总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《家访工作情况小结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：家访工作情况小结
家访工作小结
家访工作总结
半年来的家访活动加强了教师与家长的沟通，能把该子女的在学校的情况，如实地向家长汇报，同时家长也能把孩子在家的情况反馈给老师。这样家校联系更有利于把学生教育好。
家访前，我做了一系列的准备工作：
1、了解学生。家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
2、明确目的。每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?
3、时间的选择与控制。家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的时间。
在家访中，家长们对我们的工作非常支持，都说教师工作辛苦，即对学生负责又有高度的责任感，并且提出许多建议，希望我们对他们的子女多家教育，特别是在校中看起来表现好成绩优秀学生在家却骄横自大，生活处理能力差，没有吃苦耐劳的意志，不愿干家务劳动。一些父母常年在外，由爷爷奶奶抚养的学生性格自卑、自闭等。针对这些特殊学生，利用时间到学生家中进行家访。
家访体会 ：
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、什么家务都不干。这些学生既不关心家事，不疼爱父母，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
第二篇：家访工作小结
几十年书教下来，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。学校也将家访作为学校工作的一项重点内容。在家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与自己相处三年多的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。
家访结束了，在这次家访活动中，我有以下几点感想：
一、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。
二、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
三、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我耐心地为家长介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。
第三篇：民情家访工作小结
辛付爱民真情 信赢群众芳心
-----践行群众工作“恋爱论” 推进民情家访心连心
莱茵半岛社区属于西湖区的十字街街道管辖，于2010年3月成立，社区的面积有0.127平方公里，由莱茵小区、供水公司宿舍和水利局宿舍3个居民区和南昌市供水公司、青云水厂2个驻地单位组成，社区的总户数是2270户，社区东面是安石路，南面是美丽的象湖，西临桃花龙河，整个社区环境非常优美。社区党支部成立于 2010年5 月 21 日，是社区各种组织和各项工作的领导核心。目前社区党支部共有党员289 名，其中直管党员24 名，参管、协管党员 265 名。2011年社区评为四星级党组织，社区支部书记被评为全国优秀党务工作者。
作为全区创先争优示范社区，党支部以“辛付爱民真情 信赢群众芳心”为目标，全面推进民情家访工作。
心理咨询，你问我答。社区开设了“民情诊所”主要为群众政策解答、调解邻里关系、了解民生。特别是把心理咨询融入夜访活动中，解答内心困惑、开导心理障碍，调整心理状态，最大限度将社会矛盾化解在基层。周四夜访，你说我记。坚持五访(家访、巡访、诊访、约访、回访)工作法，对收集到的群众问题认真填写在民情日记本里，并进行分类逐一上报登记表、交办单，做到反映的问题有记录，解决的问题有回音。解决问题，我做你评。针对回复单中解决的问题，社区张贴公示，让居民群众评议问题是否解决、是否拖拉、是否满意。社区活动，我想你演。巧借佳节与群众一起开展庆建党90周年、庆国庆文艺晚会、春节联欢会等活动，将创先争优“快板书”、“民情家访说一说”等自排自演的节目融入到活动中，使活动深入人心。
通过开展“民情家访”，社区干部与挂点干部分片走访居民家庭，零距离了解民情，“面对面”听取居民群众的意见和呼声，收集群众所反映的问题。对居民的诉求和意见，列出单子，逐一解决，做到事事有回复，件件有结果，让矛盾纠纷化解在萌芽状态。截止目前为止，走访群众1240余人，开展接访活动70多次，收集问题54件，已解决51件、其中西湖区解决2件，街办解决8件、社区解决41件，3件正在解决中。
莱茵半岛社区党支部
2012年6月
