免费语文初一教学计划

人生的旅途中，我们总是不断面临机遇与挑战，而一份好的计划能让我们抓住机遇，翻越障碍，那么你会拟定一份合格的计划吗?以下是小编收集整理的《免费语文初一教学计划》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：免费语文初一教学计划

九年级语文上期末复习计划免费版

九年级上册语文期末复课计划

王 亚 红 2012.12.27

九年级(上)语文期末复习计划

一.复习内容：

默写、理解生字词;默写课内外古诗词必背篇目;名著导读;课内文言文重点篇目背诵及知识点归纳过关;议论文相关知识梳理及议论文阅读方法;小说知识梳理及阅读方法;写作方法指导(重点进行开头和结尾的训练)。 二.复习思路：

回归课本、系统归纳、重抓基础。

三.复习重点：

1、本册重点字词的听读写训练。

2、课内外古诗词过关：理解 → 背诵 → 默写。

3、课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义、文言特殊句式等)。

4、课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳。

5、名著阅读及综合性学习训练。

6、议论文、小说阅读训练。(重中之重)

7、、挖掘课内文本的写作价值，并进行相应写作方法指导。 四.主要复习方法

1.以课文为基本载体，复习每篇课文所涉及到基础知识，全部基础检 查过关，确保少丢分或不丢分;

2.用课内外相结合的方法检查字词、重点诗文、名著阅读等知识的掌握情况;

3.以文体为基本框架，复习议论文、小说、古诗文的阅读，全面掌握阅读方法，力争阅读解答得心应手;

4.以课本单元活动为基础，做好“综合性学习”训练及写作方法指导。

五、复习重点篇目及考察知识要点：

第一单元：《沁园春 雪》(词语、句子默写;主旨句及主题思想理解)《雨说》(主题思想及“雨”的形象、精神意义;拟人手法 的运用)

注：本单元另需学习了解“朦胧诗”及其特点;郑愁予、叶赛宁等诗人;其它篇目中的生字词。

第二单元：《敬业与乐业》(“敬业”与“乐业”的意义;作者及重点句;文章的写作思路及目的;议论文常识。) 《傅雷家书》(主旨及“名著阅读”)

注：本单元另需掌握雨果及其成就;了解苏霍姆林斯基;识记本单元生字词。

第三单元：《故乡》(鲁迅及其作品;闰土及杨二嫂等人物形象;小说的相关知识;环境描写的作用;本文的创作背景及主题)《我的叔叔于勒》(莫泊桑及其作品;菲利普夫妇的形象;如何判断小说的主人公;讽刺手法及小说主题;双线并行的写作方式等。)

注：本单元另需了解曹文轩及其《草房子》;学习《心声》故事里边套故事的写作技巧;识记本单元生字词。 第四单元：《事物的正确答案不止一个》(学习巩固议论文相关知识;理解文章的开头方法)

《谈读书》(了解培根;记忆文中名句;学习读书的方法、理解读书的作用)

注：本单元另需识记生字词;初步感知驳论文的写作方法;学习文中关于读书、学习的方法。

第五单元：《智取生辰纲》(学习巩固小说知识;理解杨志、吴用等人物形象;理解小说明暗两条线交织的写法;学习理解古典小说的创作手法)

《范进中举》(理解范进形象;理解讽刺手法和对比手法在文中的运用;了解科举制度;理解小说主题)

注：本单元另需识记生字词;了解《水浒传》《三国演义》《儒林外史》《红楼梦》等古典文学名著，并熟悉小说中主要人物形象、主要故事情节及主题。

第六单元：《陈涉世家》(积累文言词汇及句式;了解司马迁及《史记》;理解司马迁对陈涉的评价;识记文中名句;学习陈涉、吴广的精神)

《唐雎不辱使命》(积累文言词汇及句式;了解《战国策》;学习理解唐雎的反抗精神)

《隆中对》(积累文言词汇及句式;了解陈寿及《三国志》;理解诸葛亮对天下形势的分析和给刘备的对策及目标)

《出师表》(积累文言词汇及句式;理解诸葛亮“晓之以理，动之以情”的进谏方法;理解诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神;识记文中重点句子)

《词五首》(弄清“词”这种文学样式及其特点;背诵这五首词;结合背景理解五首词的主题;了解五位作家及其作品风格)

六、复课具体安排：

复课时间：2014.1.4——2014.1.13 复课安排：

1月4日(周六)：第

一、二单元重点篇目及知识要点。 1月5日(周日)：第

三、四单元重点篇目及知识要点。

晚自习检查生字词默写情况

1月6日(周一)：第

五、六单元重点篇目及知识要点。

晚自习检查古诗文背诵默写情况。

1月7日(周二)：“名著阅读”题及“综合性学习”题的做题方

法指导。

早读巩固课内诗文背诵默写。

1月8日(周三)：议论文文体知识回顾及做题方法指导。

晚自习检查名著阅读掌握状况。 1月9日(周四)小说文体知识回顾及做题方法指导

早读巩固课外诗文背诵默写。 1月10日(周五)：文言文阅读做题方法指导。 1月11日(周六)：古诗词赏析方法指导。 1月12日(周日)：如何写好作文的开头和结尾。 1月13日(周一)：处理学生练习中的疑难问题。

