创新创业活动总结报告

2022-10-23

总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《创新创业活动总结报告》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：创新创业活动总结报告

大学党支部党日活动总结-创新创业

青春聚力梦想领航

——xxxx学院学生第五党支部创新创业系列党日活动

为切实贯彻落实党的群众路线教育实践活动，用具体行动贯彻落实总书记“八字”精神，时刻以“勤学、修德、明辨、笃实”作为我院学子强基固本的价值观，xxxx学院党支部广泛实施“学术创新成才工程”，旨在增进学生对创业的了解，拓展就业视野。扎实开展了一系列“我的中国梦”主题党日教育活动。总结如下：

一、聚焦科技导向，加强思想建设

xxx学生第五党支部现在有学生党员xx名，其中正式党员x名，预备党员xx名。第五党支部一直坚持把学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”及党的“十八大”精神与基层党组织建设相结合，以实现伟大“中国梦”为宏观目标，将理论学习作为切入点，认真学习、贯彻和落实校党委有关会议精神。

在学习上，紧密结合新的局势与任务，着力在学习的深化上下功夫。坚持围绕主题，把握灵魂，抓住精髓，通过多种形式，把党性学习不断引向深入，通过党性教育提高学生党员的时代使命感、紧迫感、责任感。党支部组织学生党员深入学习《中共中央国务院关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》和《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》等相关知识，与时俱进，开拓创新，积极建设学习型基层党组织，不断增强基层党组织的凝聚力、创造力和战斗力，为学校各项事业的科学发展提供强有力的政治保证和组织保证。

在实效上，党支部把推动青年教育作为重要抓手，从改革教学、学生管理制度、强化创新创业实践、健全创新创业服务等多方面措施，培育青年学生的创造力，为大学生创新创业清碍搭台，鼓励更多青年学生走进创新创业之门。在我院开展的“创新创业——时代赋予青年人的使命”主题创业沙龙活动中，东丽区团委负责创业工作人员立足于地方政府的角度，与学生深入探讨了大学生创业方式和方法，传递了“创业”不是一蹴而就的，需要机会、团队和资源，更需要不畏失败、执着梦想的信念的观念，深度解读了地方创业的优惠政策，以及大学生自主创业与地方有效对接的经验，帮助学生更好的享受国家各项针对大学生创业最新落地的优惠政策。

此外，第五党支部充分利用信息化网络办公平台，建立 QQ 工作群、微信群、微博平台等新媒体联络网，打破了时间、地域的限制，实现了国家创业相关政策信息传播的即时性及普及性，不断促进全院广大入党积极分子、预备党员及党员共同进步、共同成长。真正做到，理论学习有指导，实践学习有渠道，交流学习有平台。

二、拓展创业视野，求实创新成才

xxxx学院十分重视学生科技创新能力的培养，为学生科技类活动配备优质教师资源，以教师科研工作带动学生科技水平的提升，形成培育科技创新型人才的整体氛围。第五党支部党员积极响应学院党总支统一要求安排，动身参与到各项创新创业相关活动中去。在天津市青年创业就业项目巡展推介会上，家庭连锁超市、3D打印及微电影制作在内的五十多个创业项目汇聚一堂。支部成员们详细了解了企业创办、生产、运营流程，深受青年创业者们敢闯敢干、先行先试的创业精神所影响，坚定了自身勇于创业信心，决心学好知识，夯实基础，提高本领，不断完善自身，以积极加入规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍为目标。

怀揣科技梦想，为加强培养自身创新创业能力，深入了解创新创业环境、运营模式以及配套服务，第五党支部成员到“国家级科技企业孵化器”的科创慧谷(天津)孵化器的园区进行了学习，直观地了解企业实际运营模式。学院任课教师和园区负责人全程教学引导，既加深了党员们对书本中最新的管理营销理念理论知识的理解，又开拓了其创新创业思路。此次实授课堂还走入天安智慧港和执信(天津)科技企业孵化器有限公司，党员们切身感受到了现代高科技创新创业企业、中小微企业在实际运营过程中的各自特点、不同优势、发展趋势，学习了敢为人先的创新精神，接受了创业文化的培养。他们将勇于打破常规创新创业，争做大众创业、万众创新的排头兵，在实现中国梦的伟大实践中施展才华，书写精彩人生。

xxxx学院第五党支部通过开展“创新创业”主题教育活动，充分发挥党员先锋模范作用，结合实际制定具体实施方案，积极落实促进创新创业的各项政策措施，扎实推进了创新创业教育的国家战略。

