学生上课玩手机检讨书万能

学生上课玩手机检讨书万能（精选11篇）

篇1：学生上课玩手机检讨书万能

学生上课玩手机检讨书万能

在有过错的情况下，为了避免今后再出现此类事件，我们常常被要求写检讨书，以对出现的问题和过错进行检讨，请注意要带着改错的决心去写检讨书。你所见过的检讨书是什么样的呢？以下是小编精心整理的学生上课玩手机检讨书万能，仅供参考，大家一起来看看吧。

学生上课玩手机检讨书万能1

尊敬的xx：

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

学生上课玩手机检讨书万能2

尊敬的老师：

您好!

在此，我十分抱歉地向你递交我这份检讨，因为一次检讨意味着我犯了一次重大过错。此次，我因为上课玩弄手机、不好好听课，给班级上课秩序造成了比较严重的影响。您观察到我的不良行为，及时加以制止，并且没收我的手机作为处罚。

如今，经过面壁思过与深刻反省。我深深地觉悟到自己所犯错误的严重性：

第一，我身为一名在校学生，学习无疑是自己的本职工作，也是必须履行的义务。

第二，在大学期间的教育对于每个人来说都是十分珍贵的，而我却不思进取，甚至严重到在上课期间玩手机、不专心听课。这更是犯了十分严重的错误，这是对于教育资源的浪费。

第三，身为一名学生，我犯这样的错误，无疑是大大辜负了我父母对我的殷切期望。这对于我年迈的父母来说，是一个很大的打击。

我的父母辛苦赚钱，送我们进入大学深造，为的就是我们能够努力学习，找到一份好的工作，将来能够生活得更好。

而为的使我们能够在各方面活动好的条件，父母为我们购得手机。而我却恰恰不用功读书，不能全身心的投入学习，反倒是上课玩手机。如今我做了错事，辜负了我的父母，我觉得很惭愧，想起父母的辛劳，不由地流泪。

再看我的错误，我也是很对不起辛勤教育我的老师的。老师为我们辛勤工作，为我们努力备课，而我却辜负老师的辛劳，上课不好好听讲是对老师的不尊重。此次检讨过后，我也会跟老师做当面正式道歉的。

最后我写一下对今后保证：我保证今后上课期间不做任何违纪行为了，上课期间手机一定坚决关机或调为振动。今后认真听每一节课，在校当一名好学生，在家做一个孝顺的儿子，将来为社会做出自己的一份贡献。

学生上课玩手机检讨书万能3

尊敬的老师：

您好!

由于我贪玩，上课不认真听讲，私下玩手机，被您发现，对班级造成不良影响，对您的教学也产生了不良影响，影响了您的情绪。

我知道您对我们是真心真意的，您为我们学习不惜身体，嗓子讲痛了也从来不哼一声。我们的作业一本不剩的全部批阅了，可是我们还不懂事的惹您生气，我知道您很辛苦。这一次，我上课玩手机被您发现后拿走，我彻底失望了，我脑子里已经开始想怎么接受处分接受班主任的骂。最后我抱着尝试的态度向您要了一下，没想到您竟然把手机还给我了。我特别的激动特别的`感动。我高兴和激动不是因为又得到了手机，高兴和激动的是您给我一次自我悔过的机会。您放心，我一定会改掉我上课贪玩不认真听讲的毛病，努力学习。

上课玩手机是不道德的，被您发现后您竟然给了我改过的机会，这让我感到非常的意外。我一定会特别珍惜这个机会，努力改过，以一个全新的我出现在您的课堂上，我也一定会做好宣传工作，让我们班的同学不再惹您生气。请您放心，我为您打保证，我以后上课也不开小差了，请原谅我这一次。我会对您感激不尽的。

作为学生的我一点也不珍惜上学的机会，通过这件事让我彻底明白了师生之间的而友好相处。作为学生，我应该处处为老师的辛苦和劳累着想，而我对您的艰辛却丝毫没有查卷。您的这次慷慨给了我一次心的就会，体会到了您的和蔼可亲。许多人都很明白，每一个老师丢希望自己的学生都有一个好成绩。但是我们一次次的给了你们失望。

我这次玩手机是因为我的消极心理太严重了。对学习已经产生了厌倦，但是通过这件事，让我明白，作为一个中职生也能有好的前途。

最后，我为我所做的错事向您表示歉意，希望你能够原谅我，给我一次改新的机会。

学生上课玩手机检讨书万能4

尊敬的老师：

您好!

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以想您表示我上课玩手机这种不良行为的深刻认识以及我决定再也不上课玩手机的决心。

早在我进入校门的时候，我就坚定了好好学习，努力成才的决心，但是我却辜负了老师、家长以及同学的关心，我上课玩手机，但我真的不是存心上课玩手机的，我错过了老师为我们精心准备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐，这莫过于人生的一大损失。

逃课后，我满怀愧疚之情，在上课玩手机的时候也是惴惴不安的，一方面觉得对不住老师的谆谆教诲，另一方面还对不起父母，对不起我自己。这短时间我是在良心的一次次谴责中度过的，我觉得自己上对不起天，下对不起地，中间对不起自己的良心。对不起，老师!这次我犯的是一个严重的原则性错误，错误已经发生，我却不知如何挽回，只好告诫自己要努力把握好今后的每一分钟，时时刻刻铭记老师的教导，努力学习，争创辉煌。最起码也要学会立足社会的知识，掌握自力更生的能力。

老师的反复教导犹言在耳，严肃认真的表情仍旧在眼前，我深深为之震撼，也深刻地认识到事已至此的严重性。

在我犯错的前几天里，我一直期待您来找我训话，惩罚我，借以减轻我心中的负罪感，我有好几次甚至想主动去找您坦诚错误，但我终究还是没有跨越那道线，我退缩了，我是真的不知该对您说什么，我错了这句话对您来说显得太苍白无力了，我下次不敢了。似乎也不能打动您的心，但这真的是我内心的真实写照，我也许并不太会用语言表达我想要表达的意思，但我真心希望您能从我的文字中读出深深地悔意和我要表达的痛改前非的决心。

如今大错已成，我深深懊悔不已，深刻检讨，认为我在思想中已深藏了致命的错误，思想觉悟也不高，更没有很好地掌控自己的情感反而让情感掌控了我，我的定力还是不够的坚定。

老师，虽然我的言语不多，写字也很潦草，但这正是我急切想表明我真的知道我错了的迫切心情。

我真的错了，我保证我再也不犯了!

我保证!

我会用以后学习生活中的事想您保证，您会看到一个全新的我!

我会用事实证明!

我会在以后的日子里想您保证，我一定再也不会犯样的错误了!

学生上课玩手机检讨书万能5

亲爱的老师：

我发现我错了，相信您早已发现了。我完全错误了，犯了大错误。为什么呢?因为我发现自己的无知和天真。为什么我不能做一个好孩子?为什么上课不集中注意力吗?为什么上课玩起了手机?首先的客观原因是因为我还小，无法抗拒的诱惑。但为什么不能抵制诱惑，我改怎么办?因为已经是个高中生了。应该学会控制自己。虽然在我们的生活学习中存在这么多为什么，但都无法搪塞掉我上课玩手机这样的大错误!

老师，在写这检讨书的时候，我的内心在挣扎，为什么我第一次写的那么认真呢?我百思不得其解，最后，我得出了答案，因为，我是真的错了，这是一次十分深刻的检查，我对于这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该违背老师的话，我们作为学生应该完全听从老师的话，我感到抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我彻底的错了，想真心悔过。

可是，人总会犯错的，当然我知道不能以此作为借口。我的不良作风不是向老师的纪律进行挑战，我也挑战不了，因为：我败了，彻底的败了，是完败!老师说的话很对，不能破坏上课的纪律。可是，由于我的一次失误，而破坏了你上课，我感到惭愧，我是错的。我没理由这样做的，相信老师看到我的检查，看到我的态度，看到我的端正，一定会原谅我的。犯了这样的错误，对家长的打击也是很大滴，家长辛苦赚钱，就是让我们好好读书，可是，我违背了他们的心愿，我再一次的错了，我觉得我的错很是时候，因为在我错的时候，是您，是您站了出来，指出我的错误，您是多么的敬业呀，您在平凡的岗位上，做出了不平凡的事呀，是您指出了我的错误，是您拯救了我，您好比我的再生父母，我打心眼里感谢你，如果您当时没有指出我的错误的话，我就可能一错再错，我以后可能还会犯同样的错误，如果我再这样执迷不悟的话，我可能会变成一个没有纪律的人，如果我这样，以后找工作，哪个单位敢要我，那时候，我该怎么办，可能那时候我就会做违法的事，一旦做了违法的事，那时候谁能救的了我?答案：没有，那我就会进监狱，一旦进了监狱，我就没有了前途，一旦没有了前途，就算以后从监狱里出来了以后，也没有什么用了，我就是一个废人了，废人还活着干什么，不如死了算了，所以，是您，您拯救了地球上的生命，那个生命就是我，您指出了我的错误，好比让我重生了，让我重新做人了，我感谢您!

