黄浦区建筑设计院

2022-07-03

第一篇：黄浦区建筑设计院

黄浦军校黄浦军校

介

黄埔军校(Whampoa Military Academy)

陆军军官学校(R.O.C. Military Academy)

1924 年，在国共两党首度携手合作、国民革命风起云涌之际，世纪伟人孙中山先生高瞻远瞩，视“教育为神圣事业，人才为立国大本”，在广州亲手创办了一文一武两所学堂 —— 国立广东大学(今天的中山大学)和黄埔军校。建校时的正式名称为“中国国民党陆军军官学校”，因其校址设在广州东南的黄埔岛，史称黄埔军校。黄埔军校建立的目的是为国民革命军训练军官，然后国民政府北伐统一中国的主要军力。1946年中国国民党移交军队于国家后改称“中华民国陆军军官学校”到现在。

黄埔军校是孙中山先生在中国共产党和苏联的积极支持和帮助下创办的，是第一次国共合作的产物。作为中国现代历史上第一所培养革命干部的新型军事政治学校，其影响之深远，作用之巨大，名声之显赫，都是始料所不及的。

黄埔军校建立以来，以孙中山的“创造革命军队，来挽救中国的危亡”为宗旨;以“亲爱精诚”为校训;以培养军事与政治人才，组成以黄埔学生为骨干的革命军，实行武装推翻帝国主义和封建军阀在中国的统治，完成国民大革命为目的。一方面积极进行孙中山革命的三民主义教育;一方面灌输马克思列宁主义的思想。军校采用军事与政治并重，理论与实践结合的教学方针，为中国革命培养了大批军事政治人才。广大黄埔师生在反帝反封建、争取国家统一与民族独立的斗争中立下了赫赫战功，为中国革命做出了重大贡献。

黄埔军校自1924年6月在广州创办到1949年底迁往台湾高雄县凤山市，在大陆共办了二十三期，在台续办至今已七十三期，在大陆时期其毕业生包括各分校、训练班在内，计有41386人。名将辈出，战功显赫，扬威中外，影响深远，在中国现代史上占有显赫地位。而昔日的黄埔军校旧址于1988年被中华人民共和国列为第三批全国重点文物保护单位。

[编辑本段]校史

1923年9月，孙中山派蒋介石访问苏联，学习建军经验。1924年1月24日，孙中山命名成立的“陆军军官学校筹备委员会”，28日选定广州长洲岛上的原广东陆军学堂和广东海军学校的旧址上建立军校。5月，任蒋介石为校长，廖仲恺为国民党党代表。随后，任李济深、邓演达为教练部正、副主任，王柏龄、叶剑英为教授部正、副主任;戴季陶、周恩来为政治部正、副主任，何应钦为总教官。此外还有熊雄、恽代英、萧楚女、聂荣臻、张秋人等共产党人担任教官及各方面负责工作。

孙中山在开学典礼结束后，同蒋介石、何应钦、王柏龄合影1924年5月，从1200名考生中正式取录学生350名，备取120名。5月5日开始入学。6月16日，举行开学典礼，孙中山到会场给青年作了热情洋溢的讲话：“要从今天起，立一个志愿，一生一世，都不存在升官发财的心理，只知道做救国救民的事业。”孙中山的训词后来成为中华民国的国歌歌词。1925年2月，军校出师东征使用的校名为中国国民党党立陆军军官学校，以排斥共产党人在校内的黄埔军校及台湾陆军军官大学校徽地位。学校在当时集中了革命军中有才能的人。黄埔军校最初有许多从苏联来的教员，但在北伐战争期间蒋介石与中国共产党关系破裂，所以这些苏联教员离开了。

1926年，根据国民政府中央军事委员会决定，将原陆军军官学校扩大改组，于同年3月正式命名成立中央军事政治学校。国民革命军攻克武汉后，1926年10月27日，国民党中央先决定在两湖书院旧址设政治训练班，后改办中央军事政治学校政治科，后将黄埔第五期政治科学员移往武昌就读。12月，又决定将黄埔五期炮兵、工兵科移来武昌就读，于1927年1月19日改名为中央军事政治学校武汉分校。革命家宋绮云、抗日女英雄赵一曼、文学家谢冰莹，都是武汉分校毕业的。郭沫若曾任政治部教官等职。

武汉中央军事政治学校开学盛况1927年，第一次国共合作分裂，于是在广州、武汉和南京分别出现了三所黄埔军校。在武汉，3月22日，以国民党中央的名义，决定将武汉分校扩大改组为(武汉)中央军事政治学校，开展讨蒋斗争。七一五政变后，黄埔五期学员被迫毕业离校，军校整体改编为张发奎的第二方面军军官教导团(团长是由第四军参谋长叶剑英同志兼任)，成为后来广州起义主力，武汉军校便不复存在;在广州，原中央军事政治学校依然开办，1928年5月，由副校长李济深决定将学校改名国民革命军军官学校，学校只剩下718人坚持至毕业，其余散往武汉、南京等地，称黄埔六期生。1929年9月10日，校长蒋介石以国民政府名义，改称学校为国民革命军黄埔军官学校。第七期学生毕业后，1930年9月，学校被要求停办;在南京，1927年底，由蒋介石决定自行成立(南京)中央军事政治学校，宣誓反共。1928年3月，以中央军事委员会名义明令改名中央陆军军官学校。建国后的海军少将张学思，历史学家黄仁宇都是中央军校毕业的。抗日战争全面爆发后，于1937年8月迁至成都。在抗日战争中成了培养抗日官兵的大本营。各期毕业生都一律开赴抗日前线参战。抗战结束后，实行军校改制，于1946年元旦后改为中华民国陆军军官学校，校长蒋介石改任名誉校长，由关麟徵升任校长。

1947年，孙立人在台湾奉命训练新军，决定在凤山成立陆军军官学校第四军官训练班，直属成都本校。1949年12月，中国人民解放军占领成都，学校停办，共办23期。蒋介石下令将台湾籍学生和国民党高官政要的子弟200余人空运到台湾。1949年12月蒋介石及其中华民国政府迁居台湾台北市，其后1950年10月，黄埔军校在台湾台湾高雄县凤山市维武路1号以中华民国陆军军官学校的名称被重新建立，并续办第二十四期作为黄埔军校的继续，学校现占地面积173公顷。至2004年已办至七十三期，现任校长是陈良沛将军。中华民国陆军军官学校是国府迁台后二十二座在台复校的大陆大学之一。

