第一篇：浅谈楹联创作范文
大观区楹联创作班简介
学术顾问：白启寰(下以姓氏笔画为序) 授课老师：包旭骄 班长：江昌华、黄民兴
班委：江 源 江昌华 孙礼凤 陆克安 黄 超 黄民兴
安庆市大观区老年大学楹联创作班，现位于城西大观亭南苑13栋社区服务中心大楼三楼(第三教室)，每逢星期四下午上课。自2009年开办以来，得到了校领导的高度重视和关怀。取得了很好的成绩，已经是硕果累累。
至今，班级已自费出刊《楹联学习园地》六期。先后有康兰英、刘敦义、黄超、李玉祥、孙礼凤、江源、黄文觉等同学在广州《诗词报》和《琅琊楹联》等国家级专业书刊上发表诗联作品。2011年10月，陆克安同学的楹联书法作品，在“纪念辛亥革命100周年征联活动”中荣获优秀奖(详情见2011年10月14日《广西民族报》)。
去年7月，纪念白居易诞辰1240周年“乐天杯”征集诗联大赛揭晓，江源同学荣获二等奖(奖金八百元，详情见2012年7月21日《中华国粹网公告》)。在全市老年大学诗词班学员中首次破了天荒，实现了零的突破。9月，河北成安县喜迎“十八大”全国征联征诗，李玉祥同学荣获二等奖(奖品大型《楹联文化长廊联墨作品集》，详情见2012年9月26日《联都·榜上有名【热点：揭晓信息佳联展示】》)。首届“东坡诗歌奖”华语诗歌大奖赛，江源、李玉祥两位同学又分别荣获了优秀奖。黄民兴、江昌华、孙礼凤、陆克安、徐丛岚、黄超、汪杏春、汪中新、黄文觉、刘敦义等10位同学入围(详情见2012年9月21日《中华诗词论坛》)。10月，永不分梨杯中华诗词楹联大赛，江源同学又获得了优秀奖(奖品，价值五百元永不分梨酒珍藏版1份，详情见2012年10月24日《联都·榜上有名【热点：揭晓信息佳联展示】》)。
今年，在合肥市第十七届迎春征联大赛中，黄民兴同学夺得了二等奖(奖金二千元，详情见2013年1月25日《中国楹联报》)。在平南县“春满龚州”全国征联大赛中，江源同学再一次荣获优秀奖(奖金五十元，详情见2013年1月7日《联都·榜上有名【热点：揭晓信息佳联展示】》)。
目前，安庆市大观区老年大学楹联创作班，是在我市市、区、县老年大学中唯一一个学习楹联知识的课堂。以提高楹联创作水平为宗旨，坚持正确的楹联理论和正确的学习方法，是我们一贯的教学方针。现在，老师传授的主要课程是：楹联创作知识和技能，并鼓励和帮助................同学们参加全国各项诗联大赛，以及投稿的方法和格式。同时讲一些..............................简单的格律诗词。在声韵方面，古四声和新四声同时进行。逐一学习........对仗的种类，并一一辨明每一个字的古四声和新四声(中老年朋友，不
少人对辨别字的平仄，还是个难题)。
我们的区委高度重视!我们的校长和蔼可亲!我们的老师认真负责!我们的同学团结友爱!我们大观区老年大学楹联创作班，随时欢迎中老年朋友的光临!
