创新中国课程感想

第一篇：创新中国课程感想

创新中国课程感想

上 海 大 学 继续教育学院 试 卷

课程名称： 创新中国(A卷) 适用专业: 全校选修 2017年—2018年学

第 春 季 学期

任课教师：顾骏

姓名:_ 学号: 成绩：

一. “创新中国”课程内容是基于五个问题而确定的，即“世界等待着什么、国家需要什么、上海承担什么、上大能做什么、上大学生可以学什么”。通过一学期课程学习，这五大问题给了你怎样的创新启示?(100分)

1. 要求：字数不少于1000字

题目自拟

杜绝抄袭

生于创新，死于守旧

通过这几周《创新中国》课程的学习，让我深刻理解了“生于创新，死于守旧”这条亘古不变的真理。

创新是一个民族的灵魂。从强大的高铁网络到我国自主研发具有自主知识产权的新一代战斗机——歼十战斗机，从“天眼”探空到“蛟龙”探海，从量子卫星到“太湖之光”超级计算机，以及由上海大学研发的用于海洋测量的“精海一号”。这些都是我国勇于创新的成果，每一件都凝聚着磅礴的中国力量，令世人震撼!

回顾中国近代史，由于唐宋伊始的长久封建积弊，当西方科技发展时，我国固步自封、闭关锁国，不接受新生事物，导致近代中国经历了一段痛彻心扉的屈辱历史。两次鸦片战争，俄国侵吞国土，中日甲午战争，八国联军进京，日本全面侵华，在短短的100年内，中国屡屡挨打。没有创新，科技不能发展，致使中国近代渐渐衰落。

如今，互联网时代，技术上的自主性、领先性和市场上的需求导向将是科研创新的主要方向，谁要想立于不败之地，就必须在这些方面产生大的提升空间。

柯达公司，成立于1881年，世界上第一台数码相机的发明者。一百多年来在影响拍摄、分享、输出和显示领域一直处于世界领先的地位。多年来帮助人们留住了许多美好的影像，柯达胶片一直是历史的见证者和记录者。在胶卷时代，柯达曾占据全球三分之二的市场份额，巅峰市值达到310亿美元，全球拥有员工14.5万人，拥有一万多项专利，是感光界当之无愧的霸主。但随着数码技术的崛起，柯达公司的决策层由于不希望新兴的数码技术过快地影响现有的胶片业务，因此柯达迟迟未能坚定地向数码业务转型，这就导致了柯达公司数字化率还达不到竞争对手富士公司的一半，只能靠不断裁员来为继，这和100年前的公司创始人伊士曼果断抛弃旧技术转向胶片技术形成了巨大反差。“穷则变，变则通，通则久”，“凡事预则立不预则废”，等到后来柯达如梦初醒推出数码相机产品时，已经很难追上对手了。

同样令人唏嘘的还有手机界巨头诺基亚。在诺基亚的巅峰时代，全球手机市场份额占有率在50%以上，可以说创造了一个时代的辉煌，但当安卓手机、苹果手机等推出站在科技与艺术交叉点上，创造出一个又一个深得消费者喜爱和认可的产品的时候，诺基亚独霸天下的局面不得不黯然谢幕，就像Windous XP系统的退役，再次提醒我们在自主创新的道路上没有终点，永远是进行时!

总而言之，科技是不断向前发展的，没有创新就只会走向灭亡。

在学习完《创新中国》的课程后，在我的学习和工作上给予了很大的帮助，努力做到推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性富于创造性!

第二篇：中国音乐名著课程感想

《中国音乐名著》课程感想——中国音乐地图概览

2017年10月23日，我校中国音乐名著课程邀请了来自武汉音乐学院音乐学系的蔡际洲教授，为我们带来一堂十分生动的中国音乐地图概览课。

蔡教授以他平实、风趣的语言和清晰、丰富的课件将中国繁多复杂的音乐种类在地域上划分成了13大类。由北至南列举并简单介绍了每个音乐文化区不同的音乐种类，再针对其中一到两种提供影视或音频资料。这种形式不仅活跃了课堂气氛，同时引起了同学们对某些曲种深入了解的兴趣。

