第一篇：道德与法治中考考点
部编人教版七年级《道德与法治》下册知识点、考点梳理
第一单元青春时光
第一课青春的邀约
1、青春期身体变化表现在哪些方面?
⑴身体外形的变化。
⑵内部器官的完善。
⑶性机能的成熟。
2、如何正确对待青春期身体和生理的变化?
⑴正视身体的变化，欣然接受青春期花蕾绽放。
⑵不因自己的生理变化而自卑，是对我们自己的尊重。
⑶不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
3、解决青春期矛盾心理的正确方法有哪些?
⑴参加集体活动，在集体的温暖中放松自己;
⑵求助他人，学习化解烦恼的方法;
⑶培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理;
⑷自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
4、为什么要发展独立思维?怎样发展独立思维?
⑴①思想日渐成熟，我们才能真正长大。②步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
⑵思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
5、思维的批判性的表现、作用和方法分别是什么?
(1)表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
(2)作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案;②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
(3)方法：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力;②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
6、青春期开发创造潜的原因、方法分别是什么?
(1)原因：
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
(2)方法(青春期怎样开发创造潜力?)：
①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第二课青春的心弦
1、如何正确对待男女生的性别差异?
⑴男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受;
⑵我们在接受生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
2、男生女生怎样做到优势互补?
⑴我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
⑵男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
3、怎样与异性交往?
内心坦荡、言谈得当，举止得体。
4、怎样对待异性情感?
⑴对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。
⑵对异性的欣赏、对美好向往的愉悦，并不是真正的爱情。
⑶对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待、理智处理。
第三课青春的证明
1、青春成长的渴望有哪些?
⑴我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑;⑵渴望自由、渴望飞翔;⑶“指点江山，激扬文字”。
2、为什么青春期的探索需要自信?
⑴自信让我们充满激情。⑵有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。⑶自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
3、青春期自强的原因、内容、方法分别有哪些?
(1)原因：①自强可以让我们更自信。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
(2)内容：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
(3)做法：自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
4、怎样做到行已有耻?
⑴知廉耻，懂荣辱;有所为、有所不为;
⑵需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”能力;
⑶树立底线意识，触碰道德底线的事情不做和违反法律的事情坚决不做;
⑷需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力;
5、怎样提高辨别“耻”的能力?
在行动之前，审查愿望;在行动之中，监督调节;在行动之后，反思效果与影响。
6、怎样做到止于至善?
⑴止于至善是一种精神境界;
⑵从点滴小事做起，积少成多，积善成德;
⑶见贤思齐，寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样的力量;
⑷养成自我省察的习惯。
7.对青春的最好证明是什么?
以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
第二单元做情绪情感的主人
第四课揭开情绪的面纱
1、人的基本情绪有哪些?
喜、怒、哀、惧。
2、影响情绪的因素有哪些?
我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
3.情绪的作用有哪些?
⑴情绪影响着我们的观念和行动.
⑵可能激励我们克服困难、努力向上。
(3)也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4、情绪是怎样表达的?
语言，表情、声调、姿态和动作。
5、合理调节情绪的方法有哪些?
生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
第五课
品出情感的韵味
1、情感与情绪的关系是怎样的?
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。
2、情感有什么作用?
①情感是人最基本的精神需求
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。
③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
3、美好情感有何意义?美好情感是怎样形成的?
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
4、怎样对待负面情感?
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
5、如何传递情感正能量?
①在情感体验中，我们并不总是被动地接收外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在于他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
第三单元
在集体中成长
第六课
“我”和“我们”
1、集体的含义?集体的作用有哪些?
集体是人们联合起来的有组织的整体。
⑴我们每个人都有过集体生活的情感需要。
⑵在集体中，我们希望被接纳和认可，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
⑶集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
⑷集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
2、怎样认识集体的力量?
⑴集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
⑵集体可以完成许多单凭一已之力无法完成的事情。
⑶集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
3、如何在集体中涵养品格?
⑴集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
⑵集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
4、怎样在集体中发展个性?
⑴集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们不断认识和完善自我。
⑵在集体生活中，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
⑶作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
第七课共奏和谐乐章
1、集体规则与个人意愿产生冲突的原因和解决办法?
产生冲突的原因：集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
解决办法：⑴个人意愿服从集体的共同要求。
⑵理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
2、怎样让集体更美好?
⑴尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极改进建议。
⑵把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
⑶我们要学会处理与他人的各种关系，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
3、怎样正确排解角色冲突带来的烦恼?
⑴我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
⑵当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从集体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
4、小群体形成的原因和作用分别是什么?
形成的原因：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学、往往自觉或不自觉地形成小群体。
作用：⑴在小群体中，彼此相互接纳,相互欣赏,找到自已的位置,体验归属感和安全感。
⑵在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干
5、怎样正确处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突?
面对小团体主义的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
第八课美好集体有我在
1、集体愿景的含义?
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体愿景。
2、美好集体的作用有哪些?
