伊索寓言读书心得

第一篇：伊索寓言读书心得

《伊索寓言》读书汇报

棋盘井中学循环导学案七年级(上)语文

《伊索寓言》读书汇报

课型：阅览课课时：四课时执笔：张炜备课时间：2010-10-20

审核：项瑞山使用时间：

一、1.《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》是________寓言的汇编，相传为_______所作。它是最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。

2.《伊索寓言》相传为________所作，他与法国的、德国的、俄国的并称世界四大寓言家。

3、《伊索寓言》中的角色大多是的动物，它们的行为举止都是人的方式，作者借以形象化地说出某种思想、道德意识或生活经验，使读者得到相应的教训。

4、《伊索寓言》，文字，故事，想象，饱含，融思想性和艺术性于一体。

5、《伊索寓言》中有许多大家耳熟能详的寓言故事，举出三例：________，________，________。

二、读下面的伊索寓言故事，写出两点寓意。

寡妇与母鸡

有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，就会每天下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下了。

寓意：_____________________________________

寓意：_____________________________________

公鸡和宝玉

一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。他发现了一块宝玉，便对宝玉说：“若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来;但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上一切宝玉，倒不如得到一颗麦子好。”

寓意：_____________________________________寓意：_____________________________________

两只口袋

普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。可人把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。

寓意：_____________________________________

寓意：_____________________________________

农夫与蛇

冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。农夫临死前说：“我该死，我怜悯恶人，应该受恶报。”

总编号1 1

寓意：_____________________________________寓意：_____________________________________

苍蝇与蜜

房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。”

寓意：_____________________________________寓意：_____________________________________

三、阅读综合训练

1.狐狸和葡萄的故事

狐狸看见藤上一颗颗已熟的葡萄，用尽方法，弄不到嘴只好放弃，安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢!”他就是吃到了，还要说：“这葡萄果然是酸的。”假如他是一只不易满足的狐狸，这句话他对自己说，因为现实终“不够理想”。假如他是一只很感满意的狐狸，这句话他对旁人说，因为诉苦经可以免得旁人来分甜头。

①“不易满足”的狐狸认为现实终“不够理想”，其实是他的什么心理在作怪?

②“很感满意”的内涵是什么?

③这两种吃到葡萄的狐狸相比较，哪一个更为险恶?指向怎样的社会心理，试做分析。

2.蚂蚁与屎壳郎

夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。

冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。”

你认为蚂蚁与屎壳郎各是怎样的形象?试结合具体内容分析。你比较喜欢哪一个?为什么?

五、请你写一段推荐语，把《伊索寓言》这本书推荐给那些爱好寓言和喜欢幽默风趣的人们。

提示：推荐语一般包括：作品名、作者及国籍、作品主要内容、主要的艺术特色、(最精彩的情节小说要有)、推荐性的话。一般不要超过60个字。

四、读写结合训练(选其一做)写在读写笔记上。

1、本文独到、深刻，表达含蓄、风趣，充满了理趣，读后启示颇多。择取一两点谈谈认识、感想。三四百字左右。

2、选择你喜欢的一则《伊索寓言》，仿写一则寓言。

《繁星·春水》读书汇报

1.冰心原名_________，是著名的_________、_________、________、__________。

2.冰心于l923年发表的两部诗集是______、________，创作上受到印度诗人___________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。

3.“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有_______、__________等，他们的代表作分别有《________》、《_________ 》等。

4.冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，__________”。

5.冰心早年艺术上，追求“___________”的境界，她的诗也具有这些特点。

6.“春江水暖鸭先知”是_______ 朝_________的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝上，_____________。”

7.冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊，_________，___________，__________。”

8.冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_________!然而当初她的芽儿，___________，洒遍了牺牲的血雨。”

9.冰心的诗中洋溢着_________ 的哲学。

10.冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如_______、_________等。我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说_____________。