蔡教授在课堂上曾多次提及“90后”、“国家音乐教育的缺失”，就我个人而言确实很少接触过正统的音乐教育。初高中时期的音乐课，基本成为学生的自习课或是闲聊课，这样的现象是普遍存在的，而这确实是音乐教育的缺失。而我的国内音乐名著启蒙是我的外婆，小时候她常常一些朗朗上口的名曲使我耳熟能详。我认为类似中国音乐名著的课程是必要并且有深远意义的，民族音乐存在于民族魂中，要热爱自己的国家首先要了解自己国家的方方面面，我们要做德智体美全面发展的大学生，做有自己艺术审美的大学生。我在这门课程中每节课都有新的收获，比如蔡教授的这节课中我知道了昆曲是拥有600多年历史的国粹中的国粹。我因为热爱音乐所以选修了这门课，也希望能在课上学到更多。

第三篇：中国绘画艺术欣赏课程感想

姓名：田辞

学号：ZY1621128 专业：软件工程

中国绘画艺术欣赏课程感想

“美术”一听到这个词就会给人一种美的感受，我的整个心情也变得豁然开朗，这或许是我个人的原因吧！我小时候就比较喜欢美术，但这种喜欢并不意味着我对美术有非常深刻的理解。我只知道美术会给人美的享受，让人完全沉浸在其中。当然了，前提是你喜欢它。原本以为美术就是指画家的画作。比如像那些水墨画、水彩画、油画和素描等。直到上了中国绘画艺术欣赏课，听了老师的讲解，我才从这个狭隘的概念中走了出来，真正走进了美术的世界，也才真正认识到了美术的博大和内容之丰富。美术一词被我所理解，也正是上了中国绘画艺术欣赏课以后。下面我就来谈谈对美术鉴赏课的感想：

通过这次人文专题课程——中国绘画艺术欣赏几次课的学习，虽然时间并不长，但是对于自己来说还是有一定的收获的。虽然之前并没有任何绘画艺术知识的学习，但是绘画艺术作为从古至今的一种艺术形式，作为承载人类社会与自然社会灿烂文化的艺术载体，是具有非常重要的意义与价值。作为一个从小画画就不好的工科女来讲，当时选这门课程时的确也不清楚这门课程到底是讲些什么内容，对自己的知识体系是否会有所提升，不过在我完成这几次课程之后，对于中国古代绘画艺术有了一个大体的认识，填补了之前这方面知识的空白。同时，之所以为欣赏课程，我想并不是要我们深入地去研究去理解中国古代绘画艺术，只要能对于古人的绘画艺术、绘画形式以及画家想传达的绘画思想有一个大体的认识就可以了。在欣赏和学习的过程中，提高自己的艺术欣赏能力，陶冶自己的情操，这些对于我们这样一直接受理性教育的工科生来说，提高自己的艺术欣赏能力绝对算是一种感性教育，更是对自己创造性思维的另一种激发与培养的方式。

课程中，老师利用五次课程分别介绍了中国近古五大时期的美术绘画艺术，分别是：原始社会至秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐五代时期、宋辽金元时期和明清时期。每一个时期，都有各自不同的绘画艺术形式与特点，也体现了不同时期社会生活与人们意识的不同形态。在这五个时期里，我对于唐代时期的绘画艺术是最感兴趣的。

唐朝作为中国古代国力最为强势，社会生活最为安定，思想最为开放的朝代，也随之孕育出了繁盛的唐代艺术形式，而其中的绘画艺术也是中国封建绘画的鼎盛时期。唐代的历史也是我了解最多的一个朝代，唐代国力强盛，文化繁荣，唐太宗“柔怀万国”，贞观之治为邻近列国所仰慕。由于唐代具有对各种文化艺术兼容并蓄的非凡气度，儒、释、道“三教”并立，诗文、乐舞、书法、绘画以及文论莫不昌盛。唐代的绘画作为盛唐气象的重要组成部份，为中国美术史留下了璀璨的一笔，绘画名家辈出，见于史册者就达二百余人。唐代张彦远在《历代名画记》中评价初盛唐的作品是“灿烂而求备”，指绘画精神、美学追求、艺术表现和包括构图、造型、笔墨、色彩等技术因素在内的完美统一，这也是对整个唐代绘画风貌的概括。