⑴美好集体是我们共同学习。共同生活的精神家园,引领我们成长。
⑵在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
3、什么样的集体才是美好集体?
⑴美好集体是民主的、公正的。
⑵美好集体是充满关怀与友爱的。
⑶美好集体是善于合作的。
⑷美好集体是充满活力的。
4、在共建中尽责的要求有哪些?
⑴共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
⑵主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
⑶共同创造良好的集体氛围。
5、承担建设集体责任的原因?
⑴集体建设需要每个人的智慧和力量。
⑵为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
⑶集体荣誉需要我们悉心呵护。
⑷承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
6、承担建设集体的做法是什么?
⑴勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
⑵在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人，学会关爱他人，互相帮助，学会参与，学会担当。
第四单元
走进法治天地
第九课法律在我们身边
1、为什么我们的生活与法律息息相关?
⑴法律就在我们身边。
⑵法律已深深的嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
⑶法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
2、什么是法律?法律的特征有哪些?
定义：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
特征：⑴法律是由国家制定或认可的。
⑵法律是由国家强制力保证实施的。
⑶法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3、什么是法治?法治的作用是什么?
定义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
作用：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
4、全面推进依法治国的总目标是什么?
党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主法治体系，建设社会主义法治国家。
5、法律和道德的共同作用是什么?
法律、道德都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。
6、法律的作用?
⑴法律规范着全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
⑵法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指导、教育人向善。
⑶法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
第十课法律伴我们成长
1、为什么未成年人需要法律的特殊保护?
⑴未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
⑵保护未成年人的合法权益是人类文明和社会进步的应有之义。
2、对未成年人实施特殊保护的法律有哪些?
宪法、婚姻法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
3、保障未成年人合法权益的四道防线是什么?
⑴家庭保护
⑵学校保护
⑶社会保护
⑷司法保护
4、怎样做到依法办事?
⑴依法办事，就要遵守各种法律法规。
⑵依法办事，就要养成学法尊法守法的习惯，逐步成长为社会主义法治的崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
5、青少年在法治建设中怎么做?
⑴树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、依赖法律、遵守法律和捍卫法律。
⑵提高人们的道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性。
⑶增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
第二篇：中考道德与法治试卷解析
2020年中考道德与法治试卷解析 2020年##市中考道德与法治试题，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大和十九届四中全会精神，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
试题立足传承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，体现依法治国和以德治国相结合。试题彰显爱国情怀，凸显学科价值，紧扣时代脉搏，注重实践参与。试题坚持“三个注重、四个考出来”的##命题理念，面对疫情期间教与学的情况，从实际出发，试题注重人文关怀，突出基础性、综合性，贴近学生生活，助力教育教学改革，发挥试题的育人功能和考试的正确导向作用。
聚焦抗疫脱贫，厚植爱国情怀，坚定“四个自信” 在抗击疫情、脱贫攻坚的大背景下，试题凸显家国情怀，引导学生拥护中国共产党领导，增强“四个自信”。试题落实社会主义核心价值观要求，引导学生在社会主义建设的伟大实践中关注国家发展，立志肩负起民族复兴的时代重任。
试题引领学生认同中国共产党领导，坚持以人民为中心的理念，坚持走中国特色社会主义道路，增强政治认同。