三、构建多维平台实践承载希望高校是提升大学生创新创业能力的重要阵地，在学院党总支的领导下，xxxx学院第五党支部高度重视，精心部署，充分调动各基层支部和广大党员的积极性，圆满举行了“逐梦青春”创业擂台赛暨第六届“成才计划”系列活动闭幕式。参赛成员分别从从市场、核心竞争力、经营策略、融资需求、风险评估等多角度介绍了自己的创业项目。评委在发展战略，市场营销、公司管理等方面对参赛成员们做出的中肯点评使其受益匪浅。这也体现了创业教育模式从课堂向实践的延伸，引导大学生将奇思妙想、创新创意转化为现实的创业活动，进一步激发了学生的内在动力、释放创新活力，从而形成了更为浓厚的创新和创业氛围。与此同时，党员们也认识到了青年人应该怀有崇高理想，充满奋斗激情，他们决心以实际行动诠释当代青年的责任与担当，把青春镌刻在奋力实现“中国梦”的伟大征程上。

加强各创新创业教育平台之间的互动与协同，通过体制机制改革和完善，使创新创业教育与实践在高校中继续发挥引领作用，天津理工大学xxxx学院与东丽青年创新创业中心共同签署成立教学实践基地合作协议，并在东丽区青年驿站举行了创业实践基地挂牌仪式。洽谈会上，xxxx学院的教学骨干、学科带头人与东丽区多名企业负责人就实践教学培养方式、培训细节、学生实习就业等多方面问题进行了广泛深入的交流。通过合作实现学校与地方企业资源对接，有效促进校地共建，天津东丽青年创新创业中心通过创新创业实训、企业导师答疑解惑、创业项目路演展示、合作创业项目推介等多种形式，促进青年创业者产业对接和横向交流，集聚区域创新创业氛围。多家企业负责人，将作为企业导师参与学生的创新创业课程培训。在天津东丽区建立了创业实践基地，将先进的创业学科建设与实战创业管理相结合，为广大学生搭建了各类创新创业实践平台。后期将陆续与地方开展多项实践教学合作，带领学生进入企业进行实地教学，开展现场模拟创业课程，全面提升学生的综合素质，为日后创业就业打下坚实基础。

第五党支部通过开展了一系列丰富多彩、卓有成效的主题党日活动，进一步强化了基层党组织的战斗堡垒作用，发挥了广大党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进校园和谐、服务广大群众、加强基层组织的实践中建功立业。且健全了创新创业教育课程体系，强化了创新创业实践，加强了创新创业教育内涵建设和平台支撑。在广大青年中大力弘扬艰苦奋斗、奋发有为的创业精神，帮助学生党员树立正确的创业观念，积极投身创业实践，努力在实践中闯新路、创新业，为伟大中国梦的实现贡献智慧和力量。

第二篇：大学生创新创业教育实践活动总结[范文模版]

提升教师创新创业能力服务学生创新创业教育

-----马克思主义学院思政课骨干教师创新创业教育与企业实践活动总结

一、活动基本情况

高校思想政治理论课是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道，承担着系统的马克思主义理论素养教育的任务，它在培养大学生成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人方面具有十分重要的作用。目前在高校思想政治理论课的教育教学中进行创新创业教育是一个薄弱环节，过于强调思想政治理论课的知识传承，忽视大学生创新精神和创业意识的培养。在高校思想政治理论课教育教学中进行创新创业教育的实践既是解决思想政治理论教育教学自身存在问题的内在要求，也是大学生全面发展的必然要求，更是适应我国社会主义事业发展变化的迫切需要。

