北京交通大学随机过程

第一篇：北京交通大学随机过程

北京会计从业资格考试过程应急预案-北京财政局

北京市会计从业资格无纸化考试应急预案

第一章 总则

第一条 为及时预防和有效应对北京市会计从业资格无纸化考试(以下称“无纸化考试”)过程中的突发事件，维护考试的公正性和严肃性，确保考试安全、有序进行，特制定本预案。

第二条 本预案适用于北京市无纸化考试工作突发事件的处理。

第三条 本预案工作原则为：

(一)以人为本，预防为主。要增强忧患意识，提前做好考试的准备工作。

(二)统一领导，分级负责。全市无纸化考试突发事件应急处理工作由北京市财政局统一领导，按照属地原则，各考区负责本辖区内考试突发事件应急处理工作。

(三)发现问题，及时上报。突发性事件发生后，各考区要及时上报北京市财政局。

(四)快速反应，协同应对。突发事件发生后，各方人员要迅速到位，第一时间内做出反应和处理。各级财政部门之间、财 1 政部门与考点之间、财政部门与其它相关部门之间协调联动，共同解决问题。

第二章 组织机构

第四条 北京市财政局成立北京市会计从业资格考试突发事件应急领导小组(以下简称“市应急领导小组”)，组长由北京市财政局分管会计工作的领导担任，副组长由北京市财政局会计处处长担任。市应急领导小组负责在考试期间统筹协调，快速有效地处理全市范围内的各类突发事件。

第五条 各区县财政局成立由区县财政局有关领导、区县财政局会计科负责人组成的考区应急领导小组。考区应急领导小组负责在考试期间快速有效地应对本地区发生的突发事件，并及时上报市应急领导小组。

第六条 各考点也要成立应急工作小组，快速有效地应对考点发生的突发事件。

建立考试信息沟通机制，要求考点实行突发事件逐级报告制度。考试期间，各级应急小组应设臵值班电话，值班人员必须坚守岗位，值班电话必须畅通无阻。各级应急小组成员的无线通讯工具应全天开启。

第三章 突发事件

第七条 本预案所称突发事件是指影响无纸化考试正常进行或对无纸化考试工作造成不良影响的各类突发情况。

本预案所称突发事件分为重大事件和一般事件。重大事件是指导致考试不能正常进行，对整个考试的安全和结果以及无纸化考试的形象造成严重影响的事件。一般事件是指该类事件对无纸化考试工作有一定的影响，经过妥善处理，考试可以正常进行或不影响考试结果客观、公正、有效，以及考试中出现的个别问题、个别现象。

第八条 重大突发事件包括：

(一)由于服务器出现严重故障，无法在短时间内修复，导致考试无法如期举行;

(二)由于自然灾害、交通事故或故障、考试组织管理以及其他原因，导致大量考生无法按时到达考场;

(三)考试期间，考场秩序混乱，出现大面积舞弊现象;

(四)考生集体罢考，围攻、殴打考试工作人员，损坏公共财产等情况，导致考场秩序极为混乱;

(五)发生恐怖性事件;

(六)考生中发现疑似感染流行性疾病或考生出现危重疾病症状;

(七)考试开考后，考场因计算机出现病毒、考试软件或网 3 络出现故障，导致大范围考生无法正常考试;

(八)考试开考后，发现考题泄露，严重影响正常考试秩序;

(九)其他影响严重的重大突发性事件。

第九条 一般事件包括：

(一)考试即将开始，但因网络故障，无法访问考试服务器，导致无法正常开始考试;

(二)考试过程中，发现试题明显错误;

(三)考试期间突然断电、停电;

(四)考试开考后，因考试服务器故障、网络故障或考生操作失误，导致考试无法正常进行;

(五)考试开考后，个别考生因计算机、考试软件或考场网络出现故障，导致无法正常考试;

(六)其他有一定影响的突发性事件。

第四章 应急预案

第十条 重大突发性事件发生后，考点应立即向考区应急领导小组报告，并做好突发性事件情况记录。考区应急领导小组根据现场情况采取相应处理措施，并将情况上报市应急领导小组。市应急领导小组根据事情的轻重缓急与考区沟通，做出考试延时、重新安排考试或取消考试等解决办法，并通知考区应急领导 4 小组具体实施。

第十一条 发生第八条第一款事件，由于服务器出现严重故障，无法在短时间内修复，导致考试无法如期举行。市应急领导小组及时公布延期考试信息，积极采取措施，尽快修复服务器，保证考试在重新选定的考试日期正常举行。

第十二条 发生第八条第二款事件，由于自然灾害、交通事故或故障、考试组织管理以及其他原因，导致大量考生无法按时到达考点，造成考试不能正常进行。考区应妥善处理现场情况，安抚考生情绪，做好思想工作，将不利因素的负面影响降至最低。并及时将情况报市应急领导小组，经同意后做出如下决定：本次考试延时;重新安排考试;取消本次考试，下次考试免收考试费用。如果在考试过程中发生自然灾害，考点应妥善疏散、安臵考生，配合政府帮助考生解决食、宿、交通问题，将自然灾害的损失降至最低。

