如何你是一名人民教师，那么你必然会经常书写计划，这对于做好本职工作，提高教学效率都具有重要的意义，那么你真的熟悉计划的书写要领吗？今天小编给大家找来了《09社工班级工作计划》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：09社工班级工作计划
09社工党支部春游计划
09社工班党支部出游活动方案
一、活动主题：走进自然，感受活力靠近群众，增进了解
二、活动目的：
1、走出户外，走进自然，可以令同学们感受大自然的气息，感受春天的生机勃勃，感受生命的成长。通过欣赏一路的美景，可以减少学习的压力，保持愉悦的心情投入学习、生活和工作中。
2、通过与群众一起外出出游，让党支部的成员为群众服务，确实地践行了党的宗旨是为人民服务，一方面可以让支部的成员更真实地走进群众，与群众交流和沟通，让群众知道我们的支部是为他们服务的，另一方面把所学的党的知识学以致用，提高党性修养和加强党的认识。
3、通过集体出游，可以让支部成员在一个自然地平台中沟通交流，加深认识，增进感情，既能够增强团结互助，相互合作的精神，也通过这次活动培养一支团结、有凝聚力的党支部工作队伍。
4、通过这次出游，让同学们都能够在娱乐中同时学会与人交往，在一系列的活动中，可以感觉到09社工班像家庭般的温暖，能够增强班级的团结和魅力。
5、大自然空气清新，可以让同学们锻炼身体，增强体质，减少生病，打造健康的体魄和充满生机的精神面貌。
三、活动对象：
09社工班党支部所有成员，09社工班的群众
四、活动时间：暂定2012年3月10日、11日
五、活动地点：南昆山
六、前期准备：
1、由支部副书记写申请书交给指导老师，申请并要获得批准。
2、分工由同学写好出游计划书，上交审批通过。
3、统计出游人数，及时报给旅行社，然后把参加的男生和女生整合起来分组，让男生负责女生的安全问题，出行的时候一定要自己组的几个男生陪同。
4、支部分工合作，增设活动统筹负责人、文娱小组、物资小组和医疗小组。
(1)活动统筹负责人要负责好活动的开展和统筹工作。
(2)文娱小组提供娱乐节目、以便在去的途中不会无聊。也可以事先携带一些
桌游，在车上供同学玩。
(3)物资小组负责准备玩游戏的物资和精品，便于在游乐的时候也可以进行团
建，而且还要注意细节问题，活动中要管理好账目支出。
(4)医疗小组要负责本次出游的安全和突发的情况，要保障好同学们在活动中
的安全，若出现特殊情况要及时处理好，要事先准备好一些安全物品，例
如风油精、创可贴、碘酒、纱布、葡萄糖和保济丸等一些药品。
5、宣传部负责带上相机，负责拍照，有相机的也可以自带。
6、活动统筹人要负责人数的清点问题，保证游玩的途中不会丢失人员。
7、在活动中所有人必须保持开机状态，以便联系。有特殊的事情可以交待给身
边的同伴帮忙传达。
8、统筹人员要注意天气状况问题，提前关注天气问题，如果遇上下雨等天气则
需要另改时间出游。
9、若参与出游的人员过多，分成小组管理，定好小组长，负责组员的管理，有
特殊情况报告给统筹负责人知道。
10、以党支部为管理核心，各出游所分的部门或小组都要统一管理。
11、设计一份简单的调查问卷，可以通过同学们的参与来改善活动的开展，争取
下次可以举行得更好。
七、活动流程：
路线安排：
第一天：广州——清远西沙野趣岛——小北江
09：00于客人指定地点接团前往清远
11：00到达【西沙野趣岛】，可以在此体验
五、六十年代乡村风情
12：00午餐(野炊，固定分量，如怕不够吃，可自带食材)，餐后继续游玩
14：30乘车前往北江码头
15：30乘船畅游以“险、奇、峻”之称的【北江小三峡】，游览两岸秀美的山川，团友可感受到“两岸猿声啼不绝，轻舟已过万重山”的意境，船上可打麻将、打
扑克
17：00船靠广东省最大的自然沙滩——【金沙滩】，团友们可自带足球、排球，
在一望无际的
沙滩上进行沙滩足球、排球、放风筝等沙滩游戏
17：30晚餐。品尝船家独特的渔家风味餐(八菜一汤、十人一桌，吃得一般;如需加质加量，加5元/人)
18：50视天气情况，在金沙滩组织【篝火晚会】，自费放烟花，让团友们在星光下自由玩耍(如天气不好，则取消此赠送项目)
20：00由沙滩乘船返回码头，再由码头乘车回酒店自由活动，酒店内有空调、彩电、独立卫生间、热水供应
第二天：朔溪探险——玄真逼真野战(自费)——广州
10：30 收拾好行李退房，先前往【百步梯】做一个轻轻松的晨锻，呼吸一下清远纯净的空气，还可以拍照留念。