您对我实在太好了，您为了不让我再堕落下去，您挺身而出，指出了我的错误，您好比在世观音，不，观音算什么?她能拯救我吗?而您却救了我，您就是观音的师父，比她还菩萨心肠，我不知道如何的感谢您，如果可以的话，让我叫你一声：菩萨!我对您的敬仰之情有如滔滔江水，连绵不绝;有如黄河泛滥，一发不可收拾!正因为这样这样，因为只有想您这样博学多才，才高八斗，学富五车，文武双全，出类拔萃，人见人爱，花见花开，车见车载的完美老师才能毫不犹豫的指出我的错误!

我一定会痛改前非，好好学习来报答您!最后，我想说：老师，我错了，虽然我错了，可是我改了，希望老师可以原谅我，如果再有下次的话，不，没有下次了，希望老师原谅我的年少无知，毕竟我还未成年，您大人不记小人过，原谅我吧!

篇2：学生上课玩手机检讨书万能

学生上课玩手机检讨书模板

1尊敬的岳老师：

您好！因我贪玩，上课不认真听讲，私下玩手机，被您发现，对班级造成不良影响，对您的教学也产生了不良影响，影响了您的情绪。

我知道您对我们是真心真意的，您为我们学习不惜身体，嗓子讲痛了也从来不哼一声。我们的作业一本不剩的全部批阅了，可是我们还不懂事的惹您生气，我知道您很辛苦。这一次，我上课玩手机被您发现后拿走，我彻底失望了，我脑子里已经开始想怎么接受处分接受班主任的骂。最后我抱着尝试的态度向您要了一下，没想到您竟然把手机还给我了。我特别的激动特别的感动。我高兴和激动不是因为又得到了手机，高兴和激动的是您给我一次自我悔过的机会。您放心，我一定会改掉我上课贪玩不认真听讲的毛病，努力学习。

上课玩手机是不道德的，被您发现后您竟然给了我改过的机会，这让我感到非常的意外。我一定会特别珍惜这个机会，努力改过，以一个全新的我出现在您的课堂上，我也一定会做好宣传工作，让我们班的同学不再惹您生气。请您放心，我为您打保证，我以后上课也不开小差了，请原谅我这一次。我会对您感激不尽的。

作为学生的我一点也不珍惜上学的机会，通过这件事让我彻底明白了师生之间的而友好相处。作为学生，我应该处处为老师的辛苦和劳累着想，而我对您的艰辛却丝毫没有查卷。您的这次慷慨给了我一次心的就会，体会到了您的和蔼可亲。许多人都很明白，每一个老师丢希望自己的学生都有一个好成绩。但是我们一次次的给了你们失望。

自我进入这个学校，因外界的一些因素，让我对这个学校产生一些消极的心理。对于所学知识只能忽而不视，一直灭有把它放在心上，从一开始，一种消极的心理在我们大多数同学的心理已经根深蒂固了，因这些消极心理的作怪，使许多同学对学习失去了自信。再加上中考的失利。

我这次玩手机是因为我的消极心理太严重了。对学习已经产生了厌倦，但是通过这件事，让我明白，作为一个中职生也能有好的前途‘

最后，我为我所做的错事向您表示歉意，希望你能够原谅我，给我一次改新的机会。

学生上课玩手机检讨书模板

2班主任老师：

在此，我十分抱歉地向你递交我这份检讨，因为一次检讨意味着我犯了一次重大过错。此次，我因为上课玩弄手机、不好好听课，给班级上课秩序造成了比较严重的影响。您观察到我的不良行为，及时加以制止，并且没收我的手机作为处罚。

如今，经过面壁思过与深刻反省。我深深地觉悟到自己所犯错误的严重性：

第一，我身为一名在校学生，学习无疑是自己的本职工作，也是必须履行的义务。

第二，在大学期间的教育对于每个人来说都是十分珍贵的，而我却不思进取，甚至严重到在上课期间玩手机、不专心听课。这更是犯了十分严重的错误，这是对于教育资源的浪费。

第三，身为一名学生，我犯这样的错误，无疑是大大辜负了我父母对我的殷切期望。这对于我年迈的父母来说，是一个很大的打击。

我的父母辛苦赚钱，送我们进入大学深造，为的就是我们能够努力学习，找到一份好的工作，将来能够生活得更好。

而为的使我们能够在各方面活动好的条件，父母为我们购得手机。而我却恰恰不用功读书，不能全身心的投入学习，反倒是上课玩手机。如今我做了错事，辜负了我的父母，我觉得很惭愧，想起父母的辛劳，不由地流泪。

再看我的错误，我也是很对不起辛勤教育我的老师的。老师为我们辛勤工作，为我们努力备课，而我却辜负老师的辛劳，上课不好好听讲是对老师的不尊重。此次检讨过后，我也会跟老师做当面正式道歉的。

最后我写一下对今后保证：我保证今后上课期间不做任何违纪行为了，上课期间手机一定坚决关机或调为振动。今后认真听每一节课，在校当一名好学生，在家做一个孝顺的儿子，将来为社会做出自己的一份贡献。

此致：

非常抱歉！

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3老师：

对不起，您的差学生李允浩又给您添麻烦了。对于此次上课期间玩手机的行为，严重地影响了课堂纪律，这样的不良作风极其严重。在此我对您表示深深地歉意与忏悔。

自己这段时间面壁思过，思考此次我上课期间玩手机的行为。我发现这是因我的无知和天真导致的，为什么我不能成为一个好孩子？为什么上课不专心？为什么还严重到上课玩起了手机游戏、玩起来手机？

首先，我的无知和天真导致的导致我这样不及后果的犯这样的错误。然而无知和天真不能成为甩脱错误的借口，而无知和天真不正也是一种不足与缺点吗。所以对此错误，我不想说什么借口，我真的错了，而且是很严重地做错了。

作为这个时代学生，我们是幸福的，在学校接受教育本是一件幸福的事，自己的学校有优秀的教学设施与环境优美的校园，课堂环境也很好。而我竟然没有好好珍惜如此珍贵的教学机会。

另一方面，作为一个高中生理应遵守《高中生日常行为规范》，知道在校期间什么事该做，什么事不该做。而教师课堂更比在校期间更加重要，教师课堂学习是在校学习的核心关键，不容许丝毫懈怠与敷衍。而我上课期间玩手机，严重地违反课程纪律，将如此珍贵优厚的教育机会浪费了，这种浪费在某种层面上是不可原谅的，是一种骄奢的提现。

此外，作为一名高中生，肩负时代重托，需要好好学习。不说远的，就是我这样上课玩手机不好好学习，我也对不起生我养我的父母。可能我当初不懂事以为自己家境好，其实错了，大错特错。父母赚钱其实也并非我们想的这么轻松，回顾父母的早期，他们年轻时候那是多么的不容易。而骄奢忘旧，只会让我陷入痛苦地境地。尊敬的徐老师，您是我的恩师，此次错误多亏你的提醒，我此等的错误犯下，自己也感觉很惭愧，也觉得对不起你。

说说我针对错误的改正措施：

第一，我今后要学会控制自己。虽然在我们的生活学习有这么多为什么，但我不能陷入停滞，这样的玩手机的大错误我一定坚决改正！我会将手机牢牢地锁在家中柜子，等到学习有所改善的时候再拿出，并且也只是周末业余时间使用。希望老师同学们监督我，我也会极力改正。

