中职汽修专业的教学思考

2022-11-11

进入世纪,中国的汽车行业飞速发展,汽车维修需求量大幅度增加。对于汽车维修行业的技术要求、汽车维修手段、汽车维修方式都有了进一步的要求。为了满足现今的社会发展趋势,就必须对中职教育的教学进行深入的思考,并发现其中的问题,来促进汽修行业的快速健康发展。

我国如今的汽修行业发展现状令人堪忧。汽车维修专业的高技术人才比较少,对于教学质量的要求比较低,从业人员的素质相对偏低等。而且,很多学校的汽修专业的课程设置的不合理,专业教育计划与实际的市场需求差异大,教材的编写时间太短,有真正实力的维修人才不愿意来中职技术学校授课,学生们的积极性不高等,中职汽修的学校生源都比较差,多是一些不爱学习的孩子在学习,对于未来汽修专业的深度再发展造成了一定的影响。而且,由于学习汽修的大多是男生,在管理方面就给学校带来了压力,他们的学习氛围还不浓厚,对于汽修只是作为一门手艺在学习,没有深入研究会让了解该专业的兴趣和想法。课后,学生也很少有继续巩固学习的。都是影响维修专业快速发展的短板。所以,基于此,我有以下几点思考:

其一:汽修专业改如何来教学,我想首先是要明确汽修的对象。因为传统的汽修知识单纯的只是针对现代汽车的修养方面,而现在的汽车越来越高档,对于高科技的要求越来越高,所以要去汽修专业的学生不能仅仅只是会修理汽车,还要就汽车经常出现的问题能够创新与改革。所以作为教学老师就应该注重课程实际的实用性,将理论知识模块大面积的压缩,专注于专业课程的实践性,从而提高学生们的动手操作能力;

其次,由于学习汽修的多是男生,课堂纪律较差,对于老师的要求就比较高,所以老师应该运用自己的创新思维,开始一种创新实践模式,提高学生们学习高专业的兴趣,让他们从心里喜欢该专业,并不只是混口饭吃。比如说,老师在教授理论知识的时候可以让学生们自己作为课堂的主人,让学生自己来讲,因为理论知识很枯燥,老师一个人讲的话很可能很多同学都不会听。而且这样的方式对于很多不认真听课的学生来说,也可以让他们谨慎起来,因为心里随时想着自己可能被抽起来。还有,在进行实践操作的时候,可以在最初的时候就讲解一遍,然后让学生们自己动手操作,多动手,多启发他们对于汽修知识的学习和领悟。

另外,教师可以运用现在比较先进的企业运行模式,来对学生进行教导,让学生们提前体验以后工作的流程,有一种紧迫意识。不多,对于实践,可能由于经济等问题,不能做到每个人、随时都能实践,所以老师就可以借助多媒体教学来进行辅助性的学习。而且,学校该制定一些规章制度来规范学生们上课的纪律。比如就说很多学生上课玩手机或者睡觉,老师就应该在课堂上随时提问、有一套自己的惩罚制度,这样学生们上课的时候就可以稍微认真一点,不至于过于嚣张。

老师的教学方式也是一个很重要的因素。如果老师的态度是消极的,对于孩子们的状态是无动于衷的那么作为老师就是不合格的。所以,老师在课堂上要学会对学生负责,要明确自己不仅仅是完成工作,还有教书育人的责任。

而且,对于中职技术的汽修的教育在培训理念上要紧跟国外的先进理念,不能盲目的从众。学校的培养方案我认为应该应该分为四个部分;其一就是要注重汽车的维修的精确性,我想这是最基础的,其次要培养能够给汽车美容的汽车美容师。其三就是要有了解汽车价值的人,不能像老一辈的只会修车,对于如何改进使之更加方便便捷的思想都没有。

中职技术学校的汽修专业是一个有广大前景的专业,是值得大家学习的。现代汽车的飞速发展,新工艺、新技术的发展对于汽车的推动作用极为强烈。汽车的需求量需要更多懂汽修的人才的出现,尤其需要具备专门汽修知识的高素质人才。所以,中职技术学校的汽修专业应该被重视,被学校领导重视,根据汽修的特点,从多方面引进专业人才来进行教授,尤其是一些经验丰富的来技工。

摘要：随着市场经济的不断发展,汽车成为现在经济的支柱产业,汽车工业作为国家经济增长的一个重要的发力点。而且随着人们生活水平的提高,人们对于汽车的需求量极度旺盛,催生了汽车行业的新一轮增值点。中职教育学校的专家学者们认真分析了市场,就市场需求做了一系列的调研,开设中职汽修专业。并且该专业成为很多中职技术学校的核心专业。中职技术学校的汽修专业不同于一般的本科院校的专业,该专业主要是培养一批汽车维修的高技术人员,希望学生们能够尽快学习到技术并能够自己运用到实践中去。

关键词：中职汽修,教学思考,问题与措施,未来发展前景