11:00集中前往【玄真探险】。山谷中苍树蔽日，老藤缠绕，空气清新。在这里二龙谷探险——极富节奏感与探险精神的"玄真二龙谷探险"，从滑道平台横跨河道的钢索吊桥进入幽谷;然后小心奕奕踩着轮胎索，迈过一个清幽见底的"仙月池"，走过木板小桥，攀索"天梯"，登上"连心台"。在此，向上即可仰望溪水自密林深处，岩石隙缝间潺潺泫流而出，向下即可俯瞰幽谷迷人的景致。那些清澈溪水，带着自然的灵气，从石缝间潺潺淌流出来，在这里，你能体验到紧张刺激和自然气息的完美结合。
13:00午餐自理，餐后稍作休息
午餐休息过，可以尝试有“丛林风暴”之称的震撼版【玄真野战】(50元/人)，在这里，你将化身武装战士，经过教官简单的分析指导，在模拟仿真的场地里进行激烈的分队对战。
14:30回程，结束我们的难忘旅程，期待下次再见
自主安排：
1、出游那天早上8:15分在门诊部集中，活动统筹负责人清点人数，集合完毕就准时上车出发。
2、首先，在车上要向同学们讲解及强调注意事项、安全问题和卫生问题，有事的时候联系此次活动的统筹负责人，告知其联系电话，要让每个同学都清楚知道。最后，为了避免车上气氛无聊，由文娱小组在车上进行游戏娱乐，活
跃出游气氛，让大家都能感受欢乐。
3、去到地点后，再次向同学们强调安全问题和注意事项，提醒组员要时刻谨记。前部分时间要集体一起游玩参观，后部分可以自由活动，自行游玩。
4、集体午餐结束后，因为第一天到金沙滩和第二天午饭之后的时间比较自由，将由管理小组和支部负责人组织团建活动或者游戏活动。活动主要体现小组的凝聚力和团结，以安全为主。活动以小组形式进行，同学们通过抽签决定自己的组别。游戏安排如下：
主题：那些年，我们一起玩过的游戏
游戏一：以经典游戏“123木头人”为基础，所有小组同时参与。具体玩法
是所有小组在起始线等候，仔细听站在目标线后的指挥者的口令，
当指挥者说“
1、
2、3木头人”的时候，所有小组要同时前进，当
指挥者说我口令之后回头望，所有小组要停止前进不能动，小组内
只要有人动就要重新回到起始线重新前进。最快到达目标性的小组
为赢。
游戏二：(1)第一关：把参与游戏的人分成几个小组，每组每人隔5米，每
组分发10条橡皮筋和每位同学分发一支吸管，用嘴咬住吸管，把橡
皮经挂在第一个同学的吸管上，依次传递到下一个组员的吸管上，
如果掉下了橡皮筋，要从开头再次传，直到把10条橡皮筋传完，用
时最短的小组为第一关胜利。
(2)第二关：把制作好的纸圈10个发到小组内，但是这次的传递走
步是往后走，走到下一人面前才转身，也是依次传递纸圈，直到传完，用时最短的小组为第二关胜利。
(3)第三关：传递夹子，这次是传递5个夹子，方向就与第一关一样，方法也一样。最好三关的用时合起来，最少的一组为这个游戏赢家，
可以获得奖品。
游戏三：链接加速。分组，每个组后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在
前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为20-30米，游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，，最先到达起点的为胜。按时间记
名次，按名次记分。
注意：(1)游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手(一直保持抬起前边的人的左腿)，以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为0分;(2)以各队最后一名同学通过终点线为准;(3)比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。
游戏四：加减法接力赛。每个小组分列分间隔排好，工作人员将相应数量的题目
交到第一个人的手上(题目都是合上的)。游戏开始后，第一个人随机打开一张写着题目的纸，并且在跑到第二个人之前把结果算出来告诉下一个同学，并且将手上的题目交给他。第二位同学接到题目纸后随机打开其中一张纸，并且要将其结果加上上一位同学的结果，然后交给下一位同学，以此类推。最后一位同学算出结果后举手示意，最后由最快最准的一组胜出，若结果出错就要出局，不参与得奖。
游戏五：团“结”接力赛。每个小组分列分间隔排好，第一个位置上站两个人，
