自纠汇报材料

剑阁县长岭乡小学校xxx开展批评和自我批评是我党的一贯工作作风，也是不断很好服务于民的必然举措。“河岳英灵钟此辈，国家教育在斯文。”教师从事的职业性质决定了开展自查自纠的重要性。在今年暑假我校组织的干部职工作风教育活动中，我积极学习，认真反思，对照要求深入剖析自己存在的不足，现将情况汇报于下：

一、存在问题

1、学习的自觉性不强

没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。平常自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够。

2、教学工作创新不够

教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能熟练使用现代教育手段。在处理问题时用一贯的老套路、老办法。

4、工作的激情度不够

教学工作是一项长期而多变的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但二十多年的周而复始，思想上也就有所动摇，工作激情有所弱化，心中时常想着不求有功，但求无过的工作态度。

二、问题分析

1、外面的世界很精彩，呆在原地很无知

在科技迅猛发展、知识周期等新提速的今天，不学习，注定要落伍。平常我总认为，只要不出安全事故，把自己的本质工作干好就行，其他学习都是次要的。殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入系统地全面学习，教师才能站在一个高度，有了高度就有了工作的态度，才能更好地胜任自己的工作和实现团队利益的最大化。

2、服务于学生的观念弱化

学校的中心工作是教育教学工作，教师的服务主体是学生。最终我们的一切出发点应着眼于学生，“想学生之所想，急学生之所急”，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急躁，有时学生稍有不听话就缺乏耐心，板起面孔，甚至给予责罚。由于多年从事初中教学，而今同小学生打交道，很少与他们交流，更没有与他们打成一片结下浓

厚的情谊。

3、思维局限，认识落后

思想决定意识，意识作用于行动。自己工作二十多年，学校教务工作已满十年。进取意识开始钝化，认为做好自己工作就行，不求冒尖，但求稳而不乱。认为只要按照上级精神和学校制度办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧，就是个好人。

三、改进举措

1、加强学习，增强自我免疫力

多看教育教学专著，做到全面学习和兴趣学习相结合，不断“更新自己”;积极争取外出培训和多与同事们交流、相互教学观摩，努力提高自己的教学水平和管理能力;认真学习各种教育法规，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识。

2、严于律已，提升为学生服务意识

十年树木，百年树人。我们工作的最终目标要体现在学生素质的提升上。所以在教学工作中，始终要坚持学生为主体，以人为本。多抽时间与学生进行沟通和交流，学会蹲着聆听，增强为学生服务的责任意识。

3、创新工作，树立全局意识

在教育教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，只要符合教学工作要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照身边榜样检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉。对于别人的批评和指正，自己高度重视，不断反省，坚决摒弃面子思想。先有国家，才有小家。一切要以学校大局为重，服从学校和上级领导的安排，认真做好本职工作，力争来年工作再上台阶。

2012年7月14日

第五篇：教育教学质量评估自查汇报材料1

常规管理督导评估自查汇报材料

一、学校基本情况环境管理

北杨寨小学座落在乡政府的北侧，杨寨和振北两个行政村的中心。随着桃园煤矿塌陷区的搬迁，池湖小学的一部分学生已陆续转入我校就读，我校学生日益增多。学校占地面积12000平方米，生均26平方米，建筑面积 1730平方米，生均 3.7平方米。11个教学班，在校学生462名。已建有自行车棚一个，文化长廊一个。现整个校园布局合理，已达到了环境育人的目的。

我校现有教职工27人，其中本科学历7人，大专学历14人，中师学历6人，学历合格率100%，任职合格率100%，岗位合格率100%。实现了使学生进得来、留得住、学得好，近几年来，我校的适龄儿童入学率、巩固率、普及率、毕业率均达到100%。所有专任教师全部参加了第二轮继续教育。

学校教学设施齐全，现有扩音机等音响设备1套、收录机2台、电脑4台、打印机4台、复印机、扫描仪各一台，投影仪2台，自然学科教具、数学学科教具各1箱，小黑板50块，风琴6台，电子琴1台，基本满足教学的需要。体育设施有篮球架2副，乒乓球案4付，单双杠各一副，木马、山羊各一个，跳箱2个，大垫子2个，小垫子10个，拔河绳、跳绳、手榴弹、垒球、跳高等体育器材基本够用。学校按照上级要求，积极创建文明和谐平安校园，为学生创建教书育人、环境育人，不惜一切代价和欠账的方式来改变学校的面貌。学校为了发展，又花两万多元买标语、花草等来 - 1 -

创建文明校园。

二、建立健全规章制度，加强教育教学管理

1、近年来，学校制定了严格的请示报告制度、各种制度、职责、规章40余种，可以说各种规章制度基本健全，广大教职工都能自觉遵守各项规章制度，学校从未出现随意调课、停课、放假等现象，所有大事要事都向中心校请示报告，教师考勤、会议、学习、教研等一切活动均按制度办事，取得了良好效果，如安全教育、法制教育、革命传统教育。领导坚守岗位，带头遵纪守法，工作做的细，从领导到教师，心往一处想、劲往一处使、汗往一处流，做到了眼勤、手勤、腿勤，因此，学校的卫生、纪律、安全达到了有序开展，好人好事层出不穷，不遵守纪律现象销声匿迹，学生基本做到了在校做个好学生，在家做个好孩子、在社会做个好少年。学校从未发生过重大事故。