第二篇：2018年黄浦区小学英语课程亮点

上海黄浦区瑞思小学英语课程亮点

黄浦区1945年建区，以上海市“母亲河”黄浦江命名。黄浦区深入推进素质教育，基础教育、特殊教育质量得到提高，职业教育发展迅速。九年义务制教育入学率达100%，小学英语教学质量越来越高。

作为家长，不妨考虑一下，让孩子走出生活的两点一线，和别的小伙伴一起学习英语，可以让孩子有个充实有趣的假期，也可以让孩子快速成长，有所蜕变。经过小编千辛万苦的跋涉与探索，终于收获颇丰~找到了很多有关瑞思学科英语课程的信息，在这里推荐给大家这家美式英语的小学课程!

课程设置

覆盖美国幼儿园、小学、到初中及高中的课程，无缝对接美国入学考试SSAT、SAT;

学习方式

学生和老师会定期进行英语测评，根据自己的情况调整英语学习进度，监控学习效果，学习更加独立和自主;

个性指导

从课堂教师变成个人指导(Individual Coach)，每个学生可以得到个性化的学习指导;

教学方式

通过美国多媒体教学手段，运用有趣的白板课件和教学游戏，增加孩子对英语的学习兴趣，锻炼听说读写综合能力，提高孩子用英语表达和沟通的能力;

课程教材

完整课程体系，美国原版K12英语教材，多种文化和科学课程内容，贴合学生兴趣;

多元课程

加入美国文化课(LTP)，帮助中国学生了解美国主流文化，真正融入美国校园和美国生活。

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语，3-18岁英语培训专家，自2007年进入中国以来，至今已有十余载，一直专注少儿英语领域的培训，课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，引进美国霍顿•米夫林•哈考特教育集团K12原版英语教材，采用美式教学方法，同质同步美国幼儿园、美国小学、美国中学课程体系，让孩子在全浸入式英语环境中学习语文、数学、科学等学科知识，培养英语演讲演示能力、项目管理能力和团队合作能力。瑞思的体系性教学让学员不出国门轻松拿美国高校offer，如正在瑞思就读的Tom就被美国蓝带中学破

格录取。目前，瑞思已经在全国80多个城市开设了250多家少儿英语培训中心，每年有数十万家庭选择让孩子一直在瑞思学习，从幼儿园阶段到小学阶段再到中学阶段，直到与美国名校无缝对接，进入国际名校进行深造。

第三篇：黄浦区街道办事处实习报告1

实习报告

一、实习时间：2012年3月27日——2010年8月30日

二、实习单位：上海市黄浦区半淞园街道办公室

三、实习目的：

1、配合实习报告写作，开展调查研究，树立面对问题的正确态度和提高分析解决问题的能力;

2、深入认识居民的需要，了解国家基本组成单位家庭的现实问题以及家庭与家庭单位之间的相互联系的关，为建设和谐小区现代化城市给出合理化建议。

四、实习单位及部门简介

单位介绍：

部门简介：街道办事处办公室是处理日常事务的办事机构，是街道领导的参谋与助手，围绕街道的总体工作部署，办理日常事务，保证街道各项工作协调、顺利地进行。其设在一楼的便民服务大厅是在为人民服务精神的指引下，为方便群众办理相关事务所进行的一项有特色的创举。

五、实习内容

工作职责：

1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，及时了解全力贯彻党的路线、方针、政策和市区、办事处决议和指示的执行情况，准确地向办事处领导如实反映，为科学决策提供依据。

2、负责有关文件、材料的起草印发工作。

3、承担机关机要、保密、信息、文印、档案管理和上下联络工作。

4、负责来往信函的处理，热情接待来办联系工作人员及其他来访人员。

5、负责机关的后勤保障和日常事务管理工作。

6、负责接收上下级及各科室报送的各类文件、材料，认真做好收文的登记、分发、呈批、催办、交卷、归档工作。

7、负责办事处下达各科室任务的督办、检查和有关工作情况的收集工作。

8、负责行政印鉴的管理和有关证明的出具。

9、负责考勤制度的落实。

10、负责人大、政协、纪检、武装、统战、组织、妇联、宣传的日常事务工作。

六、街道办事处存在问题及解决对策

街道办事处作为区政府的派出机关，履行着政府多个行政职责，承担着大量的事务性、阶段性、临时性工作。事务繁杂，责任重大。

随着改革开放不断深入，社会各项事业不断发展，街道办事处的各种职能也在不断发生着变化，上级各部门责任下移，工作重心下放都给办事处的工作带来不同程度的压力和挑战。行政工作做为一项系统工程，在具体工作运行中，既要做到统筹兼顾，协调促进各项事业又好又快发展;又要做到“责、权、利相统一，人、财、物相一致”。而就半淞园街道办事处现状而言，目前工作量不断增多，人员编制却没有改变;责任不断增大，经费却缺少保障;有些工作因办事处职责不明晰，权力不到位，导致行政职责、执法职能缺失，管理力度不强。要想从根本上解决这些问题，就必须对街道办事处在城市管理、城市服务等方面的职能、地位和作用给予充分重视，赋予一定的责任和权力。真正实现“责、权、利相一致;人、财、物相一致”，为解决目前存在的问题和现状，应理顺两

种关系。

一是理顺上级主管部门与街道办事处关系。在实际工作中市、区政府职能部门将大量的事务性工作无限延伸到街道办事处，办事处为了完成上级交办的各项工作任务，不得不集中有限力量和投入大量的人力、物力，完成各项临时工作，没有更多的精力来研究本辖区社会事务和经济发展;同时，办事处工作任务加大，办事处责任又不断增强，而办事处权限、人员队伍却维持原状。二是要理顺办事处与社区居委会关系。街道办事处是区政府的派出机关，是代表区级政府在辖区内实行社会管理的基层组织，其管理方式是依法行政。社区居委会是居民自治组织，代表居民在社区内进行社会管理，其管理方式是自我管理、自我发展、自我完善。社区居委会是接受街道办事处的指导而不是领导。

