幼儿园我的成长故事

第一篇：幼儿园我的成长故事

我的成长故事

我的成长故事

成长是一种悄然而至的过程，总是在你毫不在意时，与你分享那段生动有趣的时光;总是在你兴奋快乐时、共同追忆那段刻骨铭心的美好;总是在你百般聊赖时，一齐重复那段意味深长的沉默„„

我也在这短促而朦胧的时光中逐渐成长从一个幼稚无知的顽童变成了一个精神抖擞的少年，然而，那件事仍旧在我脑海中不断沸腾、怒吼。

那是一个烈日炎炎的下午，我轻盈地在图书馆里徘徊，尖锐的眼睛快速地扫视着图书馆的每一本书，希望能找到一本喜爱的书。经过我的千挑万选终于找到了一本《新概念作文选》。我迫不及待地伸出双手取出那本书。可是因拿时太于迅速，只听“嘶”的一声。我心爱的那本书就“主体分解了”。我鬼鬼祟祟地盘望了一下四周。哎!没人。此乃天助我也。“咯哒!咯哒!”清脆的鞋声回荡在寂静的图书馆中。不好!大事不妙，图书监管员听到书撕破的声音，正急匆匆地向我这边走来呢!我惊慌失措跑到跑到另一个书架旁，假装若无其事地查找书籍，并时不时从书架的空隙中紧张地偷窥那里的情况。不一会，图书管理员便召集了所有在图书馆里看书的同学，逐个询问谁撕坏了真本书。我也装作不晓得，故作镇静地说：“不知道。”我飞快地借好书，一阵狂奔，来到了教室里。下节课是品社课，上课了，我聚精会神地听讲。“诚实是人成长的本钱，所以„„”这节课好像是对我独自上的，突然觉得有几十双恶狠狠的眼睛注视着我，还不停臭骂我“真不诚实!”“你是会撒谎的坏小孩!„„”我越听越难受，脸上火辣辣地痛。下课了，我迈着沉重的步伐，怀着惭愧的心理，来到图书馆赔钱认错，见到图书管理员。我更是羞得无地自容，老半天才挤出一句话：“老，老师，那，那本书是我撕坏的，应该赔多少钱?〞

图书管理员听后拍了拍我的肩膀，开心地对我说：“下次注意就好了，哦!那本书的钱不要赔了，要知道，诚实比金钱更重要!”我踏在平稳的路上，心中不停重复图书管理员那句意味深长的话。心中无比轻松，但这句话却永远铭刻在我心间。

是啊!诚实是万事的开头，只有诚实，才能换取别人对你的信任。只有诚实才是未来行走的根本，只有诚实才是未来攀登的要领!

江苏盐城建湖县建湖县实验初中城南校区初一:董振淳

第二篇：我的成长故事

在我们的成长道路上，总是会有许多风风雨雨、坎坎坷坷，不可能一路风顺。当我读了《为中华之崛起而读书》这一课，让我懂得了不少道理。

这课的主人公周恩来的那句话：为中华之崛起而读书!，令我深思，使我改正了不少缺点：

上课时经常爱开小差的我，现在上课时只要我一开小差，为中华之崛起而读书这句话就在我的耳边回响着，仿佛在告诫我：不许开小差!不许开小差!，我顿时精神大振，便专心致志地听老师讲课。

有时候由于前一天晚上没睡好，白天上课时就会打哈欠，常常就在这时，那句话又在我的耳旁回响，似乎在提醒我：上课怎能打哈欠呢?要为中华之崛起而读书，我立刻醒悟了过来，打起精神，认真听老师讲课。

周恩来的这句话，让我明确了学习的目标。

我觉得，我长大了!

第三篇：我的成长故事

——做一个幽默的班主任

不经意间，我自1999年韶师毕业已19年，当初带着一颗炽热的心和年轻人特有的朝气走上讲台，并担任了班主任。回首以往，感慨万分，刚开始我犯了许多班主任会犯的错误，在教育学生的过程中，总以教育者的身份，居高临下，整天板着脸和学生说教，苦口婆心说了一大堆，可学生不但不领情，最后还落了个“我们的班主任很凶，我们不喜欢她”。结果就和学生僵在那里，再多的努力都付诸流水，真的是哑巴吃黄连——有苦说不出。直到那一年：