每个人手上分配有一条绳子，游戏开始后，首先由第一个位置上的两个人互相在对方的手腕上绑上蝴蝶结，然后由其中一个人跑到下一人的位置上同样地再他的手腕上绑上蝴蝶结，以此类推，最快完成的小组胜出。 游戏六：拔河比赛
5、活动期间宣传部要将各组的活动情况拍照留念。
6、活动期间要注意保持环境卫生，及时清理自己的垃圾。
7、第二天离开的时候，再次清点人数，一起拍大合照。
8、出发返回学校，在车上鼓励大家自由发表言论，准备发放简单的调查问卷。
九、注意事项
1、提醒同学们带身份证，手机充电器，手机随时保持开机状态，还有洗刷用品、拖鞋以及足够更好的衣服。
2、提醒同学们自带水和干粮，爬山的时候可能会出现低血糖症状。
3、提醒女同学不要穿裙子和高跟鞋，应该穿适合爬山的衣裤和鞋子。
4、提醒管理小组带班旗。
十、经费预算
1、经费预算
旅游基本费用：175元(费用包含5元保险费，往返车，住酒店标准2-3人房，景点大门票，一次温泉门票、导游服务)
2、物资准备
第二篇：09社工简报
政治学院社会工作素质拓展培训
专 题 简 报
(一)
——————————————————
信任之花开遍心田
2011年10月25日下午，继政治学院09级社会工作专业班学生接受专业素质拓展训练之后，对地震异地复课09级藏文大专班学生的培训工作，又在社会工作素质拓展基地相继拉开了帷幕。这次受训学员共有24名学生，此次培训是政治学院社会工作教研室在赢得藏学院领导的同意，以及在带队教师白玛才仁老师的协助下成功举办的。
此次活动开展的培训项目是信任背摔，近期将陆续进行毕业墙、攀岩、穿越电网等其他项目的培训。为了做好第一个项目的培训工作，首先，拓展培训教练与藏学院领导进行了交流，向领导和带队老师介绍了社会工作素质拓展培训，对于提升学生的自我价值，消除地震造成的心理创伤;对于感悟合作意识、团队精神等方面将发挥积极的作用。再次，恰当地利用课余时间而开展培训。最后，为了在培训中与受训学员便于交流，安排了09级社工班4名同学一道参与。由于培训准备工作精心而细致，打破了教练与学员、学员与学员之间的隔阂，营造了相互信任的氛围。培训时大家相互鼓励，彼此信任，共同加油进步，尽可能的使每个同学都敢于自我挑战，战胜恐惧。都善于保护自己，善于保护挑战的同伴。感悟协助、合作的意义，享受沟通、协调、组织领导的快乐。培训结束进行分享时，同学们感慨颇多，受益非凡。有人说此次培训提高了自己的自信心，因为自己敢于登上挑战台进行尝试;有人认为增强了自己对于团队的信任感，因为他从开始准备阶段的心理胆怯，再到倒下瞬间的害怕，最后安全着落的放松和完全信任团队;还有人认为促进了班集体的凝聚力，体现了班集体的竞争力和向心力。
本次素质拓展训练，大家在实践中学习，在体验中改变，不仅增进了同学间的友谊，丰富了大家的课余文化，提高了同学们的综合素质，更重要的是满足了同学们对安全、尊重、爱与归属，自我实现的发展性需要。也体现了社会工作助人自助的价值理念，使大家都感悟到了每一个人都有天赋的价值和尊严，每一个人都应该为自己的行为负责的社会诉求。
第三篇：我国现阶段社工专业大学生失业的经济学分析(09社工 蒋先欢 09315047)
我国现阶段社工专业大学生失业的经济学理论分析
09社工 蒋先欢 09315047 摘要：本文梳理了国内外关于失业问题的经济学理论研究，概括出对大学生失业解释的普遍理论分析，把这些理论用于我国现阶段社工专业大学生失业现象分析，认为我国现阶段社工专业大学生失业问题是宏观制度性安排背景下的隐性失业。
关键词：社工专业大学生，失业，柠檬市场，隐性失业
一、导论
随着我国经济体制从传统计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，以及经济增长方式从粗放型向集约型转变，我国就业的吸纳能力下降。主要表现在一下几个方面：
第
一、产业结构调整。一方面，传统工业追求数量的本质依然在我国没有得到根本改观，这一层次的就业主要是农民工，对大学生缺乏吸引力。另一方面，高新产业的发展却又处于起步阶段，创造给大学生的就业机会不多。而社会服务机构如社工机构等NGO由于工资水平较低和就业门槛太低导致大学生不愿意就业。
第二、经济增长方式的转变。作为我国传统就业主要渠道的第二产业已经不是大学生的就业主选。这种产业正向“资本深化”的方向转变，从而降低了对大学生就业人口的吸纳能力。而社会工作的教育是社会服务，和第二产业沾不上边。
第
