我爱我的幼儿园社会

2022-08-28

第一篇：我爱我的幼儿园社会

我爱我的幼儿园-教学反思《我爱我的

幼儿园》

音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期刚开学时的一节活动课，这首歌曲旋律欢快简单，朗朗上口，歌词贴近幼儿生活实际，浅显易懂，正符合幼儿的年龄特点。我爱我的幼儿园在幼儿对幼儿园有了大致了解的基础上，我将《我爱我的幼儿园》作为本周的音乐活动。

在活动中，我首先将幼儿在园时唱歌、游戏等各种照片展示给他们看，通过这些他们亲身经历的照片来帮助他们理解歌词内容，孩子们很乐意很主动地去接受，很快熟悉了歌词。接着在理解

歌曲内容的基础上，让幼儿倾听，感受歌曲欢快的旋律，这时有很多幼儿已经有很多幼儿忍不住跟着唱起来，趁着他们的热情，开始学唱歌曲，在学唱歌曲时主要以让幼儿听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为主，幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演，来体验音乐活动的愉快，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。同时通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识与乐趣。真正体验到了“大家一起真快乐”的美好情感。我爱我的幼儿园

在教学过程中也存在这不足之处，孩子们还不会用自然的声音演唱歌曲，对歌曲的节奏的掌握不稳定。为了解决这些问题，课余时间我将播放一些优美的音乐给幼儿欣赏，希望可以潜移默化地引导他们，并从教具室借来各种音乐器械，巩固歌曲节奏。

第二篇：我爱我的幼儿园

《我爱我的幼儿园》教案

一、活动目标：

1、学唱歌曲《我们的幼儿园》

2、与小朋友们之间要友爱相处

3、体会幼儿园生活的乐趣

4、填色并认识和区分“上”“下”

二、活动准备：

1、幼儿用书《快乐幼儿园》P5，6，8，9，17，15

2、歌曲《我们的幼儿园》磁带

3、彩色笔数支(红色、蓝色)

三、活动过程：

1、播放歌曲《我们的幼儿园》P17

2、学唱歌曲《我们的幼儿园》

3、导入幼儿用书《快乐的幼儿园》P5在幼儿园里与小朋友们能友好的相处，互敬互爱，玩得很开心。P6和老师一起学习有趣的知识。P

8、9和老师一起做游戏，“请你跟我这样做”，“我跟老师这样做”。

P15填色游戏并区分“上”“下”

谁在滑梯上面啊?谁在滑梯的下面啊?请小朋友们先区分开来，我们再给他们分别填上相应的颜色。

小朋友们都知道穿绿衣服的小朋友坐在滑梯的上面，我们要用红色的彩色笔把小圆圈涂上颜色。“上”教幼儿念几遍。谁在滑梯的下面呢?原来是穿黄色衣服手里拿着风车的小朋友在滑梯的小面。我们用蓝色的彩色笔把他旁边的小圆涂上颜色。“下”教幼儿们念几遍。

4、再唱一遍歌曲《我们的幼儿园》。

5、讲述我们在幼儿园里的生活乐趣，让小朋友体会幼儿园生活的欢乐。

第三篇：我爱我的幼儿园范文

我爱我的幼儿园四幼刘千随着秋天到来的脚步，我们进行了九月份的主题活动：“我爱我的幼儿园”。

本次主题活动我们总分两部分来进行，活动第一部分就是“我爱我的老师”。孩子一天的时间90%都会和老师在一起，必然也会与老师产生深厚的感情。每天早上老师都会先给幼儿一个大大的拥抱，即便是老师偶尔在忙的时候忘了拥抱她们，孩子们也会主动上前去拥抱老师，他们都已经养成了好习惯。在幼儿园里我们会锻炼幼儿帮老师拿书、帮老师递抹布、要吃饭时他们会帮助老师把餐具摆好。孩子们都是“小小大力士”他们很享受老师表扬他们之后的快乐。老师是幼儿的启蒙者，所以我们会帮助孩子们养成良好的生活习惯，与他们一起成长。老师们会把孩子们每天做的这些事给幼儿照下来，记录他们成长的一点一滴，把照片贴到我们的主题墙，让家长也来看一看自己的孩子都是有大本领的，孩子爱老师，老师更加爱孩子。

