如何管控学生玩手机

第一篇：如何管控学生玩手机

教师如何处理学生玩手机问题

学 专 班 姓 学

JIANGSU TEACHERS UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

教师职业道德学术论文

院 电气信息工程学院 业 电子信息工程 级 ******** 名 ******** 号 ********

教师·手机·学生

——浅谈如何管理中学生使用手机

(江苏技术师范学院，江苏 常州 213001)

摘要：手机作为一种时尚的通讯工具已成为越来越多学生的“宠儿”，“手一族”成为我们这个时代校园的一道靓丽的风景线。多数普通中学都作出了禁止学生带手机进校园的规定。手机一旦进校园就是—把双刃剑，由手机引发的种种问题引起了人们的关注和思考。家长对子女宠爱日益增加，教师在处理学生使用手机的问题上，遇到的情况越来越多，困难越来越大，如何对待学生使用手机的问题成为学校在信息时代下的德育研究的新课题。

关键字：教师;学生;手机;学校

一、学生使用手机引发的问题

第一，考试使用手机作弊。近年来，学生使用手机作弊已司空见惯。手机作弊主要有两种方式：一是通电话。作弊的考生会事先把手机的耳机线绑到袖子里，耳机放袖口附近，考试过程中，会将手靠近耳朵附近撑着头佯装思考，其实是在听通过手机传来的答案。女生则更方便了，有的干脆将耳机戴在耳朵上用长发遮住，监考老师很难发现。二是发信息，作弊的考生往往不会把手机放到衣服或裤子口袋，而是在考试过程中，把手机隐藏在袖口里并且是胳膊的内侧，这样收发信息既方便又隐蔽，如果发现老师靠近，作弊考生会很快用手指把手机推进袖口，动作又不大，监考老师很难发现。此外，还有一些考生会将手机沿着脚内侧塞到鞋子里，用裤子挡住，这种考生会翘着二郎腿，看似很随便，其实随时准备使用手机作弊。

第二，课堂上使用手机。教师在讲课或看自习时，部分自觉性不够的学生经常用手机发信息、玩游戏、聊 QQ、看电子小说，经验不足的老师往往发现不了。其实，跟用手机作弊一样，上课玩手机的学生也会非常紧张，所以老师可以多用一些“假动作”，这样就会稳准地发现学生的违纪行为，诸如玩手机、玩 MP4 或 MP

5、看课外书或做一些跟学习无关的其它事情。另外，老师在上课时或看自习时被手机震动的声音或手机铃声打断也是件非常难处理的事情。有些老师会非常恼火，停课处理事情，要求手机主人主动交出手机，否则就不上课更有甚者，锁定几个怀疑对象，搜桌子甚至搜身，忙得满头大汗，最后什么结果也没有。不仅老师颜面扫地，成为学生的笑话，更重要的是浪费了课堂上的宝贵教学时间。

第三，手机的不良短信危害学生心理健康。以往多在成年人中流传的“色情笑话”和“荤段子”，通过手机短信蔓延到了未成年人中间。青少年学生长期接触不良信息，很容易形成一种心理上不健康的阅读快感。 未经过滤的短信内容，很容易使中学生心理变得不健康。

第四，男女学生之间用信息交流，很容易引发早恋。大家想一想，假如你每天有事没事跟女同事发信息聊天，聊到最后会发生什么状况，前提是假设你还没有结婚的话，感情很容易升温，进而产生早恋状况，早恋的危害大家都知道。曾经有一次，我听专家作报告，讲的是早恋问题，基本上专家说到早恋，都说要理解，很正常，而且基本上对于平时各位老师在学校的处理方式不认同，我就私下问他，假如你的子女陷入这个问题，你是不是也会像你说的这样去处理呢?他楞了一下，然后回答了很多，最后他说，这种事情早期发现比较好，发现晚了专家也难处理。

二、不让学生使用手机的对策

开学时当面与家长、学生约法三章，最好有个书面的东西，老师、家长、学生都在上面签字。规定学生不准带手机进入学校，一发现就没收。第一次教育，由自己带好家交给家长，第二次由家长到学校来领回，第三次上交学校，高考结束后归还。这当中还有一点提醒：不能采用砸手机的方法。这种方法搞不好，班主任要赔偿的。特别是碰到一些不理智的家长，现在不理智的家长多啊，到时你是在作茧自缚。

对于确实是为了方便和联系的，告诉他学校有公用电话，也可以向老师借手机打，包括任课老师，学生借钱你不能轻易借给他，借个手机打一下是可以的，没有多少钱。当然，最好问班主任借打手机;另外如果我们的学生家长有事打电话给你，请你找他的子女接个电话，班主任尽量做到，这个不费大事，而且家长会觉得你很亲民。还有一个想法，无绳大手机，花费不会多，这个想法还在思考当中。

教师注意自己的示范作用。例如，在上课期间教师不开手机或不带手机进教室，上课期间教师禁止接听手机，包括校长打电话找你，你说你在上课，大家都能理解;晚自习期间教师不得在教室内把玩手机，包括电脑，就是所谓用电脑备课也不妥当。