三、所有制结构的调整。大批的国有企业现在需要的是技术类人才和较高级别的管理类人才，而社会工作专业作为一个新兴的教育服务模式，还没有得到社会有效的认同。本来应该在国有企业中设置社工岗位才算合理，而现阶段中国还没有意识到这个需要。在逐步成为大学生就业主流的私企，社工的岗位设置是要企业盈利为支撑的，从而限制了企业社工的就业量。
可见，由于我国现阶段经济体制和社会发展模式还没有向服务型社会转变，社工学生的就业渠道和部门狭窄，增加了社工学生的就业难度，失业率明显居高。
二、文献综述
国内外关于失业的研究现状
第一，国外失业理论研究综述
古典学派自愿失业理论。古典学派长期以来一直信奉亚当斯密“看不见的手”原理和萨伊“供求自动创造需求”定律，他们假定货币工资有完全弹性，由此得出劳动力市场会完全出清的结论，即仅存在摩擦失业和自愿失业。
新古典经济学的充分就业理论。该理论继承了古典经济学家市场自发调节可以实现资源最优配置和充分利用的观点，认为工资的自动浮动调节着就业均衡的实现。该理论主要功绩在于确定了劳动的边际成本等于劳动的边际收益为就业边界的原则，合理地解释了自愿失业的存在，但不能解释非自愿失业现象。
凯恩斯的周期失业理论。该理论有两个基本观点：一是货币工资的刚性，它使得实际工资有可能高于均衡工资，从而造成劳动力供大于求的均衡。而是即使货币工资不是刚性的，有效需求的不足也会引起非自愿失业，并系统地提出了一套治理非自愿失业的宏观经济政策，但却不能对经济繁荣阶段，有效需求旺盛时的非自愿失业现象做出合理解释。
现代新古典主义的自然自然理论。现代新古典主义的自然自然理论经济学家在新古典充分就业理论框架内来研究失业问题，将失业成因归纳为劳动力市场的功能障碍。弗里德曼将这些障碍引起的摩擦性失业和结构性失业概括为自然失业。
刘易斯的隐性失业理论。刘易斯在对二元经济的传统经济部门进行了分析时认为，在传统经济部门劳动边际生产力低，甚至是零或者负数。但劳动者的工资必须要维持劳动者的最低生存，按这种价格提供的劳动超过劳动的需求，劳动的供给是无限的。在劳动力供给的均衡点以外，尽管劳动的边际成本高于劳动的边际生产力，但在传统经济部门中，劳动者都能直接与生产资料相结合，实现就业，劳动者实际上处于隐性失业状态。刘易斯提出解决隐性失业就是将传统部门的剩余劳动力转移到现代经济部门，但对解决整体性总量失业问题是行不通的。
以上理论的共同点是先解释失业生成机制，然后提出有针对性的解决办法，不同理论在解释失业和解决失业方面都有一定作用，对于我们分析社工学生失业问题研究有着重要的指导作用。
第二，国内失业理论研究综述
下面是国内解释失业问题比较流行的几个理论：
总量性失业论。该理论认为中国失业的根本原因在于劳动力的总供给大于总需求。劳动力资源丰富与资本稀缺的矛盾非常突出，要用不足世界百分之四的投资资源来解决占世界四分之一以上的人口的失业问题，无论如何难以实现。
结构性式失业论。该理论认为产业结构调整，衰退部门转移出的劳动力不能适应新兴部门所需求的知识和技能，于是出现了岗位空缺和失业并存的现象。
周期性失业论。当经济处于萧条或收缩阶段时，总需求不足，生产停滞，劳动力需求极度萎缩，失业迅速扩大，需求不足型失业与其它失业结合在一起，使失业率迅速上升，从而形成一种周期性循环为特征的失业类型。 自愿失业论。由于择业观念误区，一些人只愿意在国企和集体企业就业，而不愿意到个体和私企就业，宁愿失业也不愿意去劳动条件差、劳动强度大、工资待遇低的岗位就业，从而造成了自愿失业者。
制度性失业。这在西方经济学中是不存在的。该观点认为制度性失业是由制度缺陷造就的失业，表现为社会经济制度的构造设计或变迁不利于劳动力资源的有效利用所造成的就业岗位损失，主要包括所有制构成、经济体制、经济政策和发展战略等这些可由政府人为塑造的正式因素，这些因素降低了经济效率，从而使就业岗位的创造力大大降低。
失业已经成为我国当前面临的一个大问题，国内学者已经对中国失业的产生、失业原因、失业治理等方面做了详尽分析，其指导意义是显而易见的。然而，对于失业中的特殊群体大学生特别是社工专业大学生的研究近几年来才开始得到一定的关注，目前虽然许多学者从各个角度对大学生失业做了较为系统的分析，但对社工专业大学生失业问题仅仅是从社工毕业生为什么不从事社工行业进行了分析。
三、大学生失业的界定
(一)大学生失业的概念