我新接了一个班，这个班的学生有一个很不好的习惯——随手乱扔垃圾。经常值日生课前才把课室扫干净，一个课间课室地上又到处是食品袋、纸屑了，搞得我们班经常被学校领导批评。我呢，动之以情，晓之以理说了他们一次又一次，可是他们不当一回事。当时，我就想：竟然你们不吃敬酒吃罚酒，我就罚你们，看你们怕不怕。说做就做，我生气地说：“让我发现谁桌子下或旁边有垃圾，不管是不是你扔的，都罚扫课室一个星期。”打那后我每次进了教室总是先走一圈，发现谁桌子下有纸条、纸片或食品袋等就罚。每次，孩子们看到我进了教室，就抓紧查看一下自己的所辖地盘有无问题。诶，别说还真的有效果，乱扔垃圾的现象减少了。但新的问题却出现了，记得一次我走过教室墙角的时候，发现了一个零食包装袋就在垃圾桶附近，看起来十分刺眼，我提示学生谁扔的谁来捡，可是这次没有人理我。我很生气，忍不住臭骂了他们一顿，最后叫了一位男同学去捡，那男同学开始不肯，被我狠狠地瞪了他一下，才不情愿地去捡，嘴里还嘟噜着：又不是我扔的，凭什么叫我去捡。这样的事接下来连续发生了几次，因为那不属于谁的管区，罚不了谁，搞得我好头痛。我想这样下去也不是办法，因为我平时对学生很严厉，面对学生不苟言笑，其实我心里知道他们并不喜欢我这个班主任，所以很多事情并不会真心听我的。我真的要好好反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，让学生喜欢自己，真心听我的话。我开始请教那些比较受学生欢迎的老师，谈谈他们的教育方法，上网看名人教育者的心得体会，总结出来是：大部分的学生都喜欢幽默的老师。好，那我就来个大转变。

一天，我和往常一样走进教室，又发现了一个零食包装袋就在垃圾桶附近，学生们你看看我，我看看你，都等着我叫哪个倒霉鬼去捡，当我走过去捡起零食包装袋站在讲台上时，他们个个都很惊奇。我平静地说：“同学们，垃圾应该呆在什么地方?”同学们顿了一下，可能没想到我会有此一问，一会后才异口同声说：“应该待在垃圾桶里。”我趁机对着这个零食包装袋说“零食袋呀零食袋，你看你多可怜，你的小主人把你利用完了，就随手一扔，明知道你变垃圾后喜欢呆在垃圾桶里，却……哎!如果没有人认领，今后一年，我每天上课都把你带来，先给诸位欣赏一遍，看看你的可怜相，让咱这位同学……”回家后我就把这事给忘了，刚要睡觉，收到了一则短信：老师，对不起，那个包装袋是我扔的，我保证以后绝对不会这样做了!我笑了，立即回复了下面的内容：好孩子，谢谢你今天告诉我，今晚我可以睡个安稳觉了，不然，我会老想着这个事，肯定睡不好!没事的，都过去了，祝我们都做个好梦!

第二天上课前，我又拎着这个可怜的包装袋进入教室，孩子们觉得形势不妙，立刻安静了下来。我缓缓地说：“大家不必紧张，我实心实意地感谢一位同学，他赶在昨天晚上休息前向我说清楚了这件事，我好感动，不然，我昨晚这一夜怎么熬啊!(有的同学开始发笑)让我们为这位同学为我的健康负责的精神鼓掌!(教室里掌声雷动)不过，说实话，其实我是很担心的，如果这件事没有人承认，我得天天带着这个包装袋进教室，一年啊，不累死也麻烦死了!所以，我发自肺腑地感激咱这位同学，你给我减轻了多大的负担啊!谢谢!”哈哈哈……教室里沸腾的笑声和掌声就像炸弹一样，炸掉了我们所有的烦恼与不快。还真别说，这次后，不但扔垃圾的现象改善了很多，而且缓和了我和学生之间的关系。

自垃圾事件后，我决定做一名有幽默感的教师，睿智地解决矛盾，愉悦地放松心情，这样既缓解学生的压力，又和谐师生关系，笑声留给学生，魅力送给自己，何乐而不为呢?