第二篇：2005年汕头“12·4”普法灯谜楹联警句创作比赛佳谜
汕头“12·4”普法灯谜楹联警句创作比赛评选揭晓
( 获奖灯谜作品 )
一等奖
谜面：宪法是国家根本大法 (潮剧剧中人) 谜底：盖纪網 (廖党固)。
谜面：怀千金，临贪泉，难清白耳 (法律名词) 谜底：巨额财产来源不明 (张贵炎)。
二等奖
谜面：如今不再兴人治 (法律名词) 谜底：现行法 (萧桂炎)。
谜面：法律具有震慑力 (《原毁》句) 谜底：则其畏也 (武骝)。
谜面：东吴有长江之险，不可图之也 (四字法律词) 谜底：派生权益 (杨映南)。
谜面：三声过河宗泽留怨 (法律词语二) 谜底：死后伤、没收金 (杨东)。
谜面：法律面前人人平等 (法律名词二) 谜底：约束力、合同 (张虎牛)。
谜面：“今天是12月4号。” (报刊名) 谜底：法制日报 (陈进)。
谜面：一片春意又归来 (法律名词) 谜底：版权 (黄卓彬)。
谜面：坚持党的绝对领导 (民法名词) 谜底：共有权 (唐大受)。
谜面：一封朝奏九重天 (法律名词) 谜底：书面上诉 (蔡振奕)。
谜面：那秤砣是老百姓 (宪法用语) 一切权力属于人民 (敖耀寰)。
谜面：执法如山 (四字体育名词) 谜底：举重规则 (赖乙天)。
谜面：当官常存四知风 (法律名词二) 谜底：使用权，不当得利 (吴著彬)。
谜面：流水行云同散聚 (法律词语) 谜底：司法 (黄秦奇)。
谜面：村落树树色初绿 (民法名词) 谜底：绝对权 (潘洁妹)。
三等奖
谜面：立宪增加透明度 (三国人二) 谜底：法正、向朗 (萧桂炎)。
谜面：依法治国江山永固 (国名简称四) 谜底：中、土、保、安 (万日忠)。
谜面：普法宣传深入人心，男女老幼个个开颜 (中药名二) 贯众、合欢 (万日忠)。
谜面：宣传遵纪守法，保持清醒头脑 (诗品二句) 谜底：语不欲犯、思不欲痴 (黄仁香)。
谜面：对镜贴花黄 (建筑法名词)
谜底：监理 (庄毓添)。
谜面：仿效前贤囊萤映雪 (四字法律用语)
谜底：依照本法 (庄毓添)。
谜面：朝中勤职擅理者，史阁部是也 (法律名词) 谜底：行政许可法 (武骝)。
谜面：折桂之时展抱负 (法律名词) 谜底：查封 (杨金根)。
谜面：几多关爱 (法律名词) 谜底：案情 (苗生)。
谜面：锁战船北军用武 (法律词语) 谜底：司法统计 (陈谦询)。
谜面：常抓不懈 (治安词) 谜底：执勤 (廖党固)。
谜面：名牌产品 (合同法名词) 谜底：标的物 (郭桂林)。
谜面：屡战屡败，将之过也 (法律名词) 谜底：负连带责任 (郭桂林)。
谜面：从而师之 (法律名词) 谜底：生效
(李创林)。
谜面：“我长寓南谷” (宪法名词) 谜底：自留山 (周昕)。
谜面：周边要闻 (法律词) 谜底：旁听 (王可及)。
谜面：数滴甘露留不住，两点流星落太原 (法制名词) 谜底：普法 (蔡锡拱)。
谜面：孝直若在，必能助我 (法律名词) 谜底：有法可依 (许锦创)。
谜面：取式于蒲鞭示教 (法律名词) 谜底：依法从宽 (许锦创)。
谜面：使女和亲至塞北 (法律名词) 谜底：立案 (丁彤)。
谜面：“七弦为益友，两耳是知音” (法律名词，回文格) 谜底：调解人 (丁彤)。
谜面：聊斋 (法律名词) 谜底：诉的要素 (黄卓彬)。
谜面：保证律宪益于民 (世界名著) 谜底：包法利夫人 (蔡惜亮)。
谜面：独在异乡为异客 (法律名词) 谜底：涉外单位 (蔡振奕) 。
谜面：大处着眼，少唱高腔 (四字宪法名词) 宏观调控 (敖耀寰)。
谜面：张仪连横破联盟 (法律名词) 谜底：解除合同 (李春明)。
谜面：武圣不是天上神 (法律名词) 谜底：关系人 (李春明) 。
谜面：条条律令记心中 (心理学名词) 谜底：内省法 (高永宽)。
谜面：足下休再提矣 (法律名词) 谜底：行为终了 (黄恋娟)。
谜面：子路入陈 (法律名词)
谜底：言论自由 (连海珊)。
谜面：我们万众一心 (法律名词) 谜底：意向合同(李嘉铭)。