1 1.冰心的著名散文有_____________、__________、__________等。

12.冰心是________派的代表诗人，这些诗特点是___________ 、__________、_________。

13.冰心是福建长乐人，出生于福州一个具有________、________ 的海军军官家庭。

14.作者以“冰心”为笔名，在《__________》一文中，作了说明：一来是_____________ ; 二来是________。

15.冰心的小诗创作源于印度诗人_______的《____________》。

16.《繁星》是冰心的第部诗集，诗集收入诗人____ 至____所写小诗______首，最初发于北京的《__________》。

17.冰心的主要作品有：诗集《__________》、《__________》，短篇小说集《__________》、 《________》，散文集《________》、《________》、《__________ 》等。

18.《春水》收入诗人在________至________所写的小诗________首。

19.《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于________、________、________的见解。

20.诗集《繁星》、《春水》的名字的内涵是什么?

21.冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步人文坛，便以宣扬“_______”著称。

22.冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“_____”、“______”

23、《繁星》、《春水》的主要艺术特色是什么?

24、仿写

(1)墙角的花!

你孤芳自赏时

天地便小了。

(3)成功的花

人们只惊慕她现时的明艳!

然而当初她的芽儿

浸透了奋斗的泪泉

洒遍了牺牲的血雨

25、请你也像冰心一样把自己瞬间的灵感用三言两语记录下来， 写三首语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白通畅而又情韵悠长，富含哲理的小诗。

26、请你写一段推荐语，把《繁星春水》这本书推荐给爱好文学的人们。

(2)言论的花儿开的愈大行为的果子结得愈小(4)昨日游湖 今夜听雨 这雨点已落到我心中的湖上 滴出无数的叠纹了!

第二篇：伊索寓言读书交流

《伊索寓言》读书交流会

教学要求：

1、 享受读书乐趣，开阔眼界。

2、 培养良好的读书习惯。

3、 展示读书收获，成果

教学过程：

一、《伊索寓言》知多少(抢答)

1、说说传说中的伊索 ：奴隶——故事能手

2、说说著名的伊索寓言故事名称

二、小小故事会(比赛)

1、每组推荐一个同学给大家讲述一个最能引起人们思考的寓言故事。

2、谈故事引发的感想。

三、读书成果展

1、积累卡，欣赏精辟深刻的语言

2、读书批注，欣赏思考的痕迹，智慧的火花。

3、读后感

四、“攀登书山”评比活动

1、简介故事主要内容

2、围绕寓意谈感受

3、联系实际，深化认识

4、总结

五、布置作业

精读一则伊索寓言，写读书感悟

第三篇：伊索寓言读书笔记作者

伊索寓言读书笔记作者

《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。同时，《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。以下是学习啦整理的一篇伊索寓言读书笔记，供大家参考：

读了《伊索寓言》这本书，使我爱不释手，有了许多感想，心里总是想着这本书的内容，里面的人物时时浮现在我的眼前。

《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索，他是传说中的人物，他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。

用大家最熟悉的几个寓言来举例吧。

《狼和小羊》这一则寓言中讲的是：狼想把小羊吃掉，用各种方法来和小羊狡辩。揭穿了当时社会的黑暗。

《龟兔赛跑》这一则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。因为他不懈的努力，换取了胜利。而兔子却高傲、自大。低估了别人，总认为自己最厉害，其实有自信心是好的，但不能太过于自信，因为那就不叫自信了，而叫骄傲。

另我感触最深的是《胆小鬼》这个故事，他讲了一个人，胆子很小，生活条件不好，却很贪财，总想得到不劳而获的财物。

有一天，他上山砍柴。累极了，背着柴下山回家去了。在山脚下的一条小路上，看见了一头金色的狮子，他不敢碰，心想：这到底是活的，还是雕像呢。那狮子一动不动，也不出声音，一定是雕像，这是神恩赐给我的，看我这样的穷，想让我卖一个好价钱。

他向四周巡视了一遍，确定没有人，就抓起“狮子”的前爪和后爪，可它太重了，拿不起来。他好像很聪明似的想：人多力量大吗，我回去把家人找来一起搬。之后，他就跑回家去了。

等他把家里的，男女老少都找来时，那个金狮子已经不见了。

他告诉人们，做事一定要果断，不能拖拖拉拉的。否则，什么事情都变的很糟糕的。有一句话说的好，“效率就是金钱”。做事要讲究效率，如果做事慢了，就什么事情也办不好了。这就叫做“一事无成”。

《打破神像的人》是我觉的最有趣的故事，大家不妨来听一听吧。

有一人，他穷的落花流水，给一个大户人家做马夫，这个人家很富裕，他问自己的主人：怎样才能富裕起来呢?