第十三条 发生第八条第三款事件，考试期间，考场秩序混乱，出现大面积舞弊现象。考点负责人或巡视人员应及时报告考区应急领导小组，封闭整个考点，更换监考人员，必要时请求公安机关协助调查，按照相关规定进行处理。考区应急领导小组应及时将事件处理情况上报市应急领导小组。

第十四条 发生第八条第四款事件，出现考生集体罢考情况， 5 考区及考点工作人员首先应对考生进行劝解和教育。如果考生不服从劝解，应报请市应急领导小组终止该场考试，并将情况作详细记录。考试过程中发生考生围殴打骂考试工作人员、损害公共财产等情况，考点及巡视人员首先对考生进行劝解和教育，不服从劝解，情节严重者，报考区应急领导小组进行处理。

第十五条 发生第八条第五款事件，如果发生恐怖性事件，考区应急领导小组应立即报警，请求公安机关的协助，排除危险;考区应向市急领导小组汇报情况，请求缓考;或在公安机关的保护下，继续考试。

第十六条 发生第八条第六款事件，若爆发传染病，考点及考区应急领导小组应配合当地政府和防疫部门，进行考场隔离、人员隔离或者采取政府和卫生防疫部门要求的其他措施，防止疫情扩散，同时报请市应急领导小组终止该场考试，并将情况作详细记录，及时报市应急领导小组;如果在考试过程中，考生出现危重疾病症状，由考点医务人员做好应急处理，及时送往医院抢救。

第十七条 发生第八条第七款事件，由于考场计算机出现病毒、考试软件或考场网络出现故障，导致大面积考生无法正常进行考试。考区应妥善处理现场情况，安抚考生情绪，做好思想工作，将不利因素的负面影响降至最低。同时向市应急领导小组报 6 告情况，经同意后做出如下决定：重新安排考试;取消本次考试，下次考试免收考试费用。

第十八条 发生第八条第八款事件，考试开考后，发现考题泄露，严重影响正常考试秩序。考区应立即向市应急领导小组报告情况，经同意后做出如下决定：重新安排考试;取消本次考试，下次考试免收考试费用。考试被终止后，市应急领导小组指派专人会同考区应急领导小组调查考题泄露事件，必要时请求公安机关协助调查，按照相关规定进行处理。

第十九条 发生其他不可预测的突发性事件，由考区应急领导小组根据不同情况上报市应急领导小组做出相应处理。

第二十条 考试过程中发生一般事件，考点应立即向考区应急领导小组报告，按照有关规定做好情况记录。考区应急领导小组根据不同情况制定处理方案，通知考点采取相应措施，并将情况上报市应急领导小组。

第二十一条 发生第九条第一款事件，考试即将开始，但因网络故障，无法访问考试服务器，导致无法正常开始考试。考区应立即向市应急领导小组报告，市应急领导小组应立即检查考试服务器运行情况，同时检查考点网络设备，及时排除故障。补足考生因此而耽误的考试时间，同时做好考生安抚工作。

第二十二条 发生第九条第二款事件，考试过程中，发现试 7 题出现明显错误。如果时间允许，考区应迅速上报市应急领导小组，接到上级通知后，及时通知考场，考场通知相关考生。如果时间不允许，由北京市财政局另行采取措施，保证考试的公平。

第二十三条 发生第九条第三款事件，考试期间突然断电、停电，考区要做好考生安抚工作。如果停电、断电不影响考生考试，考试应正常进行;如果停电、断电影响考生考试，考区应立即启用备用电源，考试正常进行。

如果属于区域大面积停电，考区应与相关部门进行协调，确认恢复供电时间。考区应立即向市应急领导小组报告，并根据指示，做出如下决定：本次考试延时;重新安排考试;取消本次考试，下次考试免收考试费用。

第二十四条 发生第九条第四款事件，考试开考后，如因考试服务器或网络设备故障引起延误。如果故障在短时间可以排除，可由考场补足考生考试时间，若延误时间过长，严重影响下一场次的考试，由考区向市应急领导小组报告情况，经同意后做出如下决定：重新安排考试;取消本次考试，下次考试免收考试费用，并在《北京市会计从业资格无纸化考试考场情况报告单》中做好记录。同时，考点工作人员要安抚考生情绪，做好思想工作，将不利因素的负面影响降至最低。考试开考后，考生突然不能正常进行考试，由考场管理人员先判定考生不能正常进行考试 8 的原因，如果是考生自己操作有误所致，责任由考生自己承担;如果是非考生自身原因所致，依照第二十五条处理办法解决。

第二十五条 发生第九条第五款事件，如果考试开考后，个别考生因计算机出现病毒、考试软件或考点网络出现故障，导致无法正常考试，考场管理人员应在短时间内排除故障。如果故障在短时间可以排除，应根据实际情况请示考区负责人，以决定是否需要补足考生因此而耽误的考试时间，若耽误时间过长，应重新安排考试，考点工作人员要对其做好安抚工作，将不利因素的负面影响降至最低。同时监考人员在《北京市会计从业资格无纸化考试考场情况记录单》中做好情况记录。