后来发现学生越来越喜欢我，都说：“老师变了，我喜欢。”得到学生的喜欢后，我对他们的教育就水到渠成了。

德国演讲家海因雷曼麦所说：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当提出更能被人接受。”充满情趣的幽默使学生在开怀大笑中接受知识，聆听教诲，留在学生心中的不再是纯粹的道理，而是浸透着感情的“复合反应物”，带有很强的个性色彩，在学生心中的穿透力是深刻的、附着力是长久的，甚至是铭记终身的。

这就是我的成长故事，是的，班主任工作，千头万绪，有喜悦，有烦恼，有收获，也有教训，充满了酸甜苦辣。如今，正是因为经历过，才让我感悟良多，才让我不断进步、不断成长.

第四篇：我的成长故事作文

每一个人的成长故事中，都充满了喜怒哀乐;每一个人的成长故事，都值得我们自己去慢慢回忆。下面是整理的关于我的成长故事作文。希望大家喜欢!

【我的成长故事作文一】

我上四年级啦，俗话说：人，总要慢慢长大，伴随时间的脚步，那些快乐的、难忘的、苦恼的事情如同一个个音符点缀在成长的五线谱上，谱成一首成长之歌!但是，我最怕。分，分，分，学生的命根，考，考，考，老师的法宝!为什么在成长中学习就那么的重要呢?这说明成长也有许多忧心事。成长中的每一步，带给我们的都是新鲜，都会产生许多值得回味的感受。

有一次，我第一次替自己别队徽，我刚刚试了几下，先把针尖穿了一下，没成功，第二次，我学外婆一样又试了一遍，失败，再来，我想：周润涵，你 真不争气，你要加油!我又试了一次，可算是扎进去了，只剩下一步了，我再……啊，针尖毫不留情地在我手指上扎了一朵鲜艳的小红花，我真是笨手笨脚的，于是，我找了张餐巾纸擦了一下，这种滋味让我一辈子也忘不了，一分钟过去了……二分钟过去了……不知过了多么久，不知道重试了多少次，手也酸了，眼也花了，终于别好了。从这件小小的、不起眼的事中，我知道了：成长的第一步总是那么难，但只要跨出第一步，后面对你来说总是那么轻松。因为万事开头难嘛，相信我的成长会更精彩!

【我的成长故事作文二】

每一个人的成长故事中，都充满了喜怒哀乐;每一个人的成长故事，都值得我们自己去慢慢回忆。成长中的故事，既丰富多彩，又连连不断。我的这13年的成长生活，是幸福美满的。我的成长生活像一只调味盒，甜的是糖，咸的是盐，辣的是胡椒粉，苦的是自制苦瓜粉，酸的是醋，五味俱全。在我这13年的记忆仓库中，有的事是令我深受教育的，有几件事是令我难过的。

当我打开记忆仓库时，出现在我眼前的是一幕幕快乐的画面， 是一声声开心的欢笑，这就是我的无忧无虑的童年生活。可是，在近几年里，我那生活中，出现了一些小挫折，令我伤心。

在我11岁时，我就有这样一件事。那是暑假里的一个阳光明媚的星期天，奶奶正在院子里洗衣服，我却坐在书房里，哼着小调，看着书。突然，奶奶尖叫一声，我以为是什么事，就没去理睬她，过了一会儿，我想吃面，就叫奶奶，一连叫了好几声，都没回应。于是，我便走下去一瞧究竟。一到那儿，映入我眼帘的是许多的鲜血，我害怕了，连忙把奶奶扶起来，又端来一盆温水和一块毛巾，我先把奶奶脚上的血擦掉，又帮奶奶止了血。接着，我把奶奶搀扶到了客厅里，然后，我又迅速地拨打了爸爸的手机和救护电话。过了一会儿，医院里的人和爸爸都来了。他们把奶奶扶上了车，送到了医院。爸爸问我：“这是怎么回事?”我哭着对爸爸说：“奶奶在洗衣服，不小心向……前冲了一下，摔在了地上，就……就出了血。”爸爸见我这样，安慰我说：“没事的，别哭了。”随后，我们又来到了医院里。医生为奶奶输血和止血，我们在外面焦急地等待着奶奶。过了一会儿，奶奶出来了。我急忙问医生：“医生，我奶奶怎么样了?”医生对我说：“你的奶奶因为疲劳过度，而导致头晕，有向前倾的感觉。”听完，我愣住了，心想：我要是多帮助奶奶，多听奶奶的话，就不会这样了。自从奶奶住院以来，我每天都到医院里陪奶奶，照顾奶奶。中午，我亲自把饭端给奶奶吃，还与奶奶、讲我们校园里的故事。每天我都给奶奶捶背、按摩。经过我的精心照顾与医生的治疗，奶奶很快就出院了。奶奶回到家后，我更加精心的照顾奶奶了，每天陪奶奶，给奶奶解闷。大概过了半个多月，奶奶就康复了。