主人认为这个问题很复杂，像一道永远也解不开的数学题，但他好像很明白的样子说：“只要买一座神像放在家里供着，就可以变得富裕起来了。”马夫信了。

过了几天，富人就开始吃喝嫖堵，把钱财都花掉了。不过他死前却在神像里藏了很多金币。他要死了，把儿子叫到身边，说：“你不要把神像卖掉，宁愿摔了也不要卖。”他的儿子以为父亲在说胡话，就没当回事。可他穷的不行了。家里只有这个神像值钱，就把他卖给了马夫。

这个马夫把他放在家里。一年过去了，他仍然没有富裕起来。一气之下，马夫把神像摔了。这时，金币都出来了。他生气的说：“我尊敬你的时候，你却装模作样，我把你打碎了，你这时才知道来帮助我。”道理：想富裕，就要勤劳，用自己的双手和大脑去挣钱，才能富裕起来，不能靠别人。我还要给大家讲一个故事——《驴和马》，古时候，有一个国家总是发生战争，所以，人们家里都要养一匹战马，准备在战争的时候骑。

一个年轻人，养了一匹非常好的战马和一头很普通的驴，战马每天都吃的很好。而驴天天干重活不说，吃的也不如战马。驴不明白，就问马：你为什么吃的好，还不用干活?而我一天天却很累?”“我也不知道主人为什么要对我这么好，但我知道每一头驴都是要干重活的。”驴不说什么了。不几天，又要发起战争了。战场离这个年轻人家很近，年轻人骑着战马去打仗了。驴跑去看，他看见所有人都在打仗。这时候，他的主人被别人砍死了，马在他身边很难过。敌人看不过去，把马也砍死了。驴回到家，伤心极了，知道主人为什么对马这么好了，它也不计较了。安逸的生活的背后是时时刻刻都会发生危险的，代价实在是太高了，而忙碌的生活，看似艰苦但却可以平安无事。

是不是这个故事太有趣了，还想再听一个吗?那我就再讲一个《牧人和驴》的故事吧。一个牧人在打猎的时候，发现了一只小狼，他见它可怜，就把它抱回家，和狗一起养着，它们长大后，就看护羊。有一天，一匹狼夜里来叼走了一只羊，狼就去追，可这羊已经被咬死了，它就和那一匹狼一起吃羊，它这时候才发现，羊肉是那么好吃。回家后，它什么都不想吃了。又有一天，狼又来偷羊，家狼就假装去追那只狼，跑出去后，就和野狼又一起吃羊。野狼好几天都不来了，狼就把羊叼来和狗一起吃。这一切都被牧羊人尽收眼底，第二天，他就把狼给杀了。

人不能相信恶的东西，有句话说：江山易改，本性难移，的确是这样。

伊索寓言读书笔记作者

寓言，语言简明明了，人物性格突出。阐述的人生道理深刻，寓言简短幽默。

通过阅读，《驴和马》的故事给我留下了深刻的印象。它主要讲述了驴子一直很羡慕很嫉妒马的生活，因为马吃的饲料都是主人精心挑选的，吃的也比驴子多，可到后来战争爆发了，马被征去参加战斗，战争后马遍体鳞伤的回来，驴子的想也发生的360°的改变。这个故事说明：不要羡慕一些人的权利和财富，因为他们随时可能遭受嫉妒和危险。这让我想起中国故典故里的一个故事——“塞翁失马焉知非福，”每个人的幸运和灾难都不是一层不变的，有的时候幸运会转会为灾难，有时候也能化险为夷。所以永远也不要去羡慕别人现在有的，谁也无法预测明天会发生什么。所以要珍惜现在所拥有的一切——亲人，朋友······快乐的活着，用微笑面对生活的点滴。