第二十六条 发生其他不可预测的一般事件时，考区应采取必要措施，将不利因素的负面影响降至最低，并将有关情况及时上报市应急领导小组。

第二十七条 发生突发事件时，各级应急领导小组成员和考点全体工作人员要坚守岗位，密切监视事态发展，随时沟通，妥善处理突发事件，并将有关资料整理、存档。

第二十八条 考试期间，工作人员不得接待新闻单位的采访;关于突发性事件的各种问题以及考生的各种意见和要求，由考区应急领导小组进行解释、解决并报市应急领导小组。

第二十九条 考试期间，各级应急领导小组应积极跟踪网络 9 等媒体舆情，发现相关情况及时应对。

第五章 附则

第三十条 各区县应根据本预案结合本地区实际情况，制定各区县无纸化考试应急预案。

第三十一条 本预案自公布之日起施行。本预案的最终解释权归北京市财政局会计处。

第二篇：广西师范大学本科教学工作随机性水平评估工作总结

我校是西部地区的省属重点师范大学。2002年，国家教育部对我校进行本科教学工作随机性水平评估，这是教育部对我校的信任，也是我校的光荣。通过教育部的评估，我们深深地体会到，评估对于我校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，提高管理水平，改进教学工作，增强学校适应教育发展和地方经济建设的活力，提高办学水平和教育质量，起到了很好的推动作用。

在接到教育部对我校本科教学工作评估的通知后，在自治区人民政府、教育厅的领导和关怀下，我校为迎接国家教育部的评估做了大量的准备，促进了学校的建设。现将我校的迎评准备基本情况、评建工作成效和搞好评估工作的体会总结如下：

一、迎评准备情况

在迎接教学工作评估的各项准备中，学校主要抓了以下方面的工作。

1、提高认识，不断发动群众。

在学校放暑假前接到教育部对我校评估的通知后，学校领导高度重视，立即召开会议，与各有关职能部门的领导学习教育部制定的评估方案和指标体系。学校领导研究认为，本科教学工作评估是促进我校建设发展的一次历史性机遇，对我校进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基础建设、推进教学管理科学化和规范化，无疑具有重要的意义。同时认识到，无论是评估、教改、学科建设或是其它各项工作，最重要的是发动和依靠广大教职工，群策群力。因此，学校始终把思想发动工作贯穿到迎评工作的全过程。通过召开校领导、职能部门领导及院系领导会议，学习、领会评估方案和指标体系，统一了思想，明确了评估工作的目的、意义;确立了学校教学工作评估的指导思想和工作思路，即：抓住机遇，按照“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的原则，硬件、软同时抓，力争“硬件”合格，“软件”优良，促进学校的建设、改革和发展;确定了教学工作评估的方针，即：广泛发动、全员参与、切实整改，讲求实效;确立了教学工作评估的日标，即：以优秀的标准为目标进行建设，力争评估结果良好。学校在部署学期工作时，明确将本科教学工作水平评估列为学校的头等大事，提出要对照评估指标体系，对全校的教学工作做—次全面的检查和推动。学校多次召开教职工大会和学生大会，进行广泛、深入的动员。并请教育部高教司刘凤泰副司长、教育厅黄宇副厅长到校给师生作动员。同时还通过广播、校报，宣传评估的意义和要求。通过对迎接教育部评估的动员和宣传，全校上下增强了做好自评工作的自觉性和主动性，使提高教学质量和管理水平、以评促改、以评促建迎接评估成为学校全体师生员工关注和行动的热点，在全校形成了人人重视评估，人人参与评估的氛围。

2、建立了教学工作评估的领导机构和工作机构。

学校成立了由党委书记，校长为组长、其他校领导为副组长和各职能部门主要负责人为组员的评估工作领导小组，负责全校评估工作的组织领导，研究解决评估工作中的重大问题。领导小组下设由教务处处长为主任、各主要职能部门同志参加的评估办公室，负责制订评估工作实施方案，发放工作任务书和采集相应的材料，整理分析有关评估材料，撰写自评报告。同时还成立了以资深教授组成的校内评估专家组、以及校领导牵头的教学基础设施建设、学风建设、教风和机关作风建没、教学改革与教学管理建设、校园环境建设、校园网络建设6个工作小组，分工协作，加强各个方面的建设。各院系相应地成立本单位的评估领导小组和工作班子。

3、有计划地开展教学工作评估的各项准备工作。

(1)学校对教学工作评估作了总体部署，制定了评估工作方案，将评估工作作为学期的重心工作进行安排，保证了教学工作评估与日常教学工作的有机结合和协调开展。

(2)在熟悉和掌握评估指标体系和指标评价等级标准的基础上，本着积极主动、坚持标准、严格要求、实事求是的精神，评估办把指标分解到有关职能部门做准备，然后根据各职能部门提交的自评材料和背景材料，形成学校的自评报告及自评依据。自评报告及自评依据在学校领导、校内专家组、职能部门和院系领导的多次研究、修改后才定稿。

