守一方净土范文

第一篇：守一方净土范文

守住一方净土

守住一方净土

--艾滋病重灾区内一个农村社区的禁毒防艾经验

凉山原野艾滋病防控协会

凉山彝族自治州位于四川省西南部，是全国最大的彝族聚居区，也是四川省民族类别最多、少数民族人口最多的地区，幅员面积6.04万平方公里。全州辖17个县(市)、537个乡、75个镇、9个街道办事处，3743个行政村、103个居委会。境内有彝、汉、藏、回、蒙等14个世居民族，总人口473.04万人，其中彝族人口231.07万，占总人口的48.85%。是金三角毒品流入内地主要通道之一，由于地理等各方面的原因，使这片美丽土地沦为了全国四大艾滋病重灾区之一。据不完全统计，到2010年底全州在册艾滋病感染者—病人高达21658例，个别社区人群感染率超过6%;在册吸食毒品人员超过12000人。 我协会开展禁毒防艾工作的这个社区，位于凉山彝族自治州西昌市西溪乡与洛古波乡交界的一个无名山坡，属于二半山区，土地贫瘠、水资源匮乏，整个社区占地340亩(全为山地)，社区人员组成为彝族，有农户52户，人口 255人，全为外地迁来。迄今，通过我协会的积极防控，取得了“七个没有”的良好成绩。在此，把我协会年来在该社区开展禁毒防艾工作的经验作一简要总结，希望能对艾滋病防控工作有所帮助。

一、 因地制宜，制定方案

首先我协会依照彝族的风俗习惯找到该社区的德高望重者，和他交朋友，鼓励他成为禁毒防艾志愿者，进而，通过他在当地的影响力，消除了社区居民与协会工作人员的隔阂，对艾滋病工作有了初步了解，再由他动员召集社区居民，协助工作人员对整个社区做居民基本情况普查，填写《农村社区居民基本情况调查表》，根据普查结果，结合社区的实际情况制定了《聚源社区禁毒防艾实施细则》、《聚源社区脱贫致富实施方案》等。

二、 积极整合社会资源，帮助居民提高素质

根据社区居民的实际情况，我协会有针对性地聘请了各方面的专家对全体居民进行了综合素质教育，开展了形式多样的各类联欢活动，从而提高了居民综合素质，加深了工作人员与居民间的信任感，也加深了社区对居民的凝聚力，使协会的工作阻力大大降低。

1.普法教育：聘请法律专家对居民进行法律维权教育，让大家知道了什么是生存权、健康权等法律赋予公民的各种权利，提高了社区居民的法律意识。

2.公民道德教育：组织大家学习《公民道德规范》，教育居民懂得并遵守“爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德基本规范、

“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”的社会公德主要规范、“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德的主要规范、“尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家、邻里团结”的家庭美德的主要规范，引导大家增强“劳动才能致富”的意识，鼓励大家争当文明公民，增加了大家创建和谐社区的信心。 3.文化教育：聘请教育专家及有文化的彝族成功人士现场讲解和现身说法，让大家知道文化知识的重要性，没有文化就是睁眼瞎，理解“科学技术是第一生产力”的 科学道理，在社区掀起“爱知识，学文化”的良好风尚，使所有学龄儿童全部入学。

守住一方净土

4.禁毒防艾教育：组织志愿者在社区通过散发宣传资料、张贴宣传标语、布置图片展览、现场讲解等形式进行禁毒防艾知识普及;组织社区居民观看禁毒警示电影《黑白记忆》加深大家对毒品和艾滋病危害性的认识;邀请文艺组织到社区演出《远离毒品好》、《莫吸毒》、《爱的奉献》、手语《感恩的心》、小品方言《白粉告饶》等文艺节目，用寓教于乐的形式，进一步增强大家对“远离毒品，抗击艾滋”意义的理解;邀请艾滋病感染者到会现身说法，讲述自己吸毒及感染艾滋的痛苦经历，告诉大家“禁毒防艾”意义;邀请医学专家讲解艾滋病及预防艾滋病的相关知识，让大家认识艾滋病的危害性、了解艾滋病的传播方式和怎样预防艾滋病等知识;通过上述一系列活动，使大家转变了思想，提高了认识，实现从以前的“要我禁毒”变为“我要禁毒”，从“要我防艾”到“我要防艾”的思想转变，在社区形成了一种“吸毒耻辱”、“禁毒光荣”的“禁毒防艾”文化氛围。