学校要制订相应规章制度，加强管理。初犯的进行批评教育，屡教不改的要采取一些处罚措施，对用手机作弊等严重行为要严厉惩罚，直至开除，你处分他，不怕他找人求情，有一次处理一次，最后求情的人自己都不好意思开口。对于规章制度可以上网借鉴。

学校应该丰富学生的课余文化生活，组织各类活动。如歌唱比赛，诵读比赛，讲演比赛等，鼓励学生多阅读，陶爱情操，同时注意对学生的思想教育和引导，使学生思想上真正实现转变，把全部精力用在学习上。作为学校，可通过思想教育活动，让学生充分认识到学生带手机到学校的危害，使学生自身提高认识，从根本上解决同题。建议各班在适当时机以主题班会形式在班上展开讨论 “中学生使用手机的利弊”。讨论结束时得到的口号或结论是：不能让手机影响我们的人生!这样说一点都不夸张，不是有一种蝴蝶效应吗，这个就是手机效应!

三、老师怎样没收学生的手机

其实，老师是无权没收学生手机的，但为了学生健康成长，为了不影响正常的教学秩序，老师可以暂时替学生保管手机。但是并不是每个老师都能成功地让问题学生交出手机。对于这个问题老师一定要妥当处理，不能硬抢，尤其是女教师，否则一旦激化矛盾，理亏的倒霉的全是老师。首先，任课老师遇到这种问题如果自己解决不了可以直接求助班主任。但有时候班主任也会遇到一些固执的学生坚决不交手机，我就遇到过这样的学生，此时我们可以采用迂回策略。

四、没收手机后怎样处理

老师如果没收了学生的手机要妥善保管，坚决做到：不能摔，不能看，不能用。有些老师经常在班上收到手机，于是非常气愤在班上讲了几句狠话，如“下次再发现谁玩手机，我当场摔给你们看!”要不了多久，再次发现学生使用手机，为了确保威信，果真当全班同学面把没收的手机摔坏了。也许老师这么做能给学生带来威慑力，但这种行为已经触及了法律，维权意识强的学生家长会到校跟你理论，要求你赔偿，最后你就得不偿失了。所以，切忌在班上说做不到的狠话，尤其切忌摔手机。

此外，少部分老师在自己手机没电、手机丢失或亲戚朋友需要手机时，把没收的学生手机拿出来用，其实这也是不对的。不管会不会被学生看见，这种行为都是不符合师德的。

最后，没收学生手机切记一定要归还，不管是归还学生本人还是学生家长，不管什么时间归还，老师都可以利用没收的手机给学生提一些良性要求——让学生把学习搞上去。

总之，随着生活条件的改善，家长对子女宠爱日益增加，教师在处理学生使用手机的问题上，遇到的情况越来越多，困难越来越大，但是我相信，只要你多思考，巧方法，不冲动，不犯错，在教师与学生在手机使用的这场战役中，教师和学生一定会达到双赢!

参考文献：

[1] 王红明.关于学生使用手机的问题思考[J].华章,2010(35). [2] 杨绪兵.为校园手机管理,我曾经对学生"钓鱼执法"[J].北京教育,2010(8). [3] 郭平先.让手机铃声远离课堂——班主任工作之我见[J].中华少年(教学版),2011(8). [4] 张志凯.正确引导学生使用手机对学生进行教育——班主任应正确引导学生使用手机[J].读写算(教育教学研究),2010(23). [5] 张宝祥.技校学生使用手机的利弊及管理建议[J].职业教育研究,2011(7).

第二篇：学生玩手机检讨书

在某件事出现差错以后，为了避免再次出现相同情况，往往要写检讨书来自我反思，我们在写检讨书的时候要注意语言的得体性。那么对应的检讨书到底怎么写呢?下面是小编为大家整理的学生玩手机检讨书，希望对大家有所帮助。

老师：

对不起，您的差学生李xx又给您添麻烦了。对于此次上课期间玩mp4的行为，严重地影响了课堂纪律，这样的不良作风极其严重。在此我对您表示深深地歉意与忏悔。

自己这段时间面壁思过，思考此次我上课期间玩mp4的行为。我发现这是由于我的无知和天真导致的，为什么我不能成为一个好孩子?为什么上课不专心?为什么还严重到上课玩起了手机游戏、玩起来mp4?

首先，我的无知和天真导致的导致我这样不及后果的`犯这样的错误。然而无知和天真不能成为甩脱错误的借口，而无知和天真不正也是一种不足与缺点吗。所以对此错误，我不想说什么借口，我真的错了，而且是很严重地做错了。

作为这个时代学生，我们是幸福的，在学校接受教育本是一件幸福的事，自己的学校有优秀的教学设施与环境优美的校园，课堂环境也很好。而我竟然没有好好珍惜如此珍贵的教学机会。

另一方面，作为一个高中生理应遵守《高中生日常行为规范》，知道在校期间什么事该做，什么事不该做。而教师课堂更比在校期间更加重要，教师课堂学习是在校学习的核心关键，不容许丝毫懈怠与敷衍。而我上课期间玩mp4，严重地违反课程纪律，将如此珍贵优厚的教育机会浪费了，这种浪费在某种层面上是不可原谅的，是一种骄奢的提现。

