让学生爱让写作范文

第一篇：让学生爱让写作范文

师爱让学生健康茁壮地成长

碧城镇希望小学

邬兰琼

作为教师,最重要的是要爱学生。教师要用真诚的爱打动学生,要用无私的爱感化、关爱差生;在宽严之中,显露真爱;在心灵沟通中,予以尊重,引导学生快乐学习、健康成长、全面发展。

原苏联教育家赞科夫曾说:“当教师必不可少的,甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”苏霍姆林斯基也说过:“教育的全部奥妙就在于爱儿童。”陶行之先生也说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”由此可见,教师的爱多么重要啊!师爱是一种力量、一种品质,是教育成功的秘诀。可以说,没有爱,就没有教育;没有爱,就没有学生的一切;没有爱,教师的工作也就失去了意义和价值。在学校德育工作中,爱是基础,爱是本质,爱是师德的核心,爱是教师最基本的行为准则和道德准则。那么,在德育工作中,如何让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展呢?以下几点是我的浅薄认识积累:

一、用真诚的爱打动学生

爱是人的一种基本需要,是学生的一种心理寄托,是学生的一种内心渴望。教师只要真诚真心付出爱,不但可以让学生体会到温暖之情,而且还很容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足,可以增进师生友谊,产生情感共鸣,启迪学生心灵,唤醒学生理智,就可以达到“亲其师,信其师,乐其师”的境界,从而把握成功的教育真谛。

在班级里,无论是学习方面,还是其他方面,都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里,他们都是优等生,老师宠着,同学敬着,在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得,如果这些孩子不受到挫折教育的话,他们将来遇到困难时就承受不了，产生一些极端的想法，容易做出错误抉择。所以,我教的班级，对于优等生在必要的时候,也会适当地批评他们,使他们知道自己也有错的时候,应该极力改正自己的缺点,使自己更完美。例如:今年所任班级我们班的副班长,他学习成绩优秀,品德高尚,遵规守纪。可是在课堂上,他却很不喜欢读书,而且胆子小。因此我总会叫他起来读课文,培养他的胆量。后来我在评价他的时候,告诉他如果能够认真地感悟课文,鼓足勇气战胜胆怯的毛病,就能把课文读得更有感情。我用真诚的眼神看着他,他又把课文有感情地读了一遍。为了让他彻底改掉这个毛病,课下我还经常找他谈话,告诉他班长一定要起模范带头作用,不能在上课的时候显得太懦弱。经过我的教育和他自己的努力,他终于克服了胆小的毛病,成为一个品学兼优的好学生和优秀的班干部。

爱可以使好的学生充满信心,不断改进、提高,积极向上;爱可以使学生精神得到充实,情操得到陶冶,性格得到优化,思想得到升华。所以,只有教师用真诚的爱去对待学生,才能打动学生,教育好学生。

二、用无私的爱感化差生

在德育工作中,教师不仅要爱聪明、漂亮、健康、学习好的学生,还要爱反应迟钝、调皮捣蛋、有不良行为习惯的学生,杜绝偏爱优生与歧视差生。“植而不修则歪,教而不育则差,育而无方则罔。”在我们的德育工作中,爱要无私! 和优等生相对立的,正是这些班上的学困生。这些学生有的不但学习成绩差,而且行为习惯也不好。对于这样的学生,老师和同学都很厌烦。可是我认为如果经常批评他们,冷落他们,那他们还有改正错误的机会吗?所以对待这些孩子,我总是不厌其烦地用爱心感化他们、关爱他们。我不是一味地批评指责他们的过错,而是对他们的优点、成绩，我都及时加以肯定,使他们自己能够看到自己的闪光点,有信心去做好每件事。

我认为教师在对待“差生”问题上要以全部心血倾注在他们身上,全心全意,耐心细致地进行转化教育工作,不仅不嫌弃、不歧视,而且多加爱护,对他们常常动之以情,晓之以理,持之以恒。善于发现他们身上的“闪光点”;多表扬,少批评。不伤害他们的自尊心和自信心。只有这样,转化差生才不是“老、大、难”的问题。记得前年在下村任六年级时，我们班里有一个特别淘气的学生,他学习成绩不太好不说,行为习惯也不好,总是违纪,同学们都不愿意和他在一起。在对他的转化过程中,如果没有坚定的信心,没有无私的爱心,他可能就掉队了。在课堂上,别人回答很难的问题被鼓励,对于他只要把最简单的问题答对了就可以得到掌声。这时他的眼里充满了喜悦,充满了自信。这样,他就没有时间去影响其他同学了。最难改的还是他的行为习惯,一下课他总会第一个冲出教室,一上课他又最后一个回到教室。经常惹是生非„„我课下和他聊天,他保证以后再也不调皮了,可过几天好像又忘了,又开始违纪。光聊天不管用,后来我发现他爱好打乒乓球,于是就利用业余时间让他与我比一比,看谁打得好，看谁出色。这样,不但让他改变了以前骄傲自满的缺点,而且还培养了他的特长,一举两得。从此以后,我看到了这个男孩崭新的面貌,同学们也不再讨厌他了。