要结合政府机构改革，理顺条块关系，相应明确各“条”、“块”的工作机制，职责归位，按照属地、高效的原则，能归办事处管理的工作，尽可能归办事处管理，将各“条”的职能，尽可能的下放到办事处工作之中，使办事处的职责“五脏俱全”，更好的服务居民。在职能下移的同时，必须做到权力下移，使办事处的责任和权利相统一。目前，办事处承担着多项前期审核呈报和相关证明文书等事务性工作，但办事处没有审批权、执法权，组织开展各项工作无所适从。要想解决这些问题，就必须要赋予办事处必要的权限，如城市监督管理权、环境卫生管理权、城市管理执法权、文明单位一票否决权等，从根本上解决办事处“无权办事”，变为“有能力办事、办好事”的工作局面。对暂时不能下放、授权或委托执行的权力，应设立“条、块”责任制和工作协调配合机制，以减少管理漏洞和死角。

5个月的实习工作里，我得到了各位办事处老师的信任和耐心指点，解决问题的同时自身的沟通能力，分析能力得到了长足的进步，具体的家庭事件让我反思很深，对人生对社会有了新的认识。我将用我所学的，实践中总结的知道不断的更好的投入接下来的工作中。为构建社会主义和谐社会贡献自己微薄之力。

第四篇：黄浦区甲级写字楼市场发展调研报告

就我国的办公楼市场而言，综合考虑楼宇品质(主要包括装饰标准、配套设施、电梯系统、设备标准等)、建筑规模、物业服务水平、交通便利状况、所属区位和智能化水平等因素，一般可以分为甲级写字楼(高档物业)、乙级写字楼(中档物业)和丙级写字楼(低档物业)。所谓甲级写字楼，主要是参照了四星级酒店或五星级酒店的评级标准，是房地产业界的一种习惯性称谓。众所周知，对大都市中心城区来说，甲级写字楼显得尤为重要。甲级写字楼，是发展楼宇经济的重要载体;甲级写字楼的拥有量，是衡量区域经济和社会发展水平的重要指标，体现了该区域的商务价值、投资价值和品质价值。

一、上海写字楼市场发展回顾和展望

(一)简要回顾

1990年上海出现首幢营业性写字楼“上海商城”，至今已有十多年历史了。经过十多年的发展，目前基本形成了浦东新区陆家嘴地区、黄浦区人民广场地区、长宁区虹桥开发区、静安区南京西路、卢湾区淮海中路、徐汇区徐家汇地区等六个甲级写字楼集聚的板块市场。近几年来，虹口区和闸北区的甲级写字楼也有了一定的发展。回顾本市写字楼市场的发展历程，主要经历了以下四个阶段：

1.第一阶段(1990年—1991年)：起步阶段

上世纪九十年代初，本市营业性写字楼从无到有，写字楼市场逐步繁荣和发展。

2.第二阶段(1992年—1996年)：迅速发展阶段

随着小平同志南巡讲话，本市加快了改革开放进程，经济社会迅速发展，写字楼市场发展迅速，1996年全市甲级写字楼日平均租金达到了1美元/平方米。

3.第三阶段(1997年—1999年)：快速回落阶段

一方面由于前几年写字楼的大量投资和建造，供应量超常规增长，另一方面由于受亚洲金融风暴的影响，甲级写字楼的主要用户——境外企业纷纷缩减办公面积或转移办公地点，基于上述两方面的原因，出现了写字楼供应远远大于需求的市场形势，租金不断下降，而空置率持续上升，1999年甲级写字楼日平均租金跌至历史最低点，仅为0.35美元/平方米，比1996年减少了0.65美元/平方米。

4.第四阶段(2000年至今)：成熟发展阶段

随着中国加入世贸组织，以及上海经济的快速发展和抗风险能力的增强、国际经济、金融、贸易和航运中心的建设、城市综合环境的进一步改善等多种因素的影响，从2000年开始，本市写字楼投资开发逐步趋向理性，写字楼市场需求不断增大，写字楼市场又进入了新一轮的发展黄金期，租金水平逐年增长，空置率持续下降，2006年全市甲级写字楼日平均租金上升到0.97美元/平方米，接近于1996年的水平，而空置率下降为5.84%，为近年来最低。

(二)前景展望

上海写字楼市场经过起步和迅速发展以及快速回落的周期性变化后，逐步走向了理性和成熟。展望未来几年本市写字楼市场的走势，综合市场的供应和需求判断，甲级写字楼市场发展前景看好。

1.从市场供应分析

2006年全市甲级写字楼新增供应量较少，只有1997年—2005年每年新增供应量平均水平的73%左右，根据对全市目前在建甲级写字楼项目的调研分析，2007-2008年甲级写字楼新增供应量还是较少，从2009年才开始有所回升，可以说目前每年甲级写字楼的新增供应量处于理性水平。

2.从市场需求分析

由于上海经济保持了持续两位数的快速发展，以及2010年世博会效应的驱动、城市功能的提升、产业结构的调整、对外资开放金融市场政策的实施等各种利好因素，本市甲级写字楼市场需求将继续扩大，今后几年将延续目前的供不应求走势并继续向上发展，租金可能进一步上扬，空置率进一步回落。

二、目前黄浦区甲级写字楼市场分析

黄浦区作为中央商务区，写字楼市场起步较早，在1995年时甲级写字楼日平均租金就达到了1美元/平方米，当时在全市是最高的。和全市的写字楼市场一样，经过1997年—1999年的低谷后，从2000年开始逐步回暖。下面从甲级写字楼的可供应量、租金、空置率等方面进行详细分析：

(一)可供应量

截止2006年底，黄浦区甲级写字楼可供应量为62.7万平方米，占全市总量(398万平方米)的15.6%，仅次于浦东新区陆家嘴地区(108.3万平方米)、长宁区虹桥开发区(75.0万平方米)，列全市第三位。从可供应量分析，处于全市中等水平。