第四篇：家访工作小结2012.4
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同
——家访工作小结
今年的家访工作学校安排我和胡晓莉老师一组，对象是七(3)班学生，由于上学期这些孩子家里我都去过，所以这一次可谓是“故地重游”，加上有了上次的经验，工作进行得格外顺利，分两天进行，提前和孩子们以及家长沟通好，没跑冤枉路，也没空跑，现在我就家访第一天了解到的状况和自己的感想谈一谈。 张洲博：
这是我们家访的第一个对象，放学时张洲博妈妈已经在校门口等候了，好帮儿子背书包。去年这个孩子动过心脏手术，现在还是恢复期。一家人为了这个宝贝儿子，特地从枣阳城区迁来武汉，租住在稻香苑，做点生意，更重要的是方便孩子的康复。从家长将我们迎进门到送下楼，看得出有一定的修养，也看得出对老师应有的尊重。这是个重视孩子教育的家庭，只是处于这个特殊时期，不敢对孩子有太多的要求。我们的任务是配合家长分饰红白脸，去年重点是身体康复，今年在身体日渐好转的情况下，适当加大学习任务。这次还了解到一个细节：张洲博是个勇敢的孩子，动手术不仅不害怕、哭闹，还给自己的妈妈鼓劲，看来以后可以借这个理由，激发他的英雄气概，多鼓励他。 刘勇：
我循着去年的住址找寻刘勇家，竟然扑了个空，原来刘勇搬家了，好在没搬远，从一楼搬到了六楼。与去年相比，居住条件有了明显的
改善：地上铺了地砖，房间更宽敞明亮，看来这个打工之家的小日子正越过越红火。接待我们的是刘勇爸爸，这个质朴的农家汉子，虽然没念过多少书却深知读书改变命运的道理，因此将全部的希望寄托在自己唯一的儿子身上，这学期还专门将刘勇送到了补习班，自己辛苦换来的血汗钱为了儿子的学习毫不吝啬，甚至为了将他留在家中，还特地买了电脑，可怜天下父母心!好在刘勇这学期自开学以来很有进步，我们将他的近况和家长进行了沟通，希望他能更好! 尤柳：
这次见到了尤柳的爸爸，上次只有妈妈在家。这是一个来自重庆巫溪的打工家庭，三口之家虽然租住的房子非常简陋(近似窝棚)，但相亲相爱，其乐融融，感觉很温馨。跟去年比，尤柳有了自己的“闺房”，一张小小的书桌，一张床，收拾得非常整洁，并且父母还给她买了手机，对于这样一个贫寒之家而言，实在是奢侈，可为了让女儿不受委屈，夫妻俩还是慷慨买单。据了解，尤柳平时从不主动要东西，不去和同学比吃比穿，休息时候也大都呆在家里，唯一的爱好就是看电视，还能帮着父母收拾屋子、做做家务，可谓是“穷人的孩子早当家”。其实在自己的家乡，他们也不算穷，听说在老家的房子很好，每年过年都会回家和亲友团聚，这就是他们的“候鸟生活”! 李国栋：
他的家庭环境我这次家访对象中条件最好，父母有固定的工作，重视孩子的教育，住房是自己的，并且挺宽敞，装修得也好。再次上门，我俨然已和他的父母成了朋友，所以交谈很顺畅、随意，他们也
是直抒胸臆，有问题直接提，“要不要上培优班?”“是不是这学期的老师更好?”李妈妈尤其给我印象深刻，她非常重视儿子的学习，但又不过分严苛，虽然对儿子的不思进取有些着急，但能调整好自己的心态——儿子的个性养成比学习更重要。事实上，这正是我们要向她学习的地方，她把儿子培养成了一个守纪称职的好公民：李国栋是我们班的领操员，他的一招一式规范到位，全照老师要求来做;课堂上回答问题，他站得笔直，声音洪亮;作业书写更是坚持独立思考，尽己所能，我想并不是每一个孩子都能学习优秀，但走上社会，他得是个健全的人!李国栋将来一定是个好儿子、好丈夫、好爸爸! 甘茜：
如果说男生家境好的是李国栋的话，女生当属甘茜了。家里只有这个女儿，父母也都在开发区的工厂上班，稻香苑的住房为自家所有，虽然籍贯是红安，但甘茜可是在这儿出生在这儿成长，与当地人无异。甘茜父母文化水平不高，对孩子也没有过多的要求，本分老实的他们期待着女儿平平安安，顺其自然地过日子。这种情况下，我们不好过多地提要求，好在甘茜是个听话的乖孩子，也是英语学科班长，学习劲头很足，这学期也有些进步，我们的家访目的是给孩子加油鼓劲，相信甘茜不会辜负我们的! 韩爱民：
韩爱民是我们第一次家访是的最后一个学生，时间已过晚上八点，虽然去年来过，可建华小区的房子都差不多，学校给的地址又是错的，凭着印象摸到跟前，不敢确定，给家长打了个电话，没想到的
是，韩爱民亲自跑到外面来接我们，想到这个腼腆的男孩平时的羞涩样，真是难为他了!更可贵的是家长告诉我们，他从接电话后就一直在外面等着，没想到他是如此的心细。进门后，照例穿过堆满货物的客厅(他们家从事干货批发生意)，进到房间发现他们一家人正在吃晚饭。这是个周末，一家人都到齐了，两个女儿恰巧也都是我曾经教过的学生：老大韩东娇已经中专毕业，现在汉口上班;老二韩东艳是去年从我校毕业的，中考以一分之差落榜，现在武昌一所私立高中就读，表现很好，她该是韩家的希望。因为子女多，所以目前这个家庭的负担挺重的，爱民作为家里唯一的男孩，很受家人的宠爱，可能他腼腆的性格就是被姐姐们呵护出来的吧!但宠爱不是溺爱，从他对待老师和同学的态度，对待学习的认真和坦诚就可以知道，这个家庭充满爱和关怀!