给我印象深刻的是《马和驴》的故事，而给我带来反省的是一则《驴子和他主人的故事》。一头驴不满足自己主人给的食物少，要求宙斯给他换主人，换了一个又一个，换来换去，驴子还是没满意。

生活中的我也曾像驴子那样，比如买衣服的时候，我逛过了一家又一家的店，总想着“下一个还会有更好的”所以我错过了很多东西。到了后来才发现原来第一次去的那家店的那件衣服才最适合自己，是自己最喜欢的。当我狂奔回去的时候那件最后一件的衣服已经卖出去了。有时候，我总是等待着，等待着，却错身而过身边最美丽的风景。我们为什么不抓住现在呢?抓住身边的机会，不让他白白流失，我想这才是最明智的选择。

《伊索寓言》相传是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由的伊索所写的。

伊索童年期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意思;再加上他长的又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他，时常讲故事给他听;他的舅舅恨这个又矮又丑的外甥，常常强迫他在田里做最艰苦的工作。母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离家到各地去漫游，因此学到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的日子。后来，伊索被牧羊人卖了，从此以后伊索就变成一个奴隶。正因为有这样的故事，有这样的历史，所以伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。伊索寓言形式短小，尽管是简单的叙述和对话，去更给了读者更大的空间去思索。

其实每天只要读一则伊索的寓言就会有一个新的体会，不同的时候再回过头看看，又是不一样的味道。如果能从其中真正吸取到生活当中，那绝对会受益匪浅!

第四篇：伊索寓言英文读书笔记

The Wolf and the Lamb

Any excuse will serve a tyrant.

The Dog and the Shadow

Beware lest you lose the substance by grasping at the shadow.

The Lion’s Share

You may share the labors of the great, but you will not share the rewards.

The Wolf and the Crane

Gratitude and greed go not together

The Man and the Serpent

Injuries may be forgiven, but not forgotten.

The Town Mouse and the Country Mouse

Better beans and bacon in peace than cakes and ale in fear.

The Fox and the Crow

Do not trust flatterers.

The Sick Lion

Only cowards insult dying majesty.

The Ass and the Lapdog

Clumsy jesting is no joke.

The Lion and the Mouse

Little friends may prove great friends.

The Swallow and the Other Birds

Destroy the seed of evil, or it will grow up to be your ruin.

The Frogs Desiring a King

Better no rule than cruel rule.

The Mountains in Labor

Much outcry, little outcome.

The Hares and the Frogs

There is always someone worse off than yourself.

The Wolf and the Kid

It is easy to be brave from a safe distance.

The Woodman and the Serpent

No gratitude from the wicked.

The Bald Man and the Fly

You will only injure yourself if you take notice of despicable enemies.

The Fox and the Stork

One bad turn deserves another.

The Fox and the Mask

Outside show is a poor substitute for inner worth.

The Jay and the Peacock

It is not only fine feathers that make fine birds.

The Frog and the Ox

Self-conceit may lead to self-destruction.

Andr ocles and the lion

Gratitude is the sign of noble souls.

The Bat, the Birds, and the Beasts

He that is neither one thing nor the other has no friends.

The Hart and the Hunter

We often despise what is most useful to us.

The Serpent and the File

It is useless attacking the insensible.

The Man and the Wood

Beware what you give to future enemies.

The Dog and the Wolf

Better starve free than be a fat slave.

The Belly and the Members

All must work together.

The Hart in the Ox-Stall

Nothing escapes the master’s eye.

The Fox and the Grapes

It is easy to despise what you cannot get.

The Horse, Hunter, and Stag

If you allow people to use you for your own purposes, they will use you for theirs.

The Peacock and Hera

One cannot be first in everything.

The Fox and the Lion

Familiarity breeds contempt.