三、 组织联欢，团结居民

根据《聚源社区禁毒防艾实施细则》的规定，我们利用节假日和农闲时间在社区搞游园、互动谈心等活动，通过活动，加深了我们与社区居民之间、居民与居民之间的信任感，增加社区的凝聚力，从而使社区形成了一种互相帮助、一家有难大家帮助的良好社会风尚，对“毒品别进大门”、“艾滋莫入社区”形成共识，在社区针成功地筑起了一道“禁毒防艾”的防火墙;

四、明确目标责任，签订《“禁毒防艾”责任目标合同书》

在国家法律允许的框架内，按照《聚源社区禁毒防艾实施细则》、《聚源社区脱贫致富实施方案》的文件精神，协会与社区居民签订了《“禁毒防艾”责任目标合同书》，将各方的责任、权利和义务用合同的形式明确下来。按合同规定“禁毒防艾”责任目标实行五户联保制，五户之间相互承担连带责任，并把对他们的帮扶计划与“禁毒防艾”责任目标捆绑实施。这样在社区就形成了自我监督、互相监督的“禁毒防艾”机制，如同编织了一张拦截毒品、艾滋病的牢固的网，一张维护社区居民健康、走向富裕的安全网。

五、联系爱心企业，实施联姻扶贫

我协会联系促成西昌聚源绿色开发有限公司与社区联姻，采取“公司十基地十农户”的种植~养殖模式，将社区开展建设成林(果)、草、畜绿色生态示范园，将社区的居民纳入果园，由公司无偿提供给农户种植果苗、养牲畜，采取“公司出资，农民出力”的操作方式，以达到双赢的效果。现已建成果品生产基地340亩，种植蜜桃、石榴、青花椒、核桃等经济林木一万五千株，果树下面还套种了红薯、萝卜和畜草，可以用来养畜，畜肥又可以用来施肥，形成生态循环经济，实现“荒山变果园，果园变庄园”。由于果园位于二半山区，决定了果园以生态为主，这样不仅可以提高土地单位面积的产出价值，更能对水土保持综合治理起到积极的作用，还在广大退耕还林地区已经起到了良好示范作用。到2011年8月底，社区培养出15名养猪能手、17名养鸡能手、12名果树栽培管理能手，其中有五名热心能手还利用空闲时间到西昌东河上游艾滋病综合防治模式试点社区帮组贫困的彝族同胞修枝剪条和传授果树栽培管理技术，同时也向贫困的彝族同胞宣传远离毒品的好处，成为了“禁毒防艾”的义务宣传员和种植养殖技术方面应当的“土专家”。

六、抓住机遇，组织剩余劳动力服务凉山水电建设 在国家东电西送政策指导下，各水电开发企业在凉山范围内雅砻江、金沙江大力兴建巨型水电站，我们积极与相关建设施工单位联系，组织社区内的富余劳动力到水电建设工地务工，

守住一方净土

先后在雅砻江官地水电站、雅砻江锦屏水电站、金沙江溪洛渡水电站从事劳务工作，由于我们组织去的人员遵守劳动纪律、听从领导指挥、不酗酒闹事、不聚众赌博，得到了不少施工单位的好评，也改变了外来施工单位对凉山彝族劳务人员的看法。我们教育外出务工人员，我们没有技术就先从小工做起，在工作中跟有技术的师傅学习技术。到2011年8月底，我们的务工人员不但通过自己的辛勤劳动改变了自己的经济环境、提高了自己的生活水平，还有12人掌握了高空作业、钻机操作与维修、挂网喷浆技术，成为了能独立带班工作的师傅，受到了施工单位的好评。

综上所述，通过我协会全体工作人员的辛勤努力聚源社区成功实现了“七个没有”即：没有一个成员吸毒、没有一例艾滋病感染者、没有一个失学儿童、没有一户贫困人口、没有一个犯罪服刑人员、没有发生过一次治安案件、没有一个居民不在豪情满怀地展望未来„„