备注：1.古诗文和生字词要求掌握的东西，已经打印成册分发给学生，并在上新课的同时利用课余时间开始检查。

2.各单元的重点篇目及重要知识点也已打印分发，供学生课后自学复习使用。

3.根据本册课本的编排和中考的考察要求，将把复习的重点放在议论文阅读、小说阅读和记叙性文体的写作上。

第二篇：初一语文写作计划

北沟二中初一作文计划

一、 这就是我

同学们刚刚跨入初中的大门，踏入新组建的班级，老师和同学对你都很陌生，请你运用记叙、描写的表达方式，从相貌、性格、爱好、特长、理想、追求等方面写出自己的个性和风采，让老师和同学尽快的认识你、了解你。

要求：语言流畅，叙事真实，中心明确。

二、认识你，真好

写作要求：

1、根据中心选材组织材料，确定详略。

2、通过细节描写，表现内心感受。

三、我爱我家

要求：

1、根据中心选材，多角度表现。

2、运用描写、抒情，抒发出心中的情感。

四、寻觅秋天的足迹

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”秋天是多彩、美丽的季节，是成熟、丰收的季节，是凉爽、多变的季节。古人云：“万美之中秋为最。”请你走出校园，到公园、到田野里去观察那迷人的秋景.去感受、品味那美丽的秋景，然后确定一个中心.自拟题目.写一篇描绘秋景的作文。

五、我尝到了——的滋味

要求：将题目补充完整，横线上可以填“成功”“失败”等滋味，要运用心理活动描写，不少于600字

六、这件事我做对了

写作要求：

1、学会根据中心，确定写作的侧重点。

2、运用心理描写表达情感和主题。

第三篇：初一语文学期教学计划

教学内容：

本学期共五个单元，30篇课文。

第一单元以人生为主题，六篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。有诗歌，有散文;有现代文，有文言文;有中国作品，有外国作品。本单元在起始阶段具有定位、定势的意义，影响深远。

第二单元以家庭、亲情、友情为主题。选文兼顾诗歌、兼顾古今、兼顾中外。

第三单元都是文情并茂的诗文，多出自名家之手，欣赏这几篇课文既是提高读写听说能力的重要途径，又是美的巡礼。

第四单元是对自然世界进行科学探索的内容，要淡化文体，强调综合，以培养阅读能力和研究能力为主。

第五单元题裁多样，都是通过虚构故事和景象曲折地反映现实，通过培养联想、想象的能力，引导学生憎恶假恶丑，向往真善美。

教学目标：

1. 整体把握课文内容，领会作者写作意图;

2. 注重语言积累及写法上的借鉴;

3. 揣摩、欣赏精彩的句段、词语;

4. 学会自己概括课文要点;

5. 提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，会圈点勾画、有表情的朗读。 教学方法：

自主、合作、探究的学习方法。

课时安排：

每课平均两课时，较长、难懂的篇目三课时，篇幅短小的采用一课时。

期中考试：前课

期末考试：后课

每两周一次综合实践活动课，内容如下：

(1) 这就是我(2)我爱我家(3)感受自然(4)探索月球奥秘(5)追寻人类起源 单元达标情况：

每单元结束后，进行单元达标测试，期间穿插伴你学等练习。

第四篇：初一语文学期教学计划

初一级部第一学期教学计划

一、教学任务

本学期主要教学任务是完成语文课本六年级上册教学内容，增加学生语文实践机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;其次，培养学生探究性学习的兴趣及同学之间的合作意识，从而提高学生综合运用语文知识的能力。

二、学生情况分析

从入学成绩看，优秀人数很少，普遍问题是阅读理解能力差，有的学生书写也差，没有养成良好的习惯，应该在阅读、书写、作文上下大功夫。

三、教学内容分析

1、教学目标：

培养学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言、丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、口语交际能力。另外，还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