The Lion and the Statue

We can easily represent things as we wish them to be.

The Ant and the Grasshopper

It is best to prepare for the days of necessity.

The Tree and the Reed

Obscurity often brings safety.

The Fox and the Cat

Better one safe way than a hundred on which you cannot reckon.

The Wolf in Sheep’s Clothing

Appearances are deceptive.

The Dog in the Manger

People often grudge others what they cannot enjoy themselves.

The Man and the Wooden God

Luck is made by yourself.

The Fisher

When you are in a person’s power you must do as they bid.

The Shepherd’s Boy

A liar will not be believed, even when he speaks the truth.

The Young Thief and His Mother

Teach a child well.

The Man and His Two Wives

Yield to all and you will soon have nothing to yield.

The Nurse and the Wolf

Enemies’ promises were made to be broken.

The Tortoise and the Birds

Never soar aloft on an enemy’s wings.

The Two Crabs

Example is the best precept.

The Ass in the Lion’s Skin

Fine clothes may disguise, but silly words will disclose a fool.

The Two Fellows and the Bear

Never trust a friend who deserts you at a pinch.

The Two Pots

The strong and the weak cannot keep company.

The Four Oxen and the Lion

United we stand, divided we fall.

The Fisher and the Little Fish

A little thing in hand is worth more than a great thing in prospect.

Avaricious and Envious

Vices are their own punishment.

The Crow and the Pitcher

Little by little does the trick.

The Man and the Satyr

The Goose With the Golden Eggs

Greed often overreaches itself.

The Laborer and the Nightingale

Sorrow not over what is lost forever.

The Fox, the Rooster, and the Dog

Cunning often outwits itself.

The Wind and the Sun

Kindness effects more than severity.

Hercules and the Wagoneer

Fate helps them that help themselves.

The Man, the Boy, and the Donkey

Please all, and you will please none.

The Miser and His Gold

Wealth unused might as well not exist.

The Fox and the Mosquitoes

The Fox Without a Tail

Do not trust interested advice.

The One-Eyed Doe

You cannot escape your fate.

Belling the Cat

It is easy to propose impossible remedies.

The Hare and the Tortoise

Plodding wins the race.

The Old Man and Dea th

We would often be sorry if our wishes were gratified.

The Hare With Many Friends

She that has many friends, has no friends.

The Lion in Love

Love can tame the wildest.

The Bundle of Sticks

Union gives strength.

The Lion, the Fox, and the Beasts

It is easier to get into the enemy’s toils than out again.

The mule’s Brains

Wit has always an answer ready.

The Eagle and the Arrow

We often give our enemies the means for our own destruction.

The Milkmaid and Her Pail

Do not count your chickens before they are hatched.

The Cat-Maiden

The Horse and the Mule

Better humble security than gilded danger.

The Trumpeter Taken Prisoner

Words may be deeds.

The Buffoon and the Countryman

People often applaud an imitation and hiss the real thing.

The Old Woman and the Wine-Jar

What memories cling around the instruments of our pleasure.

The Fox and the Goat

Never trust the advice of a person in difficulties.

第五篇：《伊索寓言》读书交流会

《伊索寓言》读书交流会——阅读指导课教案

一、教学目标：

1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。

2.总结读寓言故事的方法。

3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

二、教学重点、难点：

交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

三、教学准备：

1.师：①布置黑板

②相关的资料和作业纸

2.生：①仔细阅读《伊索寓言》 ②认真做好读书笔记。

四、教学过程：

一、谈话导入

一见如故

说起寓言，大家一定不陌生吧。

寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。 [小黑板]提示：寓言是一种带有劝谕性的小故事。

最近，我们读了《伊索寓言》。

1.通过阅读和结合自己搜集的资料，请你简要地介绍伊索和《伊索寓言》。

(伊索，古希腊寓言作家。传说是奴隶，后凭借聪明才智获得自由。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式发表，成为现在流传的《伊索寓言》。其中《农夫和蛇》、

