认识交通标志教案

2022-07-13

教学活动的组织是多环节的过程,在这其中教案至关重要,在教学活动评价中要注重教案指标的设置。教案指标中首先要有常规的完备性评价指标,如教案中有没有教育目标、教学的具体要求,教学内容是否具有针对性等。以下是小编精心整理的《认识交通标志教案》，希望对大家有所帮助。

第一篇：认识交通标志教案

认识交通标志教案

一教学目标：

1.知识：通过活动认识各种交通标志及分类和用处 2.技能：识别交通标志并知道它的用处

3.情感：使学生受到交通安全知识的教育，增强安全意识二教学重点:识别常见的交通标志知道它的用处三教学重点：能识别各种交通标志，自觉遵守交通规则四教学准备：课件，各种交通标志牌五教学过程： 1导入：

师：同学们，在上课之前老师想给大家叫一个故事，故事的名字是《小明的“痛”》。家住南华路的小明是某学校四年级的学生，每周日小明都要去马路对面的奶奶家玩，这天小明照例高高兴兴地往奶奶家去，为了节省时间小明决定走离家比较近的一条非机动车地下通道，由于走得匆忙，并没看清树在通道口的一块标志牌，结果在行走途中被迎面而来的自行车撞倒了，由于车速过快，造成小明右脚骨折，身上多处擦伤，他将离开小伙伴们至少一个月的时间，多么惨痛的教训啊!

同学们，你认识这个标志牌吗?(指向禁止行人通行标志)听了这个故事你有什么感想呢?(学生交流) 师：是啊，为了我们的人生安全，我们必须严格遵守交通规则，而要遵守交通规则首先得认识道路上的各种交通标志，今天我们就要来学习和认识交通标志。 2新授：

①师：(出示9张交通标志图)你认识它们吗?在哪里见过它们?(可以告诉我你认识第几排第几个)

还有哪些是你不认识的吗?(学生提出疑问) ②师：让我们一起来认识这些交通标志(一一讲解)

③师：同学们，这些交通标志你都记住了吗?接下来我就要来考考大家的记忆力，我们来个“交通标志大比拼”。

在班级比赛之前将在每个小队中进行一个选拔赛，请小队长负责组织组员进行记忆大考验，可以是手举标志牌，让学生说意思，也可以说意思让同学举标牌，每队选出一个优胜者参加班级比赛，听明白了吗?开始!(小组讨论)

师：准备好了吗?要求：听清楚老师的题目，其他组员不可以提醒，每答对一题，这个小队将贴上一个“交通小卫士”，比赛正式开始! (在这一轮中，某某小队优胜)

④师：大家的记忆力真棒，这些标志真是难不倒大家。你能发现这些标志有什么特点吗? (学生交流：形状颜色图案不同)

以小组为单位，我们来找找它们的规律，来分分类吧!(标志牌在桌上展开，相同类的并排放一起) (学生排列，交流为什么这么归类)

(公布正确答案，总结标志的规律与分类：警示禁止指示) 分别出示三张不同分类的标志牌，请同学说说它们的意思(巩固知识) ⑤师：同学们，我们学习了很多交通标志，那么你知道它们会设置在道路的哪些地方吗?

(看地图，简要说说各道路设施) 我发现还少了些交通标志，我要请同学来把它们贴到相应的位置，请注意：老师在部分位置已经提醒了大家贴标志的位置，每小队一位同学任选一个交通标志。开始! (游戏时间)

师：今天我们的交通小卫队是

交通小卫士是，让我们把奖发给他们!

3小结：同学们，交通标志以一种图形和文字的特殊方式管理交通和指示行车方向，保证了道路畅通和行车安全。我们要认识它们更要严格遵守它们，希望小明的“痛”不会发生在我们同学身上。

4布置作业：老师发现交通地图上还少了很多交通标志，请大家在平时出行中注意道路上的各种交通标志，你可以把它画下了也可以拍下来，比一比谁收集的最多，认识的交通标志最多，好不好?

第二篇：认识交通标志安全教案

安全教育

高高兴兴上学平平安安回家

教学目的

1.教育学生要遵守交通规则。 2.使学生平安上学和放学。 3.增强学生安全意识。教学重点

1.教育学生要遵守交通规则。 2.增强学生安全意识。教学过程

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课 1.要遵守交通规则

(1)同学们，你们都知道哪些交通规则?

(2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。 (3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

2.坐车时不要抢座位

(1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗?

(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。 (3)分组表演“坐车上学的路上” 3.不要在街上打闹或者游玩

(1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢?

(2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?为什么?

(3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

(4)如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4.要远离高空危险物行走

(1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢?

