英语学习方法小结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《英语学习方法小结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：英语学习方法小结

英语学习方法小结

一.听力练习方法建议

1.根据个人英语掌握程度，选择难度适中，语速适当的听力磁带。

2.选择心情舒适的时候进行听力练习，效果更佳。听力最佳时间为早上9点至10点，下午4点至5点，晚上8点至9点，这些时段记忆力最好，工作效率最高。

3.挑选自己喜欢的英语磁带练习，建议选择趣味性强，故事性强的听力材料。比如：英语童话故事，世界名著(简单版)等。

我的推荐：

以下推荐的电影同样适用在口语练习

1.阿甘正传 “Forrest Gump”

主演：Tom Hanks 汤姆·汉克斯

2.电子情书 “You’ve got mail”

主演：Tom Hanks 汤姆·汉克斯 Meg Ryan 梅格·瑞安

3.关于一个男孩/单身插班生 “About a Boy”

主演：Hugn Grant 休·格兰特Nicholas Hoult 尼古拉斯·霍尔特

4.公主日记I.II. “The Princess Diaries I II”

主演：Julie Andrews 朱丽·安德鲁斯 Anne Hatthaway 安妮·海瑟薇

5.逃跑新娘 “The Runaway Bride”

主演：Juliet Roberts 朱丽叶·罗伯茨 Richard Gere 理查·基尔

6.新岳父大人 “Father Of The Bride”

主演：Steve Martin 斯蒂夫·马丁 Diane Keaton 戴安·基顿

7.奔腾年代 “Sea Biscuit”

主演：Toby McQuaire 托比·迈奎尔

8.蒙娜丽莎的微笑 “Mona Lisa’s Smile”

主演：Julia Roberts朱丽叶·罗伯茨 Julia Stiles 朱丽亚·斯蒂尔斯

9.海上钢琴师 “The Legend of 1900”

主演：Tim Roth 蒂姆·罗斯

10. 妙手情真 “Patch Adams”

主演： Robin Williams 罗宾·威廉斯

11.机器管家 “Bicentennial Man”

主演：Robin Williams 罗宾·威廉斯

12.结婚纪念日 “The Wedding Date”

主演：Debra Messing 戴博拉·梅西 Dermot Mulroney 德莫特·麦隆尼

13.大鱼 “Big Fish”

主演：Evan McGregor 伊万 麦克格

14.男人百分百 “What Women Want”

主演：Mel Gibson 梅尔 吉普森 Helen Hunt 海伦 亨特

15.老爸向前冲/冒牌老爸 “Big Daddy”

主演：Adam Sandler 亚当 桑德勒

这15部电影讲述的都是发生在生活中的事，可以在网上看，也可以下载收藏看，不过要注意学习是主要目的，可以把字幕用纸条遮住，反复联系几次，坚持每天看一部，每部看三遍。若效果不够，可以增加次数。看英语电影同时练习了听力和口语，两全其美。

二.口语练习方法建议

1.首先要掌握基本日常用语，词汇和短语，以初中到高中学习词汇为标准，

大约6000词汇，300短语。另外这些只是最基本的词汇掌握量，若要脱口而出，还需掌握最少四级词汇。

2.一般买英语磁带都配有磁带读物，比如上面说到的英语童话故事和世界名著。磁带作为听力练习，读物作为练习口语阅读练习，配合磁带来纠正自己的发音，一举两得。

3.若有机会在城市碰到老外，可以邀请他们和自己留影，只要留影就OK了，如果词汇不足，不要深谈。这样可以锻炼胆量和口语呢。我和老外是这么说的：

M:Excuse me, may I take a photo with you?

F: Certainly!(No problem!)(Of Course!)(OK,please do.)(Sure,go ahead.)

M:So I will make a good pose.

F: Well,once again?

M:Sure,my next pose is like this.

……

M:Thank you very much.

F:Don’t mention it.Goodbye,pretty girl.

M:Bye.

M：请问，我可以和你照张相吗?

F：当然!

M：我要摆个好姿势。

F：再来一张吗?

M：当然，我下一个姿势像这个样子。

……

M：谢谢你。

F：不客气，拜拜，漂亮女孩。

M：拜拜。

M=小MF=老外

我的推荐：

关于口语练习，可以结合听力练习一起进行，这里我就不重复了，另外看英语电影也可以练习口语，以电影对话一句为单位，静音练习。这样效果很好，熟练之后可以看着电影说对话呢!