谜面：孙策临危荐周瑜 (宪法名词) 谜底：外事委员会 (蔡诗通)。
谜面：东西联合 (法律词) 谜底：不可分物 (蔡诗通)。
谜面：学法须恒心 (广告用语) 谜底：长期有效 (赖乙天)。
谜面：普法宣传 (《治安策序》句) 谜底：因陈治安之策 (吴著彬)。
谜面：“走自己的路，让别人去说吧。” (法律名词二) 单方行为、多方指控 (黄培佳)。
谜面：“东风强暴难支持” (法律词语) 谜底：不可抗力 (吴德元)。
谜面：诸葛亮何故七擒七纵 (法律词语) 谜底：败诉、不服 (吴卫文)。
谜面：白前一克 (法律词语) 谜底：胜诉 (陈传贤)。
谜面：不识天高地厚(法律词语) 谜底：知情人 (柯汉鑫) 。
谜面：说句心里话 (法律词语) 谜底：意思表示 (黄旭彬)。 谜丽：“险处不须看” (法律词语) 谜底：注意安全 (黄秦奇)。
谜面：亲自调解得安定 (法律名词) 谜底：立案 (方龙铭)。
谜面：往来不逢人 (法律名词) 谜底：走私 (鲁飞)。
谜面：东西施援手 (宪法名词) 谜底：物质帮助 (古燕顺)。
谜面：一举一动，循规蹈矩 (法律用语)谜底：从法律行为 (陈剑毅)。
谜面：挂印封金(宪法用语)休息的权利(林广样)。
谜面：干普法宣传，要从我做起 (9画字) 彦 (万文) 。
谜面;六桥如画芳草稀，沂水奔流叹又离 (法律名词) 谜底：旁听(黄育群)。
谜面：一生从文诗为先 (法律名词) 谜底：合议 (黄育群) 。
谜面;正处在忠孝两难之间 (宪法用语) 国家安全 (吴熙)。
谜面：我家那口子平头百姓一个 (宪法用语) 爱人民 (尹海军)。
谜面：为人专
一、内向、有抱负 (法律名词) 谜底：传唤 (陈见生)。
谜面：汉使此去为和亲 (宪法名词) 谜底：立法权 (潘洁妹)。
第三篇：浅谈绘画艺术创作
摘 要：绘画艺术创作是在继承传统的基础上进行革新创造的，因为历史年代的不同，其内容形式反映的思想、文化和时代背景也不同，艺术随时代而嬗变，才能使艺术源远流长。同时，绘画艺术创作还需要有好的素材，激发出灵感进行巧妙构思，才能赋予绘画作品之精髓、生命、风采、感情，来展现出作者的思想境界，理想追求，文化素养，从而折射出大千世界社会文化的多彩多姿。 关键词：绘画艺术创作;继承性与革新;素材、灵感和构思;艺术欣赏;审美体验 创作一副绘画艺术精品，无论从内容到形式、还是色彩和意境，都必须要求其艺术性达到最完美的结合，这就需要创作者在有了好的素材和灵感后，还需要掌握牢固的绘画技能和创新意念。怎样才能创作出更多的绘画艺术精品呢?下面我就此谈一点关于绘画艺术创作上的几个问题和浅薄的见解： 1 绘画艺术的历史继承性与革新 艺术活动发展的内在规律主要是历史继承性和创新性的关系，两者是不可分割的，相辅相成的。但需要取其精华去其糟粕，继承性和创新性既不搁浅从前，也不一成不变，在保持优良品质的基础上进行创新，才能使艺术源远流长。作为绘画艺术，无论是中国画，还是油画，所使用的基本技巧和手段，都是继承了前人留给我们的遗产来进行创作的，然而，我们今天在绘画创作时，只能继承性地去学习古人的绘画技巧与方法，而不是照搬的去模仿。因历史年代的不同，其作品也都会局限在特定的思想、文化和时代背景里，故其作品有长处也有不足，所以，我们要在学习中取其精华，弃其糟粕，做到学古不泥古，用古不僵化，在绘画创作的承师过程当中必须做到灵活运用，克服死板硬套的教条主义。齐白石就是习得芥子园的传统程式，习得中国诗、书、画、印传统程式而不入牢笼的辉煌例证。 艺术随时代而嬗变，我们在纵观艺术的发展史时，最突出的印象应该是：不同时代有不同的艺术。正如刘勰所说：“时运交移，质文代变”，“歌谣文理，与世推移”，格诸方面都会发生相应的变化。在欧洲中世纪绘画艺术最有代表性的，像达•芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗等著名的画家，他们的绘画作品是那个时代精神体现得最为集中和鲜明的艺术形式。从写实到抽象或变异及后来各种现代艺术流派的艺术作品风格演变中，我们都可以看出时代演变的轨迹。