为贯彻落实国务院印发《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》的文件精神，提升学校马克思主义学院教师创新创业教育能力，更好地服务我校大学生创新创业教育，学校教师教育发展中心马克思主义学院分中心结合学校的中心工作与部门工作的特点，认真开展了以“提升教师创新创业能力，服务学生创新创业教育”为主题的思政课骨干教师创新创业教育与企业实践活动，并于2016年5月27—28日，学院思政课骨干教师一行15人在院长、书记带领下赴柳州市、桂林市兴安县参观考察了柳州大学生创业园鹿山基地、上海交通大学—柳州国家高新区联合汽车先进制造技术实验室、广西机器人众创空间等地的创新创业工作情况，学习借鉴典型地区在创新创业工作方面的经验和做法。考察回校后及时总结成果，并向马克思主义学院全体教师作了汇报。

二、活动实施过程回顾

(一)成立领导小组，拟定分中心活动方案。研究成立了马克思主义学院思政课骨干教师创新创业教育与企业实践活动领导小组，由

1 学院院长、党总支书记任组长，学院副院长、党总支副书记任副组长，下设办公室，负责活动日常管理，为深入开展思政课骨干教师创新创业教育与企业实践活动提供了组织保障。领导小组负责统筹、协调、指导提升教师创新创业能力，服务学生创新创业教育推进工作中的各种事项，协调解决工作推进中的若干问题，检查落实工作进展情况，统筹部署相关工作。

(二)分赴柳州市、桂林市兴安县考察，学习借鉴创新创业成功经验。

1.2016年5月27日上午考察团成员冒雨参观考察了柳州大学生创业园鹿山基地，详细了解基地规划、建设、发展有关情况后，对基地强化创新创业模式研究，以人为本搭建创新创业平台，服务大学生创新创业教育感触颇深。

2.2016年5月27日上午考察团一行来到汽车先进制造技术实验室参观，该实验室是上海交通大学与柳州国家高新区联合共建的创新技术实验室，目前该实验室获得很多发明技术专利，设计生产的五菱、宝骏汽车销量稳居全国汽车销量前列。考察团成员对企业创新引领发展有了新的认识。

3.2016年5月27日上午考察团参观了广西机器人众创空间。老师们与“创客”们亲切交谈，倾听他们的创新创业故事，并体验他们的创意产品。

4.5月28日上午考察团在桂林市兴安县产业园区了解民营企业家的创业心路历程。考察团就县域经济发展过程中如何寻找创业项目、如何管理企业、如何拓展市场、抵御风险等创业事项与民营企业家们进行了深入交流。

(三)总结考察成果，向分中心全体教师汇报。考察结束后，考察团进行了及时的总结，分别对两地的考察情况进行了深入的分析、

2 总结，撰写了考察经验报告并向马克思主义学院全体教师反馈。在此基础上，活动领导小组还把考察过程写成新闻稿展示在网站上。

三、活动的成效

在整个活动期间，冯霞院长、吴勇书记要求教师结合马克思主义学院工作实际，认真思考如何在思政课教学中帮助青年大学生开拓眼界，培养创新思维，掌握创业知识，提升创新技能，挖掘创业潜能，进而实现创新创业梦想，在推动广西财经学院创新创业教育中贡献马克思主义学院教师的聪明才智。通过本次活动，思想政治理论课教师基本形成了这样的共识。

(一)加强学习夯实创新创业理论基础，是思政课教师服务创新创业教育的前提。教师创新创业理论的学习是学生进一步掌握知识的阶梯，是培养创新思维的前提，是提高学生创新思维的基础，更是创业意识培养的沃土。创新思维训练是在创新理论的指导下,以学生的创新思维和创新能力发展为根本,以理论和社会实践问题为中心开展的教与学的活动。针对当前高校思想政治理论课的教学现状和创新精神与创业意识教学的要求,思政课教师要根据青年大学生充满热情和好奇，对时代热点问题和现实矛盾感兴趣的特点设置教学内容，以此加强创新创业教育的训练。