三.阅读练习方法建议

1.根据自己掌握的词汇量选择难度适当的英语读物，一般市面上有买四级词

汇读物，六级词汇读物等等。

2.阅读英语书籍，不要一目十行，不是当成小说来看，要本着学习的态度去

看，除非英语掌握十分出色，那另当别论。

3.在阅读过程中遇到生词不要一一去查字典，这样费时又不容易把握故事情

节。大部分生词重复率很高，根据上下文可以猜测它的词性和大概意思。譬如人名，地名等。其他生词若实在影响阅读，建议马上查，然后把它记在笔记本上，作为背诵词汇之一。

我的推荐：

1.外研社出版的牛津书虫系列，共50册，每册根据等级细分的很清楚，可以根据能力选择。

2.外教社的分级读物，和书虫类似也是世界名著的缩写本。

3.床头灯英语分级读物，这套书配有听力磁带，我买过很好用，听力，口语和阅读我都是用这套书的。

四.写作练习方法建议

1.经常写英语日记是最快最有效的写作练习方法，根据词汇量掌握多少，

写出难度适中的日记，字数根据个人喜好调整，一般不超过1000单词。

2.一些讲述写作方法的作文书和美文欣赏，可以买来供自己参考和借鉴。我的小技巧：

注意观察四周一切有英语文字出现的地方。譬如路上的招牌，包装袋上

的英文等等。总之时刻让自己接触英语，平时小事也不放松。

第二篇：英语学习方法小结(摘录)

英语学习

在今年的高考中，我以较好成绩考入清华大学，其中英语成绩为140分。我愿意把我在优能课堂上学到的一些方法，并结合自己的英语应考经验与体会介绍给大家，希望能对各位有所帮助。我从两个方面讲： 一是平时怎样打好基础，二是高考前怎样冲刺。

1. 平时打好基础。

一般来说，高一高二是打基础的黄金时期，此时掌握科学的方法，会使你的词汇量、语感和语言运用能力都会迅速提高。方法：

(1) 扎实学好课本，重视记录和整理笔记。高中老师一般会把课文中的语法点集中讲解。要做到认真听讲，详细记下词汇、词组和它们的衍生词汇及其搭配。最好记录老师的例句。回家一定要整理笔记，对于不甚清楚的地方，可以通过查词典进行补充。较好的词典如朗文的《英汉多功能词典》。

(2)要坚持背诵好的文章。我高一高二每周背诵一篇课文，这对增加词汇量和增强语感有很大帮助。

(3)扩大阅读量，多读原著。我高一高二读了许多英文原著小说，并摘录其中的好句子，练习写出段落大意。我感到读原著可以提高学习英语的兴趣，在愉快的阅读中，不知不觉中提高了英语水平。

2. 考前科学冲刺。

英语高考题分为听力、单项选择、完形填空、阅读理解和写作五项。我想分别说一说我的应考经验。

(1) 听力。以模拟练习为主。书店里这方面的参考书很多，内容大同小异，可以挑一两本，每周做三四套自测题，还可以每天早晨听CRI的英语新闻，只要听懂主要意思就可以了。

(2) 单项选择。我建议不要花太多功夫做题、抠语法，只要把老师课上讲的弄懂就可以了，我高考前每天只用五分钟时间做这项工作。有的同学觉得自己在这类题上总出错，便花费大量时间做题，其实效果并不好。以扩大阅读来提高这方面的能力可以收到事半功倍的效果。

(3) 完形填空。可以每天做一篇练习，重要的是要对照答案找出出错的原因，所以最好选择每道题的答案附有详细解释的参考书。要多总结，争取培养出“题感”，就是当你面对几个模棱两可的答案时，可以揣摩到出题人的意图，从而选出正确的选项。同样，完形填空也可以通过扩大阅读来带动。

