第一篇：期末检查学校内容
学校常规检查内容汇总
一、教学计划管理
1.各组处计划汇编(学校、教导处、总务处、少大部、语文、数学、德育、卫生)2.教学目标管理方案。3集体备课实施方案
4.语文组备课工作计划、活动记录。5.数学组备课计划、活动记录。 6.班主任工作计划。7.各学科教学计划汇编。8.教研工作组织机构。
二、行政管理
1.各组处计划汇编。2.各组处总结汇编。3上学期各组处计划和总结汇编。4.教学工作量安排表(教师任课情况、行事历、课程表) 5.民主生活会。6.教代会会议记录(最好是手写的) 7.各项制度汇编
1)民主管理制度。2)班主任管理制度。3)教研工作制度. 4)教研组、备课组工作制度。5)政治业务学习制度。6)考试管理制度。7)听课制度。8)夜间值班护校制度。9)财务管理制度 10)教学奖惩制度。11)职工考勤制度。12)教学常规检查制度 13)安全管理制度。14)消防安全制度。15)周边环境安全制度 16)集会、课间操安全制度。17)师生外出活动安全制度。18)门卫安全防范工作制度。19)门卫安全管理制度。20)安全小组管理制度 21)突发灾害安全防护工作制度。22)食品卫生安全管理制度。 23)疾病防治安全管理制度。24)实验室安全管理制度。25)“陈文修奖教教学金”管理方法。
三、教学过程管理 1.各组备课记录，2.龙门镇小学教师常规制度，3教学常规检查通报制度，4.期中常规检查通报和检查记录表。5.期末教学常规检查制度和检查记录表，6.期末教学常规工作检查情况通报，7.导学案设计，8.教学反思案例(2篇)，9.关注“潜能生学习动态“经验交流会， 10.论文汇编，11.上学期各学科总结汇编，12.本学期各学科总结汇编， 13.书法兴趣小组机构(活动记录)，14.体育兴趣小组机构(活动记录)
四、教导处教学管理
1.教学业务笔记，2.教师业务档案，3.教师工作量安排表(教师任课情况、行事历、课表)4.教育理论讲座，5.小学数学有效课堂教学计划研究试验汇总材料，5.青年教师培养计划，6.(考试、学期、教学仪器、信息技术)管理汇编，7.多媒体教室使用制度。
五、教学评价管理
1.期中考试试卷分析表汇编(期中考试成绩统计表、期中考试各学科试卷分析表)，2.语文基础知识竞赛试卷汇编(名次揭晓、试卷)，3.新蕾杯选拔赛(语文数学英语获奖名单、试卷)汇编，4.毛笔字选拔赛(名次揭晓、试卷)汇编，5.综合素质评价方案。
六、安全管理
1.安全与稳定工作责任状汇编(教师)，2.骑自行车学生安全责任状， 3.外来人员、车辆登记表，4.安全第一课讲座(附图片)5.安全知识竞赛试卷汇编(名次揭晓、试卷)6.安全工作计划。 7.安全制度汇编
1)传染性疾病防控工作应急预案，2)门岗安全制度，3)消防安全制度，4)重大活动安全制度。 8.应急预案
1)突发公共事故应急处理预案，2)食物中毒事件处理应急预案，3)传染性疾病防控工作应急预案，4)实验室突发事故应急预案，5)集体活动事故应急预案，6)火灾事故应急预案。
9.安全疏散演练方案(附图片)10.“森林防火，从我做起”安全教育活动方案，11.教学楼安全教师值日安排表，12.安全知识讲座，12.校舍、基础设施安全管理方案，13.安全隐患排查小结，14.值班值守工作安排，15.校内设施、设备安全大排查记载表，16.安全课记录。
七、后勤环境管理
1.校舍档案(原有)，2.营养餐实施方案，3.清查表(原有)，4.固定财产登记表，5.财产管理制度，6.校财务管理制度，7.图书登记(原有) 8.校园环境实施方案，10.卫生检查评比制度，11.几次卫生大检查表 12.“建设美丽校园”实施方案