中国传统绘画中的各个门类，在这个时期都以独立的姿态立于画坛。通过课程和文献了解，唐代的绘画已经分人物、山水、花鸟等科，技法可分工笔和写意。国画传统的核心是“意境”，“形神兼备”、“气韵生动”都是意境的内涵素质，其艺术魅力就是画已尽而意不止，笔虽止，但意无穷。不单单在于用笔，技法，更重要的在于作者要表达的思想境界。画家们的艺术审美思想和审美取向，皆取源于以儒释道为代表的传统文化。唐代绘画折射着儒释道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理论不仅为绘画艺术提供了一个超越时空的广阔的创造空间，而且直接促进画者思想境界的提升。儒家在于对社会理想人格的塑造，在把绘画作为修身养性的手段的同时，指出其“成教化、助人伦”的道德教化作用。唐代张璪总结的“外师造化，中得心源”一直为后人所奉行，指出绘画是一种心灵化的艺术，造化和心源的凝合。唐代的画论、画史著作亦显示了唐代美学理论的深度，与当朝绘画创作一道共同谱写了大唐绘画的辉煌乐章，完善了民族绘画体系。

唐代的诸多著名画家中，我最喜欢的一位是阎立本，可能是因为我和他同姓，所以在看他的画作时，总有一种亲切感。阎立本以人物肖像画著名。他的作品用线劲健坚实，显示出刚劲的铁线描，有丰富的表现力，古雅的设色沉着而又变化，在人物塑造上不仅重视形貌的描写，而且十分着意人物心理与细节的刻画，造型准确生动，因而被誉为“丹青神化”而为“天下取则”，在绘画史上具有重要地位。他画的《凌烟阁二十四功臣图》，由唐太宗亲自为每一位功臣写了赞语。他还画了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗纳谏图》等。他画的《步辇图》，描绘了贞观十五年唐太宗会见吐蕃使禄东赞的重大历史事件，唐太宗雍容大度有气魄，禄东赞的谦卑有礼又自信的神态皆刻画的生动传神，气氛隆重而融洽。歌颂了唐太宗的英明睿智，记录了汉、蕃两族的友好。他画的《职贡图》描绘了南洋的婆利国、罗刹二国的使节前来朝贡，途中又与林邑国结队，全幅共二十七人，画中人马各自成组，由右往左前行。描绘出初唐时“万国来朝、百蛮朝贡”的情景。

人物画是以人物形象为主体的绘画之通称，在唐代绘画中仍占主要地位，大体分为道释画、肖像画、仕女画、风俗画、历史故事画等，取得了极高的成就，无论是吴道子、阎立本、周昉、张萱还是带有西域画风的尉迟乙僧等，均对后世产生了重大的影响。唐代道释画兴盛，重要人物画家皆擅佛道壁画，当时宫殿、衙署、厅堂、寺观、石窟都有壁画装饰，气势恢宏，色彩灿烂，塑造的佛道故事中佛、菩萨、神仙等栩栩如生的形象，飞天凌空飞舞，表现天国世界的美好，画面的繁复与盛大既给人敬畏与向往，又给人以美感与享受。壁画艺术水平也非常高超，外型描画准确而生动。唐代卷轴画也开始兴起，并因便于创作、收藏、观赏而逐渐流行。

在课程的结束，对自己的课程进行一个总结，梳理了一下课程内容以及课件知识，又自己在网上找了一些关于阎立本、吴道子的绘画评价，虽然对于同一画作也有不同的艺术评价，但大都也是对于表现手法的一些分歧，主题的脉络都是一样的。在我看来，艺术对于不同的人来说本来就有不同的理解，只不过在我们接受了一些艺术欣赏的指导和熏陶，对于理解和欣赏艺术作品就更为深入与细致，也能逐渐体会到作品所体现出来的创作者的思想与灵魂，我认为这就是学习欣赏艺术的真谛所在。最后，感谢李老师这几次课程的悉心指导与耐心讲解，在课程结束时让我有所收获有所提高。

第四篇：中国特色社会主义课程听课感想

学号：20113406006 姓名：张健 分院：大兴题目：中国特色社会主义理论课程听课感想

2011年我有幸开始在中共北京市委党校大兴分校的学习哲学(国学方向)，新学期第一门课程就是中国特色社会主义理论。开课前看到课程表，说实在话没什么兴趣，认为又是赞歌式的教育，一味的称赞社会主义好，强调社会主义的优越性，如同“思想政治“课。听课后发现自己错了，这不是政治课，而是历史课;没有一味的赞美，只有客观的评价。通过学习，我知道了西方现代化的进程，知道了中国特色社会主义所经历的历史阶段。特别是老师对于毛泽东思想是否属于中国特色社会主义范畴这一问题的论述，引发了我很多的思考。如果我没有记错的话，我们上中学时候讲到中国的社会主义时，一定是先要提到毛泽东思想的，中国的社会主义之所以如此成功，就是因为有毛泽东思想这土生土长的中国思维在引导，更符合中国国情。现在细想起来似乎不是这么回事，毛泽东时代的社会主义是纯公有制的、计划经济体制、生产材料统一分配、市场是封闭的，这与苏联的社会主义制度本质上是一样的，无从谈有中国特色。只有到了邓小平时期，将公有制逐渐转变为多种所有制形式混合