(二)租金

2001-2006年黄浦区甲级写字楼的日平均租金变动情况如表2所示，甲级写字楼日平均租金由2001年的0.53美元/平方米，上升到2006年的0.94美元/平方米，年均增长11.7%，已经接近1995年时的租金水平，仅差0.06美元/平方米。但从全市和各主要板块比较看，2006年还低于全市0.97美元/平方米的平均水平，在全市六大板块中仅高于长宁区，列第四位。从租金水平分析，还是比较低的。

(三)空置率

2001-2006年黄浦区甲级写字楼的空置率变动情况如表2所示，甲级写字楼的空置率由2001年的25.6%，下降到2006年的5.11%，共下降了20.49%。从全市和各主要板块比

较看，2006年空置率已经低于全市5.84%的全市平均水平，在全市六大板块中仅高于静安区，入住率列全市第二位。从入住率分析，处于较高水平。

三、对黄浦区甲级写字楼市场保持持续健康发展的几点建议

在目前本市甲级写字楼市场一派繁荣的情况下，为促进黄浦区甲级写字楼市场更加健康和可持续发展，抢占市场制高点，发展楼宇经济，放眼全市大局，结合黄浦实际，提出以下几点建议：

(一)加强对甲级写字楼市场的研究分析，进一步完善黄浦区甲级写字楼的发展规划一是要深入研究目前本市甲级写字楼市场的总体发展情况，以及各大板块的优劣势、客户群对比分析等;二是要深入研究未来几年本市甲级写字楼市场新增可供应量和具体分布，以及总体需求规模和客户特征;三是要认真分析黄浦区未来几年可以上市的新建甲级写字楼情况，并在深入研究黄浦区前几年甲级写字楼需求的基础上，科学判断黄浦区未来几年的市场需求。通过对甲级写字楼市场的深入研究和科学分析，进一步完善黄浦区前甲级写字楼的发展规划(包括总体布局、发展理念、功能定位等，合理推出甲级写字楼项目。

(二)扎实推进目前在建甲级写字楼项目的开发建设，早日推向市场

由上面的分析可知，未来2-3年本市甲级写字楼的新增供应量较少，而市场需求则非常强劲，市场继续呈现供不应求的态势。基于上述情况，黄浦区一定要按照“品质达到一流、集聚效应明显”的原则，加快推进在建甲级写字楼项目的开发建设和竣工，在目前本市市场供应量有所减少而需求持续增长的情况下，让一些高品质的甲级写字楼尽快上市，构筑楼宇经济发展载体，以抢占市场制高点，吸引世界著名的大集团、大公司入驻，引资引税，发展楼宇经济。

(三)进一步完善运作机制，加快推进老大楼资源的置换和二次开发

黄浦区1949年以前建成的老大楼数量较多，共有216幢，建筑面积162.2万平方米，这是黄浦区独有的珍贵历史资源。老大楼置换开发要以科学发展观为统领，按照着力打造“经典黄浦”的发展方向，将老大楼置换开发和全区的楼宇资源整合、存量盘活工作结合起来。除加快推进“外滩源”、179地块等项目外，还要全面启动其他面上老大楼的置换开发，进一步盘活老大楼资源，使丰富的历史文化资源优势转化为功能产业的综合竞争优势，促进功能聚合，实现资源利用效益最大化，加快推进“一带三区”功能开发和建设。促进老大楼置换开发的主要措施：一是加强对老大楼的日常管理和交易控制，降低老大楼置换开发的前期成本;二是建立老大楼置换开发综合评估指标体系，从经济效益、社会效益、环境效益和文化效益等方面，对老大楼置换开发项目进行综合评估;三是建立老大楼置换开发的信息平台，加强与市属单位及其他系统产权单位的沟通联系，市区联手，资源共享，不求所有，但求所用，切实推动老大楼的置换开发。

(四)拓宽招商思路，加大招商力度，促进入住行业多元化

黄浦区作为传统的中央商务区和中心商业区，甲级写字楼主要集中分布在人民广场及外滩地区，入住行业以金融、保险、证券、贸易行业为主。在对外开放金融市场以后，保险业、

银行业等领域的专业服务型公司(包括外资商业银行)等，对甲级写字楼的需求非常强劲，因此需要进一步加大招商引资力度，继续吸引保险业、银行业等入住黄浦区。此外，也要进一步拓宽招商思路，大力引进一些大型跨国企业总部以及商业相关的现代服务业，如IT、服装、餐饮、贸易、广告、投资咨询、证券、保险等行业，做到引资引税，提高甲级写字楼产出，不断提高对区域经济增长的贡献度。

第五篇：2018年黄浦区高三二模语文试卷(含答案)

黄浦区2018年高考模拟考

语文试卷 2018.4

考生注意：

1.答卷前，考生务必在答题卷上将自己的姓名等相关信息及准考证号填写清楚。

2.本考试设试卷和答题卷两部分，所有试题的答案及作文必须全部写在答题卷上，写在试卷上一律不给分;答题时应注意试题题号和答题卷题号一一对应，不能错位。 3.本试卷共6页，试卷总分150分，考试时间150分钟。

一、积累运用10分

1.按要求填空。(5分)

(1)郴江幸自绕郴山， ?(秦观《 ·郴州旅舍》) (2) ，，信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)

(3)黄庭竖的《登快阁》善于运用典故表达情感，其中句用伯乐与钟子期的典故，隐喻世上已无知音。 2.按要求选择。(5分)

(1)老年大学激励老年人“壮心不已”，以下句子合适的一项是( )(2分)

A.年去年来白发新，匆匆马上又逢春 B.老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄 C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 D.高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪

(2)“但它正在推动进化的过程，速度之快已为原来的基因所望尘莫及”这句话应在下文中( )处。(3分)

(A)在我们这个星球上，最近出现了一种新型的复制基因。(B)它就在我们眼前，不过它还在幼年时代，还在它的原始汤里笨拙地漂流着。(C)这种新汤就是人类文化的汤。(D)

二、阅读70分

(一)阅读下文，完成第3—7题。(15分)

①城市是什么?