此外，作为一名高中生，肩负时代重托，需要好好学习。不说远的，就是我这样上课玩mp4不好好学习，我也对不起生我养我的父母。可能我当初不懂事以为自己家境好，其实错了，大错特错。父母赚钱其实也并非我们想的这么轻松，回顾父母的早期，他们年轻时候那是多么的不容易。而骄奢忘旧，只会让我陷入痛苦地境地。尊敬的徐老师，您是我的恩师，此次错误多亏你的提醒，我此等的错误犯下，自己也感觉很惭愧，也觉得对不起你。

说说我针对错误的改正措施：

第一，我今后要学会控制自己。虽然在我们的生活学习有这么多为什么，但我不能陷入停滞，这样的玩mp4的大错误我一定坚决改正!我会将mp4牢牢地锁在家中柜子，等到学习有所改善的时候再拿出，并且也只是周末业余时间使用。希望老师同学们监督我，我也会极力改正。

第二，针对此次错误，我要想将这份检讨书公开在教室黑板报里。这样时刻警醒自己，不再犯错。

第三，我也要向自己的父母坦白，跟他们道歉，并且今后加倍努力学习，弥补今日的过错。

最好我还想写一点错误感悟：我知道错误是难免的，人的一生成长过程是最会犯错的时期，这段时间只要我们以正确、乐观和积极的态度面对错误，分析错误，最大可能地避免错误，这样我们的成长过程才会为我们今后人生的发展奠定坚实基础。

第三篇：学生玩手机的应对方法

学生带手机的风气势不可挡，但在我的班里和我的课上，能迅速地抓现行，现将经验交流如下。

一、观察篇

1、从玩手机的学生的脸上和眼神中捕捉信息

不管你是在上课还是在跟自习，那些眼神游移不定，脸色黄中泛红的学生，就是你的第一目标。他一会看看你，一会看看书或笔记(其实那只是个笔记本而已)，而眼神不是坚定不移，而是游移不定。你写完板书，猛一回头，他的眼神惶恐不已。(一般他的同桌就是他的“侦查兵”)

2、从玩手机的学生的书上捕捉信息

认真听课的同学的书都是放在书桌的正中间的，可这部分同学将书的下半部分放在书桌的外部，眼睛从书的下边沿的切线处直视手机，并给老师造成他在看书的错觉，因为我们相信，光是沿直线传播的!

3、从玩手机的学生的手上捕捉信息

一般认真听课的学生，手要么执笔，要么握书，大部分都在书桌之上。而玩手机的这部分学生，手要么是在桌洞里，要么是在他那高磊在书桌上的一沓书背后。这样，便于隐藏，可恰恰是这样，“欲盖弥彰”的人性弱点却无情地将其暴露无疑。这样，你可以伺机去抓现行，也可以提醒：“某某某同学，将你的手放到桌子上，拿上笔，该记的记!”一般他会红着脸，拿着笔开始听课。有些可能忍不住还犯，那你就无情地抓他现行!

二、行动篇

当我们经过前面

1、

2、3的观察，基本确定他在玩手机之后，我们就要去抓了，抓的时候也要讲究技巧，否则，很可能就会将自己陷于被动之中。

1、上上策：不战而屈人之兵

如果你观察到的玩主(玩手机的学生的简称)是平时表现一贯非常出色的所谓的好学生，或是该生在考试或上课时首次触犯，我们仅仅想给他一个警示而已。

这有几个不同的策略：提醒;提问。

提醒一：眼神法。一声不吭地看着他，而接下来，所有同学的目光，唰唰唰，全部冲他而去，就是再有“泰山崩于前而面不改色”的心理素质，此时也只有面红耳赤，低头悔改。(我的妻子也是教师，用这招出神入化，不管是玩手机、说闲话、吃东西......)这招的好处：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声!附加利益：长此以往，你的学生评教一般满意率都是100%。提醒二：语言法。该法的原则：言简意赅。比如看到他的右手可能在玩手机，此时的语言是：“某某同学，请将你的右手放在我能看到的位置!”(面带微笑地说)如果说得过了，他可能要和你理论了，我没有什么什么之类的。当然，即便你是点到为止，他可能也会“欲盖弥彰”，“我没有玩手机啊”是最初级的辩解——“我说你玩手机了吗?”(同学哈哈大笑，玩主无地自容);“我什么也没干啊”——“你还要干什么?”(确定在玩的一种严厉回答)或“也没有听课，是不是?”(微笑版)这招的好处：不会引发矛盾，还能活跃一下课堂气氛，适合于学生萎靡不振时用。附加值：提升教师的亲和力。

提问法：对于所谓的好学生或听话的学生，适合用提醒法。但对于所谓的差生或不听话的学生，你还不想借此惩罚他的话，最好用提问法。提问的原则：越简单越好，而且一定要有耐性。当然，一般情况下，你问他讲哪道题了他也不知道。你就问一个他可以简单思考得出正确答案的题目，最好是以前和本节有关的内容，在他回答时，其他同学可能是帮忙或幸灾乐祸，但你要坚持让他自己回答，并伴有提示性地不断引导。这个时候，可能你已经火冒三丈了，但不要忘了面带微笑的耐性。最终，他回答上了你的问题，你要真心地表扬他，这样他虽然可能下节课还玩手机，可这节课他是绝对要认真听课了。该做法的优点：提升了学生的自信心，又制止了玩手机。附加值：培养了一个铁杆粉丝。

