1 理论匠化
第一, 熟读《马克思主义政治经济学原理》, 马克思主义政治经济学的研究对象是社会生产关系及其发展规律。它既是人们从理论高度认识和研究资本主义的经济科学, 也是人们进行社会主义经济建设和改革开放的理论指导。包括马克思创建的政治经济学的基本原理和方法, 也包括由毛泽东、邓小平和党中央发展了的经济思想与理论。经济类课堂上常用的是生产力与生产关系的规律, 同样适合当前中国进行的市场经济建设。
第二, 熟读《西方经济学——中级宏微观理论》。中国确立为市场经济体制国家, 经济学教员必须通晓西方经济学理论, 当前国际贸易往来、地方经济发展、国家治理经济政策等都是出自西方经济学理论, 特别是世界金融风暴以来, 世界各国以及中国都是在用西方经济学理论指导经济建设。无论是亚当斯密的绝对优势理论, 还是李嘉图的相对优势理论、帕累托最优、边际革命、博弈论等都是政府管理人员应该熟知的指导中国经济实践的理论、方法, 特别应该向学员介绍西方经济学的idea。
第三, 熟读《世界经济发展史》和《中国近代经济发展史》。特别是近代世界三位货币大师——卡尔·海因里希·马克思、弗里德里奇·哈耶克、约翰·梅纳德·凯恩斯, 对三位大师在世界经济不同历史时期、不同境况下世界各国政府采取不同的治理措施的熟知;并能结合中国现代经济发展历史进行启发性教学的应用。
第四, 熟读《金融学》和《经济地理学》、《制度经济学》、《发展经济学》、《管理经济学》。作为政府管理员的教员, 课堂上金融学知识是解读政府工作报告和政府不同时期货币政策等应用最为广泛的应用, 加之金融导致经济不稳定性, 以及学员自身理财对金融学知识的渴求, 要求经济类教员完整掌握金融学理论;随着本地区城市化建设高潮的推进更是要求教员掌握区域经济发展理论、克里斯泰勒中心地理论等。
第五, 熟读《数学分折》、《线性代数》、《概率论基础》。数学的当代经济分析的强力工具, 经济从定性走向定量、大数据分析等都是建立在数学基础上, 经济类教员数学至少应大致数学专业二年级水平才能适应其教学与科研要求。当前的经济无论是函数分析 (如价格函数、生产函数、增长函数) 、博弈论、概率论, 还是边际分析、统计分析都涉及数学专业知识, 否则, 党校课将成为空而不实、浮而不深、结论成堆却推理不严, 甚至连政府工作报告、发展战略等都无法深度解读。其他学科知识:通读《市场营销学》、《企业管理》、《国际贸易理论》等。为此, 我校先后3人进入国家重点大学深造、1人经济学博士就读、2人进入香港理工大学学习、长期跟踪国家行政学院远程教育学习等。
2 实践匠化
第一, 挂职锻炼。受训对象是政府一线工作人员, 无论是党校科研还是课堂教学都应掌握基层情况。一是基层工作实际, 二是本地区经济发展实际。全校经济学教员全部基层挂职一年以上, 个别教员多次到镇上锻炼。
第二, 走进企业。根据国外成人教育经验, 成人教育教师必须企业干五年以上才具备教员资格, 经济学是一门实践性很强的学科, 没有基层锻炼的经历是无法胜任该学科教学。人们采取的是教员自办企业或学校校办企业实现经济类教员走进企业。先后开办重庆西流合成洗涤济厂、重庆三峡金属拉丝厂、重庆阿妹酸汤鱼等企业, 让教员当法人、当管理员亲身体验经济生活, 获取课堂教学第一手资料。
第三, 开放办学。一是经济类教员参与地区经济发展规划, 二是兼任其他学校专业课程。
第四, 经济信息。前沿经济理伦的时刻关注。教员置身处地关注全方位经济信息, 作出对全球、本国、本地区经济形势的研判, 如去年中国加入SDR, 经济学课堂的金融学理论解读、去年哈特和霍尔姆斯特罗姆《不完全契约理论》的诺贝尔经济学得奖信息对中国早期承包和近期土地流转、产权深化改革推进的理论应用。
3 结语
综上所述, 在推进实践匠化中、我校己经成为名副其实的地区经济发展智库, 如独立完成或参与本地区“五年规划”制定、评审、撰写市、人大提案, 提出国家.本市.本区重大项目建设的论证、合理建议报告, 且部分被采纳或在政府思想层面上受到有益的启迪, 多人次获得市、区人民政府建议奖、连续多年揽括区社科联一、二、三等奖, 连续多年揽括区政府年度人民建议一、二等奖, 多人次登上市委党校厅级干部受训讲台、全国全市高校就业培训、或本专科经济学课程主讲。热力学第二定律告诫人们, 只有开放系统才能从外界获得有序度更高的能量流、物质流、信息流, 改变系统的熵, 进而远离热寂, 系统话力大增, 这就是九龙坡党校的深刻体会。
基层党校经济类教员匠化, 亦即党校教员的工匠精神, 是党校教员“万金油”历史的终结, 是党校教员形象的重塑, 是全面实现国家治理能力现代化实现的基础, 更是党校教员忠诚党的干部教育事业的一份清晰的背书。
摘要：十八届三中全会把推进国家治理体系和治理能力现代化确立为全面深化改革的总目标。治理能力现代化首先是实现治理能力现代化主体责任人即党校学员的师资水平现代化, 首先是师傅自身理论知识、理论体系现代化;然而我党又把经济建设作为长期的中心工作, 则政府高层管理员-党校学员的师傅的治理体系、治理能力现代建设就主要体现在经济方面, 即加强基层党校教员经济理论与实践的训练成为重中之重。就此, 将基层党校经济类教员的匠化的历程, 分亨给同行, 求予以点拨。
关键词：党校,经济类,教员