(二)激发兴趣，是思政课服务创新创业教育的功能之一。浓厚的兴趣是培养创新思维的前提，是学生创业成功的必要条件。在思想政治理论课教学中必须加强学生创新创业兴趣的培养。教师要因势利导、因人而异、因材施教，即按照学生的特点和发展水平进行教学，对不同的学生提出不同要求，选择不同的教学方法，从不同角度和不同方向充分反映思想理论课的博大精深，以提高学生的创新精神和创业意识。

(三)善于运用体验性和研究性教学，是思政课服务大学生创新创业教育的关键一招。体验是人类的一种心理感受，对学生的感性认

3 识学习有帮助，在发展学生情感、意志、态度和价值观方面有着独特的作用，在培养学生创新精神和创业意识方面也有着非常重要的作用。从思想政治理论课的基础知识、基本理论出发，把需要解决的问题有意识而巧妙的寓于符合学生实际的思维之中，以“置疑——研究——深思——发现——解决问题”的教学导入，把学生引入与问题有关的情境之中，激发学生的研究兴趣和求知欲，达到思维活动的高潮。

四、今后努力的方向

思政课骨干教师创新创业教育与企业实践活动，增强了马克思主义学院教师参与创新创业教育的意识，提升了教师创新创业的感性认识，为大学生的创新创业教育发挥思政教师的作用起到了很大的教育促进功能。然而，在整个活动过程中也存在一些问题，如个别教师对活动的相关内容理解不透，认为创新创业教育与思政课的关系不大等;活动还存在缺乏系统性、连续性、整体性的问题，这些问题将是我们今后努力改进的方向。

第三篇：大学生创新创业训练计划项目总结报告

沈阳建筑大学

大学生创新创业训练计划项目

总结报告

项目名称：迅惠网——大学生身边的购物网站

项目类别： 2 (1-创新训练、2-创业训练、3-创业实践)

负责人：姜悦

所在学院：管理学院

专业年级：工程管理11级

联系电话： 13998118469 指导教师: 陈兵职称副教授

张帆职称讲师

申请日期： 2014 年 4 月 1 日

实践出真知，合作求共赢

——大学生创新创业训练计划项目总结

关键词：学生创业网络科技经济时代迅速便捷

一、项目概述

如何与时俱进，适应时代的发展，找到合适的创业契机，是大学生创业主要的思考问题。在实践调查中我们发现，当代大学生是一个逐渐庞大的消费群体，并且有独特的消费特点和消费趋势。

迅惠网是以各高校为原点向周边辐射，网罗各种优惠信息向大学生传递，同时提供可行路线，并搭建大学生与商家产品的信息反馈平台的网站。

(一)沈阳各高校内小超市、文具店、餐厅等的商品优惠、新出商品的信息发布和简介。

(二)沈阳各高校周边的商场超市、餐饮娱乐等消费场所的折扣、新出商品信息。

(三)与成功的电子地图网站(如百度地图、搜搜地图等)合作，完成优惠地点与大学生所在地的双向定位，为大学生提供方便可行的购物路线。

(四)设立信息反馈板块，消费者可以在网站和手机客户端(初期依靠校园网、微信等平台)对已购的打折商品进行评价，分享消费感受。

二、项目成员基本情况

我们团队共有5名同学，均为管理学院工程管理专业11级学生，热心于创业事业。指导老师陈兵、张帆专业知识深厚同事具有丰富的指导经验，保证了项目的顺利进行。

三、项目的研究背景、目的与意义

大学生没有主要的经济来源，购物时间局限，网上购物存在盲目性和风险性，所以购物的经济实惠、方便快捷、安全实用以及信息充分有效成为当代大学生追求的购物方式。然而，国内市场此类服务大学生的购物渠道并不完善，缺少此类专业系统的网站和手机客户端，所以迅惠网的出现迎合了大学生消费心理，满足了大学生的消费需求。