(4) 阅读理解。一定要坚持每天做两三篇阅读理解练习。我高三期间做过七八百篇阅读练习。对于做错的题，一定要认真分析，让自己的思路向答案的思路靠拢。很多时候，当我们选错了选项时，仍然觉得自己很有道理，此时要果断地中断自己的思路，静下心来为答案找理由。书店里这种书也很多，挑选时要注意质量，要挑选权威出版社出版的，最好答案后有分析，这样可以避免被印刷错误的答案误导。阅读理解的题目都出自原文，做题的时候紧紧围绕原文考虑问题。我在阅读时喜欢把文章中和题目有关的句段画出来，以防止自己想当然。做题时就从这些句段中分析作者的思路和写作意图，从而找出正确的答案。总之，做阅读理解题既不能想得太多，又不能想得太少，这中间有一个分寸，练习做得多了，自然就掌握了。我在英语高考中阅读理解得了满分，就得益于这个方法。

(5) 写作。写作很容易在短时间内有大的飞跃，要做的就是积累一些经典的句型、地道的表达方式。我在备考期间读了一本美国中学生的作文集，把精彩的段落和句子抄下来并仿写几句，最后整理出几十个最常用、最精彩的表达法，写作文时有意识地想一想，总能用上几个。

第三篇：高中英语学习方法小结

坚持今天成就明天

如何学好英语

——高琰勇

学好英语，一要有好的方法;二要感兴趣，充满信心，相信自己能学好英语;三要努力。兴趣是最好的老师，如果感兴趣，就会主动、持久的学习，而且会想方设法的学。学语言需要每天坚持，持之以恒，学习的效果和所花时间是成正比的。方法也是多种多样，但好方法可以给你提供捷径，能让你在最短的时间达到最好效果。

一、坚持各种各样的读诵

1.朗读 对于我们所学的课文，一是要边听录音边读，让自己有正确的读音;二是大声反复朗读，且越读越快，直到自己能背诵;三是在读的时候，要眼、手、脑并用，把不熟悉的单词和句子写、记并思考其结构。

2.背诵 好的经典的文章应背熟，以记住好词好句，背诵大量的名言警句等，来培养自己的语感，并为写好作文积累素材。

3.速读 也就是读第一遍时用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力，即直接用英语思维的能力。

4.精读 也就是慢慢地咀嚼和揣摩，达到对每篇文章 准确理解，并熟悉语法结构，篇章布局，加深对一些重点单词和词组的理解与记忆。

5.泛读 每天尽可能地抽出时间(不低于半小时)，读英语阅读理解一二册，遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下，可以略过或根据上下文去猜测，从而提高阅读速度。尤其在读第一遍时不要查字典。

6.阅读内容要有广度，高考英语阅读理解题材趋向多样化、现代化和生活化，突显语言与文化相结合的特点。选材皆源于国外英文图书、社会、文化、史地、科普、政治、经济等，原汁原味，语言纯正地道，具有鲜明的英语语言特点。有较为丰富的文化蕴涵，重视人类的热点问题，追踪科技前沿，具有浓厚的时代气息，贴近实际生活。体裁分布比较均匀，包括记叙文、说明文、议论文、应用文。

二、坚持各种各样听力训练

1、从最基本的内容入手，听懂每个单词、每句话、每段话和文章，并逐步增加难度，每天坚持半小时左右。

2、听时，跟读，一方面可以加强听力，另一方面还可以训练口语，同时可以培养语感。

3、在听之时，要关注听力原文。听力原文很重要，它的内容和题材在很多情况下是大同小异的。听完之后，再去熟读文章，一直坚持下去，定会收到好效果的。

三、写的练习

1、单词、短语、句型都要反反复复读、写，加强记忆。

2、坚持每周写一至二篇作文。可以是命题的，也可以是改写。坚持写日记，把每天所见所闻所想用英语写下来。还可以写信或E-mail。写好之后，可以让老师当面批改。

四、吃透弄懂常见语法

1、循序渐进，从基础到高级，掌握没一个语法点，并作好笔记，便于复习。

2、对于不熟悉的语法知识应反复复习应用，直到掌握。如果有不懂的，一定及时向同学和老师请教，直到弄懂为止。并做一些相关的练习。

五、坚持词汇的积累

1、每天记10—20个单词 ，并复习前一天记忆的单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，随身携带并随时记忆。

2、所有记忆完的单词，要随时复习。重复是记忆单词最好的办法，也是很多记忆的根本方法。要不断地经常性地看看记记，坚持一段时间就不会忘了。

3、结合例句记忆单词，效果很好。最好理解了意思，放在上下文里去记，这样既快又好，不容易忘记。记忆时要注意力集中，边写边记，最好用黑色水在白纸上写，这样对大脑皮层冲击比较大，印象深刻。

