最后一周的实习周志

在我们经过一段时间的理论学习后，为了将理论知识应用到实践中，我们需要参与社会实习。以下是小编整理的关于《最后一周的实习周志》，希望对大家有所帮助。

第一篇：最后一周的实习周志

最后一周：实习周记

实习周记

为期两个月的实习生活即将结束，就剩下最后一个星期了。虽然是短暂的一周，但是实习队伍每个人都有很多的工作和需要进行整理。

首先，实习队伍两位实习生代表我们队伍进行汇报课，这两位实习教师精心准备的汇报展示也为我们队伍的教学实习划上圆满的句号。其次，队员对自身的两个月的实习生活进行总结，一方面是对实习学校的总结汇报，包括一份实习总结、一份教育反思论文、一份教案、一份课件、一份班会课课件加教案，这是我们对实习学校上交的一份作业，希望这份作业能够得到肯定;另一方面是对本校的总结报告，包括自我鉴定、队伍鉴定、教育实习手册、教育案例等材料。这两份总结不仅仅是对两个学校的交待，更多是对自身两个月的实习教学教育经历的反思与总结，从中看到自己的优势特点，也在实践和总结中改进自身的不足与缺点，这才是真正的目的。再者，队员与指导老师、学生进行告别，或许还是不亲近，或许感情很深刻，或许平平淡淡，但毫无疑问，他们是你教师生涯中第一批学生，是他们让你初步体验到何为一名人民教师;他们是你实习生活的指示灯，不同老师的指导让你在这个过程中获得更大的进步。每个人都有不同的经历，但我们都要真诚感谢两个月来他们来对自己工作的指导与配合。最后，实习队伍从开始走到现在，从陌生的十个科目走到一个共同的终点，这是一种难得的缘分：一起住、一起吃、一起玩、一起讨论、一起参与、一起。。。。。。这两个月的共同欢声笑语、共同学习前进，每一个队员应该都有自己深刻的收获与体验。

开始、实践、告别，终将结束;老师、学生、学校，心存感谢。两个月的实习，让我们进步，是我们迈向社会的好的开头。

第二篇：一周的练琴计划

第一日：

由于刚上过课，对上课内容记忆犹新，老师在课堂中指出上周所做的练习，有何错误、不理想之处，应该及早纠正过来，所以把握今日多做复习。

每一项新的练习功课，都必须以过去的练习为基础。若上周、上上周的功课都还没练好，就直接跳到本周的功课练习，也不可能理想。所以，把这一天的练琴重点放在改进上周的缺点，至少占全部练琴时间的百分之五十，或练至完全正确理想为止。

另外百分之五十的时间，用来练习基础及本周功课的重点，不必要求小朋友将本周的功课全部练会。

第二日：

检讨昨日的练习是否已经将缺点改进了?进步程度如何?斟酌情况减少复习的量。原则是，务必将上周的课程完全学会、吸收。

将本周功课整理出重点来练习，但不必在一日内练得完美，初步先练到不会弹奏错误即可。先以较慢的速度练习，给予足够的时间，让小朋友熟悉弹奏的方法。

本日的基础练习分量不必多，只要大致浏览一遍，维持往常的基本练习分量即可。

第三日：

将本周功课全部练习一遍，看看经过昨日的重点练习后，小朋友能不能把本周功课用较慢的速度，弹奏得正确无误码，这只要练一次就够了。 1

今日练琴的重心，在于将困难、弹不好的地方做重点练习，就好像读书时，先划重点、背重点一样。

练好这个部分，再做基本动作练习。

第四日：

经过两天的重点练习，小朋友应该能够把困难的地方，练习到正确。今日的重心，便放在整体的练习上。

练习曲目的阶段性要求是：

正确-----熟练-----流畅-----理想

今日应要求小朋友做到正确、熟练。起码要能从头到尾弹奏不出错、中断，拍速慢没关系，弹奏应先达到流畅，再要求速度。尚示熟练时便要求速度，往往见小朋友满头大汗地胡奏一通，险些连手指也打结了，如此只会牺牲弹奏的精确度。要记得“正确”是弹奏的最基本要求。 第五日：

