教育教学工作总结语文

工作总结是当代年轻人的重要成长方式。根据自身的工作情况，编写详细的工作总结报告，可使我们在不断的反思、吸取教训、目标优化的过程中，对自身进行科学合理的评价，改进自身的工作不足之处，从而得出有利于自己成长的宝贵经验。以下是小编收集整理的《教育教学工作总结语文》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：教育教学工作总结语文

高中语文教学总结-高中语文教学总结 高中语文教师总结

从教以来，一直担任中学语文教学及班主任工作，上学期任九年级两个班的语文课，九一班班主任，九年级教研组长。本学期任教导处副主任，校团委书记，兼任八年级两个班的语文课，主抓

八、九两个年级的教研教学。高中语文教学总结

花开花落，云卷云舒，又是春华秋实一轮回。忙忙碌碌中，难忘的201X载着中华民族沉重的历史悄悄落下帷幕，而崭新的201X也在不知不觉中带着美好的憧憬和希望走进我们的生活，站在XX的门槛上，回首08的岁月，心头是

深深地感慨，一年中那些苦辣酸甜经历，提醒自己有必要对自己一年的工作进行一下简单的梳理：

作文一名共产党员，本人热爱党的教育事业，忠诚党的领导，注重对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想理论学习，思想上严于律己，工作中甘于奉献，生活中为人师表，时时处处以党员的标准约束自己，鞭策自己。力争以自己的实际行动发挥共产党员先进榜样作用。

作为一名语文老师，热爱语文教育事业，热心语文教育改革，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。特别是新课程标准的提出与课堂教学改革的开展，让我认识到自己的不足和浅薄，我认真学习新课程理念，积极投身课改，一年来，我阅读了《魏书生教学工作漫谈》、《窦桂梅课堂捉虫手记》、《李镇西教育艺术》等10余本语文教育专著，认真学习借鉴，大胆尝试实验。

终于探索出了一套适合农村中学师生教与学的语文课堂模式，极大了调动了学生的学习积极性，真正提升了学生的语文素养，注重教学反思，坚持教育随笔上万字，个人语文教育博客点击率超10万，通过自己的扎实进取，辛勤的汗水换来了可喜的成绩：所教语文成绩一直居全校第一名，上学期中考，所教班级有李鑫等三名同学110分以上，列全校前三名，100分以上全校27人，所教班级占17人，96分以上全校40人，我班占25人，整体平均90分。列全县第11名，创学校中考语文最好成绩。

下半年所教语文成绩一直居于年级第一名，镇第一名，市教育局组织的期末考试中，语文成绩居于全县第11名，本人还多次参加县局《导学精练》、市局教辅《学习点津》及相关试卷的编写工作!学期初，为滦县，滦南，乐亭，唐海四县语文教师做教材培训，得到了市教研员、以及所有与会老师的一致好评。

本人撰写的教案《我有一个梦想》

在县级教案评比中获一等奖，在镇教办组织的中小学教师素质大赛中荣获第一名，在县局组织的青年教师综合素质大赛中获一等奖，本人指导的李鑫、王梦娇、王梦颖三名同学在县局举办的“迎奥运，促和谐”读书征文比赛中分获

一、

二、三等奖，本人制的教学课件《将进酒》在县局举办的优秀多媒体教育软件评选获一等奖，在县局组织的中小学德育课评比中所讲《拼搏》获二等奖，201X年X月，在县局组织的教学论文与教学设计评比中分别获得一等奖。201X年X月，在县局组织的优质课评比中获二等奖。个人教育博客，在县局学校优秀教育网站评比中获二等奖。201X年X月，被县教育局聘为初中语文学科“中心教研组成员。”

作文一名班主任，虽然已有10年的班主任经验，但我一丝不敢懈怠，我深知，作为毕业班班主任的责任之重，孩子们十年寒窗的辛苦要在自己的呵护下转变成甘甜，家长们严寒酷暑的付出