(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

安全教育

小学生食品安全教育

教学目的

让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

教学重点

让学生了解食品卫生安全知识，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。教学过程

一、谈话导入

1.有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。 2.让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、认识食物中毒特征，提高自我救护意识 1.潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 2.胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

3.出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

三、预防发生食物中毒

过渡:那怎样才能预防食物中毒? 1.小组交流。 2.汇报交流结果：

(1)养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

(2)不吃生、冷、不清洁食物 (3)不吃变质剩饭菜

(4)少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 (5)不要长期吃辛辣食品

(6)不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。 (7)剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

(8)不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

(9)不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天

(10)谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。

四、总结

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

保护我们的家园

教学目标

1.初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2.学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。 3.思考我们小学生能为环境保护做些什么? 教学重点

1.让学生了解人类与自让的关系 2.树立学生保护环境的观念 3.让每位学生的环保概念落到实处教学难点

1.让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性 2.如何使学生了解保护环境的重要性 3.如何使学生从实际生活出发保护环境教学过程

一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1.让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2.通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

3.出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4.动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 5.让学生思考人类、动物和自然之间的关系。 6.让学生意识到保护环境的必要性。

三、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

四、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

五、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

六、小记者的调查

学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

七、制定环保措施

1.学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)。 2.制定环保措施并实行。 3.教师小结。

八、总结延伸

1.设计环保广告语，宣传环境保护。 2.向家人做一次保护环境的宣传。 3.如何在实际生活中保护环境.

环保教育

神通广大的小滴

教学目标

1.进一步了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水; 2.通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处; 3.通过兴趣，激发学生对水的情感。教学重点

1.了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水。 2.通过兴趣，激发学生对水的情感。教学过程

一、导入谈话：

1.问题：你知道水有哪些用处吗?

2.学生畅舒欲言，交流水的用处：水可以使船行驶在海面上;水可以使我们解渴;谁可以使我们……

二、大自然中还有谁也需要水?

1.师进行实践与操作：两盆花(一盆每天浇点水，另一盆五天不浇水)有什么不同?

得出结论，出示：植物离不开水

2.师再操作：鱼缸里的鱼(放了水，不放水的两种情况) 出示：动物离不开水

3.看图：工厂里工作操作时(水在光缆厂、水在造纸厂) 想想，还有哪些工厂也需要水?

4、总结出示：大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水。

三、交流：我一天要用多少水?

1.从早上到晚上，我们在哪些地方需要用水? 2.学生交流：

1)早上刷牙，洗脸，喝水，烧饭等;在学校还要洗手，洗脸等; 2)晚上回家要喝水，洗手，吃饭，洗澡，刷牙等。 3)家长还要洗衣服，拖地板等同样需要水。 4)冲厕所一次，至少要用50杯水。

3.小结：真让人吃惊，一天居然要用这么多的水! 出示：我们的生活离不开水。 4.算一算：我们的一天要用多少水? 吧用去的水量相加，就是你一天的用水量!

( )+( )+( )+ =……(杯)

四、兴趣拓展：画一些有水的画

文明礼仪教育

争做文明小学生

教学目标

1.学习《小学生日常行为规范》中的相关条例。

2.通过生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。

教学重难点

通过生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。

教学过程

一、谈话导入

1.谈话：国有国法，家有家规，我们小学生要遵守《小学生守则》，按照《小学生日常行为规范》中的要求来规范自己的行为，从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。你知道《小学生日常行为规范》吗?对我们小学生有什么要求?

2.生自由交流。 3.借机导入课题——

二、学习《小学生日常行为规范》中的相关条例。 1.小黑板出示

第五条：待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

(1)自由读读

(2)你读明白了什么(小组交流) 2.指导读背，牢记在心。

三、实践运用——问答题巩固 1.卡片出示问题

(1)你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢? (2)今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢?

(3)张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢?

(4)今天，你要到书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门——哇!书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢?

(5)今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢?

2.组织分组讨论学习 3.小组汇报学习情况 4.归纳总结: (1)劝架、礼貌用语

(2)有事或生病时，一定要记住事先请假 (问好，礼貌用语，请假时间等) 。

(3)进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入;离开时说“再见”

(4)询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢

(请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得向对方道谢!)

(5)对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。

四、总结

小结语：语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。

牢记日常行为规范做合格学生

教学目标

1.温故《小学生日常行为规范》中的相关条例。

2.通过读、说、评、议，进一步规范学生行为，教育学生要做合格小学生。教学重难点

通过读、说、评、议，进一步规范学生行为，教育学生要做合格小学生。教学过程

一、谈话引入

前几天我们学习了《小学生日常行为规范》，虽然我们还小，很多同学能够自觉去做，但在这段时间里，有些同学们还是有些做得不够好的地方，这节班会课，我们就来对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，养成好习惯，做一名合格学生。

二、温故《小学生日常行为规范》

(一)读一读，说一说出示《小学生日常行为规范》

1. 自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。 2. 小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。

(二)议一议、评一评

1.请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果怎么样?