第二，针对此次错误，我要想将这份检讨书公开在教室黑板报里。这样时刻警醒自己，不再犯错。

第三，我也要向自己的父母坦白，跟他们道歉，并且今后加倍努力学习，弥补今日的过错。

篇3：学生上课玩手机检讨书万能

关键词：手机,注意力,教学

0引言

大学生在课堂上玩手机, 目前已经成为高校课堂教学中的普遍现象[1]。有关数据显示:超过80%的在校大学生会在上课期间使用手机, “使用即时通讯工具聊天”和“浏览新闻资讯”是他们最常做的事情。其中, 40%的学生表示他们这么做是为了“打发课堂上的无聊时间”, 20%的学生认为借助手机可以“及时查阅资料”, 只有7%的学生承认在上课时间段“有和同学交流的需求”。面对课堂上越来越多的“低头族”, 各大高校及教育工作者都感到十分担忧。

1大学生上课玩手机潜在原因分析

本质上讲, 大学生上课玩手机, 是其课堂注意力分散的表现。课堂注意力是学生的活动指向和集中于课堂的能力。引起课堂注意力分散的原因是多方面的, 如课堂讲授枯燥乏味、教学内容落伍陈旧、师生互动交流少、学生自我约束能力差等。

1.1课堂讲授枯燥乏味课堂教学中, 教师使用最广泛的方法是讲授法。讲授过程如果单调呆板, 教师只一味地灌输, 而不注重学生的理解和感受, 传授知识很容易变成强行注入。这种“满堂灌”的教育方式, 教师要么是将知识照本宣科地念给学生, 要么是将知识毫无新意地转述解释给学生, 不但不能引起学生的兴趣, 启迪学生的思维, 久而久之, 还容易引起学生的厌烦情绪, 在课堂上玩手机, 就变成“自然”的事。

1.2教学内容落伍陈旧当今社会, 科技发展日新月异, 网络技术的普及, 使学生获取知识的方式更加多元化。教师昔日“知识权威者”的角色逐渐受到挑战, 教师如果墨守成规, 不更新充实自己的知识体系, 而是以静止的态度应对教学内容的传授, 学生得不到新鲜知识的供给, 就会自动放弃课堂, 进而转战手机等网络平台。

1.3师生互动交流少有关资料显示, 在一个和谐融洽的课堂氛围里, 学生玩手机的概率会大大降低。但纵观当今高校大大小小的课堂, 师生关系“冰冷”的事件屡屡发生[2]。有些老师, 在课堂上, 只管完成自己的教学任务, 而对发生的学生“违规事件”置之不理, 学生就肆无忌惮, 甚至明目张胆地使用手机上网也变得寻常不过。

1.4学生自我约束能力差当代大学生, 可以说是在家长、老师的一路呵护、强制管理下成长起来的。很多大学生的自我约束能力、自我安排能力差, 而大学的学习环境又相对宽松, 没有了中学时老师父母的唠叨紧逼, 也没有了中学时大小考试的压力, 面对充足的空余时间, 很多大学生无所适从, 不懂得合理规划自己的学习和生活。其中, 不乏贪恋网络游戏者、沉迷网络小说者、执着网络购物者, 他们的心思一旦脱离课程, 便很难重拾对学习的信心, 而大学课程的难度又使得那些跟不上课程进度的学生“破罐子破摔”, 索性放弃课堂学习, 沉溺于智能手机的“便利”中无法自拔。

2大学生上课玩手机防治措施

针对大学生上课玩手机的现象, 高校院系采取了一些针对性的措施, 比如屏蔽信号、没收手机、扣学分、设置手机收纳袋等。从这些措施中, 不难看出高校整治大学生上课玩手机的决心, 这种提倡“无机课堂”的做法的确取得了一些效果, 得到一些教师和学生的理解和赞同, 但从根本上讲, 这些限制性措施只能让学生暂时收心, 让大学生专注于课堂还需要教学、教师、学生等共同努力。

2.1倡导教学方式和学习方式多样化心理学实验表明:单调的刺激容易使人产生疲劳情绪, 注意力下降, 而多种刺激方式相结合则可以使人精神焕发, 注意力集中[3]。同样, 在课堂教学中, 枯燥死板的讲述容易让学生厌烦, 上课的效率会打折扣;而将知识传授、检查提问、课堂讨论、演示练习等方式进行有机结合, 并交替运用在课堂上, 会给学生带来耳目一新的感觉, 也能唤起学生课堂的注意力和参与性。课堂一旦变得丰富多彩, 学生在课堂上忙碌充实起来, 上课玩手机的问题自然也就解决了。值得一提的是, 教学方式的更替要适当, 不易太过频繁, 否则, 课堂容易流于形式, 忽略了教学的实质, 学生也会有跟不上老师课堂节奏的感觉, 久而久之, 学生的参与性降低, 注意力也就下降了。

高速发展的信息时代, 有时与其使出浑身解术让“好奇心重”的大学生脱离高科技智能化工具, 还不如想方设法利用网络资源、手机平台的便捷, 让手机为教学所用, 成为课堂教学的同盟军。教师可在课前, 将自己的授课目标任务, 上课所用课件、实例、图片、练习题目等资料共享到手机平台上, 供学生查看;可也利用微博、微信等, 建立师生课堂讨论平台, 教师借助此平台可就教学内容向学生提问, 学生也可将自己在学习中遇到的问题向教师反映, 其他人也可同时参与讨论。

2.2加强师生之间良性有效的沟通美国教育家季洛特说过:教师的工作不仅仅是知识的传授, 更重要的是处理好复杂的人际关系。作为教师, 必须要重视与学生的关系, 要能夺得每个学生的心[4]。因此, 一个合格的高校教师, 有责任也有义务去关心自己的学生, 关注大学生内心真实的想法, 和他们分享自己在求学、生活、工作中的点滴经验。做一个让学生觉得可以亲近的老师, 愿意与其沟通的人, “亲其师信其道”, 久而久之, 学生对教师的认可感增加, 对课堂的重视程度也会提高, 那么, 开小差、玩手机等现象自然也会减少。

2.3培养学生的学习自觉性和自我约束能力学生学习的自觉性, 和其心理对所学知识的认知度有关。学生越明白课程的重要性及学习过程中的具体要求, 则学习自觉性越容易被激发;相反, 学生对知识的重要性认识不够, 经常出现“我不知道学这些有什么用”“学习只是为应付考试”之类的想法, 那他们学习的自觉性就很低。鉴于此, 为提高学生学习自觉性, 教师在教学过程中应反复强调课程重要性, 在课堂上要明确知识点的具体学习要求及学习任务。

学生自我约束能力的培养, 离不开学校、教师和学生的共同作用。学校要努力营造适合大学生发展的学习氛围。教师要加强对学生学习习惯、自律精神的培养。学生自己更应该严格要求自己, 要明白上大学的目的, 要对自己的大学生涯进行合理规划, 更要有强大的自我约束力和执行力保障自己的规划实现。

3结语

大学生上课玩手机, 一方面可以说是高科技产品对大学课堂教学的渗入和冲击, 另一方面, 也反映了在大学课堂教学中存在的问题。透过现象, 认清本质, 提出策略, 认真执行, 只有这样, 才能有效遏制这一校园“流行病”的传播, 让学生真正心归课堂。

参考文献

[1]刘福利, 刘丽丹.哈尔滨地区手机媒体对大学生课堂表现的影响分析——以哈尔滨地区几所大学本科生手机使用情况为例[J].中国教育技术装备, 2014 (04) :24-26.

[2]段旭光.大学师生关系存在的问题与对策[J].河南工业大学学报 (社会科学版) , 2009, 5 (02) :157-161.

[3]陈红香, 申书琪.心理学[M].太原:山西人民出版社, 2002.