成长的故事，还有许许多多，就在我7岁时，我因为贪玩，又不幸坠入河中。

那是一个星期六，我与小伙伴正在船上玩，我跑啊跑，不小心踢到了船上的一跟绳子，掉入河中，“扑通”一声，小伙伴们都害怕的大吼大叫。我也正在水中大量喝水。不一会儿，一位大人把我救了上来。在上面，经过一系列的抢救措施，我醒了。我想：这次我大难不死，必有后福。

成长就像一列火车，时时刻刻乘载着我们那幸福的成长生活，而我们就是这列火车的驾驶员，永远驾驶着这列火车。同学们，让我们做一个成功的驾驶员，千万不要让它开上不正当的轨道。

【我的成长故事作文三】

我经历过许多事，其中有件事让我无比害怕。

这是在我五岁时发生的事：夏天，爸爸买了一个大西瓜，我想要切西瓜，可爸爸和妈妈都说不行。等吃完西瓜，我趁爸爸妈妈都有事，拿起刀切西瓜皮玩。妈妈突然过来发现了，她使劲地打了一下我的手，并严厉地说:“叫你别切，你还切!”我大哭起来：“根本不可能发生什么事!”可是“灾难”几天后就发生了。

几天后爸爸又买了一个大西瓜，，我当时没说我想切西瓜，但是等到我们把西瓜吃完了，我才行动起来。我看到一片西瓜皮上还有一点西瓜瓤，就拿起刀横着切，想把西瓜瓤切下来，结果西瓜瓤没切下来，反而把食指的指甲切掉了0.2平方厘米，顿时鲜血直流。当时我的心砰砰直跳，但是没反应过来，等反应过来时疼得哇哇大哭。妈妈过来后，又气又急，一边骂我一边急着把我送去医院。

经过这次的教训，我再也不敢碰刀了，直到九岁时，才敢用削铅笔的小刀，哈哈。

第五篇：我的教学成长故事

俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人。我深信这句话。我常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。在我看来，自己的每一份收获都蕴含着心血，而自己的每一份执着也是为了那份来之不易的收获。也正是基于此，自己才能在以后的教师工作中脚踏实地，才会为无愧于教师这个称号而努力。

自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的过程中，为了更好的搞好数学教学，我参加了2015年在我市举办的农村中小学特岗教师培训工作。在培训的过程中我认真听讲，积极讨论，一段时间的努力令我的教学水平大大提高。同时，在业余时间，为了使自己更好地胜任这门学科，我不忘加强业务学习，苦练教学基本功，只要一有空闲时间，我都在看有关教学的书籍。在我的心中，我只有一个信念，那就是不教则已，教，就一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法，把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。勤能补拙成为我坚持不懈的动力。

一、注重师德修养，努力提高自身的思想素质 从走上三尺讲台的那天起，我就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标，处处以一名合格的党员标准来衡量、要求自己。教育教学中，我想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，无论我的教学还是管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。在日常工作、学习和生活中，我十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。无论开展什么工作，我总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。

二、运用爱心，浇灌学生的心灵

作为一名数学教师，要使自己所教课能取得优异的成绩，就必须让学生感受到老师对他们的浓浓爱意。这是我一贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。我每天都会和孩子们相处，同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，我既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了养成学生良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。 育人，我做得不算鲜艳，但也五彩缤纷。在教书育人方面我就是这样实现自己的人生价值的。我把性格各异的学生看做是千姿百态的花朵，细心的观察，精心的呵护，挽救了一个个精神上失落、学习上掉队、性格上怪异的孩子。每个孩子都把我当作秘密的朋友，学生有什么秘密、不满、要求都会偷偷的用纸条、电话和我交流。天真的孩子有时不留姓名我就装做不知道，给孩子流下自尊的空间。平常或节日我都会收到“老师节日快乐”、“谢谢老师”等字条或贺卡。 多年的教学让我深深地体会到只有在工作中严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。

“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。