例如第25题第(1)问以脱贫攻坚、全面建成小康社会为背景，凸显以人民为中心、“一个都不能少”的理念，加深对促进各民族共同繁荣和维护社会公平正义等的理解，坚定道路自信和制度自信。
第26题第(1)问以“两个一百年”为背景，通过饱含爱国爱党、歌颂民族英雄、歌颂人民团结奋进的三段深情描述，展现中国共产党带领中国人民克服艰难险阻，从站起来、富起来到强起来的壮丽画卷，让学生感受中国人民在中国共产党领导下战胜疫情及一切困难的必胜信心。
试题将价值观教育和道德教育寓于字里行间，旨在促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，把社会主义核心价值观落细、落小、落实。
例如第9题以“一家四代接力戍边”为背景，体现家国情怀，落实爱国主义教育。第10题通过“三把伞”撑起的寓意，体现人与人之间的和谐友善。
试题引导学生认同文化自信的力量，增强文化自信;
中华民族精神始终是激发中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
第24题以联合国确定的首个“国际茶日”为背景，突出中华文化的独特魅力与价值。
第26题第(1)问通过三个情境材料，引导学生认识到一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。
试题引导学生认识到中国梦的实现与个人梦紧密相连，要把个人的爱好、需求与国家的发展相结合，关切国家和民族的发展，在学习和实践中走向未来。
例如第26题第(2)问从新的挑战、新的机遇这一角度，引导学生认识到要培养创新精神，学习掌握科学文化知识，树立终身学习的理念，提高自身竞争力，努力承担历史责任与使命。
凸显学科特色，着眼关键能力，落实学科素养 试题贯彻思想性、人文性、实践性和综合性的课程要求，考查学生在正确认识和处理与成长中的我、与他人和集体、与国家和社会的关系中表现出来的道德品质、健康心理、法治观念、参与意识以及解决实际问题的能力，关注学生学科素养的培养。
试题聚焦学科主干知识，考查学生对核心观点的理解与运用，运用主题化形式，突出学科综合性，引导学生从学科体系把握学科内容。
例如第4题以“学习心得分享会”为背景，把学习的方法和意义、学习的苦与乐等内容进行综合考查。
第23题第(3)问通过“关于民法典的对话”，围绕民法典的编纂、规定、宣传、落实等，整体考查法律与公民之间的关系。
试题考查学生在复杂情境下，多角度、多层次解决问题的能力，以及价值判断、价值选择的能力，引导学生初步养成全面、辩证的学科思想和方法。
例如第16题通过两个不同的“拨打12345热线”背景材料，引导学生认识到公民既要积极行使权利，更要以理性、公正、客观的态度参与民主生活，提高参与民主生活的能力。
第22题从垃圾是“废”还是“宝”的设问，引发学生对垃圾处理问题的辩证思考，从而正确认识人与自然的关系，提升环保意识。
紧扣时代脉搏，关注社会发展，突出##特色 试题关注时代发展，紧扣时代脉搏，突出“2020年是具有里程碑意义的一年”这一时代背景。试题素材立足##市情，从不同角度引导学生感受新时代##的发展与成就，让学生在熟悉的身边事中感悟时代变迁，感受人民日益增长的幸福感与获得感。
试题通过具有时代感的素材，增强鲜活性和时代性，引导学生主动关心社会、积极融入社会、倾力奉献社会。
例如第15题“直播带货”取材于老字号数字化转型，引导学生了解“直播销售员”的出现，是社会发展需要，促进社会经济发展。
第20题以“中国在抗击疫情中的国际合作与担当”为背景，引导学生认识中国在世界舞台上的地位和作用，树立全球观念。
试题贴近学生实际，让学生感到亲切，体现##特色，展示##成就，增强##中学生的主人翁意识，为##的建设发展贡献自己的力量。
例如第22题以“新版《##市生活垃圾管理条例》”为背景，引导学生理解“垃圾分类是个新时尚”，思考作为##市民如何做好垃圾分类，从自身做起，为##的环境保护作出贡献。
第25题第(2)问以脱贫攻坚的“##经验”为情境，引导学生了解##承担对口扶贫支援任务，以及高质量打赢脱贫攻坚战交出了首都的首善答卷。
贴近学生生活，注重实践育人，提升参与能力 试题以初中学生的生活为基础，包括家庭生活、学校生活、社会生活等，既有现实的生活，也有虚拟的生活。试题坚持实践育人的教育教学导向，注重理论性和实践性相统一，增强公民意识，提升参与能力。
试题紧紧贴近学生生活，在真实的生活体验中形成健康的、向上的、乐观的生活态度。
例如第5题关注学生的家庭生活，选取学生居家学习期间家务劳动的场景，引导学生增强劳动意识、与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
第21题选取疫情期间几幕感人瞬间，并要求学生分享自己的真情实感;
密切联系学生居家学习期间的生活，让学生能够充分表达生活所感所悟，深挖疫情特殊的、珍贵的育人价值，激发学生的情感共鸣，唤起对抗疫群体的敬佩之情，从而在行为上向榜样学习。
试题以多种实践活动场景为载体，让学生在活动过程中将知识内化于心、外化于行，实现从学会做题、学会做事到学会做人。
例如第13题以社区居民在居委会组织下通过“邻里微信群”等积极建言献策，共建和谐美好社区为背景，引导学生认同基层群众自治制度对于促进社会和谐的重要意义，增强学生的公民意识和参与能力，使考试成为育人的过程。
道德与法治试卷试题解析 2020年##中考道德与法治试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从落实立德树人根本任务，坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、弘扬民族精神等角度，将学生置身于“2020抗疫扶贫”的时代背景，从“看、思、行”三个维度讲好中国故事、巧设问题;
将学科核心主干知识构织于真实生活情境，从“思维过程、创新意识、分析与解决问题能力”三个层级整体设计，突出基础性、综合性、创新性和应用性，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