(1)组内说，交流。

(2)请说得优秀的同学台前说。

(三) 结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。 1.对常规优秀的同学进行表扬。

2.请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的? 3.你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

(四) 小结：

刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手;专心听课，不做小动作。希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩。

三、结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求： 1. 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

2. 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

3 .上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。

4.玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。

四、总结：

通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来 ,成为一名合格的学生。

健康教育

讲究卫生勤洗手

教学目标

1.知道小手的重要，了解病从口入，一定要保证小手的清洁卫生，并养成勤洗手的习惯。

2.了解正确的洗手方法。教学重点

明白病从口入，一定要保证小手的清洁卫生，养成勤洗手的习惯。教学过程

一、谈话导入

1.师：小朋友，把你们的小手，伸出来，我们一起评一评，谁的小手最干净?

2.学生互相检查，报告情况

二、了解病从口入

1.师：你知道小手不干净对我们有哪些危害吗? 2.学生自由说。 3.师归纳总结：

我们的小手整天要接触许多的东西，沾上了很多细菌，小朋友不仅靠它做事情，还

要拿吃的东西，这样就容易生病。那我们该怎样保护我们的小手呢?

三、怎样洗手才干净? 1.学生交流。

2.师介绍正确的洗手方法 (1)开水龙头冲洗双手。

(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

(3)小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。

(4)用流动的水冲洗至少10秒钟。 (5)完全擦干净后，才用清水将双手彻底冲洗干净。 (6)用干毛巾或手纸彻底抹干双手，或以干手机吹干双手。 (7)双手清洗妥当后，别再直接触摸水龙头，防止再度脏手。应以抹手巾包裹水龙头，或在水龙头上泼水冲洗干净，才把水龙头关上。

3.师拿出准备好的水、肥皂，请学生来示范，学生评价

四、儿歌欣赏，总结。

一双小手用处多，大小事情靠它做。东摸摸，西碰碰，脏兮兮呀病菌多，讲究卫生勤洗手，干干净净抗病魔。

健康教育

姿势要正确健康很关键

教学目标

让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。

教学重点

了解坐、立、行的正确姿势。教学过程

一、儿歌导入

1.今天我们一起学习一首儿歌!(小黑板出示)

坐要直、立要正走路抬头又挺胸。从小养成好习惯，做个健康好儿童。

2.大家知道这首儿歌的意思吗? 生：是教我们要坐好生1：是教我们怎么样站

生2：还有，教我们走路的时候应该怎么样

师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。

二、姿势示范指导

1.老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。(找几个学生站到讲台上)

2.老师提示坐姿：

(1)上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。

(2) 坐着看书、写字时还要做到“三个一”(眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸。) 3.提示站的姿势：

上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。

4.走路姿势：

身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。

5.学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。

四、课堂小结 1.指导背诵儿歌。

2.同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗? 3.小黑板出示：

坐如钟、站如松、行如风

(1)自由读儿歌。 (2)谁来说说是什么意思?

坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。

4.小结：这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到。

健康教育

正确刷牙保护牙齿

教学目标

1.通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 2.理解不正确的刷牙方法对健康的迫害。

3.了解从小养成良好的刷牙习气，对健康生长的增进作用。

4.养成良好的个人卫生习性。

重点和难点

通过资料剖析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。教学过程

一、谈话导入。

1.同学们，你经常刷牙吗?人们为什么天天要刷牙? 2.小组讨论。 3.汇报交流。 4.师总结：

了解天天刷牙的意义：干净牙齿，减少牙菌斑(虫牙)的发作，还对牙床起到推拿作用，增进牙龈的血液轮回，改擅其养分及氧的供给，有帮于组织代谢，加强抗病能力，使牙齿愈加牢固。

进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯?

二、怎样正确的刷牙?

1.你知道正确的刷牙方法吗? 2.小组交流。 3.组织汇报。 4.儿歌总结：上牙自上背下刷，下牙从下背上刷，咬合里要往返刷。

5.讨论：为什么刷牙要自下往上或自上往下刷，而不能横着刷? 横刷法，不但不能刷洁牙缝，有时还可能将食品残渣推入牙缝，而且去往用力不平均，形成牙龈、口腔粘膜揩伤、出血，牙龈萎缩等徐病。)

三、刷牙的益处。 1.自由发言。 2.总结

(1)有益于消化接收。 (2)能坚持牙齿外表的光华。 (3)坚固牙齿，保持口气清新。

四、小结：

本节课有什么收获?