篇4：技校学生上课玩手机的原因和对策

关键词：上课玩手机 原因分析 建议对策

手机，作为当今社会最常见的通讯工具之一，为人们所带来的方便是众所周知的。同样，手机也是一把“双刃剑”，为教师上课带来一些管理上的难题。2015年4月14日，山东枣庄学院经济管理学院一辅导员被曝要求班里每名学生缴纳500元作为不玩手机的“保证金”。目前，钱已全部退还，经济管理学院对辅导员进行了批评教育。一时间“学生上课玩手机”的问题成为我们教师之间讨论的话题。

一、在教学工作中观察到的典型“手机现象”

1.上课玩手机

教师上课时会发现有学生在玩手机，在平时工作巡堂会发现有部分学生将手机放在抽屉里玩，利用前排同学的背部遮挡从而看手机电影或带着耳塞机趴在桌子上听音乐（女同学更是利用长发进行遮盖）等现象。

2.上课阻止学生玩手机困难

因为学生基本都是每人一部手机，所以上课玩手机的现象很容易出现。与此同时，因为手机属于学生个人的私人物品财产，根据我国《物权法》《教育法》和《教师法》里面的相关规定，教师是没有权力去没收学生手机（充其量只能说“暂时替你保管”），导致教师都会遇到同一个难题：如何阻止或减少学生上课玩手机？

3.考试作弊

现代手机的功能远不止打电话通讯，而是具有多功能。正是这样，每到期末考试时有学生就会利用手机的多功能（上网、拍照等）进行考试作弊。而这些作弊方法，已经属于高科技的作弊手段范畴。为此在学校期末考试、省市的技能鉴定考证乃至全国考试的考场规定中都提到“手机收好”，正反映出手机作弊的潜在性和普及性。

二、对教学工作中观察到的典型“手机现象”原因分析

1.手机的功能越来越丰富，普及程度越来越广

在手机之家《2014中国手机市场发展及消费趋势调查报告》显示：该次调研南方沿海省份参与的比例远高于内陆省份，其中排名第一是广东省（为14%）。在受访者中，近半数人同时使用2部手机，更有14%的用户同时拥有3部以上手机，分别同比2012年的46%和10%有明显提升。其中消费者已经不再单纯凭借产品知名度选购手机，更多关注产品自身的功能和性价比。

与此同时，从以前的按键手机只能满足电话通讯到现在出现的触屏智能手机，手机更多的是满足消费者的生活娱乐需求。加上手机售价接近“平民价”， 因此手机更加遍布到老百姓的各个生活领域中。

2.学生自制力较差

作为技工学校的学生，中技生普遍年龄在16～19岁，高技生普遍年龄在19～22岁。按照联合国世界卫生组织提出新的年龄分段，中技生的年龄属于少年成长期阶段，高技生的年龄则处于青春期阶段。这两个年龄阶段对外界的新鲜事物容易产生兴趣，并且自制力较差。因此会发现在上课时教室外有人经过，学生会很容易被吸引；上课期间手机虽然静音，但是突然一条信息导致手机震动或手机屏幕亮起，学生就会不自觉去拿手机看。

3.教师自身问题

教学是双向的，不能有问题就全责怪学生。教师更应该反省自身是否有问题。学生在课堂上低头玩手机，表面是学生不认真上课，但是源头可能是教师课堂管理或教学水平出现问题，可能是教师第一节课上课时没有明确规定“上课不能玩手机”，可能是教师定的课堂纪律没有严格执行，也有可能是教师的教学“满堂灌”，照本宣科、对着PPT读、教学手法过于单一等。这样学生自然感觉无聊而玩手机，这些都是情理之中。

三、解决学生上课玩手机的建议对策

1.讲道理

学生是已经接受过多年义务教育的独立个体，能够接受道理的教化。教师或班主任要向学生讲清楚来技工学校学习的目的（学技能），并且反复强调，让学生从心里去接受这个道理，明白这个道理，明白学校、教师和班主任其实是为学生好。

2.制度管人

讲道理是从道德层面上教育学生，而事实上还需要学校的规章制度来约束学生的行为规范。为此，班主任必须告知学生关于学校对课堂纪律的相关要求，更重要的是在第一次班会课时就要讲解学校制度。同样要“管教结合”，管理学生不只是班主任的责任，任课教师也有这个职责。当学生去到课室上课时，任课教师就要履行教师管理课堂纪律的责任。例如第一次上课就要明确自己的课堂管理要求，同时遇到违反课堂纪律的情形出现时，在“人性化”和“和谐”观点下，就要根据自己的课堂纪律要求去执行，不能“只说不做”。教师在课堂纪律和教学上，“只教不管”和“只管不教”，都是属于不称职的，应该做到“管教结合”。

3.讲教法

学生来技工学校接受技能学习之前已经接受了至少9年的中小学义务教育。学生的潜意识上都已经熟悉传统的教学方法，所以在技工学校学习如果再次使用传统的教学方法，学生自然会觉得“课堂闷”，分心玩手机的现象就自然出现。所以作为技工学校的任课教师，我们应该采用让学生可以提起兴趣的教学方法进行教学，例如：一体化教学、项目教学、小组讨论、情景教学或翻转课堂（微课）等。

4.教师起带头作用

任课教师作为课堂纪律规矩的制定者，如果认为制定出来的课堂规矩是用来管理学生而对自己是没有约束作用，难免说不过去。即使学生表面上不会有意见，在心里仍会将老师的行为与自己上课的行为进行对比。无论这个对比结果如何，对教师来说都会产生负面的影响，对教师的课堂教学和课堂管理都是不利的。为此，任课教师应该在课堂上起到带头作用。例如：每次上课前，任课教师可以有意识地在学生面前用友善的语言一边提醒，一边在全班学生面前将自己的手机关机或者调为静音等。

5.学校宣传教育

因为学生的自制力较差，所以学校可以利用校道上的宣传栏进行有关上课不能玩手机的宣传。同样，学生科或者团委可以组织一次关于“上课不能玩手机”为主题的班级宣传报比赛，让“上课不能玩手机”这个观点不仅仅在管理制度上进行体现，更重要的是通过班级的活动得到体现，更有利于深入学生心里。

6.家庭和学校共同管理

对学生上课的手机管理，需要学校、任课教师和班主任等进行综合管理，同时也离不开学生家长的理解和配合。无论是在学生上课玩手机的问题上，还是学生的管理和学习上，应该做到学校和家长进行互动联系，而不应该形成“学生在学校，就不关家长的事情”这钟错误观点。

7.从资金源头上进行控制

因为技校学生普遍不具有经济能力，所以大部分购买手机和手机套餐的钱，来自于家长的资金。为此，家长对购买手机或者手机套餐的态度，会不自觉地对学生手机使用的认识产生影响，也会影响学校对学生手机的管理。如果家长对学生购买手机或手机套餐上进行资金控制，就会一定程度上控制学生利用手机上网、玩游戏等现象。

客观来讲，在“互联网+”发展潮流下，学校禁止学生使用手机是不符合现实的，同时教学方法有翻转课堂（微课）等现代信息数字化的教学方法，更为重要的是，手机已经融入我们生活，成为其中的一部分。所以问题关键是我们如何引导学生理性判断和看待学习和手机的关系。只有通过学校、教师、班主任和学生家长的综合管理，学生才能对手机使用有正确的认识，从而让手机的“存在”而变得“合理”。

参考文献：

[1]吴姣鱼.中职学生上课玩手机的原因探析与对策[J].课程教育研究，2015（01）.

[2]洪邦林.中职学生手机的“管”与“理”[J].素质教育论坛，2011（14）.

篇5：学生上课玩手机检讨书

您好!

此刻，我怀着无比沉重的心情对今天上课玩手机的事情做出了深刻的忏悔，写出以下检讨。这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该上课玩手机，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的.很深刻。

希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我真的感到很惭愧。希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

上课玩手机，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的。

而我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。

通过这次的事件，我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度。希望老师能给我一次机会，我保证绝不会在发生相同的事情。我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要和我一样上课玩手机了，这次的教训真的很大。我一定会痛改前非，最后，我想说：老师，我错了，希望老师可以原谅我，希望老师原谅我的年少无知原谅我吧!