2、上策：取而不杀

孙子曰：“故杀敌者，怒也;取敌之利者，货也。”抓手机的手段：找准时机，趁其无备，出其不意。明明已经锁定玩主，但“知示之不知，抓示之不抓”，反而表现的一无所知，好像在专心讲课，但突然发力，等他发觉时，你已经到了他的面前。兵贵神速，这时，你只要伸手，他会老实地把手机交给你。否则，等他反应过来，他就会跟你抵赖。

若目标离你比较远，你要用目光死死锁定目标，严格监视他的一举一动，然后一步步靠近。这时玩主的选择首选是将手机藏在桌洞，摊开双手，示意自己什么也没玩。你此时必须很坚定地说：“自己拿还是我拿?”如果你是第一时间到达，一般他会很沮丧地束手就擒。玩主的第二种选择就是在站起的同时顺手将手机藏在裤兜里。然后指着桌洞说：“你找啊，看，没有吧?!”如果你在靠近时没有锁死目标的话，你可能就很被动，还要背负冤枉“我”的罪名。

三、突围篇

如果万一没有抓现行，却反而把自己套在里面，那该怎么办?孙子云“多算胜，少算不胜，何况不算”，所以，知道如何“突围”是行动前必须要准备的!

1、总纲：“泰山崩于前而面不改色”是教师必备的素质

一般，你没有抓现行时，学生很可能会反咬一口，一般托词是“你可以处分我，但不能冤枉我!”有时还“得理不饶人”，“恶人先告状”，他的目的很简单，那就是他要脱困。而此时，一般的教师的第一反应是“我是不是真的冤枉他了”。而面对学生的“挑衅”，如果置之不理，以后再发生怎么办?而且也觉得很窝囊，一是被人反咬一口，二是众目睽睽之下如何下台?这时，教师很可能会由于冲动而作出错误的判断和行动，反而使事态进一步恶化。所以，我要说的第一条，就是要冷静，因为只有冷静的时候，我们才能作出正确的判断。也就是说，要有“泰山崩于前而面不改色”的心理素质。

2、上上策：抓住“欲盖弥彰”的人性弱点

有一次，我就被学生套住，学生在那大声的“申冤”，我当时有点冲动，但我马上冷静下来。我立即回想我锁死目标的时候，明明看到他的手在桌洞里停留了数秒，而他指着桌洞说“你找啊”，显然手机已经不在桌洞，那在什么地方?哦，是他的袖子，可他的左手袖子我找了没有啊?于是，我冷静观察，发现就在他大声“申冤”时，他的左腿始终是背对着我的，我马上明白了，他的左裤兜。果然不出我的所料，就在他的做裤兜!到此，

他只有“低头认罪”!所以，从学生“欲盖弥彰”的弱点中发现破绽，就可以使我们掌握主动。这招的优点：正义的一方取得最后的胜利，给学生一个“邪不压正”的鲜活例证。附加值：一劳永逸，一般再不会有学生在你的课上“挑战极限”。

3、上策：正面突围是李云龙的“亮剑”精神

如果我们能从“欲盖弥彰”的人性弱点中找到突破口最好，如果没有成功，则应当迎难而上，从正面突围。当我们被围困的时候，玩主一般觉得自己得利，往往会得意忘形。所以，你要从他的得意忘形上做些文章，就可以从正面突围。“你怎么跟老师说话的?就算我冤枉你，你也不能这么对老师说话吧?老师管你到底是为了谁啊?”听到这样的话，学生一般都会低头不语，我们也有了台阶下。这招的优点：有力地利用了有利条件，还让学生知道老师是“为了我们好”。附加值：即使老师冤枉“我”了，我也应当对老师有礼貌!

4、中策：“一笑泯恩仇”是无奈的智者

如果我们明知道学生在玩手机，可又确实无法抓现行。这时，虽然有些窝囊，可又能怎么样呢?我有一次一节课抓了两部手机，明明看见“玩主三”还在玩，但“玩主三”的同桌的“情报工作”让我束手无策。且“玩主三”有了“前辈倒下”的经验教训，十分警觉，所以，我多次未能得手。最后，学生做题的时候，我低声对同桌笑着说：“你的情报工作做的不错!”“玩主三”也听到了，笑笑就收敛了很多。如果我不够冷静，非要把他揪出来的话，一是影响我上课，二是万一揪不出来，可能会很难收场。课后，我和玩主三交流了一下，也收到了较好的效果。这一点其实是从自己的心理障碍中”突围”!这招的好处：没有影响到课堂教学，还给“玩主三”留了面子。附加值：“玩主三”及其同桌后来一见到我，老远就打招呼。

四、升华篇

孙子云：“故不尽知用兵之害者，则不能尽知用兵之利也!”如果因为我们将精力投入到一味的抓手机上，仅仅是为了抓手机而抓的话，那我们讲课时可能就要出错反而违背了我们的初衷。所以，我在行动篇里提到，上上策是不战而屈人之兵!如果确实要抓，那就兵贵神速，抓完之后继续上课，不要当堂处理，耽误大家的时间。“玩主”课后会自己“送上门来”，那时再教育也不迟。

再有，就是要网开一面，不能“赶尽杀绝”，万一有什么突发事件，学生还可以用手机第一时间通知我们或他们的家长!