将整体练习曲做到流畅，把速度调整到正确的节数。不完善之处要加紧练习。不只是能够很熟练地弹奏而已，还包含对于技巧上更高层的要求。以背诵唐诗来比喻，熟练地背诵唐诗只要不出错，不停顿迟疑即可，流畅地背诵则要有声调的抑扬顿挫，口齿清晰，咬字清楚，词句轻重缓急恰当。因此，流畅的弹奏不能像和尚念经，要有适当的声音和表情。 第六日：

次日就要上课了，要把本周作业整理检查一番，尽量做到理想。如果有学习上的困难，就要整理、标示在乐谱或笔记上。家长应该帮助小朋友研究困难之所以产生的原因，因为小朋友遇到困难，往往只感到灰心挫

折，而不懂得分析：“我这里为什么弹不好?”当然有经验的老师可以看出来小朋友学习时遇到的难题，并指导改进的办法，不过一堂音乐课多则六十分钟，少则半小时，老师观察、理解学生也受限于时间，未必能够深入。假使家长能利用陪小朋友练习的时候，作简短的观察记录，并与小朋友聊聊在练习时遇到的困难，如此既可以提供老师教学的参考资料，也可以帮助小朋友建立思考问题、分析问题、解决困难的良好学习方式。

“成长就是在错误中学习。”所以对小朋友练琴的错误，不要一味指责，应设法协助小朋友学习，有些小朋友完全不懂得在课堂上提部，家长为小朋友整理练习检查的笔记，可以代替小朋友在课堂上向教师请教，这样小朋友才不至于盲目地练琴’、学习。

虽然陪着小朋友练琴是件颇为辛苦的事，但是，看到孩子那双不久前，还抱着奶瓶的小手，如今却能弹奏乐器，发出甜美的音乐，相信做家长的心中，必定也能分享子女成长所感到的自信与喜悦。

不过，请家长记得，不要给子女的学习施以过多的压力。大多数的小朋友开始学习乐器的年龄，都是在六岁上下，也正是开始学习语文、数学等学科的时期，突然就要同时面对这么多的课程，对一个刚脱离幼儿阶段的小朋友而言，是件很吃力的事。家长在这时期应妥善分配各科目的时间，让小朋友在各方面有进步吵要犯了学习的“偏食症”。但是也不要忘了为小朋友留下休闲、欢乐的游戏时光，以免日后孩子长大了，抱怨他们从来都没有过童年。

第三篇：一周的北京学习之旅

一周的北京学习之旅，若以行万里路，胜读万卷书形容，一点也不为过。

实验一小是一所百年名校，在这里学习的这几天，所见、所闻实在是一种精神享受。概括地说，体现在以下几个方面：

一流的校园环境看得入迷。

走进实验一小，首先映入眼帘的是保存完好的百年老校的校门，让人不由得肃然起敬。而在每个教室门口有全班的合影，教室内有大背投电视、黑板报是由一张张照片或者自己的手抄报组成的。楼道里种植着吊兰，远远望去，就像多了几条绿色的飘带。在学校的历史长廊里如时光隧道般的留下了从1912年起每届的学生照片，提醒每一位在校的师生时刻以百年老校为荣。而在艺术长廊上则是一幅幅美丽的油画，学生自小耳濡目染在这样的环境里，培养了鉴赏美的能力。更值得一提的是他们的自然教室，一间为学生展现了土地沙化的实境，另一间以海洋为主题，鱼儿畅游海洋中，椰树、沙滩使学生们如同回归自然。

一流的教师授课让我们听得入迷。

在我们听的每一节课上，老师对待学生就像朋友一样 ，“您说这样行吗?”、“可以吗?”“好吗?”，亲切的话语，引导学生思考，鼓励学生探索。温柔的语气调动学生的学习积极性，给每一位学生创设了宽松、和谐、民主的学习氛围。