检讨人：xxx

篇6：班级学生上课玩手机检讨书

第一篇：班级学生上课玩手机检讨书

尊敬的校领导、教师：

首先致以我诚恳的歉意。由于昨天晚自习，玩手机被值班老板没收。经过一晚上的面壁思过及反省。我深刻的认识到了，我所犯下的错。

第一、我不该在上课时间公然玩手机。这样即影响了同学，又给值班教师的工作带来困扰。

第二、做为班干部没有起带头作用，反而知法犯法。

第三、事后没有及时向教师道歉、并认错。

这几点我都深深的反思过，并严重的认识到自己所犯下的错。但所谓知错能改、善莫大焉。请教师给我一次机会。我保证：以后不会在上课期间公然玩手机、做与课堂无关的事、认真学习、尊重教师、团结同学。并请教师及全班同学一起监督我。

最后、我真知错了。教师您大人有大量，就把手机还给我们两个吧。一次收两架，您拿了也没用，又不太好。对吧？谢谢

第二篇：班级学生上课玩手机检讨书

亲爱的教师：

我发现我错了，相信您早已发现了。我完全错误了，犯了大错误。为什么呢？因为我发现自己的无知和天真。为什么我不能做一个好孩子？为什么上课不集中注意力吗？为什么上课玩起了手机？首先的客观原因是因为我还小，无法抗拒的诱惑。但为什么不能抵制诱惑，我改怎么办？因为已经是个高中生了。应该学会控制自己。虽然在我们的生活学习中存在这么多为什么，但都无法搪塞掉我上课玩手机这样的大错误！

教师，在写这检讨书的时候，我的内心在挣扎，为什么我第一次写的那么认真呢？我百思不得其解，最后，我得出了答案，因为，我是真的错了，这是一次十分深刻的检查，我对于这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该违背教师的话，我们作为学生应该完全听从教师的话，我感到抱歉，我希望教师可以原谅我的错误，我彻底的错了，想真心悔过。

可是，人总会犯错的，当然我知道不能以此作为借口。我的不良作风不是向教师的纪律进行挑战，我也挑战不了，因为：我败了，彻底的败了，是完败！教师说的话很对，不能破坏上课的纪律。可是，由于我的一次失误，而破坏了你上课，我感到惭愧，我是错的。我没理由这样做的，相信教师看到我的检查，看到我的态度，看到我的端正，一定会原谅我的。犯了这样的错误，对家长的打击也是很大滴，家长辛苦赚钱，就是让我们好好读书，可是，我违背了他们的心愿，我再一次的错了，我觉得我的错很是时候，因为在我错的时候，是您，是您站了出来，指出我的错误，您是多么的敬业呀，您在平凡的岗位上，做出了不平凡的事呀，是您指出了我的错误，是您拯救了我，您好比我的再生父母，我打心眼里感谢你，如果您当时没有指出我的错误的话，我就可能一错再错，我以后可能还会犯同样的错误，如果我再这样执迷不悟的话，我可能会变成一个没有纪律的人，如果我这样，以后找工作，哪个单位敢要我，那时候，我该怎么办，可能那时候我就会做违法的事，一旦做了违法的事，那时候谁能救的了我？答案：没有，那我就会进监狱，一旦进了监狱，我就没有了前途，一旦没有了前途，就算以后从监狱里出来了以后，也没有什么用了，我就是一个废人了，废人还活着干什么，不如死了算了，所以，是您，您拯救了地球上的生命，那个生命就是我，您指出了我的错误，好比让我重生了，让我重新做人了，我感谢您！

您对我实在太好了，您为了不让我再堕落下去，您挺身而出，指出了我的错误，您好比在世观音，不，观音算什么？她能拯救我吗？而您却救了我，您就是观音的师父，比她还菩萨心肠，我不知道如何的感谢您，如果可以的话，让我叫你一声：菩萨！我对您的敬仰之情有如滔滔江水，连绵不绝；有如黄河泛滥，一发不可收拾！正因为这样这样，因为只有想您这样博学多才，才高八斗，学富五车，文武双全，出类拔萃，人见人爱，花见花开，车见车载的完美教师才能毫不犹豫的指出我的错误！

我一定会痛改前非，好好学习来报答您！最后，我想说：教师，我错了，虽然我错了，可是我改了，希望教师可以原谅我，如果再有下次的话，不，没有下次了，希望教师原谅我的年少无知，毕竟我还未成年，您大人不记小人过，原谅我吧！

第三篇：班级学生上课玩手机检讨书

尊敬的教员您好：我叫xx。今天我怀着无比沉重的心情对今天上课时的事情做出了深刻的忏悔，写出以下检讨，希望教员能看在我是初次犯错的份上就原谅我这次吧！我保证这是第一次也是最后一次，事情的经过是这样的！

我于七月十日上午在教室玩手机，被教员你发现，然后手机被收了，后来我认识了自己所犯的错误严重性和后果性！

1.没遵守好条例条令，学习不够深刻。

2.对自己的要求太过于放松。

3.思想上不够重视。

4.组织观念淡薄。

改正：

1：在以后的学习过程中，认真听讲，认真填写好试验报告。

2：在以后的学习过程中，不在化验室吃零食，玩手机。

3:遵守好条例条令，不做违反条例条令的事情和规章制度。

4:听从教员的安排，尊重教员，听教员的话，爱护好化验室的仪器。

希望教员能给我一次机会，我保证绝不会在发生相同的事情，请教员监督，也希望战友们引以为见，不要犯同样的错误。

我的检讨完毕。

篇7：高二学生上课玩手机检讨书

在学习、工作、生活中犯错误以后，常常要求写检讨书，以对出现的问题和过错进行检讨，写检讨书的时候一定要有承认错误的意识。你还在为写检讨书而苦恼吗？下面是小编整理的高二学生上课玩手机检讨书，仅供参考，大家一起来看看吧。

尊敬的老师：

您好！

我是xx，在学习当中还是应该要对自己各个方面能力做好足够的检讨，在学习上面一定要做得更加的到位，作为一名高二的学生我认为现在自己的还是应该进一步去接触好这些，现在我也是在不断的积累，提高自己各个方面能力，认真的做好这写细节，在学习方面我是做的认真的，作为一名高二的学生这些都是我比较清楚的事情，在这一点上面应该要让自己更加努力的坚持下去，这一点是毋庸置疑的，上课玩手机的事情是我应该清楚的，在过去一段时间以来的学习当中还是应该做的更加的好，在这一点上面确实还是应该主动一点，过去一段时间以来的学习当中我还会是做的不够好，所以我也在一直坚持做好自己的事情，这次上课玩手机的事情让您失望了，我一定会努力的去纠正好的。

这次的事情我真的感觉很不好，在学习当中没有提起精神来，没有做好足够的准备，这对我而言还是需要进一步的去提高的，现在我也会一直坚持去做好这些细节，有些事情还是应该努力去做好的，在工作当中有些事情还是需要一点点的积累的，这一点是毋庸置疑的，我能够坚持去做好这些细节的事情，我也一定会努力去做好这些的，上课玩手机这件事情影响是非常不好的，我也一定会坚持去做好自己的本职工作，我真的应该好好的反省自己一下，这次的事情是我做的不够好，感觉做的还是不够好的`，现在我也是比较自责，在这一点上面我确实还是应该要主动一点，在这方面我一定会继续坚持下去，给自己充分精力去做好这些细节，这次的事情是我的不对。

首先我就不应该把手机带到学校来，这是非常不好的，很是影响学习的，这让我感觉很不好，现在回想起来还是比较煎熬的，在这一点上面我还是有非常多，我也会坚持去做好自己的细节，在这一点上面我也是做的足够认真，我把手机带到了学校来这非常不好，实在是不应该继续这么持续下去，这让我感觉很不好，我会坚持搞好学习，我以后一定不会带手机来到学校，现阶段的学习是紧张的，我一定会让自己去做好这些，在学习上面不能够对自己松懈了，我也一定会坚持去做好这些，在以后的学习当中我也会认真的去完善好，作为一名高二的学生我一定会好好的坚持下去，搞好自己的学习。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