本文将大学生失业界定为大学生这一特殊社会群体的劳动边际成本大于边际生产力的现象，它包括显性失业和隐性失业。显性失业即统计学上的失业，指大学生有工作能力和工作意愿，却无工作机会，不能顺利实现从学校到劳动力市场的过渡。隐性失业则指形式上在失业实质上其边际生产力小于其边际成本的劳动力供给，即我们常常说的大学生与劳动生产资料只有形式上的结合而没有内容上的结合，或者集合地不充分，最常见的是过度教育。大学生作为高品位的人力资本，他们对教育的投入了较多的社会资本和私人资本，隐性失业意味着一部分人力资本不能得到回报和补偿，必会削弱个人投资的积极性，并且忽视隐性失业不利于根本上解决大学生失业问题。
我国现阶段的社工领域基本上都是需要一线社工，作为受过较为良好教育的大学生特别是重点大学甚至是名牌大学的社工大学生，实际上假如要进入社工领域就存在一个过度教育的问题。
(二)我国现阶段大学生失业的特点
第一，大学生失业对总体而言长期存在，对个体而言则是暂时性现象。一般说来，由于大学教育能够有效的增强大学生人力资本和社会适应能力，毕业使失业的大学生经过一定时期的职业搜寻，成功就业的概率高。所以，几时一个大学生毕业时失业，也暂时性的现象。
第二，大学生失业的程度加深。 第三，大学生失业具有普遍性。目前出现的大学生失业状况是全国性的、全行业，大学生失业所占比例越来越大，普遍性的整体的特征越来越强。
第四，大学生失业具有相对性。学科专业结构的不均衡导致了大学生相对性的失业。不同学科专业的大学生再就业中面临不同的处境，有的学科和专业的大学生供不应求，社会需求旺盛;而有点学科和专业的大学生则供过于求，出现了相对过剩的状况。
第五，不同学校的毕业生面临的就业前景不一样。就拿中大社工学生来讲，珠三角各个社工机构抢着要社工的毕业生。可是，中大社工本科毕业生已经连续三年没有人从事社工职业。
四、我国现阶段大学生失业的理论分析
(一)、“柠檬”理论
柠檬市场也称次品市场，是指信息不对称的市场，即在市场中，产品的卖方对产品的质量拥有比买方更多的信息。在极端情况下，市场会止步萎缩和不存在，这就是信息经济学中的逆向选择。柠檬市场效应则是指在信息不对称的情况下,往往好的商品遭受淘汰,而劣等品会逐渐占领市场,从而取代好的商品,导致市场中都是劣等品。
(二)、信息不对称与柠檬市场
要削减信息不对称，沟通是惟一的手段。在信息社会中，诚实也是一种工具。因为信息不完整和信息不对称，人与人之间需要沟通对话，以取得信息。而且，因为不知道别人提供的信息是真是假，只好借着“对方是否诚实”来间接地解读对方所提供的信息。因此，“诚实”这种人性中的德性，成为了人际交往中的一种“工具”。所以，充分有效的沟通是削减信息不对称的最重要方式。
当前大学毕业生就业市场在某些方面就存在着柠檬问题。大学生就业尺长是一个高度异质化和信息不对称的市场，求职者的个人素质和潜在生产效率存在巨大的差异。雇主希望雇佣到潜在生产力较高的求职者，而实际上雇主在真正雇佣某个求职者之前，是不可能完全了解求职者的生产效率的。雇主直接可以观察到的仅仅是与求职者潜在生产效率相联系的各种“标记”，事实上雇主也通过这些“标记”来间接判断求职者生产效率的高低。这些“标记”有可能是求职者的年龄、性别、工作经历和教育程度(学历)等。显然，这些“标记”实际上是雇主从求职者那里得到的有关求职者生产效率的“信号”。在这些“信号”中，有些是不可以改变的，有些是可以通过后天努力而获得的。尤其是教育程度这一“标记”
不仅体现了求着这后天努力的程度，也体现了求职者的智力水平及学习能力。所以，这一“标记”与求职者潜在的工作能力和生产效率密切相关。基于这一原因，通常情况下雇主都把教育程度作为考量求职者的生产效率的重要指标。
对于求职者而言，之所以投入较大的财力成本和时间成本在高等教育上，除了吸取一定的理论知识外，最重要的目的就是获得体现潜在生产效率的学历“标记”，从而在就业竞争市场上增加取胜的“砝码”。
(三)、“类柠檬”市场的形成过程与自愿失业的产生
随着高校扩招的不断推进,高等教育的门槛不断降低,在求职者中获得大学学历的人数急增加。大学教育已经从“精英式”教育过渡到“大众化”教育。换言之,并不是只有“精英”(具有较高学习能力者) 才可以获得高等教育并进而获得体现潜在生产效率的大学学历。虽然求职者获得高等教育学历的时间成本没有变化(财力成本不断增加) ,但是这一学历证书的实际意义已经发生了显著变化。大学学历作为反映求职者潜在生产效率的属性已经弱化,也就是说大学学历与潜在生产效率之间的相关系数逐渐变小。具体原因在于随着高校扩招以及高等教育门槛的不断降低,许多求职者在原来的高等教育体制下难以获得大学学历,现在却能够获得这一学历。即大学学历在不断贬值,学习能力(体现了潜在生产效率) 相对较低的人一样可以获得大学学历。值得一提的是,如果在现行的高等教育体制下,学习能力和知识