最后，我希望大家读完本文后，只记住一句话，那就是“不战而屈人之兵”!

第四篇：学生上课玩手机检讨书

导语：关于学生上课玩手机检讨书，这是一次十分深刻的检查，对于这次犯的错误应要认识到错误，下面由小编为您整理出的学生上课玩手机检讨书模板内容，一起来看看吧。

学生上课玩手机检讨书模板

1尊敬的岳老师：

您好!因我贪玩，上课不认真听讲，私下玩手机，被您发现，对班级造成不良影响，对您的教学也产生了不良影响，影响了您的情绪。

我知道您对我们是真心真意的，您为我们学习不惜身体，嗓子讲痛了也从来不哼一声。我们的作业一本不剩的全部批阅了，可是我们还不懂事的惹您生气，我知道您很辛苦。这一次，我上课玩手机被您发现后拿走，我彻底失望了，我脑子里已经开始想怎么接受处分接受班主任的骂。最后我抱着尝试的态度向您要了一下，没想到您竟然把手机还给我了。我特别的激动特别的感动。我高兴和激动不是因为又得到了手机，高兴和激动的是您给我一次自我悔过的机会。您放心，我一定会改掉我上课贪玩不认真听讲的毛病，努力学习。

上课玩手机是不道德的，被您发现后您竟然给了我改过的机会，这让我感到非常的意外。我一定会特别珍惜这个机会，努力改过，以一个全新的我出现在您的课堂上，我也一定会做好宣传工作，让我们班的同学不再惹您生气。请您放心，我为您打保证，我以后上课也不开小差了，请原谅我这一次。我会对您感激不尽的。

作为学生的我一点也不珍惜上学的机会，通过这件事让我彻底明白了师生之间的而友好相处。作为学生，我应该处处为老师的辛苦和劳累着想，而我对您的艰辛却丝毫没有查卷。您的这次慷慨给了我一次心的就会，体会到了您的和蔼可亲。许多人都很明白，每一个老师丢希望自己的学生都有一个好成绩。但是我们一次次的给了你们失望。

自我进入这个学校，因外界的一些因素，让我对这个学校产生一些消极的心理。对于所学知识只能忽而不视，一直灭有把它放在心上，从一开始，一种消极的心理在我们大多数同学的心理已经根深蒂固了，因这些消极心理的作怪，使许多同学对学习失去了自信。再加上中考的失利。

我这次玩手机是因为我的消极心理太严重了。对学习已经产生了厌倦，但是通过这件事，让我明白，作为一个中职生也能有好的前途‘

最后，我为我所做的错事向您表示歉意，希望你能够原谅我，给我一次改新的机会。

学生上课玩手机检讨书模板

2班主任老师：

在此，我十分抱歉地向你递交我这份检讨，因为一次检讨意味着我犯了一次重大过错。此次，我因为上课玩弄手机、不好好听课，给班级上课秩序造成了比较严重的影响。您观察到我的不良行为，及时加以制止，并且没收我的手机作为处罚。

如今，经过面壁思过与深刻反省。我深深地觉悟到自己所犯错误的严重性：

第一，我身为一名在校学生，学习无疑是自己的本职工作，也是必须履行的义务。

第二，在大学期间的教育对于每个人来说都是十分珍贵的，而我却不思进取，甚至严重到在上课期间玩手机、不专心听课。这更是犯了十分严重的错误，这是对于教育资源的浪费。

第三，身为一名学生，我犯这样的错误，无疑是大大辜负了我父母对我的殷切期望。这对于我年迈的父母来说，是一个很大的打击。

我的父母辛苦赚钱，送我们进入大学深造，为的就是我们能够努力学习，找到一份好的工作，将来能够生活得更好。

而为的使我们能够在各方面活动好的条件，父母为我们购得手机。而我却恰恰不用功读书，不能全身心的投入学习，反倒是上课玩手机。如今我做了错事，辜负了我的父母，我觉得很惭愧，想起父母的辛劳，不由地流泪。

再看我的错误，我也是很对不起辛勤教育我的老师的。老师为我们辛勤工作，为我们努力备课，而我却辜负老师的辛劳，上课不好好听讲是对老师的不尊重。此次检讨过后，我也会跟老师做当面正式道歉的。

最后我写一下对今后保证：我保证今后上课期间不做任何违纪行为了，上课期间手机一定坚决关机或调为振动。今后认真听每一节课，在校当一名好学生，在家做一个孝顺的儿子，将来为社会做出自己的一份贡献。

此致：

非常抱歉!

学生上课玩手机检讨书模板

3老师：

对不起，您的差学生李允浩又给您添麻烦了。对于此次上课期间玩手机的行为，严重地影响了课堂纪律，这样的不良作风极其严重。在此我对您表示深深地歉意与忏悔。

自己这段时间面壁思过，思考此次我上课期间玩手机的行为。我发现这是因我的无知和天真导致的，为什么我不能成为一个好孩子?为什么上课不专心?为什么还严重到上课玩起了手机游戏、玩起来手机?