篇8：学生上课玩手机检讨书万能

关键词：中职生；上课玩手机；原因；对策；教学质量

【分类号】TN929.53

学生上课玩手机的现象屡禁不止，是一直困扰我们的一个问题。作为一个班主任，虽然在学期初与学生共同制定了班级规章制度，但还是有部分学生不能够遵守制度和控制自己，如何使学生上课能更好的集中精力学习，找到这种现象的原因和对策，是关注学生学习过程质量和提高职业学校教学质量的重要途径。为此，在班级做了一个小小的调研。

1.班级调研

1.1调研对象 山西长治卫校护理233班学生

1.2调研内容 “我”上课还玩手机吗？“玩”和“不玩”的真实原因是什么？

1.3调研方法 采取问卷方式进行调研。共发放调查问卷58份，回收有效问卷55份，有效率94.8%

1.4调研结果

“我”上课还玩手机吗？回答“不玩”的学生有35人，占参加被调研学生的63.64%；回答“没有玩想玩”有4人，占7.27%；回答“玩”的学生20人，占参加被调研学生的36.36%；

“玩”的真实原因是什么？

回答“玩”的真实原因：主要是上课听不懂老师讲课的内容，无聊，不能控制自己。

“不玩”的真实原因是什么？

回答“不玩”的真实原因：①明确学习目的，认清上课是学习时间，有压力的学生13人，占不玩学生的37.13%；②班級有规章制度，怕没收的学生8人，占不玩学生的22.85%；③不带手机到教室的学生6人，占不玩学生的17.14%；④手机没什么意思，没什么玩的学生7人，占不玩学生的20%；⑤听不懂，也不玩手机，但睡觉和吃东西的学生1人，占不玩学生的2.86%；

2.调研结果分析

尽管在学期初与学生共同制定了班级规章制度，但上课玩手机的学生仍然占36.36%；上课无聊，听不懂老师讲课的内容，分析原因有以下几点：

2.1学生方面 ① “基础太薄弱”，护理专业是一个对“人”服务的专业，医学院校的学习时间是四到五年，对一个考不上高中的孩子来说，学习本专业真的是难上加难，尽管今年学校在招收护理专业学生是划定了280分的分数线。②“缺乏学习兴趣”，正由于基础差，学生在学习上的挫败感非常强烈，很多学生之所以坐在教室里，都不是因为自己想要来到学校，或是喜爱这个专业，多数都是家长要求孩子来学校，没有学习的兴趣，学习就成为了难题。③“目标不明确，进取心不足”进入校门，通过入学教育、职业生涯规划的教育，一部分学生明白了将来护士是做什么的，明确了毕业时一定要有护士资格证，通过努力学习才可以拿得到，但是仍有部分学生目标不明确，以混日子为主，真的学到一点知识却是有难度的。④“没有良好的学习习惯和学习方法”，学习知识重要的两个环节是学习习惯和学习方法，良好的学习习惯和学习方法能够让学习事半功倍。现在的学生多数都是直接听课，从头听到尾，听得头昏脑胀，非重点的，好笑的就记住了，重点的枯燥的就和没有听过一样。⑤“学习的自制力差”，尽管护理专业的课程紧，但在下午二节课后的时间，去主动学习的学生很少，晚自习时间，都需要有人监管才会去学，在自己学习的过程中，做到专心致志的很少，表现出了学习的自制力差，效率低下。

2.2 教师方面 教学教学，教和学是双边的活动，可能教师讲课没能激发学生的学习兴趣；学生听不懂老师在讲什么，所以要解决这个问题首先要讲课的老师必须符合学生的认知水平，还得语言通俗易懂饶有趣味，才能激发学生学习的兴趣和求知的欲望；其次“学校不只是传授知识的地方，更是育人的殿堂。”学生上课玩手机这种现象老师管理不当或老师置之不理也是重要原因。

3.对策

根据原因尝试采取相应的对策

3.1制定规章制度，有章可循

把禁止上课玩手机写入班规，让学生认识到这是明令禁止的，在思想上引起重视。

3.2开展“关机上课”活动，改变学生的行为举止 在上课前十分钟，各班班长统一建议，将手机关机，让思路回到课堂。集中精力上好一堂课。或者在教室或实训室里做一些放置手机的小布袋，上课前，建议学生将手机顺序放入其中，下课后，再顺序领回。

3.3帮助学生明确学习目标，形成一种上进的氛围 班级每个学期应该有一个具体的目标，方向明确，学生有事可做，也就多少会取得一定的成绩这样较容易帮助学生树立起自信心。同时，班主任对班级的每一位学生在心里都应有一本比较清晰的“账本”，对学生的“闪光点”，及时在班里客观的评价和表扬；对班级集体活动的整体收益也给与肯定，使得学生产生共同的心理愉悦感，形成一种上进的氛围，将会产生非常好的效果。

3.4对违纪的学生采取正确的教育方式 从任课教师和班主任的角度来说，不提倡用收缴学生手机等生硬行为来管理课堂，但发现有玩手机的同学，老师也不可置之不理，要规范课堂上的管理行为，让他们采用恰当方式杜绝学生课堂上玩手机，比如到其座位前提醒注意等等；晓之以理、动之以情、循循善诱，用爱来感化她们。在教书之外，真正起到育人的作用。

3.5经常沟通联系，家长班主任密切配合 学生在校生活、学习情况，班主任要经常和学生家长通报，沟通交流，使家长也了解上课玩手机是违纪现象，特别是对学习的负面影响很大，和家长密切配合，教育学生才更有效。

3.6教师要做好示范

如果课堂上制定了禁止使用手机，任课老师应带头遵守，老师是学生的榜样，以身作则的教育方式，才是苍劲有力。

3.7借建设国家示范校的东风，根据学生特点，教师要研究“因材施教”的教学模式 采用理论与实践一体化的教学模式，要紧紧围绕提高学生的各项能力来确定其专业的课程体系和知识结构，明确课程设置在能力培养中的的必须的知识点，根据专业需求选择编排校本教材，确定教学要求，并随时增加专业中出现的新技术、新技能。采用够用的理论知识和完善的实践操作有机结合的教学模式；多用多媒体课件、实物教具、演示、情景创设的教学方式，激发学生的学习兴趣，促进学生的求知欲；让学生在课上课下将时间和心思都用在学习和吸吮专业知识和技能上来，上课玩手机的现象自然会消失。通过三年的教育，使学生本专业的知识技能能够学会、会用、够用，适应求职需求，将来在激烈的岗位竞争中有立足之地。

3.8建议：我认为，如果在招生方面成绩再提高一些，班级分成小班教学，老师对学生的关注度会更加提高，玩手机的现象是否会减少？教学质量也会提高？

篇9：学生上课玩手机检讨书万能

尊敬的老师：

您好！

首先在这里我向您表达我诚挚的歉意，对于一名初中生来说在上课的时候玩手机是完全不应该做出来的事情。身为一名初中生在上课的时候应该做到的是认真的听老师讲课，让自己能够徜徉在知识的海洋里，而不是把自己用来学习的时间花在玩手机上面，应该把更多的精力花在学习上，只有这样才能让自己得到更大的成长。而我作为一名学生却没有做到这些，这让我这样的一名初中学生显得更外的不合格，我为此感到久久的自责。一名真正的合格的初中学生就不应该做出这样的事情，应该有着更深沉的想法，而不是连手机的.诱惑都抵抗不住。

其实我在一开始的时候也没有想着自己会做错这样的事情，当时的我在拿出手机出来的时候也仅仅只是想看一下时间，看下还有多久下课。但是手机拿出来之后一解锁就看到了别人在社交软件上给我发来的消息，我在看了一下之后还是决定回一下，反正也用不了多场的时间。在回复过后我就又把手机放回了口袋，但是这个时候的我就在想着别人会怎么回复我的消息呢，他要是还给我发，我还一直不理他是不是有点不太好呢。所以在那之后我的心思就有些分散了，没有全部都在老师讲的知识上。最后我还是没有忍住，又觉得只是看一下，最后回一条消息就不回了，就又开始和他聊了起来，最后越聊越起劲，也就导致我完全没有听课，一直在埋头聊天，然后就被老师您发现了我上课玩手机的恶劣行为。