六、坚持认真听课，保证课堂效率

课堂是我们吸取知识的主阵地，一个重要途径。我们应该认真听讲，做好笔记，并积极地跟着老师的思维去思考，遇到自己不理解的问题要及时提问，把它搞清楚。同时要带着积极的心态去上课，勇于回答老师的问题，学会充分表达自己的情感，尽量增加和老师之间的互动。只有注重了每堂课的效率，才会起到事半功倍，举一反三的效果。

七、适度的限时练习

定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考。平时做题时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。而要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在短时间、高压力之下的判断力。

八、坚持心态调整，做到循序渐进

每个人英语基础不相同，可能目前水平也不一样。不要盲目地与他人攀比，要及时调整好自己的心态，与自己进行纵向比较。根据自己的实际情况，制定合理切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进。英语的学习是一个从量变到质变的过程。

总之，学无定法，每个人在自己的学习过程中也可以不断总结积累，同时借鉴他人比较适合自己的学习方法，自己再创造性地发挥，持之以恒，相信你一定会把英语学好!

哈佛大学校训

1. This moment will nap, you will have a dream; but this moment study, you will interpret a dream.

此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。

2. I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.

我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。

3. Thought is already is late, exactly is the earliest time.

觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

4. Not matter of the today will drag tomorrow.

勿将今日之事拖到明日。

5. Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long. 学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

6. Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.

学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

7. Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the position.

幸福或许不排名次，但成功必排名次。

8. The study certainly is not the life complete. But, since continually life part of - studies also are unable to conquer, what but also can make?

学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢?

9. Please enjoy the pain which is unable to avoid.

请享受无法回避的痛苦。

10. Only has compared to the others early, diligently, can feel the successful taste.

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

11. Nobody can casually succeed; it comes from the thorough self-control and the will.

谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

12. The time is passing. 时间在流逝。

13. Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.

现在淌的哈喇子(口水)，将成为明天的眼泪。

14. The dog equally study, the gentleman equally plays.

狗一样地学，绅士一样地玩。

15. Today does not walk, will have to run tomorrow.

今天不走，明天要跑。

16. One day, has not been able again to come.

一天过完，不会再来。

17. Even if the present, the match does not stop changes the page.

即使现在，对手也不停地翻动书页。

18. Has not been difficult, then does not have attains

没有艰辛，便无所获。

第四篇：社会调查方法学习小结

社会调查方法学习心得

学习了社会调查方法的课不仅让我懂得了许多关于社会调查方法的理论，而且让我思考了很多。作为一名现代大学生，大家是否对自己周围的人、事、物做过深入的调查与分析?是否发现隐藏其中的内在价值呢?其实，对我们身边的每件小事进行一次调查，都会发现许多有价值的东西，对我们的学习、工作、生活都会有很大帮助。

理论学习和社会实践应该是我们大学生活的两个重要部分。大家都非常渴望走向社会，进行社会实践活动，把所学知识与社会实际问题结合起来。《社会调查方法》课程就给了我们这样一个锻炼的机会。

整个学习过程分为如下几个阶段，先是大家分组，然后是大家讨论实施方案汇报，老师给出改进建议，接着每人设计一份问卷，汇总出一份综合的问卷，然后分别展开调查，整理结果，小组分析讨论，最后写出小组的调查报告。 第一阶段：设计实施方案。

“万事开头难”，我们小组会出现一些错误，如：格式不对，项目不够，内容不符，质量欠缺等等。但是，所有这些错误，我们都认真地记录了下来，并且小组讨论解决，不懂得地方继续询问了老师，在李老师的认真指导下，都逐渐地改正过来。这部分是便由我设计总结并且汇报的。 第二阶段：设计问卷

设计问卷很艰难，因为问卷要明确目的和内容，在不询问受访人隐私的情况下，尽可能多的了解我们组调查课题的情况。所以我们采取了头脑风暴法，小组每个人都设计了一份问卷，然后我们讨论整合，做出一份最为合理高效的问卷。接下来就是调查方法的问题了，调查方法很多，有问卷法，访谈法，观察法，文献法等。也有同时采用几种方法的。而我们采用问卷星软件发放问卷。我建议我们组选择问卷星软件进行随机抽样调查，小组成员一致同意。 第三阶段：展开调查。