首先，我的无知和天真导致的导致我这样不及后果的犯这样的错误。然而无知和天真不能成为甩脱错误的借口，而无知和天真不正也是一种不足与缺点吗。所以对此错误，我不想说什么借口，我真的错了，而且是很严重地做错了。

作为这个时代学生，我们是幸福的，在学校接受教育本是一件幸福的事，自己的学校有优秀的教学设施与环境优美的校园，课堂环境也很好。而我竟然没有好好珍惜如此珍贵的教学机会。

另一方面，作为一个高中生理应遵守《高中生日常行为规范》，知道在校期间什么事该做，什么事不该做。而教师课堂更比在校期间更加重要，教师课堂学习是在校学习的核心关键，不容许丝毫懈怠与敷衍。而我上课期间玩手机，严重地违反课程纪律，将如此珍贵优厚的教育机会浪费了，这种浪费在某种层面上是不可原谅的，是一种骄奢的提现。

此外，作为一名高中生，肩负时代重托，需要好好学习。不说远的，就是我这样上课玩手机不好好学习，我也对不起生我养我的父母。可能我当初不懂事以为自己家境好，其实错了，大错特错。父母赚钱其实也并非我们想的这么轻松，回顾父母的早期，他们年轻时候那是多么的不容易。而骄奢忘旧，只会让我陷入痛苦地境地。尊敬的徐老师，您是我的恩师，此次错误多亏你的提醒，我此等的错误犯下，自己也感觉很惭愧，也觉得对不起你。

说说我针对错误的改正措施：

第一，我今后要学会控制自己。虽然在我们的生活学习有这么多为什么，但我不能陷入停滞，这样的玩手机的大错误我一定坚决改正!我会将手机牢牢地锁在家中柜子，等到学习有所改善的时候再拿出，并且也只是周末业余时间使用。 希望老师同学们监督我，我也会极力改正。

第二，针对此次错误，我要想将这份检讨书公开在教室黑板报里。这样时刻警醒自己，不再犯错。

第三，我也要向自己的父母坦白，跟他们道歉，并且今后加倍努力学习，弥补今日的过错。

最好我还想写一点错误感悟：我知道错误是难免的，人的一生成长过程是最会犯错的时期，这段时间只要我们以正确、乐观和积极的态度面对错误，分析错误，最大可能地避免错误，这样我们的成长过程才会为我们今后人生的发展奠定坚实基矗。

第五篇：学生玩手机的检讨书

学生玩手机的检讨书范文1尊敬的班主任老师：

作为一个正处于高三复习阶段的学生，我为自己昨天夜自修观看手机视频感觉非常的后悔和抱歉。我的这种行为也太让人难以接受了。同学都说，为什么我那么大胆，事实上，我这又何止是大胆，简直就是放肆。

同学们都在认真复习功课，迎战高考。而我居然抵制不住手机的诱惑，在作业未完成的情况下拿去手机在看动漫视频。虽然是我第一次犯下这样的过错，但我无疑是幸运的。因为我被您发现了，而且被您收缴了手机，才能让我及时的醒悟。

说真的，昨晚被您叫到办公司训话之前，我的心里是纠结的，很痛苦。我害怕被您责骂，但我又不得不鼓起勇气去您办公室。昨晚是我的一个不眠之夜，我脑子里充斥着各种各样的想法，第一次有了如此沉重的内疚感，收到自己良心的谴责。昨天晚上，我听到很多同学都议论我，议论我的会不会被您责罚。

其实进入高中之后，我就觉得我和其他同学不太一样，大多数学生都是自己考试进来的，而我是被爸爸妈妈花了4万元买进来的。爸妈让我读这样一所浙江省内的重点高中，就是为了让我在一个好的环境里学习。可我却如此的不珍惜，高一高二就常常会跟同学在下课时候打闹，上课有时候也不太专心。现在到了高三复习阶段了，却依然没有改掉贪玩的毛病。

我这次犯错被您抓了，我不奢望您原谅我，但我知道我的行为真的严重干扰了其他同学学习，所以我真诚地对他们说对不起。为我自己的行为，我不想做什么解释，因为我真的做错了。我现在能挽回的就是努力学习，以优异的成绩来报答父母，来回报老师的谆谆教导。学生玩手机的检讨书范文2

老师：

对不起，您的差学生李允浩又给您添麻烦了。对于此次上课期间玩mp4的行为，严重地影响了课堂纪律，这样的不良作风极其严重。在此我对您表示深深地歉意与忏悔。

自己这段时间面壁思过，思考此次我上课期间玩mp4的行为。我发现这是由于我的无知和天真导致的，为什么我不能成为一个好孩子?为什么上课不专心?为什么还严重到上课玩起了手机游戏、玩起来mp4?