(3)按照评估方案的要求，积极、认真地准备好教育部抽查的试卷、毕业论文等材料。在教育部派人到学校取试卷和毕业论文时，己做好了相应的准备，按时提交。

(4)通过编印《教学评估工作简报》，及时地向师生员工宣传报道学校迎评工作的信息。

(5)校内评估专家在按课表深入课堂随机听课、按教师和学生名册随机点名召开师生座谈会、检查实验室、教学档案、抽查试卷和毕业论文等方面做了大量工作，并及时向学校领导反馈了解到的情况，提出建设性的意见和建议。校内评估专家组充分发挥了咨询指导作用和协助校领导决策的作用，推动了自评工作走向深入。

(6)各教学单位和相关职能部门根据评估指标体系和评价标准，认真自查，针对存在问题及时整改。

(7)积极配合自治区教育厅组织的区内专家组的初评，使教育厅专家组的初评工作顺利进行。

(8)为教育部评估专家进校考察准备了充分材料：编印了《广西师范大学本科教学工作随机性水平评估自评报告》：将教育部本科教学工作随机性水平评估文件和学校编印的《教学评估工作简报》第一至第七期分别汇编成册;编印了《本科教学状态情况汇报》和《广西师范大学基本概况》;将所有备查材料按二级指标分类装盒。

二、以评促改、以评促建取得的成效和收获

迎评工作的时间虽然只有短短的4个月，但是我校认识到，教学工作评估只是一个手段，而建设是关键，提高教学质量才是最终目的。因此，在评估准备工作中，学校各单位通过对照评估指标体系，检查自身工作，找差距、找弱点、找问题、找原因，贯彻“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的方针，在自评过程中，在找差距的基础上，积极创造条件，改进工作，力求各项评估指标取得好的等级，不少工作上了新台阶，工作水平也得到了较大提高，取得了比较好的成效。

1、进一步坚定了我校的办学定位和办学思路，教学的中心地位得到进一步确立。

学校在教学工作评估过程中，始终把端正办学指导思想、确立教学工作的中心地位，放在十分突出的位置上。特别是用教育部教高[2002]4号文件精神指导评估工作，不断提高对本科教学工作评估的再认识，统一全校教师的思想认识，并制定了《关于加强当前我校教学工作，提高教学质量的若干意见》，具体落实教育部4号文件，从制度上保证了本科教学工作的中心地位，为学校今后规范教学管理、提高管理水平打下了良好的基础。同时，学校作出决定对获得国家级、自治区级的教学成果给予重复奖励，最高奖金可达30万元，充分体现了学校对教学工作的倾斜。通过自评，各职能部门进一步明确了教学工作是学校的中心工作，积极配合教学管理部门共同搞好迎评工作，切实为教学单位解决存在问题和困难，为评建工作的顺利开展，提供了重要的保障。可以说，通过评估，全校上下进一步确立了“坚持教学工作在全校各项工作中的中心地位”、“坚持教学改革在学校各项改革中的核心地位”、“坚持本科教学在学校各类各层次教育中的基础地位”等“三个地位”问题，以本科教育为本的办学定位进一步强化，大家都意识到只有抓好本科教育，只有本科教学质量提高了，学校才能进一步的发展。

2、办学条件、教学基础设施得到较大改善。

3、强化了教学管理，完善了教学质量监控体系。

通过评估，我校的教学管理得到了进一步的加强。教务处根据新的情况对过去的教学管理规章制度进行了修订，补充了许多新的教学管理规章制度，并将1996年6月以来国家和自治区有关部门及我校制定、颁布的有关教学工作的文件进行选录，编印新的《教学管理工作手册》发给每位教师、教学管理人员，教师、教学管理干部在工作中自觉贯彻执行;各门课程制(修)订了教学大纲、实验教学大纲，并编印成册;各专业的必修课普遍建立了题库：教务处组织力量研制开发教务管理网上办公系统，实现了网上排课、选课、成绩管理、质量监控：学生教学管理信息员由原来的每个年级一人，扩大到每个班级一人，更加全面地加强了对教学质量的全面监控。

4、加强了校风、教风、学风建设。

以评估为契机，我校采取了有效措施，促进良好校风、教风、学风的形成。我们有计划地举办了一系列的学术讲座，使学术活动制度化，营造了良好的学术文化氛围，进一步丰富了学生课外的科技学术活动;在迎评期间，以落实学校制定的《关于教学事故、差错的认定和处理暂行办法》为主线，组织了各级领导和教学调研员深入课堂听课，将教学事故在网上公布，教风有了进一步好转，教学事故得到了遏制;为了进一步促进我校的学风建设，以实际行动迎接评估，我校在已实施“学风管理规范大行动”的基础上，印发了学风建设和文明养成教育活动月实施方案，引导和教育广大同学从自身做起，从今天做起，从小事做起，积极投身于学风建设和文明养成教育活动中去。机关干部和各院系领导、学生工作干部在活动月中还经常到教室、宿舍、图书馆检查学生晚自习情况。随着学风建设和文明养成教育活动月实施方案的落实，在全校范围内形成了良好的学风，绝大部分学生能自觉到教室上晚自习和课余到图书馆阅览室学习。