艺术随时代而嬗变，“书画未必尽师古，文章贵在能通今”就是说明了这个道理。所以我们在绘画创作当中要不断创新，其内容和形式都应当反映当今时代的思想、文化和社会背景。要标新立异，不能重复古人，更不能重复自己，“重复代表生命的完结”，画家毕加索之说以被称为“世界上最年轻的艺术家”就是他有从来不重复别人，也不重复自己的艺术个性。因此，我们只有在继承中去革新创造，才能真正地拥有自己的一片艺术蓝天。 2 绘画艺术创作中的素材、灵感与构思 素材是社会和大自然中人或事物的具体形象，是作者进行创作的源泉;而灵感则是艺术生命的闪光点，是一种独特的思维活动，是一种直觉的顿悟，是一种突然发现的心灵奇迹。素材和灵感在绘画创作中缺一不可。例如，山水画是表现画家对山水的气象、色彩、光影等具有特殊的敏感，从而引发起特定的情感而在头脑中形成色彩斑斓的图画。如果画家不到大自然中搜集素材，不了解山水的结构和气势，不被大自然中山水所呈现出的一幅幅或壮观或秀美，或雄浑，或恬淡的景色给打动，又怎么会有在头脑中形成色彩斑斓的图画这种创作灵感呢?山水画是这样，其他人物画、花鸟画也是如此。 我们要创作出绘画精品就要到大自然中和社会各阶层中，去搜集素材，寻找灵感。现代知名画家贾又福不就是为此，十年登十九次太行山吗?在家闭门造车，有什么灵感可言，更谈不上有什么好的创作。在有了素材和灵感的基础上进行绘画创作，还要求创作者有一个好的构思，才能创造出一幅完美的作品。构思，顾名思义就是创造者对将要进行的绘画作品中要表达什么意念、思想情感或趣味而在头脑中形成的一种中心思想。也就是说当我们拿起画笔进行绘画之前，首先要考虑到的是这幅画作品的题材，表达什么样的内容和形式，要对其造型特点、色彩关系、意趣与结构的关系，还有构图等一系列的问题都要做到胸有成竹。 创作一幅作品，思想上、艺术上的构思正确与否是决定一切的。构思是个纲、纲举目张。形神兼备的艺术形象，成型与构思，展现于笔端，这是关键的一步。构思艺术形象要善于表“情”达“意”展现事物的“内心世界”。例如，人物画是直接表达人物的各种形态，体现人物的内心世界。花鸟画、山水画等，是靠赋“形”写“意”、借“体”发挥，以它形之体，藏人心之魂，婉转地反映社会生活和创作者对于社会生活的态度，这是绘画艺术构思的要领。也就是说创作者通过精巧的艺术构思而赋予绘画作品之精髓、生命、风采、感情，这就如同展现人物的表情和内心一样来展现出作者的思想境界，理想追求，文化素养，从而折射出大千世界社会文化的多彩多姿。 3 创作中的艺术欣赏与审美体验 艺术欣赏的提高与丰富的审美体验，是绘画创作中另一条途径。艺术欣赏之说以被称为再创造，是因为它和艺术创作同样，是人类高级的、复杂的、特殊的精神生活。艺术创作不仅生产了艺术品，同时也生产了艺术品的欣赏者;另一方面，欣赏者最终又实现着艺术品的再创造。艺术欣赏的总体程序则有对作品的审美观照，把握物态化意象，转形为和创作者心灵化意象相重合又相移位的再造性心灵意象，在审美心胸经受震荡和净化的过程中，回返自然。这一欣赏过程的完成，也是精神上一次飞升和自我超越过程的完成。因此，艺术欣赏给人带来新的审美体验、审美愉悦和审美快感，艺术欣赏和艺术创作所能达到的审美认识、审美体验和精神状态有着一定的共同性，所以艺术欣赏能力的提高会使自己在创作上更上一个台阶。绘画艺术，通过艺术的特定材料，凝聚着艺术家对自然现实中美的发现，传达其个人独特的审美体验和审美感受，从而唤起创作的欲望。法国十九世纪中叶的农民画家、现实主义巨子米勒，以他对农村生活的热爱和体验，才创作出了《拾穗者》《倚锄男子》等作品再现法国农村田园生活的美丽图画。其作品让人感受到劳动生活的真谛、诗意和艺术家心中淡淡的哀愁。因此，对社会生活，大自然中物象的审美体验丰富程度如何，直接影响着艺术创作的提高。 绘画艺术创作是一种高层次、复杂的审美心理活动及其实现的过程。由于创作理论及创作类型的不同，在其制约和影响下的创作过程也不同。