表演朗诵稿件大全

第一篇：表演朗诵稿件大全

艺考表演自备稿件朗诵九不要

一不要：只背诵这一片断，只片面了解字面的意思，绝不只是把材料背下来就行，朗诵者的昏昏，不能使考官，听众们昭昭。

二不要：临时抱佛脚，千万不要拿一篇稿子念，照本宣科，千万不要拿着朗诵材料读诵，这是一种自然行为，那肯定要被淘汰的。

三不要：仅仅用声音，客观冷漠地描述，也不要声嘶力竭地大喊大叫，不要拿腔拿调，用刻板的语言形式去朗诵。

四不要：“表演”朗诵，不要让人感到是在那里装腔做势，玩弄处理。

五不要：不做任何处理地朗诵很长的作品，以至于太平淡，以至于没有高潮，以至于不丰富......最不该的是三分钟的朗诵根本没表达出该考生的特点，优点，素质，魅力。

六不要：考场上的朗诵不要平庸，不要一般化，既要打“假”，也要打“水”。

七不要：简单化，表面化，只是念出与表达材料字面上表层的意思，不去开掘蕴藏在字里行间深邃的底蕴，不去深挖朗诵材料中看不见的，用语言表达不出来的，但去构成人物精神实质的东西，更不要肤浅地理解规定情境与人物关系，做表面文章。

八不要：平铺直叙，平平淡淡，既没有高低徐缓，也没有抑扬顿挫，像念经似的从头到尾：“喇嘛阿米托”...... 九不要：忽视朗诵的节奏，不要让好的朗诵变成淡而无味，死气沉沉。要认识到，节奏永远是至关重要的，是节奏，不然就是死亡!

第二篇：关于青春的朗诵稿件（大全）

青春是一首永不言败的歌，同学们，我们看看下面的关于青春的朗诵稿件，欢迎各位阅读。

关于青春的朗诵稿件

青春

青春是长大后,

悄悄买个带密码的日记本,

开始记下心中的点点清愁;

青春是年少时,

常把纷繁的思绪分成一行行,

密植在洁白的信笺上.

青春是雨天撑把伞,

踟蹰在美丽的校园,

祈盼一场浪漫的邂逅.

青春是在懵懵懂懂时,

会望着一个人的背影发呆,

感受一份甜蜜和苦痛.

青春是眼含着热泪,

也能笑看花开花落,云卷云舒;

青春是受了伤害,

也坚信爱的真谛,情的纯粹.

青春是秋日来临,

悠闲淡定赏红叶满山;

青春是暮年已至,

温馨从容笑看夕阳红.

谁能告诉我

当岁月的风霜染白了鬓发,

当时光的阡陌纵横在额头,

谁能告诉我,

一颗不老的心,

还能否续写青春的诗篇,

还能否跟上青春的律动

很多人风华正茂,

很多人在尽享夕阳,

谁能告诉我,

有多少人,

渴望再走一遍来时的路,

哪怕重犯一次曾经犯过的错误

若青春总是稍纵即逝,

流年真的不再回头,

谁能告诉我,

用什么,

才能换回我逝去的年华

青春的花啊,

总是花期最短,花香最浓!

第三篇：诗词表演朗诵比赛

11月12日星期二 天气晴

这天下午，我们迎来了诗词表演朗诵比赛。

代表我们六三班朗诵的是：王文豪、张一博、许秋如等一些口才比较好的同学，当然还有我。时间定在下午，一点半开始。先是二年级组：二年级一班先开始，天啊!第一个班就表演的这么好!这会给后面的班级造成多大的压力啊!果然，二年级后四个班都没有二年级一班朗诵的好(我个人认为)。

接下来就是三年级组，也是一班先上。三年级就是比二年级准备的充分，幻灯片做好了，朗诵的没有错，一连四个班都是这样。只有五班让我眼前一亮：他们是一个团体，而且接的非常好，没有出现空隙。

然后是四年级组。四年级几乎每个班都做了幻灯片，都放了音乐，还把文章、诗词读到了无可挑剔的境界。只有一个班，在背诵时忘了词，结果节目进行了一半就结束了。王文豪不屑一顾地说：“这就是四年级同学写的诗?比我四年级写的诗差远了!”