自主、合作学习，是新课程倡导的学习方式，在这里体现的尤为突出。我们听的每一堂课，老师为了引导学生进行自主学习活动，问题设计的少而精，课堂练习、课后作业都有较强的针对性。课堂上给每一位学生提供展示的空间，使学生能够充分表达自己的观点。在听《省级行政区》这一课时，胡老师非常注意合作学习方法的培养，她着重强调了学生要以什么方式进行合作、交流、学习。怎样来表达自己的见解，当学生进行汇报时，她还提醒其他学生，要认真倾听他人的发言。不仅要求学生肯听，更要求学生会听，能够听出别人说的重点问题，并让学生找出不明确的地方进行纠正，找出汇报小组的优缺点进行讨论、总结。 “授人已鱼，不如授人已渔，”教研员老师告诉我们：“我们主要是教会学生学习的正确方法，增强学生的学习能力，让每一个孩子感到学习的快乐。”

最让我们惊讶的是这里的学生，从周一升旗演奏国歌的小乐队的孩子，到每周选出为大家弹奏钢琴曲的优秀学生，还有教室前、楼梯间驻足问好的普通学生，每一个都是那么彬彬有礼，落落大方。这些，不禁让我们体会到学校的教育主题——“学会过有文化的生活学会做有涵养的学生”落实得扎实有效，更让我们感受到这里的老师为了孩子们的成长付出的滴滴心血。

第四篇：项目实训第一周周志

这是我们进入实训的第一周，刚刚接触这个项目真的是无从下手。所以我们要迈出的第一步就是了解这个项目，知道自己在这个项目中要实现什么功能，掌握实现这些功能的方法。因为我们的实训时间非常紧张，所以我们需要一边了解项目需求，一边学习工作的技能方法。实训的第一天在老师的帮助下，我们对开发环境进行了部署：JDK1.7+、Eclipse8.0+、Tomcat8.0+、MySQL5.5+以及SVN。前四个软件环境主要是为了完成系统设计的，SVN是我们提交和下载文档的平台，可以方便我们组内成员和老师与我们之间的资源共享，十分便捷。

之后的几天，我们便进入了紧张的学习之中，我们的项目主要基于Java实现，所以我们回顾了Java的基本知识，老师从最基本的概念到编程的基本规范都给我们一一做了复习，我发现自己虽然学过网络编程这门课，但是一些基本的概念还是比较模糊，有些已经记不清楚了，再搭配上老师给我们留的编程题目，让我们把基本知识重新熟悉起来，为之后的项目实现奠定了好的基础。之后我们学习了Java ADO数据存储技术,我们使用的是MySQL数据库，通过JDBC对数据库进行访问;我们收到的是xml形式的航班信息，所以学习了xml文档的解析技术和多线程的方法，实现了对xml文件的解析。还学习了web应用程序，servlet基础，和jsp界面与后台的交互等多项技术为我们的项目做铺垫，很多东西我们都是第一次接触，一下子学习这么多内容，我一时还有些接收不了，但是老师会每天会把所教授的内容截图到SVN上供我们查阅温习，也会配合着布置一些作业让我们进行练习，所以我还是可以达到项目应用的水平的。这一周我们还进行了分组，每个组员都进行了分工，为了熟悉我们每个人的业务流程，每个人都给自己的模块画好了流程图，还练习了根据流程图编写代码的技能，真的是收获满满。

第五篇：开学第一周的感受

开学第一周的感受

(一)

其实只是我开学第一周写给老师的周记啦啦啦啦啦啦、有额外增加的。

过去的一年里，我是在八班里待着的，那时的我的学习充满情绪化。第一个学期末的时候考了全年级的第九名。缘由以前樱姐说过，高一是打基础的一年，高一学不好的话后面就很难再学好，所以我不得不认真地学。其实也不算认真了，课外的时间不怎么学习，每天的活动课都下象棋去了，没办法，我就是这样的贪玩。第二个学期的时候就有点松懈了，还在一个星期内被>班主任抓了三次出去训话。那会临近期末时有个元宵假期，本来都把复习计划清楚地列好了清单，谁知那群狠心的老师却布置了一坨又一坨的作业。我很懊恼，三天的假期就这样被作业填满了了。回校不久便期末考了，再加上平常周末复习过的东西并不多，记性不太好，没怎么复习就去期末考试了。结果可想而知，成绩是如此的不堪入目本来还在担心自己高二应该进不了实验班，不过还是进了，我的学号还是第一号呢学号是按文科总成绩排的了啦。