厚植爱国情怀， 落实立德树人 试题聚焦立德树人的根本任务，以社会主义核心价值观为导向，紧扣时代脉搏，通过时事热点，引导学生了解国情市情疫情，深切感受党的集中统一领导和社会主义制度的优越性，培养爱党爱国爱社会主义爱##的情感，增强“四个自信”，坚定理想信念，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
第1、2题是两道时事题，分别以京张高铁通车，完成珠穆朗玛峰测量任务为背景，引导学生关注国家发展，激发学生的爱国情感，增强学生的民族自豪感。
第9题以“一家四代接力守边”的故事为背景，引导学生关注个人与国家的关系，认识到个人可以为维护国家安全和利益作出应有的贡献，落实爱国主义教育，凸显统编《道德与法治》教材关于国家安全的重要内容。
第17题以学生在##市爱国主义教育基地参观学习的活动体验为背景，引导学生准确理解爱国主义的内涵，践行爱国主义，激发爱国情感。
第20题以《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书为背景，基于中国在抗击新冠肺炎疫情中参与的国际合作，引导学生在树立全球观念的基础上，深刻认识中国在世界舞台上的地位和作用，树立民族自信心、自豪感。
第25题以毛南族实现整体脱贫为背景，以##帮助贫困地区脱贫致富的具体生动实践为素材，以小见大，以点带面，引导学生关注我国决胜全面小康、决战脱贫攻坚的决心和行动，引导学生立足国家发展、立足##市情，理解以人民为中心的发展思想，感受国家促进各民族共同繁荣，维护公平正义，激发学生坚定道路自信、制度自信。
第26题以两个百年奋斗目标为背景，歌颂在革命战争年代，中国共产党领导下的革命先烈的英雄事迹，歌颂在新中国发展进程中老一辈科技工作者的艰苦奋进，歌颂在抗击新冠肺炎疫情中，全国人民在中国共产党的领导下汇集了磅礴力量，克服艰难险阻、共克疫情难关，引导学生坚定爱党爱国爱社会主义的信念，增强为国家的发展，为实现民族复兴的中国梦勇担历史责任与使命的决心。
聚焦核心观点， 落实学科核心素养 试题坚持价值性与知识性相统一，寓价值引导于知识考查之中，涉及课程标准之“成长中的我”“我与他人和集体”“我与国家和社会”三个主题内容，整体结构均衡，注重学科核心观点、主干知识的考查。试题凸显学科特色，着眼于关键能力的培养，统筹处理“三个主题”所表现出来的道德品质、健康心理、法治思维、参与意识，培养学科素养，体现出基础性、综合性、实践性等特点。
主题一成长中的我 第4题以“学习心得分享会”为情境，以主题化架构的方式考查学习方法、学习的意义、学习的苦与乐等知识，突出学科综合性，引导学生从学科体系角度把握学科内容。
第8题以漫画的形式，通过对漫画中的向家长说一句话的巧妙设问，考查对磨砺意志的认识，引导学生正确面对挫折，培养积极乐观的生活态度。
主题二我与他人和集体 第7题直接引用统编《道德与法治》教材八年级上册的教学素材为背景，考查统编教材关于集体规则重要性的新增观点，引导学生正确认识建设美好集体的重要途径。
第10题以图片形式生动再现“三把伞”的生活情境，体现人与人之间的友善和谐，考查对亲社会行为的理解，引导学生关切他人生命，践行和谐、友善的社会主义核心价值观。
主题三我与国家和社会 第11题以连任13届全国人大代表的申纪兰的一段话为背景材料，将学科知识和社会生活实际相结合，考查学生灵活运用国家机构、人大代表职能等知识分析问题的能力。
第12题借助主题学习活动，呈现不同领域的生活事件，突出综合考查公民的基本权利与义务、一般违法与犯罪等法律重点知识，考查学生准确联系所学法律知识解释、说明生活现象的能力。
第14题以“醉驾”成为刑事追诉第一犯罪的事实为背景，考查对违法、犯罪的正确认识，借助道德与法治的关系引导学生树立法不可违，违法必担责的法治意识。
第18题以初中生上网活动的相关数据统计为背景，考查理性运用网络的相关知识，培养学生的媒介素养，突出考查学生提取信息、数据分析的能力。
第22题设置垃圾是“废”还是“宝”的探问，引发对生活垃圾处理的辩证思考，引导学生正确认识人与自然的关系，提升环保意识，积极参与生态文明建设。
第16、23题等试题注重将核心知识融入到具有教育价值的典型情境中，关注学生正确价值观念，必备品格和关键能力的培养。从整张试卷来看，“我与国家和社会”主题仍然是2020年中考道德与法治学科考查的重点。
优化考查方式， 增强综合素质 试题坚持##命题理念，面对疫情期间教与学的情况，从实际出发，注重人文关怀，突出基础性、综合性。在有味的情境、有思的设问和开放多元的答案中，促进学生全面发展，增强综合素质。试题以主题式、对话式、阅读式等多种形式，着眼关键能力，落实核心素养。
第4题以主题化形式突出学科综合性，引导学生从学科体系把握学科内容，综合考查对学习态度、方法和意义的认识，引导学生树立正确的学习观，培养乐学善学、学会学习、终身学习能力。
第6题图文并茂地呈现了两位友人的对话，全面考查友谊的特质、呵护友谊和正确对待友谊的变化，引导学生学会与人交往，提高沟通与交往的能力。
第16题以“同一个热线不同的拨打”为情景，考查学生在复杂情境下多角度，多层次解决问题的能力，价值判断和价值选择的能力，培养学生养成全面、辩证的学科思想和方法。引导学生在阅读感悟中认识公民既要正确行使权利，又要以理性、公正、客观的态度参与民主生活，提高学生的法治意识和公共参与能力，做负责任的公民。
第23题(3)通过公民与民法典对话的形式，从编纂、规定、宣传、落实等角度，考查公民与法律之间的关系。引导学生积极参与民主生活，为国家发展建言献策，树立国家主人翁意识。认同依法治国的基本方略，体会法律的规范与保护作用，自觉养成学法尊法守法用法的习惯，提高依法办事的能力，提高法治意识，弘扬法治精神，提高法治素养。