此外，由于艺术家的先天禀赋、个性气质智能心理结构、人生阅历和文化素质以及才能技巧的不同，其创作出的艺术作品自然会千差万别。 参考文献： [1] 王宏建.艺术概论[M].文化艺术出版社，2000.油画风景写生的地域性因素 ――云南、吉林油画风景为例石小花 (曲靖师范学院 美术学院，云南 曲靖 655000) 摘 要：地域性是影响油画风景写生的一个重要因素。本文针对油画风景写生中的地域性问题，从地域性人文因素和地域性自然因素对油画风景写生的影响入手，分析油画风景写生中的地域性因素。全文共分两部分：首先，地域性的人文因素、自然因素对油画风景写生的影响。其次，从绘画题材、绘画语言、绘画风格三个方面分析油画风景写生的地域性因素。从而得出地域性的因素决定我们对艺术的感受不同，作品中形成的画面题材、绘画风格，画面语言也就存在差异性。 关键词：油画风景;地域性;创作风格 1 绘画语言与地域性 云南省是少数民族最多的省份，其少数民族美术特征具有象征性、装饰性、主观表现性。象征性如云南原始岩画、甲马、剪纸中的人、动物、植物形象。麻栗坡大王崖岩画的两个主体巨像通体都是黑色，采用白线勾边，背景用赤铁矿粉颜料涂成储红色。在当地人心中，这个图像是他们祖先和民族英雄的形象。同样，基诺族传统挎包上的五彩太阳花纹，底色为天蓝色布，象征着太阳所在的天空。装饰性：如少数民族的服饰、刺绣的制作。色彩通常强调补色对比、纯度对比，色彩呈现平面的装饰效果。其中色相对比是最常见的，如丽江纳西族壁画采用了色相对比而取得饱满亮丽的色彩效果。主观表现性特征是指创作主体对于自己内心世界的一种情绪化的把握，它追求主观情感的自发性。我们观察云南少数民族的服装，可以发现各种色调的都有，给人一种喜庆祥和的色彩氛围，具有很强的主观表现性。少数民族的这种色彩语言，正是我们在风景创作中值得借鉴的。风景创作中除了对景写生外，更离不开画家的主观情感的表现。在这方面做得比较成功地画家有我们前面提到的姚钟华，他的作品中体现了红土高原上特殊的人文内涵，在传统艺术、民族艺术中上下求索，找到装饰性、表现性民族色彩语言。还有曾晓蜂的《在高山之巅》以响亮明快的色彩及装饰性线条表现出独特的风格。 2 绘画题材与地域性 云南，地处祖国西南边陲，拥有着独特的自然环境，地域特征和特有的少数民族风情为云南风景画的创作和发展提供了良好的素材和创作源泉。在这里聚集了丰富的地貌地形，如波状起伏的高原，大面积土地高低参差不齐，纵横起伏。怒江峡谷、澜沧江峡谷和金沙江峡谷气势磅礴。在 5000 米以上的高山顶部，常年永久积雪，形成奇异、雄伟的山岳冰川地貌。还有喀斯特地貌，曲靖的石林就是典型的喀斯特地貌。多彩的民族风情，云南的民族多，民族节庆更多，为广大画家心驰神往的傣族“泼水节”、彝族“火把节”、白族“三月街”、纳西族“三朵节”、苗族的“花山节”、傈僳族的“刀杆节”、哈尼族的“长龙宴”等已成为云南风景画家的重要题材。红土高原质朴雄浑，博大精深;有美丽的自然风景，原生态村落。石林大糯黑彝族村落位于石林县城东南30公里处，是石林县阿诗玛民族文化旅游生态试点村之一，2007年被评为首届“昆明市文化旅游特色村镇”。大糯黑村世世代代以山上的层石搭屋建房。这些青石层层叠叠地垒在一起，颜色深深浅浅，或朴素或沧桑，记录着岁月的痕迹和撒尼人的生活变迁。独特的石头景观为糯黑村赢得了“石头凝固成的村寨”“石中精灵”等美誉，深受画家、摄影家及众多旅游爱好者的青睐，一年四季到这里采风的文化人士络绎不绝。位于祖国西南边陲的云南省临沧市沧源县翁丁村，是保存最为完整的原生态佤族村落。近年来，翁丁村充分挖掘传统特色习俗，开展拉木鼓表演、佤族歌舞表演、佤族祭祀典礼等丰富多彩的活动，开发旅游项目并展示悠久的佤族文化，成为当地极具特色的旅游景点。这一切都是油画风景创作最好题材。 3 绘画风格与地域性 艺术作品的风格是多样的，由于艺术家所受的文化和个人的审美情趣不同，对具体物象的感知和差异性也不同，因而形成了不同地域的绘画风格。