首先，我的无知和天真导致的导致我这样不及后果的犯这样的错误。然而无知和天真不能成为甩脱错误的借口，而无知和天真不正也是一种不足与缺点吗。所以对此错误，我不想说什么借口，我真的错了，而且是很严重地做错了。

作为这个时代学生，我们是幸福的，在学校接受教育本是一件幸福的事，自己的学校有优秀的教学设施与环境优美的校园，课堂环境也很好。而我竟然没有好好珍惜如此珍贵的教学机会。

另一方面，作为一个高中生理应遵守《高中生日常行为规范》，知道在校期间什么事该做，什么事不该做。而教师课堂更比在校期间更加重要，教师课堂学习是在校学习的核心关键，不容许丝毫懈怠与敷衍。而我上课期间玩

mp4，严重地违反课程纪律，将如此珍贵优厚的教育机会浪费了，这种浪费在某种层面上是不可原谅的，是一种骄奢的提现。

此外，作为一名高中生，肩负时代重托，需要好好学习。不说远的，就是我这样上课玩mp4不好好学习，我也对不起生我养我的父母。可能我当初不懂事以为自己家境好，其实错了，大错特错。父母赚钱其实也并非我们想的这么轻松，回顾父母的早期，他们年轻时候那是多么的不容易。而骄奢忘旧，只会让我陷入痛苦地境地。尊敬的徐老师，您是我的恩师，此次错误多亏你的提醒，我此等的错误犯下，自己也感觉很惭愧，也觉得对不起你。学生玩手机的检讨书范文3

班主任老师：

在此，我十分抱歉地向你递交我这份检讨，因为一次检讨意味着我犯了一次重大过错。此次，我因为上课玩弄手机、不好好听课，给班级上课秩序造成了比较严重的影响。您观察到我的不良行为，及时加以制止，并且没收我的手机作为处罚。

如今，经过面壁思过与深刻反省。我深深地觉悟到自己所犯错误的严重性：

第一，我身为一名在校学生，学习无疑是自己的本职工作，也是必须履行的义务。

第二，在大学期间的教育对于每个人来说都是十分珍贵的，而我却不思进取，甚至严重到在上课期间玩手机、不专心听课。这更是犯了十分严重的错误，这是对于教育资源的浪费。

第三，身为一名学生，我犯这样的错误，无疑是大大辜负了我父母对我的殷切期望。这对于我年迈的父母来说，是一个很大的打击。

我的父母辛苦赚钱，送我们进入大学深造，为的就是我们能够努力学习，找到一份好的工作，将来能够生活得更好。

而为的使我们能够在各方面活动好的条件，父母为我们购得手机。而我却恰恰不用功读书，不能全身心的投入学习，反倒是上课玩手机。如今我做了错事，辜负了我的父母，我觉得很惭愧，想起父母的辛劳，不由地流泪。

再看我的错误，我也是很对不起辛勤教育我的老师的。老师为我们辛勤工作，为我们努力备课，而我却辜负老师的辛劳，上课不好好听讲是对老师的不尊重。此次检讨过后，我也会跟老师做当面正式道歉的。

最后我写一下对今后保证：我保证今后上课期间不做任何违纪行为了，上课期间手机一定坚决关机或调为振动。今后认真听每一节课，在校当一名好学生，在家做一个孝顺的儿子，将来为社会做出自己的一份贡献。学生玩手机的检讨书范文4

尊敬的班主任老师：

我不该在课堂上玩手机，也不该带手机来学校，正因带了手机，我才没有控制住自己，在上课期间拿出手机玩。在此，十分抱歉地向你递交我这份检讨，因为一次检讨意味着我犯了一次重大过错。此次，我因为上课玩弄手机、不好好听课，给班级上课秩序造成了比较严重的影响。您观察到我的不良行为，及时加以制止，并且没收我的手机作为处罚。

如今，经过面壁思过与深刻反剩我深深地觉悟到自己所犯错误的严重性：

第一，我身为一名在校学生，学习无疑是自己的本职工作，也是必须履行的义务。

第二，在大学期间的教育对于每个人来说都是十分珍贵的，而我却不思进取，甚至严重到在上课期间玩手机、不专心听课。这更是犯了十分严重的错误，这是对于教育资源的浪费。

第三，身为一名学生，我犯这样的错误，无疑是大大辜负了我父母对我的殷切期望。这对于我年迈的父母来说，是一个很大的打击。

我的父母辛苦赚钱，送我们进入大学深造，为的就是我们能够努力学习，找到一份好的工作，将来能够生活得更好。

而为的使我们能够在各方面活动好的条件，父母为我们购得手机。而我却恰恰不用功读书，不能全身心的投入学习，反倒是上课玩手机。如今我做了错事，辜负了我的父母，我觉得很惭愧，想起父母的辛劳，不由地流泪。

再看我的错误，我也是很对不起辛勤教育我的老师的。老师为我们辛勤工作，为我们努力备课，而我却辜负老师的辛劳，上课不好好听讲是对老师的不尊重。此次检讨过后，我也会跟老师做当面正式道歉的。

最后我写一下对今后保证：我保证今后上课期间不做任何违纪行为了，上课期间手机一定坚决关机或调为振动。今后认真听每一节课，在校当一名好学生，在家做一个孝顺的儿子，将来为社会做出自己的一份贡献。学生玩手机的检讨书范文5

老师：

我发现我错了，相信您早已发现了。上课玩起了手机的行为，我完全错误了，犯了大错误。为什么呢?因为我发现自己的无知和天真。为什么我不能做一个好孩子?为什么上课不集中注意力吗?为什么上课玩起了手机?首先的客观原因是因为我还小，无法抗拒的诱惑。但为什么不能抵制诱惑，我改怎么办?因为已经是个高中生了。应该学会控制自己。虽然在我们的生活学习中存在这么多为什么，但都无法搪塞掉我上课玩手机这样的大错误!