在项目开展过程中，我们一直以以热情服务同学、紧密联系商家为宗旨，秉承真实可靠、方便安全的原则，让大家在购物之前能够掌握商场超市打折促销的一手资料，花更少的钱，得到更多的优惠，帮助消费者告别盲目逛街，在沈阳市形成以该网站为中心的购物圈，达到一定程度的市场份额，在广大学生和商家群体中树立良好的品牌形象和口碑。

通过开展此项创业训练，不仅加深了我们对于大学生创业的客观认识、切实感受到创业的辛苦与喜悦，更锻炼了我们发现问题、解决问题的能力，在一次次机遇与挑战中开拓了创业新思路，拓宽创业视野，为日后创业的顺利开展奠定了坚实的基础。

四、项目实施过程的收获与体会

实践创业活动中，我们逐渐学会如何识别各种商业机会和资源。实践创业是一个不断探索的过程，在这个过程中我们曾遇到过挫折和失败，这要求我们学会了解经营常识、把握经营方向、提高商业能力。一年的实践，我们受益匪浅，我们学会了如何更好地为人处世，更好地处理好工作与学习的道理，更重要的是认识到了在过不久后即将完全踏入社会的我们该如何去面对种种的挑战，特别是现在的大学生面临巨大的竞争压力，我们都有创业激情，但我们应该踏实认真的看待这一问题。

其实，在就业竞争如此激烈的时代，大学生应该首先树立第赚一分钱，而不是一创业就必须挖到一桶金的观念。

作为当代大学生，我们在学校里学到了很多理论性的东西;我们有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望;我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及初生牛犊不怕虎的精神，对未来充满希望，这些都是创业者应具备的素质，这也往往造成为了大学生创业的动力源泉和成功创业的精神基础。

我想大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用;最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值，但是正如讲师说的创业的道路是艰难的，我认为创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比，关键是创业的方向方式和方法。有的时候还要看准时机，找准市场的潜力。就好比比尔盖茨，他之所以能财源滚滚，就是因为他看到了计算机在人类的生活中会起到很大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。

五、项目完成情况和创新点

在院系领导、老师的热心帮助和指导教师的悉心指导下，经过项目组成员的努力，历经初期理论论证，方案设计，收集材料、实地调查等步骤，本项目已取得显著进展。具体进展情况分述如下：

(一)、2014年4月1号至7月30号为前期准备阶段，在此阶段中组员已完成了资料的收集，在组内开展了实施前会议，具体分配了任务，确定行程及具体实施方案，完成了初步理论论证。

(二)、2014年8月1号到9月5号，拜访了沈阳市相关部门，了解相关情况，并针对网络交易和大学生消费情况情况进行调查访问，收集了相关资料。

(三)、2014年9月6号到10月12号，集中走访了当地店铺和超市，与日常买卖中的大学生们进行了交谈，调查了大学生在交易过程中存在的信息不完善情况。

(四)、2014年10月13号到11月16号，集中走访了当地的大学，了解大学周围的店铺类型和数量，与商家洽谈合作业务。以上工作已经全部完成，并已经过获得调查所得的交流情况词汇表，得出初步结论。

· 大学生在饮食方面消费占总消费最大比重

· 信誉问题是提升销量的关键

此外另有成果，搭建了微信公众平台，增添了一条更加简洁有效的途径：

此项目有以下创新点：

(一)该项目利用了当代发达的科学网络技术，具有时代前瞻性;

(二)该项目建设期间投资少，经营期间获利快;

(三)该项目用户群体数量庞大，有较强的新事物接受力;

(四)该项目降低网络购物风险，避免盲目购物。

六、项目对我们的教育意义

在创新方面，由于我们这是一个创新创业项目，所以创新方面是必不可少的。我觉得，创新方面首先要明确一个方向和目标，方向和目标是贯穿整个项目的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面着手，不一定要很高深很前沿的东西，只要不是照搬别人的东西在自己力所能及的范围内就好。有时候，思维可能会出现“停滞不前”的现象，这时候不要着急也不要想着放弃，要试着换一个角度思考，发散思维多方位思考，作出大胆猜想，这时候你也许会有一种“柳暗花明又一村”的感觉。