与期待要我这里结成圆满。为了提升自己的理论水平，我专门购买了《魏书生教育工作漫谈》《卢勤教育思想》等名家专著，提升自己的理论素养，“爱生尊师”是我一直奉行的教育原则，因为我知道一位老师只有走进了学生的心灵，才能够最大程度的调动学生。

针对毕业班学生特点，大胆采用“联产承包责任制”，实施“学生自我”管理模式。干净整洁、充满人文气息的环境布置，勤奋、求实、创新、博学的学风，民主化、科学化、精细化自我管理制度，成功创设了“积极向上、奋发进取、团结友爱、和谐温馨”的班级氛围，更极大地调动了学生的学习积极性，培养了学生强烈的班级荣誉感和责任感，毕业班宽松和谐的学习气氛不但没有影响学习成绩，反而成了我们只剩得法宝：本班在一学年全部十几次大型考试中，全部列年级第一名，每月月评成绩列全校第一名，在校运会等集体活动中均获总分值第一名，中考我班一中上线8人(公助5

人)，二中2人，列全校第一名。我班李鑫同学被授予“市级三好学生”荣誉称号，本班被评为“校、县级优秀班集体”，本人被评为“县级优秀班主任”。由于成绩突出，本人被评为“县级优秀教师”。

第二篇：一年级语文教学总结-一年级语文教学总结 小学一年级语文教学工作总结

一年级语文教学总结-一年级语文教学总结 小学一年级语文教学工作总

结

转眼，我担任一年级(3)班的语文教学工作一个学期了,本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，小学语文一年级上学期教学工作总结。互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的

语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定优良的基础。

一、自身素质的提高

主动学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流认识和实践创新能力为主，平时，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。

二、具体教学工作

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1、打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让

学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、”摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

发动学生父母与学生一起，利用各种方法和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方法来激发孩子学习拼音的兴趣。

2、抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓”字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注

重自己在教室板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有优良的写字习惯。所以在教室上常常提醒学生”注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”

3、培养学生的朗读

我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的教室风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。

首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在教室上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽

生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。一年级语文教学总结由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的教室丰富而生动。

4、做好培优补差的工作，提高教学质量

一个教室49个孩子，49个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以优良的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩，开始时还

很不适应学校的学习、生活，我和副教室领导找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。

5、存在的问题与不足：

a、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方式比什么都重要。

第三篇：语文教育教学工作总结

语文教育教学工作总结 ——2017-2018年第一学期

一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。此刻又到学期末，现对本学期来的教育教学工作进行小结。

一、不断学习，强化教育教学素质

本学期，自己做到了踊跃进行政治学习，关心国家大事。工作认真负责，关怀学生，教书育人，为人师表。

在日常工作中，我深知学习的重要性，抓住所有机遇认真学习，用心学习各种教育理论，充实自己，在工作中以坚实的理论作为指导，进行教育教学。在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有教训的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力构成自己的课堂教学风格。

二、抓习惯养成，促教学成效

在课堂教学中，坚持做到认真研究提纲，仔细分析教材，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究教育技巧在课堂教学中的利用，注重对学生各种潜力的培养。 抓课前准备，提高工作有效性。

1、做好课前准备，提高备课的有效性。

(1)了解学生。了解学生从了解学生家庭及生活状况，了解孩子的兴趣、爱好、特色，他们有什么弊端，需不需要照顾;了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。

(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并透过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即能够从预习入手，以学定教。

(3)备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

2、尊重学生，增强民主意识。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，务必尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实核心素养的措施及手段，摸索在教育中培养学生潜力发展的途径。

3、分层合作，在自主、探究中升华课堂。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依靠别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，潜力相同的状况下有了思考问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

4、明确目标，培养学习兴趣。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全能够放手让他们自己完成。他们有这个潜力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

5、在作业中落实规范与提高。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠必须的作业来巩固提高。透过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。

6、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达潜力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

7、制定帮教，抓好学困生转化。

对个别的学困生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面透过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。 在教育教学工作中，以“团结、配合”的精神和老师们经常交流、彼此学习、共同进步。

三、努力方向

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着始终的变革。作为有任务感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自发性，及时发明、研究和解决学生教诲跟管理工作中的新状况、新问题，把持其特点、创造其法令，失职尽责地做好工作，以实现咱们肩负的神圣历史使命。

在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为金陵小学的建设与发展奉献自己的力量!