我现在自己回想一下觉得还是自己的意志力还不够强，如果我能够抵抗住手机带来的诱惑就不会这样了，或者知道自己抵抗不住这个诱惑干脆就不带手机来到学习，这样肯定就是能够专心的学习了。现在我是真的明白了自己的错误，手机对于现在的我们来说我们更应该把它当做一个工具用，用它来让我们学习到更多的知识，用来和父母能够及时的沟通，让我们的生活更方便。而不是用它来玩游戏，还让自己耽误了上课学习的时间。我现在想想真的是十分的后悔，如果能够重来一次的话，我一定是不会做出这种事情的，而是会好好的学习不辜负大家对我的期望，可惜一切都已经过去了，我只能承认自己的错误，并向您表达我改过的决心。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

篇10：学生上课玩手机反省检讨书实例

【导语】检讨书是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。写检讨最主要的目的是为了让我们认识到自己的错误，积极改正，检讨书的格式分为标题、称谓、正文和落款，内容包括出错问题、产生原因、改正措施或今后的打算。下面是东星资源网整理分享的学生上课玩手机检讨书，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

【篇一】学生上课玩手机检讨书

尊敬的老师：

今天，上晚自习我用手机玩了手机游戏，按理来说，作为一个学生不应该玩手机，更何况是在班上上晚自习的时间，更是不应该的不应该，可我也部知道为什么，会跟中魔似的，竟会玩上手机游戏，我本知道玩物丧志的道理，但是自己却做不到，这大概是初中留下的后遗症，我在上初中的时候，也是因为玩游戏而浪费了一年的美好时光，妈妈也因此生过我一次很大的气，爸爸也曾经因为我的贪玩而痛打过我一顿，至今我屁股上还仍有往日的痕迹，想到这里，我内心非常低沉重万般无奈，热血涌上我的心头。有种欲哭无泪的感觉。我感觉对不起我爸我妈。老师您也经常说：做事要想象你们再加辛勤劳动的父母。而我当时贪玩，我想过吗?没有，辛苦挣钱的爸妈，我针对不起你们，你的儿子及没有给你们整齐，反而给你们对联。如果你们知道这些事会多么伤心，难过。

我向您们保证：以后的每一堂课都认认真真地听。仔仔细细地做笔记。

还有的就是辜负了老师您的期望，身为数学课代表，竟然这样，我也有愧于这个工作，我觉得很对不起你，老师你们含辛茹苦地传授我们知道，我却部知道珍惜，而是任意挥霍，对不起你们的辛苦传授。正当我们这个阶段本事应该象块干渴的棉花一样，拼命细说水分，二我却像根枯枝，不思进取。初三也是这样，现在高一也是这样。老师您常说：读书是我们自己的事，部需要外人来监管，自己应当自觉，而卧至今都吧读书这件事当做别人的事。部是为自己读书，而是为别人读书，我现在深刻体会到了。当你把我们交出去，对我说的六个字“你这那是读书”我就彻底明白我为什么读书，也许醒来只是在那一刹那。时间便是生命，浪费时间就是在等待死亡。这是至理名言，而是坚持这能有几人。玩手机不但伤害我们的眼睛，还会影响我们的身心健康，高中是一个学习很紧张的阶段，我们应紧紧地把握而不应该浪费在这虚无缥缈的手机中，以至于荒废学业。

所以，我要致力于学业之中，不能再浪费时间了，辜负老师的期望，让爸爸妈妈失望了。

检讨书：

20xx年xx月xx日

【篇二】学生上课玩手机检讨书

尊敬的老师：

我错了！

我于20xx年xx月xx日xx课上玩手机被老师发现，手机被当场没收，教务处责令停课两周，现在我很后悔，经过认真反思，我错了，确实错了。

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。

一个人只有安于本分，不做分外之想，才有人生坦途。刘备给后人留下的名言是：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。

一个人放纵自己时心就做不了主，一切受环境支配；心能当家作主就不会迷失自己，人就不会活在悔恨之中。做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进。

我也要通过这次事件，提高我的思想认识。自己还是很想好好学习的，但受周围环境的影响，禁不住诱惑才玩的，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。在这半月中，我每天都按时就起床，相信我，以后我一定以好学生为榜样，与不遵守纪律的学生划清界限，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力。

我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

谢谢老师对我的帮助。

检讨书：

20xx年xx月xx日

【篇三】学生上课玩手机检讨书

尊敬的老师：

您好！

由于我贪玩，上课不认真听讲，私下玩手机，被您发现，对班级造成不良影响，对您的教学也产生了不良影响，影响了您的情绪。

我知道您对我们是真心真意的，您为我们学习不惜身体，嗓子讲痛了也从来不哼一声。我们的作业一本不剩的全部批阅了，可是我们还不懂事的惹您生气，我知道您很辛苦。这一次，我上课玩手机被您发现后拿走，我彻底失望了，我脑子里已经开始想怎么接受处分接受班主任的骂。最后我抱着尝试的态度向您要了一下，没想到您竟然把手机还给我了。我特别的激动特别的感动。我高兴和激动不是因为又得到了手机，高兴和激动的是您给我一次自我悔过的机会。您放心，我一定会改掉我上课贪玩不认真听讲的毛病，努力学习。

上课玩手机是不道德的，被您发现后您竟然给了我改过的机会，这让我感到非常的意外。我一定会特别珍惜这个机会，努力改过，以一个全新的我出现在您的课堂上，我也一定会做好宣传工作，让我们班的同学不再惹您生气。请您放心，我为您打保证，我以后上课也不开小差了，请原谅我这一次。我会对您感激不尽的。

作为学生的我一点也不珍惜上学的机会，通过这件事让我彻底明白了师生之间的而友好相处。作为学生，我应该处处为老师的辛苦和劳累着想，而我对您的艰辛却丝毫没有查卷。您的这次慷慨给了我一次心的就会，体会到了您的和蔼可亲。许多人都很明白，每一个老师丢希望自己的学生都有一个好成绩。但是我们一次次的给了你们失望。

我这次玩手机是因为我的消极心理太严重了。对学习已经产生了厌倦，但是通过这件事，让我明白，作为一个中职生也能有好的前途。

最后，我为我所做的错事向您表示歉意，希望你能够原谅我，给我一次改新的机会。

检讨书：

篇11：关于上课玩手机的学生检讨书

检讨书要求对自己做的错事有深刻的理解，并引以为戒，下次避开再出现这样的错误，那么检讨书要怎么写呢？下面是我和大家共享的关于上课玩手机的学生检讨书范文五篇合集，以供参考。

上课时间玩手机的检讨书

敬重的老师：

您好！

我是xx，我特别的自责，有些事情是应当要让自己有客观的推断，我对自己今日上课玩手机的事情惭愧，在这一点上面我的确还是做的不好，将来应当要让自己做的更甲细心，这是肯定的，自己现在也是一名初中学生了，这些都是特别细微环节的事情，让我感觉还是特别的有动力，我知道自己应当主动去做好相关的工作，在这一点上面是特别有必要的，上课期间玩手机，我还是须要仔细的检讨自己，对于自己这种行为不能够抱有侥幸心理。

回顾今日事情的经过，我做的实在是不好，在这一点上面我不是特别的合格，我对自己也是没有一个客观的推断，我有些事情不能够有任何的侥幸心理，现在我也意识到了在这个过程当中有哪些工作要做好，初中的学习也是到了一个关键的时期，我不能够再这么消耗下去，这是对学习不负责任，我应当要让自己提高精神，作为一名初中学生这是肯定要去完善到位的，手机是我星期一带过来的，我清晰的知道学校是不行以带手机，我违反了相关的规定，这一点是特别不好的，对于我来讲有许多事情都应当要有一个客观的推断，不管是在什么阶段这些都是不能够忽视，现在我也是在深刻的检讨自己。

上课期间玩手机还是须要严格对去反省自己的，我不希望接着这样下去，有许多事情是须要持续做好的，这一点不管是在什么阶段都是应当要持续做好，我偷偷的把手机带了过来，这样的状况特别不好，特别耽搁学习，我不想再接着这样消耗自己的时间，有些事情应当保持状态，我现在的状态没有方法好好的学习，这样下去是特别不好的，我不能够容忍这样的状况发生，作为一名初中生了，我还是应当对自己的学习负责任，这是特别重要的，应当要有这方面的意识，这次玩手机的事情特别的耽搁学习，也是对您的不敬重，在讲台上面一口水都没喝，为的就是让我们能够听进去，学习是自己的事情，这句话您也是常常的说，全部我真的也是须要重视这件事情。