2、我校教导处按照部颁计划及新课程标准的要求，全面贯彻党的教育方针，开齐开足课程、课时，按课程总表上课，从未缺过学生的一节课，从未出现加班加点现象，注重抓好教师整体水平的提高。开学初就对教师进行新教材、新课程、新理念的学习，要求每位教师钻研教材、吃透教材，然后制定学期各部门计划、各科教学计划。我校设置了四个教研组，即语文组、数学组、常识组、艺体组。我校制订了听课、上课制度，要求每位教师每学期至少上一节校内公开课，各教研组积极开展集体备课、说课、听课、评课活动，一般老师每学期听课次数不少于15节，校长、教导主任不少于20节，每位教师听课后有记录、有评议，写出商榷意见。理论学习、政治学习笔记每位教师不少于8篇，每学期进行1—2次学生对老师评教活

动，老师每学年对学校和学生签订承诺书，可以说达到了文明教学、为人师表。

在学期初，学校制定了教研专题，广大教师能够紧紧围绕教研专题，开展教研活动，有活动计划和总结。每学期，教研组都举行校内公开课，所任的学科教师能齐思共谋，深入研究，课后又及时的座谈。近几年来，有许多教师教学论文在报刊上发表和在区级交流，分别获

一、二等奖，有近十几人次在乡级优质课大奖赛中取得优异成绩。为了进一步提高教师的教学水平，学习先进经验，积极参与城乡交流，先后派多名教师去外地听专家讲课，为我校的教研活动注入了活力。本学期我校采取了请进来的办法，邀请马鞍山市山南小学优秀教师来我校举办优质课活动，对我校教师鼓舞很大，然后我校领导班子又带领邵正兰、陈安丽、汪淑军三位市级教坛新星赴马鞍山山南小学学习、交流，总之，我校教研活动开展的既轰轰烈烈又踏踏实实。

教导处为了提高教师的整体水平，开展新老教师结对子活动，逐步形成了以老带新、以新促老的好局面，通过注重教研和教师教学水平的提高来减时增效。由于严格的要求，各位教师都能按照“备、教、批、辅、考、评”六大环节去做。 学校要求每位教师做到超前1—2周备课，书写认真整洁，规范美观。教学设计符合教学内容特点和学生实际，既备教法有备学法，过程完整、环节齐全、层次清楚、重、难点突出。板书设计条理清晰，能体现所授课的内容脉络。教后有小结与反思不少于三分之一。学生作业量适中，

一、二年级课外不留课下书面作业，中高年级也不超标。平时教师批改及时、认真，并各科都能做到全批;学生也有良好的作业习惯，

簿本整洁、书写认真、格式规范。

无论是课内还是课外，老师都能对学生进行耐心、细致的辅导，从不讽刺、挖苦、歧视学生，从不体罚或变相体罚学生。教师能够按照大纲要求，减少考试次数，提高试卷质量。学校按上级要求，每学期只进行一次抽考，但必须做到课课清、单元清、不欠学生账，教师及时对考试进行质量分析，认真统计及格率、优秀率，并认真进行总结讲评。

三、校本培训、师资队伍建设

我校非常重视校本培训工作制定了五年规划、计划，鼓励教师积极参加形式多样的校本培训，不断提高教师的基本素质。学校定期对教师进行基本功培训与考核，并取得了一定成效。所有老师都参加了第三轮校本培训，取得了合格证，学历合格率逐年提高，现年轻教师都在进行本科学习，每年都有毕业的。整个署期，学校按照师训办的指示，全体教师冒着酷热的天气，在教学点积极认真的学习，听讲座、看录像、学典型课例，写笔记、参与录、问题单、教学设计、反思论文等基本功训练，每位老师理论水平都有普遍提高。

大家齐心协力，献计献策，积极开发校本课程。为了挖掘地方教材，提高学生的社会实践能力，学校组织学生深入到农村、商业街进行问卷调查、感受祖国日新月异的变化;近几年利用节假日带领学生到双堆集、涉故台等地开展社会实践活动，既培养了学生的能力又让学生受到良好的熏陶。

积极组织教师学习新课程、新理念，转变思想，跟上形势。我校一至五年级教师都参加了新课程的上岗培训。做到先培训后上岗，凡区、乡组

织的培训，我校都积极参加，大胆实践。他们都能在实际工作中不断摸索、大胆改革，改变了以往陈旧的教学方法，因此、我校教育教学质量逐年提升。师生演讲比赛、讲故事比赛、书画比赛都取得了较好的名次。学校按照教育局的常规管理方案努力去做，上学期按照“德、能、勤、绩”四大块对教师进行考核，进行了量化打分，考核结果与教师评优评先以及奖励进行挂钩，已初见成效,效果良好。

四、学校档案建设

普教档案、教育教学档案、教师业务档案，专人负责、专橱存放，资料基本齐全、整齐、规范。

五、努力方向

今后，在十七大精神的鼓舞下，在上级的正确领导下，学校将增加投入，增添一些现代化的教学设备，提高教育教学质量;我们将不断组织广大教师学习新课标、新理念，搞好教师的基本功建设，鼓励教师参加学历进修、继续教育培训，全面提高教师文化素养。在细心研读区教育局常规管理评估细则，与时俱进，认真落实科学发展观，力争再上新台阶。在下阶段，我们要在区乡各级领导下，同心同德，团结一致，加倍努力，把北杨寨小学办成真正的乡中心小学。

宿州市埇桥区北杨寨小学