这段时间对这个项目的付出和努力，让我们觉得收获最大的、体会最多的应该是团队合作方面。一个人不管怎样都是需要团队协作才能把事情做得漂亮，也许一个人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的时间，而且完成的可能也没有那么漂亮。“众人拾柴火焰高”这句话是有道理的。团队合作中需要我们成员间地不断磨合，学会倾听大家的意见和分享自己的看法，做到尊重你得每一个组员，开心地交流与合作。一开始，我们组的五个人的合作一点也不默契，甚至可以用不愉快来形容，因为我们之间缺少交流，每个人都有自己的想法，但是都放在了心里，没有及时地说出来，有种自己忙自己的感觉，一点也没有团队合作的氛围。直到一段时间后，我们开会讨论交流才发现我们前段时间都在各忙各的，都没有办法交流到一起，整个项目也是毫无进展。这时我们才意识到我们的团队合作，人员分配方面出了问题。所以我们及时调整，做到及时交流，每一个人有想法都可以及时的提出来我们大家一起讨论交流，这样做之后，真的事半功倍，并且在做项目的过程中也感到很开心很快乐。

在项目研究过程中，我深深感受到团队合作的重要性和必要性，同时也学到了很多东西，在一定程度上提高了自己的学习和创新能力。很感谢这个项目给我的锻炼与成长的机会。

第四篇：创新创业团日活动心得

在“大众创业，万众创新”的新时代浪潮中，一批批创业创新的年轻人勇立潮头;在“互联网+”的新经济常态背景下，一批批向上向善的正能量聚合汇集。创新创业是社会进步的永恒动力，而青年正是创新创业的生力军。大学生作为即将涌入社会的新鲜血液，是创新创业的主力军。我们的青春正当时，对于正赶往创新创业道路上的我们而言，梦想很重要。

为了响应这个创新创业精神，我们班团支部提出开展关于创新创业的各种活动。同学们都脑洞大开，各展才能。

首先是产品推销环节，团支书在班会上开展以“创新创业，青春正当时”为主题的交流班会，班长给我们讲解了现实中创业成功的小故事，故事虽小，却蕴含着重大人生哲理，对我们今后的人生有着重大的意义。

然后让同学们自由交流对“创新创业”的看法，每个人心中的“职业梦”是什么;有的同学想当老板，赚好多好多钱，然后回报父母回报社会;有的想做一名受人爱戴的教师，可以培养出一代代人才，灌溉祖国的花朵;有的想开一家店，卖各种小玩意，享受制造的过程，靠兴趣养活自己和家人等等。其实每个人心中都会有一个梦，或大或小，只要心里存有梦，就有可能实现，万一真的“见鬼“了呢。

最后就是重头戏了。按照先前分好的组别给每组同学分发一样物品(有兴趣的同学可以自己手工制作产品)，给15分钟的时间进行讨论，然后每组派2到4人上台以创新的理念进行推销。他们有的卖伞，给伞添加了多种功能，吹得天花乱坠。有的卖自己手工制作的手链珠子，让我们眼前一亮。虽然有的推销的口才并不是很好，甚至卡带了，但我们一起给他们掌声鼓励。说到推销就让我想起一个故事：假设你接到这样一个任务，在一家超市推销一瓶红酒，时间是一天，你认为自己有能力做到吗?你可能会说：小菜一碟。那么，再给你一个新任务，推销汽车，一天一辆，你做得到吗?你也许会说：那就不一定了。如果是连续多年都是每天卖出一辆汽车呢?您肯定会说：不可能，没人做得到。

可是，世界上就有人做得到，这人就是乔吉拉德，他在15年的汽车推销生涯中总共卖出了13001辆汽车，平均每天销售6辆，而且全部是一对一销售给个人的。他也因此创造了吉尼斯汽车销售的世界纪录，同时获得了“世界上最伟大推销员”的称号。