对于这件事情，我真的是特别难过，以后再也不能够接着这样的持续下去，这对学习是特别不好的，特别的耽搁学习，初中阶段的学习现在也是到了一个关键时期，我不能任由这样的状况发生，肯定要搞好学习，我肯定把手机上交，再也不玩了。

此致

敬礼！

上课时间玩手机的检讨书

敬重的老师：

您好！

今日，我怀着愧疚和后悔给您写下这份检讨书，以想您表示我上课玩手机这种不良行为的深刻相识以及我确定再也不上课玩手机的决心。

早在我进入校门的时候，我就坚决了好好学习，努力成才的决心，但是我却辜负了老师、家长以及同学的关切，我上课玩手机，但我真的不是故意上课玩手机的，我错过了老师为我们细心打算的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制作的学问大餐，这莫过于人生的一大损失。

我满怀愧疚之情，在上课玩手机的时候也是惴惴担心的，一方面觉得对不住老师的谆谆训诲，另一方面还对不起父母，对不起我自己。这短时间我是在良心的一次次指责中度过的，我觉得自己上对不起天，下对不起地，中间对不起自己的良心。对不起，老师！这次我犯的是一个严峻的原则性错误，错误已经发生，我却不知如何挽回，只好告诫自己要努力把握好今后的每一分钟，时时刻刻牢记老师的教育，努力学习，争创辉煌。最至少也要学会立足社会的学问，驾驭自食其力的实力。

老师的反复教育犹言在耳，肃穆仔细的表情照旧在眼前，我深深为之震撼，也深刻地相识到事已至此的严峻性。

在我犯错的前几天里，我始终期盼您来找我训话，惩处我，借以减轻我心中的负罪感，我有好几次甚至想主动去找您坦诚错误，但我终究还是没有跨越那道线，我退缩了，我是真的不知该对您说什么，我错了这句话对您来说显得太苍白无力了，我下次不敢了。好像也不能打动您的心，但这真的是我内心的真实写照，我或许并不太会用语言表达我想要表达的意思，但我真心希望您能从我的文字中读出深深地悔意和我要表达的改过自新的决心。

如今大错已成，我深深后悔不已，深刻检讨，认为我在思想中已深藏了致命的错误，思想觉悟也不高，更没有很好地掌控自己的情感反而让情感掌控了我，我的定力还是不够的坚决。

老师，虽然我的言语不多，写字也很潦草，但这正是我急迫想表明我真的知道我错了的迫切心情。

我真的错了，我保证我再也不犯了！

我保证！

我会用以后学习生活中的事想您保证，您会看到一个全新的我！

我会用事实证明！

我会在以后的日子里想您保证，我肯定再也不会犯样的错误了！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

上课时间玩手机的检讨书

敬重的老师：

您好！

这次上课说话，扰乱了课堂秩序，自己想了许多东西，反省了许多的事情，自己也很后悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻相识到自己所犯错误的严峻性，对自己所犯的错误感到了惭愧。是对老师的不敬重。应当把老师说的话紧记在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽搁自己的学习。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种损害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

自己想了许多，也意识到自己犯了很严峻错误，我知道，我应当为自己的犯的错误付出代价，我也情愿要担当尽管是担当不起的责任，在此错误中应负不行推卸的主要责任。

对不起，老师！我知道，我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞愧为动力，努力学习。

我也要通过这次事务，提高我的思想相识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。我现在才很小，我还有去拼搏的实力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师赐予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认仔细真的去学习，那样的生活充溢，这样在家也很耽搁课程，学校的课程原来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我肯定会好好学习，各课都努力往上赶。

将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的学问学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违反了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定。

我对此很惭愧。信任老师看到我这个看法也可以知道我对这次事务有很深刻的悔过看法，信任我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以宽恕我的错误，我也会向你保证此事不会再有其次次发生。

对于这一切我还将进一步深化总结，深刻反省，恳请老师信任我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能接着关切和支持我。

检讨书：_

20__年__月__日

上课时间玩手机的检讨书

班主任老师:

在此，我非常愧疚地向你递交我这份检讨，因为一次检讨意味着我犯了一次重大过错。此次，我因为上课玩弄手机、不好好听课，给班级上课秩序造成了比较严峻的影响。您视察到我的不良行为，刚好加以制止，并且没收我的手机作为惩罚。

如今，经过面壁思过与深刻反省。我深深地觉悟到自己所犯错误的严峻性:

第一，我身为一名在校学生，学习无疑是自己的本职工作，也是必需履行的义务。

其次，在高校期间的教化对于每个人来说都是非常宝贵的，而我却不思进取，甚至严峻到在上课期间玩手机、不用心听课。这更是犯了非常严峻的错误，这是对于教化资源的奢侈。

第三，身为一名学生，我犯这样的错误，无疑是大大辜负了我父母对我的殷切期望。这对于我年迈的父母来说，是一个很大的打击。

我的父母辛苦赚钱，送我们进入高校深造，为的就是我们能够努力学习，找到一份好的工作，将来能够生活得更好。

而为的使我们能够在各方面活动好的条件，父母为我们购得手机。而我却恰恰不用功读书，不能全身心的投入学习，反倒是上课玩手机。如今我做了错事，辜负了我的父母，我觉得很惭愧，想起父母的辛苦，不由地流泪。

再看我的错误，我也是很对不起辛勤教化我的老师的。老师为我们辛勤工作，为我们努力备课，而我却辜负老师的辛苦，上课不好好听讲是对老师的不敬重。此次检讨过后，我也会跟老师做当面正式致歉的。

最终我写一下对今后保证:我保证今后上课期间不做任何违纪行为了，上课期间手机肯定坚决关机或调为振动。今后仔细听每一节课，在校当一名好学生，在家做一个孝顺的儿子，将来为社会做出自己的一份贡献。

此致

敬礼！

检讨人:xxx

20xx年xx月xx日

上课时间玩手机的检讨书

敬重的老师：

您好！

由于我贪玩，上课不仔细听讲，私下玩手机，被您发觉，对班级造成不良影响，对您的教学也产生了不良影响，影响了您的心情。

我知道您对我们是真心真意的，您为我们学习不惜身体，嗓子讲痛了也从来不哼一声。我们的作业一本不剩的全部批阅了，可是我们还不懂事的惹您生气，我知道您很辛苦。这一次，我上课玩手机被您发觉后拿走，我彻底悲观了，我脑子里已经起先想怎么接受处分接受班主任的骂。最终我抱着尝试的看法向您要了一下，没想到您竟然把手机还给我了。我特殊的激烈特殊的感动。我兴奋和激烈不是因为又得到了手机，兴奋和激烈的是您给我一次自我悔过的机会。您放心，我肯定会改掉我上课贪玩不仔细听讲的毛病，努力学习。

上课玩手机是不道德的，被您发觉后您竟然给了我改过的机会，这让我感到特别的意外。我肯定会特殊珍惜这个机会，努力改过，以一个全新的我出现在您的课堂上，我也肯定会做好宣扬工作，让我们班的同学不再惹您生气。请您放心，我为您打保证，我以后上课也不开小差了，请宽恕我这一次。我会对您感谢不尽的。

作为学生的我一点也不珍惜上学的机会，通过这件事让我彻底明白了师生之间的而友好相处。作为学生，我应当到处为老师的辛苦和劳累着想，而我对您的艰辛却丝毫没有查卷。您的这次慷慨给了我一次心的就会，体会到了您的亲善可亲。很多人都很明白，每一个老师丢希望自己的学生都有一个好成果。但是我们一次次的给了你们悲观。

我这次玩手机是因为我的消极心理太严峻了。对学习已经产生了厌倦，但是通过这件事，让我明白，作为一个中职生也能有好的前途。

最终，我为我所做的错事向您表示歉意，希望你能够宽恕我，给我一次改新的机会。

检讨人：xxx

20xx年x月x日