在这里本人用云南油画家苏新宏和东北油画家李泰铉的油画作品做比较，分析不同地域形成不同的绘画风格的原因。苏新宏作为云南风景画家的代表之一，作品表现出红土高原本的面貌，画面中的色彩视觉冲击力很强、笔触的运用，透着画家的激情与力量，这种力量来自画家本人作画时的一种感受，作品中的线条呈现一种力量。油画作品《土地》，画面中大面积的红色，给人一种很强的视觉冲击力，很好的表现了云南红土高原的特征。李泰铉东北风景画家代表之一，作品大多表现东北山村题材，油画作品《春》描写的是延边朝鲜族人民早村耕种的场景。画面中的构图，很好地体现出东北平原的辽阔和黑土地的肥沃。油画作品《秋之韵》画面中使用的色彩绚丽斑斓，这与东北的自然环境有关，在东北四季分明，到了秋天，漫山遍野红色的枫叶，给画家以丰富的想象力。 地域性因素是一个地区的自然条件、生活习俗、历史传统等综合因素所形成的行为方式和思想基础。生长在这个地域的人不自觉地就会具备地域赋予他的个性，流淌在血液里的文化基因，无形中规定了你的认识、行为和思想。 参考文献： [1] 把艺术做旧――与画家苏新宏对话[Z]. [2] 杨一江.方言语境与地域文化[Z]. [3] 周文林.云南少数民族服饰[M].云南美术出版社. [4] 张胜冰.中国西南少数民族艺术哲学研究[M].民族出版社. [5] 陈兆复.中国少数民族美术史[M].中央民族大学出版社. [6] 宋文翔.地域性因素在云南美术发展中的主导性[J].
第四篇：浅谈公益广告的创作
摘要：公益广告是向公众传达某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益的一种广告。公益广告作为宣传的一种手段，承担着重大的责任：宣传社会公德、职业道德、家庭美德，净化社会环境，营造一个良好的社会气氛和声势。从某种意义上说，一个城市，一个地区，一个国家，公益广告的水平是这一城市、地区、国家民众文化道德水准和社会风气的重要标志。
关键词：公益;平面广告;主题;共鸣
一、 公益广告的主要作用及分类
(一)公益广告的主要作用有两个：一是传播社会文明，弘扬道德风尚;二是企业通过它树立自身良好的社会形象，巩固自己的品牌形象。
(二)公益广告从广告发布者来分，可分为三种：
1、发布的媒体直接制作发布的公益广告，如电视台、报纸、杂志等。发布的媒体大到国家电视台--中央电视台，小到地方的报纸杂志，常发布此类广告，以弘扬道德风尚，提高全民的文化素质。这也是媒体的责任和义务。
2、社会专门机构发布的公益广告，比如联合国教科文组织、联合国儿童基金会、世界卫生组织、国际野生动物保护组织分别发布过“保护文化遗产”、“儿童有受教育权利”、“不要歧视艾滋病人”、“保护珍稀动物”等公益广告。这类公益广告大多与发布者的职能有关。
3、企业单位发布制作的公益广告。企业单位通过公益广告来宣传自己的社会公益形象。
从广告载体来看，可分为媒体公益广告，如电视、报纸等和户外公益广告。
(三)从题材上分，可分为政治政策类，如建国50周年、科技兴国、推进民主和法制建设等;节日类，如“五一”、“教师节”、“植树节”等;社会文明类，如保护环境、节约用水、关心残疾人等;健康类，如反吸烟、全民健身等;社会焦点类，如下岗、打假、扫黄打非、反毒、希望工程等;历史文化类，如文物保护等。
二、公益广告的创作过程
(一)主题的来源
公益广告的创作要准确把握所表现主题的特点，深刻揭示事实的本质，让表现的主题一目了然。有时创作的灵感也许来自你翻阅的一幅资料图片，这种创作做起来就相对简单一些，因为这张图片已经触发到了你所要表达的主题。接下来的就是撰写一句或一段能概括主题的精辟语言。“艺术来源于生活”，所以大部分灵感多来自于日常生活的所见所闻。
(二)撰写文案
广告文案拒绝平庸。文案写作也不是纯粹的文字工作，文案撰稿人不仅需要有严谨的思维、开阔的知识面、娴熟的写作技巧以及能驾驭各种文体和多种语言风格的能力，还需要丰富的创造力。广告文案的优劣完全取决于文案撰稿人专业素质的高低。文案虽然只是广告的一部分，但不了解与广告的协调性是很难创作出富有表现力的文案的，公益广告的作用也就无法达到。由于个人的能力毕竟有限，我们