②从人文地理学的角度来看，与乡村一样，城市是一种聚落，是人类居住区的一种，是人类生产和生活的地方，是社区。乡村和城市(城镇)在概念表述上是截然分开的，但在实际形态上并不是非此即彼的。这是因为，从自然村到集市、市镇、小城市、大都会，其间的人口规模和密度、居住形态和空间特征、职业差异和社会异质性，以及基础设施的状况等等，都是一个连续变化或累积的过程。位于这个过程的多种聚落形态被称为“城乡连续谱”，各种聚落都处于这个连续谱系中的某个位置，而兼有城乡.....二者特征的形态较为多见。

③正因为乡村与城市的界限模糊，当今世界各国对于何谓“城市”的定义标准并不一样，对于将居住在何种聚落形态的居民统计为城市人口或乡村人口，不同国家往往有不同标准。按照国际统计学会1987年的建议，超过两千人的人口聚居区即为城市居民区，在此以下的为乡村居民区。欧洲国家大多采用这一标准，其中北欧的一些国家更是降低到五百人。在美国，两千五百人以上的自治单位，或人口

高三语文试卷

第1页

共6页

在每平方英里一千五百人以上的居民聚集区被统计为城市人口。日本则将一万人以下的自治单位(区域)称为村，一到三万人为町(相当于中国的建制镇)，三万人以上的为城市。与此相较，中国对于城市和镇的设置标准都高出许多。因此，国际上城市人口、城市区域的含义相当广泛，意味着从五百人到三万人不等的集中居住区。在将中国与其他国家(特别是发达国家)的“城市化率”进行比较以证明中国的“落后”时，应该注意到其间的差异和不可比性。

④从社会物理学的角度来看，城市是磁铁，也是容器。城市本身具有的磁性和磁力，容易吸引人、财、物向城市聚集。而在工业革命以后，伴随着生产的工厂化和现代交通通讯技术的发达，城市的磁性和磁力大幅度增强，也因此导致了城市的过度膨胀，十九世纪百万级人口城市的出现，以及二十世纪千万级人口城市的出现，都是以此为背景。这也就意味着，如果不进行人为的控制，城市将会像一个贪婪无比的“大胃王”，吞噬一切它能够吞噬的东西，即便造成它自身的梗阻和消化不良、导致严重的城市病也在所不惜;与此同时，在城市飓风狂扫之后，乡村的凋敝和空洞化也难以避免。日本、韩国和中国台湾地区在最近半个世纪中发生的现象，就是突出的例证。

⑤进而，从政治经济学的角度来看，城市是权力和资本的据点，是“增长机器”。国家和城市的历史都表明，城市本身是权力的堡垒，堡垒的大小与权力或国家机器的大小相互对应。而工业革命以后资本主义急剧扩张的历史也显示，城市同时也成了资本的蜂巢。考虑到权力和资本都具有贪得无厌、不断扩张的本性，为了权力本身的壮大和利润的增加，它们都必然倾向于控制和汲取更多的资源，从人、财、物，到信息、符号和话语权，也必然会在土地和空间方面进行拓展。也就是说，权力和资本的欲望的膨胀，必然会推动城市的膨胀，两者之间具有直接的因果关系和逻辑必然性。

⑥就上述第一点而言，如果承认衡量某个(种)聚落或社区优劣的唯一标准是它的宜居程度，是其中的居民能否安居乐业，那么也就应当承认，只有宜居与否的聚落或社区，而不存在先天优劣的城市和乡村。而第二和第三点则提醒我们，必须对过度的城市化和城市的过度膨胀保持警惕，因为它既会破坏它的大量居民与自然的协调和身心协调，也难以实现城乡之间的协调与均衡。警惕由权力和资本对城市形态和演化方向的垄断，防止大城市“对大量人口的奴役”非常重要。所谓“城市，让生活更美好”的宣言，是一种建立在无知基础上的妄言。事实上，与此类宣言形成鲜明对照的“城市让生活更糟糕”恰恰是城市历史的常态，其中大城市表现得更加突出。十九世纪到二十世纪前期的欧美城市，以及20世纪后期以来的拉美城市，都提供了这方面的大量例证。

3.第②段加点的词语“城乡连续谱”在文中的意思是_______。(2分) 4.下列对第③段画线句的理解与文意不相符的一项是( )。(2分) A.标准不同则不具可比性，拿中国“城市化率”证明中国“落后”并不科学。 B.因为中国对于城市和镇的人口标准设置高，所以相对而言“城市化率”低。 C.城市和镇的人口标准设置高则“城市化率”低，所谓的“落后”只是错觉。 D.“城市化率”不足以证明中国的“落后”，它用来证明中国的城镇人口较多。 5.第④段比喻论证生动形象，请具体分析其作用。(3分) 6.概括本文的论证思路。(4分)

7.你认同作者“城市让生活更糟糕”的观点吗?请从你生活的城市提供一个例证来阐明你的看法。 (4分)

(一)(15分)

3.(2分)城市和乡村多种聚落形态连续变化或累积的系统。

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4.(2分)D 5.(3分)把城市比喻成磁铁，容器，大胃王，生动表现城市的吸引力和贪婪性，以及可能给自身和乡村带来的恶果。

6.(4分)首先提出论题,然后选取三个角度，即人文地理学的角度，社会物理学的角度，政治经济学的角度，阐释城市的属性特点，得出“城市让生活更糟糕”的结论，提醒人们警惕城市过度膨胀带来的不良后果。

7.(4分)认同或不认同都要求事例准确，阐述充分。

示例：上海这座国际化大城市吸引了大量外来者的涌入，导致房价飙升，截至2017年底，上海的房价20年间增长近10倍。房价的飙升导致大量人口无经济能力买房，尤其是一大批年轻人为安家而成为房奴。城市的扩张并没有使人们安居乐业，它导致生活质量下降，生活压力增大，城市令生活变得糟糕。

(二)阅读下文，完成第8—11题。(16分)