二〇一一年十月

第二篇：用师德坚守一方净土

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水。学高为师，身正为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。

一、做有理想信念的老师。

理想信念，是好老师的人格基石。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。理想信念是人生的指路明灯。广大教师只有树立远大理想、坚定崇高信念，才有可能为社会、为民族培养出栋梁之材。我们希望每个有理想、有追求的教师，都能以“传道”为第一责任和使命，为孩子点燃更灿烂的梦想，为国家和民族贡献更多正能量。

二、做有道德情操的老师。

道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。“教，上所施，下所效也;育，养子使做善”，教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。教师是在言传身教的过程中，用自己的道德情操去感染学生、引导学生。一个有道德情操的好老师，把敬业爱生作为教育工作的根本准则。敬业者，专心致志以事其业也。有敬业爱生精神的教师，才会献身教育，心系学生;才会严以律己，为人师表;才会严谨治学，诲人不倦;才会终身学习，追求进步;才会成就自己，成就学生。

三、做有扎实学识的老师。

要做有扎实学识的老师，我认为应该从下面三个方面做起：

1、教师应精通自己的学科，具有渊博扎实的专业知识 著名教育家马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的浅薄无知。”是的，如果教师专业知识不扎实，教学中必然会捉襟见肘，穷于应对。

2、教师要具备一定的教学研究能力。教师的学识魅力不仅仅在于教师要拥有广博和精深的专业知识，更在于教师对自身教育教学经验的深切反思，在于教师能够运用知识和经验有效地、创造性地解决各种教学问题，在行动中做教育，在行动中做研究。

3、教师要懂得一些现代教育学、心理学内容，与时俱进。我认为一个老师首先应该有一个良好的心理素养，包括认知素养、情感素养和意志素养。有效的教学需要科学理论的指导，老师要很好的实施教育教学，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。老师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。

四、做有仁爱之心的老师。

孩子“亲其师”才会“信其道”，所以说爱是走进孩子心灵的金钥匙。只有爱的阳光才能把坚冰融化;只有爱的雨丝才能使枯木逢春。

教师的仁爱之心体现为真诚地尊重学生。我在和孩子们的相处中都是以平等中的首席者自居，强调我是孩子们的大朋友，尊重孩子们合理的选择和决定，我答应孩子们的事情一定会做到，同时也要求孩子们答应我的事情也一定要做到，互相监督，互相进步。

教师的仁爱之心体现为充分理解学生。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此，教师要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通。在我做决定之前我会先找孩子们谈谈心，了解他们的想法，把他们当成小大人，孩子们也很乐于跟我聊天。

教师的仁爱之心还体现为宽容地关怀学生。

教师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生;宽容的关怀不是迁就，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题。我从不歧视后进生，也从不偏袒尖子生。只是就事论事，后进生进步我当然会表扬，尖子生犯错我会严厉地批评教育。

在教育的道路上，我是一名新手，在很多方面做得都不到位，但是我一定会好好努力，争取成为新时代的四有好教师，用师德坚守教育的一方净土!

第三篇：种一棵小树,绿一方净土

阳光明媚，秋风送爽，金色的秋天给我们带来了丰收的气息，也激起民立幼儿园小一班孩子的“爱树护树”热情。10月15日上午，民立幼儿园小一班的孩子们在老师、家长及思明区关工委老师的带领下，来到了风景秀丽的中山公园，开展了“种一棵小树，绿一方净土”的植树活动，这次活动赢得了幼儿的亲睐和家长的全力配合，家长纷纷带着自己的孩子，来到种树的现场。关工委的老师、班级老师和家长们在种植现场大显身手，一起耐心地教孩子们如何种植小树苗，以自己最好的行为为幼儿提供了榜样，幼儿也十分认真地把小树苗一点一点地种到小坑里，还用从家里带来的矿泉水瓶装着水亲手给小树浇水，用自己的小脚踩实小树下的土，让小树苗神气地站在小路的两旁。在大家的不懈努力下，一颗一颗的小树终于种植成功了，那一刻，每个人的脸上都露出了骄傲和欣慰的的微笑

通过这次活动，孩子们不仅初步了解了一些种树的小常识，增进了与老师、父母之间的情感交流，而且增强了爱树护树的意识，为保护地球环境出了自己的一份力，真是一举多得!