重视社会实践， 突出关键能力 试题重视理论性和实践性相统一，从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为试题的素材，以学生的实践活动为载体，让学生在活动过程中主动综合地运用所学知识解决问题，考查学生的社会实践能力、创新能力、理论联系实际的能力，尤其是在新情境中解决实际问题的能力，突出关键能力的考查。在实现从解题到解决问题的过程中促进成长。
第5题以疫情期间学生居家学习为背景，选取家务劳动的生活场景，培养学生劳动观念、共创共享美好家庭生活的意识和能力。
第13题以社区生活为背景，通过“邻里微信群”和“美丽楼栋建设小组”倡导人们共建美好社区，认同基层群众自治制度，增强制度自信。
第21题通过“线上主题班会”的形式，在故事阅读中，感悟“疫情无情人间有爱”，在所见所闻中、在分析问题中提升思想认识，将知识与实践生活紧密结合。
第22题通过垃圾分类宣传活动引领学生思考垃圾是“废”还是“宝”，在价值分析和判断中培养学生解决实际问题的能力，认同人与自然和谐共生的理念。
第24题以“云参观中国茶叶博物馆”的社会实践活动为背景，通过给海报命名的活动引领学生认识中华文化，感受中华文化的力量;
在参与“云观展”活动中，完成相关实践任务，引导学生认识中国茶文化源远流长、博大精深，感悟中国茶文化的独特魅力，增强文化自信。试题激发学生在实践活动中将学科知识内化于心，外化于行，实现做题、做事、做人的统一。
第三篇：中考道德与法治重点专项训练
中考重点专项训练
材料一：2015年10月26日至29日，中共十八届五中全会在北京举行，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。全会指出，“十二五”时期，我们党团结带领全国各族人民顽强拼搏、开拓创新,奋力开创了党和国家事业发展新局面，我国经济实力、科技实力、国防实力、国际影响力又上了一个大台阶。全会认为，到二〇二〇年全面建成小康社会，是我们党确定的“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标。“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段，“十三五”规划必须紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定。
材料二：十二届全国人大四次会议2016年3月16日表决通过了《关于国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》的决议。《纲要》指出“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段。……全面推进创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，确保全面建成小康社会。
材料一：2015年7月27日，李克强总理出席国家科技战略座谈会时指出，实施创新驱动发展战略，要坚持把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，形成大众创业、万众创新的新局面。
材料二：十八届五中全会提出，坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。
材料三：2015年10月5日，85岁的中国中医科学院研究员屠呦呦，因发现治疗疟疾的青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖。20世纪六七十年代，屠呦呦科研团队与国内多家科研院所合作，不惜以身试药，研究发明青蒿素治疗疟疾新方法，全球数亿人因这种“中国神药”受益。
材料四：2015年10月19日，李克强总理在北京出席首届“全国大众创业万众创新活动周”时强调，坚持创新驱动，扎实推进“双创”，不断激发市场活力潜力和社会创造力。
材料五：2015年11月2日，我国自主研制的C919大型客机在上海浦东正式下线。C919是我国首款按照最新国际适航标准研制的民用干线飞机，于2008年开始研制。C919飞机计划于2016年正式首飞。
材料六：2016年1月8日，李克强总理出席国家科学技术奖励大会时指出，创新是引领发展的第一动力，当前，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断提高全要素生产率，用创新的翅膀使中国经济飞向新高度。
材料一：2015年6月26日，生态文明贵阳国际论坛2015年年会在贵阳国际会议展览中心举行。本届年会议题涉及全球绿色发展新议程与国际合作，中国可持续发展新议程、新常态，生态文明治理体系和治理能力等六大领域。4000多位中外嘉宾应邀参加了本次年会。
材料二：2015年8月29日，十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过了修订后的《中华人民共和国大气污染防治法》。修订后的大气污染防治法对大气污染防治的监督管理、大气污染防治措施、重点区域大气污染联合防治等内容作了规定。
材料三：2015年10月26日，十八届五中全会在北京召开，生态文明建设首次被写进五年规划的任务目标，为绿色发展勾勒出完美“画卷”。会中提出，要坚持绿色发展，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，加快建设资源节约型、环境友好型社会，形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，推进美丽中国建设，为全球生态安全作出新贡献。
材料一：2015年9月22日，国家主席习近平在美国华盛顿州西雅图市出席欢迎宴会并发表演讲。习近平强调，中国仍然是世界上最大的发展中国家，发展依然是当代中国的第一要务，中国发展的根本出路在于改革，中国开放的大门永远不会关上。中国坚持走和平发展道路，愿同各国一道，构建以合作共赢为核心的新型国际关系。