问卷和提纲设计好以后，进入调查的展开阶段。同学们纷纷利用自己的人脉关系， 调查本校的本科生。因为我们采用的问卷星软件，进行了内部设置，所以很高效的保证了问卷的有效性，因为大家只是点开一个链接就可以填写，所以受访者很积极，问卷星给我们的工作提供了大量的帮助。 第四阶段：总结并写出调查报告。

这是最后一步，但也是最难的一步了。小组成员经过认真细致地观察和分析，调查与研究，收集资料，整理数据，最后得出结论，提出建议，写成报告。可以说，我们小组在这一阶段付出的努力更多，花费的时间也最多，由我整理汇总并写出了十几页纸的报告。但是我们追求完美，不断的反复研读，完善报告，并请老师继续指导我们，使我们的报告越来越完善。但是我对我的上台报告并不太满意，有些表述不清。

这门课程从开始到结束共用了10周左右的时间，最后在小组成员和老师的共同努力下，我们小组取得了圆满成功。我们小组不但交出了一份完美的报告，而且大家收获都很多。

我首先体会到了李老师的严谨认真，孜孜不倦，百教不厌，一丝不苟， 和蔼可亲，热情奉献和全心负责。我们也体会到了小组成员的积极配合与努力上进。作为组长，我安排的任务都能得到执行，完成的也非常出色。在学习、调查的过程中，我们感受到的不仅是在完成一项任务，更是在热情追求完美和执着探索知识。调查结束后，我收获了很多我在课堂上学不到的东西，收获了许多在学习，生活，工作都有价值和帮助的东西。真正体会到的是理论联系实际的意义，体味到学有所用的乐趣。另外，我觉得老师设计课的流程很好，讲课方式也很舒服，指导我们小组的学习也是孜孜不倦，所以我们觉得这个课和老师都非常好，如果课堂上增加小组讨论那就更加完美了。马上要和这门课说再见了，还真有点依依不舍。每个人在自己的一生中能够认认真真地完成几件事确实是很不容易的。所以，在我们决定去做一件事时一定要全身心投入。“要么不做，要做就要最好”。

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第五篇：2012高中英语阅读解题方法小结

英语阅读之我见

----高中英语阅读解题方法小结

随着英语在日常生活中变得越来越重要，高考中的难度也在不断的加大。纵观最近几年的高考阅读，我们不难发现，题材广泛性，内容新颖性，设问多样性是其显著特点。因此，在阅读练习中对老师的授课，学生的学习都提出了更高的要求。本人作为一名一线的英语教师，就高考阅读提出自己的一点感受，愿与大家分享。

一，高考中对学生提出的要求：

1 能整体把握文章。

2.能理解阅读材料中不同的观点和态度;

3.能识别不同文体的特征;

4.能通过分析句子结构理解难句和长句;

二 针对以上对学生的要求，老师在授课过程中应注意的问题：

首先，在阅读教学过程中，不仅要指导学生理解字面上的意义，还要引导学生去体会文章的内涵，理解作者从字里行间传达出的思想，从而把握作者的写作目的及对所述事物的态度。

其次，朗读也是提高学生理解能力的方式。只有在深刻理解了阅读材料的内容和内涵之后，才能读得流畅，读得有感情。通过朗读，进一步加深对所读材料的理解和记忆，达到自我欣赏和感染他人的境界。

另外，仅仅精读课文远远不能达到提高阅读能力的目的，所以课外阅读是必不可少的。老师要注重对学生的课外阅读进行指导，帮助学生选择适合他们英语程度又有趣味的阅读材料，使他们看得明白，读得有趣。

总之，英语阅读能力的提高是一个长期的，循序渐进的过程，不可能一蹴而就。作为英语教师，我一定把《英语课程标准》中对高中学生阅读能力的培养目标牢记在心，通过各种教学实践，逐步达到这一目标，切实提高学生的阅读能力，为他们今后进一步学习和运用英语打下坚实的基础。