2018—2—1

马丽

第四篇：初中语文教育教学工作总结

教育教学工作总结

××××中学 ×××

×××年××月

教育教学工作总结

××，男，19××年×月出生，本科文化，中共党员，××年××月参加工作，××高级教师。任职以来，我始终坚持党的基本路线，遵守国家法律法规和规章制度，忠诚党的教育事业，模范履行职责，勇于探索，无私奉献。

工作中我一直担任班主任工作及至少两个班的语文教学工作，在实践中不断探索、总结。因此，教育、教学、教研能力提高很大，按质按量圆满完成了任期岗位工作，效果显著，成绩突出。在近5年的考核中均为“合格”及以上，其中2011考核结果为“优秀”。

我总是对工作充满了热情，对学生打内心里充满了关爱。学生们对我的那种深深的眷恋之情，也令我感动。我所追求的是：在学生们心里，我是他们的老师，更能够是他们的兄长，朋友;在老师们心里，我是一位工作认真、责任心强、真诚善良的同事，是学校的业务骨干，是教学上可以请教的对象;在家长心里，我是挚友、是教育孩子的航向灯、魔术师。我经常说：“把课带好，把学生教好。让学生喜欢、让家长放心、让同事佩服、让领导满意，才能算是一名真正意义上的合格的教师。”我是这么说的，也是这样做的。

一、认真钻研业务，教学教研成绩突出

我在教学上兢兢业业，刻苦钻研，由一名年轻教师迅速成长为我校教学骨干，在我校的教学教研中起到了很好的示范带头作用。在学校每年一届的高效课堂教学大奖赛中，我多次获得一等奖;××年获××区初中语文优质课大赛×等奖;××年再次获××区教师基本技能大赛×等奖;××年获××区语文教学设计大赛×等奖;××年获××区语文优质课评比×等奖。××年获××区语文学科信息化教学设计×等奖。在××中工作期间，我2次承担××区教研室组织的××区公开课教学任务，均获得好评。××年教育叙事获××市电教作品×等奖。××年教育叙事又获省×等奖。××、××、××分别有×篇论文获市级×等奖。

在学校的校本教研活动中，我多次被聘为校本培训主讲人;在学校“新老教师结对”活动中，先后担任四名青年教师的辅导老师……在我校的教学与教研中，起到了良好的示范带头作用。

二、关心爱护学生，赢得了学生的尊重

作为一名教师，我爱岗敬业，更爱自己的学生。对待学生，我从没有过严厉的批评，但我所教的每一个学生都很“听话”，那不是畏，那是我的真诚关爱所换来的亲近之情。这就是身教重于言教的力量，这就是“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”的道理。我做班主任所得的每月几十元的津贴，几乎全都用作了班费;我所带班级有一名姓李的学生，父母都是残疾人，我尽力给他兄长般的关怀，冷了，送毛衣给他;病了，替他买药……还有一个学生在中考之前，母亲不幸病逝，我亲自到她家吊唁，几天之后又接她回到学校，接她到自己家里过周末……让学校、班级的温暖抚平了这个不幸学生破碎的心灵，那一年中考，这个同学以优异的成绩考取了重点高中……在我们学校，不管是我教过的学生，还是我没教过的学生，见了面总要问一声“许老师好”，我觉得这是学生对我最好的肯定，也是我以自己对学生的爱在学生的心中树立了自己的丰碑。