之后是五年级组。五年级同学朗诵的显然不同于前面三个年级的，他们读的声情并茂，我在底下听着都很伤感(其实不必要)。一直在说话的韩家琪都转过头来聚精会神的看着在台上表演的同学，张一博一边看还一边说：“太好了，太好了，表演得太好了!”

最后是我们六年级组。六年级一班先上，他们演了一个话剧，五个人演的让我应接不暇，都不知道看谁好了。六年级二班演的是一个

团体朗诵的节目，演的也不错。轮到我们六三了，我们朗诵的拿着红夹子，伴奏的拿着笛子、葫芦丝、架子，放幻灯片的拿着U盘，一起走上台，到了台前，点开幻灯片，我读完题目，杨凯吹完葫芦丝曲《牧歌》，节目正式开始了，王文豪读开头，张一博读第二句，之后王玉辰读一首诗，我读一首诗„„大家轮流读，没有一个人读断。读的时候，也不知道是什么原因，我总想笑，好不容易控制住，没让别人看见我的样子。我们班结束了是四班，他们班是两个拉二胡加两个朗诵，前半段很顺利，可到了后半节，男生忘词了，我真替他可惜。最后是五班，他们朗诵地也不错，没出现任何纰漏，最后唱爱的供养，尹美童跳舞。

这次诗词表演朗诵会举办的非常好，我感到非常满意!

第四篇：朗诵稿件

我的祖国,有黄山青松;叶剪乌云，干柱苍穹!

我的祖国,有峨眉云海;东海涌潮，西岭雪晴!

我的祖国,有巍巍昆仑;俯视人寰，昂首天庭!

我的祖国,有天池一对;透视九霄，是大睁的眼睛。

祖国啊，北国冰坚，横刀卧剑!南国水深，吐月吞星!大河气壮，惊天撼地!戈壁风狂，移山挪岭!

四大发明，是炎黄的骨骼;英雄的大禹，是民族的魂灵。

长征路上的草鞋,印满坚韧;太行山上的大刀划出英勇!

《义勇军进行曲》，澎湃着中华民族激昂的血性!

祖国五千年的绚烂文明，分分秒秒拴结着我的生命!

祖国啊，谁敢忘记那切肤之痛——瑷珲割地，庚子赔款;山东断臂，东北折肱——圆明园火烧，南京屠城;赤县神州，累累弹坑!——沃野千里，万家墨面;锦绣大地，白骨荒冢!

今天啊，祖国!江山一统，“两弹”腾空!“天路”通天，“三峡”沉影;“神舟”巡天，“嫦娥”揽月;使致万国，“奥运”临京。

今天啊,祖国!香港牵手，澳门赴怀;宝岛台湾，略计归程!祖国啊，山山起舞，水水放歌，龙门鱼跃，高丘凤鸣„„

是啊，有坦途，必有险峰;有佳肴，也有霉羹。英姿勃勃的祖国啊,不时要承受旧创和新痛。社会变迁，检验着中华民族的大智大勇!我们是祖国忠诚的孩子，有海样的思辨，有山样的体能;一副副铁肩，正背负着祖国，走向复兴!

第五篇：朗诵稿件

学生配乐诗朗诵《爱在母校》

诗朗诵(二人)：张梦雅杨晓

爱在母校

张：一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。

杨：还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。

张：绿草如茵的操场，窗明几静的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。

杨：六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。

张：六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。

合：母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记!张：敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水，我们的每一点进步都离不开你的帮助和教诲。

杨：是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游;是您，带领我们一起参加运动会，让我们学会奋勇拼搏;是您，为了教导我们如何做“最好的自己”„„ 张：日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘，已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。

合：老师啊老师，您以自己的言行，为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋!

张：敬爱的校长，为了我们的成长，您操了不少心。楼道里、教室中、操场上，随处可见你勤劳的身影。一句善意的叮嘱，一句热情的鼓励，一个温馨的眼神„„都给了我们无穷的力量和勇气。在这离别的时刻，敬爱的校长——

合：我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声;我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。

杨：七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往，中学的大门向我们招手，新的集体把我们盼望。

张：我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。 杨：轻轻地，我们走了，正如我们轻轻地来。

张：我们轻轻地挥一挥，再见，母校!

合：再见，母校!再见，母校„„