除此之外，还应该教授学生一些做英语阅读时的一些方法。

高中英语阅读可分五种类型的题目，不同类型的题目有不同的解题方法，掌握了一些技巧对学生做阅读理解题有明显效果，具体的讲：

(一)主旨题

1.主旨题的解题技巧，文章的主旨句多出现在文首，和文尾，有较少文章也出现在句中，不管它出现在文章的什么位置，都作为最后一道题去做，因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助。同时着重理解首末段，首末句。但是主旨在文章中间的情况，遇到文章前后段意思转折，提高警惕

2.主旨题的注意事项：如果段落中出现转折，该句很可能是主题句。有时作者有意识的反复重复的某一观点，这一观点更有可能是主旨。首段出现疑问句时，对该问题的解答就是文章主旨

3.选项特点：正确选项特点：不出现细节信息;不含过分肯定或绝对意义的词 干扰项特点：细节信息明显;过于笼统

(二) 作者观点和态度题

1.作者态度题的解题技巧：作者对某一事物的看法，要么支持，要么反对，带中立色彩的词最不可能是正确答案，在解题过程中不要把自己的态度揉入其中，也

要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度。当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度，作者观点一般与文章主旨相关联2：值得我们注意的是：选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词语，而改为带有程度限制的词，同常情况下，带有绝对化或过于强烈的表示必错，如：strong， complete， entire， enthusiastic等。持有保留态度的比较客观，常常是正确选项，如：reserved， consent

(三)词义/句义题

1.对词义考察通常有两种方式：大纲外含义推断;一词多义在特定场合的意思

2.词义题的解题技巧：应根据上下文进行推理猜测，要注意两个方面的问题：

<1>如果是大纲外词，根据上下文都能得出其意思。学生在此题目中多出现心理素质较差，紧张而无法解决问题 。

<2>不管这个词多熟悉，都要通过上下文得出其在特定场合的意思，正确选项不是熟词的常规含义

3.猜测词义的方法：

1)通过因果关系猜词 。通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because，as，since，for，

so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。

2)通过同义词和反义词的关系猜词通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思;二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等;二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all……handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

3)通过构词法猜词

在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，如前缀un-表反义词，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等;后缀- ment表名词，如develop、development，state、statement，argue、argument等;后缀-er、-or或-ist表同源名词;如calculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci- ence、scientist，art、artist等，这些问题便不难解决了。

4)通过定义或释义关系来推测词义

例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or drought. 从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾".而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。

(四) 推理引申题

1.推理引申题的选项特点与答题技巧

干扰项的特点：只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表达当作间接推理，有时看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符，如因果倒置，

手段变目的等，更应注意的是根据考生已有的常识是正确的，但是却不是基于文章，一切以文章为准

正确选项的特点：正确选项大多含义深刻，不是常识选项

(五) 事实细节题

1.事实细节题的选项特点

正确选项特点：一般可以在文章中直接或间接找到答案，但是不可能与阅读材料一模一样，而是用不同的词语或句型表达相同的意思体现中心思想，一篇试题的细节与主旨直接关联

干扰选项的特点：句中部分属实，部分错误。是原文信息，但是不是题目要求的内容，符合常识，但不是文章内容

2.事实细节题的解题技巧，主旨与细节是相辅相成的，确定了主题，才能深刻理解材料的作用。同样，对具体细节有较为全面的理解，就能更好的判明主题。文章的事实细节内容不会孤立的出现，它与前后的内容密切相关，考生要善于利用因果，类比，时间，空间的关系将零碎的细节组成一个有机整体

对于英语水平较低的学生，培样学生的阅读习惯，也是一个重要方面。例如，在阅读过程中不让学生停下来，翻译，理解，思考，而是要养成用英语理解英语的习惯。坚持英语阅读，是在高考中节省时间必须的也是唯一的方法，其地位之重要不言而喻。

最后，在平时做题的时候应该要学生形成某种程度上的条件条件反射，就是看到某种类型的题目脑子中会有相应的解题方法和技巧，达到最终突破阅读瓶颈的问题。当然，这些技巧只是辅助作用，最后还要靠学生平时多读，多总结阅读中出现的单词，词组，并通过及时复习和多次阅读进行巩固，阅读是个漫长的过程，只有愿意付出的人，最终才能登上阅读的天堂，让阅读不仅成为一种学习英语的手段，增长知识的方法，更重要的是让阅读成为一种享受。