学优生的辅导总结

2022-08-01

总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《1学优生的辅导总结》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：1学优生的辅导总结

学优生辅导计划

四一班学优生辅导计划

2009---2010学第二学期

一、基本情况分析：

我们班大部分学生思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但有个别学生有偏科现象。根据当前情况，在班级内培养一批优秀学生，带动整个班级的学习气氛，加强整个集体的凝聚力，有着重要意义。为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，特制定优生培养计划如下：

二、培养目标：

1、要让优生在总体水平上有一个大的提高，克服偏科现象。提高思想认识，自觉主动地参与到计划中来。在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。

2、在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。

3、可以是对课本内容、写法的评价或对课外知识的补充、修正……教师要善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生思考;

4、要善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流，通过同学之间的合作，把理解逐步引向深入;

5、要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。步培养学生的自学能力，养成积极主动地获取知识的习惯。明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。

三、具体措施：

1、充分发挥学生的自主性

在教学过程中，学生是学习的主人。要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，加强学生自主学习语文的实践活动，把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。比如在学习生字的时候，教师有意识的把生字分好类，引导学生自己想办法记住生字，或利用口诀，或把握生字的特点或运用以前学过的知识，这样就调动了学生的自主性，发展了学生的思维。再比如在说话的时候，教师要充分调动学生的积极性和想象力，

2、深入班级，做好调查研究，全面了解学生，注意积累学生思想品德、学习成绩等方面的资料，建立优生档案，将学生的各方面情况，包括年龄，性别，

爱好，特长，各科学习情况等记录造册，以后定期记录学生的发展情况，有针对性地做好学生的工作。

3、做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。为了防止优生产生骄傲情绪，要加强对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。

4、根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。

5、在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。

6、优秀生的弱科，了解分析成绩差、落后的原因，进而采取措施，进行辅导。

7、为优生辅导定出时间，地点。辅导时间为每周一，三的课外活动。开展学习竞赛，增强优秀生的自信心、上进心。搞好检查评比活动，及时找出不足，查漏补缺。

四二班学优生辅导计划

2009---2010学第二学期

一、辅导目的

为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科基础扎实,学业成绩优异,思维敏捷,学习能力超群的学生,进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。

二、优生名单

魏宇航王景超王德亮王荔汤明爽

三、情况分析

在智力,学习成绩,日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生.由于这些中学生正处于青春期,认知结构,判断能力和行为决策水平都有待提高,他们思维活跃不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习,激烈的竞争,单调的生活,成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发这些学生的消极情绪体验,产生不良的心理现象.

优生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响.优生比"差生"学习成绩好,常常受到老师,家长,同学的赞扬,他们的优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生的心理障碍的疏导

四、具体措施

1、引导优生树立志向――推荐有关名人的传记读物,使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命.榜样的力量无穷.以古今中外的伟人为榜样,力量还小的了吗很多人终身碌碌无为,不是因为没有能力,只是没有明确的目标,给予其足够的激励.对于一个即将远航的人,一枚小小的指南针是何等重要!

2、帮助优生认识自己――帮助优生超越某些具体的考试分数和名次,通过和其他杰出青少年的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己.

3、严格要求.对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来.当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时,严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果,改正的方法等.在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化.

4、着力培养.对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体,热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力,创造性的机会,肯定他们的成绩。

第二篇：学优生辅导计划

文章来源中国教育文摘学优生辅导计划

一、目的为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光，学优生辅导计划。王明东董晓斌陈乐许毛毛叶琴戴淑斐南珊珊郑博睿郑乐意李莎娇在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些中学生正处于青春期，认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导

1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命，工作计划范文《学优生辅导计划》。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样，力量还小的了吗?很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足够的激励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要!