提示：刷牙的意义、刷牙的方法、刷牙的益处

第三篇：认识交通标志活动教案

活动目标：

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

2、学会看着标志进行游戏。

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

活动准备：

PPT、标志图片

活动过程：

一、故事导入

今天，乡下来的小老鼠想到城里来做游玩。它开着车子刚来到城里，就看到了很多不认识的标志，它就不敢再开了。它想请你们来帮它一起认识这些标志。

二、认识交通标志

(一)通过课件认识各种交通标志

1、看，小老鼠把路上的标志都放到这里了，我们来看看它们都是什么。

2、这是什么?它告诉我们什么? 认识基本的交通标志：红绿灯、左转弯、右转弯、禁止骑车、人行横道、禁止通行、停车场、

禁鸣喇叭

(二)交通标志的重要性

1、为什么马路上要有这么多的交通标志，没有这些标志会怎么样?

(三)我会看交通标志

出示PPT让幼儿看看图片中的小朋友做的对不对。

三、逛公园

1、小老鼠想邀请你们一起坐它的车去公园玩。

2、你们要帮助小老鼠一起看路上的交通图标，不然就到不了公园了。

教师扮演小老鼠，带着幼儿做开车状往前走，在途中不时出现各种交通图标，请幼儿判断应该怎么走，最后开出活动室。

第四篇：认识标志科学教案

在幼儿园，我们会将自己的物品写上名字，或者画上标记，这是为了防止小朋友物品混乱丢失的一种小手段，今天我们要做的就是让小朋友认识自己的标志，知道哪些物品是属于自己的。活动目标

1.认识自己的号码，并能找到它。

2.对属于自己的新物品产生亲切感。

活动准备

毛巾架，杯子，小床上提前写上号码。

活动过程

1.出示杯子、毛巾架。

教师：“在幼儿园里都有自己的小杯子，小床，小毛巾，那这么多小朋友，而且都是一样的，你怎么分别哪是自己的呢”(号码不同)

幼儿自己找不同。

2.引导幼儿说一说自己的号码像什么。

“你的号码像什么?”幼儿自由想象。

3.请幼儿找到自己物品的位置。

(1)“在你们喝水的杯子上，挂毛巾的地方，还有睡觉的小床上都是这个号码，快去找一找，属于你自己的是哪个呢?”

(2)让幼儿明白贴着自己号码的东西都是自己的。

“请你以后就用贴着这个号码的小杯子喝水，小毛巾擦手，小床睡觉，好吗?”

活动延伸

可以将这个号码贴在幼儿身上，教师提醒并帮助幼儿根据自己的号码去找到自己的物品。

第五篇：幼儿园中班认识交通标志教案反思

《中班认识交通标志教案反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班认识交通标志教案反思!

(1)中班安全详案教案反思《认识交通标志》活动设计背景

幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。

活动目标

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。

4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。

活动准备

交通标志图若干，音乐光碟、挂图

活动过程

一、开始部分：课前律动。

1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。

2、中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。

二、基本部分：认识一些常见的交通标志及重要性。

1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。

A、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。

2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么?

三、找朋友

1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。

2、音乐伴奏《找朋友》。

3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。

四、课的总结和延伸

1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。

2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。

教学反思

1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。

2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。[文.章出自快思教.案网]孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。

(2)中班安全教育教案《认识交通标志》含反思活动目标：

1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

3.学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

课件(各种交通标志)

活动过程：

一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。

二、认识常见的交通标志和信号

1.分组交流。

师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思?

2.集体分享。

师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢? 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志

3.认识标志。

师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?

师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。

师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?

师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

三、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦!

师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?

师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

(3)中班社会活动教案《认识交通标志》含反思活动目标：

1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。

2、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1、交通标志图片。

2、音乐《去郊游》。

3、PPT课件。

活动重难点：

1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。

2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。

3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，主意安全。

活动过程

1、教师讲述故事，激发起幼儿兴趣，让幼儿欣赏故事，理解故事内容。

(1)提出问题，激发兴趣。师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢?

(2)小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。

2、结合图片，认识一些常见的交通标志。

(1)师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗?让我们一起来看看。

(2)依次出示标识卡，提问：这是什么标志?你们认识它吗?标志上画有什么?表示什么意思?

3、讨论：在马路上还要听从谁的指挥?

小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行，这样就安全多了。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝!

4、游戏：去郊游师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反了交通规矩哦! 玩法：教师创设马路的情景，把幼儿分成两组,教师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规则。

教学反思：

在社会活动《交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便。接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。最后通过游戏《去郊游》结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。

(4)中班教案《认识交通标志》含反思活动目标：

1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。

2、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯。

3、培养幼儿手眼协调的能力。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、交通标志图片。

2、音乐《去郊游》。

3、PPT课件。

活动重难点：

1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。

2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。