水平不再是衡量能否获得大学学历的唯一标准,在教育领域存在教育设租和寻租行为,即学习能力相对较低的人可以通过其他领域的投入(寻租) 获得大学学历,则大学学历反映潜
在生产效率的能力将大打折扣,这就是所谓的学历贬值。在大学学历获得者中,仍然存在较大比重的“精英”,他们有着较强的学习能力和较高的知识素养。最终他们将与学习能力一般的求职者获得一样的大学学历,并在同样的劳动力市场上寻找工作机会。“柠檬问题”可能就这样产生了:由于求职者都持有大学学历,或者说大学学历反映潜在生产效率的属性已经大大弱化,雇主不会再把学历作为甄别人才的标准。如此,雇主无法获得求职者潜在生产效率的相关信息,为了减少信息不对称所带来的风险,雇主只有降低工资标准。很显然那些潜在生产效率较强的求职者不会满意雇主支付的较低工资水平,从而退出这一市场,自愿失业就这样形成了。对于那些学习能力一般的求职者而言,由于其生产效率相对较低,他们本该接受雇主支付的相对较低的工资水平。如果这样的话,就业市场由于市场出清工资水平较低,只会有潜在生产效率较低的求职者在发生交易(产生雇佣关系) 。这样,标准的“柠檬均衡现象就会出现。然而,事实并非如此,潜在生产效率相对较低的求职者也不会满足现有的工资水平。原因在于:
1.“学历幻觉”的因素。虽然在用人单位看来,大学学历已经贬值,学历信号已经发生扭曲,但是,在刚刚获得大学学历的求职者看来,此学历并没有本质上的变化,因为获得这一学历的时间成本以及汲取的知识含量并没有变化。雇主与求职者之间之所以出现这种偏差,主要原因是雇主更加看重的是大学学历背后的学习能力以及与之相关的潜在生产效率;而求职者对于学历存在一种幻觉,看到的仅仅是获得这一学历的表面过程及其时间和货币成本。双方出现如此偏差,当然也不会在工资水平上达成一致。
2. “示范效应”的因素。潜在生产效率较高的毕业生显然不会满足现有的工资水平,潜在生产效率较低的毕业生由于存在“学历幻觉”一样不会满足较低的工资水平,前者对后者起到了示范和带动作用;另外,“示范效应”还体现在过去的大学毕业生以及社会当中未获得大学学历而获得职业教育学历的同龄人的工资水平上。事实上,相比过去大学毕业生的工资待遇以及现在的获得职业教育学历的同龄人,雇主现在支付给大学毕业生的实际工资水平不断走低。这样,即使潜在生产效率较低的求职者也不会满意现在的工资水平。
3.货币成本和机会成本的因素。很显然,随着大学分数门槛的不断降低,大学教育的货币门槛(学费) 不断走高。相应的求职者获得大学学历所支付的货币成本相对较高。由于根据传统的人力资本理论,人力资本投资的增加将促进人力资本预期收益的增加,而实际上人力资本的实际收益不升反降,大大超出了持有大学学历的求职者预期范畴。_而且,从机会成本的角度考虑,随着我国工业化进程的不断推进和产业结构的不断调整,获得职业教育学历的技术工人的待遇不断提升,所以这些大学毕业生的机会成本相应的不断增加。
从以上三方面考虑,即使是潜在生产效率较低的大学毕业生也不会接受雇主为了减少不确定性风险而支付的较低工资标准。等待、观望、进而退出成为当前大学毕业生的普遍状态,选择自愿失业也就不足为奇了。上述过程也可以进一步解释近些年来越来越多的大学毕业生选择考取研究生的原因。但毕竟研究生教育还没有走向大众化,研究生学历相比大学学历,代表更高的潜在生产效率。基于同样的理由,更多的求职者也将选择寻求名牌高校的高等教育,相应的雇主更加愿意雇佣名牌高校的毕业生以及更高学历的求职者。主要原因在于这些学历的获得难度较大,学历信号与求职者潜在生产效率之间的相关系数更大。
五、我国现阶段社工大学生失业的社会工作视角分析