八、职业道德
1.师德师风评议汇总表，2.教师评校长问卷汇编，3.家长评学校问卷汇编，4.学生评教师问卷汇编，5.全员远程培训信息汇编(国培)
九、文体管理
1.体育书法排课情况及课程附件，2.100%学生进行体质测试，3.素质教育1+1<艺术+体育>活动方案，4.素质教育1+1<艺术+体育>活动总结，5.体育兴趣小组组织机构，6.体育小组活动记录，7.书法兴趣小组组织机构，8.书法活动记录，9.书法比赛活动(名次揭晓、作品) 10.书法小组活动总结
十、德育管理 1.德育管理材料
1)工作组织机构，2)爱国主义知识竞赛(名次揭晓、试卷)3)校园广播管理制度，4)校园广播稿汇编，5)板报管理制度，6)潜能生转化工作计划，7)潜能生管理档案，8)学雷锋活动计划及总结， 9)中小学生守则知识竞赛(名次揭、试卷)。10)数学出刊登记汇编， 11)语文出刊登记汇编，12)读书实践活动，13)《中小学生守则》学习活动总结，14)国旗下的讲话汇编。 十
一、学生变更情况 十
二、花名册 十
三、教学业绩
刘建军整理 2017年4月6日
第二篇：学校安全检查内容[精选]
学校检查内容
资料检查：
1.安全档案专人负责管理，专柜存放，档案分类清晰，细化完备，有文字资料图片等原始资料。，制定厨房仓库灭火疏散方案。每周对校园检查，发现隐患及时整改并做好记录。
2.安全责任制，学校与各部门安全责任书，应急预案，自查整改制度，事故报告制度。3.定期安全责任人开展培训，每学期对保安及饭堂从业人员培训，定期消防及地震演练(每学年不少于2次)，
3.食堂卫生许可证，人员健康证。特种设备资料及证照合格。进货记录，主要负责人及安全管理员要有资质并培训合格。
4.校车主及驾驶员要与学校签订安全责任书。车辆要合格定期检测和维护并按要求喷涂，驾驶员持证上岗并报教育公安交警部门审查认可。校车运行每日检查制度，签单发车并做好记录，指派一名随车安全员，严禁超载。
5.防雷设施资料。
6.校园治安防控体系，与公安机关，社区治安联防建立。建立突发事件处置预案及安全预警机制，明确的联络方式及人员，掌握预案内容，岗位职责明确，培训应急工作队伍，定期组织安全演练并记录。
现场检查：
1.定期安全教育(广播校报黑板报)，安全教育专栏定期更换。
2.食堂从业人员佩戴衣帽口罩符合要求，蔬菜一洗二清三消毒四炒，食具一洗二清三过毒四消毒。肉质新鲜，无腐烂变质，生熟分开存放，不到校外购买熟食。厨房仓库有防鼠防投毒等措施及设施。定期组织有资质人员检查液化石油气。
3.电器线路规范，不超负荷用电，漏电开关性能良好，学生宿舍无插座。建筑物每层不少于2个消防栓，1.1米，超过5层后在地面要有消防水泵接合器。灭火器距地面1.5米以下。实验室物品专人专柜保管。
4.周边无无证经营摊点及娱乐单位等，交通信号齐全，防范学生被侵害措施落实。防雷设施器材符合国家标准并有持证人员定期检修。锅炉等特种设备要聘用有资质的单位进行定期检修，学校新建大楼要开展地震安全性评估。
5.严格门卫登记验证制度(来访登记本，学生出校凭单，门卫制度)。 设备检测维护情况。
第三篇：2014学校期末工作检查
2014-07-11
【摘要】工作总结是整个工作中很重要的一部分内容。只有做好相关的工作总结，才能及时的发现之前在工作中范的错误，发现不足并加以改正。下面是小编给大家分享的学校期末工作检查，仅供参考。
根据学校工作计划，本学期12月21日至12月23日，中心小学由李校长带领组成七人检查小组，对包括中心小学在内的全镇九家小学进行了全面细致的检查。检查的主要内容有：学校领导及行政工作、德育工作、教学工作、体卫艺工作、后勤工作、远程教育工作、普九档案建设工作、安全工作共计八大项，下设子项共计71项。历时三天时间的检查，既发现了各校工作中的成绩和闪光点，同时也在某种程度上存在着不足，现将检查结果总结如下：