老师，在写这检讨书的时候，我的内心在挣扎，为什么我第一次写的那么认真呢?我百思不得其解，最后，我得出了答案，因为，我是真的错了，这是一次十分深刻的检查，我对于这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该违背老师的话，我们作为学生应该完全听从老师的话，我感到抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我彻底的错了，想真心悔过。

可是，人总会犯错的，当然我知道不能以此作为借口。我的不良作风不是向老师的纪律进行挑战，我也挑战不了，因为：我败了，彻底的败了，是完败!老师说的话很对，不能破坏上课的纪律。可是，由于我的一次失误，而破坏了你上课，我感到惭愧，我是错的。我没理由这样做的，相信老师看到我的检查，看到我的态度，看到我的端正，一定会原谅我的。犯了这样的错误，对家长的打击也是很大滴，家长辛苦赚钱，就是让我们好好读书，可是，我违背了他们的心愿，我再一次的错了，我觉得我的错很是时候，因为在我错的时候，是您，是您站了出来，指出我的错误，您是多么的敬业呀，您在平凡的岗位上，做出了不平凡的事呀，是您指出了我的错误，是您拯救了我，您好比我的再生父母，我打心眼里感谢你，如果您当时没有指出我的错误的话，我就可能一错再错，，我以后可能还会犯同样的错误，如果我再这样执迷不悟的话，我可能会变成一个没有纪律的人，如果我这样，以后找工作，哪个单位敢要我，那时候，我该怎么办，可能那时候我就会做违法的事，一旦做了违法的事，那时候谁能救的了我?答案：没有，那我就会进监狱，一旦进了监狱，我就没有了前途，一旦没有了前途，就算以后从监狱里出来了以后，也没有什么用了，我就是一个废人了，废人还活着干什么，不如死了算了，所以，是您，您拯救了地球上的生命，那个生命就是我，您指出了我的错误，好比让我重生了，让我重新做人了，我感谢您!

您对我实在太好了，您为了不让我再堕落下去，您挺身而出，指出了我的错误，您好比在世观音，不，观音算什么?她能拯救我吗?而您却救了我，您就是观音的师父，比她还菩萨心肠，我不知道如何的感谢您，如果可以的话，让我叫你一声：菩萨!我对您的敬仰之情有如滔滔江水，连绵不绝;有如黄河泛滥，一发不可收拾!正因为这样这样，因为只有想您这样博学多才，才高八斗，学富五车，文武双全，出类拔萃，人见人爱，花见花开，车见车载的完美老师才能毫不犹豫的指出我的错误!

我一定会痛改前非，好好学习来报答您!最后，我想说：老师，我错了，虽然我错了，可是我改了，希望老师可以原谅我，如果再有下次的话，不，没有下次了，希望老师原谅我的年少无知，毕竟我还未成年，您大人不记小人过，原谅我吧!

检讨人学生玩手机的检讨书范文6

尊敬的岳老师：

您好!由于我贪玩，上课不认真听讲，私下玩手机，被您发现，对班级造成不良影响，对您的教学也产生了不良影响，影响了您的情绪。

我知道您对我们是真心真意的，您为我们学习不惜身体，嗓子讲痛了也从来不哼一声。我们的作业一本不剩的全部批阅了，可是我们还不懂事的惹您生气，我知道您很辛苦。这一次，我上课玩手机被您发现后拿走，我彻底失望了，我脑子里已经开始想怎么接受处分接受班主任的骂。最后我抱着尝试的态度向您要了一下，没想到您竟然把手机还给我了。我特别的激动特别的感动。我高兴和激动不是因为又得到了手机，高兴和激动的是您给我一次自我悔过的机会。您放心，我一定会改掉我上课贪玩不认真听讲的毛病，努力学习。

上课玩手机是不道德的，被您发现后您竟然给了我改过的机会，这让我感到非常的意外。我一定会特别珍惜这个机会，努力改过，以一个全新的我出现在您的课堂上，我也一定会做好宣传工作，让我们班的同学不再惹您生气。请您放心，我为您打保证，我以后上课也不开小差了，请原谅我这一次。我会对您感激不尽的。

作为学生的我一点也不珍惜上学的机会，通过这件事让我彻底明白了师生之间的而友好相处。作为学生，我应该处处为老师的辛苦和劳累着想，而我对您的艰辛却丝毫没有查卷。您的这次慷慨给了我一次心的就会，体会到了您的和蔼可亲。许多人都很明白，每一个老师丢希望自己的学生都有一个好成绩。但是我们一次次的给了你们失望。

自我进入这个学校，由于外界的一些因素，让我对这个学校产生一些消极的心理。对于所学知识只能忽而不视，一直灭有把它放在心上，从一开始，一种消极的心理在我们大多数同学的心理已经根深蒂固了，由于这些消极心理的作怪，使许多同学对学习失去了自信。再加上中考的失利。

我这次玩手机是因为我的消极心理太严重了。对学习已经产生了厌倦，但是通过这件事，让我明白，作为一个中职生也能有好的前途

最后，我为我所做的错事向您表示歉意，希望你能够原谅我，给我一次改新的机会。

祝您：

身体健康!