、计划经济变成了市场经济、分配形式变成了多种分配并存、搞起了改革开放，中国的社会主义才变得有特色起来。中国

的社会主义是经历了由毛泽东到邓小平的转折后，才变得有特色起来的，江泽民和胡锦涛三个代表、科学发展以及和谐社会等观点是邓小平理论的继承和发展。

通过这次中国特色社会主义理论课程学习，拓宽了我的思路，使我思考了很多以前从没想过的问题，受益匪浅。如果能够换一个角度看问题，思考问题，确实能使以前觉得索然无味的东西，变得有趣起来。拓展思路，而不是强行灌输，我想这就是研究生教育的不同之处。做为一名已经步入工作岗位的人，还能有机会接受如此高水准的教育，使我感到非常的荣幸、庆幸，我一定倍加珍惜学习的机会，在以后的学习中学到更多的知识，思考更多的问题。谢谢老师。

第五篇：学习课程：创新中国-从“中国制造”走向“中国创造”

单选题

1.制定蓝海战略的第一步是： 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 确定价格 确定买方效益 确定成本

确定推广方式

2.推行“第一线作主”的前提条件是： 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 建立完善的管理机制 对员工进行教育和培训 员工具有很高的自我管理能力

以上都包括

3.下面哪一项是对“重新排序”这项水平位移技术的正确描述： 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 把产品或服务的一项/几项要素直接拿掉

改变产品或服务的某一项/某几项要素的顺序

对某个产品或服务的某项/某几项做出逆向思考的调整

给产品增加一项因素或者几项要素，而其他要素维持不变

4.根据竞争力公式：竞争力=价值/成本，可以得出的结论是： 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 成本越低，价值越高，企业就越有竞争力 成本越大，价值越小，企业就越没有竞争力

A和B都正确

A和B都不正确

5.蓝海战略追求的目标是： 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 节约成本

提高顾客获得的价值

以上都正确

以上都不正确

6.如何一个企业通过与其他企业结成策略联盟、共同开发新技术，那么这个企业采取的创新方式是： 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 通过结盟合作来做更大的创新

通过收购来做更多的创新

创新衍生的事业

通过智慧财产权授权来创新

7.在未来社会，下面哪些人群会成为消费主力： 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 女性

老人

孩子

以上都包括

8.红海战略与蓝海战略的区别体现在： 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 红海战略在现有市场空间竞争，蓝海战略创造没有竞争的市场空间

红海战略利用现有的需求，蓝海战略创造和掌握新的需求

红海战略采取价值与成本抵换，蓝海战略打破价值—成本抵换

以上都包括

9.下面哪些因素有助于产生创意： 回答：正确

1. A 2. B 好奇心

想象力

3. C 4. D 勇气

以上都包括

10.企业可以采取哪些措施来实现通过供应链创新： 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 降低生产线上的闲置资源

缩短周期

提供更新鲜的产品

以上都包括

11.我国企业要想在世界竞争中站住脚跟，必须： 回答：错误

1. A 2. B 3. C 4. D 更多的依靠创新设计

抄袭国外的优秀设计

与跨国企业合作，为他们生产零配件

以上都不正确

12.下面哪一项是企业通过智慧财产权授权来创新： 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 投资外部的新创公司，让创新构想独立运作

把自己的核心专长变成一道智慧，然后交给别人来执行

结成一个策略联盟、共同开发新的技术或者设定产业链标准

收购已经开发出来的新的技术公司

13.蓝海战略与红海战略的最大区别是： 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 蓝海战略以创新为中心，红海战略以竞争为中心

蓝海战略是新的战略，红海战略是旧的战略

蓝海战略应用范围广，红海战略应用范围窄

蓝海战略以竞争为中心，红海战略以创新为中心

14.小王先生在取得一定的成绩之后，有一段时间很不愿意对自己的现状进行任何改变，他的这种心理属于： 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 直线主义

血统主义

逆变心理

畏惧心理

15.企业在使用蓝海战略的时候应该遵选哪些原则： 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 去除客户不需要的功能，重视客户未被满足的需求

降低成本

为客户提供更高价值

以上都包括