论文题目：黑龙江省普通高校健美操课的教学优化研究
摘要：健美操因其音乐与舞蹈相结合的项目特色给人以勃勃生机,因其特有的项目功能深受大学生的热爱。健美操项目在国内开展可谓是如火如荼,但运动项目的发展是存在相应的地域差距。虽然黑龙江省绝大多数的普通高校都已开设健美操课,但其优化发展程度相对于国内其他地区仍处在落后的位置。学生对健美操课程的认知程度、学习态度、师资队伍、教学内容、教学方法和考核体系等方面的优化发展面临着机遇和挑战。为了更加科学、合理的推动健美操课在黑龙江省普通高校的优化发展,课题基于此背景,运用问卷调查法、专家访谈法等统计方法,调查黑龙江省15所普通高校健美操课的开设情况,数据结果显示:所调查的普通高校女大学生侧重于选修健美操运动项目,占比53%;缺乏凸显力量的健美操教学内容,故男生选修意愿较低至6.7%;黑龙江省综合类大学与师范类大学健美操课开展较理工类、农林及林业类大学开展热度高。参加健美操相关比赛的频次较少;72.7%的黑龙江省普通高校大学生在大学之前未接触过健美操,对健美操的认知来源以教师与学生为主,学生学习动机以“健美操形体”为主;16.25%的操体类社团开设数量使其仅次于球类社团开设,但宣传深度不足;黑龙江省普通高校年轻健美操教师匮乏,师资性别比例不均衡;教师学历与职称以硕士和副教授为主,缺乏学历层次较高的教师;黑龙江省普通高校健美操课教材以普通高校统编教材为主;健美操理论与实践课教学内容新颖度偏低;教学时数不足,课时设置不完善;教法传统,与互联网元素结合不足;健美操考核标准相对绝对化,不利于学生的综合全面发展。课题基于现状及影响因素,提出以下优化策略:增强各级领导对普通高校健美操课工作开展的支持和重视;强化建设高质量健美操师资队伍,提升教师专项业务水平;拓宽学生认知渠道,提升普通高校健美操课的流行度;构建创新健美操课教材及教学内容体系,提高学生选修兴趣;结合互联网技术,优化健美操教法体系;转变考评理念以促进考评方式多样化、综合化。
关键词：普通高校;健美操课;教学优化
学科专业：体育教育训练学
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题来源
1.2 课题研究背景及研究意义
1.2.1 课题研究背景
1.2.2 课题研究意义
1.3 国内外研究现状及分析
1.3.1 相关概念的界定
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 国内研究现状
1.3.4 国内外文献综述简析
1.4 研究对象与研究方法
1.4.1 研究对象
1.4.2 研究方法
1.4.2.1 文献资料法
1.4.2.2 问卷调查法
1.4.2.3 专家访谈法
1.4.2.4 数理统计法
第2章 结果与分析
2.1 黑龙江省普通高校健美操课开设情况分析
2.1.1 黑龙江省普通高校体育课男女生期望选修项目情况调查
2.1.2 黑龙江省不同类别高校健美操课开展热度对比情况调查
2.2 黑龙江省普通高校选修健美操课的学生现状分析
2.2.1 学生基本情况调查
2.2.2 学生认知调查分析
2.2.3 学生对健美操的学习态度调查分析
2.2.4 学生选课动机调查分析
2.2.5 黑龙江省普通高校体育社团开展情况调查
2.3 黑龙江省普通高校健美操师资队伍建设现状分析
2.3.1 黑龙江省普通高校健美操教师的年龄现状分析
2.3.2 黑龙江省普通高校男女健美操教师比例现状分析
2.3.3 黑龙江省普通高校健美操教师学历与职称结构现状分析
2.3.4 黑龙江省普通高校健美操教师科研能力结构现状分析
2.4 黑龙江省普高校健美操课教学过程现状分析
2.4.1 黑龙江省普通高校健美操课教材选用现状调查
2.4.2 黑龙江省普通高校健美操教学内容现状调查
2.4.3 黑龙江省普通高校健美操课教学时数调查
2.4.4 黑龙江省普通高校健美操课的教学方法调查
2.4.5 黑龙江省普通高校健美操课教学设施现状调查
2.4.6 黑龙江省普通高校健美操课设立考核标准现状调查
2.5 本章小结
第3章 黑龙江省高校健美操课教学优化影响因素分析
3.1 人为因素
3.1.1 师资因素
3.1.2 学生因素
3.1.3 学校领导因素
3.2 教材及教学内容因素
3.3 体育经费因素
3.4 场地器材设施因素
3.5 本章小结
第4章 黑龙江省普通高校健美操课的教学优化策略
4.1 增强各级领导对高校体育工作开展的支持和重视
4.2 强化建设高质量健美操师资队伍,提升教师专项业务水平
4.3 拓宽学生认知渠道,提升普通高校健美操课的流行度
4.3.1 通过校园新闻媒体或者其他体育课程增加普及范围
4.3.2 增加校内健美操相关文艺活动或校内外联赛
4.4 构建多元健美操课教学内容体系,提高学生选修兴趣
4.5 结合互联网技术,优化健美操教法体系。
4.5.1 创新健美操课教学方法向多元化方向发展
4.5.2 实现教法综合化以适应健美操课优化发展
4.5.3 增添互联网技术元素促进健美操教法的现代化
4.6 转变考评理念以促进考评方式多样化与综合化
4.7 本章小结
结论
参考文献
附件1
附件2
专家访问提纲
致谢