第四篇：坚守一方净土用平凡铸幸福

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”当这首歌最初盛行时，我还是一名参加工作两年左右的年轻教师，听着她旋律，赏动人的歌词，我曾经豪情在胸。如今，二十年过去，再回首思考，更觉蕴含在歌词中的含义。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。所以，当我们侃侃而谈“教师是人类灵魂的工程师”时，千万别忘记先“立德”，谋求自身业务素质的双重发展，才能够担当起“树人”的责任。

在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈现出几许平凡，无奈的清贫。难怪有人这样形容我们的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入，对他们晓之以理，动之以情时，却分明发现这些调皮的孩子依然我行我素;然而，当我们失望无奈，无计可施懊恼不已时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。

今年的寒假开学后，我惊奇地发现办公桌上多了一叠稿纸写成的书信。一页页翻开，竟然是四班同学人手一封的写给我的道歉信。道

歉的原因不是因为他们犯过错误，而是他们自责语文没考好，为此让我感到失望。读着这些发自他们内心的话语，享受着他们意外给予的开学礼物，忽然间我对他们的怨言荡然无存，内心充溢着无比的幸福。因为，从这些话语中，我知道尽管他们的学习成绩仍然不尽人意，但是他们的心理确实是像我期待的那样在逐渐长大。期间，我在收获着一生中最宝贵的被理解被承认被尊重的幸福。

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。我把它称为“大爱”。是精诚所致，金石为开的一种由平凡累积而成的爱。正是这些平凡的生活点滴记录下心灵的感动，为我们铸就一生都值得回忆与炫耀的幸福。三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长，他们的成长因为有了我们的陪伴而多彩，我们的生活也因有了他们成长的足迹而充实。

今年的春节过后，我的第一批学生用精心组织的同学聚会作为对我从教二十年的纪念。我很激动，也很幸福。当他们站在聚会的饭店门口，满怀期待与喜悦，一一让我辨认时，我竟然还能够那么清晰准确的喊出其中百分之九十五的名字。尽管他们也已被时光列车载入了而立之年，尽管其中的很多人收入远远超过了好几个我，官职晋升到了我都不明白具体多大的境界，但是，我仍能一眼认出。为此，很多感情脆弱的女生竟然被感动的趴在我的肩头泪流不止。我于此时收获着被尊重的幸福和快乐。因为面对他们，我曾经倾注了心血与汗水。在理解与信任培植的土壤中，是我帮他们一步步走过成长路上的一段沟沟坎坎。所以我由衷的幸福而满足。

我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。一支粉笔是唯一的武器，三尺讲台是范围有限的阵地，为了心中那份神圣的追求，我甘愿勤耕不辍，永做辛勤的农夫，牢记那句能够警示一生的誓言：“立德树人求发展，平凡大爱铸幸福”!

纯化中学 杨玉凤2013.3.8.

第五篇：坚守一方净土 用爱写好师德

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚登上三尺讲台，圆了我的教师梦。工作两年多来，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”

身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!

也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。记得有一次我在高中代课的经历，由于缺乏经验，对学生也不熟悉，上课时我总会叫错学生的名字，有时候还会在课堂上写错字、读错音。一次课堂上学生不听话，老是在下面说话，纪律非常吵，我怎么说也不管用，结果把我整的又急又气，众目睽睽之下我夺门而出，一出门便流下了委屈的的眼泪。擦干眼泪红着眼睛又进去可是不争气的眼泪又准备不打招呼的往下落，我只好回到躲到楼下台阶处抹眼泪。这时，班长哭着向我道歉，说自己如何失职，管不住班，请求我原谅他们班的学生。一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰?一种感动?说不清楚。或许又有些自责和尴尬但又不知怎么说，只轻轻说了句：“老师不怪你们，是老师心情不好，老师马上就进去，你先进去，不哭了啊”。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。

乌图布拉格中心学校

英 花

2012年5月11号