材料二：2013年秋，习近平主席在访问中亚和东南亚时，分别提出了建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的倡议。两年来，“一带一路”倡议引发热烈反响，收获累累硕果。“一带一路”是和平的播种机，是发展的助推器。 ——摘自2015—2016学年度《时事》(初中版)第2期
材料一：2015年11月27日，中央扶贫开发工作会议在北京召开，习近平主席出席会议时强调，消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。
材料二：2016年2月1日至3日，总书记在江西考察期间指出，保障和改善民生没有终点。要从实际出发，集中力量做好普惠性、基础性、兜底性民生建议，不断提高公共服务共建能力和共享水平，织密扎牢托底的民生“保障网”、消除隐患，确保人民群众安居乐业、社会秩序安定有序。
材料三：2016年3月5日，国务院总理李克强在十二届全国人大四次会议上作政府工作报告时指出，要切实保障改善民生，加强社会建设。为政之道，民生为本。我们要念之再
三、铭之肺腑，多谋民生之利，多解民生之忧。财政收入增长虽放缓，但该给群众办的实事一件也不能少。
材料四：《“十三五”规划纲要》提出，贯彻落实“共享发展”理念，按照人人参与、人人尽力、人人享有的要求，坚守底线、突出重点、完善制度、引导预期，注重机会公平，保障基本民生，不断提高人民生活水平，实现全体人民共同迈入全面小康社会。
材料一：长期以来，网络造谣、枪手替考、职业医闹、虚假诉讼、伪造和盗用证件等社会陋习，极大扰乱了社会诚信秩序。2015年11月1日起施行的《刑法修正案(九)》，将这些百姓深恶痛绝的失信行为纳入刑法进行严厉打击。
——摘自2015—2016学年度《时事》(初中版)第3期
材料二：泉州晚报社APP-泉州通2016年4月16日讯(记者廖培煌 通讯员林隆华 文/图)应朋友请求，南安人黄某替泉港人林某，参加福建自学考试。殊不知，两人已涉嫌触犯2015年11月1日施行的新《刑法》中增设的罪名“代替考试罪”。今日，丰泽派出所对黄某与林某采取刑事强制措施。据悉，这是考试作弊入刑以来福建省的首例案件。
材料三：2015年12月16日，国家主席习近平在第二届世界互联网大会上发表主旨演讲时指出，网络空间同现实社会一样，既要提倡自由，也要保持秩序。我们既要尊重网民交流思想、表达意愿的权利，也要依法构建良好网络秩序。
材料四：右边漫画《网民造谣言被严惩》。
材料一：2016年3月1日，反家庭暴力法正式施行。反家庭暴力法是国家出台的第一部反对家庭暴力的法律，开辟了“家事立国法”的新篇章。
材料二：2016年3月1日起施行的反家庭暴力法，是我国首部防治家庭暴力法案。该法规定：恐吓等精神暴力纳入家暴，发现家暴不报案将担责，建立人身安全保护令制度等。(如图)
材料一：根据2015年7月1日公布施行的《中华人民共和国国家安全法》，每年4月15日为全民国家安全教育日。今年4月15日是我国首个全民国家安全教育日。
材料二：在4月15日首个全民国家安全教育日到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央国安委主席习近平作出重要指示。他强调，国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。
材料三：2016年1月5日至6日，全国城市民族工作会议在京召开。全国政协主席俞正声作出批示。俞正声在批示中指出，各级党委和政府要高度重视城市民族工作，加强和改进领导，健全体制机制和工作格局，为推动中华民族一家亲、同心共筑中国梦作出新的贡献。
材料四：2015年11月7日，国家主席习近平同台湾方面领导人马英九在新加坡会面，就进一步推进两岸关系和平发展交换意见。这是1949年以来两岸领导人的首次会面。习近平强调，面对新形势，站在两岸关系发展的新起点上，两岸双方应该胸怀民族整体利益、紧跟时代前进步伐，携手巩固两岸关系和平发展大格局，共同实现中华民族伟大复兴。
材料一：2015年9月4日晚，教育部和中央电视台合作录制的大型公益节目《开学第一课》播出。今年《开学第一课》以“英雄不朽”为主题，围绕“爱国”、“勇敢”、“团结”和“自强”四个篇章，通过讲述英雄故事，激发学生的爱国情怀和自强精神。
材料二：第五届全国道德模范座谈会2015年10月13日在京召开。总书记日前作出重要批示要深入开展宣传学习活动，创新形式、注重实效，把道德模范的榜样力量转化为亿万群众的生动实践，在全社会形成崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围。要持续深化社会主义思想道德建设，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风，用社会主义核心价值观凝魂聚力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。
材料三：第五届全国道德模范授奖仪式——《圆梦中国 德耀中华》于10月13日晚在京举行。授奖仪式分为“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”5个篇章，深刻阐发了震撼人心的道德之美，生动诠释了道德模范的精神价值。
材料四：2015年10月13日，第五届全国道德模范座谈会在京召开。刘云山指出，道德模范是时代的英雄、鲜活的价值观，推进道德建设，要用好道德模范这一“精神富矿”，发挥先进典型引领作用，更好激发实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量。
材料五：总书记对全国道德模范表彰活动作出重要批示强调，用社会主义核心价值观凝魂聚力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。
第四篇：2020春部编版六年级道德与法治下第二单元知识要点考点归纳背诵资料
部编版六年级道德与法治下册知识要点归纳
第二单元
爱护地球
共同责任
第四课：地球—我们的家园
1.