除了要不断加强自身的文化修养外，可以与文字功底较好的同事一起讨论，斟酌提炼。
俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
(三)制作
公益广告的制作与其他平面广告没有太大区别。制作过程中讲求图、文、字体、颜色的合理搭配，突出重点。公益广告可采用多种不同的形式表现，这主要根据表达的题材决定。制作精良的公益广告，能使人们把接受公益广告的过程当做欣赏一件艺术作品的过程;人们除了思想意识得到了熏陶之外，还是一个享受美的过程。艺术性越强，就越具有感染力，越能引起人们的注意，能使人们在不知不觉中接受教育。
三、公益广告创作应注意的几点
(一)主题的准确性、严肃性、震憾性以及信息的完整表达首先体现在标题上。公益广告的标题不仅应做到引人注目，而且应当做到震憾人心，如果受众对广告仅一笑了之，那么广告人应该大哭一场。
有一则关于高空抛物的公益广告标题是这样写道：“高空抛物，砸在地上一个坑，砸在头上……”严肃的描述，再加上省略号给人的联想和思索，看了这个标题的人无不心头一震。而我们常见的一些标题如同一杯白开水，索然无味，过目即忘。曾看到过一则“环保”公益广告的标题是：先种一棵树在脑袋里。这真令人疑惑不解，也许策划者的本意是呼吁人们在脑袋里树立爱护树木的意识，但却忘了种树的
本来意义。公益广告的正文应是一个完整的信息表达，浏览国内诸多公益广告，许多是一句大大的标题完事，或是“请勿**”，或是“爱护**，人人有责”，或是一句空洞乏力的口号。公益广告是对一种长期习惯的改造，一句简单的劝告就可以改变一个人沉积多年的观念吗?可以改变日积月累形成的习惯吗?在这方面，欧美、港台同行值得学习，在醒目的标题下配以精悍的正文，使整个文案丰满凸现。
(二)情感诉求为主，或温情感染，或恐怖警示
广告创意的诉求方式大致分理性诉求和情感诉求两种形式，公益广告多使用情感诉求。“感人心者，莫先乎情”，如能让思想观念依附在易被感知的情感之上，就会引起人们的共鸣。成功的公益广告往往直指心灵，使受众内心产生触动。
倡导希望工程、关爱弱势群体等爱心题材的公益广告多使用温情感染的手法，以温馨、温暖的画面和文字表达主题。2008年的抗震救灾、奥运会题材的公益广告都是使用温情诉求，从正面引导思想观念。
公益广告在“反对干什么”的主题中，通常采用恐惧诉求手法，向人们展示不良行为引起的恶性后果，进行规劝与批评。运用适度恐怖，效果立竿见影，使警示教化效果倍增。
第二届“责任中国”全国公益广告大赛金鼎奖作品《警惕含激素食品之男孩篇、女孩篇》，画面上小男孩长出胡子，小女孩乳房隆起，反映出市场上含激素食品泛滥对少年儿童产生的严重危害——造成儿童性早熟等后果。画面中两个孩子哀怨、无奈的眼神仿佛在控诉激
素食品的制造者、销售者以及众多无知的父母，起到了显著的恐怖效果。
(三)图形是画面创意的主体
图片往往占据着整个广告大部分甚至整个画面，一些出色的图片首先吸引人们的注意。公益广告的图片应具有强烈的视觉冲击，至今有一则环保公益广告令我记忆犹新。画面整个背景是被黑色污染的水域，水底是一层厚厚的垃圾，一群鱼类背上绑着探照灯，嘴巴上戴着防毒面具，忧心忡忡地游过自己的家园。看了这幅戏剧化的画面，让人怎么也轻松不起来，得到的共鸣就是如果任污染继续，也许有一天该轮到人类戴着面具行走在大街上。
(四)强调后果，适度恐怖
事不关已，高高挂起，这可以说是一般人的真实心态。在公益广告词典中，没有“你们”只有“你”，直指诉求对象，才能一矢中的。公益广告应一反过去的一味规劝、提醒和批评，强调其行为的责任与后果，如运用适度恐怖，效果将是立竿见影。再说高空抛物，传统的诉求是高空抛物影响环境卫生，败坏道德风尚，但我们忘记了这样的一个事实，规劝是软弱的，如果没有后果作支持。即使是在一个竖了十块“禁倒垃圾”牌子的地方，我们看到垃圾仍旧堆成小山，但是如果是一块“乱倒垃圾，罚款一百”的牌子，那么再无人敢轻易实验。