如今熟悉的课室，里面坐着的却是陌生的人儿，心里很不是滋味。我想念我那群可爱的孩子们，他们都喊我“老麦”。高一时的八班，是我读了那么多年书最令我眷念的一个班，洋溢着激情与欢笑，不掺杂任何的杂质，纯朴而可爱。我对现在重新组装过的八班并没有多少的期望。开学那天，级长见班上有好几个趴台的同学便说了我们一番，而后班上充斥着刺耳的杂音。换在是以前的八班是不会这样的，顶多也只有一点儿而已。然后我的同桌因为清洁有点不到位被班主任叫出去时，我听见身后有些人在笑，那是嘲笑!那时我的心疙瘩了一下，怎么这个班会这样的?!另外还有些高一就“久仰大名”的是非分子。这个班该怎样熬到高三呀„„我真的好怕好怕她会因为我高一时老是跟他玩而针对我。这个担忧我的好朋友们都知道，他们只跟我说，她要是弄你的话就告诉我们听。我听后好欣慰，认识你们真好。

这个学期我要努力把历史提高起来，不能再让它拖我的后腿了!可是我真的不知道应该怎样学历史。难道真的要把课本背得滚瓜烂熟才能学好历史么?

开学第一周的感受

(二)

一开学，一大堆的作业向你涌来。交了200多元买回来20多本死板的课本和练习。顿时感到压力山大。过了一天，缓过气来的我开始拼命读书，记笔记，背笔记。争取把副科的“成绩”火箭发射到一个名叫优秀排名榜的星球上去。不知这个星球离地球有多远;不知火箭燃料足不足;不知没有到达目的地就降落了的火箭能不能再次发射;这些都是未知。

为了防止出现这些意外，满怀不安的我去了书店买同步练习。古人说：“熟能生巧。”我每天起床，上学，听课，做练习，睡觉，起床„„每天几乎都一样枯乏无味的过着。

走在上学的路上，看见自由的鸟儿在天空中追逐打闹着。心想：鸟儿们的每一天都过的不一样，何况是人呢?可是想要火箭发射成功，就必须接受体质教育，就必须每天过的有规律。

上次特意请假去参加武汉新教育交流会，交流会上的辩论会使我明白：人才不一定要走高中，大学，甚至读研。这纯属是在浪费时间和精力。高中，大学，读研这也是一条路。很多人以为它是捷径，好，假使它是一条捷径那么它不是最快的路，它是最堵的那一条路。

开学第一周的感受

(三)

漫长的假期被春风带走了，新学期也悄悄地跟着来了。清新的空气，崭新的步伐，放下心中那沉重的包袱，迎接一个全新的开始。转眼间，我六年级了，也应该大了。马上，我就要升入初中，踏入一个新的阶段。这是小学的最后一个学期，对我来说意味着什么?我要努力了，懂事了，不再会像以前那样任性妄为，不再会像以前那样小肚鸡肠。从此，我多了一份责任，少了一份无知;多了一份理解，少了一份任性;多了一份努力，少了一份贪玩。

踏入这所久违的学校，站在这间活跃的教室里，望着那张张熟悉的脸——还是一点也没变。同学们的心情都很好，嘴角微微挑起，亲热地和大家打招呼。老师，留给我们的仍然是那辛勤的身影——这么多同学来到班上，一定让老师累坏了!看着那发下来的崭新的书本，每个人心里都很激动，它即将要伴随大家度过这小学的最后一个学期了，而我们，也都要进入这紧张而充实的学习了。捧着新的课本，怀着新的心态，走在忙碌的人群中，告诉自己：每天要对得起夕阳!