一、学校领导及行政工作：
通过检查深深地感到我们毛家店小学学校的整体工作都非常好，计划可行、总结及时、周工作计划安排合理、各种会议记录详实、领导能够深入教学、教师值周认真„„
虻牛小学校务日记填写的全面认真，极其突出，其次是山河小学、杏山小学的校务日记填写的较好，由此，看到了一些学校的校务日记太流于形式，不能记录学校的正常工作情况，教师的出缺勤没记录，学生的出缺勤转入转出没记录，没有起到它应有的作用。
也有个别学校的周工作计划安排的太简单，与部门工作计划不相符，没有具体的可操作性。
二、德育工作： (一)表现好的方面：
1、突出好的学校有：虻牛小学、山河小学、兴源小学、杏山小学。他们的共同点是：基本能按评估操作细则准备材料，而且材料比较全面、详细。
2、个人材料较好的有：虻牛小学的冯慧敏老师、段淑艳老师、关冰老师，六合小学的李立英老师，兴源小学的小郭淑华老师，山河小学的孙英杰老师、马丽艳老师、邱云平老师，大六家子小学的李杰老师等。突出好的有杏山小学的邢春红老师、杜金海老师。这两位老师的个人所有材料都齐全，而且书写的认真、规范、详细。如：班手任手册每天都有详细的记事，包括每天学生的纪律、卫生、身体健康状况、班级发生的主要事件等等。班队会周工作计划每期都有主题，内容涉及到日常工作和重大节日、纪念日，内容广泛，很有实用性。班级学生每人都有考查记录，而且记录不止一次，邢春红最多给一个学生写了17次考察记录，可见她有着强烈的事业心和责任感。 (二)不足之处：
1、个别教师班主任手册、班级薄填写不全，留有空白。如班主任手册里的学生考察记录一项，有的老师只是写上学生的名字，而没有任何的考查记事。后进生转化一项也没有记录。班级簿中多数老师都没有课堂提问和作业成绩。
2、个别教师班队会详案、简案次数不够，而且还有个别教师用的是旧教案，并且时间和年级都没改。
3、个别学校没有学校及班级板报记录。
4、多数学校学生对守则和规范内容掌握不好。
5、个别学校“歌满校园”活动开展的还是不好，学生学唱歌曲数量没达到要求。
三、教学工作：
此次检查整体感觉各校较以往都有所进步。
1、教学会议记录，
2、业务讲座，
3、教学工作经验交流，学生学习经验交流，
此三项各校记录都较好，时间、内容都很明确、充实。只是要和大家强调教学工作经验交流内容要体现在教学上，诸如：教师教学中出现的各种问题的有效的解决办法;备课、作业、学困生辅导等方面的经验。检查时发现有个别学校将班级管理，思想品德教育作为教学工作经验交流主要内容了。
4、学校对教师备课、听课、作业检查情况，各校检查及时，记录详细，体现在翻看教师备课听课簿，学生作业时有领导多次检查印章。
5、教师备课情况，从教师教案备课栏使用情况以及内容是否突出重点，切合实际，书写是否工整方面来看，整体表现好的有牤牛小学、兴源小学、山河小学。除此之外教师个人备课好的有：六合小学的李丽英、徐淑霞，张家屯小学的徐桂英，杏山小学的邢春红、杜金海，日月小学的张秀琴，六家子的温冬梅、李洁。他们的教案优秀体现在：备课内容重点突出，能够切合班级实际，文字书写工整美观，直观感觉清晰明朗。
6、学生作业书写及批改情况，教师整体表现好的学校有：牤牛小学、兴源小学。表现在：作业数量齐，作业本洁净、无卷角，学生书写工整，教师批改次数符合要求，批改认真。其他教师在以上各方面表现好的有：张家屯徐桂英，山河邱云平，杏山邢春红，六家子张淑媛，温冬梅。检查中发现的不足是：个别教师作业批改次数不足，11月份、12月份没写没批，还有的老师个别科作业只是9月份写了几页，以后就没再动过。