5、促进了教学改革的深化。

利用评估的良好契机，我校大力推进教学改革的步伐。经各院系的发动和组织，申报校级教学改革立项的项目达到130多个，校内专家评审后确立了103个项目作为学校新世纪教改工程立项项目，有30个项目还被广西教育厅确立为广西新世纪教改工程立项项目，校内立项和获得广西教育厅批准立项的项目总数在广西高校中名列前茅。此外，从迎接评估至今，广大教师学习现代教育技术、利用多媒体教学手段上课已蔚然成风。

6、校园环境更加优美。

7、针对存在问题，制定教学工作的整改方案。

专家组进校评估结束后，在充分肯定我校取得的工作成绩的同时，针对教学工作中存在的不足之处，提出了中肯的意见和建议。专家组离校后，我校分别召开全校教师总结大会，把专家意见反馈给教师，随后又召开学校领导班子和中层领导干部会议，认真研究专家组的意见和建议，在此基础提出了符合学校实际情况的整改方案。我校的整改工作的指导思想是“针对问题，提出措施;统筹规划，分步实施;突出重点，注重实效;建改结合，巩固成果”。整改措施主要体现在以下几方面。一是进一步加强师资队伍建设，在数量和质量上作了具体规划，在教学科研上制定了相应措施;二是进一步深化教学改革，在培养方案、课程建设、教学改革项目建设、教材建设以及教学内容、方法、手段等方面制定了切实可行的实施计划;三是继续加大对教学工作的经费投入，确保教育部“四号文件”要求的学费收入的20%投入日常教学工作;四是加强实验和其它教学基础设施建设，解决扩招以后带来的教学资源不足问题;五是加强教学管理，健全教学质量监控机制;六是实施“校园数字化、信息化工程”，推进学校教育现代化进程;七是加强学科和专业建设;八是加强学风建设，促进学风的进一步好转;九是加强学生实践能力的培养，特别是加强计算机、外语等公共课的教学与实践;十是重视管理创新和制度创新，培养具有创新精神和创新能力的人才，等等。

通过此次评估，我们还取得了以下三个方面的收获：一是调动了全校师生员工的积极性，增强了学校的凝聚力，并成为今后工作的力量和源泉;二是锻炼了干部队伍，通过出色地完成难度大、标准高、任务重、时间紧的工作，积累了不少经验，增强了建设好学校的信心;三是通过自评和教育部评估专家的指点，对学校办学中存在的问题与困难，看得更清楚、更全面了，进一步明确了今后的努力方向、工作任务和重点。

三、搞好评建工作的几点体会

教育部对我校本科教学工作随机性评估，对我校来说是一次严格的考验。几个月来，经过准备和接受教育部评估专家组实地考察，我们深刻地体会到，要使评建工作取得好的效果，以下几点是很重要的。

i、统一认识是先导。我校办学70年来，这次是第一次接受国家对我校教学工作的全面检查。能否搞好评估工作，并通过评估促进和加快学校的发展，提高办学水平，关键在于师生员工的精神状态和工作、学习状态，在于广大师生员工的积极性、创造性的发挥。因此，加强对师生员工的动员，把全校师生员工的认识统一到教育部对本科教学工作评估提出的“以评促改、以评促建，评建结合、重在建设”要求上来，增强全校上下的凝聚力和战斗力，应当作为搞好迎评工作的重要措施来抓。学校通过反复多次的动员，把每个老师、每个干部、每个员工、每个学生都发动起来，以积极向上的态度和良好的精神风貌迎接评估工作。

2、领导重视是关键。这次评估工作意义重大，我校在这次接受评估的25所学校中，是广西高校的代表，是西部地区师范大学的代表。对我校本科教学工作进行评估，既是对学校的全面检查、对西部地区高等师范教育的检查，也是对地方教育行政主管部门，甚至是对地方政府教育工作的检查。而且，教学工作是学校的中心工作，涉及到学校的方方面面，搞好评估工作必须依靠领导的重视。我校各级领导高度重视这次评估工作，校、院系都是一把手亲自挂帅抓评估工作组织领导，经常研究和解决评估工作中的问题。教育厅领导和有关部门领导多次到学校检查指导迎评工作，使不少实际问题得以解决。

4、认真自评是基础。自评是评估工作最基本的工作阶段。自评材料是专家评价的基础，一定程度上也是学校管理工作水平的体现。我校十分重视自评工作，做到背景材料实事求是，材料客观、翔实可靠;尽量提供原始材料供专家查阅;自评报告经过多次的研究和征求意见。由于我校在自评阶段工作严格、认真、实事求是，为教育部专家组进校考察、开展评估奠定了良好的基础。