乔吉拉德很有耐性，不放弃任何一个机会。或许客户五年后才需要买车，或许客户两年后才需要送车给大学毕业的小孩当礼物;没关系，不管等多久，乔吉拉德都会三不五时打电话追踪客户，一年十二个月更是不间断地寄出不同花样设计、上面永远印有“I like you!”的卡片给所有客户，最高纪录曾每月寄出一万六千封卡片。

所以说，只要你不抛弃，不放弃，用耐心，就算你没赢得财富，也会赢得掌声，赢得好印象。

通过这次团日活动，我们了解了创新创业不在陌生，不在遥远，就在我们的身边，在我们的日常生活中所体现。此次团日活动增强了同学们对自主创新创业的意识，对创新创业有了自己的观点与看法，并懂得如何才能让创新创业走向成功。此次活动培养了同学们的团队合作意识，一件事一个人的力量是渺小的，而团队的力量是无穷的，我们要善于充分利用资源。增进了同学之间的友好合作关系，增强了同学之间的友谊，大家共同学习，共同进步。

第五篇：专业创新创业活动文件

分院所属各班级：

为了更好地培养我分院学生的创新意识、创业精神，充分发挥我院学生的创造能力和综合实践能力，提升职业素养，根据渝州科技职业学院校领导2012年所传达的精神，经研究决定，将有关事项通知如下：

1、班主任深入班级做好各班动员工作，班长、团支部书记统筹组织，充分调动班级同学的积极性。

2、根据专业的具体情况，营销相关专业可报第

一、第二类项目;汽修类专业四项均可报。

3、各班结合实际情况开展报名选拔工作，原则上应以2—6名学生为一个项目组，设项目负责人一名，且该生只能负责一个项目，学生也可以以个人名义申请立项，详细内容以领导下达的文件为准。

4、在下周二(6月24日)中午前将申报材料报XX老师处，经由分院初审合格方上报院团委，每班至少上报两项。

5、根据项目的实际需要，也可跨班级跨专业结合。

6、文件、申报书请到学院网站公告栏下载。

现代汽车工程学院

创新创业活动实施方案

二十一世纪是以创造、创新、创业为特征的世纪，对大学生进行创业能力培养与教育，已经成为高等教育一种新的教育理念。近年来，随着我国高等教育事业的快速发展，高校毕业生越来越多，大学生就业难的问题日见凸显，而对于我们高职高专院校的毕业生来说，就业形势也更为严峻。为了顺应形势的需要，加强对学生创业创新能力的培养，同时响应学校的号召，我系特制定此方案。

本方案制定、实施原则：

一、坚持立足专业。职业学校的创业教育和实践不能脱离专业漫无目标，应从具体专业实际出发，根据不同的专业特点，进行不同内容的创业实践。

二、坚持强化技能。职业学校学生创业实践的重点是在充分发挥学生专业技能的基础上学习经营，在培植经营能力的同时，强化专业技能，技能学习与创业实践紧密结合，使他们感到所学技能大有用武之地，从而坚定他们学习技能的信心，强化学习技能的积极性。

三、坚持规范引导。在培养学生创业意识，培植创业能力的同时，要教育和引导他们学会规范运作、诚信经营、守法经营。

方案具体内容：

一、创新创业动员阶段

(一)召开全系班主任动员会议，传达本次活动的主题及主要内容，要求各班级积极开展相关活动。

(二)以班级为单位召开创新创业主题班会，引导学生树立创新意识，培养学生创业素质，使学生能清楚的认识自我，规划未来。

二、具体实施阶段

(一)以系为单位举办创业策划书大赛，并从中评选出好的作品参加学校大赛。

(二)组织召开报告会。邀请我系优秀的自主创业毕业生和“千名模范进校园”的劳动模范给全体学生做有关自主创业的报告。通过报告会分享他们的创业历程、创业经验和创业体会，使学生对自主创业有个客观的了解。

(三)组织专题讲座。以讲座的方式对学生进行创业指导，主要针对自主创业的相关政策(包括贷款、税务减免等)、注意事项(资金投入、市场分析和店面选择等)。