7、校本教研，先来明确概念校本教研是以校为本的教研，是以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为主体的教研方式。其基本特征是：以校为本，强调围绕学校教学自身遇到的问题开展的研究。在检查时发现有的学校将校本教研错误的理解为片面的对校本教材(经典诵读六册)内容进行教研了。所以有必要在此和大家明确校本教研的概念。
8、“校校公开课、人人公开课、天天公开课”开展情况，此项活动，对村小来说，开展起来较困难，检查中我们放低了标准，通过翻看材料，大多数学校都有安排表、教案、反思、评课、总结。少数学校缺材料。从教师听课簿来看，各校有明显差别，牤牛小学全体教师每人听课均达到50节，兴源小学每位教师听课均达到30节，山河小学教师听课至少能达到25节，其他各校有达到20节的，还有个别学校的教师均不足10节。
9、校本教材使用落实情况，各校对校本教材落实情况明显好于以往学期，表现好的班级有：六合的
四、五年级，牤牛的
二、
三、
四、五年级，兴源的整体都很好，山河的
四、
五、六年级，杏山的
四、五年级，六家子的
三、四年级。但也存在个别班级对校本课未落实的现象。
10、教师基本功，各校都落实很好。
11、教师学生读书情况，检查时看到各位教师都有读书笔记，但学生读书这项活动学生对简单读书知识问题回答不好，说明各校读书活动落实不够好。
四、体卫艺及后勤工作： (一)、优点： 体卫艺工作：
1、各校都能认真贯彻实施体育卫生健康标准，上好“两操一课”，都能上体育课;
2、各校都能较好地开展体育比赛活动，有记录，有材料;
3、各校都有卫生箱，有常备药品，班级设有卫生角;
4、各校都能开展卫生知识讲座，主要讲了预防季节性流行病的相关知识。 后勤工作：
1、课桌椅、学校室内外墙壁无乱刻乱画的现象;
2、学生都能自带饮用水;
3、仓库、教室、专用教室、办公室、值宿室物品摆放有序;
4、校舍、教学设备、体育设施等无安全隐患;
5、学校用电设施齐全，开关、插座无损坏，电线无裸露、无私拉乱接等现象。 (二)、不足之处： 体卫艺工作：
1、个别学校下雪后，间操、体育课就停了，从操场上的厚厚积雪就可以看出来，没有上操和上体育课的痕迹;
2、有的学校体育比赛活动记录和学生说的比赛活动不一致;
3、多数学校没有卫生保健制度，只有虻牛小学、兴源小学和山河小学有。有的学校没上健康课，学生不知道什么是健康课。室内没有定期消毒，有几个学校有消毒记录，记录也比较少，有记录的学校有虻牛小学、兴源小学、杏山小学和山河小学;
4、有的学校卫生知识讲座只有记录，并没有对学生真正去讲，个别学校记录也缺;
5、有的学校个别体育设施、器材保管的不好，不能保证教学使用;
6、材料缺，有几个学校没有校园建设规划。 后勤工作：
1、物品台账和值班值宿制度需要完善，有的学校物品台账没有07-09损耗的固定资产，同时缺07-10年新增的固定资产。个别学校没有值班值宿制度，有的即使有制度，但是责任没有落实到人。
2、有的学校厕所和围墙等处有乱涂乱画、写脏话的现象。
五、远程教育工作：
(一)、取得的成绩：各校经过几年的努力，此项工作都能达到有条不紊的进行，并且能够根据自身的特点形成自己的特色。
1、从课程表的编排上看，有的学校注重于光盘教学的使用，有的学校注重于卫星教学的使用;能够按上级的要求设置学科，开足学科，开足课节。