地球为人类生存提供了所需的(空间)、(环境)和(资源
)。
2.宇宙空间很大，有数不清的星球，但这些星球都不能满足人类生存所需的适宜的(
温度
)、(氧气)和(水)的要求。
3.20世纪80年代
，美国科研人员建成的模拟生态系统的“生物圈2号”建成后一年宣告失败，说明(人类居住环境无可替代
)。
4.浙江乌镇依水而建的小屋、北极地区因纽特人用冰砖垒砌的御寒冰屋，都因地制宜
，体现了(人与自然和谐相处
)。
5.近百年来，随着(人口增长
)和(人类需求增加
)，地球越来越不堪重负。
6.由于人类过度开采资源，无节制排放大量温室气体等，地球出现了(资源短缺
)、(
环境污染
)、(
生态破坏
)等问题
7.说一说下列环境问题有哪些危害
：燃煤电厂排放废造成
(空气污染，全球气候变暖);海洋上大面积石油泄漏，会造成(海水污染，海洋生物死亡);沙漠面积扩大会造成
(农田、耕地、草场锐减，导致气候变化)。海平面上升会造成(海岸退后，陆地面积减少，沿海地区洪涝灾害加剧)，热带雨林遭到破坏会造成(降水减少，气候干旱，气温升高)。
8.我国把(环境保护)列为基本国策。
9.2016年4月，175个国家签署(《巴黎协定》)，应对全球气候变化。
10.为了保护和改善环境，防治污染和其他公害，我国重新修订了(《中华人民共和国环境保护法》
)并于2015年1月1日起正式生效。
11.人与自然是生命(共同体)。
12.循环经济包括产品的(清洁生产)、(
资源的循环利用
)和(废物的高效回收)。
13.你知道的清洁能源有(
太阳能
)、(风能
)、(水能)(
生物能)。
14.
每年的2月2日是(世界湿地日
)。每年的4月22日是
(世界地球日
)。每年的6月5日是
(世界环境日)。
15.
仿写日本水俣病案例，写两个类似的图示。
例：(人类排放未处理的废水)—(海水污染)—(鱼虾中毒)—(人类染病)
(1)(人类过度砍伐树木)—(森林减少)—(土地荒漠化)—(气候变化)
(燃煤发电排放废气)—(空气污染)—(雾霾天气增多)—(影响健康)
15.说一说你对环境问题的理解。
答：人类应该与自然和谐相处，如果人类不能尊重自然，随意破坏生态环境，就必然会遭到大自然的惩罚。
16.太阳能、海浪、地热、风能这些新能源有什么特点?人类使用新能源替代石化燃料对保护环境有什么意义?
答：太阳能、海浪、地热、风能等新能源具有清洁、无污染的特点。人类使用这些新能源替代石化燃料既可以节省地球上的自然资源，减少环境破坏，又不会产生温室废气，污染空气，导致全球气温升高。
17.保护人类赖以生存的地球，我们该怎么做呢?
答：(1)不乱扔垃圾，积极宣传垃圾分类的好处，做好家里的垃圾分类。(2)节约用水。(3)上下学乘坐公交车，不让父母开车接送。(4)积极参加植树活动，不踩踏绿地。
第五课：应对自然灾害
1.我国主要的自然灾害有(旱灾
)、(
台风
)、(
洪涝
)、(
地震
)、(泥石流
)和(病虫害
)。我国发生的自然灾害主要特点是(种类多，分布广)。
2.除了自然原因外，人类在生产、生活中(
不合理的行为
)也会诱发或加重自然灾害。
3.具备(防灾避险
)的意识、(自救自护)的知识和能力，可以预
防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。
4.2007年中国气象局发布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号做了规定，共分为四级，依次用(
蓝
)色、(
黄
)色、(橙
)色和(
红
)色表示。
5.
1.自然灾害始终伴随着人类生活，在与自然灾害斗争的过程中，人们形成了(不屈不挠，团结互助)的抗灾精神。
6.重大自然灾害发生后，全国人民发扬(一方有难，八方支援
)的精神共同应对灾难。
7.