三、积极探索初中语文教学，努力提高教学水平。

回想自己平日的教学，我对自己的做法比较满意的有以下几点：

1、提高了教学中的主问题意识：

最初的教学中，我习惯于将文章条分缕析，逐段提出问题让学生思考，结果一节课下来，老师说得很累，学生想得很多，收获的却只是一团乱麻，理不出个头绪。当我认识到这样做的弊端之后，就尝试着为一篇文章或一节课寻找一个合适的角度，作为引导学生思考的主问题，给学生一个明确的思维方向，从而纲举目张，带动学生对全文的思考与解读。如教学《范进中举》，我将“是喜剧，还是悲剧?”作为教学的主问题，引导学生找出并分析文中那些看似可笑的情节，得出了“喜剧的外衣，悲剧的内核”这一结论，同时也使学生深刻体会了科举制度的罪恶、作者的写作意图以及文学“寓教于乐”的特点

等。教学《登上地球之巅》，我以“谁是英雄”为主问题……当然，有些课文内容较为复杂，我就在确定解读思路以后，设计系列问题来引导学生阅读。

2、努力在参考资料的海洋中保持教师鲜明的自我

现在，各种教学参考资料名目繁多，获取信息方便快捷，但同时教师也很容易在资料的海洋中迷失自我。我觉得保持教师鲜明的自我是必要的。但它不是刻意的标新立异，而是主要体现为教学设计的最优化——找到最适合你的学生、最有效地完成教学任务的方法。同时，针对学生的、最有效地完成教学任务的方法，也一定会是独具特色的方法。

当然，要做到这一点很难，它要求教师有犀利的眼光，对文本深刻的理解，汲取别人的长处而又能够超越。在这一点上，我做得很不够，但我将继续努力追求。

3、倡导研究，共享学习资源

指导学生合作进行专题研究，既是治学方法的综合训练，也是独到见解的能力的有效检验。在通读全文时，学生会对文中有些地方提出疑问，这就要求采用专题研究的方式，让学生通过翻阅、询问把自己心中的疑问研究清楚。我们可以指导学生侧重于某一个方面作为研究方向，确立学习课题，然后要求学生以个人研究或合作研究的方式就自己的课题进行研究。再后以小组会晤、班级交流的方式展示自己的研究成果，目的是提供一次思想大碰撞、资源大交换的机会，从而共同提高，它具有强化学生探究欲望、鼓励学生再研究的作用。在展示中，反对的、赞同的都会拿出自己的依据，进行分析、归纳、整理，以相互启发，相互补充。最后，师生一起把个体的、零星的研究成果整理、上升为具有理性的、逻辑性的成果。

这样课堂就真正由“讲堂”变成了“学堂”，每个同学或小组既要充分展示自己的研究成果，又要注意去批判吸收别人有用的东西，合作中有争议，反思中求完善。

4、组织活动，拓展语文空间

随着知识的积累，学生的知识面越来越广阔，综合性学习活动又交给了他们思考的磨刀石，必然会不再满足于课本知识的学习，而乐于寻求一片自我发展的新天地。对此，教师要给予大力提倡和鼓励，并予以恰当的引导。要鼓励学生的求异探新，把问题的探索、发现、解决过程延续到课外或后继活动中，真正让“语文学习的外延与生活的外延相等”。

在教育工作中，我坚持“爱是教育的基础”。我尽力做到“在传授知识时是老师——循循善诱;交往中是朋友——心心相印;犯错误时是医生——治病救人”。

虽然现实总是以它的反复无常不时的打击着我的信心和热情，我还是坚持自己的希望与追求，我还是愿意相信时间的魔力，相信日积月累、水滴石穿。将青春韶华、心血汗水播撒在教学的田园，是我无悔的选择;将爱岗敬业、爱生如子放飞于育人的碧空，是我永恒的承诺。选择了教育事业，奉献于教育事业，我的忠诚、勤恳、爱心、奉献，是我唯一感到欣慰的!

第五篇：小学语文教育教学工作总结

班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。班主任的这一个学期里我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《优秀论文集》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

通过一个学期的工作，我认识到，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，终于将学生的成绩逐步提高了上来。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是

老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展.

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。