2、从教师的备课和听课看，多数教师都能够充分发挥中心小学统一下发的备课本的作用，备课内容详实，有针对性和实效性，并且在听课和备课中能充分体现远程教育设备、资源的应用，恰如其分。表现较突出的有杏山小学邢春红老师(备课不光书写工整、实用，自己在出差没上时，还能在该节备课中进行注明，可见应用的真实性)，杜金海老师;虻牛小学的曲娜、冯会敏、刘淑华、段淑艳等;兴源小学的董海琴、(大)郭淑华老师;山河小学的田秋艳、邱云平;六家子的郭丽杰、陈明胜、温冬梅;备课和听课都非常规整。
3、从学校的档案材料上看，都能够按要求完成。尤其是计划、总结、组织、制度。表现较好的学校有山河小学(不仅有计划、总结等材料，还有迎检自查报告、领导汇报材料、与教师签订了使用责任状这是任何一家都没有看到的)、杏山小学、兴源小学、虻牛小学。
第四篇：学校卫生监督检查内容
昆明经开区学校卫生监督检查内容
一、食品卫生
1.卫生管理情况
(1)是否持有效的餐饮服务许可证。
(2)学校法人代表(或校长)是否明确为学校食品卫生管理的第一责任人。
(3)是否配备专或兼职食品安全管理人员。 (4)是否建立食物中毒应急处理预案。 (5)是否建立健全学校的食品安全管理制度。 2.从业人员管理
(1)是否建立从业人员健康管理制度。
(2)从业人员是否持有效的健康证明和卫生知识培训合格证。
(3)上岗前食品卫生管理员是否询问当班从业人员有无有发热、腹泻、皮肤伤口或感染、咽部炎症等有碍食品卫生的病症，并作记录。
(4)从业人员操作时是否穿戴清洁的工作服、工作帽，是否头发外露，留长指甲，涂指甲油，佩带饰物。
(5)从业人员是否有在加工场所内抽烟、饮食及其它可能污染食品的行为。
(6)销售直接入口食品时是否使用无毒、清洁的售货工具。 3.原料采购与贮存卫生情况
(1)是否建立食品原料、食品添加剂、食品相关产品进货查验记录制度，记录是否完整、齐全，记录保存期限是否不少于2年。
(2)食品原料采购时是否索取食品及其原料供货单位的有效许可证、产品合格证明文件、购货凭据。台帐是否齐全，并逐日登记。严禁采购加工四季豆、东北扃豆(别名宽四季豆)、发芽土豆，野生菌等易引起食物中毒的食品。
(3)食品原料入库前是否进行验收，出入库时是否进行登记，作好记录。采购、验收人员是否分开。
(4)食品库房是否有通风、防潮设施。是否保持清洁，无霉斑、鼠迹、苍蝇、蟑螂，不存放有毒、有害物品(如灭鼠剂、杀虫剂、洗涤剂、消毒剂等)。
(5)食品是否分类、分架存放，距离墙壁、地面10cm以上，使用时是否遵循先进先出的原则，是否及时清除变质或超过保质期的食品。
(6)食品冷藏、冷冻贮藏是否做到原料、半成品、成品分开存放。冷藏、冷冻柜(库)是否有明显区分标志，并定期清洗、维护和校验。
(7)是否使用食品添加剂，是否有专人保管，并有使用记录。
4.加工场所、设备卫生情况 (1)食堂内外环境是否整洁，25米内无污染源。 (2)有无擅自更改已核定的面积、设施、布局或使用功能等现象。
(3)学校食堂是否设有粗加工间或区域(分别设有动、植物性食品清洗池)、洗消间、切配间、烹调间、备餐间、凉菜间、仓库、餐厅等基本功能间及区域。
(4)食品加工、贮存、销售、供应场所的建筑布局、设备条件，地面、墙壁(裙)和天棚的建筑材料是否符合基本卫生要求，有无防尘、防蝇、防腐、防鼠措施。
(5)食品容器、设备、工具是否清洁卫生，存放条件是否符合要求。
(6)水质是否符合生活饮用水卫生标准。
(7)是否有良好的排水系统，排水沟是否有坡度、便于清洗，设有可拆卸的盖板。
(8)排水的流向是否由高清洁区向低清洁区，并有防止污水逆流的设计。
(9)排水沟出口是否有网眼孔径小于6mm的金属隔栅或网罩。
(10)是否配置密闭的垃圾容器。 5.加工过程卫生情况
(1)是否按照卫生许可审查时功能用房的定位进行食品加工操作。 (2)是否及时清理操作台面及地面上的废弃物。 (3)垃圾桶是否做到密封，垃圾日产日清。