我也曾对那种力量一无所知

韩寒

①那是十几年前，我二十岁，一个学生网站组织一场慈善球赛，我和几个球友应邀参加，他们也都是上海高中各校队的优秀球员。而对手，是上海一支职业球队的儿童预备队，都是五年级左右的学生。我们是上海高中名校联队，我们去的时候彼此告诫要对小学生手下留情，毕竟人家是儿童。我们匆匆成军，彼此都记不得名字，决定各喊球场上的外号，比如二中菲戈，静安巴乔……上半场结束，我作为金山区齐达内只触球一次。对，没错，我只触球一次。上半场二十分钟，我们就被灌了将近二十个球，后来裁判嫌麻烦，连进球后半场开球都取消了，直接改为门将发球门球。我们的进球数为零，传球成功不到一次，其他时间都在被小学生们当狗溜;后来这场比赛甚至没有下半场，对方教练终止了比赛，说不能和这样的对手踢球，会影响小队员们的心智健康。从那次以后，每次和大家一起看球，看到职业队踢了一场臭球，身边的朋友们纷纷骂说自己公司的球队上去都能赢的时候，我总是笑而不语，心中荡漾起二十岁那个下午，被小学生虐成狗的恐惧。而我也曾对那种力量，一无所知。

②向大家介绍一下我的职业生涯。中国赛车有两大历史最悠久的顶级职业联赛——中国汽车拉力锦标赛(CRC)和中国汽车场地锦标赛(CTCC)，我获得过两次CTCC车手总冠军，五次CRC车手总冠军。我参加职业赛车的十四年，一共获得七次车手总冠军，五次车手亚军。如果某天，外星人入侵，每个国家必须选出最强的两个车手去抵御外星人(假设外星人就喜欢边开车边搞事)，大家记得一定要选我，不要被我其他工作所迷惑了，误以为我是参加明星组娱乐赛的。相信我一定能替大家把外星人赶出中国，这是我的骄傲。但为此我也经常遇到来自出租车司机，专车司机和各种民间高手的挑战。有些司机师傅认得我，常对我说他们去参加比赛的话，应该成绩也不错，不输于我，因为他们在街上开了几十年，红灯起步抢位钻缝也经常力压百万级豪车。说着说着，司机师傅情不自禁就开始飙了起来，我吓成了皮皮虾，司机就大笑着说：小兄弟，你职业赛车手这个胆子不行嘛，哈哈哈哈……司机们普遍有一颗想虐我的心，导致我现在基本上参加任何活动都自己带驾驶员或者索性自己开车。除此以外，通过私信和朋友委托，直接向我下战书的也不少。

③我从来不曾和民间高手正面过招，因为这不是一个次元的事情。赛车和打乒乓不一样，它有一定的危险，对自己对他人都是。可能有人要笑话我，你怕是输不起吧，我只能告诉你，你对那种力量一无所知。我做过多次的赛车驾照培训班的主教官，遇到过不少有趣的学生。我能感受到他们有着非常高的心气，家境也不错，有一定的驾驶基础，开着超级跑车或改装车来学赛车执照。他们在学理论课时已经

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跃跃欲试，对教官讲述的内容也有不耐烦。在介绍自己的时候，也时常透露自己开车很快，是他们全镇之光等等;我还遇到过直接站起来说“我从来没遇到过对手”的学生。一般我们都是很保护学员的这种自信，因为反正他们的自信心会在未来几天里被摧毁，从他们坐上助理教练开的车过第一个弯的时候。他们很多人一开始抱着砸场的目的，中途却变成了小白兔;当然也有人后来在职业赛车中获得很好的成绩，那是因为他们不但拥有敢于挑战的心，也拥有自我认知调节的能力和学习的欲望;最关键的是，他们之后无一不都经过了大量的练习，从新手赛开始，一步步成为了优秀的职业车手。

④我也有挑战其他行业世界冠军的经历。经历了那场被小学生团灭的球赛以后，我觉得，可能我更适合一个人的运动吧，比如打台球。于是我打了很多年的台球，球技日益成熟，身边能和我抗衡的人越来越少。我潇洒的出杆，奇妙的走位，折服了身边的朋友，一个球馆老板叫我松江新城区奥沙利文。就在前几天，我去和潘晓婷打球。我想虽然我实力不如她，但凭借我职业赛车练就的抗压能力，多年起起伏伏带来的强大心态，还是有一丝机会的。况且她也是人类，总是会失误的吧。因为她是世界冠军，让她开球我基本就没有上场机会了，所以我们约定，输了的开球。对于这次较量，我做好了应对的方案。我会多做防守，迫使潘晓婷尽量打远台进攻，等待她的失误，我再一剑封喉，用我的智慧和心态，弥补实力上的差距。想到这里，我嘴角露出了一丝诡异的笑容，慢慢起身，抄起杆，一个大力开球……

⑤那个夜晚，我基本上只在干一件事情，就是开球……

8.文章题目中的“也曾”有重要作用，请加以分析。(3分) 9.第④段画线处的描写生动巧妙，请加以赏析。(4分) 10.评价本文所表现的思想情感的意义。(3分) 11.分析本文多角度选材的作用。(6分)

8.(3分)“也”表示除了“我”还有他人1，“曾”表示过去有过，现在不然1。两个限制语能突出文章主题，并巧妙提示文章写作意图1。

9.(4分)肖像、动作和细节描写，生动表现自己有备而战的自得和自信，为下文惨败的结果蓄势张本。 10.(3分)本文表现了“我”对来自专业领域的强大力量的深深敬畏。在当下社会，这份思想情感有很好的教育和激励作用，生活、工作中，常常有人对他人专业领域无知无畏，心浮气躁，妄加挑战，如不克服，往往会对个人、他人，甚至社会造成非常不利的影响。

11.(6分)：本文从三个不同角度围绕主题选材，第一个角度是年少时作为业余选手组队挑战专业力量，无知无畏的黯然收场，第二个角度是作为专业领域成功者看到的各色业余挑战者无知无畏的浅薄，第三个角度是心智成熟后有备而战，以业余高手的身份单挑世界冠军仍惨遭失败。三个角度全面而深刻地表现了对来自专业领域的强大力量的尊敬和敬畏。

(三)阅读下面的诗歌，完成第 12—14 题。(8 分)

怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮

欧阳修

绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。

【注】①怀嵩楼：怀嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕贬为滁州刺史时所建。此诗写于作者被贬滁州期间。

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①

12.这首诗共有几组对仗句，正确的一项是( )。(1分)

A.一组 B.两组

C.三组

D.四组

13.以下评价适用于本诗的一项是( )。(2分)