总之，公益广告要不断开掘优秀的创意，创意是公益广告的灵魂。所有的视觉元素都是为作品的主题服务的，公益广告传递的不仅仅是
漂亮的画面，更是爱和责任的主题，要把思想性和艺术性完美结合起来。公益广告在创意时，应避免直白说教或过于抽象含蓄，文字要朴实有分寸感，让公众看后真正产生共鸣，从而达到传播思想和观念的目的。
参考文献：
[1]《公益广告的奥秘》. 张明新. 广东经济出版社;
[2]《当代广告学》[M] . [美]威廉·阿伦斯 William F .Arens着 丁俊杰 程坪 等译 人民邮电出版社。
第五篇：美术教学论文：浅谈“绘画创作”
一、欣赏优秀美术作品，明确生活是创作的源泉。
绘画创作，首要的是选择题材。因为学生上创作课，最困难的是不知画什么，很容易使创作一般化、概念化。为此，首先要引导学生欣赏一些优秀的美术作品，并且强调说明生活是创作的源泉。因为，成功的美术作品，都反映了作者对现实生活的感受、理解和评价，是作者理想和愿望的表现。如初中美术教材第六册《妞妞》这幅画，通过靠在磨盘边吃饭的小女孩的动作和神态，表现了我国农村广大农民生活走向富足、安定这一主题;而《秋》《农家》等作品虽也是以农村幸福生活为题材的创作，但却从不同角度表达了美好的生活情趣。要启发学生善于发现生活中的美好事物，无论风景、静物、人物，一盘水果、几棵蔬菜„„只要是美的、动人的，都可以入画，这也可以激发学生进行绘画创作的积极性。
二、注重创作构思，培养学生的想象力、创造力。
完成一幅作品，艺术构思是中心环节。在构思过程中，要帮助学生把在生活中搜集到的素材进行选择、加工、整理、提炼，力求构思完美。学生选择的题材大多都是丰富多彩的校园生活和发生在身边的好人好事，以及对祖国的歌颂和对未来理想的追求。如反映校园生活的题材，就要仔细品味教材中同龄人的作品，满怀热情地去表现自己的生活，从事感人的艺术创作。再如，处理欢庆香港回归的题材，就要启发他们从和平、幸福的角度来立意，用寓意、象征等艺术语言进行构思、构图，使学生掌握从题材到主题、从生活到艺术、从内容到形式这一创作规律，对自己所选择的题材反复推敲，不断探索。对于学生来说，这不仅是一个复杂而艰苦的创作过程，实际上也是思想认识不断深化、不断进步的思维过程。尽管他们的表现技巧还欠娴熟，但是通过这个过程，可以培养学生靠艰苦的艺术实践去表现生活的优良品质。
三、在生活中发掘创作素材，培养学生观察能力。
绘画创作素材需要在生活中积累，培养学生经常画生活速写的习惯是搞好创作的基础，不少创作题材都是在速写中萌生的。因此，鼓励学生去观察生活，在生活中搜集素材，多画速写，以捕捉生动感人的形象资料是十分必要的。以我国著名已故女画家周思聪创作的《人民和总理》这幅作品为例，作者在这幅作品的创作过程中，就曾多次深入灾区，从生活中发掘大量生动感人的艺术形象。通过这些，可以引导学生了解作者的人品和刻苦、执著的奉献精神，使学生受到教育。
观察能力是与创造能力同步发展起来的，没有观察也就难以更好地想象，观察是学习与创作的基矗如表现日新月异的城市变化时，学生们可在放学路上或家中窗口，从各个不同的角度去观察，会观察到最能代表城市风光和最能表达自己心愿的那一面。学生可能对自己所观察到的东西有自己独特的见解，加之在具体构图时的情绪和想象，就会产生有明显个性差异的作品。这时要引导鼓励学生对自己的创作充满自信，使学生在观察、感受、创作中得到乐趣和满足。
四、热爱生活，给学生一个广阔的天地。
随着时代的发展，九十年代的中学生，表现出了良好的个性品质，他们积极进取，有创新精神。大自然是艺术取之不劲用之不竭的源泉，也是人类最好的老师。让学生利用假日多投入到大自然的怀抱，或山村、古城，或老树、石屋„„让真实的自然和感情激励学生，通过启发和鼓励，让学生表现自己身边的生活，进一步感受生活的美，感受大自然的美，提高对生活的认识能力、表现能力，学生创作的积极性就会更高，绘画表现的欲望就会更强烈。
用心爱心专心 1