(4)加工后的原料、半成品是否根据性质分类存放在相应的食品架上(或容器内)。
(5)是否存在已盛装食品的容器直接置于地上的情况。 (6)生熟食品的加工工具及容器是否分开使用，并有明显区分标志。
(7) 食物是否烧熟煮透，中心温度不低于70℃，烹调后至食用前存放时间不超过2小时。
(8)是否使用食品添加剂以外的化学物质或其他可能危害人体健康的物质加工食品。
6.餐饮具卫生情况
(1)餐饮具使用后是否及时洗净和消毒，定位存放，保持清洁。
(2)消毒后的餐饮具是否贮存在专用保洁柜内备用。 (3)保洁柜是否专用、定期清洗、保持洁净，并有明显标记。
(4)使用的消毒柜、消毒剂是否有卫生许可批件。 (5)消毒人员的消毒方法是否符合要求。 7.环境卫生情况
(1)各岗位相关人员是否按规定开展清洁工作。食品加工用具及加工设备使用后是否及时进行清洗消毒，地面每天完工后是否彻底清扫干净，墙壁、天花板、门窗、冷藏冷冻设施、排水沟、排烟设施等是否每周进行一次清洗。
(2)食堂、备餐间、凉菜间、蒸煮间、墙壁、天花板是否符合要求。
(3)食品加工过程中废弃的食用油脂是否集中存放在有明显标志的容器内，按照《食品生产经营单位废弃食用油脂管理的规定》及时处理。
(4)杀虫剂、灭鼠剂及其他有毒有害物品是否存放在厨房以外的固定场所(或橱柜)并上锁，有明显的警示标志，落实专人保管。
8.食品留样
严格按照规范做好食品留样工作。
(二)饮用水卫生
监督检查范围包括自备供水、分质供水(或管道直饮水)、二次供水、桶装水及分散式供水等生活饮用水。
1.卫生管理情况
(1)是否制定生活饮用水污染事件应急预案。
(2)是否建立供水设施设备清洗、消毒、维护管理制度。 (3)是否建立涉及饮用水卫生安全产品及消毒剂采购索证、验收管理制度，并索取使用产品的卫生许可批件。
(4)是否建立水质检验管理制度。 (5)是否建立供管水人员健康管理制度。 (6)是否配备专职或兼职供、管水人员，供、管水人员是否持有效健康体检及卫生知识培训合格证明。
2.自备供水卫生情况
(1)使用何种水源(地面水—江河、湖泊、水库、窖水等;地下水—深层、浅层、泉水等)。
(2)设计供水能力(吨/日)。
(3)实际日供水量(吨)及供水人口(人)。
(4)新、改、扩建供水工程项目是否经卫生行政部门审查验收。
(5)是否持有效卫生许可证。 (6)取水点周围是否有水源防护设施。 (7)取水点防护范围内是否有污染源。
(8)采用何种净化处理工艺，设备、设施是否正常运转。 (9)是否对水质进行检测，并有检测记录或报告。 (10)水质测定项目及检验频率是否符合要求。 (11)水质检测资料是否按规定报送当地卫生行政部门。 3.分质供水(或管道直饮水)卫生情况 (1)是否持有效卫生许可证。
(2)供水设施是否定期清洗、消毒，并有记录。 (3)是否对水质进行检测，并有检测记录或报告。 (4)水质测定项目及检验频率是否符合要求。 (5)水质检测资料是否按规定报送当地卫生行政部门。 4.二次供水卫生情况
(1)水源类型(市政供水、自备供水)。 (2)供水人数。
(3)供水设施数量(供水设施指蓄水池、水箱、增压泵)。 (4)蓄水池或水箱是否专用，是否加盖加锁，溢水管与泄水管是否与下水管道直接连通。
(5)蓄水池周围10m内是否有污染源，水箱周围2m内是否有污水管道及污染物。
(6)设施是否与市政供水管道直接连通。
(7)设施是否每年清洗、消毒，并对水质进行检测。 (8)供水设施设计审查、竣工验收和水质检验是否有卫生部门参加。
5.桶装水卫生情况
(1)饮水机是否有卫生许可批件。 (2)是否定期清洗、消毒，并有记录。