5、加大投入是重点。教育部要求开展本科教学工作随机性水平评估的学校，从始至终贯彻落实“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的原则。加强学校建设，重要的是要加大经费的投入。为了落实教育部提出的评估原则，我校在年初预算的基础上，加大投入，以超常规的工作方式更新教学仪器设备和改善教学条件，师生反映，教学条件的改善是这次评估最显著的成效之一。教育部专家对我校的做法也给予了充分的肯定和高度评价。

教育部对我校本科教学工作随机性评估工作结束了。但是此次教学工作评估对我校的改革和发展具有深远的影响，我校将以这次教学工作评估为新的起点，按照专家们提出的意见和建议，切实地抓好整改工作。学校和各教学单位都制定了整改方案，目前正逐一地实施。我们将全面贯彻落实教育部颁布的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》文件精神，引导师生员工继续发扬艰苦奋斗、开拓进取的精神，以改革为动力，扎扎实实、高质量地加强学校各方面的建设与管理，努力培养优秀人才，为广西基础教育、为地方经济、为国家现代化建设多作贡献。

第三篇：输卵管造影看病的过程--北京妇产医院

输卵管造影看病的过程：

第一次， 挂妇科号(打114预约最好)。检查霉菌和清洁度。跟医生说要做输卵管造影，

医生做妇检然后自己拿图片到一层送检。差不多20分钟左右就可以出结果，然

后拿检查单返回医生。身体合格后，医生会帮你约造影。

第二次， 预约造影，月经来第一天，拿检查结果和病历到医院二手术室预约。

预约时间周一到周五 9.00-15.30

第三次， 提前挂预约当日的5元妇科号。10点到手术室二层门口，量血压和体温。二层

手术室医生开碘醇，地下一层医生根据碘醇开针管，可以一起到交费处交费后。

在地下一层排队做碘皮试。合格后盖章

12.30左右返回二层手术室，看所有的检验单后。二层手术室医生开药，交费，

取药返回手术室，护士告诉怎么服药。然后拿着粉色的单子准备去造影。

造影一般两个人同时进去，最好带一瓶热水。医生会告诉你有点疼，但是可以

忍受。做完造影，喝点热水，休息十分钟。

注意：可以到二层手术室排队处开当天的病假条一张，当天的日期。

PS:

1 造影会有疼痛。我们五个人一起排队做的，感觉比较疼。我在手术床上还可以，下来后，我的脸白了，全身出汗，很疼。但是结果是双侧通畅。

2 建议带一瓶热水，最好有个人陪着。不要吃的太油腻。因为手术还是有点疼。油腻后容易反胃呕吐。适当的喝点热水和舔食。

3 结果第二天8点可以取。

第四篇：北京高校毕业生有了就业档案 记录择业就业过程

大学生在校四年有学习、心理和诚信档案不少见，临到毕业再建一份就业档案，这在全国尚不多见。记者从北京市教委获悉，北京大学、清华大学、首都师范大学等北京高校已开始为毕业生建立就业档案，详细记录其择业、就业过程，促进了就业。

眼下，首都师范大学2400多名本科毕业生全都拥有了自己的就业档案。据了解，该档案一般在学生临近毕业时建立，记录下毕业生的姓名、性别、专业、学历、联系方式、毕业去向、择业就业过程等信息。有了这份档案，就业指导老师就能随时与毕业生联系。据悉，在有的高校，班主任、辅导员还依据就业档案，每月和毕业生谈一次心，帮他们解决遇到的择业、就业问题，并将这些情况记入就业档案中。首师大就业指导中心负责人说，毕业生有了就业档案后，学校在不定期与毕业生联系的过程中，能及时了解学生就业后的心态、需求，为毕业生提供相应帮助。同时，学校也能从用人单位获得反馈信息，掌握用人单位对学生的最新要求，及时调整就业指导方向和工作重点。

据悉，一些学校还把就业档案与毕业生追踪调查结合起来，使“死”档案变成“活”的信息渠道。一些学校就毕业生五年之内的工作情况展开了追踪调查，为分析毕业生就业心态、工作能力、适应能力提供基本依据。

今年，许多高校在建立就业档案的同时，也将就业指导纳入课程体系，通过必修课、选修课等形式，使就业指导贯穿于学生在校学习的全过程：在学生入校之初，开展职业生涯规划和职业发展教育，帮助他们确立发展目标;高年级时，转而侧重就业心理、求职能力、择业技巧和就业政策等方面的指导;临近毕业时，力争做到“一对一”指导，引导毕业生合理定位，降低就业期望值。

北京航空航天大学、北京理工大学、北京交通大学等全国重点高校均派专人分几路到全国各地走访用人单位，推荐自己的毕业生。同时各校充分发挥供需主渠道作用，加大了校内毕业生与用人单位“双选会”的力度，有条件的学校都不止一次举办校级招聘会。

北京市教委有关负责人说，自今年1月市教委出台《关于做好2005年北京地区高校毕业生就业工作意见》以来，各高校逐步采取各种有效措施，确保了毕业生就业工作顺利开展。截止到今年7月7日集中办理就业手续结束，北京地区普通高校149491名毕业生开始走上工作岗位，全员初次就业率达89.30%。(景远)