A.含蓄委婉 B.沉郁顿挫 C.平淡自然 D.遒劲昂扬 14.请结合作品对抒情主人公的形象加以赏析。(5分) 12.(1分)B 13.(2分)D (选择A给1分) 14.(5分)

答案示例：阅读全诗，在高远的境界中能感受到抒情主人公傲岸的性格，坚强的意志，嶙峋的风骨，这是一个在贬谪中无畏无惧，乐观顽强的形象。前两联以怀古发端，写眼前胜景，山出，菊开，酒浓，起笔就让人感到傲岸不可摧之气。后两联动作描写，解带迎西风，倚栏对青松表现不可凌迫的气概;展望冬日携友踏雪欣赏玉洁冰清的世界，气象恢弘，昂扬着诗人嶙峋高洁的风骨和乐观不屈的精神。

评分说明：抒情主人公形象的概括2分;结合具体诗句的分析3分。

(四)阅读下文，完成第15—20题。(18分)

①赵芬，字士茂，天水西人也。父演，周秦州刺史。芬少有辩智，颇涉经史。周太祖引为相府铠曹参军，历记室，累迁熊州刺史。抚纳降附，得二千户，加开府仪同三司。大冢宰宇文护召为中外府掾，俄迁吏部下大夫。芬性强济，所居之职，皆有声绩。武帝亲总万机，拜内史下大夫，转少御正。芬明习故事，每朝廷有所疑议众不能决者，芬辄为评断，莫不称善。后为司会，申国公李穆之讨齐也，引为行军长史，封淮安县男，邑五百户。复出为淅州刺史，转东京小宗伯，镇洛阳。

②高祖为丞相，尉迥与司马消难阴谋往来，芬察知之，密白高祖。由是深见亲委，迁东京左仆射，进爵郡公。开皇初，罢东京官，拜尚书左仆射与郢国公王谊修律令俄兼内史令上甚信任之。未几，以老病出拜蒲州刺史，加金紫光禄大夫，仍领关东运漕，赐钱百万、粟五千石而遣之。后数年，上表乞骸骨，征还京师，赐以二马轺车，几杖被褥，归于家，皇太子又致巾帔。后数年，卒。上遣使致祭，鸿胪监护丧事。

③子元恪嗣，官至扬州总管司马，左迁候卫长史。少子元楷，与元恪皆明干世事。

【注】①强济：精明干练。 ①

15.写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1)镇洛阳 ( ) .(2)左迁候卫长史( ) ..16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)周太祖引为相府铠曹参军( ) .A.延长 B.率领 (2)拜尚书左仆射( ) .A.拜见 B.拜服

C.授予官职 D.拜谢

17.第②段画线部分断句正确的一项是( )。(2分)

A.拜尚书左仆射与郢国公/王谊修律令/俄兼内史/令上甚信任之。 B.拜尚书左仆射/与郢国公王谊修律/令俄兼内史/令上甚信任之。

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C.引导 D.推荐

C.拜尚书左仆射/与郢国公王谊修律令/俄兼内史令/上甚信任之。 D.拜尚书左仆射与郢国公/王谊修律/令俄兼内史令/上甚信任之。 18.把第①段画线句译成现代汉语。(6分)

芬明习故事，每朝廷有所疑议众不能决者，芬辄为评断，莫不称善。 19.第②段一再写朝廷对赵芬丰厚的赏赐，这样写的作用是。(2分) 20.最能体现“芬性强济”的两件事分别是和。(4分)

(四)(18分)

15.(2分) (1)把守 (2)降职 16.(2分) (1) D (2)C 17.(2分)C 18.(6分)赵芬明了熟悉以往的事情，每次朝廷中有大家不能决断的有争议的事，他常常能评议决断，没有人不叫好。

19.(2分)侧面表现赵芬劳苦功高，或精明强干。 20.(4分)

评断朝中大家不能决断有争议的事明察尉迥与司马消难的阴谋往来而告高祖

【参考译文】

①赵芬，字士茂，是天水西人。父亲赵演，是秦州的刺史。赵芬年少的时候就口才敏捷，能说会道，阅读了大量的经史书籍。周太祖引荐他做了相府的铠曹参军，又做了记室之官后，多次被提升官职到熊州刺史。他安抚招纳投降归附的人，总共收得两千户，然后被加封为开府仪同三司一品官职。大冢宰宇文护召他做了中外府掾，不仅他又升官到吏部做下大夫。赵芬秉性精明干练，在任何职位上，都有好的声誉和功绩。武帝亲自处理各种重要事务，授予他内史下大夫的官职，并正式转为少御。赵芬明了熟悉前朝旧事，每每朝廷有大家不能决断的有争议的事，赵芬经常为大家评议裁断，没有人不称道叫好的。后任司会之职，申国公李穆之讨伐齐的时候，他又被引荐做了行军长史，封他为淮安县男爵，食邑五百户。后来又出京为淅州刺史，转任东京小宗伯，镇守洛阳。

②隋高祖为北周丞相时，尉迟迥与司马消难阴谋来往，赵芬觉察到了，秘密告诉了高祖。因此赵芬又深被重用，升为东京左仆射，晋爵位为郡公。开皇初，免去东京官职，授官为尚书左仆射，与郢国公王谊一起，起草法律，不久兼任内史令，高祖很信任他。不久，他以老病之躯出京任蒲州刺史，被加授为金紫光禄大夫，仍兼管关东的漕运，赏赐他钱上百万，粮食五千石前往。几年后，赵芬上表请求退休，被调回京师，赐给他二马轺车、几杖被子，让他回到家中，皇太子又送他巾帔。几年后去世。皇上派人吊唁，鸿胪卿监护丧事。

③赵芬的儿子赵元恪继任官职，官至扬州总管司马，后被降职做候卫长史。小儿子元楷，与元恪处理世事都明智干练。

(五)阅读下文，完成第21 —25题(13分)