爱是一种纯洁的感情,它不是靠强制,更不是靠利诱培养起来的。只要我们爱差生与爱优生一样,并给予差生更多一点的关爱,也可以使最差的学生能看到自己的成功,并体验到成功的自豪感和对学习、生活的信心,这样，就能成功感化他们的心灵,从而真正转化差生。

三、用宽严相济,显露真爱

宽容与严格是矛盾的统一体。宽容是另一种意义的严格。我说的宽容是一种教育艺术,是指教师对学生进行德育教育过程中的一种策略。它的前提是对学生严格要求,目的是使学生有效地接受真理,承认和改正缺点、错误。教师要对差生“严中有爱”,对优生要“爱中有严”。

孩子毕竟是孩子,总会犯这样或那样的错误,不能只用严厉的批评、叫家长、写保证书等简单、粗暴的办法来压服那些屡教不改的学生,这样往往会适得其反。只要我们捧着一颗宽容的爱心对待他们,他们也会在爱的力量下变聪明,会进步的。推心置腹,以诚相见,充分尊重相信学生,是师爱的表现。所谓“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之”就是这个道理。

过去我班有4个男生,被班上其他人称为“四大金刚”!主要是他们的行为纪律差、学习差、思想落后等。对于这样的学生,我们要认真了解他们的实际情况,认真分析其中的原因,虚心听取他们的心声,尊重他们的人格,发掘他们身上的优点,要以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足。在这其中有一位学生比较懒惰,不能完成作业,成绩差,忘性很大,书写不认真等。对于他的种种劣迹、恶习我及时帮助他指正。但过不多久,又重犯,甚至情况比以前还糟糕。这时,我就与他共同找原因,研究改进对策,制订计划,并付诸行动。没有想到,他真的在我的严格要求下,改变了许多,书写认真了,作业能及时完成,学习勤快了。虽然他的进步不太大,很慢,也可能维持的时间很短,但只要教师给予他坚强的毅力和耐心的引导,相信总会回归正道的。

学生不是完人,更不是超人,犯错误是学生的特权,是他们成长过程中必然会出现的正常现象。我们只有对他们“严中有爱,严而有度,爱而有方”,就会收到良好的教育效果,实现教育的目标。

四、要将心比心,以爱换爱

美国学者戈尔曼说过:“不能识别他人的情绪是情商的重大缺陷,也是人性的悲哀。”因此,教师在教育教学过程中,应做个有心人,用“将心比心”这一方法,去实现“以爱换爱”的目的。

常常看到这样的现象:有学生进办公室,要向老师报告,而老师正与同事谈趣正浓。因此,学生刚刚开口说话或是说了只言片语,教师就极不耐烦地说:“去,去,去,别来烦我!”教师这样粗鲁地对待学生,就没有顾及学生的内心情感,更没有想学生之所想了,这样能与学生心心相印吗?能换取学生的爱戴吗?如果教师能站在学生的角度去考虑一下的话,那么就会体验到学生的无助。

师生之间的沟通,教师要以情为重。教师的一言一行都要顾及到学生的感情。这样才能引起师生双方情感上的共鸣,无疑利于师生双方的有效沟通。

曾经我碰到这样一个学生,由于这个学生经常违规乱纪,散漫成性,懒惰成习,惹是生非。以往带班的老师历来不让他参加任何校内外活动。该生心理这道防线成为与老师交往的鸿沟,从而以更多的犯错来对抗、回报老师。在这种师生情感上的强烈对抗下,老师的严厉批评、指责已经失去了作用。这个时候,我认识到并了解到了这一切情况后,从一开始,就用“将心比心”的方法处理。当我第一次与该生见面时,我将两把椅子靠近,与这位学生并排而坐。从这一谈话形式上的改变,让学生明白我的真正用意:我明白你的心思和困惑。你希望得到老师平等对待。你希望得到老师的关注。后来,这位学生很喜欢与我沟通,下课一有时间就找我聊天。慢慢地,他变了,恶习改了,心境开朗了,并能在班集体活动中起积极带头作用,不再与老师对立,而以自己的实际行动来回报老师。

教师用“将心比心”的方法,实现了学生“以爱换爱”的目的,对我们今后的德育工作能起指导性的作用。

总而言之,我认为教育的本质是“爱”。在德育工作中,教师只有懂得爱自己的学生,才能有巨大的热情去爱事业,进而在事业上取得成功。德育工作是一项充满挑战性又具有爱心的工作,教师要不断地完善自己。同时还要不断致力于自我教育,才能教育好别人。既然我选择了教师这一职业，就要想方设法让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展。这一信念不仅是促进我不断成长的内在动力,更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。