来源：北京考试报

第五篇：大学活动策划过程

策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本。以下是小编精心收集整理的大学活动策划过程，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

大学活动策划过程1

活动背景：为了增强我们地旅系学子DIY能力以及创业意识，弘扬中华美食文化，给学生提供一个展现自主创业能力的平台，地旅系生活部与其他各系生活部特承办第五届美食节之学生特色风味坊。具体策划如下：

一、活动目的：弘扬韩园美食文化，展现韩园学子风采。

二、主题：韩园新“食”代

三、活动时间：11月10日——11日(周六、周日)

四、活动地点：东区中心广场

五、参加对象：韩山师范学院地旅系全体全日制学生

六、活动内容：

1、本次活动由学生自主经营，展示具有各省份各地区家乡特色的小吃和潮州市场上少见的特产、风味(可以是DIY的，也可以是进货的)。

2、学生自由组队，不限专业、级别，每组不超过4人，也可以社团或学生组织等组队形式，通过写策划书和填写报名表，上交到系生活部，有系生活部统一上交到院生活部。

3、上交到院生活部的策划书将有烹饪专业老师及相关人士评选，所评选出的14支队伍将于11月10、11日于东区沉降式广场参与美食展销。

七、报名时间及方式：

1、各队伍(除社团、学生组织形式外)于4月7日前填写报名表和电子档，报名表统一交到系生活部干事西区：陈丽纯631312;东区：王芹635216;电子档统一发到624626139@qq.com。

2、以社团、学生组织的形式报名参加的队伍，可于4月8日前直接将报名表和电子档递交到社联。

八、注意事项：

1、本次活动学生参加展销的材料用具，如食材、炉具、插排等要自备(除桌子、帐篷等外)，且盈亏自负。

2、参加展销的食品要卫生，要自带垃圾袋，保证展区周围的卫生

3、参加展销的炉具功率要上报，且不能高于3000W。

4、展销价格要具体，不可临时涨价，也不可临时降价(除11月11日下午外)

大学活动策划过程2

一、活动引言：

趣味运动是一项将传统的体育运动比赛和引起人兴趣的趣味活动融合形成的一项新兴运动，它介于体育运动和趣味游戏之间融合了体育、文化、趣味、智力等因素。

二、活动意义：

一方面丰富学生的课余活动，加强体质锻炼，增强集体意识和团结意识，训练大家的反应能力;另一方面，融洽师生关系和同学关系，培养团队协作的精神。

三、活动准备：

报名。以班级为单位，各项比赛项目参加人员，由班主任自由筛选，另外每班选出一名同学负责向广播台投稿。然后交由杨继平老师和贺志艳老师统计。

四、活动流程

领导致辞开始8：50—9：00，比赛时间9：00—11：30，颁奖典礼11：30—11：40。

五、活动时间：2020年12月28日(可根据实际情况更改)

六、活动地点：学校操场

七、比赛项目及规则策划书：

(1)跳绳比赛

比赛规则：以班级为单位，分为大一组，大二组，和大三组(三个年级同时进行)。每班选举8名选手。每人有一分钟的时间，最后将各班选手跳绳总次数相加，以班级为单位，跳绳次数最多的班级获胜。

时间安排：9：00—9：25

(2)背部运球比赛

比赛规则：以班级为单位，分为大一组，大二组和大三组。每班选举10名(分5组)选手。两选手用背部夹住气球，双手在背后交握，侧跑完成规定赛道长，把球放在指定位置后，返回原地，下一组开始运球。需返回原地重新开始，赛道长50米。比赛过程中，不许用手碰球，球落地或者夹爆者，违规者取消本班的比赛资格。最后按照运球数量的多少以班级为单位进行排名。(大一先进行比赛，大二、大三一起进行)大一、大二选出前二名，大三选出一名。

时间安排：9：40—10：10

(3)二人三组比赛

比赛规则：以班级为单位，分为大一组，大二组，和大三组。每班选举12名(6组)选手，赛道长50米，每班分三组在赛道两边，以接龙式进行比赛。前一组选手到达指定位置后，后一组才可以开始。由工作人员安排好后，听口令开始比赛，抢口令者加时5秒。按照完成任务所需时间长短以班级为单位进行排名。七、大二选出前二名，大三选出一名。

时间安排：10：25—10：45

(4)拔河比赛

比赛规则：以班级为单位，分为大一组，大二组，和大三组。每班选举7名男生7名女生。大一以抽签形式分两组进行淘汰赛，胜出的班级在进行比赛，每次比赛一局决定胜负。大二以抽签形式选出一个直接晋级班级，剩余两个班进行比赛，胜出班级与晋级班级再进行比赛。