大龙湫记

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李孝光

①大德七年秋八月，予尝从老先生来观大龙湫，苦雨积日夜。是日，大风起西北，见日出。湫水方大，入谷，未到五里余，闻大声转出谷中，从者心掉。望见西北立石，作人俯势，又如大楹。行过二百步，乃见更作两股相倚立。更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽谺，犹蟹两鳌，时一动摇，行者兀兀不可入。转缘南山趾，稍北，回视如树圭。又折而入东崦，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。东岩趾有诺讵那庵，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫进入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见张口不闻作声，则相顾大笑，先生曰：“壮哉!吾行天下，未见如此瀑布也。”是后，予一岁或一至。至，常以九月;十月则皆水缩，不能如向所见。

②今年冬又大旱，客入，到庵外石矼上，渐闻有水声。乃缘石矼下，出乱石间，始见瀑布垂，勃勃如苍烟，乍小乍大，鸣渐壮急。水落潭上洼石，石被激射，反红如丹砂。石间无秋毫土气，产木宜瘠，反碧滑如翠羽凫毛。潭中有斑鱼廿馀头，闻转石声，洋洋远去，闲暇回缓，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壮一倍，不可复得瓶。乃解衣脱帽著石上，相持扼掔，争欲取之，□大呼笑。西南石壁上，黄猿数十，闻声，皆自惊扰，挽崖端偃木牵连下，窥人而啼。纵观久之，行出瑞鹿院前，今为瑞鹿寺。日已入，苍林积叶，前行，人迷不得路，独见明月宛宛如故人。

③老先生谓南山公也。

【注】①谽谺(hān xiā)：山深貌。这里指山高险。 ②矼：桥。

②

①

21.可填入第②段方框处的虚词是( )(1分)

A.故 B.其 C.因 D.以 22.对第①段分析错误的一项是( ) (3分)

A.用“从者心掉”侧面表现大龙湫水势浩大。 B.以“西北巨石”反复烘托大龙湫雄奇之美。 C.庵中如暴雨至，突出诺讵那庵离瀑布很近。 D.先生赞美之言，更加突出瀑布的奇伟壮美。

23.对第②段画曲线句子理解正确的一项是( )(2分)

A.日落时分，因只顾欣赏一轮明月而迷失道路。 B.大龙湫美好意境令作者沉浸其中，忘记归路。 C.日落林深，前路难行，迷失道路，索性赏月。 D.日落而归路难寻，便可穿林赏月，慢慢前行。 24.分析第②段“鱼闻声远去”这一场面描写的作用。(3分) 25.对比赏析画线的两处瀑布描写的表达效果。(4分) (五)(13分) 21.(1分)C 22.(3分)C 23.(2分)B 24.(3分)以鱼闻声远去的自在悠闲，烘托作者悠闲闲适的心情。

25.(4分)对比的角度可同为比喻的不同效果，可比喻与夸张，或视觉听觉等的不同效果。第一处突出丰水期雄奇喧腾的气势;第二处突出枯水期大龙湫的婀娜秀丽。

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【参考译文】

①大德七年秋季八月间，我曾经跟随老先生来观赏大龙湫瀑布，正逢阴雨连绵，日夜不停。这一天，大风从西北刮起，见到太阳从云逢缓缓出来。大龙湫的水势正大，进入山谷，还不到五里多路，就听到巨大的声响从山谷中传出。跟随者都胆战心惊。望见西北方屹立的一座山峰，作出人俯伏的姿势，又很像堂前的柱子。走过二百步，于是又见到此峰变得好像是两腿互相支撑站立。再前行一百多步，此峰就又像是树立着的大屏风了。它的顶峰裂开而又深陷，仿佛螃蟹的两只螯足，不时地摇动。游人心神紧张而不敢再往里走。于是转身沿着南山脚，向偏北方向走去，回头再看那山峰就像是树立的玉圭了。又转弯进入东山，抬头就看见大水从天上直落到地上，一点水也不沾挂四边石壁，有时瀑水在半空中回旋久久不落，刹那间又迸落如雷霆万钧。东山脚下有诺讵那庵，相距五六步远，山风横吹过来，瀑水就飞射到人的身上。走进庵堂躲避，瀑水的余沫仍然会飞溅入屋好像暴雨来了一样。瀑水向下冲击大水潭，轰然震响如同万人击鼓。游人互相拉手说话，只看见嘴巴张开，却听不见话音，于是相视大笑。老先生说：“壮观啊!我走遍天下，没有见过像这样的瀑布。”

②从此以后，我常常每年来一次。来时，常在九月。因为在十月，瀑水就减少，不能像以前所见到的那样了。今年冬天又是大旱。我自外而来，到诺讵那庵外的石桥上，渐渐有水流声可以听到。于是顺着石桥下去，走出乱石丛，才看见瀑布垂挂着，水气喷溢升腾有如青色的云烟，忽大忽小，而水声也渐渐宏壮急迫起来。瀑水跌落在水潭中低凹的石面上，石面被瀑水猛烈地冲击，反射出丹砂一般的红光。石间没有丝毫的泥土气息，生长于此的树木本该瘦瘠，却反而像翡翠鸟和野鸭的羽毛那样碧绿光滑。水潭里有二十多尾斑鱼，听到石头被水冲击转动的声音，就舒缓地摇尾游向远处，悠闲徘徊，就像避世的隐士那样。家僮此时在石旁放置了大瓶，想盛接由上而来的瀑水。瀑水忽然飞舞着向人们扑来，势头加大了一倍，家僮不能再取回瓶子。于是他们解衣脱帽放在石上，互相牵拉着，想努力取回瓶子，于是大声呼叫笑闹。西南方的石壁上，有几十只黄猿，听到笑闹声全都惊惶不安，攀缘着山崖顶端横卧的树木鱼贯而下，窥视着游人而啼叫。我们放眼观赏很久，然后走到瑞鹿院前，瑞鹿院就是现在的瑞鹿寺。这时太阳已经落下，苍苍茫茫的树林里堆满了落叶，往前走时，人们已迷失了路径，只见明月当空依依多情仿佛老朋友。

③老先生就是南山公。

三、写作70分

26.有人说，人生的麻烦，大多是因为太快说“是”，太慢说“不”造成的。请写一篇文章，谈谈你对这句话的思考。

要求：(1)自拟题目;(2)不少于800字。

黄浦区2017学年第一学期高三年级期终调研测试

语文参考答案及评分标准

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一

积累运用(10分)

1.按要求填空。(5分)