《狼和小羊》、《狐狸吃葡萄》等故事寓意深刻，常被引用。有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作影响很大。)

2.小结、过渡。

关于《伊索寓言》，喜剧作家阿里斯托芬的一段对白值得向大家一读：“你连伊索寓言都没有读熟，可见你是多么无知和懒惰。”确实，《伊索寓言》是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本书。《伊索寓言》中的故事，每一篇都闪烁着智慧的火花，寄托着教训和哲理，有对富人贪婪自私的揭露;有对恶人残忍本性的鞭挞;有对劳动创造财富的肯定……还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样识别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。《伊索寓言》是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。所以，我们有必要去阅读，甚至一读再读。

今天我们就再来读读《伊索寓言》。

二、一睹为快 自我发现

1、《伊索寓言》一共十卷，翻开目录，读读题目，说说你发现了什么?

(故事中的人物大都是动物或与动物打交道，出现的频率最多的如：狼、狮子、狗„„牧人、渔夫„„)板书：[人物形象：狐狸、狮子、狗„„]

2、哪些寓言故事非常熟悉?你读过哪些故事?和你的书香小队成员合作读一读讲一讲其中的一个故事，好吗?

集体交流、展示

3、在没有读过的这些故事中，哪个故事题目最吸引你?读读题目，猜猜故事情节，看看与你想的是否一样?

4、议一议，说说这些故事的结构特点。板书：[结构特点：先讲故事，再点明寓意]

三、边读边聊 汲取营养

1、说说人物

(1)在这些(读过或听过的)故事中，你喜欢或讨厌哪些人物?为什么?

(2)说说《蝉和狐狸》中的蝉。(善于观察，机警、聪明的人)

具体表现：仔细观察，察觉有诈，摘树叶试探

用一句话概括：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

老师这儿也有两句话说明这个意思：

推荐出示：(1)英国哲学家罗索说：“从错误中吸取教训是教育极为重要的一部分。”(2)善于吸取教训会使一个人迅速成长起来。

2、明白寓意

寓言最大的写作手法是比喻、拟人，以物喻人，以此喻彼。

以《蝉和狐狸》为例，在读过的故事中或生活中有没有类似这样的人或事呢?板书：[写作手法：比喻、拟人]

交流心得：

例故事中：《亡羊补牢》中的牧羊人;《装病的狮子》中的狐狸……

生活中：手机上接到中奖的短信不加理睬……

3、小结：通过交流，我们知道书中的很多故事，反映的生活经验丰富多彩。这些经验源于生活，反映生活，指导生活，这就是《伊索寓言》的生命力所在。

4、最近所读的《伊索寓言》故事中，还有哪些故事和故事人物给你留下了深刻的印像?

交流读书感受。

四、拓展延伸 激发兴趣

《伊索寓言》寓言还有许多值得向大家推荐的地方：

1、故事中人物的语言幽默夸张，生动、形象地再现人物的性格特征。(如《蝉和狐狸》中的狐狸，它的语言再现了它的狡猾、爱说奉承话的特点。)

2、不同的故事中相同的人物形象有着不同的性格。(如《狼和小羊》中的小羊是弱小的，《小羊和狼》中的小羊是智

五、后续活动 深化效果

所以，《伊索寓言》是一本非常耐读的好书!再读寓言，选择完成相应的作业：

1、选择喜欢的故事表演给同学欣赏。

2、续编故事：有一天，《蝉和狐狸》中的蝉遇见了《乌鸦和狐狸》中的乌鸦……

3、确定故事的角色，创编一个新的寓言故事。

六、意犹未尽 特别推荐

有人说寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大的多的东西。也有人说寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。

1、继续读《伊索寓言》

(1)《伊索寓言集》有许多版本，选择合适自己的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。

(2)养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。如果是借来的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可以自制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。