长期以来，我国实行计划经济体制，政府办企业，办社会，包办了许多社会性事务，办了很多不应由政府办，靠政府也很难办好的事情，而且在单位体制下，社会成员就业所在单位几乎包揽了职工的一切事务，单位是个人的唯一生存生活空间。随着体制的改革，“单位人”向“社会人”的转变，原来由单位承担的一些事情将由社会承担。目前从事社会工作事务的人员可以分为三类：专职者队伍、兼职者队伍和志愿者队伍。专职者队伍包括居委会及党支部成员、福利院、康复站、老年公寓等服务机构的工作人员。这些人员，都在基层社会，直接从事家庭、老年、矫治医疗康复等社会工作。兼职者队伍包括政府民政部门、政府街道办事处及党委、市(区)总工会、妇联、共青团及党校，行政学院等机构的工作人员。这类人员的社会角色，不是社会工作者，而是官员或公务员。志愿者活动一直是上海市各居委会开展活动的凭借，而且各居委会志愿者名单，志愿服务项目、志愿服务时间、人次都形成了书面文字规定，成为对上级汇报工作以及开展居委会之间评比的依据。然而如此庞大的社会工作工程，其从业人员却没有社会工作这一职业编制和职称系列，从业人员没有职业地位和身份，职责范围不明确，社会地位不高。一位居委会主任说：“社会工作目前还没有编制，不纳入国家的编制范围，就没有权威、没有经费、没有保障，无编制无工作经费，一切都是空的。”正是由于此，造成了社工专业毕业生从事社会事务的困难，一些基层岗位往往留不住专业化的社工人才。
六、结论
(一)、论文结论
本文用经济学理论如总量性失业论、结构性式失业论、周期性失业论、自愿失业论、制度性失业等理论特别是“柠檬”理论对中国现阶段社工大学生失业问题作出分析，认为社工大学生失业是由结构性式失业和制度性失业共同造就的失业问题，社工大学生到了人才市场上，在市场需要创造经济效益的大环境下显得无所适从，社工学生在经济领域一时难以显示出具有的潜能。社工学生和企业的信息不对称，沟通成为一个巨大障碍。如此庞大的社会工作工程，其从业人员却没有社会工作这一职业编制和职称系列，从业人员没有职业地位和身份，职责范围不明确，社会地位不高。究其根本，是制度安排的结果，所以，从这个意义上讲，社工大学生失业问题是一个制度性失业问题。
(二)、论文创新之处
以前的文章都是从社工领域的政策性即制度性的角度分析社工毕业生为什么不从事社工职业和失业问题。本文从经济学理论角度，提出了社工毕业生隐性失业的问题，认为社工学生不从事社工领域工作或者是隐性失业形式。社会工作领域的制度安排和社会服务的欠缺是造成社工隐性职业的主要原因。由此，造就了“类柠檬”市场与社工学生自愿失业。
(三)、论文研究不足
因为社会工作教育和职业领域在我国是一个新兴的“处女地”，有关的数据和权威研究还没有出现。本文难以做数据分析和实证研究。
(四)、研究前景展望
从经济理论视角看社工毕业生失业问题，可以运用的理论如制度性失业论、隐性失业论、结构性式失业论、自愿失业论等为研究此种失业问题提供了广阔的空间。这种研究对引导社工学生自主择业和争取社工领域在社会上的话语权有重要意义，也是增强社会工作在我国发挥真正作用的一个必要理论准备。
参考文献：
[1] 《经济学原理》(美)曼昆)第5版,北京大学出版社,2009年
[2]吴克明，赖德胜：大学生自愿失业的经济学分析[J]高等教育研究，2004 [3]赖德胜，劳动力市场分割与大学毕业生就业[J]北京师范大学学报(人文社会科学版)，2001 [4]赖德胜,田永坡. 对中国“知识失业”成因的一个解释[J ] . 经济研究,2005 , [5]李用俊：隐含合同理论及其对事业的影响[J]. 淮南师范学院学报, 2005 [6]白清平：大学生结构性失业问题研究[J]. 商业时代, 2009 [7]吴王元：大学生结构性失业与高等教育结构关系分析[J]. 产业与科技论坛, 2008, [8]雷虹：基于供求关系的现阶段我国大学生失业问题分析[J].知识经济, 2008 [9]麦可思研究院，《2011年中国大学生就业报告》，社会科学文献出版社，2011年6月
第四篇：09下学期班级计划
08高七班2009年下学期班级计划
我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我们会更多地在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。在新学期中，我们将以饱满的精神迎接一切新的挑战，为了我们能在新学期中有更好的发展，下面将对本学期进行班级计划，希望在本学期中，我们每位同学都有自己宝贵的收获。计划如下：
一、进一步加强学生的思想品德教育
(1)以暑假的综合实践，进一步对学生进行思想品行教育，提高自己综合素质与能力
(2)利用班会对大家进行学习目的性的教育，在网上搜集一些对学生有教育目的的事例，激励学生向他们学习，懂得道理，很好地把握自己，明确自己的学习方向。
(3)通过参加学院及班级组织的各项活动，增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力，让我们的团队走向真正的走向学院。