幼儿园是幼儿的第二个家，所以我们主题活动的第二部分是“我爱我的幼儿园”。孩子们在幼儿园里学习，玩耍休息，老师每天都会告诉幼儿要爱护幼儿园里的一草一木，一桌一椅。在室内教师会锻炼幼儿小椅子要轻拿轻放，玩具也要轻轻放，我们的孩子已经养成了见到垃圾要及时捡起来扔到垃圾桶的习惯，因为我们的孩子已经把幼儿园当成了自己的家。我们带孩子到户外活动时，会带幼儿一起去浇花，带他们去感受大自然的快乐。幼儿都很乐意去做这些事，因为他们也想自己去完成一些力所能及的事，这样他们会非常高兴。

通过这次主题活动，孩子们更喜欢来幼儿园了。我们把这些照片贴到外面墙上也会让家长看到孩子们在幼儿园的表现，也让家长了解到我们的学校不仅可以教幼儿学习，也可以帮助幼儿的全面发展。因此我们这次的主题活动让幼儿懂得了怎样去爱我我们的幼儿园，培养了幼儿与老师之间的感情，也让家长从中看到了孩子们的成长。我们会再接再厉，帮助孩子们快乐成长!

第四篇：小班音乐《我爱我的幼儿园》

小班艺术活动《我爱我的幼儿园》(歌曲)

2018年9月13日星期四上午执教：叶秋敏

活动目标

1.能用好听的、自然的声音唱歌。

2.能愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。 3.培养幼儿热爱幼儿园的情感。活动准备

1.带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。 2.幼儿在园的活动照片。 3.歌曲《我爱我的幼儿园》。活动过程

一、练声。《小星星》《两只老虎》

二、观看幼儿在园的活动照片并提问。

(一)小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔看。

提问：1.小朋友们在哪里呀?幼：(幼儿园) 2.师：他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

(二)教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的多好看啊。

(三)教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。

三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》

(一)幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。 1.提问：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么? 2.教师示范演唱。

3.教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。 4.教师带领幼儿随琴声歌唱。 5.分角色进行练习。

(1)第一遍分组的形式进行练习。 (2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱，

(3)鼓励幼儿大胆地唱。活动延伸

1.教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。 2.小朋友们回到家把这首歌唱给爸爸妈妈听。活动反思

这首歌曲是小班小朋友刚进园时学习的歌曲，孩子年龄比较小，没有形成较好的课堂学习习惯。大部分的小朋友都喜欢唱唱、跳跳，特别喜欢音乐的节奏，刚入园的小朋友也一样。在本次活动中，我采取谈话导入，虽然有部分小朋友还没有适应幼儿园的生活，情绪较一般，但班上还是有一些可爱的“积极分子”。围绕“幼儿园”，我们交谈的比较开心。

对于活动中的内容，孩子们一开始会有点兴趣，但渐渐的就会难以理解老师的意思，不太容易接受歌曲的学习。所以在活动中，我将教学活动情景化，当成第三人称，让小朋友听故事似的，先去接受歌曲的歌词意思。通过这样的方法，我发现小朋友对歌曲的内容掌握的较好，但对歌曲的旋律把握较一般。有个别几个小朋友会很认真跟着老师唱，但参与很积极，但表达的太过直接，没有真正唱出歌曲的旋律。为了吸引多小朋友的注意，我在活动中采取让个别小朋友单独表演，这样就有效的吸引了小朋友的注意。活动中，会有很多的小朋友想表达自己，于是会认真跟着钢琴学唱。在活动中，小朋友会受到同伴的支持、老师的鼓励与表扬，从而体验到了活动中的成功感。

本次歌曲的内容较为简单，孩子们接受的较好，就更愿意表达出来。在活动结束时，虽然歌曲的音调还没有记得很清楚，但大部分的歌词都记住了，随着钢琴能又唱又跳。通过这一活动，让幼儿感受到作为老师的我们，在组织幼儿活动的时候，有的时候是要根据孩子的水平、实际情况，在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合，要用到实处，才能真正发挥好的效果。