(3)制订读书计划，坚持每天必读，根据自己的情况规定一个时间表，一个月左右的时间将整本书读完。

2、另推荐《中国古代寓言故事》、《克雷洛夫寓言全集》、《希腊寓言》

《伊索寓言》交流课

教学目标：

1、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生阅读的兴趣。

2、能掌握一定的读书方法，能自主阅读寓言故事并有所收获。

3、能交流自己的读书体会、成果，在交流中丰富知识和学习读书方法。 教学重难点：

能说出自己的读书体会，展示读书成果，从书中有所得。 教学准备：

师生准备好一本《伊索寓言》，并进行阅读。 教学过程：

一、了解学生阅读状况。

1、这学期你们一直在阅读《伊索寓言》，喜欢吗?谁来给我们简单的说说这本书。引导：比如说书的内容，书的结构，书的特色等。

2、老师出题：

吃不到葡萄说葡萄酸。《狐狸和葡萄》

假的就是假的，不可能长久，一经揭穿，倒霉的还是自己。《披着狮皮的驴》 归纳学生题呈现：

1、《猫和鸡》的寓意

2、伊索寓言里有多少个故事?最喜欢哪个?

3、狐狸在故事中以什么性格出现?多解。

二、阅读交流，畅所欲言

1、热身结束了，开始今天的交流吧!大家可以用多种形式来交流自己的阅读感受，老师给同学们提供了一些选择，谁来读(点)。

①、讲故事②、演一演③、展示读书手抄报④、展示读书批注⑤、交流读后感想⑥、创作等

当然，除了这些形式，同学们还可以选择自己喜欢的方式来交流。和小伙伴一起开始准备吧。

老师下去了解情况，确定交流内容和安排。

2、用自己喜欢的方式交流。

老师组织学生交流的先后顺序。表演→讲故事→交流读书手抄报→交流读后感想→展示读书批注→创作 交流活动一：讲故事、创作故事(2个)

出示图片，根据图片说故事。指名说，老师评价：娓娓动听，仿佛看到了一个(

)的动物形象。

创作故事：乌鸦听说蝉的事情后，专门拜访了蝉，于是蝉就把自己的经验告诉乌鸦，猜猜蝉是怎么说的? “_______”又一次乌鸦遇到了狐狸，这次发生了什么?默思、指名说。

课前还有学生自己续编了故事，把你的成果和大家一起来分享。 交流活动二：表演故事三组学生。

要求：表演的同学考大家说说寓意。学生评一评 交流活动四：交流阅读所思(话題式交流)

你喜欢书中的哪个动物或人物形象? 书中哪些动物是恶人形象?先小组中交流。选代表来说一说。要求：说一说关于他的故事和他在故事中的表现。

1、 小组交流书中的恶人形象。

2、 汇报。我们的生活中有这样的人吗?举例说说。面对坏人怎么办? 感受故事善有善报。 欣赏片段《狮子与牧羊人》 交流活动三：展示读书手抄报

读一读：老师看到你还做了读书手抄报，来展示一下好吗?

举起!小组选最好的一张!老师评价，引导：我们看看内容怎样?请设计者自己说想告诉我们什么。

交流活动五：看读书笔记。评一评。

3、刚才我们用多种方式交流了我们阅读的收获，美国诗人华伦说：“世界是寓言，我们就是寓意。”寓言中深刻睿智的人生哲理，使我们在欢笑中获得智慧、愉悦和满足。相信这本书会帮助你解决生活和学习中遇到的很多困难和疑惑。 总结：写一句话，总结你读书的收获。动笔、交流。 老师语：我们从《伊索寓言》这本书中体验到了快乐。

读书是快乐的!(板书)

三、新书推荐

今天的交流会结束了，同学们的读书之旅才刚刚启程，让我们从今天起，做个智慧、快乐的读书人!推荐古今中外寓言故事集。 (出示课件) 反思：交流呈现如果是每组选用一种自己喜欢的方式进行，给足几分钟时间让学生准备，更能体现以小组和学生为中心的教学理念;交流话题太大、过于片面，如果定位于“书中的这些动物形象，仿佛是社会上的何种人物更为妥帖些。”加上古希腊背景的提示，相信学生会对整本书的各种人物有个大体的印象。