保护人类赖以生存的地球，我们该怎么做呢?
答：(1)不乱扔垃圾，积极宣传垃圾分类的好处，做好家里的垃圾分类。(2)节约用水。(3)上下学乘坐公交车，不让父母开车接送。(4)积极参加植树活动，不踩踏绿地。
8.
说一说自然灾害对人类生活的影响。
答：自然灾害不仅会造成资源破坏，直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。
9.
怎样防御自然灾害?
答：(1)增强防灾避险意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。(2)建立气象、海洋、地质等灾害的监测，建设牢固的防灾减灾工程。(3)不断探索科学、有效的方法抗击灾害，提高抗灾能力。(4)法律是约束人们的行为，减少自然灾害的重要手段。
10.
.《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。这件事反映了人们在自然灾害面前怎样的精神?
答：这件事反映了人们在自然灾害面前团结互助的抗灾精神。
第五篇：最新中考道德与法治时政热点聚焦
最新中考道德与法治时政热点聚焦(考前必读)
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年两会
2021年5月21日至28日，中国北京。在庄严的人民大会堂，在疫情防控背景下视频连线的现场，在热烈审议讨论的驻地会场……近5000名代表委员担负使命、集思广益，党的主张、国家意志、人民心声在这次非同寻常的两会上高度统一，凝聚起磅礴的力量。
第十三届全国人民代表大会第三次会议会议审议批准了政府工作报告和其他报告，对今后一个阶段的工作作出部署。我们要认真贯彻落实大会精神，依法履职、担当尽责，统筹推进疲情防控和经济社会发展工作，确保完成决战决胜脱贫攻坚目标任务，全面建成小康社会。
视角一、解读政府工作报告
★【2021发展成就】
——经济运行总体平稳。国内生产总值达到99.1万亿元，增长6.1%。城镇新增就业1352万人，调查失业率在5.3%以下。居民消费价格上涨2.9%。国际收支基本平衡。
——经济结构和区域布局继续优化。社会消费品零售总额超过40万亿元，消费持续发挥主要拉动作用。
——发展新动能不断增强。科技创新取得一批重大成果。新兴产业持续壮大，传统产业加快升级。大众创业万众创新深入开展，企业数量日均净增1万户以上。
——改革开放迈出重要步伐。供给侧结构性改革继续深化，重要领域改革取得新突破。减税降费2.36万亿元，超过原定的近2万亿元规模，制造业和小微企业受益最多。共建“一带一路”取得新成效。出台外商投资法实施条例，增设上海自贸试验区新片区。外贸外资保持稳定。
——三大攻坚战取得关键进展。农村贫困人口减少1109万，贫困发生率降至0.6%，脱贫攻坚取得决定性成就。污染防治持续推进，主要污染物排放量继续下降，生态环境总体改善。金融运行总体平稳。
——民生进一步改善。居民人均可支配收入超过3万元。基本养老、医疗、低保等保障水平提高。城镇保障房建设和农村危房改造深入推进。义务教育学生生活补助人数增加近40%，高职院校扩招100万人。
★【2021发展展望坚持发展方向】
2021年要优先稳就业保民生，坚决打赢脱贫攻坚战，努力实现全面建成小康社会目标任务;城镇新增就业900万人以上，城镇调查失业率6%左右，城镇登记失业率5.5%左右;居民消费价格涨幅3.5%左右;进出口促稳提质，国际收支基本平衡;居民收入增长与经济增长基本同步;现行标准下农村贫困人口全部脱贫、贫困县全部摘帽;重大金融风险有效防控;单位国内生产总值能耗和主要污染物排放量继续下降，努力完成“十三五”规划目标任务。2020年没有提出全年经济增速具体目标，主要因为全球疫情和经贸形势不确定性很大，我国发展面临一些难以预料的影响因素。这样做，有利于引导各方面集中精力抓好“六稳”、“六保”。“六保”是今年“六稳”工作的着力点。即稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期工作;保居民就业、保基本民生、保市场主体、保粮食能源安全、保产业链供应链稳定、保基层运转。
★【坚持开放合作】
在在参加全国政协经济界联组会时指出，我们要站在历史正确的一边，坚持多边主义和国际关系民主化，以开放、合作、共赢胸怀谋划发展，坚定不移推动经济全球化朝着开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，推动建设开放型世界经济。
1、推动建设开放型世界经济基于哪些因素提出的?
2、上述材料体现我国怎样的外交理念?中国是如何落实这一理念的?
3、看到上述报道，同学们就“中国需要谋求自身发展还是参与全球治理”为题开展了一场辩论。你若参加辩论，请你任选一方观点并阐述理由。
★【民法典通过】
十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》，这是新中国历史上第一部法典化的法律。民法典被誉为社会生活的百科全书，是与广大人民群众联系最为密切的法律之一，大到合同签订、公司设立，小到高空抛物点个外卖，几乎所有的民事活动都能在民法典中找到依据。民法典在总则第一条中明确提出“为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。