(3)桶装水是否有生产许可证件及水质检验报告。 (4)使用的桶装水是否在保质期内。 6. 分散式供水卫生情况
(1)使用何种水源(地面水—江河、湖泊、水库、窖水等;地下水—深层、浅层、泉水等)。
(2)供水人数。
(3)取水点周围是否有水源卫生防护设施。 (4)取水点防护范围内是否有污染源。 (5)蓄水池周围10m内是否有污染源。 (6)水箱是否加盖加锁。
(7)是否对水质进行检测，并有检测记录或报告。
(三)传染病防治
监督检查范围包括学校卫生管理、学生医疗安全及健康检查、传染病防治措施等。
1.管理情况
(1)是否建立传染病防治组织机构。
(2)是否建立传染病防治规章制度，并实行一把手(校长)负责制。
(3)是否制定学校传染病突发事件应急预案。 (4)是否有专职或兼职管理人员。
(5)是否将传染病防治工作列入学校工作计划。 (6)是否开展传染病防病知识宣传教育。 2.学生医疗安全及健康检查情况
(1)是否设置校医院或医务室或保健室。
(2)校医院或医务室或保健室是否持有效《医疗机构执业许可证》。
(3)是否按核准的诊疗科目开展诊疗活动。 (4)是否配备可以处理一般伤病事故的医疗用品。 (5)学校医务人员是否有相应资质，并在核准的执业范围内行医。
(6)是否建立学生定期体检制度，并按规定进行体检。 (7)体检项目是否符合国家规定。
(8)是否建立学生健康管理档案，并由专人管理。 3.传染病防治措施落实情况
(1)是否指定专人负责传染病防治和疫情报告。
(2)是否建立传染病报告、因病缺勤病因追查与登记制度。 (3)传染病疫情报告是否符合传染病防治要求。 (4)是否建立疑似传染病学生、病源携带者的管理登记本或卡。
(5)在传染病流行期间，是否及时采取必要的预防措施。 (6)小学及托幼机构新生入学是否查验预防接种证。 (7)对学生预防接种情况是否进行登记和记录。 (8)校医院或医务室或保健室的医疗废物处置、消毒隔离是否符合要求。
第五篇：学校期末教学常规检查总结
2013——2014学年度第一学期
本次检查是本学期第二次检查，教导处领导、各教研组长全部参加，把全校教师的备课、批改、听课、《随想录》认真检查了一遍，现将检查情况总结如下：
一、优点
教案设计除项目齐全外、内容设计有较大的改进，归纳为以下四点：
1、教案书写格式更加规范：所有教案都能反映教学内容，教学目标，教学重、难点，教学过程，板书设计等主体内容。
2、集体备课与个性风格的有机结合。各学科组大都在不同的程度上采取了集体备课的方式，并在此基础上，结合各自的个性风格进行适当改进，这样做有利于提高备课质量和工作效率。
3、教学设计中不断注入新课改理念，善于选择合理的教学方法，大力倡导学生开展自主、合作、探究学习方式，学生自主活动时间安排较充分，体现了教师教学的个性风格。新课改理念，设计新颖。备课质量较高教师有王娟、王爱民、刘书静、王新初、于瑞波、陈美芳等。
4、绝大多数老师注重教后的教学小结和反思。老师们结合教学实际撰写教学心得，以及教学中存在的问题等，特别是王娟、刘保民等老师的教学后记写得很实在、详细，是在实践中习得的真实课后随笔，值得推广。
二、建议
1、根据学校针对计划、备课提出的问题、各位教师在今后的备课中加强改进。凡是教案课时数偏少的教师请抓紧时间补齐、补足。
2、教案设计中最好能体现出不同程度的学生有不同的要求。教学过程中要能体现出学生活动的过程，数学练习课要进一步改进教法和学法，习题选择要有层次性，由浅入深。
3、继续加强备课的改革，要认真钻研教材选择恰当的教法，不要全部摘抄教案，教案中好的东西可借用，但要体现自己的教学特色，教案设计要在求新求实上下功夫。