二、抓好班级常规管理形成良好的班风
(1)三项常规工作是必须做好的(卫生 纪律 两操班会 )，切切实实做好做好这几项工作，因此本学期向魏书生先生学习，采用“人人有事做，事事有人做” 的管理理念，让班上每一位同学有事做，并负责认真完成，做到一个班级是我们自己在管理。
(2)调整本学期的班干部队伍，与学生商讨落实班级干部队伍，明确每位干部的职责，告诉班干部们我们是为同学服务的，要有无私的奉献精神，共同把我们的班级搞好，让班级的每位同学都能得到锻炼，都能很好的发展。
三、下面是本学期各月的具体安排
1、九月份：
(1)制定班级工作计划
(2)班级常规工作管理 (卫生、纪律、两操、以及班会)
(3)新增班干部后，开第一次班干部会议
(4)9月10号教师节准备(全班同学)
(5)团委工作的正常进行(团干部)
(5)由学生会主办的“我爱我的祖国”国学经典颂读
(5)组织好本月的四个主题班会
2、十月份：
(1)放国庆长假，要交代的具体事项
(2)相关班干部收集同学们意见，制定好班服
(3)准备迎接10月份中旬的成人高考
(4)向班主任总结班级工作日志，以及日常工作需要改进的地方
(5)开第二次班干部会议(内容提要由班主任给出)
(6)组织好团委十月份的活动
(7)组织好本月的四个主题班会
3、十一月份：
(1)班级学生学习自我总结交流
(2)团委工作的正常进行
(3)积极开展文体活动
(4) 建立学习互助对子，迎接会计证考试
(5)组织好团委的四个主题班会
4、十二月份：
(1)团委工作正常进行
(2)组织同学进行防寒教育
(3)组织班级
(4)班级主题活动
5、一月份：
(1) 班级工作总结
(2)准备迎接期末考试
(3)放寒假的具体事项交代
总而言之，在这个学期，我要好好工作，努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加优秀。
08高七
2009年9月1日
第五篇：09-10学年下学期班级计划
食品08-1班 工作计划
时光飞逝，又是一个新学期，我班将进一步总结经验、改进不足， 给同学营造一个良好的学习氛围，争创优良学风班，并且，积极开展各项活动，丰富同学课余生活，从而增进集体荣誉感和班级凝聚力,争做先进班集体。本学期我班工作主要为以下两方面：
一、 集体和生活
组织集体活动
① 如果条件允许，组织同学踏青出游。
在劳累的学习、生活之余，组织踏青出游。让美丽的景色帮助同学们摆脱疲惫;让纯洁的友谊帮助同学们放松心情;让集体的团结帮助同学们远离困扰!
② 组织同学们参加校、院大型活动，如运动会及各类讲座，并鼓励参加校、院各种公益志愿活动：增强班级凝聚力，增进班级同学之间友谊。并且，使对大学生活已有些倦怠的同学感受到集体的温暖，也享受到劳动的乐趣，奉献的快乐。 ③ 开展班级拓展
在大家彼此并在一起生活一年多以来，通过合作、游戏、比赛等形式接触，给大家提供了一个交流的平台，让大家更加。在大家相互认识的情况下，开展拓展活动，让同学们在玩儿的同时接触彼此、了解彼此、信任彼此。
④ 组织同学积极开展体育锻炼
新的学期我班将组织更多更丰富多彩的融趣味性和协作性
为一体的体育活动，利用男生爱好体育的特点采取带动措施，使同学们在加强锻炼的同时增进友谊，并且让大家在应对各种考试压力的情况下强健体魄。
关注同学心理，充实大家生活。
① 积极开展班级心理辅导活动，延续上半学期的工作，通过大家参与、讲解分析、导向分类等过程让大家完善同学对金钱、情感、友谊、学习的正确认识，乃至对于同学人生观、价值观产生良性影响。
以此同时，也帮助大家更了解社会、培养进入社会的能力。 ② 进一步充分利用班级QQ群，为大家提供一个空间让大家交流问题、沟通感情，在大家轻松的嬉笑怒骂中，吐露不快与疑惑，集大家之力解决问题，增进大家彼此信任、促进沟通，减少同学遇到问题，增进集体凝聚力。
二、 学习和工作
学习乃学生之根本，我班下半学期也会有一些相应的措施： ③ 在本学期组织学习交流会，讨论各科复习要点和方法。并且针对本学期将面临的英语四级考试进行相应经验交流。
④ 针对我班现在存在的学习成绩差异问题，将进行“一对一”的互助组，并且已在试运行中进一步摸索。
我班将在本学期为同学的学习、思想、娱乐、生活等多方面提供更多服务与帮助，使同学的困难得到解决，并让大家更加融入这个集体，进一步增强集体荣誉感。