2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。本文|摘自教育文摘Www.eDuzhAi.NeT

3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生. 文章来源中国教育文摘

第三篇：待优生辅导总结

张丽

经过一个学期的辅导，待优生的整体英语水平都有了不同程度的提高，为了今后更好地对待优生进行更有效的辅导,现将本学期的辅导情况简要总结如下：

1、开学初对他们进行了思想教育，端正了学习态度，使他们懂得了学习的重要性以及为什么学习，教育他们从思想上重视学习，变“要我学”为“我要学”。让他们能真正地来学习，并给他们单独制定了学习目标。

2、注重了学生的个性差异，降低了对他们的学习标准，鼓励他们主动参与，培养了他们较好的学习成就感，并启发他们学习英语的兴趣。

3、对他们进行了多样的学习评价，关注他们的学习结果，更关注了他们学习的过程，关注他们在英语活动中所表现出来的情感与态度，帮助他们认识自己，建立了自信。相信自己能行。主要让他们了解自己已经获得了什么、离目标还有多远。

4、在课堂上对这部分学生多关注，多提问，培养了他们上课认真听讲的习惯。

5、在课后，对这部分学生采取了补习、说服教育、讲道理、鼓励等方法，使他们的学习更进一步。

6、与家长经常取得联系，达成了共识，商量如何教育好孩子，使学生在家里也有一个安静的学习环境，保证在家里也能好好学习。

总之，通过一学期的辅导，使他们认识到了学习的重要性，能自觉的学习，并主动参与到学习的过程中来。使他们树立起了学习的自信心，对学习英语有了浓厚的兴趣，养成了良好的学习习惯，以及独立思考、克服困难的精神。有主动参与英语学习的积极态度，能独立学习英语的能力。使他们的整体英语水平都有了不同程度的提高。

待优生辅导总结

张丽

2011-9

第四篇：02—03(1)培优生总结

培养优秀生总结

(2001——2002学)

本学，由于我校师生共同努力，认真落实学期初学校制定的培养优秀生计划，使我校的培养优秀生工作取得了一定的成绩。现将此项工作情况总结如下：

一、注重课堂教学对优秀生的培养

本学，我们继续走课堂教学要注重对优秀生的培养的教学之路。在课堂教学中无论是授课还是课堂练习等方面都本着“后进生吃了，中等生吃好，优秀生吃饱”的原则进行教学。如六年级的的语文教师王春霞、数学教师赵金龙等老师在设计课堂思考题和课堂练习题时，都本着从简到繁，从易到难的原则来用分层练习的方法，既照顾后进生的转化，又兼顾优秀生的发展，取得了较好的效果。

二、开展丰富多彩的促学活动。

开展各种有益的活动，也是培养优秀生的重要的渠道之一。它有利于开拓学生的视野，培养学生的能力，提高学生

1 的素质。是对课堂教学的主要补充，也是当前素质教育的需要。因此，按着学年初制定的计划，学校要求各年级组、各班组织开展了以培养优秀生为目的的各种活动，如：数学竞赛、语文朗读比赛、口头作文比赛、书面作文比赛、故事会等，并采取报名参加，层层选拨的方法进行。这些活动不仅极大地激发发学生的积极性，并使一些学生的能力，素质得到了较充分的培养，锻炼和提高。

三、加大了对优秀生重点培养的力度。

除了在课堂教学中和开展各种丰富多彩的活动加强对优秀生的培养外，根据学年初制定的计划，学校还提出了“对优秀生进行重点辅导，以使他们尽快提高”的倡议，得到了广大教师的积极响应，大多数老师都确定了培养对象及目标，并且根据自己所任班级、学科的具体情况每周都抽出一定的时间对培养对象进行专门辅导。如：六年级的王春霞、赵金龙、崔俊君，五年级的谭彩凤、周亚平、湛文玲、范静丽、等老师几乎每周都抽出了3至4天的下午的课余时间专门辅导优秀生。

四、加强组织领导，保证各项措施落实到位。

2 为使我校培养优秀生工作取得较好的成果，学校从一开始就非常重视这项工作的组织与领导工作，学校主要领导亲自抓，从开学初的思想动员，制定计划到课堂教学的改革，各项课外活动的开展，以及检查、督导评估等工作都由校长或主任亲自布暑或参考，确保了组织领导到位，思想工作到位和措施落实到位。有时还抽时间亲自参加辅导活动。

由于我校对培养优秀生工作组织到位、指导到位，不仅使原有的优秀生得到了巩固和提高，还使优秀生的队伍不断扩大，学校学生总优秀率始终保持在30%以上。有多名同学在“学科竟赛”中获县级奖。

我校培养优秀生工作虽然取得了一些成绩，但离上级的要求和兄弟校的水平还相差很远，今后，我们一定努力总结经验，改进方法，使我校的此项工作再上新水平!