第二篇：爱让你我牵挂

你永远是我生命中的孩子，我会一直在远方默默牵挂你，守护你。--------题记 夕阳中的光辉映照在大地上，眺望着远去的夕阳，将夕边映红了脸，像上了妆似的泛着红晕，

那院子里的几颗夹竹桃孤独的立着，飘飘零零的花瓣也在下一刻叶落归根。一

“一朵，两朵，三朵，四朵。。。。。。”她总是站在夹竹桃树下细数着夹竹桃，每当有人问她为什么要数时，她只是指着那几棵夹竹桃。扬起嘴角，笑着说：“妈妈告诉我，只要数完一万朵夹竹桃，爸爸就会回来了。。。。。。”

可惜，不知为什么，她总是数不到，于是她又数着，我苦笑着，笑她太傻，而我又从她的眼中看出了太多的渴望与急切。

可是，她却依旧站在夹竹桃树下，口中念叨着：“爸爸一定会回来的。”二

曾经的欢乐与美好都沉浸在此。

盛夏，父亲总爱牵着她的手在后院的树下玩耍，大片的夹竹桃绽放着，连空气中都弥漫着幸福的味道。那是一个粉的世界，只属于她和爸爸的唯一的回忆。

夹竹桃是爸爸最爱的花，他希望女儿也像夹竹桃一样美丽，在树下，她与父亲玩着捉迷藏，讲着故事。。。。。。

风起了，满树的夹竹桃正在微笑着绽放。

三

那天，父亲要去外地，她哭了，哭得那么痛彻，她还是说服不了父亲，终于，他离开了，一走，就是五年。母亲告诉她，只要数完一万朵夹竹桃的时候，父亲就会回来。

于是，她每天都会站在夹竹桃树下，用稚嫩的小手数着，并且，她每天都给父亲写信，那中指上早已磨出了厚厚的茧：

爸爸：没有你陪伴的冬天好冷，还有六天就是我生日，您会回来吗?你要照顾好您自己的身体。。。。。。

爸爸：为什么那么久都不来见我一次，难道你不要我了吗?我会听话的求求您，快回来见见我和妈妈吧。。。。。。

而母亲却告诉她，父亲在外地太忙了，等过一段时间，会回来的，于是她把信装进了信封，埋在了夹竹桃树下。

四

她数完了一万朵夹竹桃，静静地坐在树下，任凭着阳光亲吻着她的脸庞，那是她唯一能够得到的一丝温暖。终于，父亲来信了：

女儿：五年过去了，你也长大了，有些事希望你能理解爸爸，其实我和你妈妈在五年前就已经离婚了，当时你还太小，所以瞒着你，希望你能够原谅爸爸，你将永远是我生命中的孩子，我会一直在远方默默牵挂你，守护你。

原谅我，容我最后一次这样叫你：女儿。

爸爸

风停了，满树的夹竹桃落了，败了，她依旧站在夹竹桃树下，刹那间她将隐匿在这牵挂中，只见树下多了一张纸条，被黏在了树上：

无论怎样，爸爸，请你相信，您女儿对您的牵挂依旧，对您的思念不悔，无论您在哪，希望爸爸记住，在远方会有一位女儿一直牵挂着您，直到永远、永远

第三篇：爱让世界更精彩

《世界因爱而美丽》

上台前演唱：爱的奉献

歌词：这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风幸福之花处处

开遍这是生命的源泉在没有心的沙漠在没有爱的荒原死神也望而却步 幸福之花处处开遍啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间

正文：

各位老师，各位同学：

大家XX好，今天我演讲的题目是《世界因爱而美丽》。

正如歌中所唱的，爱是生命的源泉，是人间的春风。我想说：爱，是风中飘飞的柳絮，在寻找心的港湾，生命的方向;爱，是冬日里的一缕阳光，它能消融人们心中的冰冷; 爱，是花间滚动的露珠，滋润着我们的生命。爱是世界上最美丽的语言。生命的旅程，因为有了爱的陪伴而精彩。

爱是一个人必不可少的一个字眼，因为这里面包含了太多太多，我们也曾享受过爱，有老师的爱，，有朋友的，更有父母的爱。说到这儿，我不禁想起了一位伟大的母亲 。那是一个阴沉沉的一天，不知怎么的楼房突然摇晃起来。地震!一位年轻的母亲意识到情况不妙，可是逃跑已经来不及了。她立即爬在地下，将自己的双手撑在地上，用身体护住怀中的婴儿。

当抢救人员发现这位母亲时，她已被垮塌的房子压死。清理完废墟，人们发现她身下躺着她的孩子。孩子被仔细地包在一个红底黄花的小被子里，大概三四个月大，被发现时毫发未伤，安静地熟睡着。

救援医生解开被子准备给孩子做检查时，发现一部手机塞在被子里。医生看到了一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”手机在现场传递着，每个看到短信的人都落泪了。 一位年轻的母亲在地震是用自己的脊梁给了孩子第二次生命，这源于一位母亲对孩子的爱!