第一天家访结束时已是晚上的八点半，虽然饥肠辘辘，但看到孩子们的变化，每个家庭中好的发展，都让我们倍感欣慰，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，愿这些孩子更加茁壮地成长!
涂红琴 2012/4/18 4
第五篇：沈家营小学家访工作小结
为了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。我校一直坚持学生家访工作，建立了家访工作制度，并把家访工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一;德育处还专门设置了家访表格，让教师在家访时进行填写。使家校联系活动定质定量，真正落到实处。
一、家访形式多样，满足家长需求。
因为每个家庭背景的不同，不是所有家庭都能够上门家访，所以为了满足家长需求，结合学校教学实际，我们征求家长意愿，采取了多种形式的家访。
(1) 上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。(2) 家长来访：家长主动到学校或教师家庭访问，交流学生学习、生活、心理、交往等各方面的发展情况。(3) 通知家长来访(简称“约访”)：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。(4) 电话访问(简称“电访”)：教师或家长通过电话的形式，针对学生的情况进行相互交流。(5) 书信及电子邮件(简称“信访”)：如有的家长在外打工，就可采取电邮的方式。
二、确定家访对象，突出工作重点
每学期的家访已经成为学校的常规工作，但是我们要求教师家访必须突出重点，对特殊学生要进行重点家访。每学期初，我们都要建立特殊学生及特殊家庭档案，了解特殊学生的家庭背景，对这类学生进行重点家访，要求每月对特殊学生跟踪谈话两次，家访一次，特殊类型学生包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、农民工子
女、孤儿及智障学生等。而一般学生可采取其他形式与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题的学生，要求班主任在第一时间进行立即家访。为了督促家访工作落到实处，我校要求成立上门家访小组，由语数英学科教师及班主任，蹲点领导组成。
三、提供家访内容建议，增强家访实效
每次家访前，我们要求教师做好充分的准备，学校对家访内容提供建议，有时还邀请湖师教育心理学系的志愿者一同前往，对家长提供专业的教育心理学知识辅导。具体内容建议如下：
(1) 向家长介绍学生在校实际情况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范。(2) 向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。(3) 了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。(4) 指导学生家庭建设学习型家庭。(5) 与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。(6) 协调学生与家长的关系。(7) 联络教师与学生、学生与家长的感情。
四、重视访后信息反馈，提升办学质量
我们非常重视家访后的信息反馈，每次家访结束后，家访教师要如实填写《家访情况记录表》。各班认真收集家长反馈的信息提交到办公室，由办公室进行分类后交到各分管校长进行处理，针对家长提出的意见和建议进行整改，或在家长会上予以沟通。对一些特殊困难家庭，我们进行结对，定期进行帮扶，减免学费解决他们的生活困难，我校聘请的师院心理辅导员和大学生志愿者队伍还走进一些单亲家庭和农民工子女家庭对学生进行学习和心理辅导。这些措施的落实极大地增进了家校联系，对学校形象和办学质量的提升
起到了巨大的推动作用。
家访工作是一项长期工作，我们要坚持做好，做实。通过该项工作促进家庭与学校的进一步理解、信任，达成教育的共识，努力办好人民满意的学校。