2、教学重难点分析

积累：(1)加强词汇的积累。

(2)古诗文的积累，现代文中精美文段的积累。

阅读：(1)培养学生感受理解的能力。

(2)对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

写作：重点在于学生的有感而发，说真话，抒真情，侧重于记叙文的真情实感和细致观察，合理想象。

名著导读：让学生在综合的跨学科的语文学习中提高整体语文素养，提高实践能力、研究能力和创新能力。

综合性学习：侧重于学生的探究性质和自主性学习的参与。

四、教学措施：

1、课堂教学，要注重“思维对话”的落实

语文课堂教学，在引领学生识记积累的同时，注重“思维对话”的落实，用心设计课堂主问题，引领学生的思考和质疑，让学生知其然，更要知其所以然。

2、引导学生扎扎实实读名著、读好书，让好书的精髓熏陶感染学生。

3、重视写作教学

(1)平时引导学生观察感悟生活，关注社会热点话题，写好一事一义的文章。

(2)引导学生写好日记、周记，并注意调动学生写好日记、周记的积极性。借助这一灵活有效的写作形式，为学生写好一篇大作文积累素材、打好基础。

(3)重视一次作文的点评及二次作文的写作，让学写一次作文有一次的收获。

第五篇：初一语文上册教学计划

苏教版

本学期，我任教七年级语文。苏教版语文教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是培养适应现代社会需要的高素质的现代公民的很好的教学工具。为很好地完成教学育人的任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计。

一、教材分析

这册课本以语文与生活的联系为线索，按人与自然、人与社会、人与自我三大版块组织单元。每个单元包括阅读与综合性学习、协作、口语交际三大部分。

这六个单元分别是：亲近文学，多种文学体式;金色年华，童年故事和成长经历;民俗风情，地方色彩浓厚的文学作品和抒发思念之情的诗歌;多彩四季，描写春夏秋冬的绚丽风景;关注科学，科学文艺作品启迪思想;奇思妙想，生动的童话意义深刻。

每个单元又分为四个版块：阅读、诵读欣赏、写作、语文实践活动或口语交际。阅读部分，在每篇课文的练习中，就有写作练习、口语交际练习和小型综合性学习活动。同时，综合性学习、写作、口语交际部分，也不乏阅读练习，搜集、筛选、整理资料是大量的，占相当的比例。其中每个单元的诵读欣赏、写作和口语交际(语文实践活动)与该单元的阅读课文是融合在一起的，并且安排了名著推荐与阅读和相应的专题，读、写、听、说相辅相成，整体推进，形成综合实践系统。这个综合实践系统是开放的，富于弹性的，充满活力的。

七年级上教材不同于

八、九年级课本的最明显的区别是该册文言诗文并没有采取相对集中的编排方式，而是按照一定的主题穿插在每个单元中。这种编排方式，对于刚刚接触文言文的学生来说，可以降低难度，增加兴趣，而且便于文白对照着学。这本教材在全书最后增加了附录。附录分为三部分：应用文示例，名家书法赏析，字词表 。

二、学期目标

1、思想目标： 在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

2、知识目标： 懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。

3、能力目标： 通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

三、教学重点

1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

四、提高教学主要措施

1、认真学习洋思中学和杜郎口中学的思经验，落实我校“导、学、议、练、梧”教学基本模式，提高语文教学质量。

2、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。 每周集体备课一次，讨论教材及教学中的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。

3、学生作业做到精心设计、科学、适量。

4、开展古诗文背诵、名句积累，等系列活动，提高学生学习语文的兴趣。

5、坚持每周一次的作文训练，并坚持认真批阅。

6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。

五、教学进度

周次

内容课时

第一周

开学工作

一、《为你打开一扇门》(2)

二、《繁星》(1)

三、 《冰

心诗四首》(2) 第二周

四、《安恩和奶牛》(2)

五、《古代寓言二则》(2) “诵读欣赏”

“写作”“语文实践活动”

第三周

六、《往事依依》(1)

七、《幼时记趣》(2)

第四周

八、《十三岁的际遇》(2)

九、《伟人细胞》(1)

“诵读欣

赏” “口语交际”(2)

第五周

国庆放假

第六周

十、《社戏》(2)十

一、《端午日》(1) 十

二、《本命年的回想》

(2)

第七周

十三、《中秋咏月诗词三首》(2)

“诵读欣赏”(1)“写作”(2)

第八周

“语文实践活动”(1)

十四、《春》(2) 十

五、《三峡》(2)

第九周

十六、《济南的冬天》(2)

十七、《夏》(1) “诵读欣赏”(2)

第十周

“诵读欣赏”(2)

期中考试

第十一周

“写作”(2) “口语交际”(1)

十八、《斜塔上的实验》(2)

第十二周

十

九、《事物的正确答案不止一个》(2)

二

十、《宇宙里有些什

么》(1)

二十

一、《梦溪笔谈二则》(2)

第十三周

“诵读欣赏”《论语八则》(2) “写作”(2) “语文实践活动”、专

题“狼”(1)

第十四周

二十

二、《天上的街市》(2) 二十

三、《七颗钻石》(1) 二十

四、

《蔚蓝的王国》(2)

第十五周

二十

五、《皇帝的新装》(2)

“诵读欣赏”(2)

第十六周

“写作”(2)

“口语交际”(1)

第十

七、八

期末复习

期末考试