同样也是这一天，在一所在学校里，一样是地动山摇，一片废墟。谭千秋弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出;他咬着牙，拼命地

撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒„„5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的灵魂，这是源于一位老师对学生的爱。

世间的“爱”是永恒的，所有的惊人举动,都有爱的力量,都是爱创造出来的。爱，使我们心灵相通;爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界因爱而美丽„„

谢谢大家，我的演讲到此结束!

第四篇：爱让我们是一家 歌词

爱让我们是一家

蒲公英追着风儿飞吧 含羞草捧起粉红的花 蜗牛背着壳慢慢地爬 光着小脚丫

风雨后天空彩虹高挂 红蜻蜓飞过夕阳西下 萤火虫点亮童话 小小梦想会长大

采朵白云寄天涯

山多高路多远都不怕 带上爱一起出发 心多大世界就多大

采朵白云寄天涯

山多高路多远都不怕 人类同在蓝天下 爱让我们是一家

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第五篇：爱让生活变得更美好

爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了爱，我们才存在，有爱慰藉的人，无惧于任何事物，任何人。

——彭沙尔

亲情相依相伴

世界上永远有这样的两个人：不管你优秀、差劲、贫穷、富贵、高兴、难过他们都不会嫌弃你。他们就是最爱我们的父母。生命真的很神奇，从一个受精卵开始慢慢的发育，直到成长为一个亭亭玉立的人，这是一个奇迹，而创造这个奇迹的人就是我们的父母。

曾经在空间里看到过这样一段话：如果你得罪了老板，失去的只是一份工作;如果你得罪了客户，失去的只是一份订单;世界上只有两个人可以得罪——你冲着他们发牢骚，你大声顶撞他们，甚至可以当着他们的面摔碗，他们都不会记恨你，原因很简单，因为他们是你的父母。

马上就要迎来我的第13个生日，回忆起小时候，爸爸背着我在草地上奔跑，拉着我的小手尝试一些我没有尝试过的活动，多么怀念曾经的时光。妈妈在床上教我数数的画面，下雨时妈妈给我冒雨送雨伞的画面，妈妈对我唠叨的画面。

从小，我就认为我是一个幸福的孩子，虽然家境不富裕，但却集万千宠爱于一身，无论走到哪里，都被爱紧紧包围着。爱是我最大的精神财富，一些平凡生活中的爱便成为我最大的幸福。

友谊难能可贵 没有朋友的人是孤单的;没有友谊的生活是乏味的。我想，我是幸运的，我有一些朋友，他们在我孤独、伤心时总是陪在我的身边，鼓励我，激发起我的斗志，在我开心时，他们会在我身边，与我一起分享喜悦。

我的友谊之路，似乎也不是一帆风顺的........ 妈妈朋友家的女孩和我的年龄相仿，我们拥有着共同的兴趣爱好，我们成为了无话不说的好朋友。只因我偷看了她的日记，她哭着对我说：“我这么相信你，你居然偷看我的日记!”从那以后，她搬出了我家。心底的愧疚由然而生。直到那天，老师叫我们去取钥匙，她打破了我们之间尴尬的气氛，对我说 ：“老师让我们去取什么?”我轻声笑着说：“老师叫我们去取钥匙。”她挠挠后脑勺说：“瞧我这记性!”这似乎又回到了从前的那段时光...... 从这以后，我更加珍惜我们之间的友谊，是她让我明白了什么是宽容和体谅。

生活有爱相随

生活就在我们的一举一动中渐行渐远，回首逝去的日子，有太多值得我们珍惜与珍藏的爱，只是我们没有留意，没有在意，直到失去我们才明白、懂得。

爱不一定用说的方式表达，更多的是从细节上体现出来，也许是一句安慰的话，也许是一个轻抚的动作，也许是一个鼓励的眼神......爱就在我们身边，更多的是人与人之间的爱。 半醒半醉日复日，花开花落年复年。珍惜瞬息万变的每一刻，珍惜那份最纯净情感，珍惜幸福，至少应该珍惜眼前的幸福。

在漫漫人生路上，注定是坎坷的，但坎坷的路路也不能阻碍我们的幸福，幸福应该是由心中生长出美丽的花朵，它是芬芳的，是心的方向