时间安排：11：00—11：30

八、活动器材：跳绳20根，气球2包，捆绳15条，大绳2根，计时器6、口哨若干、米尺、音响，话筒，照相机，奖状若干，大纸箱5个。

九、人员安排：

略

十、奖项设置

每项比赛七、大二组各取前二名，大三组取一名。另外设置精神文明奖(在所有班级中取前三名，内容包括1、投稿，2、赛场纪律，3、赛场卫生)，颁发奖状。

大学活动策划过程3

一、指导思想：

坚持科学发展观，以素质教育理论为指导，以上级教育主管部门文件精神为指针，以丰富学生文艺体育活动内容为目的，严格执行文体活动课时计划。保证学生在校文体活动时间，努力营造文艺体育活动的良好氛围，确保学生在校快乐幸福。

二、活动目标：

1、通过文体活动的开展，保证学生在校的活动总量，，增进学生的身心健康。

2、通过游戏、球类、舞蹈、课外阅读等内容，丰富学生的文体生活，扩大学生的知识视野，增强学生的各种表演能力，充分发挥学生的个性特长。

三、组织领导：

组长：

副组长：

组员：各班班主任及相关教师

四、具体措施：

1、强化监管力度，落实35分钟文体活动时间，严禁将文体活动时间挪作文化课教学之用，一经发现，立即整改，严肃批评。

2、采用分类指导的原则，分班落实文体活动项目。

3、落实专人专管，专人指导，促进学生身体素质和个性特长的发挥。

五、文体活动安排表：

(详见另页)

大学活动策划过程4

为响应大学生社团文化节的号召，为学院发掘羽毛球人才。同时也为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。并推动我院羽毛球运动的发展。特举办首次“”羽毛球比赛，具体规程如下：

一、参加对象：

学院羽毛球社新成员及本院学生

二、报名时间：

20年月日——20年月日

三、活动地点：

搏击馆内

四、比赛项目：

男单、女单

五、活动安排：

比赛中执行国际最新的羽毛球规则，另加补充如下：

(1)若比赛无故弃权或有辱骂裁判等行为者，取消比赛资格。

(2)采用单淘汰制进行预赛。

(3)每场比赛采用3局2胜制，男子每局21球决胜，女子每局21球。

(4)比赛前10分钟到场，迟到5分钟视为弃权，对手直接晋级，时间以裁判时间为准。

(5)本次比赛比分在20平时，允许加分，加到30分，而只有一次机会。

(6)掷硬币：每场比赛开始之前，参赛双方首先要在裁判员的主持下，由裁判员抛硬币确定胜者。胜者具有挑选发球权或挑选场地的优先权。赢方选剩的那项权利归输方所有。

(7)合理发球：球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。

(8)为了保持比赛公开、公正的原则，比赛裁判全部由本协会提供安排。

单打：

1、发球员的发球次数为双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球。

2、发球员的发球次数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球。

3、发球员和接发球员应交替对击直至“违例”或“死球”。

六、宣传计划：

本次比赛的宣传：制作一展板，辅以一条横幅、学院广播台宣传。

七、奖品设置：

比赛取前三名颁发奖品及证书。

八、奖品待定：

九、经费预算：

比赛表格及费用15元

比赛用水费用20元

比赛用球费用60元

比赛器材：球网6/28=148元

球架

球拍60/4=240元

彩色胶带：30元

总计：元

院团委、羽毛球社

策划书、负责人：

联系电话：

年月日

大学活动策划过程5

在新学期开始之际。在中心校大队部的号召下，全镇学校启动了“文明礼貌月”活动，在为期一个月的活动中，全校师生积极参与，有力推动了我校学生规范文明行为养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。现将“月文明礼貌月”活动如下：

一、工作思路

月，各校结合学校实际，开展“月文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。

二、加强宣传，营造氛围

学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。各校各班板报、墙报规范化、个性化布置教室，形成浓厚校园班级文化氛围。学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。

三、主题明确，循序渐进

为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。

四、好人好事层出不穷

文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。通过大做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关心我们的人。

五、实践活动有声有色

第一，各校开展了《规范》、《守则》人人会说、会背、会用“三会”达标活动。要求各班学生课前背一条，周周进行班与班比、组与组比、人与人比，中心校月日举行了小学生“守则、规范”竞赛。

第二，各校利用队会、班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。小学在年级举行了“文明礼仪伴我行”主题队会观摩课。

第三，利用三八妇女节对学生进行感恩教育。各校开展了我为妈妈送礼物、我帮妈妈做家务、感恩手抄报、我为妈妈献首歌等不同形式的主题教育。

第四，全镇各校开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象”主题教育，中心校组织了手抄报、征文现场比赛。

第五，为丰富学生的德育实践活动，让学雷锋活动走出校园深入社会，在各校的的组织下，同学们开展“学雷锋”的体验活动，为孤寡老人捐款，打扫卫生，清除市场垃圾，受到社会各界的一致好评。

六、落实规范，巩固成果

各班组织全体学生认真学习了《小学生日常行为规范》，规范要求学生的言行。同时，各校班都进行了养成教育，配合文明礼貌月的展开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴红领巾，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一建档，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，要求每个学生都能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。

七、积极总结，让文明之风常驻校园

小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌月的成果，由少先队大队部牵头，各校积极总结，中心校召开了文明礼貌活动月工作汇报会，树立典型，表彰先进，总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。

大学活动策划过程